初三月考總結

時間：2024-06-09 17:26:14 月工作總結我要投稿

初三月考總結精品15篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家整理的初三月考總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三月考總結精品15篇

初三月考總結1

　　親愛的同學們：下午好

　　從赤日炎炎的盛夏我們步入初三，轉眼間已是冷氣襲人(天高云淡)的秋天。一個多月以來，我和你們的任課老師一起，見證了同學們的成長與進步，我們很欣喜地看到：大多數同學學習目的明確，態度端正，刻苦自覺，積極向上。正因為如此，有很多同學在第二次考試中取得了理想的成績，9年1班杜禹辰同學以總分581 分的好成績榮獲全校第一名，畢瀾曦等30名同學獲得了本次考試的學校優秀之星，趙天偉等40名同學獲得了本次考試的學校進步之星，胡廣涵等140名同學獲得了本次考試的優秀書寫之星，邱言等147名同學獲得了本次考試的單科狀元，這些同學向父母、向老師遞交了一份滿意的答卷;更有楊笑凱等20名同學因為有著良好的學習習慣，學習成績優秀，為人本分熱心，模范遵守學校紀律，深受同學的喜愛和擁護，被光榮的評為“班級楷模”。

　　下面請王平校長公布表獎名單。

　　伸出你們的雙手，為這些同學和自己送上一份熱烈的掌聲！希望受表獎的同學能再接再厲，乘勝前進！同時也祝愿還在觀望徘徊的同學能向他們看齊，爭取下次考試取得成功。

　　同學們的成長也離不開諄諄教導你們的老師，所以也請同學們再次把掌聲送給你們的老師，感謝老師為我們的辛勤付出！

　　九年級，是初中階段最為關鍵的一年，關系到我們能否如愿以嘗，以最佳成績進入理想的高中學習生活。但是，最近有些同學可能感到有點“郁悶”了，過了剛上初三時的的興奮勁，心中的目標也漸漸變得模糊起來，對學習的疲憊感也逐漸來襲；更有的同學對學習提不起勁頭，看著書就犯困，整天上課打哈欠??

　　下面結合這些現象談談這樣幾個觀點：

　　第一：要樹立積極端正的態度

　　同學們，態度決定一切，態度決定高度。積極端正的態度是取得一切勝利的保證，我真誠的希望你們平時的學習、生活都能從應對明年的中考

　　角度去想，與學習無關的事情不要去做、不要去想。要以一顆熱心投入到緊張的學習中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，熱愛自己的學習事業，這是我們進入初三以后一種最基本的學習態度。同學們，你做到了嗎？我看我們還有部分同學并不珍惜眼前的機會，顯得精神不佳，上課睡覺者有、無精打采者有，想入非非者有，作風散漫者有，上課打瞌睡者有，看課外書者有，不完成作業或者抄襲作業者有，行為拖拉，遲遲進入不了狀態。我希望通過這次月考總結大會，同學們能從根本上有所改變，以積極端正的學習態度投入到學習當中。

　　也許剛上初中你就發誓要考上一中、四中，將來一定要考上清華、北大，讓學校的大紅榜單上寫著你的名字，最好考個冠軍在狀元墻貼上你的照片。但是現在，激情有些退卻，人也慢慢懶散起來，對學習開始馬馬虎虎起來，進入了“倦怠期”。

　　有這樣一個故事：有個老木匠辛辛苦苦工作了一輩子，對建房子逐漸感到厭倦，他告訴老板他要退休。老板舍不得這個辛勤的員工走，問他能否幫忙再建一座房子，老木匠不情愿的答應了。但是大家都看得出來他建房子再也不像以前那樣認認真真，用的是次料，干的是粗活，草草收工。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他說道：“這是你的房子，是我送給你的禮物。” 他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢？現在他得住在一間自己造的粗制濫造的房子里！

　　我們每個同學你現在又何嘗不是在建造著自己的房子呢？如果你在馬虎地應付著學習又何嘗不是在漫不經心地“建造”自己的生活？等你驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。

　　如果你不想這樣就趕快振作起來吧！拿出一個積極的精神狀態來對待學習。

　　第二：要確立一個現實的奮斗目標，制定一個切實可行的學習計劃，目標要分為近期目標和最終目標，學習計劃根據目標而定。

　　目標是我們奮斗的方向，它的確立必須符合我們每個人的實際，既不能太高，也不能太低，合適的目標會使我們信心倍增，會激勵我們為之奮斗。在奮斗中，我們的目標就會實現，學校為每位同學準備了“夢想激勵卡”，這項工作具體操作，學校已經布置下去，在下周一進行檢查。

　　人人都有大大小小的夢想，各人有各人的目標。然而最終的結果，有人能夠實現自己的目標，有人中途退卻。

　　有兩個人一起砌墻，一個在東邊一個在西邊。在東邊的人覺得工作很枯燥，機械地干活，盲目地做牛做馬，在他眼里永遠只有灰色的泥、暗紅的磚，整天繃著個臉，砌墻的速度也很慢。在西邊的人，雖然也在滿頭大汗地工作著，但是相當開心的邊干邊吹口哨，因為他一邊砌墻，一邊想像著這座墻砌成的樣子：在藍天白云下，爬滿綠草的墻頭上，幾個孩子正趴在那里快樂地嬉戲??，他期待看到自己的成果，并快樂地為之工作，他提前完成了自己的任務。

　　同學們想想看，你現在是不是有點像東邊砌墻的那個人呢？日復一日埋頭看著各種復習資料，看了語文看數學，看了數學看英語，還有做不完的試卷作業??測驗、月考??，整個天都是灰灰的，學習也沒有效率。其實，我們更應該學學西邊砌墻的那個人，想想考上大學以后一切有多么美好：美麗的校園、優秀可親的同學、豐富的社團活動、可以自由支配的時間??，想到這些學習將不再枯燥，做題目不再敷衍而過、不求甚解，而是打破沙鍋問到底，徹底扎實地掌握基本知識，可憎的試卷也化為一塊塊金磚鋪成通往高中的金光大道。

　　第三，要養成良好的習慣

　　有一句諺語：“習慣成自然”。希臘哲學家亞里士多德曾說過：“優秀是一種習慣”。優秀能養成一種習慣，邪惡、懶惰也能養成一種習慣。

　　早晨到校，就坐即拿出書本看，是習慣；課前準備好用具是習慣；書寫認真保持卷面整潔是習慣；教室內不大聲說話是習慣；按時完成作業是習慣；不懂就問是習慣；今日事今日畢是習慣。

　　建議大家每天培養些好習慣，哪怕很小，堅持下去，你一定受益無窮，你的整個學習都會改變。初中三年是學習思維方式和人生態度形成的關鍵之年。

　　要求同學們至少養成兩種習慣：1、認真嚴謹做好每一件小事的習慣（包括認真聽講，完成作業，對待每一次考試、衛生等）；

　　2、凡事都應保持積極上進的習慣。這是很不一樣的心態。

　　第四：注重基礎，提高能力。要狠抓基礎，重視能力的養成。

　　扎實的.根底，強勁的實力，是決戰中考最有力的武器，由于新教材改革，現在的中考命題重基礎，重能力，重應用，綜合考查能力素質的題目將有所增多。我們必須抓住這一方向，在學習當中，要夯實基礎，并不斷提高對知識的理解和運用，使我們的基礎更加扎實，能力更加完善。但在平時我們的學習當中，我們的同學在這個方面貫徹得并不好，有些成績較好的學生，我行我素，不能按照老師的要求去鞏固基礎，看到基礎題目就提不起興趣。而只想一味地去鉆研那種難題，而解題又粗心大意，馬虎毛燥，一些簡單的內容卻非常容易出錯。

