學習總結15篇（優秀）
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編整理的學習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習總結1
3月19日星期五，我們下午放學很早，幾個同學提議一塊兒去參觀青少年教育中心的禁毒教育館，班主任老師曾說，五年級學生都應該去看看。
我們乘車前往，走進位于漢中路的展會，我們走上四樓。首先出現在我眼前的是一幅很大的圖片：上面是一片藍天，下面是一片罌花;我知道粟花很美麗，可是它是生產毒的原料，很多人為了它鋌而走險、家破人亡。展會分為圖片和視頻，在走進去后我看到一塊地方，光線很暗，有一塊標牌，上面寫著四個大字：“青春有悔”，然后是展出那些吸毒者的悲慘境況。
有個軍人，曾經是尖刀班班長，在戰場上立下了赫赫戰功，退伍后在朋友的影響下吸毒，最后把所有家產都買了粉;還有一個很好的家庭，因為兒子吸毒，他媽媽抑郁而死，臨死的`時候說：“媽媽希望最后帶著兒子的笑容離開，而不是帶著兒子的痛苦離開!”
吸毒的后果非常嚴重，在圖片上，我看到那些吸毒者癮發時的痛苦不堪，有的甚至還自殘。我們參觀的人還可以坐在顯示屏前通過數字技術看到自己“吸毒”后的模樣：只要摁一下“三年”、“五年”、“十年”的按鈕，屏幕上就會出現自己的可怕模樣，那是我嗎?簡直是一具僵尸。我們這些少年在看了以后，個個毛骨悚然，怕得要死。此刻在我的心里暗暗發誓，為了自己的健康和家人的幸福，一定要遠離毒。同時我對同學說：“如果你們以后當了人大委員長，一定要頒布一條法律，販毒者——殺無赦!”
參觀完禁毒展后，我們默默無語;并且知道了品的可怕。
學習總結2
為提高自身的管理專業技能，培養創新經營和現代管理意識，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。我從XX年10月開始參加了杭州年代學校開設的國際工商管理班的學習。在一年時間里，通過到杭州面授和課后的溫習與自學，先后學習了市場實務、企業戰略管理、電子商務、企業財務等課程，掌握了解了國際工商管理的主要知識，使自己在工作和管理上上了一個新臺階。
一年來，雖然課程多、時間緊，與同學之間應對面的交流、研討的機會也不多，但是本人能盡可能的通過網絡、電話等現代信息工具，與同學開展研討與交流，并及時請教有關教師專家。通過學習交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識的提高主要表此刻兩方面：一方面是對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養；另一方面是對企業管理的認識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認識。通過學習對管理的認識上升了一個層次，此刻經濟全球化、知識化、信息化，還有更新的提法“知本經濟”時代，因此學習無論對于個人、單位還是企業都至關重要，而且十分之必要。企業和個人務必在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新，增強競爭潛力。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，對單位的所有員工進行管理培訓，全面普及管理知識，一部分人通過培訓掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為本單位帶給全面的加強管理和提高效益的解決方案，只有自身素質的提高和綜合競爭潛力的加強，才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。
通過一系列的相關課程學習，使我深刻地認識到要如何引導啟發企業借助信息化手段提高執行潛力，以到達執行的規范與快速。像能夠用erp來整合企業的職能，使企業需要它的協助來使交易和數據管理都上軌道，提高執行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，還能夠用erp來提升決策管理的潛力。其實在大多數的狀況下，企業管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的思考。在執行方面，是能夠直接尋求erp的協助的，只要把數據整理清楚，把單據資料正確地錄入，erp的整合功能自然能夠替企業帶來省力、正確、及時等自動化的好處。若學習了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強化了事前稽核的功能。
在學習中，同時我們遇到了一些難題，期望學校在今后的教學工作中能予以提高、改善。一是適當增加導師課堂的授課時間。能夠說，國際高級工商管理的學員基本上是利用休息時間進行學習的。雖然，參加的學員具備了較高的文化素養，但是由于課程多、時間緊、任務重，無形給學員的知識消化帶來了必須難度。二是創新學習的方式。由于參加高級工商管理的學員來自全省各地，統一到杭州參加必須時間的`面授，無可非議，但是來自全省各地的學員是非脫產學員，身后還有超多的工作。如何解決工學矛盾，是擺在杭州以外的學員所面臨的實際困難，我認為能夠采用遠程網絡教育的方法來實施，這樣既能夠解決學員赴杭來去匆匆的“趕集”之難，又可提高學員的學習效果。三是選用教材應更貼合實際。國際高級工商管理的課程，選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異，有些教材、作業題的詞語在閱讀上難以理解，無形給學員的學習帶來必須的難度。我認為，就應把香港的教材與大陸的教材進行統一修編，更有利于學員的理解與消化。四是加強實踐交流。學校能夠通過開展研討會、主題班會的形式，不定期的組織學員進行研討交流，加強學員之間的友誼，提高學員學以致用的潛力。
學習總結3
國培已近尾聲，回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經驗，使自己在國培中成長。
非常感謝教育部給我們提供了這樣一個互相學習互相交流的平臺。讓我有機會繼續充實和完善自己。使我們每個老師都有機會去感知教育發展的趨勢和動向進而有機會改進
和更新我們的教育教學方法豐富我們的教學經驗以提高教學質量。培訓的視頻材料還給教師提供了理論分析和恰當的教學方
法個例展示這里面的每個教學環節的展示夠在以強烈的語境下展開。在活動中促成學習任務的完成感覺無論是語音還是計算能力都是在歡快的氛圍中進行。
