2022月考工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,為此我們要做好回顧,寫好總結。總結你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的2022月考工作總結,歡迎大家分享。
2022月考工作總結1
時間如流水,轉眼四月份工作已過,回顧這一段時間的工作,有收獲,也有令人不滿意的地方。現將這段時間的如下:
一、培養學生遵守紀律的習慣。
我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律。上課發現某個同學表現較好,及時表揚,在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正,經過努力,班里絕大多數同學表現較好,個別學生紀律觀念淡薄,還需要繼續加強。
二、培養學生講衛生懂禮貌的習慣。
要求學生遵守學校的,講究衛生,衣著整潔,使小學生養成良好的衛生習慣,要求學生語言文明,懂禮貌,無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛,互幫互助。
三、結合課文內容對學生進行思想教育。
結合課文內容在班級中開展活動,通過活動使學生體會到幫助別人的快樂,因而拾到東西交公的現象不斷涌現。
四、做好學生的工作。
我經常利用班會進行安全教育,教育學生遵守交通規則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河里玩水,課間不追諑打鬧,以免出現不安全事故,把安全隱患消滅在萌牙狀態。
五、堅強與家長的聯系,共同教育好學生。
老師要教育好學生,除了做好校內的教學管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長的幫助,才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生,更需要家長的幫助,經過教師和家長的共同教育,他們基本能遵守紀律,認真學習。
要高好一個班的工作,就需要有一支能干的`干部隊伍,在這方面做得不夠,以后要注重這方面的培養,使他們成為老師的小幫手,學生的榜樣。
總之,班級管理工作千頭萬緒,工作千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,我們只有在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
2022月考工作總結2
本次月考從出題到考務安排,老師們都很重視,在老師的高度重視下,本次月考工作高質量的完成。現將本次月考的考務工作做簡要總結:
1、 本次月考各出題的老師很認真,都能形成打印稿,而且校對準確,幾乎沒有錯誤。
2、 石鐫瑜老師考務安排合理,公平,花費了很多的時間,并且在考試過程中遇到有老師請假無人監考的情況,主動承擔監考任務。許靜老師,杜海霞老師,也額外承擔了監考任務。特此提出表揚。
3、 本次我們在巡考過程中發現我們學校的老師的敬業精神值得表揚,每位監考教師包括我們的老師們在監考過程中都一直站著,盯著學生監考,所以教務處在巡考過程中不像以往那樣很容易的就能抓到學生作弊,這說明我們的監考嚴格了,考風正了,學生態度端正了。但是也有四位老師在監考過程中不認真,看手機,其中有兩位老師不管哪科監考都看手機。在考務會上對這個問題已經強調的很清楚了,教師要求學生遵守考試紀律,可是教師面對下面那么多學生監考,這么不認真,會給學生造成不良的影響,希望下次我們能杜絕這樣的事情的發生。
另外,我們要求監考教師要提前進考場,準時發卷,保證學生鈴響后準時答題,在有一科考試中,考試鈴響后,在2.1班,2.2、2.3、2.4班監考的杜海霞老師,張小平老師、許靜老師、小李紅老師能提前進入考場,確保了學生準時開始答題,而其他考場的`監考教師鈴響后才剛從辦公室出去,考生在考場焦急地等待著。前后考試時間差了4分鐘。所以我們在開考務會時就對這個問題提出來講了,請老師要準時發卷,所以希望這樣的現象在今后的考試中不要再發生。當然我們可以理解,老師們監考一科接一科的,中間休息時間沒有,上廁所的時間都得跑著去跑著回,很辛苦。但是,我們的工作性質就是這樣,因為我們面對的是學生千百雙眼睛,不容得我們拖延、應付。所以對老師們的工作要求很高,我們也對各位的辛苦和負責,再次表示感謝。
2022月考工作總結3
在這次月考考試中,高一語文科成績不理想。高一語文組認真征求了任課教師的意見,對上學年語文教學工作進行了全面認真的反思。
1、客觀原因
(1)課時相對減少,不利于語文教學。
與上學年相比:上學年高一語文每周排7課時正課、1.5節晚自習;本學年高一語文每周排6節正課、1節晚自習,周六上午與英語科輪換上的一節課因為大星期及放假的原因幾乎可忽略不計。
與其他學科相比,其他學科每周排的正課及自習課都相對較多。
新課程改革,語文科把原屬于三年的六冊教材的教學任務壓在高一及高二第一學期的半個學期內完成(必修課),但教材課文篇目并沒有減少,而高一承擔著必修1~必修4共4冊必修教材的教學任務,教學任務很重。
課時較少,不利于正常的新課教學,不利于測試訓練。
(2)本學年高一沒有訂語文讀本。
