幼兒園家長開放日活動總結(精選15篇)
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如我們來制定一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園家長開放日活動總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園家長開放日活動總結1
為了加強幼兒園、教師、家長之間的溝通,讓家長走進幼兒園,走進活動室,使家長了解園內的管理與發展趨勢,傳達我園教育理念,配合我班的各項工作,我班于10月23日即周四上午進行了家長開放日半日活動。本次活動的目的是通過家長開放日活動,使家長親眼看見孩子在幼兒園的具體表現,了解幼兒在園的基本情況,從而與家長達成教育共識,共同指導幼兒的發展。現將本次家長開放日活動總結如下:
一、出勤情況
我們班幼兒人數為26人,共有13位家長前來參加,也因為那天正逢鎮上趕集,有的家長在看完第一個教學活動后就離開了,在第二個教學活動時只剩下一兩個家長了。我班有楊糯和王亞婷2個小朋友因生病未能參加此次活動,并已向老師請假說明情況。
二、活動組織情況
本次家長開放日活動按計劃照常進行,從早上7:50幼兒開始入園,一直到中午12:40幼兒午餐結束。家長從入園開始,觀看了孩子的晨間活動(早操)。8:30進入活動室后幼兒用早餐。9:00幼兒進行了餐后散步。9:20進行了第一個教學活動——語言活動《小魚游游游》,教師以變魔術導入正題,小孩很感興趣,整節課顯得非常有趣好玩。10:00進行間操鍛煉,10:30進行第二個教學活動——《圖形變變變》教師以提問的形式導入正題,讓幼兒先猜(調動幼兒的興趣)然后老師在揭曉答案。整節活動因為幼兒還不是很了解正方形導致活動不能按原計劃完成,所以老師把整節課的目標改低了一點。11:00幼兒進行區域活動。11:20幼兒進行餐前活動準備。11:40幼兒進行午餐活動。
本次活動的每個環節(包括上廁所、喝水、排隊等)安排都很緊湊、有序,每個老師都有明確的分工并且責任到人。教師的組織與應變能力較好,幼兒也能積極的配合。
三、家長的意見
家長對班級教學安排都覺得比較合理,在以后的家長開放日中家長希望看到幼兒能更大膽一點、勇敢一點,并希望看到幼兒能單獨表演等。家長覺得幼兒園可以多開展安全教育和思想教育等。
本次家長開放日活動取得了圓滿的成功,雖然只是短暫的一個上午,但給予了孩子們的.是無盡的快樂,留給家長的是一份回味,而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗。
家長開放日活動,一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況;加強幼兒園與家長之間的溝通交流,我班于20xx年12月13日分別舉行了“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始,在精彩、贊嘆中結束的。無論是幼兒的課堂教學,課間操、還是家長聽課,每一項都充分體現了精神風貌,更展現了我們的教師創新的工作理念。
從早上9:00開始至11:00結束。一大早,家長們就興高采烈的先送幼兒到幼兒園。我們向家長介紹了活動的主要內容以及活動時間安排,然后做早操,進餐,組織幼兒課前準備,讓家長簽到走進中一班,大部份家長9點前就到達本班,9點正式開始教學綜合展示教學活動,在教學活動中本班的幼兒表現出色,家長認真聽,看、“讓家長走進課堂”使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。9點40分課堂活動結束后,9點50分組織幼兒做課間操,操后10點開始由本人朱老師召開了簡短的“家長會”,向家長簡要介紹這個學期孩子們各方面的學習生活情況;孩子通過兩個多月的學習所取得的進步與變化,以及在今后的教育過程中需要家配合的工作。最后活動結束時,請家長觀看幼兒的成長檔案,我們要求家長為我們的教育教學,成長檔案提出合理化建議,并認真填寫反饋表。
在本次活動中,結合活動開展的情況及家長的反饋意見,個人做了個簡單小結:
(一)家長認為教師的優點有以下幾個方面:
1、課堂教學氣氛十分活躍、善于啟發、幫助幼兒動腦;
2、教學有經驗,能抓住幼兒的個性特點,用多種不同的方法進行教學
3、教師和藹可親;能夠照顧到大多數的幼兒、
4、對家長熱情、大方。
(二)家長能夠積極參與,本班97%的家長都參加了這次開放日活動,并在活動中表現出了極高的熱情,只有3位幼兒由于身體原因不能來園參加,不管從幼兒,還是家長來看,都很開心。幼兒看到自己父母來參加活動,都非常興奮,活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的幼兒在各方面都取得了這么大的進步,也非常的開心。
(三)班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定.通過半日活動,家長對老師們的工作有了更具體的了解;在一個個細致入微的環節中,他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,對老師表示感謝!