在新課改的探索路上總會遇到各種各樣的困難任何人都是沒辦法逃避的。無論你向哪個方向努力都不會輕松在今后的教學過程中還得慢慢摸索這些天的國培對我既有觀念上的改變也有理論上的提高。讓我對新課程改革后的小學數學教學工作有了更深一層的領悟。真是“聽君一席話勝讀十年書”。總的來說通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與體會可歸納為以下幾點；
一、課改必須更新老師觀念
教師是課改的執行者。新課改讓教師從知識的“權威”變成學生學習的促進者、組織者、指導者。從以教師為中心變為“以學生為中心”。這樣就更好地激發學生的學習興趣充分
調動他們的學習積極性有利于教師開展教育教學活動。從而教育質量就不言而喻了一定會提高的。
二、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛自己學生。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對
這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的`愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點；冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功
倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學生
教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的
生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
三、在學習中反思。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質的教師就沒有高質量的中國教育，為了中國教育的發展，作為一名教師，我發自內心的說一句：國培，你是一道亮麗的風景線！
學習總結4
光陰荏苒，轉眼間，我已經成功完成了專升本的學習。曾經有一位研究生在考研網上分享過，想要在考研中取得好成績，必須具備四種心態：決心、耐心、恒心和信心。他還提出了一個具有個性化特點的公式：決心×耐心×恒心×信心= OK。我深感這個公式對于我們專升本考生同樣適用。非常感謝母校給予我再次學習和提高的機會。回首參加專升本學習的這幾個月，它將成為我人生中重要的階段，因為通過系統全面地學習英語專業知識和數學知識，我的學習能力得到了全面提升，為實現自己的人生價值奠定了堅實的.基礎。
在專升本的幾個月里，我經歷了很多，成熟了許多。孤獨、寂寞、忍耐、承受、等待，只有親身經歷過的人才能真正理解這些。人生絕對不是一帆風順的，它是一段彎曲而漫長的旅程。在這個旅程中，我們會遇到成功、失敗、困難和挫折，關鍵在于我們是否堅強，是否能夠堅持下去，是否保持著堅定的信念。困難和挫折就像一塊石頭，對于弱者來說它是絆腳石，使人進退兩難；對于強者來說，它是墊腳石，使人站得更穩、更高。每個人都會面臨困難，都會摔倒，但無論如何，只要我們勇敢地面對，展現出勇氣和力量去奮斗，我們的人生就會因此變得更加輝煌燦爛。專升本也是如此，不管出于何種原因，既然我們做出了選擇，就要全力以赴。即使我們的基礎再差，只要我們選擇了這條路，就必須勇敢地向前邁進。如果我們希望昂首走入本科的大門，那么每個階段都需要我們付出心血和努力。請精神。對于最后的結果，每個人都是未知的，心情糟的的時候更是對未來充滿了疑惑，所以當厭煩了千篇一律的生活時難免會落下幾滴辛酸的眼淚。
總之，專升本其實沒想象中的可怕，在備考的日子里我學會了平淡的生活，平淡的思考，平淡的處世，我想這種平淡一定也會有利于以后的學習和工作。
學習總結5
5月10日下午，我院護理部舉辦了主題為“學習《護士條例》，弘揚天使風采”座談會。于5月15日舉行了《護士條例》知識竟賽，并評出一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名，郝俊院長和宇光鋒副院長分別為獲獎護士頒了獎，并給每位護士發了護士鞋，極大地激發了全體護理人員的積極性，事后每位護士都寫了心得體會，本次活動在在倆位院長的總結中園滿結束。
通過學習，使護理人員明確了護士的權利、義務及法律責任，也更明確了自己的職責。大家普遍認為《護士條例》的頒布，為廣大護理工作者傳來了福音，它權責并重，獎罰分明，既增強了護士的職業自豪感，保障廣大護士的權利，也提升了護理工作的發展前景，同時又強調了護理工作的目標指向，明確責任和義務，為護理事業的健康發展奠定了良好的基礎，在一定程度上改善了醫院廣泛存在的重醫輕護的現狀。此次條例的學習，對增強我院護理團隊的凝聚力，穩定護理隊伍，提高護理隊伍的戰斗力產生了良好的影響。
護士們通過深入學習《護士條例》和相關釋義，從各個不同的角度和層面闡述了自己對《護士條例》的理解。他們滿懷激情地頌揚了白衣天使的光輝形象，重點結合《護士條例》所規定的'護士職責和義務要求，表示一定要努力學好基礎理論知識，苦練護理操作基本功，在今后的工作中將愛心、細心、耐心、責任心貫穿在對患者的服務上，做一名優秀的高級護理人才。我們的護士表示，將以嫻熟的技術、微笑的態度、平和的心境護理好每位患者，讓每位患者感受到我們的優質護理，讓他們感受到醫院和家一樣溫暖，不會再有陌生害怕，這是我們一生的責任和承諾。
學習總結6
有這樣一條路，我們走得很長，長得伴隨我們教育生涯的每一天;有這樣一條路，我們走得很慢，慢得可以聆聽我們教育生命的每一次呼吸;有這樣一條路，我們走得很幸福，幸福得可以吮吸心靈的每一縷芬芳;有這樣一條路，我們走得很酸楚，為之無數次通宵達旦，徹夜難眠。這就是每位教師的專業成長之路。
幾位專家名師的報告，如同一盞明燈指引了我成長的方向，讓我的心靈得到了洗禮，使我對教師專業成長有了新的感悟，希望自己也能如他們般悄悄扎根、默默成長。
管仲杰老師強調，時代需要的好老師要具備八個特點：(一)過硬的師德，教師必須要達到國家規定的中小學職業道德標準。(二)發現的眼睛。教師有責任對每個學生做到喚醒、發現和培養，尤其是對待后進生更應如此。(三)上進的精神。每個教師都要與時俱進，掌握最新的教育理念。(四)協作的意識。現在是個人英雄退位，團隊英雄進位的時代。(五)反思的習慣，及時反思和階段性反思會讓教師快速成長。(六)開闊的'視野，我們要學會跳出教育看教育。(七)有效的管理，沒有有效的管理就沒有成功的教育。(八)全面的知識，特別是小學教師更應具備全面的知識。
姚俊松老師講到，我們要讓學生在期待中成長，在尊重里綻放。我在以后的教學和管理中一定對學生：多一分期待，讓生命綻放精彩;少一分抱怨，讓困難變成資源;多一分尊重，讓關愛滿足期許;少一分功利，讓教育成就未來。
劉娟娟老師《發現語言密碼，照亮習作之路》的報告，為我們語文老師的習作教學指明了方向。