語文讀本是很重要的教材,既是高一語文教材的補充及延伸,也是高考語文素養及閱讀能力訓練的依據。上學年高一給學生發了4冊語文讀本,而本學年沒有訂這一教材,既不利于正常的語文教學,也不利于擴大學生的.閱讀量,不利于提高學生的閱讀能力。
(3)學生不重視語文學習。
①、為加強學科教學,年級組制訂了一份“周六周日學科測試訓練計劃表”,但是沒有安排語文科,影響了學生對語文學習的態度。
②、擔任班主任的語文老師很少。高二語文教師中有15位擔任班主任,而高一班主任隊伍中,只有6位是語文老師。早上是學生讀語文和英語的黃金時間,我校沒有安排早自習,學生早上的閱讀和復習隨意性很大。目前,學生早上讀英語、生物、化學及政史地,輕視讀背語文。擔任班主任的語文教師較少,早上到班級巡視就少,平時引導學生學語文的力度也會相對較弱。
2、主觀教學原因
(1)語文考試訓練較少。每周6節語文課(含2節作文課),若安排語文測試訓練,考試用兩節課,講評用1~2節課。利用作文課訓練,會沖擊作文教學;利用語文正課訓練,至少用3節課,影響正常的教學進度。
(2)對訓練的批改講評不到位。部分教師試卷批改不及時、不到位,對試題考查的知識點把握不到位,對學生的做卷狀況了解不到位,因此講評試卷不到位。
在語文組教研活動中,每一次測試,都進行過分析討論,出題組卷的老師都認真地分析了測試目的、訓練重點、講評重點。但是,因為班級試卷評改不到位,一定會影響到講評質量。
(3)多媒體使用不科學,影響語文教學。
①、因為課件制作技術不熟練或者不會,部分教師直接下載課件,不能根據學情進行修改;
②、課件使用不科學,部分教師不能把課件與課堂教學、與師生活動有機結合,而是簡單地播放幻燈片,分析講解不到位;
③、語文教學以讀寫為主,以認真品味語言文字為主,教材文字是最關鍵的。如果課件過于花哨,單純追求容量大,畫面一閃而過,學生思考跟不上,就達不到教學目的。
(4)練字不到位。
高一年級,雖然也布置了練字任務,但是忽視了檢查,學生的書面、卷面字體及字跡都不能滿足考試需要。
今后加強語文教學的建議。語文科的學習和應考,歷來為語文教師和學生所關注并困擾著。備考內容的廣泛性和與社會生活緊密相連的實用性,使語文考查內容越來越多變,越來越靈活。
2022月考工作總結4
基本情況:年級共259人,本班共60人,完全參加考試59人;本班年紀前50名共22人(期末時22人),前100名共41人(期末時42人),倒數150名的共14人,倒數100名1人(期末時2人)。退步的同學有33人,進步25人,1人沒有變化。
一、糾原因
1.我的原因:把全班當一個人。
我認為我的責任在于沒有具體的去分析每一個人的特點,而只是把大家當作一個整體去教育和指導。現在我想,每一個人的基礎不一樣,需要我用不同的方法去指導你們,需要我用不同的態度去對待你們,在今后的工作中我將更加注重對每一個人的具體指導,我想我們一定能夠在今后的學習中越來越好的。
2.你們的原因:把個人當全班。
什么是“把個人當全班”啊?這指的是,總有些同學太以自己個人為中心,為了自己的安逸而不顧班級的利益,如有的人遲到,有的人上課講小話,有的`人上課走動等等都影響了班級的整體學習效率。同時,在月考過后為了找到班級成績問題的原因,我分析了本班同學近段時間學習的狀況的不好現象
1)上課進入狀態慢
2)上課犯困
3)坐姿不端正,下巴放在桌子上或者用手托著著下巴;雙手放在桌下或者口袋
4)注意力不集中,門外的腳步聲,容易受同學或老師之間的談話干擾
5)不善于記筆記。
我聽過我們班的語文數學課,我以后還會聽其他的課發現有的同學不會做筆記,好記心不如爛筆頭。那么究竟怎樣記筆記呢?老師講的很有規律性的知識應該記的卻沒有記,舉個例子,我講到巴爾干地區曾經是一些大的帝國的管轄區,這個是書上沒有總結的,也不是考試的重點,但是卻是一些細節,可以幫助我們以后的復習或者聯系古代史,專門史。我認為筆記就是要:記不懂的;記規律的;記重點的;課本沒有的;自己的想法;⑤文科科目的整理,有的同學做了,但是卻不是有針對性的,不是針對自己的學習的,是完成任務式的,整理筆記可簡可繁,可粗略可細致,可文字可圖片,還可以是總結性的語言,比如數學做大題:要永遠記得我要求什么。⑥自習課由著自己的性子來,沒有計劃,想到什么做什么。累了趴一下,想起什么就問一下,有句話是說,“心中有丘壑”,你每天的學習都是在你的規劃范圍內的嗎?在這里,我還想問你們幾個問題:你在誰早讀?你學習的激情在哪里?你在為誰而嬌貴?
二、找差距
我們與年紀成績優異的同學的差距:
1、基礎的差距
2、時間的差距
當別人在認真上課時,我們卻可能在講話,我們卻可能在追逐打鬧嬉戲。而在周末他們學習的時候我們卻可能在睡覺,在看電視,我們的學習時間比他們少的很多。
3、目標的差距
我們很多同學都有遠大的志向,這都非常好;也理解“不積跬步,無以至千里”,但是這個一步一步的規劃卻不清晰,還很茫然,盲目。我建議那些注意力不集中的同學,生活學習不是很有規律的同學,每天晚上都要寫好第二天的計劃,比如:
三、定目標
1、年級前50名:26人;年級前100名:50人;年級后100名:0人;
2、養成良好學習習慣,學習效率明顯提升。
3、增添班級學習氛圍,
4、平時注意鍛煉身體
四、改變從這一秒開始
1、你還在應付老師的作業嗎?
2、上課你積極思考積極回答問題了嗎?(發言次數、發言質量)
3、如果你困了,多動筆或者站起來聽課?
4、你還在浪費自習課嗎?
