教育行業年度工作總結

時間：2024-04-23 11:24:58 佩瑩年終工作總結我要投稿

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教育行業年度工作總結（通用13篇）

　　忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，想必我們需要寫好工作總結了。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的教育行業年度工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育行業年度工作總結（通用13篇）

　　教育行業年度工作總結 1

　　一年來，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，現將這一年來的工作總結如下。

　　一、思想品德方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、教育教學方面：

　　我知道：要想提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教后反思。

　　2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分發揮學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

　　3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫切到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的.理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、值日、安全方面

　　本學期，我每周二值日，我的值日崗點在廁所和樓梯口，每次值日我都是聽到下課鈴響，就趕快到達自己的崗點，提醒孩子們不擁擠，不亂跑，有序上廁所。中午輔導時，我至少在教學樓層巡視三次，不斷地提醒孩子們遵守午間紀律。放學時，我也是按時到校外，負責學生排好路隊，遵守路隊紀律。總之，每次值日，我都是盡職盡責，把學生的安全始終放在第一位。

　　四、社團方面

　　本學期我們選報的是兒童畫社團。在社團成立之后，我們先調查了孩子喜愛的內容，然后通過上網查資料，請教美術老師等方式選定了本學期孩子們畫畫的內容，每次社團要求孩子畫一張，最后在班級進行展示，孩子們的畫畫水平得到了提高。

　　五、考勤方面

　　我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退，從不因為個人的私事耽誤工作。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　教育行業年度工作總結 2

　　時間過得真快，一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地在今后的工作提高，我特就這學期的工作總結如下：

　　一、思想方面：

　　認真地參加了校園的政治理論學習，并及時記筆記。本學期重新學習了各種教育法律法規，努力做到依法從教。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。

　　二、教學工作：

　　創造一個富有生活氣息的'學習情境，同時，也注重對學生學習潛力的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生的學習為主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的潛力，讓學生自主學習。碰到簡單的教學資料，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決，讓學生的智慧，潛力，情感，心理得到滿足。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動，好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。

　　總結這一學期，我能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業愛崗，不斷進取，不斷進步，遵紀守法。展望下一學期，我會在持續原有優良作風的基礎上更上一個新的臺階。

　　教育行業年度工作總結 3

　　時間在不經意中流逝，一年的時間就這樣過去了。回顧一年來的工作，不禁思緒萬千，這一年我感到非常的充實，一邊要完成新教師的培訓，一邊要完成教學任務，可以說是任重道遠。

　　一年來，我認真備課、上課、聽課、評課，講評作業，廣泛學習各種知識，以便能在教學中得到更多的應用，在講課中我力求做到重點突出，語言簡練、生動，認真總結經驗，使教學工作順利完成。本年度，我擔任一年級數學教學工作。作為一名新教師，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

　　1、多學習，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的`缺點。

　　2、認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時，我認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業，盡量做到每次作業都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。

　　3、多看書，多上網。積極學習各種教育理論充實自己，以便更好的進行教育教學。經常上網找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。

　　4、及時寫教學反思。記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

　　通過新教師培訓，讓我懂得更多的理論，我對自己教學上的一些細節更有意識地改正了，力求打造生動的課堂。通過多聽示范課也讓我獲益良多，評課更是集思廣益，大大擴寬了我的思路。讓我對自己教學上的不足進行了深刻的反思。教學要培養學生的學習興趣，以學生為主體，教師起到引導作用。引出課題必須抓住學生的思維，就如一個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾，需要一個環節一個環節地吸引他們，在適當的時候抓住機會吸引學生的思維，把學生吸引住了，學生的思維跟上來，積極性自然就上去了。

　　教學中碰到的困難與問題：教學中，我有意將學科學習延伸到課外、家庭，從而逐漸養成學生良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。但學生的家庭教育條件懸殊很大，部分學生由于受家庭環境的制約，不能適應新的課堂環境，這直接導致學生學習思維的兩極分化。面對參差不齊的學生，在班集體的環境下，如何有效實施課堂教學，關注每一個學生的發展，是一個值得深思的問題。

　　為了更好地適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

　　1、在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。

　　2、在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭使個人的教育教學的水平達到一個新的高度；

　　3、加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。

　　一份耕耘、一份收獲。教學工作苦樂相伴。在今后的工作中，我將利用教學實踐、業務學習、校本教研等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，做學習型的教師，不斷更新教育理念，不斷完善自我，超越自我，多向有經驗的同事請教，多問、敢問、善問，點滴積累教學經驗。

　　教育行業年度工作總結 4

　　轉眼間，進入中學任教已將近一年的時間了。一年對于整個歷史長河來說，只但是是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只但是是幾十分之一，而一年對于我這個以試用期教師身份進入學校的新老師來說，能夠用好處非凡來概括。在這近一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。以下是我對這一年工作的總結。

