(精華)教師九月的工作總結15篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的教師九月的工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師九月的工作總結1
我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。
十年的教學生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的成功的真諦——走近書本，就是完善生命。 教師的快樂，來自讀書。 古代著名教育家孔子以“教學相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的`“仁政”思想得以傳承；孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器；荀子推崇“青，取之于藍而青于藍”為理念，學以致用，鍥而不舍；韓愈以“業精于勤”、“師意不師辭”為宗旨，著《師說》，駁“道統”；還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想，寫了著名的《理想國》；亞里士多德從“理論理性”的學說出發，提出了“文雅”之說；夸美紐斯的《大教學論》更是內容豐富，高瞻遠矚；而杜威的學說“教育即生活”、“學校即社會”更加前衛；蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術”。還有陶行知、朱永新、李鎮西、魏書生等等。
這些教育家，他們在教育工作中的研究與發現，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因為對這些經驗的汲取，使我更自信的走近我的學生，讓我更自覺地去研究我的學生，去發現他們身上的優點，尋找與學生交流與溝通的橋梁，從而把學生的純真的心靈開啟，把學生智慧的火花點燃。每當接到學生的喜報時，或者看到學生的進步時，我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中，我常與學生一起做同樣的事，甚至是率先垂范，做學生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學生熱烈的掌聲，也拉近了我和學生在課堂中的距離。 雖然現在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的真諦！
讀書是一種精神上的陶冶。
教師九月的工作總結2
工作一月有余，雖每天都有反思但皆未成文。放假之前階段性課例研究剛結束，通過月考對學生的成績反饋，也對自己這一個月的教學工作有了大致的了解。
剛來到我們xx中心校開始還是很不適應的。回想起之前在老家上班的日子，每天學校的課上完以后就沒有什么事情了，挺輕松。但是來到了這里看到同事們天天奮發圖強的工作努力提高自身的能力，我感動了，也發現了自己身上的很多不足之處，讓我明白了教師肩上那份沉甸甸的擔子，上面滿載著的是，責任。
很多時候，我們不光要做好自己的教學和班級管理工作。學校其他的一些工作安排到自己也必須做好，我從不害怕事多，有事做才充實。但最可怕的事當一堆事情擺在面前而你又手足無措不知道怎么做。不知道怎么下手遠比事情多來的更讓我壓力大。所以我更應該努力學習，每天清晨起床都會給自己慢慢的正能量。
從這次月考成績看，總的來說三（5）（6）班的整體不錯，但（4）班上課過于活躍可能導致這次成績不太理想。我需要調整我的教學方法，對癥下藥。通過這次月考發現第一階段學生知識點的掌握大致清晰，這說明對教材知識點的解讀大體是到位的。但從試卷分析來看，一些典型錯題問題出在平時強調不夠，沒有很好的突出。個別學生知識點的遺漏則出在我的課堂教學組織上，沒能抓住那些學生的注意力，學生注意力渙散時不能及時調控和處理。這方面始終是個大學問，如何讓低年級孩子始終將注意力集中在課堂上？我想由于孩子自身的.身心發展特點，我要做的是讓教學環節設計的更生動有趣，教學組織上要更多的關注學生，著眼整體又要關注個別。
總之說到底就為一句話，要相信孩子永遠是對的，作為教師永遠得反思自己的心態、技巧和方法。讓孩子喜歡上你的課首先得讓他們感興趣，從興趣入手。
教師九月的工作總結3
從入學初的前兩周，逐漸滲透為一個月。我們一年級慢慢訓練入學教育，目的是建班立制，訓練課堂常規，培養學生良好的學習、衛生和生活習慣，為幼小銜接作好準備。一個月結束了，孩子們每天的變化都讓人欣喜不已，訓練的成效是顯而易見的。現做以下總結：
一、亮點：
1、家校溝通快。
一年級入學教育家長會當天，我們班班就創建了班級QQ群，開通校訊通，家長第一天送孩子到班就能加入班級群，讓家長有種歸屬感，盡管從第二天起家長就不能走進校園，但家校聯系并末因此受阻。這為我們家校溝通架起了很好的橋梁。
2、很快叫出學生的名字。
孩子多，為了盡快記住他們，我們要求家長幫助孩子制作名牌。一周之后取消名牌，基本上能隨口叫出學生名字。對學生情況很快就熟悉了。這點對學生來說很重要，讓她感覺到安全和信任感，師生間距離一下拉近了。
3、注重衛生習慣的培養。
從學生到校第一天起，就培養學生良好的衛生習慣，告訴學生每人準備一個塑料袋，有垃圾要扔進自己的`垃圾袋中，不能隨手亂丟。因此，往年是跟在學生屁股后面撿拾垃圾，今年這種現象大大改觀，沒有學生亂丟垃圾。
課桌擺放整齊、地面干凈，現在仍然是這樣，每天方老師一進班每一件事就是讓學生將桌椅對齊，這個習慣保持很好。
4、工作細致入微。
剛入學，孩子們互相并不認識。排起路隊就特別困難。剛站好的隊，一解散，孩子們就找不到自己的隊伍。所以我們各班排路隊時都是按學生順序對照名單一一清點，在這方面格外細致認真。
5、及時反思并總結入學教育工作。
今年的入學教育多了集體研討。吸取以往的經驗，大家集體交流討論。總結辦法。提前把遇到的困難想出來。寫總結反思就太傷腦筋，麻煩得很。但為了鞏固成果，形成經驗，我們每天都在研討。
