計算機學習總結

時間：2024-09-30 15:08:45 學習總結我要投稿

計算機學習總結[熱]

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的計算機學習總結，希望能夠幫助到大家。

計算機學習總結[熱]

計算機學習總結1

　　通過這次短期培訓，我深深體會到：

　　1、信息技術對教師的重要作用。

　　在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。

　　現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

　　2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。

　　當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的`必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

　　3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。

　　在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

　　這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。

計算機學習總結2

　　《計算機組成原理》是計算機科學與技術專業的一門核心的專業必修課程。從課程的地位來說，它是先導課與后續課之間的重要銜接課程。隨著計算機技術的飛速發展，必須保證課程教學內容及實現手段的先進性，才能確保課程教學效果的優秀。因此，在課程教學大綱的制定上，主要依據就是：既要保證學生理解和掌握課程的基本理論和基本概念，又必須保證教學內容的先進性，同時還要注重學生實際動手能力和創新能力的培養和訓練，為后續課程的學習奠定堅實的基礎。通過近年來的教學實踐證明，本課程在內容的先進性設置，教學進度安排等方面比較合理，被學生普遍接受，總體效果良好。結合本課程內容多、難度大的特定，采取理論與實踐相結合的教學方法，有效地鞏固了教學效果，進一步加深了學生對計算機組成結構和工作機理的認識，提高了學生的實際動手能力與創新設計能力。

　　計算機專業從1993年開始招生，組成原理課經歷了四個發展階段，從原來的《微機原理》課，僅有3套“微機實驗訓練系統”實驗設備，僅只有一名任課教師，發展到今天有50多套實驗設備，多名任課教師組成的課程組，取得了驕人的成績。在20xx年，該課程首批成為赤峰師專重點課程。

　　計算機硬件技術的發展十分迅速，各類新器件、新概念和新內容不斷涌現，所以，必須注重教學內容的先進性。除了選擇最新版的國家級優秀教材作為課程教材之外，在教學組織中，還應注意及時將新的內容和技術補充進來。在教學課時安排上，應注重與已修相關課程的內容銜接，刪減不必要的重復內容，留出適當的課時增加新的教學或討論內容。

　　在教學方式上，傳統的教學方式對于內容更新較快的本課程來說，應當說遇到了很大的難題。針對多媒體教學手段易于實現內容更新與擴充的特點，本課程較早應用現代多媒體手段，多媒體教學系統內容豐富、形式多樣，CAI教學課件包含文字、聲音、圖表、等多項教學互動內容，加上主講教師與學生的適時交流與啟發，聲情并茂，內容充實，進而保證了教學內容的先進和教學效果的優良，收到了良好的效果，得到了歷屆學生的好評和肯定。

　　在課程的教學管理方面，每學年都要進行課程期中教學檢查，內容包括接受教學檢查小組聽課，課程的期中考核，學生民主評議，教師自評工作總結等。通過教學檢查，保證及時發現各種教學問題，并及時地加以改進或補充，保證各個教學環節的質量，進而監督和保證課程的總體教學質量。在課程考試環節上，有完整的課程試題庫，各年試題（A、B卷）每學期期末考試采用集體閱卷方式，并對試題及考試成績都進行統計分析。

　　實驗教學是本課程的重要教學環節之一，是訓練學生綜合能力的重要手段。計算機專業從1993年開始招生，最初只能開設《微機原理》課，并做少量的微機原理實驗，僅有3套“微機實驗訓練系統”實驗設備。1997年，將《微機原理》課程改為《計算機組成原理》，并在1999年購置了5套型號為TEC2的“組成原理實驗箱”，擴建了實驗室，20xx年有購置5套同型號的組成原理實驗箱，并自編TEC-2實驗箱的實驗指導書。為了滿足課程建設和學科建設的需要，經學院批準，20xx年又購置40套由清華大學王誠教授研制的、目前國內最先進得的、型號為TH-union“組成原理實驗箱”，該設備硬、軟件子系統完整，控制器方案有微程序和硬布線2種，同時支持匯編語言和高級語言編程，除了滿足計算機組成原理實驗外，還可以完成計算機系統結構實驗和電子線路設計自動化實驗。以該實驗設備為依托，按照精品課程建設的要求，在師資、教學內容、教學方法等方面作了改進。教材選用清華大學王誠教授編寫的《計算機組成原理》一書，該書是教育部人才培養模式改革和開放教育試點教材；按照實驗教學大綱的要求，本課程實驗講義完備，實驗開出率達90%。教師對學生的實驗設計結果必須逐個地進行驗收，再結合學生遞交的實驗報告，期末實驗考試情況，綜合給出實驗成績。由于注重了實驗教學質量，學生普遍感到學有所用。