　　第五：要以科學的方法為指導。要勞逸結合，會休息才會學習。

　　首先，要重視課堂學習

　　課堂是學習的主渠道，老師每天的講授內容是很有針對性的，最能把握中考命題的方向和符合你們的實際，具有極強的實效性。為了精選一套習題，我們的老師可能要翻閱幾套、十幾套的習題。同學們，你們千萬不能自己另搞一套，否則就會舍本求末事倍功半。或者，在課堂上帶聽不聽，課后再用十倍、百倍的力氣補回來；從考試成績來看這樣的同學在考試中沒有能考好的。

　　其次，要合理分配時間，如果時間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個同學根據自己的實際制定一個時間分配表，尤其是對自己的弱勢學科，要多下功夫去鉆。

　　第三，提高學習效率的另一個行之有效的辦法是每一個學科建議大家準備一個改錯本，將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上。平時或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復加深印象，到考試時就會胸有成竹和避免犯同樣的錯誤了。

　　第四，注重書寫這里說的“書寫”，不僅僅是簡單意義上的書法，更注重寫。要求是字要筆畫到位，用力均勻；解題步驟規范，書寫位置合理。學校從本次考試中精選了140份試卷在一到三樓進行“重書寫嬴中考”優秀試卷展，各班要自己找自習時間組織學生參觀。

　　第五，注重勞逸結合，每天在學習勞累時進行一些放松身心的活動，如集體跑跑步、課前喊一喊班級口號、唱唱歌等。提倡班級選一首勵志歌曲作為自己的班歌，如果能由同學自己創作改詞就更好了。

　　第二個方面：結合本次考試提幾點建議

　　首先，重視弱科，各學科齊頭并進

　　這次考試發現，有一部分同學偏科現象嚴重有些同學就是因為一科或兩科成績不佳，影響了總排名。現在的中考是按總分來計算錄取的。如果你偏科了，想依靠其他科的優勢把這門弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學們針對自己的弱科，要多花時間和精力，要比別的同學多做題，不懂就問，哪怕是通過補課的方式也一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。

　　第二點，正確對待作業和考試中出現的錯誤

　　同學們，不知你有沒有遇到這種情況：就是在考試中，面對有些題目的時候，有似曾相識的感覺，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發下來后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過了還會做錯呢?每次考完

　　后，你們是不應該只關注自己的分數，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應關注自己錯在哪里?為什么會錯?是真不懂還是粗心？總結一下經驗教訓，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，都一定要上好試卷評講課。卷面上的一百分，不等于知識上的一百分。因為一張好的試卷就是課本知識點的經典匯集，理解它，掌握它，運用它，對升學考試都會起著舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會的搞清楚，以免中考時如果出現相同的或類似的題卻出錯。解決這個問題最好的辦法就是使用好錯題本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來，不時拿出來翻看一下，保證做過的題目一定要正確，做過的知識點一定要明白。

　　第三點，充分利用好課余時間，如自習課，晚自習等。晚自習時，我經常看到有同學就坐在那里東張西望，發呆或者尋找聊天伙伴。同學們，作業只是我們學習的一部分，還有多少應該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊。如果你的作業做完了，正是自主學習的好機會。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點，積少成多，也會是一筆不小的的財富。每天擠出點時間記一記考點，背一背課文，默一默單詞。如此，整個自習才會是充實的，才會因充實而快樂，才會對得起老師和家長對我們的期望。

　　第四點，要自信自強，永不言棄！我找一些考場失利的同學聊天時，同學慣用的一句話就是：我聽不懂，沒興趣，我也不知道怎么回事。請同學們想一想，究竟是聽不懂還是自己沒有認真學，遇到困難就放棄呢？

　　我再講一個小故事給大家聽。有兩個很有才華的好朋友合伙做生意，開始時，生意很好，但后來出現一點失誤，生意失敗了。一個人萎靡不振，成天哀聲嘆氣，借酒消愁；而另一個人以失敗為起點，引以為鑒，奮發圖強，終于又東山再起。十年后，兩人又見面了，一個碌碌無為，窮困潦倒；一個事業有成，腰纏百萬。那位成功人士說：“在我失敗時，我覺得哀嘆沒什么用，只有自己才能救自己。”同學們，你選擇什么樣的態度來度過自己的短暫的九年級生活呢？是混日子，混個畢業證呢，還是踏踏實實地學習，取得滿意的成績，度過一個無悔的九年級呢？

　　最后，我對同學們今后的學習提出幾點具體要求：

　　①、確立適合自己的學習目標。目標不要太大，適合自己就行。

　　②、要有適合自己的學習方法。好的學習方法可以起到事半功倍的好效果。

　　③、要把充足的時間用于學習。時間像海綿里的水，你擠了才有。

　　④、要有克服一切困難的堅定的意志。學習也好，工作也好，生活也

初三月考總結2

　　一、對試卷的分析：

　　本試卷考查了開學以來學習過的所有內容。以新課程標準為依據，靠近中考題型。本次試卷特點是：

　　(1)注重理論聯系實際，注重實驗動手能力的考查。

　　(2)考查的內容比較全面,對我們的教學和學生的學習有一定的指導作用。

　　(3)難度較大、內容比較多導致學生在規定的時間里難以完成，就是匆匆忙忙完成了質量也不高。

　　二、答題不足之處的情況分析：

　　1、學生剛開始學電學，不會答題。特別是綜合性的實驗題和電路的設計、改編這一塊失分比較多。

　　2、電學畫圖題，盡管老師講過、學生練過、但是學生仍答不不夠理想。

　　3、計算題不會寫步驟，部分基礎較差的學生不會用物理公式來解題。

　　4、實驗題不太會分析、處理數據，不能用物理語言準確敘述。

　　三、對成績分析：

　　3個班平均成績有些差異，我經過分析主要是班里的學困生不同而造成的。年級平均分、優秀率、優良率比預想的要差很多。及格率比預想的相差不大。

　　四．考試反映出的問題：

　　本次考試反映了我們教學中的三個突出的問題：

　　（1）課堂40分鐘的效果急待提高。主要反映在學生的聽課注意力不集中，教師在引導分析和創設情景的過程中，需要一個高效的環境，而現在學生的管理成了教師的心病，在很大程度上牽制了教師的精力和寶貴的時間，從而影響到了成績的提高。

　　（2）對兩類學生的作業批改以后的處理沒有好的`方法，一類是那些懶散的、死不求上進、臉皮又特厚的學生，另一類是學習能力較差的學生，這兩類學生的問題不能及時解決，在補差時間得不到保證。（3）部分學生對物理沒有入門。雖然物理是初初二就學的，但有些學生對物理知識感悟、接受慢。對物理的重要性沒有認識到。物理計算與數學計算的不同與相同不會區分。不會答題。