二、不足：
1、各科老師候課、師生問候禮儀沒有統一，這讓科任老師有些為難。希望我們今天在此確定一下，常規要求能統一的就統一。
2、課間安全教育還有待加強。第一天，爬升旗臺的比較多，我進行了批評教育后有所好轉，但追跑的學生還是很多。爬窗戶的、追逐打鬧的，更得加強安全教育。
教師九月的工作總結4
時間過得真快，一個月又過去了。這個月是我來到新學校之后，新開學的第一個月，也是最為忙碌的一個月，同時也是收獲最多的一個月。在這里，我懂得了必須團結每一個同事，共同合作，共同學習，共同努力，這樣進步才會更大。我想這對我來說不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。我從來沒有想過我也可以帶這么多學生，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經驗，更多的是解決問題的方法。
首先，我認為對待學生，應該從心里溝通出發，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也一定會這樣子對待你。遇到問題學生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關鍵點。雖然，這一點我還沒有做好，但是我一直在努力。
第二，對學生，大部分應該以表揚肯定為主，放大他們的`優點，縮小他們的缺點。對于學生犯的錯誤，適當地用提醒的方式告之。如有再犯，應當進行個人談話，不宜在全班同學面前大談他的錯誤，除非是適合這種方式的學生。對待特別不愿意做作業的同學，不能馬上要去他短時間改正過來，需要給他時間，在教師的正確引導下，軟硬兼施用上也要把這種學習習慣糾正過來。
第三，很多學生都存在這樣或那樣的不良學習習慣，只要教師在提醒或是批評學生后，學生改正過來了，教師再給予肯定的鼓勵，屆時，學生一般不會再犯同樣的不良學習習慣。
當然，我要不斷地學習，才能跟上知識更新的速度。并且，在教學質量方面，也有待進一步的提高。
在繁雜的工作中，我也慢慢學會了適應。或許這也是一種成長，剛剛開學的一周總是忙不過來，很多工作做得很混亂、很滯后，當然周圍的同事也沒少幫助我。經過一段時間的適應，漸漸發現工作的規律，學會了統籌安排工作。希望在今后的工作中能有更大的進步和收獲。
教師九月的工作總結5
x月份，隨著緊鑼密鼓地開學工作的開展，我們課題組的各項工作也如期展開。我在這段時間做的不夠好，除了完成領導交辦的.工作外，沒有主動去鉆研。先將個人工作總結報告如下，再談談我的感受。
一、x月份主要完成的工作
1、根據領導的安排，起草印發了研究性學習教研組文件，做好教學工作計劃。
2、在綜合實踐活動網上建立了自己的博客。
3、準備并參加了開題會議。
4、參與課題組其他工作。
二、x月份參加課題工作感受
對課題組來說，x月份是個特殊月份，在黃校長的悉心布置下，開題會議如期、隆重地舉行。作為課題組的成員，我感到神圣與自豪，同時也感覺到身上的責任重大與壓力劇增。很多時候，我都很被動地和同志們一起參與課題研究工作；大多時候，是一時心血來潮，草草搞點東西以交差；很少有時候，能真正地靜下心來做點本該是屬于自己、有益自身的課題研究工作。領導不說，基本不做；領導再催，勉強小做；直至龍顏大怒，才匆忙出作這樣的作品能有什么質量與實質價值？我想，是到了該做點事情的時候，要不對不起自己不說，更對不住領導與同仁們的關心了。草寫幾句，發給各位，一來敬請幫助監督，二來也是自我督促。
教師九月的工作總結6
一、教育教學方面：
在教學上我一向是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情景，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果期望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。所以在本學期中，我力求以自我的熱情、細致的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每一天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情景及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，構成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境里健康成長。
二、常規方面：
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫忙他人，并供給機會讓幼兒自我學做事情，從生活方應對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的常規并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規比開學時是有了必須的提高，但還需繼續努力。有些方面還是做得不夠到位細致。
三、家長方面：
平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的.表現情景。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我期望家長和我繼續共同努力，共同配合，轉變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務。
四、保育方面：
對待他們我覺得就像對待自我的孩子一樣，從生活細節開始著手，一視同仁。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料供給家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養幼兒不偏食、不挑食。