　　師德方面：我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”。從教學的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。在教室、學校內外，我始終堅持給學生一個好的師范，以做好自己率先垂范。言談舉止都向樹立良好形象看齊，一向都堅信以理服人，以情感人。一句話講就是：其身正，不令也從。我說并孜孜踐行著。我期望從我教的都是合格的學生。我相信沒有規矩，不成方圓。因此，紀律是成功的保證，紀律一旦成了習慣，行動就不再別扭，自然便就成功。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平，我也從了解學生心理著手把握對學生教育的分寸與對后進生轉化的力度。

　　教育教學方面：在教學準備上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不明白就應怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對體育課的興趣。但是，我也堅信：“萬事開頭難，境由心造，事在人為。”所以，我每次都很認真的備課，查閱相關資料把自己的教案寫好。盡力做到“三備”，既備教材，把教材資料研讀析縷，又根據教輔充實完備教材，同時又根據學生狀況備好學生，所謂運籌帷幄，想必能決勝千里，總之有備無患。一句話，寫好教案是上好課的前提，我確實身體力行。

　　我有幸能得到一位教學經驗十分豐富的張興老師的'指導，他在教育教學方面給我提出很多寶貴的推薦，從他身上我學到了很多有用的東西。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理，因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經常上網查找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多聽其他教師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。

　　在教學理論方面。我在課余時間閱讀了超多教育學理論和教學參考，而且還借閱超多有關體育教學方法的書籍，以博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。也許，“等一萬年太久，只爭朝夕”。教學的路不可能是坐享其成、一勞永逸的。作為新教師，我唯有以永遠的學習者的心態與行動，才能迎接新的挑戰、實現真的自我。

　　教育行業年度工作總結 5

　　光陰似箭，轉眼間我步入教師行列已經快兩年了，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。回顧這兩年，對自己的工作表現有滿意也有遺憾，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。一學年來，本人配合學校整體工作布局，任教五年級四班數學，體育、安全等學科，自我感覺是兢兢業業，忠于職守。

　　教學方面，認真履行新課標，做好教學工作計劃。工作中我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　當然，作為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

　　1、多學習，多請教

　　作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。我經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

　　2、認真備課，鉆研教材，認真上好每一節課

　　在備課時我認真鉆研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的.有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　3、多看書，多上網

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這一年的學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都使我收獲不少。

　　4、及時寫教學反思

　　我堅持每周記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學能力不斷進步。當然，這一年，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活、多變的.運用課堂教學機智；缺乏將教育落實到細微之處的能力；控班能力仍待加強。針對以上問題，我也想到了解決對策：認真對待每一節課，精練的書籍，增強自己的教學理論積淀。通過經驗的累積，不時的精練自身的教學語言。課下及時反思，及時調整。

　　5、認真批改作業

　　對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況，經過調查、詢問，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比如：

　　A、學生自己不會做。

　　B、不敢向同學或老師請教。

　　C、不認真，馬虎等等。我在教學中都盡量找到學生不做作業的真正原因，從而“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關愛，才會努力去學習。

　　D、不定期地進行所學知識搜集整理的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。

　　6、實行培優輔差措施

　　圍繞學校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，采取課內外培優措施具體措施有：

　　1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。

　　2、定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　3、利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。

　　具體方法如下：

　　1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

　　2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。

　　不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。我會繼續努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優秀的教師。

　　教育行業年度工作總結 6

　　新年伊始，一學期的工作已圓滿結束。學期初，承蒙校領導和老師們的信任，作為一位本學期剛來的聘用教師的我在對校情完全陌生和經驗不足的情況下去作帶教工作深感責任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學期來的帶教工作應是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和趙老師共健師德，共同探討教材教法，以學生為中心，創設情景教學，及時向領導和同事請教，我們共同成長，共同提高，現將有關工作總結如下：

　　一、主要活動與形式

　　據校情我們以聽課、評課為主，每兩周一次聽、評課，用示范課、公開課、隨機聽課的形式互聽互評，聽課評課時請相關領導和老師作指導，作好筆記，重作分析，提出改進方案。另外，利用好網絡資源，共同學習新課標，利用網絡的教學實錄與自身作比，找差距，促改進。公開課盡量用多媒體教學，自制課件，促進教學綜合能力的提高。

　　二、新教師成長分析

　　趙老師是極富悟性和靈性的人，工作中的點滴都能體現她“青出于藍而勝于藍”的'特點。以我個人庸見認為她的教學水平有很大的提高，主要體現如下幾方面：

　　1、師德健全

　　教書育人、為人師表、關心學生、團結同事等品行趙老師表現出色，這塊作為黨員的趙老師是我學習的榜樣。特別是對學生的關愛：“誰叫我是他媽！”這句話常出自趙老師之口，也是她對學生純真感情的流露。

　　2、教態穩健走向成熟

　　一學期以來的結識，我覺得趙老師由一個嬌柔、可愛的學生形象正在向一個成熟、穩健的資深教師看齊。也許三尺講臺，一支粉筆，一塊黑板的天空對于初步教壇的趙老師來說過于狹小，因此，學期初課堂表現給人以不知所措的感覺，通過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，學生的反應由不適應到適應，由一般到“愛上了”，促進了教學質量的提高。