　　（4）高分較少的原因主要有以下幾個方面：

　　1）卷子本身難度和題量有點大，相對來說我們的練習深度和廣度不如外國語學校，當然我們的學生也不能喝他們比；

　　2）部分好學生還沒有掌握解題的基本方法和技巧，有時候憑感覺去做題；

　　3）部分較好的學生比較懶沒有積極的學習態度，在平時的作業中就經常表現出來如xxx、xxx等；

　　4）很多學生沒有養成良好的認真審題、全面分析、認真答題的好習慣。

　　五．存在的問題及解決問題的具體措施：

　　1．在今后教學中，要確定每節課所講的知識點，做到精講、精練。

　　2．在集體備課中，要確定每節課所講的知識點有哪些難講、難理解，研究和商討出最好的教法。

　　3．在集體備課中，要確定有哪些題型讓大多數學生必須練會。

　　4．多開展好幫差活動，培養學生交流能力，合作能力。增添學習氛圍。

　　5、多開展表彰、獎勵優秀學生的活動，多開展物理競賽活動，利用這些活動可以培養尖子生。

　　總之，在以后的教學中，教師要用心抓準知識點，動腦講清、講活知識點，引導學生會用知識點。對學生要有愛心、耐心，反復練習、反復批改，夯實基礎。培養學生養成良好的學習習慣，力爭取得更好的成績。

初三月考總結3

　　月考終于結束了，看著到手的成績，心里感慨頗多。簡單總結一下，八個字：意料之中，情理之外。

　　說意料之中，是因為開學來我的主要工作是放在激發同學的學習興趣和調動其學習主動性方面。從結果看來，收效很慢。這也是我一直思考的一個問題：在培養同學終身學習習慣和抓同學的當前成績上，如何把握一個“度”。當然，從長遠講，同學養成了良好的學習習慣后，對他以后的發展絕對有益，最后的成績也差不了。

　　但，當前怎么辦？尤其對于初三的同學，如何使他們在最后的中考中取得一個好的成績？我想，理論上的自主、探究、主動的學習方式只是一個美麗的童話，關鍵還是要老師的抓！當然，說死抓可能不恰當，但如果就是要當前成績的話，時間上的保證必不可少。畢竟，真正自覺的同學太少了。尤其對于那些只考個六七十分的同學來說，“強壓政策”必不可少！

　　說情理之外，是因為三個老師只有我帶一個班。按他們的說法，兩個班不易帶，事實也是如此，帶兩個班確實很累。因此，我的.成績必須靠第一，考第二就是失敗。雖然說任何考試只要排名就不可避免的有第一、第二，只要差別不大就行。但事實并不是如此，你即使就差0。001分也是差。

　　當今的考評制度造就了老師、同學都把分數當成命根。我并不是批評當今的考評制度，只要在還沒有更好的選拔制度下，這種考評必將存在，也不能怨什么。有句話說的好：你不能改變環境，就只好適應環境。當今社會就是適者生存的狀況，與其在底下怨天尤人、僨世嫉俗，不如踏踏實實地干點事，既然你不能改變這種狀況，又何必挑三揀四呢。

　　“莫為失敗找借口，只為成功找理由”。說什么都是假的，腳踏實地的做點事才是根本！

初三月考總結4

　　緊張的月考生活結束，我在此對這次月考的狀況進行一下總結。

　　首先我對這次月考的成績表示比較滿意，滿意在基本發揮出我掌握知識的水平，不滿意在有些錯誤根本是不就應錯的。比如做作業時出現過的差錯，過后沒有認真復習，同樣的錯誤又再一此出現，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數離我而去。我哭泣著；后悔著，可那些分數卻對我不泄。對于我如此的白癡行為，丟掉的分數仿佛在幸災樂禍。算了，不說這些令人煩惱的一面了，說說這次能考得不錯的原因。這次語文考的不錯，103分。我相當滿意。如何學好語文，首先要掌握好每一課的語文科提示和書下筆記的發音、字體和解釋。注音的重點是看和今天發音不一樣的字；字形的重點是混淆詞；解釋的重點取決于對句子和關鍵詞的解釋。別忘了，還有可以互換的詞！無論什么時候聽寫都是必須的，把課文的最后一句話給前一句話講清楚，把第一句話給后一句話講清楚，也把每一句話所表達的思想感情講明白。至于讀書，只能多讀多練。寫作？更不用說，一定要多讀好文章，多積累好單詞好句子，多背詩。我可以在寫作中引用一些名言來為我的文章錦上添花。

　　數學是我最喜歡的科目。它不需要用超多時間來背東西，而且會使我們的腦筋變得十分靈活，這正是我喜歡數學的原因。這次月考我對數學的'成績不太滿意，就應考得再好一些。“數學這東西，就是要多做題，各種類型的題都見過了，還怕什么！”這句從我媽嘴里說出的，總在我耳邊回旋的，永不變更的話，聽起來還真有一些道理。

　　實話說，英語考得不好。主要問題出此刻閱讀方面，導致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認識，造成句子與句子之間的關系很難明白。以后我就應多積累詞匯，多一些英文書籍，擴展英文詞匯量。

　　我對我的物理成績很滿意。但是確實有一些知識我不會，主要集中在電路部分的繪制電路圖和連接物圖。想學好物理，

　　第一，認真背概念，不要字數太多也不要太少；

　　二是多做題。令我最不滿意的成績就是化學。主要問題出此刻概念不清，不認真審題方面。學好化學必須把書讀透，一個字一個字的吃透，不要覺得有些話是廢話。對于計算題也是要多練。對于實驗不要走馬觀花，要把實驗現象、結論與裝置記牢。我之所以在這次月考中取得好成績，和我在衛民校區多年的學習是分不開的。在那里，我拓展了思維，養成了良好的學習習慣，成績顯著提高。

初三月考總結5

　　緊張的月考生活結束，我在此對這次月考的狀況進行一下總結。

　　這次語文我考得還能夠，103分，我挺滿意的。如何學好語文呢，首先務必要掌握的是每課語系提示及書下注解的字音、字型及解釋。看注音的重點是看與現今的讀音不同的字；字形的重點看容易混淆的字；解釋的重點則要看句子的解釋及重點字的解釋。千萬不要忘了，還有通假字哦！不管任何時候默寫是務必要做的，給課文的后句明白前句，給前句明白后句，還要明白每句話所表達的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。作文嗎，那就更不用說了，必須要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩。在做文中能夠引用一些名人名言，為自己的文章錦上添花。

　　數學是我最喜歡的科目。它不需要用超多時間來背東西，而且會使我們的腦筋變得十分靈活，這正是我喜歡數學的原因。這次月考我對數學的成績不太滿意，就應考得再好一些。“數學這東西，就是要多做題，各種類型的題都見過了，還怕什么！”這句從我媽嘴里說出的，總在我耳邊回旋的，永不變更的.話，聽起來還真有一些道理。

　　物理的成績我還挺滿意的。但是確實有一些不會的知識，主要集中在電路那部分的畫電路圖與連實物圖上。想把物理學好，一是認真背概念，不可多字少字；二是多做題。

　　令我最不滿意的成績就是化學。主要問題出此刻概念不清，不認真審題方面。學好化學必須把書讀透，一個字一個字的吃透，不要覺得有些話是廢話。對于計算題也是要多練。對于實驗不要走馬觀花，要把實驗現象、結論與裝置記牢。