五、安全方面：
經過不一樣的形式進行安全教育（晨間談話，隨機教育，游戲情景化教育等等），一個學期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發生。雖說難免但也不能馬虎。
我的工作仍需努力，在新的學期，我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業，誠實守信”的口號嚴格要求自我。樹立高度的職責心，對待幼兒園中新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。
教師九月的工作總結7
真正踏入工作崗位已經一個月。一個月的工作和生活中，感觸最深的就是，應該以一顆平常心對待新的工作，新的生活。
一個月前的我，剛踏出大學的校門，所面對的工作和生活環境都是陌生的。在新的，但又陌生的環境中，心中，有的是一份憧憬和激情，憧憬憑著自己的努力闖出一片新天地。但也有著一份不安和恐懼，因為未來是未知的，我不知道將會遇到什么困難。在一個月的工作當中，我遇到過很多困難，但憑著自己的努力以及老師們的幫助，這些困難都一一解決了。解決困難的過程，同時也是一個學習的過程；面對困難，最后學會解決困難，更是一個很好的心理成長過程——平常心看待困難，困難出現了，總有辦法可以解決的。
一個月的班主任工作，給了我更大的挑戰和成長條件。班主任，決不是一個簡單的名詞。它要負責的不僅是學生的學習，還包括學生的日常行為規范；它所面對的對象不僅是學生，還包括學生家長。在一個月的班主任工作生涯中，也曾經浮躁過，也曾經為自己的有心無力而懊惱過。但我發現，浮躁和懊惱都是無濟于事的，學生需要慢慢地教，自己，也需要一個慢慢的成長過程。
在面對學生的時候，我學會了更多的是需要寬容，要用平常心看待他們的發展。我們班是一個十分好動調皮的班級，在調教孩子日常行為規范的時候，我花了很多心思，苦口婆心地不知道講了多少次，可每天，總有一些事情會發生。為此曾經懊惱過，不知道是孩子的問題還是我的問題。印象最深的是，有一次有幾個孩子在推推撞撞，其中有一個還是各方面都非常優秀的學生干部，在批評他們的時候，他哭了。事后，我找了他談心，他以為我還要批評他，一副可憐兮兮的樣子。當時我也不知道為什么，看著他，我突然忍不住笑了，他看到我笑了，也笑了，還露出兩個小酒窩，樣子很可愛。只是簡單的一幕，他又變得活潑可愛了，一開始擔心他會產生的抵觸情緒并沒有產生，而且，類似的錯誤也沒有在發生。這正是我想要的結果。沒想到，最想要的結果竟然只是因為簡單的一笑——三年級的學生還處于成長的轉折期，犯錯是在所難免的。如果對孩子的每個錯誤都過于執著，并且在心里將他們的錯誤升華，只會增加自己的心理壓力，對于孩子的成長，也并不有利——正確看待孩子犯的錯誤，有一定的危機意識，在孩子犯錯之后要嚴格批評，但批評后更要和他們講道理，關鍵是要孩子明白老師為什么要批評，我覺得，這才是最重要的。用平常心愛孩子，我相信問題會慢慢迎刃而解。
班主任面對的不僅是學生，還有學生家長，這也是我們需要面對的一大難題。不同的家長需要我們有不同的溝通方式。與家長的溝通交流，需要更多靈活的表達技巧。家長會可以說使我們與家長溝通的一個橋梁，應該是一個很好的溝通交流的'機會，但因為這張場合還是第一次面對，因此在面對的時候還不能應對自如，在家長面前顯得還比較幼稚。雖然家長會我有許多應該改進的地方，但在整個準備的過程中，我都花了很多心思去準備，并且也是盡我的可能希望做到最好的結果。我覺得，對于怎么召開家長會，怎么主持家長會，怎么和家長互相配合教育好孩子，我還有很多需要學習和改進的地方，但相信只要虛心向有經驗的老師學習，在學習中慢慢探索，并且本著一顆愛孩子的心，我相信，除了孩子能夠感覺到，家長也一定能夠感覺到。
在班主任工作中，還有一項工作讓我有很深感觸的，就是班級配合學校的活動。也許是對學校日常工作常規不熟悉吧，在配合學校開展工作的時候，雖然已經很努力地做到最好，但更多地是感到力不從心。尤其在剛接觸學校常規的時候，那種不熟悉的感覺曾經讓我覺得教師的威嚴受到挑戰，因為不熟悉，往往是學生在提醒我這個時間應該做什么，這讓我有種不自在的感覺。不過回頭想想，這種感覺并不應該產生，在面對新環境的時候，不熟悉是不分年齡的——努力適應新環境，不懂就問，在學生心理可能也會產生一種良好的榜樣作用。當然，經過一個月的學校生活，加上各位老師的耐心指教，現在的我對學校的日常行為規范已經慢慢熟悉，雖然還有不足的地方，但我相信，只要我虛心向老師們請教，耐心學習，一定會越做越好的。
在學校的角色，除了是一名班主任，同時也是一名語文老師，雙重角色讓我不得不花費更多的努力平衡班主任和語文老師兩者之間的關系——雖然很累，但收獲很多。其實，有時候覺得班主任和語文老師之間兩者的角色是統一的，因為作為一名人民教師，傳授給學生的并不只是單純的知識，而且應該包括培養他們良好的行為習慣；而在作為一名班主任培養、約束他們的行為習慣的時候，也要通過傳授知識，使他們明白什么才是真正的道理。因此，兩者應該是統一的。因此，雖然在努力取得兩者角色平衡的同時我不得不花費更多力氣，但也是因為兩個角色的擔任，讓我更好地取得兩者之間的平衡點。
在這個月的語文教學中，我覺得自己在備課的態度上是值得肯定的。在備每一節語文課的時候，我使用的都是詳案。雖然在備詳案的時候需要花費較多的精力，但對于新老師而言，備詳案的確更有利于我們在課堂上對知識的講授，而且也能更好地進行教學反思，對應該反思的環節更為清楚明了。因此，雖然比較累，但我仍然堅持在備課的使用詳案。對于這一較為有效的備課方式，我將會繼續堅持。
在備課的過程中，除了自己備，我也會汲取其他老師的意見。在教學過程中，經驗的確是必不可少的。與其他老師共同討論自己的教案的過程，對我而言，是一個很好的自我提高的過程。尤其是我的師父梁少霞老師多次對我教案的指導，使我明了了自己在備課過程中的不足，以及教案的某些環節在課堂教學中可行性的不足······這些都讓我對自己的教案有個很好的反省機會，也更好地保證了課堂的上課質量。