陳靜老師用故事讓我們明白，師生關系是的生產力，好的關系勝過許多教育;要把有意義的事情做得有意思。
徐艷霞老師給我們指出了教師專業成長的七個關鍵詞——夢想、學習、實踐、研究、寫作、挑戰、創新。專業成長非一朝一夕之事，我們要躬行實踐。勤學，才能站得高;善思，才能望得遠。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，不斷反思自己的教學理念和行為，不斷總結自己的工作得失，才能獲得持續的教師專業化成長。楊玉民老師強調：“教學是慢的藝術，課堂是缺憾的藝術”，反思顯得尤為重要。教師的教學反思要做到：勤于讀書、留心留意、批判思維。我們要反思教學中的成功之舉、敗筆之處、教學機智、獨到見解和再教設計。
趙娜老師認為教育專業成長的狀態就是在路上。在路上，這是教育人勇往直前的成長姿態，這是教育人所向披靡的成長信念，這是教育人永無止境的成長追求。你有多勤奮，你前方的天空就有多么廣闊。
這次暑假培訓學習使我開拓了視野，增長了知識，受到了啟發。我一定樹立終身學習的理念，在自己的專業成長之路上勇往直前，做一名行走在追夢路上的新時代教師。
學習總結7
“學無止境，教無止境”。只有不斷學習，不斷思考，不斷交流才有提高，更新教學理念，用于教學實踐，這樣才有進步。心懷這個信念，我帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，參加了20xx學年度全省普通中小學（幼兒園）教師全員遠程培訓名師網絡指導研修工作的研修培訓，此次學習收益很大，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩。經過緊湊而充實的學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯系實際的做法，更讓我們學員的眼睛為之一亮。現總結如下：
一、更新了教育教學理念。
時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。“做教師就要做一個優秀的教師，中國教育的現狀是教書為主，育人為輔；甚至是只教書，不育人。育人比教書重要一百倍，因為教育的本質是對人的品質的塑造，而不是僅僅傳授知識與培養技能”.正確的教育理念是育人教書。總之，由于種種原因，我們現在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。此報告無疑是對當下教育弊端的一次警鐘，更是對一線教師理念的一次糾正。這些觀點與提法無疑對很多處于迷惑中的老師是一種指導。
二、把握新課程改革的脈博，更新教育教學知識。
教師是一個永遠新的職業。這里講的“新”主要指知識的'更新與教學藝術的更新。作為小學數學老師應該把握新課程改革的脈博；他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以必須時時保持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。
三、明確了教師成長軌跡。
教育的發展，關鍵在教師的成長。教師是學校發展的基石，學校的軟實力來自己于擁有一只業務能力強，團結敬業的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。
四、結識了全省教學名師。
此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。同時，還是建立友誼的紐帶，
五、明確了今后工作目標。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“老師”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。
今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業的發展中大放光彩。
學習總結8
xx年10月12日，我校組織全體老師認真學習了《國家中長期訓練改革和進展規劃綱要（xx-20xx年）》。我在參預集中學習會的同時，還進行了自學。通過學習，我深受鼓舞，感受、感受頗深。《訓練規劃綱要》的制定關乎民族興盛、
人民福祉和國家將來，對加快社會主義現代化建設，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，具有重大意義和深遠影響。《訓練規劃綱要》處處體現著黨和國家重視和進展訓練的堅決決心，釋放出“不破不立”的改革信號。下面，我簡要談談自己的兩點學習心得：
一.領會了并有所體會綱要精神,明確訓練改革和進展的內涵
通過學習,我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應的實際問題有的放矢地制定的，脈絡很清晰，應當說把握住了我國訓練還不適應國家經濟社會進展和人民群眾接受良好訓練的要求的脈搏。感受最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創新，促進公正，提高質量”的工作方針。國家把訓練擺在了優先進展的戰略地位。這種高度是體現了訓練在新時期的重要地位。
把育人為本作為訓練工作的根本要求。是以同學為主體，以老師為主導，充分發揮同學的主動性，把促進同學成長成才作為學校一切工作的動身點和落腳點；關懷每個同學，促進每個同學主動地、生動活潑地進展。
把改革創新作為訓練進展的強大動力。訓練要進展，根本靠改革。學問社會,信息時代,人們對于創新意識,創新力氣前所未有的'重視,老師自身創新力氣的提高是育人理念的關鍵因素。
把促進公正作為國家基本訓練政策。訓練公正是社會公正的重要基礎。促進公正更是我們義不容辭的職責。對我們老師來說就是要公正對待每個同學，不卑視同學，讓每個同學都能得到進展和進步。
把提高質量作為訓練改革進展的核心任務。要求我們老師樹立正確的質量觀念，強化課堂教學，提高資源建設質量，確保教學質量及育人質量。
二. 結合我校實際,大力進展連續訓練
這次綱要將構建“終身訓練立交橋”作為我國訓練事業進展的主要任務之一，將努力形成“學習型社會”作為三個戰略目標之一，突顯了黨和國家高瞻遠矚，與時俱進的戰略眼光，對于我國實施科教強國、人才強國戰略有著無比重要的意義。
當今的社會是學問經濟社會，產業、職業、行業在不斷進步的同時對勞動者的素養有著越來越高的要求。面對迅猛進展的科學技術，空前激烈的人才競爭，不斷學習新的學問和技術，準時了解當今世界科技進展的前沿和趨勢，并將其運用于生產勞動和社會生活中以不斷地提高和創新，是時代進步的要求、是國家強盛的動力，也是個人進展的必需。21世紀的訓練應當是不斷造就人、不斷培育人、不斷進展人全部潛能的過程。作為指導將來十余年我國訓練改革和進展的綱領性文件，“終身訓練立交橋”的提出和實施將使各種訓 11 / 12 練形式連接、各種培訓方式并舉、各類學習資源相互融通，為全民終身訓練供應更多的機會和便利。作為一所現代遠程開放高校,我們要抓住這個機遇,立足滿足群眾訓練需求，促進訓練事業全面協調可持續進展，要加快進展連續訓練，搭建終身學習的“立交橋”，為建設人人皆學、處處可學、時時能學的學習型社會做出自己的貢獻。