　　在這次月考中我之所以取得了較好的成績，離不開多年來在為民校園的學習。在那里，我擴展了思維，養成了良好的學習習慣，成績有了顯著的提高。

初三月考總結6

　　一、考試情況分析：

　　從考試成績分析，在前一階段的語文教學中，老師能夠把目光投向所有的學生，注重了學習方法的指導，激發了學生學習語文的興趣。從學生的角度來看，學習古詩詞興趣濃厚，且現在是學生背誦的最佳年齡，一些淺顯的詩詞，學生的背誦興趣濃厚。

　　（一）書寫情況：

　　1、書寫方面有相當一部分學生的隨意性比較大，根本沒有認真對待、書寫，不能書寫出漂亮、美觀的正楷字，只是十分隨意地抄寫。還有個別學生對照上文書寫竟然還不能正確書寫，這一點讓人極好氣又好笑。

　　2、從全卷的書寫來看，有相當一部分男生書寫潦草，字跡凌亂難以

　　辨認，試卷的整潔度十分差。由此看來，在今后教學中，對學生的書寫訓練更應該認真落實、強加訓練。

　　（二）存在的問題

　　1、語言積累貧乏。比如，在作文中可以看出學生的語言都是“普通”話，大白話。大多數學生的作文中，語言相對比較貧乏，修辭手法基本上少見，缺少語言所應有的美感。

　　2、閱讀理解上，審題不嚴，表達不完整，思路不清晰，語言羅嗦、拖沓。這里主要是閱讀習慣不好，可能有學生并未真正讀懂文章，就倉促地去答題，結果答非所問。也有可能是答題習慣不好，對題干中的問題不能理清，

　　3、作文，題材陳舊是通病。缺乏創新意識。出現這樣的問題，一是學生生活本身就非常單調，導致思維險隘、目光淺短、素材平庸。另一方面，也有不注重觀察生活、體驗生活的原因。我們說，這個世界并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

　　二、改進的措施

　　1、注重積累，該會背的要背，該會寫的要會寫，這一點，我們將毫不猶豫地堅持下去。字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，重視字詞教學，要掌握一定數量的字和詞。要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。更主要的是，我們要讓學生實現從“死記硬背”到“學以致用”的跨越。

　　2、答題方法的指導，這是我們下一階段的重點。也就是我們將在從現在到期中考試期間，重點訓練學生的答題方法，也許還要更長的時間。提高閱讀能力，從試卷結果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學生閱讀的能力還不強。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。語文學習既要“舉一反三”，但真正掌握一個方法、技巧還要“舉三反一”。簡單地講就是“問什么”、“答什么”、“怎么問”、“怎么答”。

　　3、引導學生學會到生活中去“找米下鍋”，多觀察，多留意，多思考，以拓寬視野，豐富作文的素材。學語文，最頭痛的就是寫作文，學生習作時

　　常常覺得無事可寫，無話可說。培養學生的寫作能力，要采取多種方法，激發學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的`動力。

　　4、重視語文課程資源的開發與利用，溝通課堂內外、課本內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。有計劃的指導學生閱讀文學名著、報刊，做好一些摘抄，背誦有關課內外詩句、名言警句。見縫插針，不推諉，不懈怠。要注重培養學生課外閱讀的能力與習慣，指導和督促學生有效地進行課外閱讀，訓練學生的閱讀速度，提高學生的語文素養。踏踏實實地搞好日常教學工作，激發學生學習語文課興趣，從而引導學生能大量閱讀課外文學作品，以增加學生的知識儲備。

　　成功是在不斷的吸取失敗教訓的基礎上得來的，通過這次考試，使我找到了自身存在的問題和差距，相信我能以此為鑒，一定能創造更好的成績。

初三月考總結7

　　時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而，留給我得卻是無法改變的分數，面對這“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時，心底里感到無限地自責!這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而導致這一原因的就是英語這門學科。之前，我的英語成績說好不好，說差不差，至少也能考110幾分，可我這次竟然考了88分，天啊，直線下降了近25分。然而，我也分析了幾個原因：

　　1、我的默寫正確率低；

　　2、有一些概念沒有分清楚；

　　3、閱讀理解太差；

　　4、考前沒有做充分復習。根據這個情況，我以后每天的默寫都會跟家長先默一次，課余時間多做閱讀理解來提高我的閱讀能力。

　　英語只是突然殺出得攔路虎，而數學卻是我一直的絆腳石，我曾經思考過為什么我的數學會這么差，難道我就真的永遠學不好嗎?可事實證明并不是，我只是不擅長數學而不是學不好數學，初一時我也考過130幾，因為老師盯得緊，讓我們做好多練習，所以練的`多，考得分也多。數學我是買了一堆輔導書和試卷，可一個月了，我也沒做好一張試卷，大概這就是我為什么數學會考得這么差的原因吧!

　　畢竟月考不是期中考試，但我還是有機會的。在接下來的考試中，我會更加努力，盡量不讓老師和家長失望。不要讓自己失望。

初三月考總結8

　　■初三篇

　　交華中學初三老師黃小云表示，學校在九月下旬就展開了第一次初三年級的月考，此次月考的主要考核內容以現階段的新知識為主。由于開學后老師們就按照中考的模式訓練學生，所以多數學生對與中考接軌的月考還是比較適應的，據悉第二次月考就將會是期中考試，考查內容也將是新學的知識。

　　造成月考失常的因素有哪些

　　月考的重要性不言而喻，第一是讓學生熟悉中考的流程和題型，讓每個學生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學生有個反思的機會，對下一個階段的學習很有利。學生可以通過這次考試找出問題，改進學習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經驗。有些學生在這次月考中發揮失常，沒能取得“開門紅”，造成失利的因素大致可以歸為以下幾類：

　　第一，對月考的不熟悉。為了能讓學生們盡早習慣中考試卷，學校往往會根據中考試卷的模式來出月考試卷，所以這次可能是學生們第一次接觸到150分制的試卷，在答題時間的分配上還有待調整。有些學生時間分配得不合理，在簡單的`題目上花費了過多的時間，分數較重的難題只來得及掃視，最終影響了最后的成績。對于這部分學生，老師建議在總結失敗原因后，調整做題策略，規劃好做題的時間，對于沒能在短時間內有反應的題目不過多留戀，可以接著往下做題，回頭再解答此題。在保證所有題目都能來得及做的前提下，還要騰出檢查的時間。而不同學科在做題策略上也有所不同，如語文和英語，可以在拿到試卷后先瀏覽作文題，在之后答卷的過程中做到心中有數，縮短完成作文的時間；如在數學卷中，遇到不會做的題目，及時跳開，不要對難題心存畏懼，不妨試著做做，也許雖然不能得到最終的答案，但是卻能得到相應的步驟分數。

　　第二，自身心理因素導致考試失利。由于學生對月考太過緊張，求勝心態太過迫切，所謂過猶不及，反而影響了正常的發揮。既然第一次月考已經結束，學生就應向前看，不要再糾結為何第一次考得不好，不如將這些時間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。

　　由于月考是中考復習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規考試，因此學生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過于緊張。只要學生抱著發現與改進的心態來對待每一次月考，就會覺得每一次考試都是一種收獲和發展。

　　提高效率才是初三學習的“王道”

　　考試的結果也是復習備考中可以充分利用的資源。不少學生在開學前就已經給自己設定了規劃和目標，那在每次月考后都可以根據成績相應的微調。在這一階段，學生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的復習，所以壓力還是不小的，但學生也不要總是埋頭于學習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時地“升級”自己的復習計劃。