在一個月的語文教學過程中，當然我也有許多做得不足的地方。比如，由于課堂經驗的不足，在教案的設計上還存在一定的不足，在課堂氣氛的調動上，在學生學習積極性的調動上，還有許多需要不斷改進的地方。而且，在引導學生學習的時候，也許是受到本班上學期語文成績的影響，因為本班在上幾個學期的語文成績都是名列全級前茅的，這也讓我感到較大的壓力。一直認為他們是十分聰明的孩子，因此在課文引導的時候，很多時候會希望把更多的知識灌輸給他們，從而忽略了他們實際的接受能力——當孩子的實際接受與自己的期望值產生偏差的時候，壓力，也在無形中形成了。
記得有一節課，其中的環節我高估了學生的能力。一個統領全文，但又稍稍超綱的問題我在讓學生讀完課文后就開始嘗試回答，結果全班沒有一個學生能夠回答上來，即使是進行引導，從學生的眼神也可以看出，他們并沒有真正地理解。在這節課剛上完的時候，我曾經感到非常的困惑，我懷疑是因為自己引導得不足。但冷靜之后，反省之后，我明白到了，這節課的不足之處就在于我不應該把問題放在那么前，我實際上是高估了學生的正常智力發展和知識水平，從而制造了自己的壓力——平常心看待之后，冷靜反省之后，在第二課時的時候，我選擇了全文講解完之后再返回提問這一問題，結果，學生就能夠回答出來了——平常心看待學生的知識水平和智力發展，多進行解釋和耐心知道，學生一定能慢慢達到自己的期望水平。
一個月的時間，可以說很短，回想起來就像是昨天發生的事情一樣，也可以說很長，因為在這一個月的時間里，我有了非常豐富的經驗和經歷。這些經驗和經歷告訴我，一個月的教師生活，我有許多需要不斷改進的地方，因此我還需要不斷地努力；但同時我也有應該值得自己肯定的地方，因此應該有信心自己能把工作做好。
在接下來的教育教學工作過程中，我一定會發揚優點，改正缺點，用心把自己的工作做好。我會不斷想著一名合格的班主任和一名合格的語文教師的方向前進！
教師九月的工作總結8
時光飛逝，在**中學支教已悄然過去一個月。短短的一個月給了我無數的收獲和感慨。九月，這個充滿激情與憧憬的九月，給我的支教生活添上了鮮艷的色彩，給了我繼續前行的強大力量。在86中，我支教的年級是高二，專業指導老師是馮麗麗老師，班級管理指導老師是曾燕老師。在這一個月時間里，兩位老師給了我很多指導意見，也在各方面給了我很大的鼓勵。下面我將從聽課、備課、上課及班級管理四個方面進行闡述。
（一）關于聽課
86中的課堂嚴格采用“研學后教”的課堂模式，課堂氛圍十分活躍。整節課下來，學生是課堂的主體，老師起一個輔助作用，老師的責任就是解答學生不能自行解決的問題，并在旁加以引導。學生上課前都會利用研習課討論學案的問題，在討論的過程中高效預習課本知識。展示課上，課堂設“展示組”和“點評組”，主體都是學生，40分鐘的課堂，學生一直是課堂的主體，學生參與課堂的積極性極高。聽課的過程中，我充分體會到“研學后教”的教學模式的優越性，它可以使學生真正做到自主學習，并且使學生對知識點的理解更加透徹。
（二）關于備課
目前，我上四個理科班的課。上課前，馮麗麗老師給我的意見是：第一，理科班的上課進程必須緊湊，40分鐘必須上完一節課的內容；第二，由于理科班只需要通過廣東省學業水平測試，考試的題型是選擇題，因此上課的時候需要把知識點明確地點出來，并讓學生做好筆記；第三，理科班上政治課，必須把學生調動起來。因此備課期間，準備的材料不宜多，不宜雜，而應該多圖片或視頻，少文字。此外，備課時所舉的例子，應該貼近學生生活，舉學生身邊的例子，這樣才能調動學生的積極性。因此在備課期間，我一直聽從馮老師給的意見，每一次都用心地備課，盡量把課件做得鮮活些，盡量采用最新、最貼近學生的例子，使我的學生愛上政治課。
（三）關于上課
9月2日，我第一次踏上講臺，第一次滿懷激情地面對我的學生。第一次上課，我緊張、興奮、滿懷激情，之后的.教學中，我少了一些緊張，多了一些經驗。上課期間，兩位指導老師給了我很多建議和很大的鼓勵，我很感謝老師的諄諄指導，很感謝老師對我的信任和激勵。上課，就是一個把理論知識轉換為實踐的過程，在這個過程中，理論知識得到真正的實踐，并在實踐中繼續豐富理論知識。雖然只上了短短一個月時間的課，我卻收獲良多，也認識到自己教學過程中的不足。日后，我將跟隨我的指導老師繼續學習，豐富自己的教學經驗，認真負責地上好每一節課。
（四）關于班級管理
這個學期，我將跟隨曾老師一起與高二（16）班走過燦爛的時光。第一次與高二（16）班的孩子們見面，就感到特別溫暖，他們臉上天真爛漫的笑容常常使我心中流淌著一股暖流。一個月的相處，我發現16班每一個孩子不僅是學習中的佼佼者，還是多才多藝的精靈。9月25日第四節課是我們班16班的全校主題班會公開課。班會課的主題是“夢在心中，路在腳下”。班會課的流程分別是：第一，由舞臺劇表演引出本次班會課主題；第二，同學討論看完舞臺劇后的感受，并與全班同學分享；第三，播放《廣州各大名校》，由任陽陽一一介紹，并讓全班同學選著自己心儀的大學；第四，全班同學填寫路障卡，并由主持人收集；第五，班主任發言如何克服路障，實現夢想。整節班會課都由16班的孩子們自主完成，他們為了這次的班會課前后忙活了一個多星期，充分體現了16班孩子們的自主性和班級凝聚力。聽完班會課后，我心中蕩漾起一絲漣漪，為16班的孩子們感到驕傲、自豪！
九月，我收獲良多，感謝86中為我們支教生提供的一切，感謝兩位指導老師的諄諄教導，感謝16班每一個孩子的微笑。往后的支教生活，我將繼續懷著一顆感恩的心，繼續前行！
1、在上學期基礎上，繼續重視生本課堂常規和學生傾聽能力及表達能力的培養。
2、本學期著力培養學生小組合作能力及展講能力。
3、準備二、三星級生本實驗教師的申報與。
教師九月的工作總結9
日月如梭，光陰似箭，轉眼間，九月又過去了。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我，能有更進一步的提高，現將九月來的工作情況總結如下：
