高一月考總結（錦集15篇）
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的高一月考總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一月考總結1
3月x日上午，我校開展了低年級、高年級語文、課堂教學研討活動，主題是“在課堂教學中如何培養低年級學生的良好學習習慣和在高年級中如何提高學生的閱讀能力。在課堂上，尚雪嬌老師又充分發揮學生的主體作用，通過“感知—品位—想象—自學”四步學文，由淺入深來理解文章主要內容，教學活動的設計體現出注重培養學生的自學能力，注重觀察的方法的指導，尤其是在學生了解了文章的內容之后，安排了一項培養學生想象力思維的訓練。這樣就把培養學生的創造性思維同語言文字的訓練結合起來，極大地激發了學生學習語文的興趣，增強了語文課的`趣味。下午全體語文科組成員集中辦公室進行評課，交流方法和體會。堅持上這樣的教研活動課，格小的語文科組明天一定會更好！
一 、值得探討的地方：
但是通過此次活動，我們也發現了許多需要進一步改進的地方，
1、不敢放手、不習慣放手。雖然“以學生活動為主、講練結合”的意識正逐步加強并在課堂中逐步運用，但是還是不敢大膽放手，不習慣大膽放手，盡管已經意識到了這個不足，但實際教學中還是放不開，生怕學生不懂，講的意識時刻在蠢蠢欲動。
2、教師的綜合素質有待進一步提高。知識面不寬，專業知識的深度不夠，課堂教學的發揮受局限，這是不爭的事實。
3、還要注重學習習慣培養。
二、幾點要求：
1會后每位聽課的教師都要根據所聽的課寫一篇實際的心得體會,
2、每位做課的教師上交自己本節教學設計和教學反思,教案、說課。
高一月考總結2
這次月考，我覺得我都快考脫一層皮了。雖然這樣的比喻有些奇怪，但我確實是這樣想的。這樣，讓我來做一個總結。語文：作文寫得讓我剎不住車，前面的都沒有時間檢查。剛開始做的時候就想完了完了，這次的語文不抱希望了，但做到后面就忘記前面的了，甚至有點開始期待最后的成績。他們說倩姐才一百二十多，額……真的有那么難么？數學：這個學期的數學學得我問心無愧，每個晚自習都在做數學，因為感覺理化生退出我們的生活之后好象就沒什么事情可以做了。有的可以做一晚上，最少也是兩節課。不過估計是很久很久沒有這樣過了，做起題目來一點也不緊張，慢慢做慢慢做，一邊做還一邊哼歌。所以這次數學考試沒有做完，最后一道題根本沒有時間看，前面的也沒有時間檢查。一道三角形的大題沒有做出來，氣死我了，還花了我半個小時。唉，我算了算如果我做出來的全部算對也還才一百二十六。后來清桌子清出來十幾張草稿紙，覺得好苦情。英語：我好無語的，感覺考公四的時候那完型填空和閱讀理解也沒這樣為難過我，誒，可能有點夸張，大概是很久沒有做過難題了。看到完型填空的時候我就傻了，有一句話我數了數才十八個詞中間就挖了三個空，你問我我問誰啊，我覺得填哪個都行啊。后來的閱讀理解更是做一道題就看幾遍文章，感覺自己的腦袋進水了怎么都運轉不起來，眼睛也不管用怎么也找不到關鍵詞。英語的作文我是在最后的十分鐘完工的'，一邊寫手一邊抖啊，想著寫不完就完了這作文有二十五分哪。不過我下筆的時候就覺得不行，但是我沒有更多的時間去考慮怎么寫好，只是想著寫完就好了。寫完之后剛放下筆就打鈴了，出考場之后我回憶起來覺得作文應該大概是跑題了。政治歷史地理：這三門文科考得還行，總之沒什么后悔的，該背的都背了該記的我也都記了，你再給書給我做我也只能做成這個樣子，所以沒有什么好后悔的。 總結一句話，這次我要是考砸了就砸在英語上了。我覺得好冤枉，我娘倒是放心我說把英語補上去就行了唄，嘖嘖……那當然哪，反正不是要您費心。在考試之前老班說這是給我們一個重新自我定位的機會，要我們好好把握。是吧？我不知道這次我的結果會怎么樣，我希望至少是一半以上，大云和特隊啊，保佑我吧，我真的太需要鼓勵了，不然我就對我的高中學習喪失信心了。
高一月考總結3
每到這個時候，都會有一種近乎相同的感受，就是不安，對成績感到不安，對未來的學習感到不安。有的科目的成績還說得過去，但我不滿足于此；有些科目真的說不過去，通過這次考試，我還是有一定的收獲的。
第一個就是我發現了在做題速度上的問題。從一開始，我沒疑心過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題，仔細想想，原因就是由于每天在完成作業上拉的時間線過長了。拿物理來說，我的邏輯能力不是特別好，思考問題不全面，反響不夠快，平時做題練習時思考的時間就會很多，只做到了保證質量，在做題數量上卻一直沒有提高。我平時并沒有注意到這個問題，考試時時間一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別說什么答對了。在這個問題上，我認為需要平時自習課上多多提高自己寫作業速度，但前提是保證質量。如果想要見題就有思路，就要在吸收了課堂內容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅持下去。為了提高做題速度，我會堅持做下去，數、理、化、生，每天都要有記錄。
第二個就是缺少總結積累。在語文這一學科里顯得尤為重要，有些知識點如字音字形，文學常識，素材等都是靠平時積累背誦的，臨時抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日方案里又多了一項語文根底穩固。
第三個就是素質的問題。從小學開始我的心理素質就不是很好，遇事愛緊張，直到現在，甚至在考試前幾天偶爾就會有緊張感，不是我的信心不夠，而是每一次考試后的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結底，我認為是知識不扎實以及其他與考試有關的能力不夠，比方說考場上的隨機應變，難題的'大膽放棄等等。話說回來，我為什么每次都考不好？我覺得正如老師所說，一次考好了，你不去思考為什么會考好，到底是哪個環節起作用了；一次沒考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對下一階段的學習是有弊無利的。如果心里總想著自己這次又會考不好，考不好后結果又會如何，這樣的話在復習階段你就于別人一步了，所以我會盡量克制自己不去想那些沒用的東西。