　　3、課堂操控能力的全面提高

　　初為人師的趙老師，處處以自身的標準和要求去衡量學生，因此，教學中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學生的成績，“因材實教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學理念，根據本校學生的特點，應重基礎教學，加以適當的知識拓展教學，那我們就必須要從教案設計和課件制作入手，利用好校本，適應學生，落實教學。趙老師在《這就是我》的作文指導課的教學中，就是因為對學生寫作水平的不知情，教案設計的要求過高（要求學生互動），導致教學效果不明顯。

　　在與學生的磨合中趙老師悟到了獨解。十月份，《月亮上的足跡》這節示范課的教學是成功的：重難點突出，學生體驗突出，課堂教學時間把握的恰到好處。這節課可以明顯地看出她教學水平的全面提高。

　　4、落實知識點提高教學質量

　　教學質量的好壞源于平時知識點的是否落實，這一點趙老師從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，眼見為實”是她端正學生學習態度的良方，學生作業沒完成她陪，學生遲到、早退她問，學生不會做她教，學生有難處她愛，實施“以人為本”的教學理念，故在期末考試中全年級語文取得了較好的成績。

　　從趙老師的全面工作來看，她走出了新教師的窘境，她是合格的，她是稱職的。“沒有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學基本功的同時，去備好教材，備好新課標，備好學生，巧設教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學技能邁進。

　　教育行業年度工作總結 7

　　時光飛逝，我從參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里，我總結下近一年的得與失，繼續發揚好的地方，改進不足。

　　品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它一切都是空談。這一年來我堅持進行品德修養的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。

　　在這一年里，我擔任小學數學四年級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰。作為一名新老師，我絲毫不敢松懈，參加了新教師的培訓，繼續學習成為我工作中重要的一部分。在工作上，嚴格要求自己，注重專業知識的積累和教學基本功的'訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了小學生的學習和心理規律，課后認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，有目的的對學生進行輔導，并在教學四項規范達標中取得合格。

　　成績是可喜的，收獲是豐碩的。在總結收獲的同時，我也看到了自己的不足：教學設計能力有待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時候，還不能很好協調好兩者之間的關系；對部分教材的內容把握不全面；論文理解意識不強；在處理事情上過于孩子氣、過于急躁，需要有更多的耐心與積累經驗。

　　教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思。我相信經過反復總結和實踐，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好。

　　教育行業年度工作總結 8

　　進入學校來做老師，讓我也是實現了自己的理想，但我也是知道從此刻開始我也是肩上承擔了責任，要去為學生而負責，去把教學來做好，進入學校的日子不短了，但是也是沒太久，在此我也是就這段時間的工作來做個個人的總結。

　　為了做好教學，我也是首先在假期去參加了新教師的一個培訓，讓我更加的明白做好老師不是那么的簡單，但同時也是讓我更加的去意識到，自己也是有很多的一個方面其實也是學好了只要在崗位上是去盡責的做好，也是可以讓自己去做好教學的，而通過在這段時間的教學，也是得到了很多的肯定，學生們也是愿意在我的課堂上去聽講，去學到知識，我也是個人的收獲很多，讓我得到很多的成長。作為老師，其實也是更需要去進步的，而不是停滯不前，特別是像我這樣的新老師更是如此，如果自己都是不去學，那么也是無法更好的去教好學生們的，參與培訓，和優秀的老師去交流，在辦公室的時候也是會講自己的問題，和同事們去探討做好自己的工作，同時自己也是多去反思，回顧自己教學的工作，又是哪些是可以繼續的改進的，哪些是還做的不錯要去堅持的。

　　教學開始之前我也是會積極的把課給備好，確保課堂上是可以教好學生們知識，讓他們得到收獲的，同時也是多去引導學生，讓他們愿意來學這個科目，去讓課堂更加的生動，更加的有很多的互動，讓學生是參與到學習里面來的。只有如此，學生的主動性是調集了，那么才能更好的去把教學而做好，也是在崗位工作里面，其他的同事也是給予了我很多的指導而讓我能更好的發揮自己的能力去做好一個教學工作，得到了肯定，但是我也是沒有松懈下來，自己也是明白要去努力，才能真的收獲到更多，工作中，學生們的肯定更是讓我有更多的.動力來做好工作了，我知道我的努力是沒有白費掉的，同時也是讓我更加的體會到作為老師的確是很不一樣，責任還是更加的重，不過我也是能承擔得起來，今后也是要繼續的去努力來把工作做得更為出色。

　　進入學校的時間雖然是不長，但是我也是意識到自己要不斷去學習，積極的去做好了教學，讓自己是不斷地去收獲，去取得成長，也是可以更好的得到大家的肯定，去讓工作做好來讓學生們學到更多的。