本次“家長開放日”活動,不僅讓家長走進了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動的情況,也讓家長感受到參與幼兒活動的快樂,理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行,增進了“家園”之間的溝通力度,拉近了老師與家長的距離,為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園家長開放日活動總結2
為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況,更好地促進家園共育,讓對孩子的教育做到家園同步,在幼兒園的統一工作安排下我們小(3)班在12月18日上午開展了家長開放日活動,向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。
這次家長開放日,我們和往常一樣,早早地就開始準備著一切,從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工,雖然并沒有多大的壓力,倒也是準備了一番的,也就希望能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況。
半日活動很快就過去了,幼兒的情況大部分都是不錯的,很多幼兒都一改上半年對大人依賴的情況,都能夠和往常一樣地學習、活動著,特別是在教學活動中,幼兒的參與性非常好,而且有個別幼兒表現非常積極活躍,讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問題,課上不愛舉手,膽子表現很小,希望以后能有更好的表現。
在教學活動中,我們能做到盡量照顧好每一個孩子,讓每個孩子都有表現的機會,讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在生活活動上細心地關注每一位幼兒喝水情況,同時注重親子互動。通過親子體育游戲把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中,成為一個參與者。
本次活動不管從孩子,還是家長來看,都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,都非常興奮,活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步,也非常的開心。并且通過半日活動,家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,對老師表示感謝!
活動結束后,我班三人針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的,家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。我感覺整個上午過于緊湊,幼兒幾乎沒有自由活動時間,我們本著充分利用時間的原則,將半日活動安排的“豐富多彩”。但整個環節過于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動設計中,應綜合考慮趣味性和科學性兩方面的為題,讓活動既有趣,又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。
幼兒園家長開放日活動總結3
近日,鎮中心幼兒舉行了本學期家長開放日活動,邀請家長走進幼兒學習的地方,參與幼兒在園的各項活動讓家長更好地了解幼兒在幼兒園的學習、生活情況,幫助家長不斷獲取新的教育理念,增進幼兒園、教師、家長之間的聯系與溝通,更好地達到家園共育目的。
本次活動,教師們以早操、教學展示、親子手工活動等豐富多彩的活動形式,向家長展示了幼兒在園的學習和生活狀況。活動中,教師們關注到每個幼兒,以問題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長,讓幼兒在游戲中探索、合作與學習。活動寓教于樂,充分體現了孩子在活動中的主體參與性。教師們把教育經驗和教育觀念傳遞給了家長,平時同樣需要家長尊重孩子、相信孩子,并且要充分給予幼兒操作探索的機會。活動結束后,家長們與教師交流自己的感想、意見和建議。
家長開放日活動是家長、老師、幼兒間的親密接觸活動,不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的`表現,同時也增進了“家園”之間的溝通,從而拉近了幼兒園與家長的距離,為家園共育奠定了良好的基礎。同時,也更好地促進了幼兒園保教質量的不斷提升。
為了讓家長更好的了解幼兒在園的學習、生活情況,增進親子感情。萍實幸福泉幼兒園于1月4日——6日開展了半日家長開放活動。
在此次半日活動中,各班老師根據幼兒的年齡特點和活動興趣精心設計了課程內容,活動安排注重動靜交替,使孩子們學得輕松,玩得愉快。
活動中,家長們對孩子們的晨間游戲、戶外鍛煉、盥洗點心、集體教學活動、游戲活動等方面進行了全面觀摩,并與孩子們一起學習、游戲。
觀摩活動結束時,各班老師給家長發放《家長滿意度調查表》,請家長提出好的建議或意見,幫助教師進一步提高教育工作水平。很多家長在調查表中紛紛表示對老師的感謝之情,同時也體會到家長參與幼兒園活動的必要性。
通過此次活動,讓家長更直接地了解幼兒在園的半日活動情況,進一步拉近了家長和幼兒園的距離,促進了家園溝通與合作,為家園共育打下良好的基礎。
幼兒園家長開放日活動總結4
隨著教育改革的深入發展,幼兒園-家庭-社會三位一體的立體化教育模式已經慢慢走進我們的生活,在家園合作必然趨勢的指引下,我們的家長半日開放活動進行的有聲有色,并取得了家長的大力支持與合作.
