班會活動總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的班會活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
班會活動總結1
根據法學院心理健康協會通知要求，我們XX級4班于XX年10月17號晚7點40分在四教304組織開展了以“我的大學”為主題的班會活動。借此契機幫助同學們盡快了解、適應大學生活，較快實現從中學生活到大學生活的轉變，全體23名同學參加了班會。現將有關情況總結如下：
一、班會主題：我的大學
二、活動目的：為了幫助同學們了解大學生活的多樣性，明確大學生活的意義和目的，進一步為自己將來的生活方式做好充分的考慮和選擇。同時增進班級同學之間的了解，加強班級的凝聚力。
三、內容摘要：
本次主題班會共分為四個模塊，“展望大學，明確目標”、“大學生活，豐富多彩”、“珍惜生命，學會感恩”，“融入集體，活出自我”。首先，主持人開場。第一個模塊以ppt形式展出，讓大家學會自我定位和確立目標，并請沈香香同學為大家朗誦汪國真的《熱愛生命》，以此共勉。第二個模塊則以圖片ppt的形式呈現，并搭配主持人的解說，比較簡略。第三個模塊以一小段視頻開始，讓大家正確認識生命中的一切悲傷與不如意，ppt與主持人相配合，讓同學們回憶親情和友情，并以一首范瑋琪的《那些花兒》結束此模塊。第四個模塊則以游戲的形式展開，讓同學在合作中感受到集體的力量，團結的重要性，增強班級的凝聚力。最后請學習委員代替班主任做一下班會總結，主持人宣布班會結束。
四、總結經驗：
1、班委齊心，共同合作。
此次班會由五位班委全權負責，共同合作完成。班長負責申請教室、借相機、采購班會用品；團支書負責主持與修改ppt；學習委員負責板報和采購班會用品以及班會總結；文體委員負責采購班會用品以及組織游戲環節；心理委員負責班會策劃、制作ppt、整理班會成果以及撰寫班會總結。各位班委商討班會流程，積極完成自己分配的任務，互相幫助和提建議，才使得我們的班會在輕松和諧的氛圍下結束。
2、動員大家，共同參與。
此次班會不是僅屬于幾個人，而是全班同學共同的.記憶。游戲環節，我們盡量找取適合集體參與的活動，讓每個人都感受游戲的樂趣、集體的強大、團結的重要性，在無形中自然而然地增強班級凝聚力。
3、氣氛溫馨，寓教于樂。
此次班會因班主任沒有到場，便更增加了幾分輕松的氣氛，沒有將班會上成思修課。采購小組采購了足夠的小食品供大家品嘗，并且參與游戲的同學不管輸贏都會不同的獎品。并且我感覺比較好的一點，是我們的游戲選取合理，而且能夠創新。通過傳話游戲，同學們了解到話語的失真性；拷貝不走樣則增強同學們的團隊意識；跨越障礙時，全班人能共同在沒有障礙的情況下指揮一位同學往前走，而沒有被發現，我們的同學真的很棒！
4、主動幫忙，熱情參與。
感謝班長晚上十點為筆者送來帶有照片的相機和內存卡，感謝團支書對ppt的修改和與筆者的相互配合，感謝沈香香同學和劉佳音同學的精彩表演，也感謝每位同學積極參與到游戲中來，讓班會順利進行。
五、吸取教訓：
1、時間分配不合理。
班會前半程進行較快，內容不夠豐滿，而游戲時間過長，這也是事先沒有彩排的緣故。
2、采購的用品無法報銷。
團委工作處要求必須有發票才可以報銷，但采購小組去的采購點不能提供發票，只有收據；并且采購中有食品，所以不給報銷。最后決定，采購費用由班費墊付。
六、活動成效：
通過班次班會，同學們初步認識到大學與高中生活的不同，增強了對大學生活的感悟與了解。同學們彼此之間也更加了解與和諧，班級凝聚力不言而喻。
最后，衷心的祝愿我親愛的小伙伴們，大學生活身心愉快，四班越來越好！
班會活動總結2
多年來溺水死亡，已成為全國中小學、非正常死亡的頭號殺手。特別是今年高考之后及暑假之前，相繼有多名少年溺水身亡事件，引起教育部門的高度重視。生命只有一次，一次的疏忽就可能造成難以挽回的傷害，給家庭帶來難以彌合的傷痛。現在正值天氣轉熱時期，一些孩子會禁不住酷熱而偷偷瞞著家長和老師下水游泳，這是極其危險的。為了確保少先隊員的生命安全，嚴防因游泳、嬉水帶來安全事故的發生，我們開展了一系列安全教育活動。