學習總結9
在篩分車間我們已經有了兩周的學習，兩周內也讓我們學到了許多關于篩分車間的知識及應用。
在每天班前會中領導總是三令五申的要保證安全還嚴肅的批評了在上班的時候睡覺，玩手機之類的人，而對于我們，我們更應該做出好的榜樣，來體現我們的素質，這一周六也對我們在本崗位的'學習情況進行了測試，也才發現自己不懂的還有很多，很多，也更應該用心去學習。
這周我們學到了不少知識，有時候會問自己記住了多少。我們參觀了一家外包單位，親手動手接皮帶，并且成功將六樓的皮帶驅動車間里的皮帶更換了。發現原來的皮帶磨損很大，需要及時更換。此外，我們還學習了正確使用膠帶機的安全技術操作規程。這些都是我們在本周所學到的新知識。
為確保膠帶輸送機的安全運行，操作工和維修工必須接受相關培訓并通過考核后方可上崗，并持證上崗。操作工需要熟悉設備的性能、構造和工作原理，能夠判斷一般故障并進行處理，同時必須通過班前設備保護試驗。我們將嚴格執行這一規定，確保機器的正常運行和工作人員的安全。
在操作皮帶輸送機時，需要進行開車前檢查，包括托輥是否有損壞或脫落、皮帶膠接頭或卡子是否損壞、皮帶松緊是否適度。若發現問題，應及時更換。啟動時，應使用控制自動操作方式。只有在檢修和故障的情況下才能使用就地手動操作方式。啟動前需檢查設備周圍和前后有無其他人員作業或檢修的情況，并打開設備控制按鈕的閉鎖，按下啟動按鈕。停車時，正常情況下使用集控自動停車方式。如果需要就地手動停車，則在接到集控室停車命令并等待物料全部運完后，可在現場按下停車按鈕。若出現緊急情況，只需要現場按下任何停車按鈕或拉動沿線的拉繩開關，壓側跑偏開關立棍均可實現設備停車。
對于我們來說，我們不僅要了解規程，制度，還應該了解設備的運行，維修，保養制度。
一、設備運行之前，維修和工作人員必須對設備進行詳細檢查，發現問題及時處理。
二、對于設備的操作和維修，我們要求所有操作人員和維修人員必須接受專業培訓，并經過考核后持證上崗。只有持證上崗的人員才能夠進行設備的操作和維修工作。為了保證操作和維修的質量，我們要求所有人員必須熟悉設備的性能、結構、操作和保養知識，確保能夠正確地進行設備的操作和維修工作。
三、為保證設備的安全運行，設備操作人員必須按照操作規程嚴格進行操作。而維修人員則需定期巡回檢查設備并及時處理發現的問題，共同協作確保設備穩定運行。在操作和維護中，必須杜絕違章蠻干的行為，并及時上報無法處理的故障，以保障設備運行的安全性和可靠性。
四、設備操作人員和檢修人員共同承擔設備的維護保養，搞好文明生產。
五、即使編制設備檢修計劃，報生產都批準后方可進行檢修，并制度安全措施和技術措施，同時作好檢修記錄。
六、我們需要建立設備檔案，記錄設備的運行、維修和保養情況，不斷總結設備管理經驗，以降低配件材料消耗并充分發揮設備的效能。這樣可以有效地提高設備的可靠性和運行效率，確保生產工藝的穩定性和安全性。同時，我們也要注重設備的維護和保養，及時檢查設備的磨損和老化情況，采取措施延長設備壽命，提高設備的利用率。
學習總結10
從今年10月份以來，我有幸參加了這次“國培”計劃中的“中小學教師教育技術能力培訓提升”的培訓。我體驗了“中小學教師教育技術能力培訓提升”培訓的耳目一新；我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見；傾聽了各位老師的親切點評；在線研討領略了各位同仁激烈的討論；交流了一線教師的無數心聲，結識了許許多多的同行，領略了他們各自的教育技術風采。在這段研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業、撰寫反思、發表評論、瀏覽簡報，所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己以前的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。
通過這次培訓，我學到了很多有用的東西。信息化促進了教育原理的變革，改變了我們的學習方式，改變了我們的認知方式，改變了教育關系，改變了學習生態。
1、課程學習與研討交流收獲：
通過課程的學習，我們會了解到信息化給當今社會對教育帶來的重大變革，也會了解到前沿的應用，相信信息化的今天，學習本門課程也會對您的教育和教學帶來巨大的影響。
（1）學習過程中，我詳細作了計劃，課程學時完成。學習的目的就是要有實效。我根據培訓要求，制定了學習計劃，每天都安排了一定的學習時間和內容，把學習、作業、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。每次學習之后，積極獨立高質量地完成了網上作業，達到了預期的學習效果。
（2）我在學習過程中靈活機動，學以致用。每次學習的過程都是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。繼續教育學習課程里有豐富的知識講解，我每次看后，總要有一個思考，從而收到事半功倍的效果，讓自己不斷進步，爭取做一個稱職的教師。
（3）我積極參與，勤問勤學。
2、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品等收獲：
通過不斷的學習我覺得自己的許多教法非常需要改進。雖然教學時間已經18年了，但許多東西在聽了專家的課程之后，感覺自己總結的許多經驗過時了，自己還有許多值得加強學習的地方，特別是新時代、新課程背景下的新教學。還需要要通過重新學習提升、總結自己的教學經驗，充實自己的教學過程，把教育技術合理運用在課堂教學之中。
3、參與研修活動的收獲：
通過本次學習，我在了解了教育技術的基本概念之后，掌握了不少的教學設計新理念，有了一套屬于自己的教學方案及基本流程。培訓的實用性非常大，拓寬了我的知識面，培養了我們交流提問、互相學習、勤于思考、樂于研究的良好習慣。我更新我的教學觀念，讓我在平時的教學活動中更注意自己的教學態度、對學生的'分析更徹底。課堂教學更精彩，更得心應手了。
4、信息技術應用能力的提高：
以前，連簡單的課件都不會做的我，通過此次學習，我基本上能自己做課件，能在課堂中對課件適時調配，能根據課型、課題、科目等有選擇地運用多媒體。
5、教學行為的改進等：