　　《計算機組成原理》課程組目前由教授1人、副教授1人、講師3人組成，人員結構合理、年富力強。課程組特別注意教學與科研的有效結合和相輔相成，近年來取得了較好的教學與科研成果。結合本課程教學特點，課程組教師積極參加各類全國、全省的計算機專業教學研討會，近年來先后發表了10余篇教改論文，完成自治區科研項目一個，校內教改項目一項，校內科研項目一項，目前參與自治區科研項目兩個。課程組自從20xx年7月在赤峰學院副院長德力格爾的幫助下，聘請了清華大學計算機系的王誠教授擔任指導青年教師的培訓工作，王誠教授祖籍赤峰，長期從事計算機硬件的教學工作，他主講的清華大學計算機系《計算機組成原理》先后獲得北京市精品課程，北京市教學成果一等獎，國家精品課程。王教授一心想為家鄉的計算機教育事業做出貢獻，而且不計得失，深受學院有關領導和我系師生的好評。他學識淵博，為人坦誠，是我國計算機硬件方面的知名學者。他研制的“計算機組成原理實驗”設備，被國內多所重點大學使用，我系從1995年開始到現在一直就使用他研制實驗設備，20xx年我系在更換新設備TH-union時，王教授還無償贈送了多臺設備和許多實驗耗材，總價值達1萬多元，為計算機組成原理課程的`發展打下了堅實的物質基礎，使我們有條件和信心以該門課程為依托，在教學和科研上作出一番成就。

　　青年教師的培養是課程建設的重要環節。目前采用的措施是：

　　一、近年來，由于課程建設和學科建設的需要，我系基本形成了以老帶新的課程組制度，從制訂教學計劃、備課到教學檢查的各個環節，都有經驗豐富的教師對青年教師進行指導，每學期由系里統一組織，對青年教師進行聽課、評課活動，通過聽評課進行課程研究、教法研究，提高業務能力。

　　二、派往國內知名大學進行短期學習，如20xx年3月，劉燕到清華大學計算機系對其實驗教學形式和設備進行考查學習，20xx年7月，黃鳳艷到清華大學計算機系進行短期的計算機組成原理實驗專題學習，通過學習，使理論基礎更加扎實，獲得了許多寶貴的實驗技巧，眼界更加開闊，業務能力明顯提高。

　　三、聘請國內知名大學的學者來我系進行短期講學，相關教師和學生都可以參加聽課學習，這種方式即可以節省資金，又可以使更多的人有學習提高的機會。自從20xx年3月開始，清華大學計算機系的王誠教授先后兩次來我系進行講學，對我系的青年教師和20xx級本科生進行免費培訓，師生受益匪淺。通過采取上述措施，取得了非常明顯的教學效果，作為計算機專業的硬件方向的重要課程之一，《計算機組成原理》由過去學生不愛學和教師不愿教發展到今天的教師熱愛這項工作和學生對該門課程及實驗共同感興趣，已經邁出重要的一大步，青年教師的成長為本門課今后發展奠定有利的基礎。

　　本課程組教師注重為人師表，治學態度認真，業務鉆研刻苦。在教學工作中，兢兢業業，踏踏實實，一絲不茍，全身心地投入在教學第一線，能較好地將教書與育人有機地結合在一起，注意學生的道德和學德教育，及時地了解學生的實際學習情況，把學生的每一點進步都視為自己的工作成就，并為此感到由衷的高興，因而受到了歷屆學生的一致好評和擁戴。本課程組教師分別多次獲得過省級、校級和學院的優秀教師或先進教育工作者稱號。

　　總之，《計算機組成原理》作為計算機專業的主干專業基礎課程之一，近年來，在課程內容建設、教學法研究、教學質量管理、學風教風培養等方面，課程組教師付出了大量辛勤的汗水，取得了一些成績，受到了大家的認可和好評。《計算機組成原理》課程組近年來所取得的成績，離不開學院全體教師的大力支持，是大家共同努力的結果。只要我們發奮圖強，堅韌不拔，刻意進取，踏實工作，完全可以做出更大的成績來，把《計算機組成原理》課程建設成為真正的精品課程。

計算機學習總結3

　　21世紀信息代，計算機技術，通信技術媒體技術相結合，給類信息交流式帶深刻變革。隨著我基礎教育應試教育向素質教育轉變，使教育技術面臨著全新機遇挑戰。計算機媒體網絡技術引入教各環節，引起教模式，教，教手段教工具重革新。所構造計算機輔助教（CAI）環境，能真改變教師位置：師間，間實現雙向交流，習者真習主體，自由瀏覽，查詢信息，利用網絡發現，探究，解決問題，領教優秀教師指導，同別習者展討論。教師則負責提供服務，答疑，提供網址，甚至師角色互換。種模式克服傳統遠程教反映遲滯，非雙向交流，交互性差等缺點，給終身教育，別化教注入新力。實現主體教師主導現代教思想。

　　一，網絡媒體教環境建設內容

　　網絡媒體校教育教提供資源共享，信息交流協同工作計算機網絡信息系統環境。網絡媒體教環境包括：物理網絡建設，應用系統建設，管理員隊伍建設等。更具體化，作非形象比喻：物理網絡像路，應用系統像車，管理員比作駕駛員。路，車，駕駛者實現運輸。“路”整建設基礎設施，包括四面：結構化布線，網絡連通（網絡設備選擇），服務器選擇，終端選擇。“車”運行于網絡軟件系統，主要包括：網絡媒體教育通信服務系統。“駕駛員”網絡維護管理員。

　　二，何建設具自身特點網絡媒體教環境；

　　建設具自身特點網絡媒體教環境，關鍵于握校需求實際，處理“路”“車”“駕駛員”三者關系，基礎進行整體設計，確定期實施內容近期目標，完整工程建設。

　　“路”物理網絡系統，整網絡媒體環境建設基礎設施，特別結構化綜合布線。比棟建筑物基，要建百層高廈，基定要建適應十層樓基，即使目前經費夠建十層樓，基必需按百層樓打，再往加層。布線應該整環境5—10發展考慮，能現200臺機器布200點，增加10臺機器，拉10根線，建網絡容易現混亂。于網絡設備服務器，交換機，終端機等設備臺數，根據實際情況期購買。