我成認自己不如別人聰明，不如別人反響快，但我必須做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復的方法來加深記憶、積累經驗，笨鳥先飛早入林，正是這個道理。從屢次測試的結果來看，我的成績都不是很理想，我認為自己就是不會學習，不會安排時間，可能這節課后做數學題比擬好，我卻拿了物理來做。很多時候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之后，我會合理安排我的時間，在適宜的時間段做應該做的事情。我很希望老師能夠幫助我，給我指明前進的方向。我會百尺竿頭，更進一步，爭取今后取得好的成績。
高一月考總結4
高一年部在學校三樓報告廳召開階段工作總結暨第一次月考考務會，會議就期初階段年部管理工作中出現的問題進行了全面總結，對即將到來的第一次月考工作做了周密的部署。年部領導及全體教師參加了本次會議。
xx主任在談到年部教務工作時著重強調：教務工作是年部工作中重要的'一環。查崗、聽課、課堂管理是教務常規工作的重點。教務處要加大對教研、備課、上課、作業、輔導等環節的檢查力度。高一年部全體教師要具有高度的主人翁責任感，要知責任、明責任、負責任、盡責任。要具有強烈的時代使命感，面對新一輪的課程改革，要知使命、明使命、肩負使命，更要出色地完成使命。
xx主任主抓分層教學，主管年部學情調查。任主任從課堂教學、學情調查、教案聽課筆記檢查、教研、作業布置五個方面進行總結。她強調課堂教學是重中之重，高一課堂教學以夯實基礎為主，結合高一學生的學習能力來定位教學深度、廣度，順學而教。各學科教師要認真研究新課改，培養學生的學習能力，尤其注意根據學生情況進行梯度教學。
xx主任主抓年部的政教工作。王主任說，目前，高一年部學生整體狀況穩定，行為習慣養成良性發展，但工作尚有不足。首先，校園安全最主要的內容是學生的人身安全，教師尤其是班主任要研究學生的身心特點，要有針對性地做好安全防范工作。班主任、科任老師要責權明確，注重責權交接。其次，必須保證班級良好的課堂秩序，保證班級班風正、學風濃。
xx主任對即將到來的月考工作提出具體要求：全體教師要在思想上高度重視，在行動上積極落實；班級成績分析會要開到實處，教師成績分析會要抓住細處；面對月考結果，班主任和科任老師要積極總結經驗，吸取教訓，確定好尖子生梯隊名單和弱科承包名單。試卷講評要及時、要到位，注意學生可持續發展。最后，姜主任希望高一年部全體教師站在新的時間起點上，團結起來，凝聚力量，努力締造輝煌。
夏去秋來，好景年年有，辭舊迎新，成績步步高。這次期初會議，總結了前一階段工作中存在的不足，明確了下一階段工作的重點。讓我們高一年部繼續努力，抓基礎、抓規范、抓細節、抓落實，腳踏實地去快樂工作每一天。
高一月考總結5
同學們：
回想九月，青春的你們，帶著青春的企盼，邁進這所神圣的求學殿堂。我們全年級盡70教師和1200多位同學一道開始了三年的高中生活。新的起點、新的努力，我們一起踏上了開創新輝煌的長征。“讀書改變命運”，每一位同學都是在用自己的青春熱血和汗水在奮斗進取的具體行動中詮釋著這個真理。開學已近兩個月，這其中我們每一位同學都經過了校紀校規的教育，經歷了高中快節奏生活的洗禮和進入高中第一次月考的大檢閱。我們決定今天下午召開第一次月考總結表彰大會，為的是總結經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，促使同學們加快發展，更好地提高成績，爭取我們的教育教學工作的新突破。
自從開學上課以來，絕大多數同學很好地適應了從一名初中生到高中生的學習角色和任務的轉變，積極地投身到新的學習中去，還有一大批為大家學業、身心的成長而默默奉獻、辛勤耕耘的老師。為此請允許我向在這一次月考中取得了優異成績和通過自己的努力拼搏取得進步的的同學表示最熱烈的祝賀！在本次月考中，是你們——親愛的同學們，用真實而樸素的細節之美成就了考試的輝煌；在通往成功的漫漫征途上，是他們——尊敬的老師們，用一成不變的真誠和無私奉獻的精神為大家點亮了一盞盞溫暖心靈的明燈，使同學們能從容自如、豪情萬丈地面對以后的每一次挑戰！
一、下面我對本次月考做一個全面的總結。在本次月考中涌現了一大批學習突出的典型。
（一）公布總分年級前十名
（二）公布年級單科最高分
語文 數學 英語 物理 化學 政治 歷史 地理
以上同學是我們全體學生的楷模，理應成為我們學習的榜樣，他們成為了我們學校又一道亮麗的風景！在此請大家以最熱烈的掌聲對他們取得優異的成績表示祝賀！
通過這次考試，反應出的問題也不少，一是有部分同學平時不努力，學習不認真，沒把學習當回事；有些同學對月考思想上不夠重視，態度不端正，成績低位徘徊或退步明顯的情況不少，有極個別同學從中考時的年級前列下降到了年級的中間，還有同學某些科目在全年級排在末尾；二是有部分同學偏科現象嚴重，有的是語文有的是英語有的是數學。要知道一只腳跳比兩只腳走要慢得多，我希望這些同學應該好好的反省反省，及早想辦法培優治跛，改變這種現狀。說到這兒，我還想和大家談一談“誠信考試”的問題。在這次月考中，學校和班主任一再強調考試紀律，以高考的標準要求同學們，目的是為了使同學們養成良好的考試習慣，但遺憾的是還是出現了舞弊行為，顧及你們的面子，今天在這兒我就不點名了，但是極少數同學的這種作弊行為，不僅使自己的名譽和成績受損，還嚴重損害了班級的榮譽，在此我特地提出嚴正地警告，還有很多躍躍欲試的人要吸取教訓。現在每年高考，國家都非常重視考風考紀的監管， “高考作為國家選拔性考試，不僅是一場文化考試，更是一場道德品質的考試。”高考發現舞弊一次，相關科目記零分，立即終止考試，而且三年不準參加高考。國家考試法正在制定當中。現在各大學都制定了非常嚴格的考試紀律，同學們也許聽說過有大學生因為舞弊而被開除的事例吧。在此我要求每位同學必須樹立“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”的考試氛圍，嚴守考記，誠信考試。同學們，老師們期待的不是 “虛假繁榮”，需要的是真實的成績和反饋，家長期待的不是所謂的“虛偽的回報”，需要的是你的真誠和實在。這使我聯想起一位著名教育家講的一段話：“沒有良好身體素質的學生，是廢品；沒有良好智力素質的學生，是次品；沒有良好品德素質的學生，是危險品”。我們月考的目的有三，一是同學們自己檢查自己，真實的月考成績能夠檢測出一段時間內學習態度是否端正、學習方法是否對頭、知識掌握是否落實，二是給任課教師反饋學習效果，三是為學校掌握年級各班學科教學教學情況，月考作弊的結果是給同學們自己、科任教師、學校反饋了虛假信息，最終害的是我們自己，在此，我真誠希望大家種下誠信，收獲碩果。