5、你寫過計劃嗎?哪怕就是五分鐘的事情
6、每天你感到無事可做嗎?請寫好計劃吧。
7、你用了比別人更多的時間嗎?
8、尊重老師的勞動成果,如老師精選的例題,范文,精心準備的課堂計劃
9、尊重同學的勞動成果(不抄襲、不隨地扔垃圾)
同學們,如果每天你按時、有質量的完成作業;如果你提高了上課的效率;如果自習課安靜了;如果你感到學習的責任了;你的成績不會差到哪里去!
2022月考工作總結5
月考已經過去了,成績也出來了,在月考中有些同學考的很不錯,也有些考失手了.但不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.每個人在自己人生中都不會一帆風順,都會經歷了風雨,經歷挫折,一點困難算什么,一次考試失敗算什么?不經歷風雨怎么見彩虹?所以請不要放棄自己,只要努力了,總會有回報.只要我們對自己不放棄,我們始終會有成功的那天!那怕進步了一點,那也是進步,原來不懂的問題,現在弄懂了,那也是進步!所以,請相信自己——你能行!
高中階段除了努力學習,努力實現自己的考大學的理想之外,同時也在鍛煉我們的學習知識的能力,培養我們的責任心,對事物的投入和專注.培養我們的積極性,培養我們看待事物的世界觀和積極向上的人生觀,還鍛煉我們和人交往的能力,培養一種集體榮譽感,等等.高中階段是成人的最關鍵的一個階段!先成人再成才!
月考完了,每個同學都會有得有失,心中也會有很多感慨很多想法,那么請把你的月考的感慨寫下來!
首先感謝年級領導能給我這次與大家交流的機會,沒有什么經驗之談,只是跟大家分享一下我這一個多月以來的一些做法,不足之處請大家多多指教。
我是從這個學期開始接手高一(x)班的班主任工作,感謝高一(x)班的全體科任教師,沒有你們的辛苦努力,就沒有(x)班的持續發展;還要特別感謝原班主任李x剛老師,是您引領稚嫩的x)班逐步走上正軌,您是前人栽樹,我后人乘涼。
剛剛接手(x)班的時候,(x)班給所有的老師的印象就是:乖。那么如何將一個乖,但是成績還不是很理想的班級帶領好呢?經過我的一段時間的觀察,我發現x班的學生對學習、對自身普遍缺乏奮斗目標。所以針對樹立目標談談我的一些做法:
一、為每個學生樹立明確學習目標。
在開學初,針對上學期期末考試情況,給每個學生制作了個人成績目標卡,其中包括個人的9科成績、期中考試年級排名、期末考試年級排名、期末考試班級排名、期末相對期中的進退情況、本學期奮斗目標、奮斗目標的分數、奮斗目標的班級排名、以及讓學生根據自己的實際情況填寫要想達到奮斗目標,每科在下一次考試中還可以再增加多少分等。并讓學生粘貼在自己的桌面上,做到時刻提醒自己勿忘奮斗。很幸運,在本次月考中相對上學期期末考進步達100名以上有31人,考進年級前900名有26人,前1200名43人,指標完成從上學期普通班中第8,第8,上升到這次的第2。
二、制定班紀班規,責任落實到個人,樹立良好班風。
我將班中學生分為:雙優生(成績思想都好的),中等生,成績差的,雙差生。多樹立正面典型,對雙優生多關心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
1、針對遲到現象,班規規定,遲到兩次及以下,口頭警告;遲到三次以上,約家長到校面談。
2、針對宿舍及量化扣分的,班規規定,扣分達兩次或者4分者,罰打掃教室衛生一次;扣分達三次或者6分,罰打掃包干區一次。
3、儀容儀表不合格者,或者不著校服、戴校牌者,罰打掃教室一次等。在開學初一個多月里,全面落實班紀班規,只要觸犯、一律嚴懲。也很幸運,在第一個月就拿了的文明班。
三、培養班干部,加強學生管理學生,明確班級的管理目標。
在開學初,考慮到我是女班主任,所以將男副班長提拔為正班長,全面管理班級事宜。加強班干部分工,每人負責一方面,宿舍管理落實到寢室長。平時午睡、晚睡前,不管老師是否到,正副班長均要巡查人數、情況,并及時匯報。
四、多鼓勵學生,做一名優秀的.中學生,明確自己的奮斗目標。
我們的學生素質不高、成績不好,這是跟一中比的,但是我們畢竟也是市屬學校,學生能進來,他們也有過人之處。所以在平時的班會以及班規班紀中,我除了讓學生認識到自己與一中學生的差距,我還將他們與別的學校對比,鼓勵他們,告訴他們,他們能考進來華中,他們就是厲害的,是優秀的學生,而優秀是一種習慣,不僅要養成還要保持住。不為自己的任何不良行為找任何借口。
我還經常鼓勵他們,現在我們是普通班,起點不高,我們更要加倍地努力學習,希望等到文理分班時能成為重點班的一員;兩年半后,能成為重點大學的一員。鼓勵學生要為自己的目標不懈奮斗。
2022月考工作總結6
時間如流水,轉眼間又到了月考的時刻。月考對于初三生來說很重要。這次月考不管你考得好不好都要進行總結和反思,這樣才能在下一次月考中有所進步。經驗豐富的忠縣校區全體教師給學生提出幾點值得注意的地方。另外,也想給學生一點建議。
一、明確月考性質和作用
學校組織月考是希望達到兩個目的,第一是讓學生熟悉中考的流程和題型,讓每個學生把握在做題時如何合理分配時間的機會,哪些題是自己可以看一遍就回答的,哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學生有個反思的機會,對下一個階段的學習很有利。學生可以通過這次考試找出問題,改進學習方法和復習策略,為下一階段的復習積累經驗。
而第一次月考主要是為了檢驗在開學以來的這段時間中學生是否適應了初三年級的學習,是否進入了學習狀態。考試內容一般以前一階段學習的知識為主,多為基礎題。有些學生在月考中考砸了,可能是因為不適應月考這個形式。所以忠縣校區的老師們提醒學生,月考最重要的作用在于階段性復習效果的診斷以及對存在問題的發現。實際上,在高考前的一切大考小考都是為了發現,而不是為了下結論,高考才是最終的考試結果。通過月考學生可以及時發現自己的不足和存在的問題,是知識方面的?或是應試技能方面的、應試規范性方面的、還是應試心理方面的?這一切,都可以通過月考來診斷和發現,并及時采取適當的措施來補缺。
二、理性看待月考成績的作用
既然月考是中考復習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式,是一種常規考試,所以學生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態。否則,很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。