學習前，我只會按傳統的教學模式，“教師講，學生聽，學生做，教師改”來進行教學，現在，學習了一定的教育技術，我已會運用到課堂之中，使我的課堂精彩不斷，使學生擁有了，視頻、音頻、圖畫，實物投影等多角度，多層次的學習樂趣。改變了以往枯燥，單一的形式。我懂得了要堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化的理念。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。
學習總結11
仲冬的上海，依然花紅葉茂，暖意融融。
12月4日，我們走進有著上百年歷史的知名學府——上海交通大學徐匯分校，參加運城市非公工委書記黨建工作專題培訓班。
短短一周的學習，總體感覺是：時間短暫，新風撲面。在教師選配上，交大為我們安排了具有豐富教學經驗的專家、教授。他們淵博深厚的理論功底，聯系實際的恰當比喻，風趣幽默的授課風格，平易近人的為師作風，都給我們留下深刻印象；在課程設置上，既有國家政治安全形勢報告，又有國家經濟形勢分析；既有對黨的路線方針政策解讀，又有新形勢下如何創新非公黨建工作；既有如何運用國學智慧提升領導力，又有實地參觀現場教學。專家教授們的很多觀點概念都給人耳目一新的感覺，不僅給人新的眼界、新的學問，還給人新的思維、新的啟迪，可以說收獲收益良多，感觸感受頗深。
下面，我結合董明珠老師講的《新形勢下非公有制企業的黨建創新》談一下自己的心得體會。
董老師講，新形勢下黨建工作的創新就是建設服務型的馬克思主義執政黨。那么，做好非公有制企業的思想政治工作，對于促進非公有制企業健康發展，建設服務型黨組織，具有十分重要的現實意義。
思想政治工作說到底是做人的工作。中央宣傳思想工作會議要求，必須堅持以人為本，既要堅持教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關心人、幫助人。那么，加強和改進非公企業的思想政治工作，就是要求非公企業黨組織密切聯系群眾，注重人文關懷和心理疏導，主動關心、熱忱服務黨員和職工群眾，幫助解決實際困難，把廣大職工群眾團結在黨組織周圍。
人文關懷和心理疏導是思想政治工作的新要求。黨的報告第一次使用了“人文關懷”和“心理疏導”的概念。報告提出：“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系。”黨的十八大報告再次提出：“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。”這個提法充分顯示了我們黨的思想政治工作方式方法的新變化，對做好非公企業思想政治工作，具有十分重要的指導意義。
中央為什么要提出“人文關懷”和“心理疏導”呢？這與我們企業的現狀有關。對企業而言，需要一個安定和諧的環境保障發展，需要凝聚廣大職工的智慧推動發展。隨著社會生活的日趨變化，競爭的日益激烈，導致職工的精神壓力和思想負擔增大，由此容易引發一些不利于企業穩定發展的矛盾和問題。
像富士康的員工屢屢上演跳樓自殺事件，這背后到底是偶然還是必然？富士康是全球最大的加工企業，擁有員工80多萬，大多數是80后、90后年輕人。從某種程度上說，工人是被機器挾持的，進而變成了機器。因為一個工人每天都在做一個簡單重復的動作，長達十來個小時，而且日復一日，年復一年。人都有七情六欲，一旦情欲被壓抑下來，他們在心理上、生理上都會高度緊張，最后爆發走入極端。另一方面，這些年輕人邁入社會的第一步，就迎面遇上一堵墻，冷漠無情，沒有溫暖，自尊心又被忽視。這時候，沒有人去疏導，沒有人去關懷，現實讓這些缺乏社會閱歷的年輕人走投無路。
新形勢下，企業和員工之間不應當只是單純的雇傭關系，企業應當注意了解員工的需求，傾聽員工的心聲，尊重員工的個性，維護員工的權益。在建立構建和諧企業的過程中最重要的還是以人為本，營造和諧穩定的人文環境，這樣才能不斷激發出員工的創新動力，從而增強企業的凝聚力，推動企業的發展。
董老師講，人文關懷和心理疏導，不僅僅是一種理念，而應該成為一種行為準則，一種制度規范。
第一，要經常關注職工群眾的感受和需求。比如職工被理解的需求，受尊重的需求，謀發展的需求等。因為成功的黨的思想政治工作和企業管理工作都是從研究人的需求出發，把協調人與人之間的關系、引導人的行為、激發人的積極性作為開展工作的基礎。
山西華強百匯醫藥連鎖有限公司定期召開職工代表大會，收集職工對企業的.意見和建議，隨時了解職工的需求，并針對多數職工的需求，制定和實施相應的制度和措施，收到良好效果。比如公司成立“愛心基金”，專為困難職工排憂解難。目前，公司員工人心思上，企業穩步發展，兩名員工還被評為鹽湖區“十大最美工人”。
第二，要不斷完善人文關懷和心理疏導機制。可以通過黨員跟職工交流或溝通的方式；也可以依托專家授課的方式，開展心理學知識講座等，關心服務凝聚職工，不要等職工心理上有了問題再去做。這是一種文化投資。
運城市靈通咨訊有限公司每年舉辦的職工運動會、山西鑫源兄弟實業集團有限公司每年的職工才藝表演大賽，都是人文關懷的好舉措。這樣既緩解了職工的工作壓力，又豐富了職工的文化生活；既提升了員工的信心，又增強了團隊意識。
第三，要積極營造促進職工全面發展的環境和氛圍。像我們目前開展的德孝文化進企業宣講活動，效果就很好。今年我們開辦了10個德孝文化大講堂，搞了近20場宣講，受教育群眾達3000余人。現在很多非公企業都愿意搞。那么企業為什么這么積極呢？因為他們感受到了德孝文化的無窮魅力，感受到了傳統文化所帶來的巨大的精神動力。關鍵是在職工中間樹立起共同的價值觀，這才是最重要的。
一些企業老板給我說，過去職工不負責任，懶散的多。經過德孝文化教育之后，跳槽的少了，愛崗敬業的多了；不和諧的家庭矛盾少了，職工的心情好了，和諧的工作氛圍多了。通過德孝文化教育，激發起廣大職工愛崗敬業的主動性和積極性，崇德揚善在職工群眾中蔚然成風。同時，也強力助推鹽湖區經濟社會發展。可以說，真正達到了企業和職工雙贏。
關于加強和改進非公企業思想政治工作，我們正在探索建立“用學習提高人，用工作帶動人，用制度管理人，用公平對待人，用競爭激勵人，用事業和待遇留住人”的工作機制，讓非公有制企業黨組織唱出“鹽湖好聲音”。
學習總結12
一位畢業于北京四中最終考上清華大學的同學是這樣總結自身學習語文的經驗——從一年級開始每天寫日記。下面是該生的總結。
我的語文成績在初中一直很好，在中招考了145分（北京地區中招150分）。我覺著這主要得益于一直比較喜歡看書，從小就特別喜歡看小說、看雜志，看了很多的名著等等。而這種文化的沉淀熏陶使我的語文成績一直很好。從小學一年級起就被媽媽要求每天堅持寫日記，雖然那時覺著特別痛苦，但作用是較大的，而且持續的時間是終身的。隨意我對寫作文從來沒有怕過，不擔心沒有東西可寫。