當然，這次考試還是涌現出了很多表現優異的同學，他們克服重重困難，勤奮學習取得了不錯的效果。另外在我們還有些同學，雖然他們在中考時沒有考出理想的成績來，但自他們進入二中以后，一直遵守紀律、勤奮學習，他們的努力換來了今天的收獲，在本次月考中涌現出了一大批進步很快的學生。實際上成績的高低有很多的因素影響，誰都不能完全依靠成績來衡量一個同學，但這些同學身上體現的那種拼搏不息奮斗不止的精神才是我們最看重的。這些同學更是我們學習的榜樣。
月考雖然結束了，但我們要求同學們結合本次月考成績認真反思，把月考的意義引向深遠。多找老師和同學談心交流，找準努力方向，調整學習策略；明確學習意義，增強學習動力；在實際學習中講求方法，提高效率，嚴管自我，持之以恒。俗話說無志之人常立志，有志之人立長志，我不希望同學們做常立志的人，所以在這里我向全體同學發出一個號召，號召同學們把遠大的理想和鏗鏘的誓言內化為自覺的'行動，豪情滿懷地去用成功和進步書寫你們成長的新歷程。在未來的時間里，你們將要面臨更多，更大的嚴峻挑戰，不要看我們還只是高一，實際上我們的學習任務重，壓力大，身為二中的學生，我們要養成自尊、自信、自律、自強，自立的好習慣，做到“嚴謹、求實、沉靜”，時刻崩緊“紀律”這根弦，不要有絲毫的懈怠，以免自毀前程！做一個明智的學生，應該把握現在的學習機會。高中的學習競爭相當激烈，壓力很大，關注我們的表現的人不僅有你的家長和老師，你的親朋好友和同學，更重要的還有關心和支持我們二中發展的社會各屆。
同學們！月考是一次階段性考查，考試最大的功用并不是最后的分數，而在于發現自己的不足，不斷地完善自我，從而提高學習成績。借此機會，我想和大家談一談我對考試的兩點認識。一個是考試之中的，一個是考試之外的。
（一）細節決定考試的成敗
本次考試結束后，我聽到了同學們無盡的抱怨：一些會做的題，要么條件看錯了，要么公式寫錯了；要么分式的分子、分母寫反了，要么數字運算錯誤，該得分的題目因為不該發生的錯誤而丟分。不該失誤的分數因為非智力因素而擦肩而過。所以我們說，考試中不怕某一道題沒有做，最怕每道題都有失誤。海爾總裁張瑞敏說過：什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。臺灣首富王永慶說：“細節也是一種創新，創造不一定得轟轟烈烈，驚天動地。工作中的細節調整同樣是一種創造。”
年級前30名的同學，在這次期中考試中都取得了優異的成績，他們中很多都是細節成就了他們考試的輝煌，是盡可能地避免非智力因素造成的失誤使他們獲取了考試的成功。因為關注了細節，高一？班的 同學才會以 分的總分奪得年級第一。一滴水可以折射太陽的光輝，同樣，一些不可忽視的細節也可以反映一個人的觀念，可以表現一個人的修養，可以左右一場比賽的結果，可以改變一場戰爭的勝負，可以決定一場考試的成敗。如果學習中我們關注了細節，就把握了創新之源，也就為成功奠定了基礎。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每個細節，偉大卻不期而至。這就是細節的魅力，是水到渠成后的驚喜。這就是細節的魅力，它是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。這就是細節的魅力，它需要你用智慧的雙眼去觀察，需要用睿智的心靈去體味。所以我希望同學們在平時的學習中注意細節。
（二）學習計劃是考試成功的保障
事物發展的規律應該是有步驟，有計劃地循序漸進。很多同學在平時的學習中有著很不好的習慣，學習總是習慣于被老師牽著鼻子走或者被老師推著走，缺少自己的主見和獨立思維的能力，缺少一種學習的主動性和積極性。一天到晚總好像什么都在忙，這個東西想學，那個東西也想學，一天下來又好像什么東西都沒忙著，什么也沒學到，這是典型的沒有計劃的表現。到了高中，學習方法與初中有了很大的不同，眉毛胡子一把抓，是不可能把學習搞好的。我覺得每一位同學都需要兩個明確的學習計劃，一個是長遠的計劃，也可以說是我們的學習目標，給自己規定一個學習上的任務，也就是下次考試我打算比現在前進多少名，另一個是每天的學習計劃，每天清早起床后，自己要花上那么幾分鐘的時間去回憶一下昨天我學到了哪些知識，今天有些什么課，我打算學到哪些東西，掌握哪些知識，給自己布置一個一天的明確的學習任務。這樣白天學起來就會做到心中有數，就不會盲目到東一榔頭，西一梆子或者無所事事的地步。完成了自己給自己布置的任務以后，心中就會覺得踏實，學習起來也就會越來越有滋味，勁頭就會更足。缺乏科學的學習計劃，學習也就無異于“無源之水，無本之木”。
考試已經過去，那么考試以后的我們應該怎么做，應該如何調整考后的心態？這是我們每一位會學習的同學應該思考的問題。在這里我想談一談我的觀點。
第一、 要理智分析情境，正確對待外界的壓力。每個人在考試后，尤其是一些大的考試后，許多同學會面對外界多方面的壓力，這些壓力主要來源于父母、老師、同學、親戚朋友等等，尤其是許多父母望子成龍、望女成鳳心切，再加上社會上成年人之間拿孩子的成績進行比較，因此父母對子女的期望值普遍較高。當你沒有達到他們的期望值時，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否盡自己的全力了，如果已竭盡全力但仍無達到父母的要求，就不必再過多地責備自己，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心里就是坦然的。
第二、要認真分析試卷，正確對待考試成績。無論考的成績如何，都要對各門試卷進行認真的分析與思考。對答的好的題目，應寫出自己是如何理解運用所學知識的；答錯了，要找出原因，錯在那里，為什么錯？以有利于今后改正。任何一次考試成績都不是人生最后一次考試成績，我們的每一次成績都是為了下一次取得更好的成績。
第三、要分析、總結平時的學習態度，學習方法。在考試后想痛痛快快地玩一場，這種心情是可以理解的，考試后輕松一下，放松放松，發泄一下壓抑的情緒也是應該的，但考試后在一段時間里有的同學將學習完全拋之于腦后，拋到九霄云外，對考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過頭了。考試后我們可結合試卷，對自己平時的學習態度和學習方法進行分析，通過這一次月考，我希望每一位同學能正確的審視自己，給自己以一個明確的定位，在老師或者同學的幫助下，端正學習態度，盡快地找到一個適合自己的學習方法。
第四、要多角度看名次，學會辯證地分析問題。如果每個人都還想保持原來在班上的名次是不可能的，不是進步就是退步了。尤其是一些總是排在后面的同學，很少體驗到成功的感覺。這時就需要每個人都要理智。排在前面的也好、排在后面也好都要對多角度看名次，因此還要對自己縱向比較一下，自己和初中時相比，和自己當初進六中時候給自己定的， 目標相比，是否進步了，掌握的知識是否更多了。不要將自己的目光只放在眼前的名次 上，否則就很難繼續進步，有些人可能還要盲目樂觀，一點點退步。