　　建設網絡應用系統非重要，“路”壞直接影響“車”或快快或現阻塞癱瘓。反講，條“高速公路”沒“車”，再寬“路”沒用，“路”“車”服務。

　　網絡系統手段，應用才目。建網重視應用，修路跑車，使網絡發揮作用。網絡應用系統，且基礎數據，沒使用，高速公路，滿載貨車，沒駕駛員，貨仍能達目，運用網絡媒體教服務仍句空，讓建網絡投入報更談起。

　　內些校教環境建設，往往網絡系統本身作重點，網絡系統本身入手，首先考慮主干網類型，選ATM，選千兆網，FDDI，快速太網等，容易忽視應用系統，基礎數據使用員隊伍建設。或者幾者，先建網，考慮應用系統基礎數據，再考慮使用員隊伍建設。結購置先進網絡設備，缺乏相應應用系統，要花間做軟件，應用系統基礎數據，再進行員培訓，結整程拖太。由于網絡技術發展快，候網絡設備落。使校園網巨投資，短間內難發揮效益，些均錯誤建設式。合理妥善處理幾者關系，校園網投資報。

　　目前內網絡建設情況看，建設校園網絡系統本身并困難，快建，建設網應用系統，基礎數據使用員隊伍則期艱巨任務。沒規劃，幾者結合起，能走彎路。

　　三，網絡媒體教環境建設實踐與探索

　　我校作福建省計算機教育實驗校，建設校園網，充運用現代信息技術，努力營造現代化計算機輔助教環境。

　　我校網絡媒體環境建設，電教樓網絡交換機，通光纖1000M帶寬聯接各建筑物100/1000M自適應交換機，構高速光纖主干網，各建筑物交換機100M帶寬與每樓層10/100M自適應共享集線器相聯接，使每樓層擁100M共享帶寬，樓層集線器100M共享式直接聯接桌面終端，整網絡功能實現強數據數據傳輸，能同滿足50路數據量媒體課件發送，支持80路阻塞視頻點播。網絡服務器均采用1000兆網卡通光纖與交換機直接聯接，保證媒體服務寬帶要求，并通DDN專線與際互聯網相連，教師提供專用媒體數據區，同實現程度資源共享。

計算機學習總結4

　　通過這段時間的學習讓我受益匪淺，我學到了很多東西，同時也學會了如何在日常生活中如何應對計算機的一些問題。

　　隨著信息技術的高速發展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，這次培訓為我提供了很好地學習的平臺。

　　此次培訓是通過網上學習的方式，我覺得網上學習有很多優點。例如，在網上學習我們可隨意在比較難的地方，聽不清的地方，隨時地暫停，這樣我們會有更多的時間去思考去理解，而不是死記硬背。通過網上學習我們也可以邊學習聽課邊操作，這樣記憶、學習與實踐相結合會讓知識更扎實。

　　這段時間，我學到了很多東西。

　　首先是計算機基礎：計算機的基本結構，計算機的發展，計算機的應用，計算機的特點和分類，CPU中央處理器，計算機存儲器，計算機中數據的表示，輸入設備-鼠標、鍵盤，輸出設備-顯示器、打印機。這些知識在大一的必修課程中雖然學過，但是沒有結合實際操作，所以大部分還是忘了。通過這次學習，讓以前學習過的知識加以鞏固和應用實踐，使基礎更扎實。以前學漏的知識加以補充，是我的關于計算機基礎方面的基礎知識更扎實牢固，對我平常使用電腦有很大幫助。

　　第二是Windows XP的學習：桌面管理，開始菜單管理，文件管理，輸入法的使用及設置，通過控制面板個性化Windows，Windows附件的使用。現在雖然有了win7系統，但是它畢竟是XP的延續，很多里面的操作還是一樣的。所以，學習Windows XP對我平常操作電腦，對一些基礎硬件以及一些基本操作的使用有很大幫助。這次Windows XP的學習，在網上是類似于視頻的講課，這樣和老師在課堂上現場示例操作基本是一樣的，由于我的電腦還是XP 系統，所以我可以邊操作邊學習，這樣我就可以熟知每個操作流程，操作的目的，以及操作的重要性。

　　第三是word的學習：初步認識，編輯操作(關于文本、字體、段落的操作)，頁面布局，表格操作，插入，以及超鏈接、引文及目等。我們都知道只要是懂點電腦的人都會學習試圖去用word，因為word是一個文本編輯軟件，對我們的日常生活起著極其重要的作用。對于我們大學生，肯定少不了平常寫一些作業，還有就是論文。大學生少不了寫論文，尤其是畢業論文。對于畢業論文，我們不但是文本編輯，還要插入一些東西，內容的排版等等。這些都要求我們對word有一定的了解掌握才行。這次學習就為我提供了一個學習的很好的平臺，第四是Excel20xx,：對excel的初步認識，輸入編輯工作表數據，基本工作表操作，公式及函數，數據分析，圖表及常見格式，常用快捷鍵。Excel在我們的日常應用中也起著舉足輕重的作用，學好了excel可以為我們節省很多時間，還可以減少腦力的使用。這次學習讓我學到了更多關于如何使用Excel的方法，為我以后使用Excel進