高中我的'語文成績不能算是很優秀的，但到了高三成績進步了，達到了上等水平，原因是我的作文還可以，但我的基礎知識部分和閱讀不是很好。高三老師進行系統復習的時候，我自身就去總結每一類題的解決辦法，去分析各個類型的題考試容易考哪方面；特別是高三下學期，做了很多試卷，我就把這些語文試卷放到一起來找，進行總結。例如說選擇題中挑病句，就把所有試卷的挑病句的題目放到一起看。看看每道題都是怎樣考的，哪里是出題者最想讓我們找的“有病”的地方，正確答案有什么類似之處，這樣看下來，我就知道了自身其實要考的也無非就那幾類容易出病句的地方。然后自身總結一下，這類題以后的錯誤率就會低了。
對于作文，我的體會就是不一定跑題。如果跑題了，不管寫得多好就會分數很低。而且不要再文字上可以去求新求異，我覺著自身不屬于寫作天才，文筆也不是很棒，因此我比較側重訓練寫作議論文。高考作文做好寫、也最容易把握的就是議論文，因為他強調的是你的論點要鮮明，如果你思考的角度比較新穎，作文的整體水平就上去了。只要把思想觀點表達清楚、中心明確、不跑題，就算語言不是很優美，作文的水平肯定是屬于優良等級的。
反思：
1.每天寫日記，看似很簡單，其實很不容易。現在我們看到很多文化名人和國學大家，很多人都有天天寫日記的習慣，這些日記也成了我們學習和研究他們的重要資料。我想，作為學生每天都應該去寫寫日記，把日記當成我們提升自我修養、鍛煉自身寫作，提升修養的重要手段，堅持不懈一定會受益匪淺。
2.語文的感覺，很多時候是考我們去練習、去總結，再去練習得到的。作文也是如此，我們觀之能文，書之達意是需要我們去長期練習的。很多時候我們會發現，我們滿腹的情感得不到抒發，我們精辟的見解的往往不能按照自身的意思進行表達，我想最主要的還是缺乏練習。對于作文，常常練手，是非常必要的。
學習總結13
本學期在指導學生自主學習主要從如下三方面做了大量工作，①轉變教學觀念。以學生為主體地位。②指導學習方法。主要是根據學生的不同年齡特征和心理傾向在課堂上進行滲透，在課堂后進行交流總結。③培養學習習慣、學習能力。幫助學生在自主學習、自主管理中不斷完善自我、不斷發展自我。下面就結全自己的具體工作做如下總結：
一、提供自主努力目標，增強自主參與意識。
教師要調整好與學生間的站位關系。把自己變成“一位顧問”、“一位交換意見的參與者”、“一位幫助發現矛盾論點、而不是拿出現成真理的人”。同時樹立正確的學生觀，努力改變學生的學習方式，變接受型的被動學習為探索型、發現型的學習。目標導向意在置學生于學習主體的地位，讓學生看了學習目標就明確了本課要學習的內容和需要達到的程度，進而圍繞目標帶著問題積極、主動地參與學習活動。筆者認為，課上不僅要讓學生明確一節課的總目標，還應該讓學生明確每個教學環節的具體目標。一般在一節課的課始，亮出總的目標，使學生有個總的沖刺的目的地，在教學過程中，較大教學環節的具體要求，也要通過過渡語或小黑板、幻燈等形式使學生明確。
目標導學的根本在于：把學生推到探究新知的“第一線”，讓他們自己動手、動口、動腦主動思考問題。并在探究新知的過程中，暴露他們感知理解新知的矛盾和差異，把他們弄不懂的地方、錯誤的地方都擺在桌面上，再引導他們通過獨立思考，摒棄錯誤，發現真理，實現由感性認識到理性認識的轉化。這樣，通過活動，讓學生自己發現要學習的東西，能夠積極地被同化，因而容易得到更深刻的理解。
二、提出問題，預設情境，提高自主學習的興趣。
蘇霍姆林斯基曾說過：“人的心靈深處，總有一種把自己當作發現者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在中小學生的精神世界中尤為重要。”作為一個數學老師。在教學中就是要善于發現學生的學習動機，喚起他們的求知欲望。讓他們興趣盎然地參與到學習新知識的過程中來。在數學教學中，創設“問題情境”要能使學生產生迫切解決問題的心理。教師提出問題的方式，要有興趣與好奇心。問題的內容應結合學生生活實際或已有知識，并富有情趣。這樣才能把學生引入到有關情境中，充分發揮學生自主探求的思維活動。
三、創設主動探索空間，促成自參與。
有關的表明，在數學教學過程中學生不僅要有行為參與，而且要有合理的認知參與和積極的情感參與。實際上，認知參與涉及學生“會學數學”的，而情感參與涉及“喜歡數學”或“喜歡數學學習”的問題。數學教師應該促進學生的認知參與和情感參與，以及在數學學習中獲得正確的學習數學的和對數學的正確態度。數學教師的任務不僅要使學生獲得知識和能力，而且要關注學生的數學學習過程，特別是應該充分重視學生在數學學習中的情感參與，在教學過程中不斷地難學生以“有趣”和“成功”的體驗，使其逐步形成正確的學習態度，得到可持續發展。
課堂教學效率的優質、高效離不開全體學生的全程積極、有效參與。教師要努力創設主動探索空間，讓學生有動腦思考、動手操作、動筆嘗試、動口表達的解決問題和提出問題的時間與空間，使其外部活動逐漸內化為自身內部的智力活動，從而獲取知識，發展智能，以更積極的姿態自主參與學習活動。
教師要提供讓全體學生參與的時機。一般應當在做好鋪墊，讓學生在新舊知識的連接點處嘗試解答新知識，使所有學生能夠跳一跳摘到果子，享受成功的喜悅，繼而以更飽滿的熱情參與下面的學習。避免由少數學生的活動代替多數學生活動。在教學中，能讓全體學生動手、動口的就不讓部分人代替，能讓多數人動口、動手的就不讓少數人或個別人代替。要使全體學生都能有效地參與學習過程，學習有困難的學生的學習狀態是一個關鍵。所以要對“學困生”有一個傾斜政策，不但要給他們多吃偏飯的'機會，還要為他們創造成功的條件。例如，教師巡視時，優先關照學困生；課堂批改，重點批改學困生的作業；小組議論，安排學困生先發言；課堂提問，優先考慮讓學困生回答力所能及的問題等。對他們的每個微小進步及時予以鼓勵，保護他們的自尊心。總之，數學課堂教學中要為學生創設主動參與的機會，提供主動發展的空間，引導學生的主動參與，從而落實學生的主體地位，促進學生的主動發展，使學生的數學素質得到提高。
四、延拓創新，創設情境，增長自主學習的精神。
新課程中學生主體地位的確立要求學生將被動接受知識的過程變為主動參與的過程。在獲取知識的過程中培養學生的自主學習、主動探究的精神，使他們在探究數學奧妙的過程中不斷發現新問題，從而更加主動的投入學習。當然，這也離不開老師上課時的精心策劃和指導。這就需要我們老師從各方面，特別是學生感興趣的方面去發現一些與數學有聯系的問題。從而加強學生學習的興趣。也可在教學中組織學生自己編輯一些問題。從問題中找出規律。
五、開放題材，聯系實際，拓寬自主學習的世界。