第五、要正視現實。如果這次考試失敗，無論你再傷心、再痛苦、再后悔，它都已經成為現實，因此，你就應該勇敢地正視現實、面對現實，并想法去接受它、適應它。發生了的你就在面對，重要的是在以后的考試中能夠吸取經驗和教訓。
第六、要制訂可行的計劃。“亡羊補牢，未為晚也。”調整好心態后，根據自己的具體情況制訂一個可行的計劃，安排好下一階段的學習和生活，在制訂計劃時不能急于求成，一步登天，前面我說了，制定目標，既要有長期的目標，又要又短期的目標。長期的目標是我們為什么學習的終極目標；短期的目標就是要落實在每一天，它能使自己有成功的體驗，從而增強學習、考試的信心。每個人都有一個“最近發展區”，如果我們將自己確定的目標于“最近發展區”，那么經過我們努力，這個目標就會實現。如果我們將目標確定太高或太低，就會失去目標與計劃的實際意義。
關于第一個方面的問題我就講這么多，下面我講第二個方面的問題。
二、目前我們學生當中存在的問題
同學們開學兩個月以來我們在方方面面還存在許多不如意的地方而且隨著時間的流逝我感覺有些不好的方面還有發展之勢主要表現在一下一些方面：
1、學習紀律方面
目前上課自習的紀律就急待加強。
（1）有上課時睡覺的，講小話的，東張西望的，學習時心不在焉，不注意課堂記筆記，上課交頭接耳等一系列影響學習效果的人或事都經常出現
（2）不按時完成各科作業或者完成任務馬馬虎虎甚至抄襲他人的作業敷衍塞責態度極不認真。
（3）上課自習自主學習時間遲到或人到了卻不能迅速進入狀態，存在等老師的情況
（4）勤學好問的學生不多。我自己教數學，就發現兩個班上很少有同學問。學習上不求甚解的多，刨根問底的少。知其然不知其所以然的多，真正弄明白的少。
（5）課堂上不積極主動的回答老師的問題，該傳出朗朗讀書聲的早自習聲音低沉，不該傳出聲音的晚自習卻蛙聲一片。
2、遵紀守規方面
在這個方面我們存在的問題還很多，甚至還很大。不過在這方面我首先要表揚一批以身作則，認真負責，敢于與不正之風做斗爭的學生干部。但不可否認的是我們還存在一些不和諧的因素，我奉勸以上同學懸崖勒馬，痛改前非，否則，我們將嚴格依照校紀校規給予公開的處分，該開除的堅決開除，決不手軟。一個國家不能沒有法律，一個學校不能沒有紀律，沒有規矩就不成方圓。我們處理這些同學的目的就是為了更大多數的學生擁有一個和諧，安寧的學習環境，是為了我們絕大多數的同學遠離惡習，健康成長。其實在我們的學習生活中真正喜歡犯錯誤，出問題的也就是那么幾個，遵守紀律的同學占絕大多數，而且這些同學往往還都具有關愛他人，樂于奉獻的高貴品質。也許有的同學可能會說，這都值得表揚啊，那么一點點小事，如果有這樣想法的同學，我倒想問問你，這么小的事，你做過了嗎？你有過想做的想法嗎？俗話說，入細微處看本質，正是從這一件件小事的身上，我看到的是他們一顆顆金子般的心，看到的是他們擁有的高貴的品質。那些經常違紀，屢教不改的同學們，此時你們的心中做何感想，難道你們的內心里就沒有一絲的慚愧和汗顏嗎？為了給絕大多數的學生營造一個好的學習環境，借這次大會的機會，我再重申幾項紀律，請大家時刻牢記，務必遵守，千萬別碰校紀校規的高壓線。
1、嚴禁任何學生攜帶管制刀具進校門，有突發事故及時報告老師或者保安。
2、嚴禁在校內外的任何時候，任何地方抽煙喝酒，堅決禁止不良習慣。
3、嚴禁在校內外打牌賭博以及玩任何形式的紙牌游戲。
4、嚴禁男女同學交往過密和過分親熱，堅決禁止男女同學之間的非正常交往。
5、嚴禁攀爬學校圍墻，堅決禁止學生在校學習期間進網吧。
6、所有學生時刻檢查自己的儀表，男生不準留長發，女生頭發必須扎好，嚴禁佩戴任何飾物，包括耳環，戒指，玉佩，項鏈等。
7、嚴禁學生之間結拜姊妹，稱兄道弟，尤其是在男女同學之間。
8、所有學生必須服從老師管理，嚴禁任何學生頂撞老師。
同學們，常規紀律是搞好學習的保證。我一直認為：態度決定一切。端正的學習態度，認真的做人態度，嚴格的紀律觀念，學業成功的關鍵離不開我們做每一件事的態度。保持潔凈的儀表，準時進教室，按時午休就寢，保持教學區內的和諧安靜，不嬉笑打鬧，高效率、有計劃、有紀律的去學習才是我們應盡的本分。各位同學應該積極自我反省，自我調控，對極少數不思勤奮努力，不求進取，隨心所欲，不負責任，違紀犯規，甚至影響他人的學生，將給予嚴懲。學校將對一貫表現較差且屢教不改，不見進步的同學，要勸退一批，懲戒一批，為了使同學們在以后有一個優越規范有序的學習環境，我們必須這樣做。
同學們！可以錯過太陽，可以錯過群星，但我們不能錯過細節；可以遠離題海，可以遠離急躁，但我們不能遠離平和。因為細節成就完美，心態決定成功。而行動才是最好的誓言！第一次月考的塵埃已經落定，一切似乎又歸于平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅走了黎明前的黑暗，你們用行動拉開了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧靜，是你們用行動吹響了奮起的號角。可是，在再次踏上征程之時，你是否靜下心來，仔細想過，目前，自己的優勢是什么，劣勢又是什么？因為什么而贏，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標是什么？你是否已找準了自己的位臵，我目前在哪里，離我想要的，想走到的目標還有多遠，你是否清醒的認識到？成也罷，失也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態歸零，才能從頭開始，才能輕裝上陣；才能在跌倒后再爬起來，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利！考試就是競爭，競爭的直接結果是分數，是名次。每一位負責任的同學，在審視這次月考成績的時候，不論別人對自己如何評價，都有一個不容回避的思考：什么原因導致了成績波動？為什么成績一直平平，沒有起色？能不能更好一些？在平時的學習中，老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎差，就怕你懶，不行動，不勤奮；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。人活著，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰自我，戰勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿而充實。同學們，請記住：不積小流無以成江海，不積跬步，無以致千里的古語，靜下心來，腳踏實地用心來勤奮，你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌！中學時代是人生的青春時代，是學習的黃金時期。我們要學會對生命負責，因為我們的生命朝氣蓬勃；我們要學會對集體負責，因為我們的集體團結奮發；我們要學會對未來負責，因為我們的未來光明燦爛。同學們，我們每個人都有個性、有自尊，更有一股奮發向上、不甘落后的上進心，衷心希望同學們勤奮學習，在這片沃土上結出又大又甜的做人與做學問的孿生果。 謝謝大家！