既然月考是一種常規性考試,所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發現與改進的心態來對待每一次月考,你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發展。月考既是智商的檢驗,更是情商的考驗。通過考試,你會更加全面地發現自己,使心態變得更加成熟,使意志變得更加堅強,讓目標變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結果則是一個是否能科學備考的.問題。從某種意義上來說,考試的結果也是復習備考中可以充分利用的資源。通常來說,在每次月考前都可以給自己定一個學科考試目標,這樣有利于自己考后及時找出目標差,然后分析目標差背后的原因,以便及時采取有效措施來進行補救。
三、提高效率才是初三學習的“王道”
在這一階段,學生通常需要“兩條腿一起走路”,在接受新知識點的同時開始第一輪的復習,所以對他們而言,壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學習中,適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失,適時地“升級”自己的復習計劃。
在這里提醒學生,千萬不要偏科,畢竟一門學科的“蹺腳”可能讓你與其他學生相差十幾分,甚至是幾十分,這是很難追回的。此外,提高復習效率也是初三學習的“王道”,在時間面前人人平等,不可能無限延長復習時間,只有找到一種最適合自己的學習方法,才能有效復習。
總結月考,對于初三的學習,忠縣校區給出幾點建議:
語文:緊跟老師教學節奏復習
語文學習重在平時的積累和領悟,在第一次月考后,初三學生可以“通讀”自己的試卷,找出自己的薄弱環節,結合原有的復習計劃,不要在已經掌握的知識上浪費時間,更不要搞題海戰術。在復習中要尋找弱點,突出重點,提高審題能力。除了跟老師進度復習課本內容外,學生不妨多讀、多背些文章,多看些課外讀物,擴大知識面。
由于初三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎知識的掌握情況。因此,學生可以有的放矢地重點梳理學過的知識。學習成績比較優
異的考生,在掌握基礎知識的同時,要梳理重要知識和學習方法,形成知識網絡體系;中等考生要重點掌握好基礎知識和基本方法,跟著老師教學節奏走,按部就班地復習。
數學:重在掌握基礎知識
這次月考是考生進入初三的第一次考試,考核考生的知識積累情況,是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學校教學進度有所不同,考生掌握的知識內容也有所差異,學生應利用月考檢驗掌握的基礎知識是否扎實。數學重在基礎知識,所以學生在初三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎知識的掌握程度。學生要善于總結經驗,發現進步之處,同時注意存在的知識漏洞。
英語:每天記詞匯句型
對英語學科而言,學生每天堅持記憶詞匯和重點句型,加強英語基礎知識的復習。現階段,學生還要先找到一本適合自己的復習資料,然后按照英語學科的各項專題逐一進行復習。學生還要多留意以前考試或平時練習中的錯題,進行強化理解與記憶,反復訓練,掃除盲點。
建議學生,在每次月考后,要學會思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看,造成失分的原因主要體現在以下幾個方面:
1)相關基礎知識不夠扎實;
2)未能運用科學的考試技能;
3)考試策略運用不當;
4)未能注意考試的規范性;
5)考試心態
不夠成熟等。只要你認真反思,總能對號入座,及時查出失誤的具體原因。只有善于發現不足的人,才能找到新的突破口。
思改就是考慮今后如何改進,毫無疑問,考后反思的根本目的就是為了改進。為此,及時采取相應的改進措施就成為了今后提升的重要保障。改進的范圍同樣要從五個方面入手,即:基礎知識、技能、策略、常規和心理。其中,最重要的就是對基礎知識缺失的及時補救,因為這個過程更需要決心、耐心和信心。
最后,學生在學習上有任何的困難,以及自己不能解決的問題,找一個好的培訓機構不失為一個明智的選擇。借助別人的力量,有時候更能夠達到成功的彼岸。戴氏教育竭誠為您服務,愿“要考試,找戴氏”成為我們的共識。
2022月考工作總結7
這段時間以來的工作已經結束了,對于這一階段的工作而言,我覺得自己還是非常充實的,作為一名班主任,我認為自己在這樣的狀態下面確實是有一定的進步的,在這樣的狀態下面,這段時間我也充分的意識到到了這些細節,對于這一個學期的工作,我認為我需要總結一番。
在這樣的環境下面還是應該要落實的更好一點,在學生的學習我是比較上心的,平時多喝學生們溝通,建立起聯系,這一點是毋庸置疑的,作為一名班主任,這也是我的職責所在我應該自主去安排好,現在回想起來確實是非常有意義,和學生們拉進關系是工作第一步,只有這樣才能夠更好的去了解學生,雖然這次期末考試的時間已經結束了,但是在這方面我還是要做的更加認真一點的,期末考試到現在也告一段落了,平時督促好學生們按時上課,保證每天的到課率百分之百,這一點是非常重要的,在這一點上面,這是非常重要的,期末考試到現在,我作為一名班主任,這也是我應該要去遵守的,現在會想起來我也是做出了很多決定,管理好一個班級需要花心思和時間,這很重要。
再有就是學生們平時在學習方面的情況,我也會定期的和任課老師了解,通過了解心理也清楚每一位學生在這個學期的以來的情況,有必要的時候也是應該反應給家長,哪些學生需要加強管理,在學習方面需要加緊,和家長做好溝通,這是非常重要的,作為一名初中班主任,我覺得在這方面,我應該要認真的.去規劃好,提高自身的工作能力。
除了這些之外,平時也注意學生在學校的情況,身心健康和安全情況,這些都是需要重視的,我會多注意學生的情況,有什么不對的地方及時的做出調整,學生有什么不對的情況還是應該要做出調整,定期去學生宿舍查寢,關注學生在學校的情況,在這一點上面應該保持足夠好的耐心,在這期間,也應該要認真的去落實下去,初中階段的學習應該重視起來,未來應該要做的更好一點。