　　教育行業年度工作總結 9

　　轉眼間，來到xx市x區教育已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。

　　人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。

　　然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，松江區新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。

　　作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：

　　一、積極參加區教師進修學院組織的各項培訓工作。

　　在這里非常感謝區進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。

　　二、在區教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。

　　我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，并參加了進修學院初一語文骨干班的學習，有10余次區級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的'鼓勵下，進行了大膽的嘗試。

　　（1）抓住學生的興趣。

　　充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語文課。

　　（2）鼓勵學生說出自己的獨特體驗。

　　十三、四歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了2000字的科幻小說，并在隨筆上連載。

　　（3）挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。

　　用長期的文化熏陶培養學生的閱讀能力和健康的審美情趣。

　　三、作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉變為正式班主任。

　　通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：

　　（1）制定切實有效的班規，并通過班干部輪流制實行。并對沒有當過班干部的同學給予指導。

　　（2）充分利用班級周記和班會課。

　　抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在三八婦女節之際召開了一節區級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。

　　（3）關懷后進生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。

　　現在我們班級已經逐步變為一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。

　　四、在教育教學之余，積極參加各項活動。

　　教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播；受聘為區語委辦的監測員；并參與學生“感受光榮”的朗誦比賽；教師“五四青年節”文藝表演；第xx屆教師運動會；松江區《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養了我積極進取，健康向上的精神風貌。

　　這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”

　　教育行業年度工作總結 10

　　本學年，我校的教學工作以市局工作會議精神和鎮教育辦工作計劃為指導，圍繞“課堂教學是主陣地，教師培養是關鍵，校本教研是保障，質量監控是手段”，全面扎實作地做好工作，取得了很好的成效。下面僅就我校教學常規管理等工作，作一簡要總結匯報。

　　一、教學管理

　　1、學校能以增強質量意識、提升辦學水平為核心，注重學校內部管理，制定了貼合校情的規章制度，進行常規教學周檢查等，學校教育教學工作正常有序的進行。

　　2、突出目標管理，注重過程管理，建立對每個教學環節檢查督促的監控機制，建立對教師的教學行為、教學過程、教學實績綜合考評的評價機制，以及激勵機制。實行分層負責，分級管理的質量負責制。建立健全規章制度，強化內部教學管理，不斷提高了師資水平，開展教研活動，激勵教師參加教研系統組織的教學大賽和能手評選活動。今年，我校李明芬、張愛琴、于昆、馬訓禮4名教師參加教研室組織的課堂教學大賽并獲獎。

　　3、充分落實了課程實施方案，學校能夠嚴格按省教育廳頒布的課程計劃開齊課程、開足課時，功課表的設置動靜結合，搭配合理，努力推行素質教育。

　　二、加強教科研工作

　　改革教法學法教育科研是興校強校之本，是教育質量可持續提高的活水源頭，是學校教學工作的重要組成部分，教育科研能幫忙我們確立科學的辦學理念，構成正確的教育觀、教師觀、學生觀。學校重視抓教科研工作，走科研興校之路。教導處紅鉆門負責教科研工作，從組織上保證教科研工作的落實，今年，學校申請立項了3個課題，其中，課題1項、市級研究課題1項、昌邑市級課題1項。

　　學校能定期召開教學教研會議，組織開展各項教研活動，在教育研究中提高教師業務素質，倡導教師積極撰寫教育隨筆，爭做學者型教師。目前，學校的教科研工作正在扎實有序地向前邁進，已構成了良好的氛圍，取得了可喜的成效。

　　三、豐富學生課外活動，培養學生綜合素質

　　學校開展了豐富多彩的課外實踐活動，以培養學生綜合素質，發展特長，彰顯個性。成立作文社、書畫社、音樂社、社區服務大隊四個學生社團，有計劃、有組織地開展各項活動。倡導每個學科成立課外興趣小組，制定出每學期的興趣小組活動安排，定期開展活動，例如英語教師開展英語口語興趣小組活動，參加的學生向教師提出英語學習中遇到的問題，用英語進行情景會話，演唱英語歌曲等；語文教師為了提高學生的寫作本事，要求學生平時注意觀察身邊的物與事，并帶領學生走出學校去親身感受大自然，激起學生的作文靈感，還定期舉辦優秀作文評選活動；美術教師舉辦學生書畫展，今年，有30余名學生參加全國“華夏杯”書畫大賽獲獎；音樂教師在課外時間輔導有興趣特長的學生學習舞蹈、鋼琴、豎笛等樂器的演奏，積極參加各級文藝匯演并獲獎；體育教師在體育大課間活動時間帶領學生打乒乓球、羽毛球、、排球、籃球、練習跑步等，積極組織學生參加運動會，在今年市組織的的籃球比賽中獲第六名的好成績一系列的以學生為主體，以活動為主線，以探究、體驗、解決問題為學習的基本形式的各項活動，使我校素質教育取得了豐碩的.成果。