高一月考總結6
一、試卷分析
（1）考試的內容：本次考試主要考查內容為高中化學必修一第一章。從卷面上看，第一章實驗基礎與分離提純占43分，約占總分的40％；物質的量及其應用占54，約占總分的48％；實驗基本操作占18分，約占總分的12％，從分值分布看基本合理。
（2）考試卷面題型分析：卷面分為選擇題和非選擇題兩大部分。第1卷為選擇題部分，共25小題，其中，4、9、10、11、15、17題對學習能力差的同學較難。第4題、第17題涉及實驗部分知識點考察，可能因為平時實驗做得較少，因此學生對涉及實驗現象的內容理解不到位，正確率較低。第9、10、11、15題為阿伏伽德羅常數知識點考察的知識，相對較難學生對選項所包含的意思不能完全理解，因此，需要在以后的教學中加強。第20、23、24、25題為有關物質的量的計算公式變形及應用，靈活性較強，對于基礎不扎實的學生來說難度較大。第2卷非選擇共5道小題，其中，第27、 29題為有關物質的量計算題，第26、30題為基本實驗操作題，第28題為物質推斷、除雜及小計算綜合知識點考察題，靈活性較強，難度稍大。在整個卷中，相對而言第27題、第28題、第29題較難學生得分率較低。
二、成績分析
這學期我教的是高一19班，屬于第二個層次的班，入學成績相對較差。從考試結果看，除個別同學缺考外，基本上是班級情況的反映。但相對而言，19班本次考試的平均成績在同層次里排名靠后，尖子生少，后進生多，導致平均分較低。這與這一月教學中我教學的方法與策略以及同學們的上課狀態有很大的關系。通過19班成績的來看，在平時教學中特別是自習輔導時積極好問的學生化學成績能在年級排到前20名，但是對于上課積極性不高或一些已經做好學文科打算的同學，相對來說化學成績及格都是一個問題，班級內兩極分化嚴重。
三、存在問題
課下我對各個成績層次的學生進行了深入交談，發現了以下問題：
1、學生普遍反映，上課能聽懂老師所講的`內容，但不能做好筆記，沒有及時復習，對知識點鞏固不夠，于是在考試中出現了一些問題，有很多題目，明明很熟悉，但不知道怎么下筆，覺得力不從心。
2、學生在考試中使用的化學用語不規范，語言表達能力較差，不能準確表達所想答案的意思，而且在書寫當中經常出現錯字和別字，導致丟分。
3、由于剛接觸化學不久，大部分學生對化學實驗操作的敘述重視不足，導致在考試中實驗題丟分嚴重。
4、學生考試習慣不好，有一部分基礎較好的學生在四十分鐘左右的時間就完成了整張試卷，但是沒有養成良好的檢查習慣，覺得試卷簡單，就在教室里等著交卷，沒有認真檢查試卷。
5、相當一部分學生沒有良好的審題習慣，題目只看個大概，沒有搞清楚問題考察的本質知識點，就急忙解答，這也是丟分的重要原因之一。
同時我也對我自己的教學方式及策略進行了反思，發現存在以下問題：
1、講的太多練得太少，學生明白了知識但不會運用，這是因為練得太少。
2、課堂上不敢放手，不敢把課堂完全交給學生，課堂駕馭能力不行，不能真正發現學生在學習過程中存在的問題。
3、與其他老師交流的太少，在知識深度的把握上自己還沒有經驗，沒有及時的向自己的指導老師或其他經驗豐富的老師交流溝通。
四、解決方法
通過對試卷的分析和對學生的調查，我覺得在以后的教學中，有很多方面需要做相應的調整和改進：
1、學生上課聽講，記好筆記是學好化學課的基礎，此外，平時要加強對知識點的檢查力度，強化學生的記憶，每個星期定期進行檢查，讓每個學生把知識記牢固，避免在考試中出現思維混亂，摸棱兩可的情況。
2、對于作業進行精心的設計，仔細的挑選，同時根據學生的實際情況進行分層作業，并根據學生時間布置作業量，對于學生難于動筆的實驗題，盡可能選取有代表性的題目，教給學生正確的思路和方法，使學生逐漸適應相關題型。
3、對作業的質量提高要求，規范學生的表達，強化漢字的書寫，提高書寫質量，不出現錯字和別字，要求學生讀懂題目后開始做作業，養成不看書、不討論先做作業，再對照書本和筆記本檢查作業的良好習慣，使學生能在考試中養成自覺檢查試卷的習慣。
4、作業評講時，不能只滿足于學生知道答案，還要教給學生解決問題的思路和方法，對于作業中出現的有代表性的錯題，要求更正到作業本上，寫出錯誤原因，正確思路和解法，并及時總結經驗和教訓，以免以后再出現類似的錯誤。
5、對于一些有偏科現象比較嚴重的學生要采取措施糾正偏科現象，在學生時間允許的情況下對其進行查缺補漏，力爭在較短時間內縮小學科之間的差距。
6、要放開手，多讓學生上黑板進行板演，把課堂真正還給學生。
7、要多于老教師溝通，多聽課，找到別人教學上的長處，借鑒學習。
總之，月考帶給我們的教訓是深刻的，不僅讓我們明白了自己的教學成果，而且為我們今后的教學提供了改進的依據。因此，在今后的教學中我要堅持不斷完善課堂教學和作業訓練，爭取用高效的課堂和優質的作業提高學生的整體成績。
高一月考總結7
這次失誤的原因有兩大點。
(一)診斷時沒有緊迫感，檢查時間少，有些本應做對的題沒有檢查出來或是糊涂的過去了，這一點主要影響的'是文科。
(二)知識運用不靈活，理解不夠深入。平時看書的時間再長，不用大腦思考也只是在做無用功，因為這個原因理科也存在許多失誤。其次是具體的學習方法的問題。也許人與人在智商上有差異，但這不會是致命的，如果努力了半天卻還得不到成效才是較可怕的事，這說明學習方法還不夠成熟。
學習應該伴隨思考，也應該有計劃性，先想后做、想到必做，連想都沒有做到那么做的質量也不會太高。再有是各科分配的問題，我似乎花了很多時間來整理文科筆記，雖然也是提綱挈領，但有時也會因一些不必要的地方耗費不少時間，以后我應更加重視理解與總結，把文字變為思想和能力，把書讀薄而不是機械式的抄寫。在理科上，數學和物理比較讓我頭疼，但又不得不對他們保持好奇心。平時總結時間夠長，但總結之后就忘光光。總結做到了，但回顧的少，用的少。也就是說我的總結與訓練沒有齊頭并進。
以上是我的反思。
做好總結反思，認真分析錯題，方能認識自己的不足，在下次診斷中取得進步。
高一月考總結8