一、提高認識，精心安排
認真學習教育主管部門關于預防少先隊員溺水安全教育工作的文件精神，充分認識溺水造成孩子非正常死亡的嚴峻形勢，認識扎實抓好學校預防溺水宣傳教育工作的重要作用，進一步提高思想認識，增強抓好預防溺水教育工作的.責任感和緊迫感。組織落實會議精神，認真分析過去少先隊員溺水事故發生的原因，總結學校長期開展預防溺水工作的有效經驗，精心安排今年預防溺水教育的各項活動，形成工作方案。
二、完成工作
1、積極組織全校師生登錄“濟寧市安全教育平臺”，并會同教師、家長與少先隊員共同學習“20xx年平安暑假防溺水專題教育”欄目。截止到9月3日，全校完成率在70%以上，在全高新區排名第七，對于我們這所處于城郊結合部的小學校來講，我感覺已經很不錯了。
2、暑假之前積極開展以圍繞“杜絕溺水事故”為主題的預防溺水教育班會活動，教育少先隊員不準在無家長等大人的帶領下私自下水游泳，不準去水庫、方塘等無安全設施、無救護人員的水域玩耍或游泳。
3、認真做好節假日、暑假放假期間安全的教育與管理，積極爭取少先隊員家長與社會力量的支持和配合，嚴防少先隊員溺水、交通傷亡事故的發生。
4、通過講故事的形式，傳授孩子一些自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力。
5、加強與家長的聯系，通過發《致家長的一封信》形式，密切家校聯系，增強家長特別是留守兒童監護人的安全意識和責任意識，做到家校齊抓共管，聯防聯動，嚴防少先隊員溺水事故的發生。
雖然天氣漸漸轉涼，但防溺水安全工作還將堅持不懈地抓下去。我們還應該始終保持高度警惕，把少先隊員安全工作再推向一個新的臺階。
班會活動總結3
讀書會使生活更豐富、更充實、更幸福；讀書會使思想更成熟、更健康、更睿智。法國思想家孟德斯鳩也說：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受時刻。”這個月期間，我班響應學院號召，開展了一次讀書活動，以進一步推動和提高我班學生的文化素質，培養每位學生“好讀書、愛讀書的好習慣”。
一、基本情況
班會時間：20xx年5月9日
班會地點：田樓116
參與人數：60人
會議主持：
發言人
班會形式：以宿舍為單位，派出一名代表推薦讀過一本好書并演講讀后感，最后班主任總結
二、主要收獲
本次活動較成功，主要表現在以下幾方面：
1、提高了學生的讀書興趣，促進校園文化建設和校風、學風的進一步轉變，并對我校高素質、應用型人才的培養工作具有積極的影響。
2、活動意義明確。讀書活動開展的意義在于引導學生養成良好的讀書習慣，培養學生對文學作品的鑒賞能力，吸取
人類文明優秀成果的精華，提高大學生的綜合素質。在很多的大學生中普遍存在的一個問題就是同學們對于提高自身素質的有效途徑不清楚，引導他們讀一些有益身心健康、又可陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學們可以學會思考，學會如何面對問題，解決問題，比起一些虛無的網絡文學，這無疑更有意義。
3、拓展了學生的視野，同時，大量的.閱讀也促進了學生對語言文字的領悟和運用能力，提升了學生的文學素養。
三、存在問題
1、盡管大家閱讀書籍的范圍廣度包羅萬相，但是卻沒有一位同學就本專業的一些經典著作進行推薦，可見，就同學們的專業知識面來講還是比較膚淺的，大家應該多讀一些經典名著。
讀書有益身心健康，在學習的路上，唯有多讀書，才會有源頭活水滾滾而來。所以我們不僅要多讀書，而且要多讀好書。
班會活動總結4
為響應學院“抓學風塑品質促就業”學風建設活動方案的號召，同時為增進同學間的相互了解，加強交流與溝通，增強班級的凝聚力，本班積極行動起來，紛紛采取各種形式，召開以學風建設為主題的班會。