　　語文：緊跟老師教學節奏復習

　　語文學習重在平時的積累和領悟，在第一次月考后，初三學生可以“通讀”自己的試卷，找出薄弱環節，結合原有的復習計劃，不要在已經掌握的知識上浪費時間，更不要搞題海戰術。在復習中要尋找弱點，突出重點，提高審題能力。除了跟老師進度復習課本內容外，學生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。

　　由于初三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎知識的掌握情況。因此，學生可以有的放矢地重點梳理學過的知識。學習成績比較優異的考生，在掌握基礎知識的同時，要梳理重要知識和學習方法，形成知識網絡體系；中等考生要重點掌握好基礎知識和基本方法，跟著老師教學節奏走，按部就班地復習。

　　數學：重在掌握基礎知識

　　這次月考是考生進入初三的第一次考試，考核考生的知識積累情況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學校教學進度有所不同，考生掌握的知識內容也有所差異，學生應利用月考檢驗掌握的基礎知識是否扎實。數學重在基礎知識，所以學生在初三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎知識的掌握程度。學生要善于總結經驗，發現進步之處，同時注意存在的知識漏洞。

　　英語：每天記詞匯句型

　　對英語學科而言，學生每天堅持記憶詞匯和重點句型，加強英語基礎知識的復習。現階段，學生還要先找到一本適合自己的復習資料，然后按照英語學科的各項專題逐一進行復習。學生還要多留意以前考試或平時練習中的錯題，進行強化理解與記憶，反復訓練，掃除盲點。

　　教研員點睛：重視基礎知識，學會方法遷移

　　本市一中心城區化學教研員表示，通常第一次化學月考不會太難，主要是想為學生樹立學好化學的信心。近年來化學中考來看，出題還是比較穩定的，但這并不意味著一成不變，知識點都靈活地分布在各題中，學生雖不會感覺到明顯的變化，但在做題時會有幾處吃不準，是以前沒有碰到過的。如20xx年中考中，有一題是需要學生畫出溶解度曲線的，而且不是簡單地描點連線，需要學生先排除一個誤差點再畫。這對學生的能力要求較高，但如果平時老師在教學中涉及到這方面，解題時并不會太難。該教研員同時表示，月考后，學生還需要在基礎知識上下功夫，對概念的形成過程和內涵外延都要了解，這樣在做題時應變起來也能提高準確率。高分學生是通過扎實的功底和一定量的練習相輔相成“煉成”的。

　　這個說法也得到了另一數學教研員的認同，他強調學生要牢固掌握課本中教過的所有方法，同時也要重視每次月考的試卷，不要將它們扔在一邊。

　　月考后易暴露的兩大問題

　　結束了第一次月考，對一些初三學生來說可以適當放松心情，但同時在這個時間節點上，不少學生最易暴露兩大問題。

　　第一，太過放松緊繃的神經。面對初三，有些學生在開學前早已摩拳擦掌，繃緊了自己的神經。但在經過一個月時間的學習后，逐漸習慣了這個緊張的節奏，變得“皮”掉了，對學習失去了原有的積極心態。對此，建議家長可以在這個時候發揮作用，家校通力合作，及早發現這類問題，并根據孩子的學習情況和性格特點，穩定他的心情，多給他鼓勵并共同制定新目標。

　　第二，“放水”高分學科。通過月考，學生可以明顯看出哪門是自己的強勢學科，而哪個學科又亟需好好“進補”。但有的學生卻抱有不同的心態，對考得好的學科采取放任的態度，將所有時間和精力都放在低分學科上，這些學生的想法是好的，但一次月考的好成績并不代表今后中考也能取得這個成績，所以學生還是應該將時間規劃安排得更合理、科學些。

初三月考總結9

　　時間如流水般流淌，第一次月考如期而至。我滿懷期待地走進考場，但我很失望。面對這張優秀卻不犀利的試卷，我不禁深思;看著一系列本不該錯題的印痕，我感到無比自責;看著這鮮紅卻低分的試卷，對我來說更是痛苦。讓我為將來的學習感到緊張。

　　當我冷靜下來，仔細瀏覽報紙時，我發現我是多么的粗心和不耐煩。最讓我苦惱的是數學。因為前面的耽擱，最后一道簡單的最后一道題被扣掉了10分。最讓我吃驚的是中國人。一篇深度和深度適中的作文讓我丟了15分。最讓我傷心的是科學。我不知道是不是因為我的基礎薄弱，科學生物學從我這里扣除了20分，最讓我失望的是英語。一個普通的閱讀理解能力比我低8分。用詞填空更不禮貌。10分就這么從我身邊溜走了。我也一味地遮遮掩掩，在老師面前說時間不夠用;在學生面前假裝我太粗心;在家長面前說是因為沒有復習。現在想起來，我覺得自己是多么可笑和無知!

　　這個月考就像一面鏡子，反映了我的缺點。從這次月考中，我總結了很多學習原則和學習方法。如果我們總是盲目地去尋找錯誤的.原因，或是為了掩蓋自己犯下的錯誤。如果我們不吸取教訓，或者只知道一點點，將來就更難學了。

　　知識是隨著時間積累的。人們不可能在很短的時間內將大量的學習內容輸入大腦。”“一頓飯餓一頓飯”或“三天釣魚，兩天曬網”只會一事無成。因此，有必要定期、定量地進行研究。學語文、學英語，不要只是死記硬背，要用可理解的方法去學;學數學、學科學，不懂就不行，只會形成惡性循環，讓我的學習突飛猛進。在學習社會的時候，我們應該更加注意，因為這是一次開卷考試，千萬不懂的人不能空著。

　　知識是未來社會必備的法寶;借口會成為未來生活的絆腳石;總結就是在中考中不留遺憾。為此，我進行了深刻反思，并對這次月考做了全面總結。

初三月考總結10

　　轉眼間新學期的生活已經過去一個多月，在國慶來臨前夕，迎來了初中生活中的第一次月考。

　　當在學校學習時，老師每天匆忙的幫助我們完成著學習進度，為我們在中考來臨前爭取到哪怕就那么一點的最寶貴的復習時間，所以為準備月考只能是在邊學習中邊復習。進入初三我還是一直盲目的照搬這原來的學習方法，自以為還可以像原來一樣穩步前進，正是這樣的滿不在乎導致越學越覺得吃力，每天總是學到后半夜，還總是覺得時間不夠用。到此我還是沒有察覺到著巨大的潛在隱患，神經兮兮的在無準備中參加了這一次見曉著一個月學習成果的月考。

　　當試卷擺在我的面前時，我完全傻了眼，稀里糊涂的考完了所有科目。一個月來學習的問題淋漓盡致的展現在了考試過程中，表現在了拿到卷子無從下手，時間好像趕著我跑總是覺得時間太短，平靜不下心態手忙腳亂，一門沒有考好就影響到接下來的考試，成了一個惡性循環一直緊隨著我甩也甩不掉。跑也跑不了。

　　當老師公布完成績時，我進入了一個低谷，一直引以為豪的理科成了我背后的實心球狠狠得拖著我拽著我，把我拽到了班里第十名，平時不如我的同學也因這次的`數學成績成了每次嘲笑我的笑柄，時不時的掛在嘴邊。

　　這次考試使我平靜了幾天，不過雨后出晴，慶幸的是在這次失敗中看見了自己不足，認識到了自己錯誤。我覺得這次的摔倒比我一時僥幸的成功有意義的多。我決心要重新翻身起來，因此還有了更加明確的學習目標。在段老師的推薦下利用往日零零碎碎的時間讀完了《中學生時間管理寶典》長到了不少在學習上的方法。盡我最大的努力爭取下一次的考試一鳴驚人。

　　最后用結尾來激勵并警示一下自己“足夠的有效學習時間是中考成功的保證！所以搶時間就是搶分數！”

初三月考總結11

　　同學們：今天在這里我們來總結下這次月考的情況。低分層學生即是學困生，是學習成績落后于同級學?