月考，其實并不是多么難，認真、細心的態度會造就一切。高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識，也涉及到第三專題的一些知識。對于這次月考，我感慨頗多。現把本次月考情況分析如下：
我教的三個班中，學生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分；四班成績和二班相比稍差，這大概和班級調整有關，班內一次進了十名學生，老師和同學一時還不能適應；一班成績最不理想，相當一局部學生考試不及格。
從這次月考中，我發現學生中存在的問題很多，有些學生選擇題失分較多；有些學生不會做筆答題，特別是不會運用文學術語；有些學生作文字數不夠；有些學生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。
面對這種種問題，我該如何去應對？我知道養成良好的學習習慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習，才能投入課堂聽課，才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭。
基于這種現象，在未來的.教學中，我要及時對學生的學習進行輔導，通過考查了解學生的學習情況，及時調整授課進度。課堂內巧妙引入能激發學生學習興趣的內容，有效利用時間。還要多做個別學生的思想工作，防止因為這一次考試的失利而失去學習興趣！下一步用什么方法讓學生學習語文，而且使他們愿學語文？我想采用鼓勵法：當看到學生有點進步時，我大加表揚；當看到學生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵；當發現學生能夠齊答問題時，我也要大加贊揚……
我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內容，將課講細講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加課堂練習。語文成績的提高關鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：
1、一定要讓學生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應掌握的知識梳理一遍，同時也到達了記憶的目的。
2、重視教學反響，及時了解學生對課堂教學內容的掌握情況，以及作業完成情況。
3、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應當今高考。
我要用老師的“勤”來彌補學生的“惰”，對他們多催促。我相信只要努力，學生的成績一定會提高！
高一月考總結9
剛剛拿到考試結果…讓我覺得我這段時間的學習不是很用心…沒能取得很好的成績，辜負老師及家長的期待…我在此為這次考試做次總結…明確自己有哪些不足，以便在以后的學習中得到鞏固和提高。正文最簡單。把每門課都分析一遍，比如語文…因為平時看課文不注意看文言文的注釋，所以文言文的翻譯失分嚴重，數學，對函數理解不透徹，所以關于函數的題目都不是很會做。反正對比卷子，把你錯的'都說一遍，就好啦。最后結尾…這次考試的失利讓我得到很深刻的教訓，在現在的學習中不能輕易放松，自己的不進步就是變相的退步…我會通過這次的失敗認真檢討自己…并時刻告訴自己，同樣的錯誤不會再煩。今后要加強（文言文或者函數等等自己薄弱的地方）學習…不辜負老師及家長的期望，爭取在下一次考試中取得好成績。總之，正文部分是最主要的，最容易寫也是最能湊字的。
高一月考總結10
高中第一次月考已經結束了，作為成績的考察，當然是有人歡喜有人憂愁，但是高思老師希望沒有考好的學生們不要灰心喪氣，成績好當然值得高興，但是成績不好也未必是壞事，最起碼能讓學生們知道自己的不足。
提到這個問題可能我們需要從兩個不同的角度去思考。會有一部分同學在這次月考中取 得了不錯的成績，那么首先必須得向這部分取得了不錯成績的同學表示祝賀。但是務必要提醒大家的就是，這僅僅是我們高三的第一次考試，之后馬上還要面臨的期中、期末等大考。而月考只是對于已復習過的部分章節的考察，而月考考得好一定是一件好事，但這并不意味著期中等大考也就一定考得好。所以考得還不錯的同學一定不要過度喜悅，而是需要以更大的決心和努力迎接之后的學習。
那么另外一部分考得似乎沒有那么好的同學也千萬不要自怨自艾。月考的考點是比較有局限性的，只會在較小的已經復習過得模塊里面出題，所以考察面并不會很廣，在這樣的考試里沒有取得好的'成績也決不代表著以后就不會取得好成績。但是，需要正視的問題是：月考分數不理想也確實在一定程度上折射出我們前一段時間的復習可能有一些不是很扎實的地方，而且我們的備考狀態一定還沒有調節得比較好。對于這些同學而言，最重要的事情就是在期中考試來臨前，用最快的方式將之前復習過的內容再鞏固一遍，并盡快找到考試的節奏。 而無論是考得好還是考得不好的同學都需要思考的問題就是：這次月考究竟暴露了什么問題？要回答這個問題就一定要從以下幾個方面來入手：
1、試卷整理。
月考試卷下發以后，一定要全面的檢查一下試卷的整體得分情況，一定要找到錯題的錯誤原因。除了錯題以外，更重要的就是整理那些在考場上模棱兩可，通過蒙和猜做出來的題，而整理此類題比整理錯題可能意義更大。很多同學拿到試卷之后，快速的將錯題更正一遍就放過了，殊不知，往往制約著我們進步的還不是這些錯題，而是那些我們明明不會，卻“不小心”拿到了分的題。
2、狀態調整。
無論考得好壞，我們都不要太在意，畢竟高三時一個過程，而我們才剛剛離開“始發站”，離最后的終點還有很長的距離，所以在這么一個漫長的過程中，保持一個學習狀態的穩定，其意義會遠大于一兩次考試的分數。所以面對分數，保持一個盡量淡定的情緒，認真總結每一次考試的得失，會是一件務必要去認真落實的事情。不要太過分的看重分數，自己的進步，自己是否通過復習得到了提升，自己是否學會了解決陌生問題的方法會更加重要。
高一月考總結11
轉眼間，我成為高一學生已3個月了。回首這3個月，心中就產生了許多感觸。這3個月中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
現在我覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然。或許在以后也會嘲笑現在的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過的路.
