創先爭優學習活動中個人總結優秀范文
創先爭優是以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優” 為重點的活動。在我校開展“爭優創先學習活動中”，我積極響應并參加 ，總結如下
一、 學習實踐科學發展觀對全黨來說意義重大，是關系執政興國的頭等大事，對個人來講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，是讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高自覺性、保持良好發展的一次重要機遇。
樹立和落實科學發展觀是一個不斷探索、不斷創新、不斷躍升、不斷形成共識和合力的過程。在“爭優創先學習活動中”作為教師的我，不僅自覺學習和組內教師共同學習，通過學習，我認識到教育系統落實科學發展觀就是要樹立科學教育發展觀，深化對科學教育發展觀的理論基礎、深刻內涵、基本要求和指導意義的認識，堅持以人為本，做到統籌兼顧，推動教育全面協調可持續發展。科學教育發展觀是關系教育發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點，它不僅包括要發展教育，而且包括為什么發展和怎樣發展的問題，有什么樣的教育發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對教育的發展實踐產生根本性、全局性的重大影響。
二、學習了“三個代表”重要思想和《中小學教師道德規范》后，我不斷反思自己，在思想上我始終能保持高尚節操，為人師表，從不體罰、變相體罰學生，能公正的對待所有的學生，使學生產生一種公正感，愉悅感，對我產生一種信賴感，從而形成良好的師生關系，對家長能以誠相待并尊重家長，對自己要求嚴格，工作上兢兢業業，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態度和民主的思想境界。這樣的職業道德有助于我產生一種積極的非權利影響力，有助于在學生面前樹立良好的形象，和無形的榜樣，無聲的激勵學生努力上進和正直做人。在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
三、 作為備課組長的我就帶領全組 教師大膽改革教學方法，努力探索教改新路，并從我們組內教師的需要入手，針對教師的教學困惑、有針對性地組織教師學習專業理論，堅持集體備課， 學習和掌握有效的教學策略， 從“課堂實踐”到“反思總結”、從“研討交流”到“總結提高”的學習過程， 讓理論學習真正服務于教師的課堂教學，促進教師的專業成長。俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”， 所以我們常常不定時的進行專題討論，有時是探討課堂中遇到的困惑，有時就教材解讀中需要商榷的問題而唇槍舌戰；老師們在這樣研討的氛圍中，教研積極性也大大增強。不僅了解課堂的變化，學習他人的經驗，反思自己的教學，提高了鑒賞課堂的能力，而且進一步引領了自己的課堂教學行為。
作為備課組長，我積極地督促大家在工作之余，及時地把自己在教學中反思、案例、收獲等記在自己的.筆記中并進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、踐行黨員承諾，服務廣大師生，是黨員創先爭優活動的重要內容，我積極響應學校號召，深入學生和家長中去廣泛聽取他們好的、切實可行的建議。通過這次活動，我不僅在思想上得到了提高，更重要是我實現了行動上的落實，作為黨員，我們就應該把服務群眾的承諾落到實處，從身邊的小事做起，真正體現出黨員的先進性，不走過場。
五、 “遵紀守法，嚴于律己，做遵守規章制度的模范”一直是我努力的目標，作為黨員，在平時的生活中我能嚴格遵守國家各項法律法規，模范執行黨組織的各項決議；在平時的工作中我嚴于律己，廉潔自律，從未出現上班遲到早退現象，此外，作為生物老師我能按學校的要求按時備課、上課、批改作業……，以上是我個人在近段時間的工作情況，我知道還有很多不足，如：對理論學習的理解不夠深刻； 缺乏反思精神。在今后的工作中我打算著重從以下幾個方面努力。
1、提高標準嚴以律己
在工作和生活中嚴格要求自己，勤于思考，樂于接受外界的新觀念、新技術，充分發揮自己的主觀能動性和創造性。積極參加黨組織的各項活動，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，永葆共產黨員的先進性。克服工作中急躁情緒，進一步增強工作積極性，樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。
2、加強論文撰寫及交流。
在以后的工作中，我一定要加強論文的撰寫和研究，提高自己的業務水平
3、努力做反思型教師古人語：
“反思乃個體成熟之標志，群體亦然。”教學不會沒有缺陷和遺憾，所有教育永遠是一門遺憾的藝術。反思性教學既能讓教學永遠充滿改革與創新色彩，也讓教學永遠處于一種科學合理的理智狀態之中，所以它便成為我們教師學會教學的重要方法之一。所以在今后的教學過程中我一定努力做到在瑣碎的教學環節和學生管理中常反思。思考如何用孩子的眼光去考慮問題；如何與學生溝通并進行引導；如何順應孩子的不同個性進行教學。我想：我若能從實際出發每天反思自己的教育行為，遇到問題就能得心應手地解決，這樣也促進了自己的專業成長。
以上是我對自己在近段時間的工作情況的一個小結，我希望領導和同志們能給與我更多的幫助，我一定虛心聽取，努力實踐，爭取自己更快地成長起來。
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