一、在思想政治方面
遵循教育規律和學生成長、成才規律，熱愛學生。通過參加學校組織的政治學習等形式，不斷加強自己的理論修養，樹立了正確的價值觀和教育觀念。并且積極參加學校組織的活動，結合實際教育教學管理當中的許多問題，理論聯系實際，提高了自己的道德修養和政治理論水平。在以后的教育教學中我要進一步加強師德修養，遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范影響和培養學生，做一名德才兼備的老師。
二、在工作態度方面
我嚴格要求自己，服從學校領導的安排，積極做好各項工作，堅守教學工作崗位，一心一意熱愛人民教育事業。我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退，不缺勤，不曠會，并時時處處嚴格要求自己，處理好個人學習與學校工作之間的關系。在教育教學上，嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、在教育教學方面
我作為一名新教師，沒有任何經驗，為了使自己盡快適應工作，我認真備課上課，每次上課前我都查閱各種詳細的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學設計。在課堂教學中，我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。通過學校組織的“師徒結對”活動使我在育人、教學、班主任工作、教材研究、教法、輔導方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在參加各種培訓活動中，我認真記筆記，認真學習交流，努力提高自身的.教學水平提高課堂教學質量。在學校組織的集體備課活動，教學論壇，校本培訓等活動中認真學習其他老師的寶貴經驗。同時注重自身學習，研究教材、教法，及時反思。
要想讓學生信服，必須有淵博的知識作為基礎，為此，在空余時間我博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。古人詩云，腹有詩書氣自華。通過博覽群書使我在課程素養、人文素養、科學素養等方面得到很大程度的提高。
我始終堅信“捧著一顆心來，不帶半根草去。”是我的終極追求目標。我全身心地投入到教師這份工作中去，在學校領導和老師的關懷幫助下，通過自己的勤奮努力，我已經能夠勝任本年級的教學工作。雖然在教育這門博大精深的藝術殿堂里，我只是學了一點皮毛。教學經驗還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地走好，走穩每一步。爭取取得更好的成績，使自己成為一名合格的教師。
教師九月的工作總結10
從開學到現在，已經在學校工作一個多月的時間，從最初的培訓，到之后來到學校參與各項工作，到走入課堂成為一名真正的英語教師，這一過程中，我收獲了很多，也在不同程度上實現了成長，特作出如下總結：
一、參加培訓
通過幾天培訓，我了解了成為一名教師的基本要求、做好班主任工作的要點、學生安全教育的重要性及一堂好課需要如何準備教案。由于我是7月初剛剛畢業的大學生，一下子身份就有了轉變，隨著培訓的深入，我的思想意識也在不斷轉變。
二、參與學校工作
來到金山小學的第一天，我被這里優美的環境深深吸引了，也慶幸自己能擁有這樣的機會來這里工作，作為一名教師，教書育人，開啟我職業生涯神圣的大門。開學之前的那幾天，我們在學校參與掃除，共同布置學校，搬運桌椅，點點滴滴的工作都讓我覺得“天下大事必從細而做”的理念是非常正確的。
三、教學研究
作為特色教育，學校從一年級開設英語課程，而我也很榮幸的成為一年級1—4班英語教師，最初我們一直都沒有英語教材，開始的'時候我們有些著急，后來在英語組老師共同努力研究下，根據三年級課程和人教版一年級課程我們一起設計課程安排，一起研究，保證在學生能夠理解的基礎上加深課程難度，并在短時間內確定了整個學期所教授的內容，為學生編排了合理的紙質版教材。同時，在9月底，學生們學過六節課后我們還為一、二年級安排了英語口語考試，讓學生能更好地掌握所學內容，我們也對學生的學習情況有更好的了解。
四、走入課堂
由于大四實習期間我曾擔任過培訓學校英語教師，對于上課并不陌生，只是如今的課堂變成了40多人，而且都是年齡偏低的學生，如何把握好課堂秩序、課堂氛圍成為了新的問題。在最初的幾節課中，遇到紀律差的班級，我是比較發愁的，總會有一部分孩子上課不認真聽課還會影響其他同學。在之后的反思中，我開始在課堂中實行獎懲機制，每堂課將全班分成若干小組，通過回答問題的比拼、紀律表現情況的獎懲，評定出最優秀的一組，課后為學生蓋小印章，同時小印章積攢的越多還能找老師來換小禮品。有了這樣的機制，在課堂中搗亂的學生越來越少，而且大家都對學習英語產生了極大的興趣，每堂課我還會積極進行驗收，設置5個優秀的名額，如果能全部說出本節課學過的內容，將額外獲得一枚小印章。小印章鼓勵模式能夠激勵學生在課堂中積極表現，對性格內向的學生也是一種刺激手段，他們會勇敢地舉起手，嘗試著回答問題。
作為一名教師，最大的成就感就在于課堂上，看到學生們一個個求知的眼神，看到他們獲勝后喜悅的面孔，還有日常生活中他們能夠學有所用。課間或上操時間遇到學生，他們都會主動用英語跟我打招呼，這已經成為我最大的驕傲，教授學生學習的知識他們已經懂得如何應用到生活中，這也就實現了教學的最初目的。看到學生們不斷學習，不斷進步，我真心為他們高興。
五、比賽教研
9月底，教育局下達了小學英語優質課評比的通知，最初我并沒有勇氣參加，是同組的楊英、李播兩位老師積極鼓勵，我才下定決心嘗試一下，十一期間我認真備課，之后借用李播老師三1班和二2班學生進行試講，在整個過程中，我特別感謝學生們的積極配合，同組老師的意見、建議，還有校長、主任們的悉心指導，讓我認識到自身教學方面存在的不足，在更正后實現進步。參加優質課的比賽活動不僅對我自身是一個鍛煉，也能夠更好的拓寬我的眼界，我能看到外面更廣大的世界，學習自己還不具備的教學能力。