這次考試,我總結了以下的點滴:在學習上，我深知學習的重要性。我認為面對知識就是力量，離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。
其次，要保質保量的完成老師布置的作業，認真對待考試，考前認真復習。
另外，積極閱讀課外書籍，擴大自己的知識面抓住點滴時間學習。經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;在這次期中考試中，盡管感覺良好，但還是不理想的地方，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。
知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
我要確定未來的發展目標，我也要對未來充滿信心。當然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助我希望我能進步.高一月考各科總結與反思篇6
我又一次懷著忐忑不安的心情，迎來了第一次月考的成績，看著那一個個鮮紅的對錯號，看著那一道道不應該錯的題卻被畫上了鮮紅的叉叉，唉!我后悔不已。
今天，學校召開了“學習經驗交流大會”，從中我認識到了各位優秀的同學們的學習方法。他們雖然每個人的發言方式不同，但回答內容卻都有異曲同工之妙。
從中我明白了許多學習的`方法：
1、自主學習。自己獨立的完成作業，絕不抄襲寧用十分鐘完成一道題，也不用十分鐘抄完十道題。
2、態度端正。要明白，學習是靠自己，是給自己學習，不是給老師家長學習。
3、抓緊課堂，學習就成功了一半。課堂是學習知識的重要場所，若不抓住課堂，那將會少學到在40分鐘里的多少知識?不會的知識越積越多，最后……
4、學會做筆記，記重點，難點。筆記是很重要的，一個人的記憶是有限的，時間一長就會淡忘，若記了筆記，就會便于將來復習。
5、勤學好問。要不恥下問，問別人問題并不丟人，但若又不會的問題不問才更丟人。
6、制定好學習目標。一個人要有一個明確的學習目標，就等于成功了一半，有了一個明確的學習目標，在學習上才不會章法大亂……
想想自己的學習方法，我真還有些做得不好，我今后一定要完善自己學習方法。
高一月考總結12
1、文科生物考試情況：
2、理科生物考試情況：
3、與本部的比較：
4、總結：
本次4月考，文科題目除少量改動外，理科完全與本部同題，不分AB卷。與本部相比，平均分和最高分都有一定差距。特別是理科重點班，跟本部竟然有6分差距，說明這次考試確實非常不理想。作為理科班的老師，我必須認真分析存在的問題，深刻反思，詳細總結，以期有更大的進步。
1、課時較緊。由于上學期的課時比本部少（本部每周4節，分校每周3.5節），為了趕上本部的教學進度，做到期末同題考試，加上實驗室內部調整，上學期并沒有開展學生實驗。為此，必修1所有學生實驗都得在本學期完成。雖然這學期跟本部同課時（都是每周4節），可是實驗課占去了一部分時間，所以時間還是有些緊張。練習講的較少，更沒時間進行復習。
2、學生較差，對知識的接受能力較差。本學期開始必修2的學習，主要內容為遺傳變異（有關基因、DNA、染色體等微觀內容）。這部分內容跟我們的生活聯系緊密，學生很有興趣，可是由于看不見摸不著非常抽象，同學學習的時候需要理解、想象和模擬，因此很多同學學習都有困難。
3、分校學生的惰性較強。生物稱為“理科中的文科”，可見有很多基礎知識需要記憶和理解，可是很多學生自覺性差，惰性強，學習習慣較差。分析這次月測成績，我們和本部的差距主要在選擇題（本部45分左右，分校30分左右），而選擇題部分主要考察基礎理論知識，可見學生的基礎很差，需要加強。
4、有部分同學對生物科非常不重視，平時學習很隨意，有興趣的就聽一下，沒興趣就做別的，老師強迫才記筆記，老師檢查才抄練習冊。只是在考試之前臨時抱佛腳，成績當然可想而知。
5、答題不規范，書寫潦草，非智力因素扣分嚴重。
6、這次成績不理想，我也有很大責任。這學期我對學生的關注較少，花在輔導學生的時間比較少，特別是課后，除了自己的晚修時間，其他時候很少在，有些同學有問題不能及時解決。另外，分層教學做的不好，很難在同一節課中兼顧所有不同層次的同學，講難的有學生不明白，講容易的有學生說沒意思。這也是這次高分不高，低分較低的原因之一。
解決措施：
1、注重基礎教學，扎實基礎。真正落實課前的讀書預習，課上的聽課記筆記，課后的鞏固練習。平時多監督多檢查。
2、鑒于學生都反應必修2難學的'情況，我們將做到熟悉課本認真備課，對課本內容講解做到深入淺出，并輔以動畫、模型或動手操作，激發學生學習生物的興趣。
3、通過平時練習，轉變學生學習的不良習慣，規范學生的答題，盡量做到書寫工整。
4、挑選典型練習，幫學生分析如何審題，如何轉化為課本上的知識，讓學生掌握解題技巧，掌握學習方法。
5、以后一定要多花點時間在學生身上，多去關心他們，了解他們的學習情況，在做好尖子生輔導的同時，也要多關注基礎較差的同學，希望做到好的更好，差的不差。
高一月考總結13
1、學生基礎比較差。在課本、《學法》上可以找出絕大部分字詞的出處，并且每節課課前課后我都會布置學生去做基礎知識題，但看來成效不高。
2、審題不夠仔細，答題不夠規范，這是學生們的通病。在語言運用題中，一道對對聯的題目，相當于是送分題，還是有學生沒有寫。現代文閱讀題回答沒有全面概括文章中具體內容，導致失分較多。
3、這次作文是半命題，看似好寫實際上卻不是那么好寫，所以兩個班都有沒寫完作文的寫上。從他們的周記、小作文來看，部分學生的表達相信還是存在很大問題，許多語病，表達不流暢。另外寫文章之前，許多學生并沒有一個大致計劃，想到哪兒寫到哪兒，字數不夠，再湊個事例，文章沒有章法。
總結完學生的原因，再來反思下我自己，希望各位老師能多多指教。
1、本身的經驗不足
這是我畢業以來第一次這么正式的帶兩個班，還是高中，可以說激動之余更多的便是無知。不知道如何與學生溝通、如何教學才能行之有效、一些課文應該如何挖掘才更加深刻等等等等。這些問題產生的結果便是自己的教學思路還是完全依靠和參考別人的教案整理來的，還沒有形成自己的.教學風格。這樣的狀態讓人頗不踏實，這個問題自己心里一直都很明了，但我知道不能心急，只能慢慢的探索。
2、不相信學生的學習自主性和太過相信學生的學習自主性
段考前我試圖想要學生掌握所有應該掌握的知識，包括每篇文章的字詞、作者，文言文的實詞虛詞，我利用了兩節課的時間給學生們勾畫書上的重點字詞，反復強調這些全是重點…也許真的是貪多嚼不爛吧，同學們反而沒有了積極性。