　　行數據的'編輯提供了很好地條件。

　　第五PowerPoint20xx：對PowerPoint20xx的初步認識，PowerPoint文檔及幻燈片管理，插入文本內容，創建表格，插入圖形圖像及圖表，插入音頻及視頻內容，創建連接，版式及主題創建動畫效果和切換，發布。PowerPoint對我們大學生以及以后參加工作都有很大用處，利用PowerPoint我們可以制作可以展示的幻燈片等。學好了PowerPoint20xx可以讓我們掌握一門技術，而且可以更好地利用它，為我們所用。這次的學習就讓我獲得了可以掌握它的機會。第六就是Internet的應用，還有Photoshop基礎。

　　以上就是這段時間對計算機培訓的學習內容掌握情況。

　　還有就是通過這次學習，我認識到了很多自己的不足之處。我感到了以前我對計算機的了解學習過少。通過這次學習，讓我學會了，如何彌補自己的不足，學會了在以后的生活中要不斷學習，“活到老，學到老”，只有不斷學習才能進步，才能向自己理想慢慢靠近，以至于最后實現理想。

　　通過這次學習，我懂得了實踐的操作，有些東西不能只是看，要學會動手操作，那樣才算掌握。

　　總的來說，這次的培訓，讓我學到了很多，不只是計算機知識，對我的生活也有很多正面影響。

計算機學習總結5

　　一個學期的信息技術課很快就過去了，在這一學期的課里，和其他班不同，我們班迎來了兩位老師，但一樣的是，我兩位老師的指導下都收獲頗豐。

　　一．學到了什么？

　　課程中，老師主要給我們講了計算機的購買、電子郵件的收發、如何進行網上購物、word的使用及論文的撰寫格式設置、個人簡歷的制作、excel的使用及其應用、制作生成成績通知單、幻燈片的制作及其應用······我認為收獲最豐富的還是word和excel的使用及應用，尤其是論文的撰寫及個人簡歷的制作，這些都關系到未來我們的畢業與就業，十分重要。

　　二．你認為本課程的學習難點有哪些？

　　1.計算機的購買。在計算機的購買這一課中，我們講到了計算機硬件選擇與安裝以及軟件選擇與安裝。這里涉及的知識比較復雜，尤其是內存容量單位間的換算、幾個進制的轉換以及一些基礎知識的記憶。常常是老師講課的時候聽懂了，但下節課回來又忘記了，所以我感覺課后的復習十分重要。

　　2.在word的使用方面，由于我擔任團支書及團學干事，對其的使用頻率大，所以相對來說使用的比較熟練。但在論文格式的撰寫一課中，涉及到目錄的生成時我不太理解，使用的也不太好，但最后經過老師犧牲下班時間對我的輔導，我最終掌握了目錄的生成。然后，我覺得日常比較少用到的交叉引用及表格的插入也相對來說比較難熟練掌握。

　　3．在excel的使用方面，由于相對來說用的比較少，所以一些不常用的功能如插入頻率分布統計函數、條件格式化、分類匯總及高級篩選使用仍然會比較不熟練。

　　三．你認為本課程可以省略講解什么內容？

　　我認為在本課程當中，沒有東西應該省略講的，因為課程中講到的都是一些基礎且重要的知識，即使我已經掌握，但通過老師的`講解總能得到不一樣的收獲。但我個人感覺ppt的講解可以再講些深入的內容。

　　四．你希望該課程還能學到什么方面的知識？

　　我個人一直比較喜歡視頻的制作以及photoshop的使用。首先，視頻的制作可以方便日后的一些展示需要。其次，雖然現在使用美圖秀秀的人群已經相當普及，但我個人認為能使用photoshop進行相片美化及處理的才是真正的能者。另外，我個人比較喜歡朗誦，然后我發現課本有關于制作配樂詩朗誦的任務，我覺得可以嘗試看看。其實我感覺信息技術真的是一門很有用的學科，所以如果有時間我希望多點掌握知識。

　　五．你對本課程的建議：

　　我覺得在講完一些基礎知識的基礎上，如果有時間老師可以給我們拓展一些視頻制作等有用但不常用的知識。

計算機學習總結6

　　在這個學期里我們要進行全國計算機應用技術的考試。這就要看你在平時上課有沒有認真聽講，在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所布置的任務，還有平時自己積累的知識跟經驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。

　　計算機課是一門知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業課有所區別。我們應該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學習興趣，積極拓展我們的學習目標，使我們為今后走向社會在具體工作崗位上的計算機應用打下良好的基礎對一些從小就沒有養成良好學習習慣的同學，出現了一些在學習過程中不夠自覺的現象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學習生活中的重要作用。在剛開始的計算機教學中，老師你每節課安排相應的練習任務，抓住樂我們學習計算機的心理特點，完成的同學可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學們的積極性。如在英打字練習時，每節課要是比上節課進步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節課進步5個字，就可以自由練習。上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。

　　打字成績好的同學在學習任務的驅動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓后為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學習任務。在計算機課中，并不會完全的在兩節課時間里讓大家完全的做練習，在完成教學任務的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達到了計算機學習的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內容。以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識，動手實現最基本的操作，從中獲得成就感，培養動手操作→觀察現象→分析原因→概括總結這一獲得知識的過程，如在文字處理軟件教學中，老師你提出樂一些問題讓學我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養了解決實際操作問題的能力。初學者對計算機都是比較薄弱的.，對一些應用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。

　　要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。

　　不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎

　　最初,我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝,維護知識.在學習這一部分內容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結合實踐來提高自己的操作能力,使每個學員得到了一次鍛煉的機會.