本班在A教512教室組織開展以“增強團隊意識，提升班級凝聚力”為主題的學風建設班會，會上，班主任老師對班級的凝聚力和班級學風建設進行了強調。班委成員就對開學以來的學習和工作做了分析總結，并對班級學風建設計劃作了詳細的安排。班會全過程充滿激情而又感人至深，充分體現了本班人的團結理念。
本班召開了以“建設優良班風從我做起”的主題班會。通過制定自我《大學學習規劃》，同學們聯系自己的實際、從自身出發對自己四年的大學生涯的每一個階段的目的都做出了詳細的規劃。會上同學們也圍繞學風紀律，班級活動以及和諧宿舍的建設這三個方面的內容來展開討論，提出了建設優良班風如何從我做起的觀點。此次班會，增進彼此的了解，在班級氛圍的帶動下，每一名同學都盡情的表達著自己最真誠的心聲，最美好的暢想。
本班召開了以“優良學風從我做起”為主題的班會，輔導員老師應邀參加了此次班會。首先由班長宣讀本班關于學風建設的倡議書，并就本班最近學習狀況提出了要求；接著，大家暢所欲言，積極討論“什么是學風”；隨著期末考試的到來，開展“誠信應考從我做起”的.簽名活動，同學們都積極的前去，在承諾書上簽字。最后由班主任老師為此次班會做出，再次號召大家努力學習積極備考，激情而富有號召力的總結把班會推向了高潮。
針對大家的意見，統一大家的思想，制定一個班級學風建設白皮書及個人學習計劃。本班決定通過加強班委團支部的建設，加強班級制度的建立等方案達到學風建設的目的。讓每位班級成員應積極參與各項活動之中，一起創建本班良好學風。本班在班長的組織下在信遠開展了以“班風學風建設”為主題的班會。大家在班會上闡述了自己對集體自習活動，以及期末考試全班一個都不能掛科的看法；各宿舍應集體學習，互相督促；提出集體學習要有計劃，這對班風學風建設有好處；集體自習要大家自愿，才有效率的觀點。新的時代，新的世紀賦予了我們神圣的使命感和責任感，我們應該走在時代的前沿，成為科學與民主，進步與文明的倡導者和實踐者，從自身做起，推動學風建設，杜絕各種不良風氣，弘揚科學和人文精神，用高尚的情操，智慧的頭腦和廣博的知識來回報祖國與社會。就讓我們秉承現代學院"明德至善，博學篤行"的校訓，弘揚刻苦鉆研，頑強拼搏的學習精神和求真務實，明禮誠信的道德風尚，用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設貢獻出自己的一份力量。
班會活動總結5
總的來說，此次的心理主題班會取得了圓滿成功。無論是從活動本身，包括策劃，包括活動本身的進行，還是從活動之后的反思與感悟，我們也從中學到了很多。
這次的活動，我們期望每一位同學都能切實的參與到活動中來，本著“關注心理，關注每一個人”的心態，我們一改以往主持人在臺上講，觀眾在臺下聽的講座式的心理班會形式，而采用趣味運動的形式，讓每一位同學都能身體力行的參與到活動本身來。讓每一位同學在活動中更真切的感悟屬于自我的心得。在確定了本次班會的主題與形式后，我們兩個心理宣傳員便開始了細致的策劃：包括活動資料、活動流程、活動器材以及人員配置等問題。
在此，感激班委們對本次活動的傾力獻策。同時，所有同學的支持與肯定，這也給了我們兩位心理宣傳員及很多為這次班會的舉辦付出心力的同學們巨大的信心與堅持下去的動力。在制作完詳盡的活動策劃后，我們在班級內部對本次的心理主題班會的主體與資料進行了一次宣傳。對此，同學們都表現出極大的興趣與熱情。
同時，在活動的過程中，同學們也都堅持著高昂的熱情。活動結束后，很多同學都紛紛表示在此次活動中的收獲。有些同學從被需要的情感訴求中感受到了被肯定的滿足，有些同學則在活動進行的過程中從大家的互幫互助、共同為了一個目標努力奮斗里感受到了班級的凝聚力與向心力，找到了一種屬于自我的歸屬感，也有些同學在被別人肯定的過程中提升了對自我價值的'認知。