　　同學們：

　　今天在這里我們來總結下這次月考的情況。

　　低分層學生即是學困生，是學習成績落后于同級學生的學困生，他們的表現智力是正常的學生，但學業成績低下，根據初三級第一次月考的成績分析，政史、語文、數學、英語、物理、化學等六個科的平均成績低于35分的學生共有13人，今后如何提高他們的學習成績呢？有以下建議和要求：

　　1．明確學習目標。確保六大科（含政史、語文、數學、英語、物理、化學）的成績都要達到35分以上，總分成績在210分以上，每科每次的測試成績都要達到該目標才能“脫困”。

　　2．樹立學習的信心。同學們，不要認為自己的學習成績差就感覺低人一等，不能使自己有自卑感，你們只要樹立自己的學習信心，在堂上盡自己的能力聽好課，不違反紀律，如不搞小動作、不講話、不伏桌、不睡覺等行為，不怕困難，堅持從最簡單的基礎知識學習，相信你們的成績肯定有所提高。例如：從30多分提高到40多分，再從40多分提高到50多分，從50多分提高到合格，學習上慢慢進步，“一份耕耘，一份收獲”，只要你們肯努力，相信你們的學習會取得一定效果。

　　3．提高思想認識，轉變學習態度。

　　學困生中大部分同學學習積極性不高，態度不夠端正，不喜歡學習而嚴重影響學習成績：（1）認識到學習的重要性。當今社會經濟繁榮，科技發達，現狀告訴我們；不管在哪領域都需要人才，重視知識，沒有知識或一技之長，在社會上則無立錐之地；（作為教師的自己自身經歷教育他們），沒有文化將來走上社會就不會有一份的工作，沒有好的前途，談不上為家人爭光，更談不上為國家爭光。只要你們從思想上認識到學習的重要性，改變你們的學習態度，樹立學習的信心，相信你們會實現自己的目標和理想。

　　4．要重視學習的主動性。

　　學習上要使其變“苦學”為“樂學”，變“要我學”為“我要學”，自己主動學習，在探究中找樂，在探究中享樂，課外可以看一些名人趣事，看他們是怎樣學習的，怎樣獲得成功的，多與同學交流感趣學科知識，從最簡單的問題著手，多請教成績較好的'同學，學習他們好的學習方法，從而提高自己的學習成績。

　　5．增強自信心，正確認識自己。

　　學會良好學習方法，培養自強、自之、自信良好的心理品質，看一些名人事跡，學習他們是怎樣戰勝困境而獲取成功的，例如，德國詩人海涅曾是學校盡人皆知的學困生，教師曾罵他對詩一竅不通；還有英國的生物學家達爾文讀中學時，曾因成績差而被家長教師認為智力低下的人，再如我國著名數學家張光厚在中學曾是困數學不合格的留級生；很多事實說明，今天是學困生，只要努力奮斗，明天就可能成為社會的人才。人生“最大的敵人是自己”，我們要正確認識自己的不足，在課堂上學習一些較簡單的知識，難一些知識暫且放過，同時在作業上做一些簡單的題，難些題可以大膽請教老師或同學，要有計劃，有步驟，一步一個臺階，一步一個腳印，按循序漸進規律，不斷克服自己的不良習慣，相信你自己一定會成功。

　　六、學習上要持之以恒。

　　學習不是一朝一夕，更不是一蹴而就的，也不是“三分鐘熱度”。無論紀律上、學習上我們要嚴格要求自己，若要求不嚴，松懈后，會前功盡棄。因此，學習上要持之以恒，例，首先

　　按時到校，保證課堂紀律，端正好學習態度，做好堂上筆記，再次按時完成作業，按時交作業，及時更正好等良好學習態度，讓我們全身心投入到學習中去。

　　同學們，教育對每個人都是平等的，只要你們肯改正缺點，肯努力學習，肯與家長、同學、老師交流，相信，明天會更好。

初三月考總結12

　　這段時間很關鍵，大家知道吧。

　　也讓我們感受到了收獲的喜悅，開學以來大家很辛苦，冒著酷暑，是有收獲的，月考成績都出來了，成績應該肯定，從縱向看，每個人都有收獲哪怕30分，從橫向看，我們也許超過了很多競爭對手，可惜不是統考，只能在校內從橫向看，所以首先要關注的是成績變化（先算一下你的名次變化進步？退步）的原因，人家更努力。

　　認真分析月考成績，調整目前的學習。好的地方（刻苦精神、團結合作精神、良好的學風、聽老師的話、改善學習方法）如何保持？

　　今天是10月x日，期中考試是我們一學期學習成果的展示，是收獲的季節，也是豐收的季節，是我們所有同學摘取果實的時候。我們所有的老師、同學，從今天起、從現在起就要以“傲視群雄”的信心投入到期中考試的競爭當中去，要以百分之百的精力投入教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，奏響每個同學人生的交響曲，書寫我們學習的新篇章

　　同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。戒除一切與學習及考試無關的活動，全身心地投入到學習當中去。自覺的積極主動的，以高昂的專注態度投入期末復習中。

　　所以，現在我們主要考慮的是，如何調整好狀態，如何迎接考試，還是這句話，志存高遠、腳踏實地不過面對目前的形勢，又有進一步的要求

　　一、明確目標

　　目標很重要，我們的同學還是記著我們開學第一次會議的要求，志存高遠、凡事預則立，不預則廢。耶魯大學調查學生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。“如果你們有目標，那么，你們是可不可以把它寫下來呢？”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。xx年后，追訪當年參與調查的學生，發現，當年寫下人生目標的學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標。人生目標多重要啊！

　　同學們已經確立了自己的考試目標，希望同學們把這個目標記在心里，時時鞭策自己。目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰，也不是為了證明什么，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔于我們青春的紀念!

　　目標要明確：成績優秀、排名靠前的考生，已經掌握了知識。在這個階段，強調“顆粒歸倉”，爭取滿分的'科目多一些，同時保持一個良好、積極、穩定的心態，避免受到一些事件的干擾，爭取考出最好成績。

　　排名在中下等學生，一般都有弱科，發揮不太穩定，必須樹立堅定的自信心。此時要學會做“加法”，這是一種很好的心理調適方法。每做對一道題，就鼓勵自己，記載下來，即便沒全對，也看得分部分，不斷樹立信心。

　　對于基礎較差、排名靠后的學生，重要把錯題糾正過來，能改多少就改多少。積極參加史政試題的背誦，能拿小分拿小分，要給自己心理暗示，不橫向比較，每天改正一題，不斷超越、不斷進步的表現，只要每天都盡力了就是好樣的。