計算機學習總結7

　　首先，在這培訓期間認識了很多同行的朋友，和教育專家，從和他們的交談中我學到很多的新的理念和教育的方法，從中受益匪淺，讓我知道作為一個中職的教師的肩負重任和責任，也知道了今后該往什么方向來教育我的學生，讓我們的學生成為一個合格的中職生，其二，培訓期間，培訓一共是分成幾大模塊來進行的學習，專業教學能力模塊、專業核心能力模塊、專業選修模塊，在這幾大模塊的學習中，擴展了我的視野和知識體系，讓我對我的工作更加的充滿信心和激情，在這四個模塊培訓中印象特別深的是第一模塊(專業教學能力模塊)的學習，從這個模塊的學習中深入的了解到中職專業課程的具體該怎去開設，也知道對中職學校的課程的開設，最好要根據企業和市場的調研，來確定我們需要培養什么樣的人才，來確定對不同專業課程的開設，才能滿足企業和市場的需求，這對我們學生的發展都是至關重要的，也是必不可少的一項工作，也只有這樣才能跟上市場的需求，才能與時俱進，走在時代的前端。

　　其三，在專業核心能力模塊學習中，感覺時間過的很快很緊，在這個模塊的學習中我過的很辛苦，但我也苦中有樂，此模塊的學習給我的感覺是這四個模塊學習中競爭最激烈，所有的學員直接你追我趕，組員之間相互協同和配合來完成此模塊的學習，通過此模塊的學習，增加了我的專業知識和專業實踐的能力 .

　　總之，通過這次學習，我明白了：信息時代的教師，不僅是教育者，而且是終身學習和學習型社會中的學習者。只有通過學習，才能不斷地更新自己的教育教學觀念，跟上時代的步伐，否則就會被學校和社會淘汰，活到老學到老是我們的責任和義務，作為中職學校一位普通老師，我希望我們所有的老師都能這樣去做，彼此之間相互學習、相互競爭、相互提高自己的專業知識水平和專業實踐能力，大家一起來把我們的職業教育提高一個臺階.

　　教師計算機培訓總結

　　教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業發展提供了愜機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。經過14天的學習過程，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的.快樂，這就是學習并快樂著吧!現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務，對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過丁玉海老師的講解，使我對網絡世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如何運用它進行下載，一些上網查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發,做到了通俗易懂，由淺入深。通過 14天的培訓，我掌握了現代遠程教育技術的基礎知識和基本能力，通過這次學習我了解了中文Windows XP 及Office XP，學習了Word 的操作，Excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓時間雖然很短，只有短短的14天,但對我來說確是受益匪淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

　　為了使所學的知識運用到教學之中，我要經常與同層次同專業的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。并由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結,以便在答疑時能有的放矢。

　　首先拿到課本后，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門課程有多少內容和學習的重點。通讀之后在聽老師的課，就不會產生迷惑，能很快的跟上老師的講課進度。

　　其次要做好筆記，在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課后要對著筆記多練習以便達到鞏固。

　　平時的作業可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業是每次在聽完一個知識點或者幾個相關的內容后，就立刻做。遇到作業中不理解的知識點，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請教同學或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。

　　通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。

計算機學習總結8

　　經過短短一星期的計算機實訓，我深深體會到電腦的神奇和奧妙；也意識到自己在計算機上還有許多不足。

　　老師布置了一些的作業給我們操練，在老師精心的指導下我已把Excel，word，outlook，powerpoint等操作的很好了！此刻我們已步入大學，經過半年的在校學習，對電腦還只是初步的認識和明白，但在這學期期間，一向忙于理論知識的學習，沒能有機會放開課本，真正切身感受計算機魅力，因此在實訓之前，電腦對我們來說是比較抽象的，但透過這次實訓，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠！據我了解，大多數同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的系統。對于我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實訓就不一樣了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習；聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎！和我們一同參與實訓的還有姚遠老師和滕曉煥老師，在實訓中也分別給予了我們指導，并且做詳細的講解，這次實訓活動十分成功，除了各位同學的充分準備，還要感謝學院和食品系的各位領導及專業老師，沒有他們做出發奮，給學生手操的平臺。

　　透過這次實訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質，健康的體魄，還要有超強的電腦操作潛質，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名食品專業學生來說，務必有較廣的社交圈和開闊的知識面，因此要把電腦作為一個重點來抓！

　　然而，在我參加培訓的第一晚上，我就發現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的`東西，在工作中用的不多，時刻長了不用也就忘記了。而這次培訓的資料最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經常用到的。參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習資料與以前操作不規范或不熟練的地方進行比較，感覺學習效果很好，受益匪淺。個性是EXCEL的學習，正因平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，因此對EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。透過次培訓，使我的操作有了新的進步，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，透過這次學習發現也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經基本上掌握。此刻想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

　　正正因學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自己也不再年輕了，還學什么啊？得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學習的態度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。正因這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。透過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自己的工作潛質。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。

　　電腦培訓暫告一個段落，閑暇之余，我開始靜靜地長思。由于學校的信任，我從上學期中段到校辦工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自己離“出色”還有很大的一段距離，離學校對我的期望還相去甚遠。固然有潛質、水平、經驗、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學習不重視，導致了有的工作不能出色的完成。由于辦公室工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈活應付，要能夠迅速明白領導的意圖，沉著應對復雜的局面，這樣才不致于在完成工作時，總是手忙腳亂、丟三落四。透過這次培訓，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為教育事業奉獻我微薄的一份力量