生活中到處有數學，到處存在著數學的思想，關鍵是教師是否善于結合課堂內容，去捕捉“生活現象”，采集生活數學實例，為課堂教學服務。數學開放題有利于培養學生用數學的眼光去看待周圍的世界。在教學中，適當穿插一些開放題會給課堂帶來生機，有利于調動學生學習的積極性。“一題多解”是數學教學中體現學生自主性的一種典型代表，對于培養學生從不同角度、不同側面去分析問題、解決問題，加深對教材和知識的理解，提高他們的學習能力是很有作用的。但一題多解的最終目的不是來展示有多少種解決問題的途徑，也不是所有的題目都需要用多種方法去解決，而是要在比較中尋找一種最佳、最近的途徑，也就是說，掌握“一題多解”的最終目的是為了“一題一解”。解決問題的過程實際上就是尋求認識問題的正確途徑，找到解決問題的要害，這是培養學生提高學習能力的根本所在。舉一個最簡單的例子，在解決多個相同數相乘時的書寫時，乘方的應用就是一個捷徑，假如這時仍有學生用原始的方法把它寫成很長的一個樣子，你會怎么想呢？因此，教學中教師不僅要善于誘導學生去發現問題，更要善于幫助他們總結歸納問題，使其認知水平有所提高。
六、著力學習方式的指導，提高自主參與能力。
傳統學習方式把學習建立在人的客體性、受動性、依賴性的一面上，從而導致人的主體性、能動性、獨立性的不斷銷蝕。轉變學習方式就是要轉變這種他主性、被動性的學習狀態，把學習變成人的主體性，能動性、獨立性不斷生成、張揚、發展、提升的過程。傳統學習方式過分突出和強調接受與掌握，冷落和忽視發現與探究，從而在實踐中導致了對學生認識過程的極端處理，使學生學習書本知識變成僅僅是直接接受書本知識（死記硬背書本知識即為典型），學生學習成來純粹被動地接受、記憶的過程。這種學習窒息人的思維和智力，摧殘人的學習興趣和熱情。它不僅不能促進學生發展，反而成為學生發展的阻力。轉變學習方式就是要改變這種狀態，把學習過程之中的發現、探究、研究等認識活動突顯出來，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、問題、解決問題的過程。轉變數學學習方式，要以培養創新精神和實踐能力為主要目的。換句話說，要構建旨在培養創新精神和實踐能力的數學學習方式及其對應的數學教學方式。要注重培養學生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越，贊賞學生獨特性和富有個性化的理解和表達。要積極引導學生從事實驗活動和實踐活動，培養學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。增進學生自主意識的關鍵在于教會學生學習的方法和策略，讓學生由“要學”到“學會”，最后過渡到“會學”，提高學生的學習質量，使學生真正成為學習的小主人。
培養自學能力，指導學生逐步學會看書，提出問題，歸納知識。從書本上獲取知識是學習的途徑之一，所以我在教學中注意指導學生養成看書的習慣，看懂書上的數學表達方式，抓住重要的詞和句，依據自學提綱，尋找答案，理解抽象句子的含義，從而培養學生的自學能力，為主體獨立參與學習，發揮主體作用奠定基礎。
當然，要培養學生的自主能力，僅停留在創設這些教學活動情境上是不夠的。要想帶動學生的主動學習，教師首先要有創造精神，應將課堂教學的學習內容、貼近學生的生活實際，然后創設情境，提供必要的學習材料，給學生營造一個良好的學習氛圍。并且要留出充足的時間和空間，組織學生主動探究。在學習中尊重每個學生的個性，不帶“有色眼鏡”看人，注意抓住一切時機激發學生創新的欲望，培養他們的創造個性，使課堂真正成為學生的課堂。
總之，在進行自主學習課題研究的過程中，我們課題組的成員做了大量工作，取得了一定的成效，但也存在著不足，在今后的教學過程中，要扎實推進，爭取讓自主學習，在學生的學習發展過程中發揮其應有的功效。
學習總結14
此次培訓班有來自全省二級以上醫院護理部主任64人，護士長108人。授課老師有衛生部醫政司護理管理處郭燕紅處長、(中華護理雜志)主編劉蘇君、安醫大一附院院長朱啟星、蚌埠醫學院一附院院長陳余清以及國內知名護理專家及省內部分醫院管理專家、護理專家，同時安排有豐富臨床體會的護士上進行臨床實踐教學。
此次培訓采取階段性、遞進式的理論與實踐相結合的培訓模式。第一是第一階段的專業及崗位相干知識培訓20天。系統地學習現代管理理論、理論和社會學、心理學、教育學、循證醫學以及護理科研、醫學統計等相干知識與方法，課程終止后即進行理論考試。大家都稱此為魔鬼式培訓;緊接著便進入緊張的第二階段的崗位實踐4周。崗位實踐內容：以病人為中心的整體護理及管理、優質護理服務(臨床護理示范工程)、護士長崗位職能、病房科學管理、護士人力資源公道使用、風險防范、和諧團隊建設等，完成前兩個階段任務落后入學用結合講評及考核階段。
通過近兩個月系統理論學習和規范化崗位培訓并經嚴格的理論考試和綜合考評后本人順利獲得了由省衛生廳頒發的崗位培訓證書和省護理學會頒發的成績合格證明。由于本人努力學習，成績良好，有幸成為16位優秀學員之一，并獲得省護理學會頒發的優秀證書。通過培訓班20天的系統理論學習及1個月的規范化臨床崗位實踐，我了解了很多最新最前沿的護理管理理念及護理管理相干的社會學、組織學、心理學、教育學、循證醫學等學科的理論知識;培養了科學的制定工作計劃以及創新思維的能力;提升了視察、分析、界定問題的能力以及與他人溝通、和諧、構建和諧團隊的能力;掌控了對科室人、財、物科學的管理特別是對科室人力資源的管理，如公道彈性排班、分層次使用護士、護士積極性、創造性的培養等，使自己增長了知識，拓寬了眼界，為以后的工作奠定了良好的基礎通過此次學習使我從內心認識到作為一個護理管理者一定要具有高尚的職業道德、良好的管理素養，較強的事業心和責任感，要不斷的增強創新精神和創新意識，提高心理承當能力和情緒控制力，學會運用現代管理學理論知識和方法解決護理管理工作中的實際問題，而我們護士長作為基層管理者是科室的帶頭人、領頭雁，雖然職位并不顯要，擔當的重任不同一樣，護士長要從單純的體會型走向科學的多元化管理之路，就必須不斷學習、不斷探索、不斷總結體會、不斷開闊視野、不斷更新知識、不斷更新觀念，這樣才能提高護士長的管理水平和領導藝術，提高護士長的素養修養，在自己平凡而艱辛的護理崗位上充分體現護士長的核心競爭力和人格魅力。
通過此次學習，我們一定要學以致用，要鑒戒上級醫院科學的管理模式、先進的護理技能和以人為本的服務理念運用于臨床中，努力營建高品質的服務和人文關懷的醫院文化氛圍，立足病人切身利益，為廣大患者提供超期望值的服務。這里我想引用一位老師說的話：一個人的價值決定一個人的態度，一個人的態度決定一個人的行動，一個人的行動決定一個人的成敗。在護理服務體系中，我們第一要理念培植：運用海爾精神——用戶永久是對的，一切落后最根本的原因就是理念的落后，其次是營建理性環境：質疑態度，創新思維，超出思維，改進意識，領先意識，富集效應
9月23日——25日，在院領導的精心安排下，人事科組織、部署中層干部管理培訓會，我作為年輕的護士長有幸參加了此次培訓學習。
此次培訓會選在闊別醫院的太白山下舉行。剛一下車，映入眼簾的是藍藍的天、綠綠的山、清亮的河水，高雅的環境、清新的空氣立刻洗去了我旅途的疲憊。脫離緊張的工作環境，使得每一位參會人員的身心都得到徹底放松，能全身心的投入到學習中來，從而到達培訓的目的。因而可知院領導對此次培訓會的用心良苦，從中也不難看出院領導對中層干部的知道和關心、體貼。