　　二、改善學習方法（要有腳踏實地的行動）是初三學習的關鍵

　　從認真上好每一堂復習課做起、完成每一次作業、思考每一個問題做起，持之以恒。不能因為是復習而懈怠，要積極回顧、梳理、反思總結提高（方法歸納、錯題檔案）、

　　我們的行動必須強化如下態度：一是勤奮的態度，勤能補拙是良訓，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態度；三是進取的態度，一下子成為天才不可能，但每天進步一點點總有可能；四是嚴謹的態度，每一步都要經過，都要經過鍛煉，不跳躍，不丟步；五是務實的態度，求真務實，實事求是，不在外因找原因。為此我們必須“上好每一課、抓緊每一秒、練準每一題、邁實每一步!”不到最后一刻，決不輕言放棄！要重視練習。突出“五練”，這“五練”是練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力。

　　練規范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律；練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術；練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

　　三、要學會合作，運用集體的力量，為打勝仗加碼

　　班級是一個集體，每一個學生的行為都對集體產生一定的影響（有的開小差、睡覺、拖后腿、影響紀律），集體學風好的影響，互相幫助，帶動集體。互相合作，相互討論借鑒，共同提高

　　上海世博會受全球關注，主題是城市讓生活更美好，感受最深的是什么？（為了城市發展靠合作，丹麥的“我們如何設想未來”，介紹了幸福和可持續發展城市的六個步驟，介紹了丹麥和中國合作，大部分是探討兩國如何精誠合作，以實現這個童話，因為夢想城市的建設是建立在合作互信、溝通交流的基礎上的；六個步驟是建筑、能源、水資源、貿易、設計、食品）

　　上海教科院王杰博士，近幾年，她專門從事研究教學有效性，在她的學術報告中，有一個金字塔給我留下了深刻的印象（對于知識的掌握，塔尖學生聽講5%掌握、看10%，說20%，做50%，教90%），可見互相合作的重要；

　　四、要沉著應考，注意規范

　　要鍛煉良好的心理素質，充滿信心。有人說，“考試三分靠水平，七分靠心理素質”這句話是有一定的道理的，誰的心理素質好，誰就肯定會發揮出高水平，肯定能取得好成績。希望同學們要把每一次練習都當作考試，這樣到正式考試時就不至于因為緊張、害怕而影響考試發揮。對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對待成績和名次。

　　同學們，人生離不開考試，人生本身就是一場考試，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不現實的！考場就是一個戰場，也是一個你展示才華的舞臺。同學們，請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸的年輕的心，向著生命中的一座又一座山峰攀登。讓我們一起挑戰初三的第一次期中考試，共同書寫人生的新輝煌。

初三月考總結13

　　第一次月考后的分析會，讓全體初三教師理清了頭緒，認清了形勢，找到了狠抓教學質量的切入點，著力提高了課堂教學效率，培優補差也扎實有效，第二次月考取得了令人滿意的結果。

　　12月30日，我校在報告廳召開初三第二次月考分析會。殷校長首先肯定了本次月考的成績，指出各位教師們都能以學校工作為重，勤奮務實，頭腦清晰，都能積極在教改上想辦法，在改變課堂教學上出點子，全身心地投入到課堂教學中來。殷校長希望老師們要以此次月考為契機，戒驕戒躁，繼續努力，為迎接期末考試奠定堅實的基礎。同時，希望全體初三教師在最后一月的工作中，要真正落實好“和諧意識、規則意識”，各學科之間要相互理解和支持，不要都將眼睛盯在課外，要注重課堂上精講，在作業布置上要精選精練，要走進學生中去，躬身聽取學生的心聲，以優質的教學服務于學生，讓學生滿意，家長放心，爭取做到七個學科齊頭并進，相得益彰。這是學校所期望的，也是大家所想要的結果。

　　分析會后，各學科組長立即召開各教研組會議，結合“如何創造高效課堂”進行了討論，初三英語組、語文組都很快制定出各自的教改方案，多次召集本學科組會議，從集體備課到集體教案的生成，課件的制作、展示、修改，一直到最后定稿，都是各學科組反復研討、修訂的，整個過程嚴謹而有序。為了落實好教改的效果，真實地反饋課堂教學，各學科組又開展了“自聽自評”活動，聽課教師認真做好記錄，關鍵考察課堂上能否以教師為主導，以學生為主體，能否讓學生自主學習，能否達到預期的目的，聽過課后，各學科組對所聽課進行認真點評，在肯定成績的同時，深入挖掘課堂教學過程中存在的問題，并跟蹤落實下一位上課教師能否得到改變。

　　除了狠抓課堂教學外，各科教師在培優補差上都積極主動地出擊，找學生談心，和學生談學習，談生活，談交友，首先消除他們的畏難情緒，然后，結合名人事例，自己的教學實踐進行鼓勵，幫助他們樹立遠大的理想，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，找出學習上的差距，傳授簡單易行的學習方法，并采取“一幫一”、“多幫一”的幫扶方法，大面積地提高教育教學質量，收到了較好的效果。有許多后進生在老師和同學們的幫助下，很快從消極狀態中走了出來，學習積極性明顯提高了，上課遲到、早退的沒有了。課堂上看課外書、玩小東西的沒有了，課堂效果也明顯提高了，學習成績也穩中有升。

　　元月2日，教務處召開全校各教研組會議，著重研究在最后20天里如何創造優質、高效的復習課堂，教務處要求各教研組根據本學科的'特點和進度，確定本學科的復習時間，然后，制定出切實可行的復習計劃，倒計時制定工作安排，同時，要求各教研組要正確對待復習教案的書寫，決不能漫無邊際的東一斧頭，西一榔頭，要有板有眼，從基礎知識的運用，中難度試題的把握，到對高難度問題的研究，要循序漸進的展開，

　　既要讓中等以上的學生吃飽，又要讓后進生吃好，達到共同提高的目的，在布置作業上，要劃分出檔次，可以分為A、B、C三個等級，不同的學生不同的把握。師徒結對的老師要認真總結上一個階段的學習效果，寫出近階段的工作總結，師傅要跟蹤聽課檢查幫扶效果。最后，教務處領導要求各教研組在最后的20天里要加強辦公紀律，各學科教師要深入班級，走進學生，干滿點、出滿勤，教務處將抽調專人負責檢查，對遲到、早退的老師要通報批評，并記入個人工作檔案。

　　會議結束后，各教研組長個個摩拳擦掌，紛紛表示，要苦干20天，圓滿完成學校交給的教學任務，為本期的教學工作畫上一個圓滿的句號！

初三月考總結14

　　九年級的第一次月考結束了，這次月考我并沒有取得理想中的好成績，我認為這與我開學一段時間以來的學習態度的不端正有很大的關系。

　　首先，在課堂上，我沒有按照老師的要求學習，不能緊跟老師的節奏，經常出現走神、說話的情況，甚至在化學課上出現了睡覺的問題。這個問題的存在已經不是一天兩天了，從初一開始，老師就曾多次因此而生氣過，對我進行了多次的批評教育，但是三年來，我的這個問題一直沒有改過來，更有變本加厲的趨勢。這就導致我對知識的一知半解，學習效率低下，眾多的知識點掌握不到位，最終導致我在考試中不少的知識點相互混淆，往往是書上的原題不會做，重點知識記憶不牢固，回答過程中往往是這里缺一句，那里少一點。分數一點一點的累積，最后將名次拉下了一個層次。這一點在語文和政治歷史考試中體現的最為明顯。