　　社會的競爭是激烈的，我想我們就應好好把握住大學學習的時刻，充實、完善自我，全面發展，攻破電腦，爭取做一名出色的現代人！

計算機學習總結9

　　首先，在這培訓期間認識了很多同行的朋友，和教育專家，從和他們的交談中我學到很多的新的理念和教育的方法，從中受益匪淺，讓我知道作為一個中職的教師的肩負重任和責任，也知道了今后該往什么方向來教育我的學生，讓我們的學生成為一個合格的中職生。

　　其二，培訓期間，培訓一共是分成幾大模塊來進行的'學習，專業教學能力模塊、專業核心能力模塊、專業選修模塊，在這幾大模塊的學習中，擴展了我的視野和知識體系，讓我對我的工作更加的充滿信心和激情，在這四個模塊培訓中印象特別深的是第一模塊(專業教學能力模塊)的學習，從這個模塊的學習中深入的了解到中職專業課程的具體該怎去開設，也知道對中職學校的課程的開設，最好要根據企業和市場的調研，來確定我們需要培養什么樣的人才，來確定對不同專業課程的開設，才能滿足企業和市場的需求，這對我們學生的發展都是至關重要的，也是必不可少的一項工作，也只有這樣才能跟上市場的需求，才能與時俱進，走在時代的前端。

計算機學習總結10

　　課程總結與分析

　　課程名稱：大學計算機基礎

　　任課教師：XX

　　授課時間：20xx.9.10—20xx.12.29

　　學時安排：4學時/周

　　授課班級：XX

　　學生人數：XX人

　　《大學計算機基礎》是一門計算機公共基礎類課程，對于在校學生來說是一門非常重要的基礎課程。

　　一、教學學時與內容：

　　本學期共上課15周，計劃學時：60學時，實際完成60學時。

　　教學內容：

　　第一章計算機基礎知識

　　第二章windowsXP的使用

　　第三章計算機網絡基礎

　　第四章Internet基礎及應用

　　第五章word20xx文字處理軟件

　　第六章Excel20xx電子表格處理軟件

　　第七章PowerPoint20xx演示文稿制作軟件

　　第八章常用工具軟件

　　二、教學方法：

　　理論課：講授法、演示法、實驗法

　　實踐課：上機操作

　　三、教學總結：

　　《大學計算機基礎》是非計算機專業的公共基礎課，主要講授計算機的基礎知識，使學生在學習過程中通過大量的實踐操作，逐步掌握windowXP、word20xx、Excel20xx、PowerPoint和網絡的基本操作。

　　《大學計算機基礎》是一門操作和應用性很強的課程，學生操作基礎又參差不齊，所以在教學中我加強教學管理，注意對學生學習態度的教育；注重提高學生學習興趣，采取多種教學方法結合；注重教學內容的應用性；注重實踐能力的培養，并在實驗課上認真輔導學生上機，及時發現問題并及時解決；注重因材施教；鼓勵學生互相學習共同提高，培養學生自主學習的能力。通過一學期的教學，學生對此門課程產生了極大的興趣并掌握了計算機的基本操作。

　　在教學過程中，出現的主要問題是：學生能力水平的層次參差不齊，尤其對于程序設計部分，少數學生跟不上教學進度，甚至有的失去了學習興趣，針對這種情況，我主要采用的教學方法是：按照教學進度要求正常授完課后，針對學生的情況，對不同的學生進行不同的教學方法，做到因材施教，力求全班都達到教學標準要求。

　　四、教學效果：

　　通過一個學期的`教學，學生基本上學習和掌握了應學的基礎知識和專業技能，順利完成了學習任務，教學效果良好，可以說是圓滿完成了教學任務。

　　五、教學建議：

　　在教學過程中，應把學生分成幾個大組進行分層次教學，還應適量增加課時，增加實驗項目，以滿足所有學生的學習愿望，從而達到更好的教學效果。《計算機應用基礎》是一門對動手能力要求較高的課程，在以后的教學過程中應加大實踐的比例，在講理論課的時候，應能做到邊講邊練，提高課堂教學效果。

計算機學習總結11

　　時光荏苒，不知不覺，一個學期的電腦課又結束了。這個學期，雖然因為這樣那樣的原因，這學期的電腦課少的可憐，學的內容也不太多，但相比上個學期所學習的編程，這個學期的內容更加有趣，也了解到了不一樣的知識。

　　在學期的開頭，我們首先學習了怎么樣自己制作一個需要的APP。我們首先提出了自己的設想，然后通過網站的學習，自己開始設計，把想制作的APP變成現實。從最初的懵懂，到能夠設計出APP的頁面，然后能夠設計出APP中的插件，最終制作出一個能夠使用的APP，雖然可能它簡陋的不像一個可以使用的'APP，但是當把它傳到手機上打開時，心里卻是異常喜悅。我們還一起參加了APP設計大賽，還記得在準備參賽作品時我們小組幾個成員大晚上互相詢問互相學習到十一點，現在想想真是夠拼的（雖然做出來真的各種low……）最后還是把那簡陋的作品傳了上去，還是挺有很有成就感的