此次培訓會的內容十分的豐富，讓我收獲頗豐。開幕式上魚書記講到：“藍云的事跡和我院年民主評議醫療機構方案評比的具體內容，其中包括：依法執業，醫德醫風建設，收費情形，醫療服務，不良風氣的處理等”。藍云的事跡讓我深深感覺到，作為一位醫務工作者那種崇高的職業情操和無私的奉獻精神，他將鞭策我在今后的工作中更加的努力，視病人如親人，盡最大可能為患者服務，給他們無微不至的關懷。
有了民主評議，對醫院、對科室都是一項新的挑戰，就要求從我做起，從現在做起。作為科室的管理者要有緊急感。
院長的講話更是豐富多彩，觸及到各個方面，包括：工作、學習、生活等等。院長的講話使我深深的體會到：
(1)、醫療職業是神圣的，但也是高風險的。常言道“常在河邊走，哪有不濕鞋”，就要求我們醫生、護士在治病救人進程中要有嚴謹的思維，公道的醫治方案。作為科室的管理者一定要把好最后關，有絕對的'應變能力，一旦失事要有正確的應對措施。
(2)、重視專業的精益求精。醫療技術的不斷革新，迫使我們不斷的學習，不斷的提高自己，引進先進技術，展開新業務。學習使人進步，自豪使人落后。獲得暫時成績算不上什么，作為科室管理者要有遠見意識。
(3)、先做人后做事。做為醫務人員我們不能一味的只尋求個人利益而失去做人的準則，開大處方，用本不該用的高回扣藥品和器材，作為管理者我一定用作人的基本原則要求個人和帶動本科室人員嚴格實行醫德規范，自覺做到根據病人實際需要選用公道的藥品和器材，用我們優質的服務質量來改變社會對我們醫務人員的偏見。(4)、處理好人際關系。醫院是個小社會，在工作中要善于團結同事，不要瑣屑較量，要有廣闊的胸懷，接納不同的意見。尊重師長，分清師就是師，兄則是兄，不可本日稱師，明日道兄。要善于運用溝通技能，處理好上下級關系、平級關系，用我的真誠贏得各部門、各級人員對手術室工作的大力支持。
交大一附院財務部趙平副部長從醫療經濟核算與薪酬分配方面給我們上了一堂杰出的科學核算知識培訓，使我認識到：醫療機構除了運用精深的醫療技術治病救人，還要在眾多的競爭中求得發展，那么效益則是最好、最有效的衡量標準，在公道收費的束縛下，如何創收是每一位科室領導者值得尋思的問題。目前，我院每天手術量在30臺左右，如何拓展服務項目需要我們認真摸索。作為手術室副護士長，應當隨時捕捉各臨床科室專業拓展前沿信息，積極學習手術配合的最新技能和方法，在為病人優質服務的同時到達經濟目標的再提高。
學習總結15
一學期來，本人寵愛本職工作，認真學習新的訓練理論學問，敬重同學，發揚教學民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的訓練工作做的更好，應做以下幾方面：
一、自我熟識
“為訓練事業奮斗終身的獻身精神，”是我們訓練工的最
高精神境界。忠誠于人民的訓練事業，看成是老師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，聽從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，準時訂正，對別人的缺點，則盡量寬容。
二、在師德方面
除了父母，老師是同學相處時間最多，對同學影響最大的人。老師在訓練中的示范作用是巨大的`，同學總是以老師做為效仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在同學的心靈深處留下烙印，對同學的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話：老師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的，富于窺伺出老師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。因此，老師必需特別留意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做同學的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和氣的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的訓練動力，去感召同學，啟迪同學，最終達到為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號。
三、自身素養
古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業、解惑也。德，指道德、品德、思想品質。作為一個光榮的人民老師，必需具備高深的學識和高尚的情操。我認為：做一個現代合格的老師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的學問。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠遠不夠的，還應具有廣博的學問。在工作中，虛心向有老老師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇迅速而靈敏多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。學問無止境。在我的工作中，我留意從各個方面來充實自己。如：參預教研室的課改專題培訓，參預學歷提高，學習網絡學問等。使自己能適應當今訓練的進展，跟上課改的步伐。
四、本學期成果
本學期沒有顯著的教學成果與自我獎項，但是本人主動協作學校工作，關懷本校體育老師進行說課大賽備課并取得了不錯的成果。同時主動參預學校組織的詩歌朗誦并取得了很好的成果。
當前，我們只有實事求是的學習，提高，才能使訓練再永葆青春的光榮。做為一個訓練工，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研訓練學、心理學、人才學，關懷現代信息，要打破門戶之見，相相互互溝通，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應訓練的要求，為培育現代化高素養人才而努力。
【學習總結】相關文章：
電力培訓學習總結-學習總結08-10
學習委員學期總結-學習總結06-26
企業實踐學習總結-學習總結08-04
精選國培學習總結-學習總結08-04
綜合實踐學習總結-學習總結08-04
遠程培訓的學習總結-學習總結08-04
學習委員學習總結08-08
學習委員學習總結03-08
學習的總結11-06
學習總結02-15