文明禮儀教育活動總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編收集整理的文明禮儀教育活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為了落實教育部印發的《中小學文明禮儀教育指導綱要》，我校在上學期開展文明禮儀教育的基礎上，在市教委指導下于9月份集中開展“校園文明禮儀”主題教育活動。我校高度重視這項工作，從工作思路、工作目標、教育內容、活動要求等方面制定了詳細的實施方案。文明禮儀教育活動以社會主義核心價值體系為指導，將“弘揚中華民族優秀傳統美德和社會主義道德”為主要內容，以“全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，為學生的文明生活、幸福成長奠定基礎”為宗旨開展了一系列活動。
在整個活動中，無論從活動設計、時間安排、活動經費等方面，都傾注了學校領導的大力支持和高度重視。在這種良好氛圍下，我校開展的文明禮儀教育活動，豐富了原有的文明禮儀教育體系，取得了良好的預期效果。
一、宣傳文明禮儀知識，明確文明禮儀規范
孔子云，“不學禮，無以立”，講文明、懂禮儀，是一個人的立身之本。在全面提升學生綜合素質的現代教育中，我們把文明禮儀視為素質教育的重要內容，作為養成教育的核心內容，當作一件“育人”、“塑魂”的重要工程來完成。在這個過程中，首先要對學生進行文明禮儀知識的宣傳教育。
1、利用班會課學習
我們利用開學典禮當天的班會時間，帶領學生認真學習《中小學文明禮儀教育指導綱要》、《中學生日常行為規范》、《北京鋼鐵學院附屬中學文明禮儀細則》，使其句句理解、事事對照、時時反省、付諸行動。《北京鋼鐵學院附屬中學文明禮儀細則》是我校上學期制定的學生文明禮儀規范，包括進校禮儀、上課禮儀、師生禮儀等學校禮儀，家人親友相處、待客等家庭禮儀，交際、做客、公共場所禮儀等社會禮儀，是一套較為完整的禮儀規范體系。我們要求學生認真學習這些規則，以建立自己的文明禮儀和行為準則。
2、利用國旗下講話
我校在每個月的國旗下講話都設有文明禮儀專題，如9月份的專題是“校園文明禮儀”，分別開展了9月5日“感受幸福、感恩老師”尊師倡議、9月13日“校園禮儀之課間文明禮儀”主題、9月19日“微笑行動之文明用語倡議”主題、9月26日“校園禮儀之課堂禮儀”主題的文明禮儀教育。
3、開展“微笑行動”
同時，我們用各種活動滲透文明禮儀規范。我校很早就開展了“微笑行動”文明禮儀系列教育活動，曾經先后開展了“公共場所禮儀”、“家庭禮儀”、“接待禮儀”等活動。9月份我校繼續開展“微笑行動”，主題為“校園禮儀”，號召同學們使用文明用語、規范課堂禮儀、尊師問好、輕聲慢步。
4、利用其他活動
此外，我校還開展了“文明禮儀我先行”演講比賽、使同學們深化將文明細則滲透入日常行為的意識；在中秋節前的班會上，發放指導性教學計劃和課件，安排班級學習中秋禮儀，弘揚傳統風俗禮儀；另外，借助學校舉辦的各種活動，對學生著裝提出要求。比如在運動會上，我們要求每各班的禮儀學生都要有學生化的外表，不化妝，不戴首飾；在圖書市場，我們要求學生穿黑鞋子。
5、利用宣傳陣地
安排各班設計主題為“踐行文明禮儀”的板報；以高一年級同學為示范，樹立發型著裝、行為禮儀標準，通過展板的方式讓同學們對自己的儀容儀表有明確的標準。
二、開展文明禮儀培訓弘揚文明禮儀風尚