　　APP的學習結束了一段后，我們又開始學習一個新的制作動畫的網站——好好嗒嗒，開始在這個網站上制作scratch動畫。網站上有許多別的設計者制作出來的游戲動畫很有意思，老師告訴我們經過學習，我們也能制作出那樣有意思的動畫，說不定還能傳到網站上讓別人看到。因為課程很趕，所以這部分的內容我們也有些草草略過，但還是一邊看講解一邊開始制作，先是制作了對話的動畫，然后加入了移動，構成一個簡單的動畫，作為我們的期末作業，我們小組成員們所制作的也都是“大放異彩”各式各樣的都有啊，有做在鐵軌上跳舞的恐龍，還有在房間里漸行漸遠的馬等等，我們通過想象賦予了這些動畫生命力，成為了一個小故事。我做的，是一只在黑夜翱翔的蝙蝠，雖然力量很微小，他也想成為黑夜中的主宰。

　　學習的內容大概就這些了吧，在講講課堂上，我感覺我們班真的是“墮落”了，人人的心思都不在課堂上，紀律也不好，很簡單的一些電腦作業也不做……感覺老師也是挺焦頭爛額的……（好抱歉哦）希望墮落的學生們醒悟一下，下個學期努力點把！

　　恩……大概就這樣了吧，我對下個學期的課程充滿期待哦~（保持高冷）

計算機學習總結12

　　這學期我選修了計算機輔助繪圖這門選修課。老師帶領我們主要認識了CAD軟件的應用。利用計算機及其圖型設備幫助設計人員進行設計工作，簡稱CAD。在工程和產品設計中，計算機可以幫助設計人員擔負計算、信息存儲和制圖等項工作。CAD技術的出現，使科學技術加速轉化為社會生產力。CAD技術幾乎在一切設計領域內掀起了一場革命，CAD技術的應用給現代制造業設計工作帶來了極大的方便，而CAD軟件則以簡單、快捷、存儲方便等優點在制造設計中承擔著不可替代的重要作用。

　　初次接觸CAD，是在大一的實習中，在機房里，我用CAD畫圖畫得特別快，自鳴得意，自以為在這一軟件上頗有天賦；第二次接觸，在去年暑假，爸爸要我去一個朋友開的建筑設計廣告公司幫忙，期間為其設計圖紙時的精妙嘆為觀止，而這，也就是我報了這門選修課的根源了；我是計算機學院的，雖然來到課堂上后發現很多同學都是來自機械和自動化的，但是我還是覺得身為學計算機的也應該了解甚至掌握這樣一項重要的計算機技術。下面我說下我對這門技術的理解。

　　一、對CAD技術的理解

　　CAD技術是一種將人和計算機結合起來以輔助進行產品的繪圖設計與分析的技術，是綜合了計算機與工程設計方法的`最新發展而形成的一門新興學科。它是一種用計算機軟、硬件系統輔助人們對產品或工程進行繪圖設計的方法和技術，包括設計、繪圖、工程分析與文檔制作等設計活動。

　　由此看來，CAD是一種先進的設計方法，CAD系統應包含設計過程中的各個環節。這種系統除了以計算機圖形理論作基礎，計算機繪圖系統作手段外，還必需有專業設計工作所涉及的基礎數學、設計理論、設計方法甚至專家經驗等方面的知識，幾方面的知識合作起來，才能開發出實用的計算機輔助繪圖系統。因此，可以說計算機輔助繪圖是一門跨學科的綜合性很強的高科技技術，它在縮短設計周期，提高設計質量，降低設計成本及發揮設計人員創新思維等方面發揮著重大作用，大力開展CAD技術的研究和應用，在國民經濟發展中有著廣闊的前景。

　　二、CAD基本技術

　　主要有基本技術主要包括交互技術、圖形變換技術、曲面造型和實體造型技術等系統組成。

　　CAD應用軟件提供幾何造型、特征計算、繪圖等功能，以完成面向各專業領域的各種專門設計。

　　三、CAD技術的優點

　　計算機輔助技術，作為一種現代化計算機輔助手段，相對于傳統的徒手繪制而言，計算機以其快捷、便利的優越性，為設計師提供了充分的技術手段，它將人們從過去諸多繁雜勞動中釋放出來，人們可以更迅速、更準確、更有效地處理各種文字、圖形、圖像等信息，實現各種創意。它不僅方便快捷，簡單實用，而且具備很多人工設計所不具備的優點，細微精確，還可以自動校驗模擬，深受設計者們的親睞。

　　四、學習心得

　　為了吸取教訓，我也總結出了很多實用的方法：

　　1、要善于比較學習

　　容易混淆的命令，在使用過程中要善于比較，弄清它們之間的區別。如ZOOM和SCAIE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。

　　2、層次要分明

　　圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學習過程中，嚴格做到層次分明，規范作圖。我的體會是：養成良好習慣，受益匪淺。

　　3、圖面要清楚

　　使用線寬，可是用粗線和細線清楚地展現出部件的截面，標高的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。作為初學者，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質量和表達水平。

　　5、內外有別

　　“塊”有內部塊與外部圖塊之分。內部圖塊是在一個文件內定義的圖塊，可以在該文件內部自由作用，內部圖塊一旦被定義，它就和文件同時被存儲和打開。外部圖塊將“塊”以文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它，要注意這時候外部圖塊和內部圖塊的一個重要區別。