這次的活動，應當說到達了舉辦本身的意義與目的。當然，活動成功舉辦的背后仍潛在一些細小的細節問題，比如后勤工作：我們未充分研究到同學們在進行了很多的體力消耗后需要水分的補充與休息，因而未準備充足的飲料。但既然已經發現了存在的問題，這就更促使我們在以后的活動中對自我更為嚴格要求，努力做到盡善盡美。我們相信，管七未來更完美。
班會活動總結6
5月25日下午，xx縣xx三小各中隊組織開展了以“崇尚英雄精忠報國”為主題的班會活動。總結如下：
學校高度重視本次活動，由政教處制定了活動方案。少先隊大隊部提前向全體學生發出“崇尚英雄精忠報國”的倡議，號召同學們學習搜集革命英雄的紅色家書、家族或家鄉英雄的故事。活動中，班主任首先組織學生集體觀看《崇尚英雄精忠報國》宣傳片，和學生一起解讀英雄內涵，引發學生對英雄的崇敬，對英雄精神的思考。然后組織學生誦讀革命英雄的紅色家書，通過誦讀家書，走進英雄的內心深處，感受英雄的信仰、堅守與情懷。同時組織學生分享家族英雄故事，將崇尚英雄、精忠報國與個人經歷、家庭傳承有機結合起來。最后引導學生暢談收獲，班主任做總結發言，并結合現實生活對學生進行思想教育，幫助學生樹立正確的`英雄觀。同學們紛紛表示，一定要銘記英雄、崇尚英雄、捍衛英雄、學習英雄們頑強拼搏、艱苦奮斗的精神，認真學習，成為國家的棟梁。
此次主題班會活動，旨在貫徹落實《中華人民共和國英雄烈士保護法》，在學生中傳承和弘揚英雄烈士精神、愛國主義精神，深入培育和踐行社會主義核心價值觀。
班會活動總結7
我們教育班舉行了一次以關心心理、關系他人的主題班會活動。在整個活動中氣氛十分熱烈，同學們都深有感觸，我也從中學到了許多。
記得有人說過：朋友都是從陌生人開始的，交往多了，便成了朋友。而各種各樣的活動正好為交往供給了一個平臺。人與人在活動中相識、相知。而笑又是架在人與人之間的橋梁，它能緩解氣氛，讓人不自覺的內心變得柔軟，警戒消除，取而代之的是一種愉悅，讓人更能從好的方面去欣賞別人，肯定別人。在此次活動中我們班同學自編自導自演的相聲讓我們捧腹大笑，讓我們解除了約束，帶著歡樂地心境進入戴高帽游戲環節，這個環節是讓別人去發現自我的優點，讓自我得到肯定，且這個環節銜接在一片笑聲后，確實設計得十分獨到，讓人享受。
我相信每個人都是有價值的存在的。而讓意識到自我價值的正是別人的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的經歷，你看不見腳下的路，可那路的'的確確是存在的，若此時從后面來一輛車，燈光照亮了你前行的路，你真真切切地看到它了，真真切切。正如燈光照亮了你的路那般，別人的肯定讓你真切地看到了自我的價值，我們在生活中需要別人的肯定，也要去肯定別人。
班會活動總結8
相州中心小學組織學生開展節約、回收資源活動，在學校德育處、大隊部的部署下，全校師生以及家長都能積極參加活動，在資源的節約與再利用中取得了不錯的成績，現將該活動情況作如下總結：
一、提高認識 強化落實
小學是孩子們養成教育的重要實施地，要讓全體師生都能明白節約、回收資源的重要意義，那么就要經常性的開展相關的知識培訓。我們學校的舉措是：1、邀請專家到校進行知識培訓。2、德育組的'領導進行相關信息傳達、專題會議知識培訓。3、班級開展主題班會。4、學校舉行有關節約、回收資源主題的大型辯論活動。5、學校少先隊利用升旗儀式、宣傳欄，深化宣傳力度。讓每一個孩子都能明白垃圾分類回收的重要性。6、布置相關活動強化學生家庭的認知率，大隊部舉辦了節約、回收資源手抄報活動，要求以家庭為單位參與活動，經統計99%的家庭參與了活動，達到活動預期目標。7、不定時進行班級節約、回收資源工作檢查，檢查納入文明班隊評比，強化落實。
8、利用家校通，把應知應會的節約、回收資源知識發給家長，督促家長與孩子一起共同學習，共同進步。
二、立足課堂 扎實推進