文明禮儀在生活中的每一細節，包括如何注意穿著、發型、對他人的禮貌用語、行為動作，如果有專家的講解和指導才能，會讓同學們準確、深刻地掌握文明禮儀的規則、體現出“外顯有規，內涵有德”的風范。上學期，我們曾邀請北京禮儀學院李檸院長和老師們為全校師生開展了禮儀培訓，這學期，我們又請來專家和老師們針對新生的校園禮儀進行了指導，包括站姿、坐姿、走姿、與老師講話的文明敬語等。同學們認真聆聽、悉心學習。
同學們表示，禮儀培訓不僅使他們明確了文明禮儀在我們學習生活、社會交往中的重要性，更有了努力地朝著文明禮儀的方向奮進的動力，要規范自己的言行禮儀，成為鋼院附中這所注重“文明禮儀”風貌的學校的驕傲。
在請進專家培訓的同時，我們也將由禮儀專家培訓過的禮儀志愿者隊伍請進班，請他們對新同學們的課堂、課間禮儀做更加細致的指導和示范。它不僅樹立了學校禮儀志愿者的表率力量，而且將倡導文明禮儀的風尚傳遞給新生。
三、踐行文明禮儀，樹立文明禮儀模范
在文明禮儀教育系列活動中，學生們廣泛參與各種活動，在活動中展開對文明禮儀現象的思考，逐步在心中形成一種文明禮儀的認識，在生活、學習、交往中實踐文明禮儀準則，語言文明、行為文明積淀成為個人的人格文明。
1、文明禮儀我先行
在“文明禮儀我先行”口號的號召下，學校這個月的活動都由學生來協助承辦，同學們承擔主持、禮儀、會務、紀律管理等各個角色，在這些活動中培養出了良好的責任意識和道德風貌——例如在我校舉辦的向災區學生捐書活動中，學生會同學負責引導同學簽名、收集、整理書籍，管理秩序，做著文明規范的表率，所有同學都秩序井然、活動有序。
2、爭做文明禮儀標兵
在參與各項文明禮儀活動的過程中，同學們踐行文明禮儀蔚然成風，涌現出一批感人事跡和德育楷模，為此我校在全體學生中開展“感動青春，尋找身邊的文明之星”活動，通過各年級、各班自下而上的層層評選，發現學生身邊的文明典型，展示我校學生文明有禮、德行兼備的良好精神風貌。全校共評選出33位文明之星，并在升旗儀式上隆重宣布并頒發文明之星。同學們從小事中相互學習，體會到青春的感覺。
3、主題班會演繹文明禮儀
這個月，各班都開展了“文明禮儀伴我行”的主題班會，同學們用文明禮儀mv、朗誦創作詩歌、三句半、小品等形式，生動地詮釋著校園文明和禮儀細則，其中初二四班的小品《大話西游——師徒四人過禮儀山》活潑有趣地表達出同學們對文明禮儀規范的遵守，非常有教育意義。初一二班開展了“尊師”主題班會，發放了“愛師日”活動問卷，進行數據統計，向同學們號召遵守“尊師禮”。
4、尊師愛師文明禮儀
在教師節前，各班同學向老師發祝福短信，每班制作了祝福軟板，并利用課余時間制作了生物組培瓶栽、手工賀卡、茶杯托、椅墊等物送給自己的任課老師。
在教師節和“學會幸福”活動中同學們自發創作了很多壁報，張貼在校園和教學樓內各年級的軟板上。
5、發揚師德表率
在學生踐行文明禮儀的過程中，老師們也在學校的號召下做出師德表率：在上課提前2分鐘到達教室，上課“起立”問好，學生問好，主動回答，語言友好，尊重學生；同事相見微笑，下班道別；接待家長和來賓，主動讓座，待人熱情。
整個九月，我校以《中小學文明禮儀教育指導綱要》為指導開展的系列活動，豐富了學校文明禮儀教育體系，促進了學校文明有禮的風氣，使校園盛開文明之花，對學生身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響。文明禮儀教育是一個長期的過程，我們將繼續努力，探索將文明禮儀教育內容更加系統化、課程化、常規化，全員參與、開發資源、堅持知行統一和學校教育與家庭教育、社會教育的結合，促進文明禮儀的養成教育再上一個新臺階。
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