年輕，可以成為我們的資本，我們有活力，有激情，肯付出，我深知在未來的工作中，我還有很多地方需要去學習，但我也相信自己能夠在不斷鍛煉中實現成長，早日成為一名優秀的英語教師。
教師九月的工作總結11
以前一直覺得，初中的物理老師應該是沒有那么繁忙的，因為在初中，一個班一周也就三節或四節物理課，就算一個老師要同時教好幾個班，一周也就十幾二十節課，而且在不同的班上的課內容也是一樣的，也不需要重復備課。而作為支教生，我們在中學只需要教一個班的課，再加上班主任工作，就算事情再多，也應該不至于忙得不可開交才是。可是短短幾周的支教生活，卻讓我對這個職業有了不同于以往的認識。
開學第二周（其實除去軍訓和放假的四天，我們學校的第一周只有一天的），各種競賽的`通知就開始陸續下發到中學了，而各個比賽之前，則是各種各樣的教師培訓。第三周的周三，是“駕馭未來車輛模型競賽”的教師培訓；周五是“放飛夢想青少年紙飛機科技教育競賽”的教師培訓；周六和周日則是“智能機器人垃圾分類”的教師培訓；然后第四周的周一又是“建筑模型”的教師培訓。接著就是第四周周二紙飛機比賽的規則講解會議和周六的紙飛機比賽，然后國慶假期之后還會有至少三個比賽。而這些會議、培訓和比賽，絕大部分都是在離增城區比較遠的越秀區、海珠區和番禺區舉辦的。除此之外，聯系購買比賽器材、利用放學的時間組織學生訓練、在周末本應在家休息的時候帶領學生去參加比賽、比賽之前為學生購買保險、聯系包車等等，也都是挺繁重的工作的。在這里面，作為支教老師，我們也就是參加過幾次教師培訓，順便再幫我的指導老師分擔一點事情而已，絕大部分的事情，都是作為備課組組長的指導老師在操心的，他的繁忙，我是感受得到的。
這段經歷使我意識到，自己以往對于教師這個職業的認識，太多的都是停留在了表面上，而背后的艱辛則被我忽略掉了。或許以前在小城市上學，那里的教育事業不如廣州發達，而且那個時候的科技發展不如現在迅速，所以才沒有那么多的比賽。但是，如今科技發展日新月異，也逐漸地滲透到了社會的各個領域，影響到了更多不同職業和年齡段的人，以后，在中小學之間開展各種各樣的科技比賽是必不可少的，尤其是在廣州這種科技產業和教育事業都較為發達的大城市，而在中學里，物理又是一門與科學較為緊密聯系的學科，作為物理老師，肯定是要在這一方面多承擔一些責任的。支教生活中的這一段經歷，雖然繁忙，有時候甚至讓我感覺措手不及，但是卻使我認識到，每一種職業所承擔的社會責任是隨著社會的發展在不斷地改變的，我們不能一直用同一種眼光去看待一種職業，尤其是當自己即將走上或者是身處某一個工作崗位時，更加需要不斷地去調整自己的狀態以適應所在職業的需要，這樣才不會使自己被這個行業所淘汰。
教師九月的工作總結12
九月，這個忙碌而又豐收的月份，一個新學期的開始，我們能讓新生老生安定情緒，通過家長交流了解孩子生活情況的同時，也讓孩子感受到我們老師的關愛和親切，平時加強班級常規、穩定幼兒情緒、孩子們很快適應了大班的集體生活，現在我將本月工作總結如下;
本月中，孩子們學習了新的早操，孩子們學習的非常認真， 簡單、可愛的動作得到了孩子們的喜愛，特別是《親自恰恰恰》這個舞蹈，孩子的積極性很高，他們都能很好的和自己的舞伴配合，雖然剛開始做的有點亂，但每個孩子都在很女里的參與，很快便掌握了動作。
1、教育教學
教學中，我們以親切的姿態對幼兒進行教育，建立起平等、寬松的教育環境，教學活動中，發揮良好的教育教學方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力，加強師生互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極的參加教學活動。每天早上利用幼兒來園時間讓幼兒讀書，進一步培養了幼兒自主閱讀的能力，同時鼓勵個別幼兒給小朋友當小老師，為幼兒領讀，這樣不但鍛煉了孩子的領導能力，還引起了幼兒的高度興趣，為幼兒營造愉快的閱讀氣氛。
2、在生活自理方面
大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質量也比較好，但有個別幼兒在午睡時要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比較嚴重，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對此我們經常說： 火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧。 你的牙齒真有用。 你的嘴巴可真大啊。 一個月下來，孩子們都有了進步，特別是：曉嵐，她每天吃完飯，都高高興興的告訴老師我吃完了。在擺鞋子方面，我用兒歌 左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話! 來引導孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。通過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。
3、家長工作
主動與家長溝通，做好家長工作。每天我都會利用早送和晚接的時間主動跟家長了解幼兒在家的情況，讓家長也知道孩子在園的情況。對于一些特別的幼兒，我還會利用電訪跟家長溝通，每個星期我都會認真寫好《家園聯系手冊》并定時發放給家長。
4、 不足之處
孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進步，但在生活自理能力方面還要繼續加強，還要培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。
幼兒園小班九月教師工作總結五