課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是班隊、思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育；在每周星期一和星期五的班會定為環境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了良好的節約、回收資源宣傳氛圍；班級成立了環保科技小組，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。
三、利用活動載體 深化環保行為
校園內堅持一日兩掃，并做到衛生無角、無環境污染源，組織學生干部每日進行檢查。在“植樹節”、“愛鳥周”、“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環境；在社會實踐活動中，組織學生們走上街頭打掃衛生、清理垃圾，要求隊員以自己的實際行動帶動鄰里及社會共同創造優美環境，達到良好效果。
通過本次的實踐活動，讓學生認識我們學校和生活環境的狀況，通過對節約用水、用電、回收廢紙等活動，讓學生們提高保護環境、節約和利用資源的意識，不隨便浪費水電資源、節約紙張，保護環境。在活動中，同學們積極性高。同學們交流能力得到了提高，表達的能力得到了加強，等重要的是知識，技能，創造和動手能力有了多向的發展，并且對于節約、回收資源，保護環境的意識得到明顯的提高，活動受到了實效。我學校將再接再厲，將節約、回收資源這一具有重要意義的活動繼續開展下去。
班會活動總結9
一、活動目標：
通過活動使學生懂得保持書包整潔，也是愛勞動的表現，對學生學會自己能做的事自己的事自己做。
二、活動過程：
1、課件導入：小華把書包弄得亂七八糟，找不到書桌上的`墊板，急得哭了。老師發現了幫著整理，并在課本里找到了墊板。
2、同學們討論小華為什么找不到墊板？
同學們討論后，引導學生說出小華自己的事情不是自己做的，所以找不到書本、墊板。
3、小結：書本、學習用品是我們的好朋友，我們應把這些朋友放在一個整潔的“家”里。
4、小朋友誰的書包是整潔又干凈的呢？
表揚幾個小朋友——沈舒艷、徐葉琴、張宇杰、林路陽、陸顧琛
整理書包怎樣才能做好呢？請小朋友介紹自己每天怎么做的？
聽了之后，學生自己對照、模仿、自己實踐，老師指導。
5、活動總結
通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，只有自己理書包，書包才會更整潔。
班會活動總結10
中華民族歷來被稱為“禮儀之邦”，文明禮貌是中國人的傳統美德。教育小學生文明禮儀的培養是非常重要的。開學時，我們學校對小學生進行了文明禮儀教育，使學生養成了更好的文明禮貌習慣。
并引導學生從文明禮貌做起，從禮儀規范做起，從現實做起，從我做起，從現在做起，切實增強講文明、講禮貌、懂禮儀、守禮儀的意識。
第一，打好基礎，形成氛圍
開學時，我校首先對學生進行文明禮儀教育，并召開禮儀教育主題班會，打好基礎，形成氛圍。通過組織集體會議，要求學生有明確、具體、細致的文明禮儀套路，讓每個學生心中有數。然后注意文明禮儀。重視禮儀培訓，打好基礎，對學生進行禮儀教育。學生不僅懂“理”，還會訓練“術”，學與練相結合，以練為主。讓學生體驗生活，講道理，示范，以身作則，讓學生知道怎么做。讓學生形成正確的一套，逐漸養成良好的習慣。
第二，豐富內容，扎實開展
1。將新學年開學、學生入學教育、教師節慶祝、9月20日“公民道德宣傳日”和國慶節等活動相結合，將主題教育實踐活動與學校的民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育等教育教學活動緊密結合。
2。開展各種教育活動。學期初會出文明禮儀教育專題板報，召開主題班會，讓每個學生做一件關于文明禮貌的實事。通過在課內外開展豐富多彩的教育活動，學生的思想道德水平可以不斷提高。