當然過去的一個學期我認為,我也有一些做的不夠好的地方,在學習方面確實,還是有一些不足之處,我在這一點上面,還是應該做出好的判斷,糾正自己的缺點,做好班級管理工作,建設好班級,在接下來的工作當中,一定會進一步的去做好。
2022月考工作總結8
時間如流水般淌過,轉眼間第一次月考席卷而來,我滿懷憧憬的走進考場,但結果讓我大失所望,面對這一張張優而不尖試卷,令我不禁陷入沉思,看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時,心底里感到無比地自責,望著這鮮紅但低的分數,更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴不安。
當我靜下來,再仔細地瀏覽試卷時,才發現原來自己是多么地粗心,急躁。最讓我痛心的是數學,由于被前面耽擱點時間,最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分,最讓我意外的是語文,一篇深淺適中的.作文讓我費勁腦汁,整整奪走了我15分,最讓我傷心的是科學,不知道是不是因為底子薄,科學生物就扣走了我20分,最讓我失望的是英語,一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分,單詞填空更是毫不客氣,10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾,在老師面前說時間不夠,在同學面前佯裝作我太不小心,在家長面前卻說因為沒有復習,現在一回想起,才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子,映照著我不足的地方,從這次月考中我總結出許多學習道理和學習方法,如果只一味地去找理由,或把錯的責任推到別人身上,那么便會永遠掩蓋著錯誤,一直錯下去;如果不吸取教訓,或只弄得一知半懂的話,今后的學習更是難上加難。
知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時間內,把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的。因此,一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時,不要只顧著死記硬背,要用理解性的方法去學,學習數學或科學時,不能不懂不會就空著不做,這樣只會形成惡性循環,使我的學習一落千丈,學習社會時更要注意,由于是開卷考試,不懂的千千萬萬不能空著。
知識,就是以后走上社會必須的法寶;,借口就會成為將來生活上的絆腳石,總結,就是為了在中考中不留下任何遺憾,為此,我做了深刻的反省,對這次月考做了全面的總結。
2022月考工作總結9
初一月考也結束了,我自信滿滿的走進考場,卻唉聲嘆氣的走出了考場,可這是因為什么呢,為了能讓下次的考試考好,我做了一次小結。
我一向數學很好,可是這次鬼使神差的考了那么點分數,翻開卷子一看,紅紅的大叉一個接著一個,看的我額頭直冒汗,再仔細一看,這些題目沒一道不會做的,不是計算錯誤就是審題不清,犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的,一定要好好復習基礎知識,而作文則也扣了不少的.分數,整篇文章蒼白無力,像是在打流水賬,可是我也很無奈呀,肚子里啥都沒有,想寫也寫不出來,我不由暗暗后悔,決定一定要聽老師的話,堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢,我就更是欲訴無門了,這兒沒加“S”,那兒忘記了問號,分數毫不留情面的被減去了,可是沒有一體是我不會的,這都是粗心大意結果,可是我現在也回天無力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無淚的無力之感,我嗟悔無及,告誡著自己下次一定要認真檢查,絕能再這么浮躁。
我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望,可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發現了自己不足點,俗話說的好,有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢,答案便已近寫了上去,往往會使我失分。這也許和答題技巧有關系,但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認真,仔細讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。
其次,我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試,才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真,練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續下去,應此,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,為下一次考試做好準備,打好基礎。
考試技巧貴在練習與生活之中。考試之前我要制定周詳的復習計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句,數學也要多積累難的題目,英語則是語法問題,多做完形填空等練習題也是提高英語的好方法,并且下次考試時一定要倍加仔細,絕不能再犯低級錯誤,絕不能讓會做的題目再做錯了。
初一9月考雖然已近過去了,但我還是有機會的。下一次考試,我要更加努力,爭取不讓老師和家長失望。 而對于各科科目,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的考好的!
我發誓!