　　四、突出重點、加強畢業班工作

　　學校成立了初三畢業班工作領導小組，學校班子進取深入班級、深入課堂、了解真實情景，定期研究解決初三的實際問題，協調各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。加強畢業班教學的分析研究，由教務處牽頭，組織初三各學科教師充分研討《考試說明》，把握中考的方向，提高復習的針對性與有效性。目前，畢業班工作形勢良好。

　　當然，我們的工作與兄弟學校相比，還有必須的差距，今后，我們將一如既往的開拓創新。在市教育局教研室和鎮教育辦的領導下，必須能發揮我校的優勢，克服和解決存在的弊端，齊心協力，再造塔耳堡初中新形象！

　　教育行業年度工作總結 11

　　時間過得真快，轉眼間一年的教學工作已接近尾聲，在這一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我特就這一年的工作小結如下：

　　一、在思想上，愛國愛黨、積極上進。

　　我積極參加各種政治學習，為了提高自己的思想覺悟，經常認真學習教師職業道德規范。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、教學工作與學生培訓方面。

　　授課過程中注重將理論與實際應用相結合，以工作過程為導向，實現“教、學、做”一體化的教學模式，在講解基礎知識的同時，介紹相應的知識點在網絡組網、網絡操作系統中的具體應用，使學生能夠對網絡的基本原理、網絡協議有一個直觀認識，并能應用到實際中去。

　　在教學工作中，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦報、信息技術書籍等，還經常在網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，并在全系范圍內就《計算機網絡技術》課程開展一次系內觀摩課活動。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　本年度為計算機網絡技術專業的學生開設了華為（HCNE）網絡工程師課程培訓，并成功組織學生參加華為3COM網絡有限公司的網絡工程師（HCNE）認證考試，通過率達到80%以上，又組織學生考取思科畢業證書，確保計算機網絡技術專業的每名學生都能獲得思科畢業證書，為學生今后就業奠定了良好的基礎。

　　三、精品課程建設情況

　　在教學方面進行了課程的改革與研究，在教學過程中實施以工作過程為導向，采取了“教、學、做”一體化、任務驅動、項目導向的教學模式，同時將企業的培訓體系納入到教學中來，達到了良好的教學效果。同時對《計算機網絡技術》精品課網站進行了全面的'更新，對內容進行了全面的升級。

　　四、教科研方面，積極參加、工作認真。

　　積極參加教研室組織的各種活動，主動參加新生的專業教育、座談會及第二課堂活動。并參與業務相關的教研項目，參與正在進行的省級教研項目《計算機網絡技術專業教學改革研究》等其它相關的教研活動，通過案例教學的方式進行設計，特別注重學生的動手實踐能力、技術應用能力和創新能力的培養，使學生在具有必備的基礎理論和專業知識的基礎上，重點掌握該專業領域實際工作的基本能力和基本技能，具有技術應用能力強、知識面廣、職業素質高等特點。

　　五、在業余時間，努力自學、勇攀高峰。

　　計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。計算機技術發展迅速，因此，教師必須及時掌握當前最前沿的網絡技術，也是形式所迫。為了能學習到最新的網絡知識，強化教師的基本功訓練，我自己購買了不下百余元的資料書，但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，做一名優秀的計算機教師。

　　六、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里幾乎沒有缺席過一次，又能堅持經常加班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　七、存在問題。

　　1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少。

　　2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著一定的差距。

　　教育行業年度工作總結 12

　　通過建立教育發展共同體，創設學校聯動發展新平臺，促進小學第三共同體學校資源共享、優勢互補、均衡發展、共同提高。

　　一、健全保障機制，讓教學工作步入一體化

　　為了確保活動的正常開展，我們成立了共同體領導小組，設立了共同體管理辦公室，制訂了《共同體管理辦公室工作職責》，明確了管理辦公室、分管教干、學科負責人、資料管理員、信息報道員以及活動承辦學校工作職責。共同體管理辦公室主要負責計劃制定落實、信息上傳下達、工作安排部署、活動組織實施、師生安全保障、過程監督考核、資料搜集建檔、工作推進創新，以及研究、部署、考核共同體的各項工作，保障共同體科學、持續、高效推進。在此基礎上，我校細化共同體建設方案，并落實例會制度，定期開展校際活動。

　　活動形式多樣，內容涉及學校管理、教育科研、專題交流研討、課堂教學等方面，各校協同參與完成年度工作計劃和總結。按照區教育局的要求，各個共同體在制度、師資、培訓、經費、設備、監督和評價等七方面建立保障機制。各校相應投入一定經費，以保證各項活動的開展。一年來，我們舉行了豐富多彩而又卓有成效的活動，每月一次校際交流，或辦學理念研討，或讀書沙龍、或運動會，或美文誦讀觀摩，或教師太極拳比賽，或教師籃球比賽，或教師排球比賽，或古詩文誦讀競賽，或班主任工作研討，在過去的一年里，我們辦好“五大節”即藝術節、科技節、古詩節、科技節、英語節;舉行了“三大儀式”即一年級的開學典禮、三四年級的成長禮，六年級的畢業典禮。在教師中間舉行“學廉潔從教典范，做教書育人楷模”師德演講比賽，“五四幸福杯”教師才藝大賽，教師專業知識競賽、各學科的基本功大賽，新課標的測試。在共同體的共同努力下，區雙語誦讀、美文誦讀比賽中，我們均榮獲區特等獎的好成績，共同體的各家學校在活動中成長。