　　其次，在平常我的作業也不認真，質量低下，有時更是出現沒有做的情況。在周末也只是將作業草草的做完了事，復習的時間少之又少，且復習效果不是很好，有時一個上午連兩張試卷都背不下來。時間觀念淡薄，絲毫沒有察覺到時間的緊迫，時間經常浪費在一些與學習不相干的地方，沒有意識到初三學習時間的緊迫，缺乏目標，沒有前進意識，沒有動力和競爭意識，做事漫無目的，總是帶著以完成任務為目的思想來完成老師布置的任務，完成任務不積極不主動，需要老師和家長的督促。

　　最后就是，我沒有一個良好的學習態度，沒有養成一個良好的學習習慣，總是漂浮于學習的表面之上，思想沒有深入學習之中，飄飄忽忽，缺乏目標，安于現狀，沒有前進意識，缺乏一種前進的動力和競爭意識，做事漫無目的，總是帶著以完成任務為目的思想來完成老師布置的任務，完成任務總是不積極不主動，需要老師和家長的督促。心中無目標，不思進取，是每一位老師對我共同的評價。也正是因此才導致我考試的屢屢落敗。

　　問題的根源已經找到，關鍵是要從行動上去改正，從每一天的學習之中去落實它。最關鍵的是要從思想上去解決它，去掉懶惰與不思進取、得過且過的思想，從根本上防止此類問題的再一次發生，從源頭上解決出現的種種問題。只要思想得以改變，我相信，我的行為也可以發送改變，成績也可以回到正軌。下一次月考我一定能夠成功。

　　時間如流水，轉眼間又到了月考的時刻。月考對于初三生來說很重要。這次月考不管你考得好不好都要進行總結和反思，這樣才能在下一次月考中有所進步。經驗豐富的忠縣校區全體教師給學生提出幾點值得注意的地方。另外，也想給學生一點建議。

　　一、明確月考性質和作用

　　學校組織月考是希望達到兩個目的，第一是讓學生熟悉中考的流程和題型，讓每個學生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學生有個反思的機會，對下一個階段的學習很有利。學生可以通過這次考試找出問題，改進學習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經驗。

　　而第一次月考主要是為了檢驗在開學以來的這段時間中學生是否適應了初三年級的學習，是否進入了學習狀態。考試內容一般以前一階段學習的知識為主，多為基礎題。有些學生在月考中考砸了，可能是因為不適應月考這個形式。所以忠縣校區的老師們提醒學生，月考最重要的作用在于階段性復習效果的診斷以及對存在問題的發現。實際上，在高考前的一切大考小考都是為了發現，而不是為了下結論，高考才是最終的考試結果。通過月考學生可以及時發現自己的不足和存在的問題，是知識方面的?或是應試技能方面的、應試規范性方面的、還是應試心理方面的?這一切，都可以通過月考來診斷和發現，并及時采取適當的措施來補缺。

　　二、理性看待月考成績的作用

　　既然月考是中考復習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規考試，所以學生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的'壓力。

　　既然月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發現與改進的心態來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過考試，你會更加全面地發現自己，使心態變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。

　　而如何利用月考的考試結果則是一個是否能科學備考的問題。從某種意義上來說，考試的結果也是復習備考中可以充分利用的資源。通常來說，在每次月考前都可以給自己定一個學科考試目標，這樣有利于自己考后及時找出目標差，然后分析目標差背后的原因，以便及時采取有效措施來進行補救。

　　三、提高效率才是初三學習的“王道”

　　在這一階段，學生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的復習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時地“升級”自己的復習計劃。

　　在這里提醒學生，千萬不要偏科，畢竟一門學科的“蹺腳”可能讓你與其他學生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復習效率也是初三學習的“王道”，在時間面前人人平等，不可能無限延長復習時間，只有找到一種最適合自己的學習方法，才能有效復習。

　　總結月考，對于初三的學習，忠縣校區給出幾點建議：

　　語文：緊跟老師教學節奏復習

　　語文學習重在平時的積累和領悟，在第一次月考后，初三學生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環節，結合原有的復習計劃，不要在已經掌握的知識上浪費時間，更不要搞題海戰術。在復習中要尋找弱點，突出重點，提高審題能力。除了跟老師進度復習課本內容外，學生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。

　　由于初三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎知識的掌握情況。因此，學生可以有的放矢地重點梳理學過的知識。學習成績比較優異的考生，在掌握基礎知識的同時，要梳理重要知識和學習方法，形成知識網絡體系;中等考生要重點掌握好基礎知識和基本方法，跟著老師教學節奏走，按部就班地復習。

　　數學：重在掌握基礎知識

　　英語：每天記詞匯句型

　　建議學生，在每次月考后，要學會思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看，造成失分的原因主要體現在以下幾個方面：1)相關基礎知識不夠扎實;2)未能運用科學的考試技能;3)考試策略運用不當;4)未能注意考試的規范性;5)考試心態不夠成熟等。只要你認真反思，總能對號入座，及時查出失誤的具體原因。只有善于發現不足的人，才能找到新的突破口。

　　思改就是考慮今后如何改進，毫無疑問，考后反思的根本目的就是為了改進。為此，及時采取相應的改進措施就成為了今后提升的重要保障。改進的范圍同樣要從五個方面入手，即：基礎知識、技能、策略、常規和心理。其中，最重要的就是對基礎知識缺失的及時補救，因為這個過程更需要決心、耐心和信心。

　　最后，學生在學習上有任何的困難，以及自己不能解決的問題，找一個好的培訓機構不失為一個明智的選擇。借助別人的力量，有時候更能夠達到成功的彼岸。戴氏教育竭誠為您服務，愿“要考試，找戴氏”成為我們的共識。

初三月考總結15

　　一、基本情況：

　　本次總分100分，期中優秀分數為85分，及格分數為60分。三班45人參加考試，達到優秀的有11人，優秀率為24.44%，達到及格的有25人，及格率為55.56%。四班45人參加考試，達到優秀的有9人，優秀率為20.00%，達到及格的有20人，及格率為44.44%。比較來看，三班優秀、及格都比四班稍高，四班成績不是很理想。與其它兩個兄弟班級比較，優秀略高而及格略低。

　　二、存在問題：

　　學生方面：

　　1、對基礎知識掌握不牢，基本題型沒有掌握。尤其是后半部分的學生，基礎太差。

　　2、學生粗心毛病嚴重，因計算丟分的很多，像童寬、原紹華、劉昊東、張笑燕，張麗虹，閆怡文，臧亞楠，趙立君等。

　　3、學生答卷不科學，時間分配不合理，通過觀察、調查，有些學生前面的題用的時間過多，后面的一些大題來不及做，再者很少有學生檢查的。

　　4、學生畏難心理嚴重，不愿動腦，從平常的教學中發現，學生遇到稍難一點的題目就不做，缺乏自主探究的能力，只等教師講，且只滿足于記答案，要結果，而不是從教師的講解中總結思路、方法、思想等，導致再遇到此類問題仍然不會。

　　作為教師，主要存在以下幾點：

　　1、教師忽視了基礎知識的.學習。

　　2、由于只忙著趕課，教師復習鞏固的不及時，造成遺忘。

　　3、知識和經驗沒有很好的結合，一些教學思想、方法、思路教師雖然在講課時滲透了，但缺少練習鞏固，因此在學生的頭腦中不能形成思想方法，遇到問題就無從下手。

　　4、在講解一些習題時，速度有些快，學生無思考的余地，應該穩扎穩拿，不能急于求成。

　　三、改進措施：