2022月考工作總結10
勤奮和進取
了不起的成績是靠勤奮和汗水換來的。我在朱玲老師房子里經常發現郭楠為教學上的一個問題或者教育過程中的一個細節而展開熱烈的探討,鄭敏在與王群為教學上的一個問題或者教育過程中的一個細節而展開熱烈的探討,說真的,每次感受這種氛圍,我都有一種幸福感,因為這是我心目中理想的教育教學生活,我為自己生活在這樣優秀的教師群體中而倍感自豪。我不止一次地對外說:在我所經歷過的學校中,燕中學校的教師群體是最優秀的。到目前為止,大家忙碌的身影,沉思的神情,使我感受到年級組內勤奮和進取的濃郁的氛圍,這是我們趕超兄弟學校的基石。
坦誠和合作
作為一個老師,我們非常清楚合作對于我們生活和工作的重要,而合作又是必須建立在坦誠的基礎上的,我們不去懷疑別人,更不用懷疑自己,我們就可以在生活和工作中超越了自卑。用這樣的理論來看我們的年級組,我們應該為自己而感動,至少在我的眼里,我們這個年級組是最講究坦誠和合作的。因為我們明白自我的弱小,明白我們只有靠打團體戰才能勝利,所以我們必須擰成一股繩,把坦誠和合作進行到底。
謙虛和寬容
我認為,寬容應該是包括兩個方面的。第一方面是對別人的缺點的寬容,我覺得所有不是惡意的無心的傷害性的言行都是需要我們去寬容的。如果沒有年級組內的寬容的文化,沒有張娟老師的寬容,沒有小斌,范梅鑫老師的寬容,我想我自己首先是一個不能開口講話的人。第二個方面是對別人優點的寬容,這份寬容更難能可貴。因為對別人缺點的寬容是大度,而對別人優點的寬容則是超脫,會顯出自己的不足,相形見絀。年級年級組的特點簡要地作了三點概括,下面我想對年級組內存在的問題也簡要地作三點歸納。
個體差異問題
學生與學生之間是存在差異的,老師與老師之間也是存在差異的。當我們忽視了學生和老師在性格和能力以及其他遺傳素質方面的差異,而只用分數來衡量時,這種差異就會特別明顯。但是就目前這種急功近利的教育形勢來看,分數是我們無法回避的殘酷現實。所以我一直在想,如何讓我們的老師和學生在在尊重差異的基礎上最大限度地發揮自己的優勢,以彌補自身先天的不足,起碼在分數上面達到自己能夠努力的`最高點。這就需要任課老師,也需要以班主任為核心的班級任課老師的深入探討,什么樣的的方法適合什么樣的學生,尤其是差生,我們要盡最大的努力減少不及格人數。其實這也是班級授課制度必然導致的問題,但我們不能把責任總推給父母,更不能放松,絕對不允許放棄,總歸他們還是孩子,我們要做的,只能做的是在我們力所能及的范圍內做積極有效的嘗試和改變。
教與學的效率問題
我們的課堂和輔導都存在效率上的問題。俗話說“不在其位,不謀其政”,吳校長要求走動式管理,以前沒做年級組長我也不巡視,也沒有這種感覺。這學期的巡視,讓我發現了一個嚴重的問題,這就是我們的課堂教學效率不高,學生的專注性不強。有的是學生的原因,也有的是我們老師的原因。可能是我們教學風格缺乏魅力,可能是我們的教學設計缺乏針對性,也可能是其他什么方面的原因,總之,當我們的課堂上出現相當一部分學生注意力不集中,神情恍惚時,我們應該考慮是否讓教學活動停下來,是否應該換一種方法來調節等等。同樣在課外輔導時,我經常發現一個老師輔導很多學生,缺乏統籌安排。十幾個學生圍在老師身邊唧唧喳喳,結果誰也沒聽清楚老師講了什么。有時十幾個學生排成一字長蛇陣,前面一個聽老師在輔導,后面的在打鬧閑聊。我也經常看到效率高的老師,宋子學老師的課堂上,學生眼睛始終是瞄準他,輔導時,他只允許一個學生站在身邊,最多兩個,其他學生都安靜地在做作業。所以每一次的巡視,都是我的反思和學習過程。因此,我仍然在我們八年級年級組內提倡班主任巡視和任課老師巡視,希望能得到積極響應。
提優工作的落實問題
我們年級組開學初的提優工作計劃到現在還沒有落實。這個問題我曾經專門討論過,也想了一些方法,但都不能從根本上解決問題。我們在和家長溝通方面,技巧性還不夠成熟,當然這門藝術本身就是無止境的,這就更需要我們磨練自己提高自己。我想接下來的首要任務,可能就是把這個提優工作計劃盡可能完備地落實下來。必要時,我們可以再開一次研討會,但一經決定,在被修改之前,請同志們盡力配合做好各方面工作。
不管是一個年級組還是一個備課組,我個人認為,哪怕是兩個人的團隊,都存在一種文化。換一種說法,就是擁有共同的語言背景。“這個學校是屬于誰的?” “這個學校是我自己的。”當這種團隊文化非常和諧時,生活在年級組的每個成員都應該是愉悅的,因為他們不孤獨,讓我們為營造這樣和諧的團隊文化而一起努力。感激在座的各位同仁,給了我這么多溫暖的支持和鼓勵!謝謝大家!!