快樂而充實的結束了九月份的工作，現在提起筆來寫這個月的總結，真不知從何說起。總的來說，九月份是我進入小班后新工作的開始，在九月份的工作中，我在以前托班的工作基礎上，不斷的提高和改進自己的思想及工作方式，收獲了很多東西。經過九月份的工作鍛煉，使我又進步了，現將本月工作分為兩個方面總結如下：
首先從一日生活常規這個方面來說，班里共有19名幼兒。其中新入園的幼兒10名，這些幼兒基本上順利的度過入園焦慮期，對園內的一日活動組織比較熟悉了，只有一名胡家豪小朋友剛入園一周，又正逢十一放假，假期回來情緒可能會反復，我們會齊心協力，幫助家豪小朋友渡過焦慮期。班里能夠一直保持全勤，這很讓我們欣慰，這說明孩子喜歡幼兒園這個大環境、喜歡我們小班，我們的工作是得到了肯定的。小一班的孩子年齡均在3歲左右，在生活自立能力方面相對托班好一些。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨立進行。午睡質量很好，而且沒有發生尿床或尿褲子現象。小朋友們都會自己穿脫了衣服、鞋襪，而且吃飯時基本不用老師喂。看到孩子一點一滴的進步，我們由衷的欣慰。 這個月氣溫變化很大，而且空氣非常干燥，是各種病毒及流行病的多發時期，尤其是到月底，得感冒的孩子特別多，我們班的孩子相對好一些，為預防孩子生病，我們做了大量的工作：
每天早晚開窗通風，定期紫外線消毒活動室和臥室，清洗晾曬被褥，每天清洗孩子們的杯子、毛巾、餐巾并嚴格消毒；水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；給孩子喂大量的水，因為戶外活動量一增加，孩子們出汗較多，及時的補充水分，看天氣增添衣物，只要孩子們健康快樂每一天便是我們最大的幸福。 再就是教育教學這方面，進入小班教育教學相對托班就緊張了一些，我擔任班里的閱讀識字、科學、社會、音樂四個領域的教學任務，我們閱讀識字是用的鶴立的快速閱讀第一冊《小兔乖乖》，第一次擔任小班的教師，初次接觸識字教學，我的壓力非常大，怕自己經驗的淺薄會耽誤了這些孩子們，為此，我積極的向園里的各位教師學習，求取識字教學法的'真經，班里的崔琳老師、大班的翟老師、劉老師等都給了我幫助。
李主任對我的教案的批改更使我得到了很大的啟發，在這里真是應該感謝這幾位領導和老師們。現在我的教育教學水平還是處在摸索中，我會多去聽課，多向各位老師們學習，取別人之長，補自己之短，探索出一條屬于自己的教學方法，更好的應用到工作中去。也希望園領導能夠多批評我，促使我進步。我相信自己我能行！在這個月中，閱讀識字學了3個故事，3個個兒歌，漢字共有50個左右，班里孩子掌握的不是很牢固，需要不 斷的復習鞏固，我會在這方面多加強，課上學習，課下鞏固。讓幼兒掌握所學內容。音樂主要以音樂游戲、音樂欣賞、歌唱和打擊樂為主，孩子們都很喜歡上音樂課，但我的打擊樂上的不是很好，十一放假回來去聽劉教師的課，讓小一班的打擊樂也上出特色來。科學和社會兩個領域孩子們能夠會運用自己的感官去學習，知道了一些簡單的科學知識。懂禮貌，會使用禮貌用語，懂得與人交往，有了一些社會經驗。
十月份工作計劃
1、積極配合班里兩位老師的工作，搞好班里的每一項工作。
2、多聽課、多學習，提高自己的教育教學水平；多與領導及老師交流，不斷的進行自我批評與自我改進。
3、協助崔老師培養班里孩子的一日生活常規。
4、認真開展每一項教育教學活動，寫好每一篇教案。
5、每天早晚開窗通風、紫外線消毒。
6、保證孩子每天的飲水量，定時給需要服藥的幼兒服藥。
7、加強幼兒戶外活動量與活動指導，豐富幼兒的課余生活，練習拍球。
8、多與家長交流，家園互動，促進班級工作及幼兒進步。
9、帶孩子走出教室，去戶外郊游，多了解大自然及旅行的相關知識。
10、繼續閱讀《開放的時代，開放的教育》，做好讀書筆記。
教師九月的工作總結13
一個月前懷著對未來的憧憬和期盼，離開了早已熟悉的工作崗位，來到這既期待又陌生的新環境————港區中心校。時光如流水般行走，轉眼一個月過去，新入職的莽撞和迷茫漸漸退去，剛上崗的忐忑與焦慮慢慢消解，一切都按部就班地進行著。回首這一個月，我深深感到這里的工作環境純粹，領導有力，周圍同事關愛有加，學生可愛；互助合作的工作狀態，濃厚的學習氛圍，深深讓我感動。一個多月以來，作為一名新進教師，在領導、同事的悉心指導下，笨拙而又毫無經驗的我逐漸上路，對港區中心校有了更深的認識，對自己工作有了更濃的興趣。我用謙虛的`態度和執著的熱情迎接著一個又一個挑戰，忙碌卻快樂地度過了這開學的第一個月。對這一個月的工作總結如下；
1、熟悉新的工作環境
來到港區中心學校，在領導的信任和鼓勵下擔任四七班的班主任和語文老師。作為本校的一位新人來說，壓力是很大的，新起點、新征程，首先積極融入到新的工作環境，熟悉學校的各項工作流程，接觸和認識身邊的同事，了解本班學生的基本狀況；同時，積極參加了學校組織的教師節文藝活動，增進和同事之間的交流和認識。
2、加強班級和班風班貌的建設
建立班級的名單信息表，深入了解學生，掌握學生的整體情況。了解學生方方面面的表現，全班同學的學習能力、學習狀況，個性，興趣有了比較詳盡的了解。通過校訊通和學生家長之間建立互動聯系，及時向學生家長傳達信息和要求。組建班干部團隊，創建良好的班風。一支優秀的班干部隊伍不僅是班集體的骨干，在班級中起模范帶頭作用，而且是班主任的得力助手，協助班主任管理班級日常事務。
3、增強班級凝聚力和感情
新學期的九月，有很多活動，我盡量抓住這個機會，和學生一起把班級活動搞好。比如，黑板報，一開始我就說相信他們，放手讓學生去完成，只是在他們的過程中給予建議和指導，讓全班一起參加，全班一起練習，不僅增加了學生之間的情感，其實也是讓他們感受到集體的力量。在這樣的一些活動中，如果他們做的不好，我經常會鼓勵他們，下次每個人再努力會更好的；也會表揚他們為班級做出貢獻的每一個人。目的就是想通過一些具體的活動，增強班級的凝聚力，增強老師和學生之間、學生相互之間的感情。
4、做好學生思想工作，努力創造好的學習氛圍