　　二、創新教研方式，讓質量在實效中提高

　　1.教師交流促發展。

　　共同體學校教師交流是促進教育教學、科研改革的一項重要舉措，也是一種先進教育思想、先進教學方法的交流，同時，還是先進教研方式的有機結合。共同體學校之間開展教師交流活動，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。領銜學校選派一批骨干老師到參與學校支教，帶去先進的教育教學思想;參與學校選派思想素質好、肯刻苦鉆研的優秀教師到領銜學校頂崗式學習，實地感悟領銜學校的規范化教育教學管理氛圍。力爭通過這種交流使雙方教師相互學習、共同提高，從而以點帶面，帶動全體教師進行課堂教學的變革，對教育教學起到很好的促進作用。xx實小與新莊、來龍、xx小學開展教干雙向掛職學習活動，直接向參與學校派出管理者，指導、協助相關管理工作，同時選派參與學校領導干部直接參與領銜學校的管理，共同探討管理方法，實現優勢互補，實現管理理念的共享。一年來，xx張家港實xx(副校長)、xx(教導處主任)、xx(教科室主任)、xx(學生處副主任)帶和一位年輕教師結成對子，走進課堂聽課30多節，積極參與學領骨干教師走進這四所學校分批支教一個月時間，主動帶一門課程，校各項活動，為全體教師開設專題講座1次。

　　2.名師引領強素質。

　　我們實施了名師帶徒制度，我校xx、xx等30余名骨干教師分別與共同體學校教師正式簽訂了三年的“師徒結對協議”，充分發揮名優教師的引領作用，提高共同體教師的整體素質。兩年來，師徒開展了相互聽課、共同備課、同課異構、一課三上等活動，每學期活動不少于6次，且都有記錄。每學年，共同體都要評選出“優秀師徒”，并給予一定的物質和精神獎勵。

　　我校的骨干教師先后到新莊、關廟、保安開展送課活動，名師們通過課堂教學指導、課堂教學示范和教科研引領等方面給予青年教師全方位的指導，充分發揮名優教師“傳”、“幫”、“帶”的作用，整體提高共同體學校的教學水平。

　　3.聯動教研提效率。

　　為了讓小學第三共同體學校教師能接受新的教學理念、新的教學模式，共同體學校開展聯動教研。首先是重視研究氛圍的營造和專家的引領，激發教師內心深處研討、反思的原動力，提高教研的時效性。一年來，我們多次邀請全國著名特級教師高林生走進我校上示范課、講學、解讀新課標，讓共同體全體教師大開眼界、受益匪淺。其次是采取研訓聯動的方式，統籌共同體的教學、教研、科研和師訓活動。我們以課題為引領，開展實踐、研究、反思、敘事活動。通過教育科研組建各學科共同體，促進各校教師專業成長，努力提高各學校的教育教學質量。我們積極打造集體備課研究平臺，讓每個教師都扎扎實實地加入到研究行列，各學科組、教研組集體備課制度化、常態化，每學科每學期集體備課一次，在活動中商討教學中的疑難問題，研究教學環節設計的有效性。通過集體備課，聽課評課，課前指導、課后說課，使參加教研活動的老師們都獲得了大容量的教研經驗和更深層次的活動體驗，真正促進了教師的專業發展，同時也提升了教研組的整體水平。

　　4.聚焦課堂結碩果。

　　充分發揮領銜學校的資源和管理優勢，全力打通城區學校與農村學校共同發展通道，初步實現資源共享、優勢互補，進一步縮小城鄉之間、校際之間差距，推進教育均衡發展進程。通過領銜學校的“幸福課堂教學”的打造、研究、推廣、運用，推動領銜學校與參與學校緊密結合，使農村學校能夠突破自身資源限制，實現教育資源的優化配置，初步達到“理念共享、資源共用、機制共建、品牌共創、優勢互補、相互促進、互惠共贏、共謀發展”的目的，進一步促進了農村學校學生發展、教師發展、學校發展，共同結出累累碩果。為了更好發揮骨干教師在共同體中的帶頭作用，我校每學期對外開放各學科課堂教學一周時間，這期間，許多學校的老師主動來校聽課，取得了很好的反響。

　　三年來，我校的骨干教師為參與學校教師開設示范課達60節。每學期期末，我們組織一次教師成果展示活動，如優秀徒弟優課展示、優秀班主任教育敘事展示、師德演講、讀書心得交流等活動，為更多的參與學校年輕教師提供鍛煉舞臺，享受成功的喜悅。三年來，我校培養了市名教師2人、市學科帶頭人8人、市骨干教師5人、市教學能手2人、市教壇新秀3人，區學科帶頭人19人、區骨干教師 10人、區教學能手2人、區教壇新秀4人，區名教師 12名區領軍人物2名，區名班主任2 名。國家級課5節，省級課 8節，市級課28 節。