2022月考工作總結11
雨水無情地拍打在我臉上,那令人討厭的烏云終究還是密布在頭頂上的那片天。我望著窗外那昏暗的世界,心中不禁泛起了一陣陣漣漪,那呼嘯的狂風,穿過我早已冰冷的身軀,直勾勾地刺進我的心里。那讓人鉆心著疼的寒風喲!
讓人膽戰心驚的月考終于結束了,但成績留給我的,已不是那習慣了的喜悅,而是令我肝腸欲斷的痛楚,當我一次又一次滿懷希望地向老師詢問我的成績時,卻得來那一句又一句讓人顫抖的回答,心中的悲痛,眼中的淚水,嘴邊的悲嘆,這一切的一切有能夠怪誰呢?在別人懸梁刺股時,在別人孜孜不倦時,在別人挑燈而讀時;我呢?我在電視前忙碌著,我在漫畫書前忙碌著,我在游戲機前忙碌著。想想那可笑的自己:自以為青春尚多,可隨意揮霍。如今,那是我該受到懲罰的.時候了:周圍人嘲笑的目光、家中父母失望的眼神、學校老師的厲聲喝道……
喲!那該死的我喲。在愚蠢的時候,我把那至親的書給拋棄了,現在,該是世界拋棄我的時候了,至少,在我眼里,書把我給拋棄了,可那又如何?我的確該遭此對待。有果必有因。當初我瀟灑度日如流時,我早該知道會有后悔的一天。現在醒悟,我想,還來得及嗎?
想著,我隱約看到,窗外的那棵樹,在風雨中掙扎……
2022月考工作總結12
這次語文月考成績很差。原因出在哪里,我做出了深刻思考和反省,經過了深思熟慮,特作出深刻的檢討,有些沒有提到之處還請老師和同學們提出批評指正。
我認為此次考試的失利,絕不是一日之工,“冰凍三尺,非一日之寒。”確實,我總結了以下幾點:
1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個學生具有的基本條件,一個學生的基本任務是什么,就是學習,好好學習。一個正確的思想覺悟會帶領我們走向正軌,所謂思想不過關,成績如何過關。不僅僅是學習,做任何事思想覺悟都是最重要的,也是最關鍵的。
2、沒有端正的學習態度。態度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態度是一個學生成才的必備基礎,有了正確的思想態度才能正確的對待學習這件事,正確看待考試成績的重要性,考試是學校對于學生的檢測,也是讓自己找出不足改正不足的方法,也是學校對學生的一種負責的態度。
3、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績,這是不可否認的。一個字母的背記,每一次簡單的驗算,每一次刻苦的思考,都是很重要的,我就是沒有打下良好的基礎,而導致考試成績的不理想。
4、平時對自己要求過低。有時候人會犯“惰性”,也就是偷個小懶,每個人都有這種惰性,重要的是有的人克制的較好,有的人克制的較差。平時對自己嚴格要求的人,做什么事情都會對自己嚴格要求,對待學習更要嚴格要求。
5、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人,往往平時不怎么起眼,到了考試就會大放光彩,因為他完成一個個小目標,從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的,一步一個腳印的踏實度過每個目標,你會發現你成功了一大步。正所謂“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”。古人的話都是有道理的。
6、缺乏一定的自信心。人無聰明愚蠢之分,都是平等的',一個人要相信自己可以完成,付出努力就會成功,一個人要是缺乏了自信心,不敢去嘗試,不管是學習還是工作都無法成功。俗話說“人不可有傲氣,但不可無傲骨”。傲骨指的是什么,就是自尊和自信。
7、缺少“不恥下問”的精神。有時候感覺問問題很丟面子,這是大錯特錯的。我們都是學生,我們都是來向人家學習的,學習就有不懂的,不懂的就得向別人請教,這是很正常的現象,然而我一直曲解這里的意思。子曰:“三人行,必有我師焉”。每個人都有自己的缺點,每個人也有自己的優點,學習別人的優點,彌補自己的缺點。比如你的數學好,我的語文好,我們就可以互相學習,相互學習,這樣同時提高的是雙方,也是雙倍的。
8、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然,一個正確的學習習慣關系著一個人的一生。有的人喜歡給英文備注,其實這也不失為是一種好辦法,久而久之就形成習慣,一看到這個單詞就能想起自己的備注,這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業本都整潔,這都是好的學習習慣,就算題做錯了,回頭找找看看自己的驗算本,一目了然,知道哪里錯了。弄得亂七八糟,自己永遠不知道怎么回事。
只要做好了這些,再加上我的努力,我的成績一定會有進步的!