3。學生是孝順父母、關愛親人、勤儉持家、愛在家勞動的“小幫手”；做一個熱愛祖國，有禮貌，誠實守信，在社會上遵紀守法的“小標兵”；做一個團結友好、互相幫助、尊重他人、善于在學校合作的“小伙伴”；做一個愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守社會公共場所秩序的“小監護人”；一個人的時候，做一個思想開放、心理健康、勤奮、自立、創新的“小主人”。通過宣傳、教育和活動，可以促進學生良好行為習慣的培養。
4。充分發揮學校和課堂教育的主導作用，將文明禮儀教育納入“守則”和“標準”教育活動。通過主題班會、升旗儀式、故事會等組織學生學習理解《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。在宣傳教育過程中引導學生共同制定文明禮儀規則，讓學生通過體驗接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好氛圍，把文明禮儀宣傳教育活動變成師生的自覺行動。
5。利用“文明課”活動的有利時機，使學生獲得成為文明禮儀好榜樣的意識，鼓勵學生和家長通過閱讀中外經典，學習文明禮儀知識，增強文明意識。
第三，做現場工作的方法多樣
根據孩子的心理，做好培養學生文明禮儀的教育培訓。
1。模型律
榜樣的力量是無限的。
小學生行為實踐中的榜樣除了影響教師外，還影響學生。比如有的同學在周一早上升國旗時，站沒站相、左右搖晃，還小聲和別人講話。首先向他講道理：升國旗時要站直，千萬不能和別人講話，凝視著國旗，表達自己對祖國的熱愛之情。再利用課外時間反復訓練同學站的姿勢，立正時五指并攏，中指指向褲縫。并且行隊禮望著教室黑板上面的國旗，高唱國歌，每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為規范標準為止，否則還要繼續練習。從此，同學們在升旗時表現得非常好。學生在不知不覺中接受了禮儀的養成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。
3、集體教育法
集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現。于是在文明禮儀養成教育訓練中，我校極大限度的`運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比如把班級分成幾個小隊，幾個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角，從文明禮儀方面對幾個小隊進行評比，按照十條文明禮儀常規要求檢查，表現突出的同學為你所在的小隊加1分，小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次，評為優秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星。同時激勵其他小隊努力爭取，并且向優秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查，每個同學都是監督員，發現問題當時就可以在黑板上顯示。現在使用文明禮貌用語的人多了，見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿—論，集體評議活動，教育了同學，規范了言行。四、持之以恒，一抓到底文明禮儀教育，是一種養成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現反復的現象，老師始終對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時注意跟蹤，隨時發現禮貌突出的同學，進行及時的肯定。