有時人會被某些表面的假象所迷惑，這種迷惑分為兩種情況，一、正如孩子們早上都在教室里背書，氛圍是很好，但你仔細觀察的話會發現有一大部分同學一早上只盯著幾行字看，也許他們的思想早已飛入了九霄云外與仙子共進早餐也不一定;二、一些同學平時表現極好，思路清晰，反應靈敏，可以稱為班里的尖子生，老師對其格外放心，就在老師放心的同時他們已經尋思著怎樣偷工減料應付學習了。如果不能及早發現并采取恰當措施，最后的結果只有一個：全軍覆沒。
這兩個問題都是我要注意的。
3、認識的偏差
語文學科的教學目標是培養學生的聽、說、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習、一個一個片斷的寫作，就像砌房子一樣，一塊石頭、一個磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條，你就得一點一滴的壘和砌，嫌麻煩就不行。而作為教師，我對學生這方面的點撥還很不夠到位,。
例如作文方面，我要求學生積累素材，按照每次訓練的要求多模仿、借鑒好文章等，這些措施由于沒有細化要求和跟進，最后效果不太明顯，尤其我帶的兩個班基礎又比較差。所以說好的策略不等于執行力，有時候堅決執行策略比策略
本身更重要。
鑒于以上問題，以后需要改進的地方還有很多，我想一定會越來越好的。在今后的教學中，不僅要關注自己教法，還要指導學生學法，防止學生做無用功或者不做功。首先要夯實基礎，好好利用書本、《學法大視野》，讀書一定要帶筆，防止讀書不過腦子，也劃出不識的字詞成語，便于復習有材料有重點。同時，在平時的練習中，強調答題規范，幫助學生養成良好答題習慣。作文訓練從基礎抓起，立中心，打腹稿，寫流暢的話。
另外，對學生要求要更嚴格，端正他們態度：要告訴他們學習是自己的事情，聽不懂的就要學會聽懂。
高一月考總結14
九年級第一次月考在學校領導的關心和支持和各位老師的辛苦努力下已經圓滿結束，今天我們進行月考工作小結和質量分析，我們進行的質量分析就是針對前一段的教學情況進行總結，在肯定成績的同時，重在找查教學中存在的問題和不足，以便更好地提高學校九年級的教學質量。下面我把這次月考工作做一小結。
一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，學生學習習慣已經形成，能夠緊密配合教師較好地完成教學任務，班主任和科任老師能夠按照上次期初備考會的要求，認真扎實工作，班級和教學秩序井然，初步達到了預期的教學效果，教學成績值得肯定。
二、班級級總體分析
1、高分段人數偏少；各科優秀0人，形勢非常嚴峻。
2、 中間分數段缺失嚴重，這些學生就是我們所說的有希望踩線的學生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實效性的幫扶策略，增強學生的信心，加強基礎落實，使他們在現有成績的基礎上有所提高，就有希望考上高中，所以這部分學生絕對不能放棄。
；這部分學生是支撐良好學習環境的主要力量，課堂教學不應
忽視，要給這部分學生以考入天中的希望，引導他們提高學習的主動性；
3、低分數段學生頗多，這是學科教師關注的焦點，要對這些學生進行逐個分析，提出針對性措施，促進他們穩步提升成績。三、平均分及及格率優秀率分析比較
1、各學科分析表另見附頁
2、從分析表可以看出，一是各學科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學科不均衡。3、班級總評成績及合格率優秀率分析表
3、根據20xx年高中招生分數線，達到分數線的學生不足46%，而且各班六科合格率分布也不均衡。這離學校所定的升學目標相差還很遠。
四、月考后的教學建議 和要求
1、教學仍要面向全體，特別是400分以上的學生，這是良好學習環境形成與鞏固的重要支撐。既要擴大有升學希望的學生人數，更要促進良好學習環境的形成；
2、各科任教師要針對學生成績作出分析，查漏補缺，對學生的基礎知識進行梳理落實；特別是與其他學科及同一學科的其他老師差距較大的教師要利用自習及晚讀時間補課，縮小差距提高學生成績。
3、要加強周周清的落實，及時反饋和發現問題，及時整改；
4、要注重教學的可持續性，特別關注目標偏下學生，對個別偏科學生，要加強疏導幫扶，使他們減少對弱科的畏懼感，提升學習興趣和信心；
6、班主任要注意目標群體的.管理，在這里要強調的各班主任應關注500分以上的學生，關注他們的學習及思想動態，使他們的學習成績穩中有升，爭取考上重點高中。還要關注250分左右的學困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學習風氣和班風。
總之 本屆九年級面臨著生源差雜，學生學習基礎薄弱，學風較為渙散，差生面過廣等一系列問題。但是只要我們每位教師團結緊張起來，對教學負責，對學生負責，對自己負責。樹立目標意識，橫縱對比，查找差距，確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，我們的教學成績一定會上一個新的臺階。我們下次的月考成績一定會有所提高。
高一月考總結15
一、出題宗旨和試題分析
月考前歷史科教學內容并不多，一共才學了4課，但因為是學古代政治制度，很多內容平時練習時是以古文材料形式出現，學生學起來感覺歷史很難學，再加上學生剛上高中，保持學生學習積極性很重要，考慮到這些因素，我們科出題時，95%都屬于中等難度題，所以題目不難。從考試結果來看，達到我們預期目的.，結果令人滿意。
二、卷面成績分析
1、月考時歷史科參考人數是1044人，級平均分是74.37，最高分是99分，最低分是11分（除作弊同學1分外），優秀率達38.8%，良好率達71%，及格率達87.9%，由此可見月考總體成績還是比較理想的。
2、全級分數呈正態分布
A層班平均分是83.55分，B層班平均分是74.36分，C層班平均分是64.38分,不同層次的班大致拉開10分距離，可見本次月考試題發揮診斷功能方面的效果非常不錯，區分度良好。各班具體情況見下表:
光明新區高級中學10-11學年上學期高一年級第一月考歷史科成績統計表
三、存在問題
1、學生審題能力有待提高。初中題目問得比較直白，但到了高中對試題如果不認真審題，很容易出錯，這次考試學生審題方面問題表現很明顯，不管是選擇題還是主觀題都存在這方面問題，今后我們將在這方面加強輔導；
2、主觀題答題規范性方面有待加強。對這個問題，我們歷史科全體老師都在考后講評中給學生提出了答題規范性的要求，結合具體題目教他們如何去做到規范作答。
四、后一階段主要策略
1、繼續貫徹課堂有效教學原則，向課堂40分鐘要效益；
2、發揮學生學習主體作用，積極調動學生學習積極性；
3、適當加快教學進度，爭取在中考前上完14課。
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