2022月考工作總結13
十一之前進行了九年級第一次月考,題出的不是太難都是平時上課的知識點。但是考試成績在40分以上的學生卻很少,化學的前兩個單元的相對整個化學來說還是比較簡單的`,但是學生考的并不理想。我就其原因對本次月考進行一下總結:
一、做題不規范,書寫不規范
九年級化學偏文科,有很多實驗現象都是需要記憶的,學生對實驗現象描述的不規范。例如看到大量白煙不能說成白霧,白煙是固體顆粒而白霧是液態小水滴,錯了一個字意思就變了。學生不按照老師講的標準答案,自己想當然的寫。還有一些化學文字表達式和符號表達式,不是少點條件就是符號寫錯。對任何問題都是似是而非。在以后的教學中一定要讓學生重視起來,要強調做題的注意事項,做題規范寫出標準答案。堅持讓學生重點記憶文字表達式和符號表達式。
二、錯別字現象嚴重
化學的填空題都是一空一分,如果關鍵詞寫錯就沒分,如果寫了很多意思都對就是出現了幾個錯別字而失分是很可惜的。例如澄清石灰水變渾濁寫成“混濁”,“炸裂”寫成“炸烈”。九年級才開始學習化學,學生對化學的學習重點和做題的注意事項不是很清楚,對這種細節問題引不起重視。不知道這種失分現象到中招考試是很嚴重的。在以后的教學中要引起學生對細節問題的重視,注重對易錯字,關鍵詞的板書,強調這些易錯點。在平時的練習中嚴格要求學生使學生養成一個良好的習慣。
三、加強理解記憶
化學有很多實驗現象需要記憶,學生容易記混。在以后的教學中多做實驗,使學生在理解的基礎上加深記憶。鍛煉學生自己總結實驗現象。
作為新老師教學和管理經驗不足,上課學生不是那么的配合老師,學生感覺新老師不可怕,課下比較懶散也是原因之一。在以后要對學生嚴格要求,作業要保質保量的完成。雖然這次考試沒考好,但是也可以借此機會打擊一下學生,使學生找準自己的位置,明白規范做題的重要性。通過改正這一系列問題下次可以避免類似問題的出現。
2022月考工作總結14
經過一個月的勤奮努力學習,我們終于迎來了開學來的第一次考試——月考。帶著緊張,帶著希望,我踏進了考場。
等待發卷的時間是煎熬的,但心里又無不充滿著緊張。一聲鈴響,發卷了。當那薄如蟬翼的試卷傳遞到我的手上時,突然變得萬分沉重。是啊,一個月的努力,家長和老師的殷切期望,如今全凝聚在這張卷子上,這怎能使它變的不沉重?我看了看卷子,深深地呼了一口氣,便投入了緊張的答卷中。筆尖落下,所有的緊張和不安統統拋掉了,我如魚得水般輕松地答著題,一道道難題迎刃而解,這都得益于我平日的.努力。考場里,筆“沙沙”地作響,演奏著一曲緊張的考場交響樂。每個人都在奮戰著,為著共同的夢想和目標努力著。時間從指縫間流走,不知不覺的,收卷了。檢查了千萬遍的試卷突然變得好不舍。交卷后,我長舒了一口氣,但還有六場考試等待著我。
忙忙碌碌的一天在考試中過去了。此后的幾天,我們都活在對考試分數的期待中。星期三上地理課前,語文老師當著全班同學的面宣布了我的地理成績——99分,我又驚又喜,心里也稍稍有些安慰,同學們則是投來羨慕的眼光。
星期五成績全部公布了。令我意外的是,這次我不僅仍是班里第一,還考了級部第三!得知這消息,我頓時心花怒放,快樂地不能自已。晚上爸爸給我開家長會,也是一臉的光彩。
本次月考算是徹底結束了。結果也很圓滿。而接下來我們的學習仍不能松懈,我更要吸取這次考試的一些教訓,保持好成績,爭取在期中考試大豐收!
2022月考工作總結15
半學期的緊張學習生活已經落下了帷幕,我們也迎來了期中考試,也就是第二次月考,但無論考得是好還是不好,都要對自己這段時間以來的教學做出一個總結。
這次語文的月考,比第一次月考考得好。我上高一(10)和(12)兩個班,在第一月考中,兩個班加起來只有1個人及格,我當時就很郁悶,有點懷疑自己的教學能力,課下也在反思自己這個月以來的實際教學,從自己的身上去尋找原因,改變滿堂灌的教法,多啟發學生思考。我也大量的做高考題,研究一下出題的方向以及每種題型的`難易程度,以便幫助學生復習。此外,我還去聽其他老師的課,學習他們的教學方法,并結合本班的實際情況來進行教學。果然,在第二次月考中,所教的兩個班的學生,及格人數有第一次月考的1人上升到14人,80分以上的同學兩個班加起來超過35人,只要再加把勁,好好輔導一下,有望在下一次月考中能考及格。目前班上學生語文成績反映出的情況是散文閱讀及詩歌賞析、作文的立意等,在這三個部分丟的分比較多,那么接下來我將重點從作文入手,幫助學生把作文提高到一個層次,方法就是布置作文下去,再收上來批閱,從學生的作文中發現問題,然后及時的糾正。此外也指導學生多閱讀名著,積累經典的語言,并且把寫得好的優秀作文念給學生聽,讓他們知道好作文的結構是如何安排的,開頭和結尾又是怎樣寫的,等等。
再來談談詩句默寫和課內文言文理解情況,這兩部分扣分不是很大,這與平時嚴格要求學生是分不開的。默寫部分都能得滿分,學習不好的學生也能填出三句來,而文言文第一個題目就是考實詞,“今行而無信”中的“信”作何理解?應該理解為“信物”,而不是“相信”的意思。像這個題在上課的時候,我是重點強調的,尤其是在講一詞多義的時候,專門列出來講解的。當然了,也是有一部分不愛學的學生,隨便老師怎樣講,他沒有興趣去學,筆記也不記,當然了考試是可以而知的。我上這兩個班級基礎不是很好的,我們當老師要多和學生溝通,多給其信心,鼓勵學生好好學習,把學生的心思引到學習上來。
總體來說,我對這次語文考試還是很滿意的,在今后的教學中,我還是會和以前一樣多備課、聽課,豐富自己的知識面,多進行閱讀和寫作訓練,相信在我的努力下,學生會取得更加優秀的成績。
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