總之，一學期來，我校通過禮儀教育，對學生身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環。通過禮儀教育，促進學校形成了更好的風氣，同時也促進了教育教學質量全面提高。今后，我們學校將繼續為之不懈努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養成教育再上一個新臺階。
班會活動總結11
暑假臨近，天氣逐漸炎熱，為了切實加強安全教育，防止發生溺水事件，防溺水安全教育又成為學校安全教育的頭等大事。為了扎實有效的'開展防溺水安全教育工作，6月19日第七節課我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會”活動。
在主題班會上，各班主任以不同形式向學生介紹了預防溺水常識和溺水救護方法等各類安全知識。同時為安全教育深入人心，我校通過“致家長一封信”的形式，向學生家長宣傳防溺水安全知識，要求家長注重對孩子游泳技能的培養，提醒學生家長強化對孩子的防溺水教育，在節假日期間特別注意對孩子加強管理與監督，防止孩子私自下水事件發生，切實肩負起監護人的責任。
通過活動，使學生真正認識到生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，會使自己看到光輝、燦爛的前景。更加珍愛生命，防止溺水。使每位學生今天好，明天會更好！
班會活動總結12
本次主題班會主題鮮明，目的明確。班主任明確讓學生全面策劃，全體參與，有分工有合作，在籌備過程中學生通過搜集資料、策劃節目、準備禮物、排演節目、尋找老師的亮點與特點，在實際行動中學生了進一步學會了尊重老師、欣賞老師、理解老師。同時，在節目的進行中，學生與老師雙向互動，活躍了氣氛，縮小了師生的距離，深化了師生感情，老師深受感動，莫海濱老師連夸這是她在外校工作以來參加班會最出色最成功印象最深的一次班會。此次班會完全達到了學校舉辦活動的目的，效果良好。
本次班會的.亮點：用最少的錢辦了最大的事情，漫畫特具神韻，彰顯本班同學的才情。
班會中略顯不足的是：參加班會的老師不到齊，陸續與會，效果受到一定的影響；沒有做到人人有節目，部分同學略顯拘謹；多媒體沒有音響，所用喇叭功率有限，主持人沒有話筒，這也在一定程度上影響了同學的發揮。
班會活動總結13
活動背景:班級文化是一種隱形的教育力量，表現出一個班級獨特的風貌和精神，一種充滿柔性的溫和的人文精神。制度，關系，和環境的綜合存在是一種新的德育模式，對學生身心發展有舉足輕重的作用，同時也增強同學們的凝聚力，因此我班將舉行以'啟航我的大學我的夢'為主題的班會，希望同學們積極參加，發揮拓新精神，為班級文化建設貢獻一份力量。
活動目的:豐富校園文化，展現當代大學生飛揚的個性，青春的風采，為新生提供一個抒發感情，暢所欲言的'舞臺，鍛煉新生的演講能力，增進新生對大學生活的了解，促使新生深刻的思考自己的大學生活，更好的規劃自己的人生。
活動時間:20xx年10月27日
活動地點:藝設樓412
活動對象:xx級工造班，xx級環藝4班
活動內容：
幻燈片第一幕暢談夢想由大二學長首先發言：我曾經有過很多夢，但那些都是多多少少有幼稚性的，只有進入了大學我才感受到什么是夢，夢就是理想的前身，只有有了夢才會實現理想，而大學就是給了我們這樣一個實現夢的平臺，這就是我的理解，謝謝。
之后由一名男同學發言；啟航我的大學我的夢，我很喜歡這個主題，因為我們都有夢都身處大學，初來時我很迷茫不知所措，但我漸漸明白我的大學要什么，我要讓自己強大，將來能立足于社會，成為強者，能為社會做一點點事，這就是我的看法，謝謝大家。
一名女同學說：“今天的班會我很高興我感覺到了集體的溫暖，我想我的大學會在和大家的一起努力奮斗下為人生留下輝煌的一頁，而我的夢就是親人幸福快樂，我要努力去實現這一目標，所以我的夢就是成為一個能照顧好家人的人，我要努力學習學好知識，將來在社會能為家人撐起一片天。這就是我的大學我的夢。"