　　三、構建學習型團隊，讓精神在書海里徜徉

　　早在20xx年4月的“心耕講壇”上，xx校長作了《行走在幸福的教育世界》專題講座，他提出作為教育工作者要有一座心中的大山——追尋幸福的教育，并指出了追尋幸福教育的途徑：辦真教育、活教育、樂教育，并從觀念養質、自然養智、自主養慧、閑暇養心、藝術養性、健體養氣、品位養雅、讀寫養志、網絡養境、環境養人、同心養情、謀略養校十二個方面構建了幸福教育的美好藍圖，為第三教育共同體的老師們指明了一條幸福教育的康莊大道，也成為各校文化融合的載體，共同體的各家學校文化在這里得到碰撞、融合、提升。

　　為了變“自我欣賞”為“團隊共享”，第三共同體學校開辟了交流研究成果和實踐經驗的陣地校刊《心耕》;開辟心耕講壇，鼓勵教師圍繞某一話題做深度研究做專題講座;并引導教師開辟網上論壇;自建教育博客。我們還開展校際的觀摩交流，有效地加強校際交流，展開聯動教研，通過共同體開展學校理念文化研討、讀書沙龍、師生聯誼活動等形式，促進共同體學校文化碰撞、交流，吸納新的內涵，構建豐富而有個性特色的學校文化。共同體已成為了教師專業成長和學術爭鳴的'平臺。

　　學校以“五大講壇”為平臺，推行“對話式”學習。將我校的“心耕講壇”豐富為教研文化講壇，由教研組長圍繞學期教研主題做深度詮釋性講學;科研文化講壇，由各課題組圍繞研究課題作匯報性講學;讀書文化講壇，在教師申請年級組推薦基礎上每月安排一名教師圍繞幸福與教育主題閱讀反思后作交流性講學;學習之旅講壇，由外出學習人員做學習匯報性講學;名師文化講壇，市區級名教師每人每學期做一次專題培訓性講學。五大講壇讓教師在對話式學習中提高了理論素養，轉變了教學理念。

　　為了避免為了讀書而讀書，為了學習而學習，使學習變成無效的負擔，學校以“心靈相約書友會”為載體，長期開展共讀一本書活動，每月圍繞共同閱讀的書目開展一次讀書沙龍活動，教師們就每一個章節發表各自見解，在交流碰撞中提升思想內涵。

　　我們要求教師有針對性的讀整本書，讀中外教育名家的專業性著作。將學習的重點落實在“研”字上，即“帶著實踐中的問題去學習”“帶著感受去實踐”，“帶著實踐中的體驗再學習”，從而使“學習”與“實踐”緊密結合在一起。

　　全體教師圍繞各自的關注“點”和科研方向每月撰寫一篇教學反思，并把優秀教學反思上傳至OA系統，讓教師在閱讀中進行思維碰撞，在反思中形成對研究專題的再認識、對教育的深理解，在不知不覺中實現從經驗型教師向科研型、智慧型教師的蛻變。同時以教研組、備課組為單位，在銘銳網開展網絡教研與集體備課活動，同時積極號召共同體學校的教師積極跟帖討論，加強了校際之間的交流與合作。

　　四、實行藝體聯動，讓特色品牌彰顯

　　依托領銜學校的藝術教育和體育教育特色項目，帶動、輻射參與學校，并結合共同體學校各自藝術和體育教育教學實際，制定出切實可行的發展策略。針對農村學校師資薄弱的音體美、信息技術等學科，我校采取了專業教師間周輪流送教的方式，提升農村藝術教育的質量，培養鄉鎮學生的藝術素養。同時，我們每學期幫助新莊、來龍中心校排演一首大合唱、一支集體舞，舉行一次專題美術作品展，讓農村學生共享優質教育資源。這既提高了參與學校教師的藝術修養，也提高了我校藝體教師的時間指導能力與團隊合作能力。除此，我們還舉行了轟轟烈烈的藝體聯誼活動，先后舉辦了學生網球操比賽、教師太極拳比賽、師生春季運動會、教師排球比賽、冬季三項競賽、藝術展演、大課間比賽等活動，從而形成教育合力，打造優質藝體品牌項目，力求共同體學校學生全面發展與個性化發展的均衡。

　　五、共建結對互動，讓成長快樂飛揚

　　1.開展了一次生活體驗活動。利用暑假，通過“走進鄉村、享受自然”和“走出鄉村、體驗城市”同吃同住同學習系列活動，組織城鄉學生到對方學校、家庭相互親身體驗學習、生活環境，讓城鄉之間、校際之間的學生加強交流。