四年級的學生對新學期的生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，學習狀態起伏不定，對學習會失去信心。所以我常常利用早讀、午讀、班會或其他的時間和他們談心，了解他們在上一學年的狀況和水平，以及現在的學習狀態及思想動態，告訴他們一些好的學習方法，讓每一個人樹立學習目標及學習榜樣。
另外也聆聽其他幾位老師的課，通過現場觀摩和課后反思，讓我受益匪淺，特別是如何組織教學，課堂中評價、鼓勵語言的豐富，都是我需要學習和加強的方面。
5、完善學生的學籍系統
6、建立學生的體能信息表
九月，注定讓秋天絢麗，將記憶喚醒，放飛心靈深處美麗夢想，去雕琢人生新的足跡。九月，也給了我信心和勇氣，張開雙臂去擁抱嶄新的天與地。
教師九月的工作總結14
9月教師工作總結9月即將過去。在我擔任一年級班主任的那個月里，我和學生們努力工作，腳踏實地地做每件事，努力工作，收獲喜悅，缺點和遺憾。我為本學期的主要工作制定了具體的目標和計劃
1、培養學生的良好習慣
“良好習慣有益于生活”。良好的行為習慣在一個人的生活中起著重要作用。一年級不僅是基礎教育的初級階段，也是培養良好行為習慣的關鍵時期。因為孩子們年幼、活潑、意識差，他們總是需要老師的關注和指導。所以我想把重點放在培養學生的良好習慣上。第一件事是提醒學生準備上課。在日常學習中，要始終注意調動學生的積極性，逐步養成上課聽講、課后不追打、文明禮貌的好習慣
2、培養有管理能力的小干部
建立團結進取的班級集體，我們必須有一個堅強的班級領導核心。班主任作為班主任與學生之間的橋梁和班主任的助手，其工作能力、工作熱情、科學的工作方法和在學生中的威望，往往決定著一個班級的精神面貌。因此，班主任要愛護班級，形成良好的班風和班容。關鍵是選拔、培養和使用一批熱愛課堂工作的班子干部
一年級，特別是一年級第一學期，是學生各種習慣形成的重要時期，是班風學風形成的關鍵時期。班主任的工作尤其繁瑣。在這個時候，培養一批能干的班子干部，對班風學風的形成起著決定性的作用。作為一名一年級的班主任，我必須高度重視培養班干部。
剛進入小學的學生對各種事物充滿好奇，對表現的渴望強烈，學生的表現也很不穩定。教師缺乏對學生的理解。此時，全班的工作才剛剛開始。班干部是班風形成的重要因素，工作順利。一年級的學生很年輕，剛到學校。他們沒有辦法開始班級管理，更不用說管理經驗了。作為班主任，我會密切關注并教給班干部各種工作方法。這學期我不能忽視一切。我會進行個人指導，如指導班長如何管理班級的日常事務，指導學習委員會課前閱讀，指導勞動委員會安排學生值班，督促學生值班等。它還包括一些瑣碎的事情，比如在老師不在的'情況下，當有人在課堂上打架時該怎么辦，如何處理與其他人一起閱讀時不遵守紀律的人必須得到指導。只有在老師的指導下，在自己的實踐中，學生才能不斷提高管理班級的能力，積累管理班級的經驗。
一個學期即將過去。到本學期結束時，班里的孩子將基本能夠適應學校生活，對學校的規章制度有清晰的了解，大多數孩子都能做到這一點，不會發生任何安全事故。然而，在我未來的工作中肯定有很多不足之處。我期待著在我的努力下，班上的每一件事都朝著一個好的、腳踏實地的方向持續發展。
教師九月的工作總結15
忙碌的預備周一過，緊接著迎來了我的教學工作。很高興地接納兩個班級的語文教學工作，這讓我于忙碌的班主任工作基礎上，又增添新的色彩！
說實話，剛開始的一周教學，整個人忙得團團轉，好像比自己當年高考前夕還要忙碌。備課，上課，聽課，批改作業，講解練習，準備月考。每一項工作都不能絲毫馬虎。這些工作也是一環扣一環的，少了一項都不行。
（一）備課
學校實行高效課堂模式，對于這樣的模式，備好課是上好課的基礎。倘若第二天的課沒有提前備好，那么到上課時很難有素材和學生交流，課程也就停滯不前，無法正常進行。自從學部把導學案模板發到我們的手中，備課也就相對輕松許多。但我仍然有許多做得不好的地方。備課比較粗糙，很多時候由于其他事情而耽擱了備課，導致上課沒有預期的效果。做課件的時間也相對較少，好幾節課的課件做好了都沒有在課上放映出來。所以，在接下來的備課工作中，由于教研組長的精心安排，每位語文老師采取合作備課，資源共享，所以也會相對輕松，對每一次課的準備也會更充分。
（二）上課
九月份，六年級上了第一單元，課時安排較緊。一節課40分鐘，有的時候，感覺一下子就上完了課。兩個班的語文課，確實課比較多，有時三節連堂，甚至四節連堂都有，無論多辛苦，總算堅持下來了，也慢慢適應了這樣高節奏的生活。在課堂上，我會用溫和與嚴厲并存的教學態度，適時變換自己的教學風格。第一單元的課程相對簡單，學生接受能力和領悟能力都有發展空間，所以步子可以放慢一點。
（三）聽課
由于自己的課程較多，學部對班主任的要求是一周聽一次課。本月，我一共聽了三次課。9月號，李茂村老師在六（6）班上的地理課，非常精彩，值得學習，尤其是課件制作精美。 9月號，陸有娥老師在六（7）班上的語文練習課，雖然是講練習，同樣可以學到很多講練習的技巧。9月號，外教Fanil老師在六（1）班上的英語口語課，本著對英語口語的興趣和對外教老師上課的興趣，我也從中糾正自己的發音，和學生們一起練習口語。
聽課，不僅讓我看到其他老師的上課風采，更重要的是學習他們在教學方面的'優點，彌補自己的不足。
（四）批改作業，講解練習，準備月考
兩個班級的教學進度相似，所以作業也隨之而來，很多時候，改作業都會改到很晚。但作業是對學生的檢測，也是對我上課情況的檢測，所以，這是一個反饋過程。練習講解也花時間，因為學生基礎參差不齊，講解時要盡量照顧到每一位學生也比較難把握。
月考已經結束，學生們在備考時期還是比較配合的，所以，單語文成績來說，還是不錯的。語文教學現在存在的難題是學生之前的基礎。有些學生的基礎確實差，只能把知識點多講多練，但這樣勢必耽誤課程進度，形成一個矛盾。工作仍在繼續，努力必有回報，相信接下來的工作任務也會越來越輕松，教學也會越來越規范。
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