隨之由一名同學的激情演講結束了這一幕的話題；在這樣的活動里我不想說什么雄心壯志，我只想高呼我的大學我的夢，我會用行動來捍衛尊嚴，用行動來回報父母，回報關心我的尊敬的老師，謝謝學長和同學們，謝謝。
之后班長通過一系列幻燈片為大家簡述了夢想的重要，以及實現夢想的方法，最后由梁老師總結本次班會：明確大家應該努力的方向，并讓大家對自己大學所具有的責任有了更深的認識。使大家立志在今后好好學習，爭做學習和生活的主人。
總結 ：班會中氣氛活躍，使同學們在愉快中了解大學的生活，并樹立起自己良好人生觀。同時在大學中明確自己的目標，為今后走向社會打下了堅實的基礎。
班會活動總結14
在這次的主題班會中，我緊緊圍繞著“構筑心靈的防火墻，文明上網”這個主題展開教學，并通過各種形式讓學生不僅了解到網絡的利與弊，也明白了杜絕沉迷于網絡。總的來說，課堂的教育效果還是不錯的。以下就是我對整個主題班會活動的反思：
一、課前準備。
學生收集網絡的利與弊，讓學生對網絡有個初步的`了解。除此之外，與學生交流分析沉迷于網絡游戲的現狀與根本原因。找出問題出現的原因，從根源入手對癥下藥。
二、教學亮點。
教學環節清晰，主題中心突出。主題班會主要以學生暢談為主，教育意義深刻。在這節課中，我主要讓學生講述沉迷于網絡游戲的危害，發表自己的見解，各抒己見，說說怎樣構筑心靈的防火墻。同時以自己的親身經歷談談正確上網的好處，給學生樹立個好榜樣。
三、班會的不足之處。
在這個主題班會中，雖然對學生起了較大的教育意義，但是缺少實際行動。真正起到教育作用，還需要落實到學生上。需要老師和家長的監督，以及學生的自我克制能力。
因此，開主題班會的目的，不僅在思想道德方面教育學生，還要落實到實際行動中。這就需要教師后續的工作上。需要老師和家長的積極配合，共同教育學生。
班會活動總結15
一、主題鮮明，定位富有意義
結合學校開展的“中學生人生設計行動計劃”課題，聯系學生的身心發展規律，晁老師及時地開展了“我型我show”主題班會活動。這次活動把教學目的定位在“職業生涯規劃”，應該說是一個十分有前瞻性的嘗試，不僅有利于孩子們樹立正確的人生理想，也有利于幫助他們及時修正個人發展過程中的誤區。應該說，這次主題活動的開展非常有現實意義。
二、內容豐富，表現手法多樣
綜觀這節隊活動觀摩課，我個人認為內容融時代性、思想性、知識性、趣味性、審美性為一體。班會課通過舞蹈、朗誦、相聲、小品、雙簧、器樂、歌曲等多種形式，展現了廣大青少年多才多藝的綜合素質。
三、設計精致，活動富有創新
我認為本次主題隊會的.設計富有創新而又精心，每個節目都是那么的精彩。更獨巨匠心的是學生活動主題向上，思路清晰，表現到位，不僅讓我們感受到學生課前所做的充分準備，而且還像一條主繩貫穿了整個隊活動，一個個小節目像是繩子穿起的的顆顆閃耀的珍珠，應該說這樣的設計，是很具操作性、創新性的，使各個環節變得過渡自然、緊湊而又不零碎。
四、情景真實，注重自我教育
本次活動的情景均來自孩子自身或身邊，他們自編、自導、自演，用一個又一個鮮活的事例教育著同學，也感染著老師。他們學會了自愛、自信、自強，懂得了感慨、感動、感恩。
五、開展有序，展示良好素質
雖然這是孩子們第一次組織主題班會，卻開展的井然有序。學生精彩的節目表演和活動能力感染了在場聽課的許多老師，很多老師都說聽這樣的課是一種美的享受。
六、教師點撥，彰顯人格魅力
晁老師沒有過多地介入孩子們的“show”。引導、注視、欣賞著孩子的表現，最后用簡短但精辟的語言點撥了這次活動。老師眼中有欣慰、欣賞、欣喜，她用傾心的話語寄托著對孩子殷切的期望，彰顯著一位青年班主任的人格魅力。
可見，這是一節別出心裁且成功的主題班會課。然而，“白玉微暇”。如果硬要找一點缺憾的話，我個人認為學生與學生之間的互動少了一些，可多增加一些討論交流的環節，預設少一些，生成多一些，就更完美了。
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