　　6、養成檢查的好習慣

　　圖案填充要特別注意的地方是構成陰影區域邊界的實體必須在它們的端點處相交，也就是說要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會產生錯誤的填充。初學者一定要學會如何查找“漏洞”，修復錯誤。

　　7、寫文字要規范

　　文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標注文字、圖紙說明，注釋、標題等，文字和圖形一起表達完整的設計思想。

　　8、特殊字符，特殊處理

　　實際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標志，直徑符號等。這些中利用AutoCAD提供的控制碼來輸入，較易掌握。

　　我相信，只要認真做好上面的幾條，就一定可以很好的利用計算機輔助繪圖，真正的學以致用。

　　五、結束語

　　通過學習，我了解到CAD技術對現代制造業的深遠影響。為掌握以及熟練的運用CAD技術，充分的了解CAD技術的發展是十分必要的。在未來，由于計算機軟硬件技術的飛速進展，CAD技術也必將得到突飛猛進的發展。CAD技術作為一種現代化設計方法和提高設計生產力的有效手段，在設計領域掀起的翻天覆地的革新浪潮將一直持續，CAD技術已是現代工程設計中的必由之路。

計算機學習總結13

　　為了提高自身的計算機管理業務素質，促進信息技術教學工作的順利開展，我于3月份在中小學繼續教育網上選學了《計算機應用基礎》的課程學習。這次培訓非常適合我們農村中小學教師專業發展的需要、它給了我們一個掌握現代教育媒體技術的好機會。當前，計算機行業是個飛速發展的行業，日新月異，因此，不斷加強理論學習，拓展知識領域，進行知識更新，是我們當前最為迫切的任務。由于我們農村教師長年工作在教學一線，工作任務繁重，沒有時間外出參加培訓活動，需要一種能夠適合個人工作形式的培訓方式，中歐項目為廣大農村教師提供了這樣一個場所，在這個場所里，教師可以借助配置的學習資源和自身的經驗，開展有組織、以自學為主的培訓，提高自己的教育教學能力。正是在這樣的背景下上級部門組織了這一次學習。

　　培訓中我們學習了以下這樣一些知識內容：1、計算機的基礎;2、計算機的硬件安裝與維護;3、系統軟件的安裝與維護;4、辦公軟件OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT等常用的幾種軟件和應用技巧;5、網絡的維護;6、衛星接收;7、光盤刻錄。

　　雖然這次培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺,以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。主要有以下這幾個方面的體會：

　　1、培訓學習讓我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝、維護知識。在學習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會。

　　2、學習了常用的辦公軟件，主要有OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT等，以及常用的幾種軟件的.應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手。

　　3、在我們農村小學，大家對網絡方面的知識較為貧乏，大多數人還從未接觸過網絡知識，還不能超前地認識到網絡帶來的好處。因此為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網絡檢測命令，對我今后維護學校自己的局域網絡有很大的幫助。在整個學習過程中我始終認真學習，把知識及時作以整理和復習，以便提高自身的知識水平和教學能力，以適應信息時代對我們教育工作者的要求。

　　計算機知識更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀念，來充實我們的專業技能，已經成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。我們也渴望能夠參加更多的這類培訓活動，以便更好地為各位老師提供學習的機會，使我縣的教育教學水平能更上一個臺階，由此教育教學法質量的提高，促進學生的全面發展和成長。

計算機學習總結14

　　計算機技能在現代社會中變得越來越重要，無論是在工作還是日常生活中，我們都需要掌握一定程度的計算機知識。為了提升自己的專業技能，我參加了一次計算機培訓學習，以下是我的總結報告。

　　在這次計算機培訓學習中，我學習了各種基礎知識，包括計算機硬件和軟件的基本原理、操作系統的安裝和配置、網絡基礎知識等。這些都是我在日常工作中需要用到的基礎知識，通過系統學習，我對計算機的工作原理有了更深入的`了解。

　　在學習過程中，我還學會了一些常用的辦公軟件操作技巧，比如Word、Excel、PowerPoint等。這些軟件在工作中經常用到，通過學習，我掌握了一些高效的操作方法，可以更快地完成工作任務。

　　我還學習了一些編程語言，比如Python、Java等。雖然我并不是從事編程工作，但學習編程可以幫助我更好地理解計算機的工作原理，提升解決問題的能力。

　　在整個學習過程中，我發現了一些自己的不足之處，比如對于一些高級功能的操作還不夠熟練，對于一些復雜的技術問題也不夠了解。我會繼續努力學習，提升自己的技能水平。

　　在學習的過程中，我還結識了一些同行業的朋友，我們互相交流經驗，相互幫助，共同進步。這種合作學習的氛圍讓我感到很愉快，也增加了學習的動力。

　　這次計算機培訓學習讓我受益匪淺，不僅提升了我的專業技能，也讓我在工作中更加得心應手。我會繼續保持學習的態度，不斷提升自己的技能水平，為自己的職業發展打下堅實的基礎。

計算機學習總結15

　　通過14天的培訓，我掌握了現代遠程教育技術的基礎知識和基本能力，通過這次學習我了解了中文windows xp 及office xp，學習了word 的操作，excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓時間雖然很短，只有短短的14天,但對我來說確是受益匪淺。

　　這次培訓為全縣教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

　　為了使所學的知識運用到教學之中，我要經常與同層次同專業的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。并由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的`同事來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結,以便在答疑時能有的放矢。

　　其次要做好筆記，在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課后要對著筆記多練習以便達到鞏固。

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