　　2.開展兩次社會實踐活動。上學期利用清明節“紅領巾尋訪黨的足跡”社會實踐活動，組織了我校、新莊中心學校(小學部)、關廟中心學校(小學部)、保安中心學校(小學部)部分學生到雪楓公園、馬陵公園、韓余娟墓地、余娟實小(韓余娟事跡展館)等德育基地，讓學生在實踐中增強本領，在交流中碰撞思想，在體驗中提升素質。上學期，我們組織學生參觀民防基地，在訓練中鍛煉學生的意志。本學期我們再次組織了“放飛童心，擁抱自然”社會實踐活動，200多名學生走進大運河畔，在大自然中放飛夢想，擁抱自然，師生們收獲累累。

　　3.開展一次形式多樣的“獻愛心”幫扶活動。首先是啟動“宿豫區民進教育基金”，獎優扶貧;其次是動員有條件的教師、學生、家長、社會人士對受援學校學生開展圖書、學習用品、衣物捐贈等資助活動。從而幫助困難家庭的孩子更好完成學業，讓城鄉學生共享社會溫馨，共同健康快樂成長。本學期我們精選了20種3000冊圖書在四校進行漂流，激發了孩子們的讀書熱情，讓農村孩子也能讀到好書，享受經典書籍的潤澤。

　　4.依托現代媒體，實現教育資源共享。我們通過博客、校園局域網、校園qq群、鳳凰網等多種網絡信息平臺，推動共同體的教師圍繞計劃，進行備課、上課、教研活動、專業書籍閱讀、教學隨筆、作業設計、試卷編印、課題研究、案例反思等方面內容，展開豐富多彩的探討與分享。通過加強網絡教研，改變傳統的教研形式，借助網絡平臺，實現教研活動網絡化。

　　三年來，我們xx區小學第三教育共同體在實踐中摸索，在蹣跚中前行，在交流中完善，在各個兄弟學校交流、提高。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。宿豫第三共同體正充分利用豐富的教育資源，推進教育共同體的建設，揚帆向更高的目標航行，相信宿豫第三共同體正以遠望精神為強大動力，乘風破浪，銳意進取，爭創一流，努力譜寫更加輝煌燦爛的明天!

　　教育行業年度工作總結 13

　　一、引言

　　隨著社會的不斷進步與發展，教育行業作為國家發展的重要支柱，肩負著培養未來社會棟梁的重任。在過去的一年里，我們教育行業全體同仁共同努力，取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在此，我對教育行業年度工作進行總結，以便更好地總結經驗、發現問題，為未來的工作提供借鑒。

　　二、工作回顧

　　1、教學質量穩步提升

　　在過去的一年里，我們始終堅持以質量為核心，通過加強教師培訓、優化教學方法、完善教學設施等措施，努力提高教學質量。同時，我們積極推行素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的全面發展奠定了堅實基礎。

　　2、教育資源優化配置

　　針對教育資源分布不均的問題，我們積極采取措施，優化資源配置，加大對薄弱地區的投入力度，努力縮小地區間、城鄉間的教育差距。同時，我們加強了對特殊教育、職業教育等領域的關注和投入，為不同需求的學生提供更加多樣化的教育選擇。

　　3、教育改革與創新

　　在教育改革方面，我們積極響應國家號召，推進教育體制改革，探索適合國情的教育發展模式。同時，我們鼓勵創新，支持教師開展課題研究、教學改革等創新活動，為教育行業的可持續發展注入新的活力。

　　三、存在問題

　　1、教師隊伍建設仍需加強

　　盡管我們在教師培訓和教學方法上取得了一定的成果，但教師隊伍整體素質仍有待提高。部分教師缺乏創新精神和實踐能力，難以滿足新時代教育發展的需求。

　　2、教育公平問題依然突出

　　盡管我們努力優化教育資源配置，但教育公平問題依然突出。一些地區、學校之間的教育差距仍然較大，部分弱勢群體難以享受到優質的教育資源。

　　四、未來展望

　　1、加強教師隊伍建設

　　我們將進一步加大對教師隊伍建設的投入力度，加強教師培訓，提高教師素質。同時，我們將建立健全激勵機制，吸引更多優秀人才投身教育事業。

　　2、推進教育公平

　　我們將繼續優化教育資源配置，加大對薄弱地區和弱勢群體的投入力度，努力縮小教育差距。同時，我們將加強政策引導，推動教育公平的實現。

　　3、深化教育改革與創新

　　我們將繼續深化教育改革，探索更加適合國情的教育發展模式。同時，我們將鼓勵創新，支持教師開展課題研究、教學改革等創新活動，為教育行業的'可持續發展注入新的動力。

　　五、結語

　　回顧過去的一年，我們教育行業取得了一定的成績，但也存在不少問題和挑戰。在未來的工作中，我們將繼續努力，以更加飽滿的熱情和更加務實的作風，推動教育事業的健康發展，為培養更多優秀人才、實現國家繁榮富強作出更大的貢獻。

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