11月13日上午,在我們大班的家長半日開放活動中,家長的出勤率達90%,我們可以從中感受到家長對孩子教育的重視,對我們活動的大力支持。
為了向家長們展示二節觀摩課,活動前老師做了精心的準備,活動過程中,家長們聽得認真。并不時地為孩子們的精彩表現報以掌聲。活動結束后,每一位家長都在意見反饋表中填寫了他們對本次活動的看法,從半日開放后的家長評議中我們看到,絕大部分家長給了本次活動高度的評價與積極的肯定。在此,我們要感謝家長的積極參與,也要感謝對我們工作的支持、鼓勵。
在第二節教育活動結束后,我們組織召開了簡短的家長會。會上,由班主任老師介紹了幼兒一日活動安排及各個環節的重點,兩節教育活動的主要目標。根據孩子們的日常表現,我們還跟部分家長進行了交流。同時對家長長此以往對我們工作的支持表示感謝。家長們也對我們為孩子的付出表達了謝意。
看到家長對幼兒園工作的支持,我們也非常感動,孩子在父母的心中是最寶貴的財富,我們相信在家園共同努力下,我們班的各項工作一定會順利開展。
幼兒園家長開放日活動總結5
12月5日上午我們幼兒園進行了家長半日開放活動,我班提前進行了大量的準備活動,活動也在家長的贊揚聲和孩子的笑聲中圓滿結束。活動中,家長的出勤率達100%,家長觀摩了孩子晨間鍛煉活動、早操、入廁、洗手、吃早點集體活動、戶外活動、參加了親子合作創意收工制作、午餐等活動等組織的是如此的有序,家長都贊不絕口,我們可以從中感受到家長對孩子教育的重視,對我們活動的大力支持。
首先是早鍛活動,包括早操活動和晨間鍛煉,大概爸爸媽媽平時都沒有這么近的看孩子們做早操,都看得很認真,大概依戀情緒作怪吧,有的孩子開始不愿離開家長,特別是孫雨澤,平時可不是這個樣,當天我和孫雨澤媽媽交談才知道,由于生病在家休養將近兩個月沒來幼兒園,今早在家已經和媽媽鬧了一頓,而且還影響到今天在園的情緒和活動。操后在老師的鼓勵下和教導下孫雨澤終于鼓起勇氣不在拉著媽媽的手,而是和小朋友們一起玩。
在教學活動環節,我展示的是綜合活動《十二生肖》,活動目的是讓幼兒感知十二生肖的排列順序以及發展幼兒的觀察力,培養簡單的推理能力。在這節活動中包含了科學、藝術、語言等,活動中幼兒特別感興趣,但在提問的時候,有個別幼兒對十二生肖的順序都知道,還有其他小朋友在課堂調皮,以致打亂我的整個思路,還好我順著孩子的掌握程度改變下我的思路,讓下個環節順利走下去。在幼兒動手操作方面,由于事前準備的材料不是很多,只好一組一份材料,讓孩子們發揮團隊精神,一起完成作品,雖說有點亂,不是我想象的效果,不過整個活動孩子和家長都參與到活動中來了,得到了家長的好評。
在組織孩子戶外活動時,要拿的器械比較多,尤其是跨欄有點多還偏重,家長都紛紛過來幫忙,很讓我欣慰。在活動中,有家長在幼兒表現的比平時的要好,但還是有個別幾個孩子調皮,我的教育就只管好了一會,又調皮起來。整體表現比平時好。
在親子合作創意收工制作時,所有家長積極配合,使出渾身解數,盡最大能力和孩子共同創作作品,不少家長還自己買了各種彩紙、卡紙來創作,這說明我們的家長是積極配合我們工作的。
在孩子入廁洗手時,我和家長交流了我們洗手的規范要求,看到孩子有序的排隊按要求去做,家長都覺得孩子長大了。
在午餐時間,家長看到我們孩子的碗、桌子、勺、餐巾都是消過毒拿出來給孩子用的非常放心。家長看到我們飯菜都連聲說孩子的伙食真好,兩菜一湯,在家也沒這么滋潤呢,看老師把孩子照顧的這么好,家長們非常滿意。
本次活動顯得更為成熟穩重,多了幾分自然流露,少了幾分緊張。不管從孩子,還是家長來看,都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動都非常興奮,活動的情緒非常高;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步,也非常的開心。借著這次“家長開放日”活動的舉行,又一次增進了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長的距離,統一了教育思想,掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園家長開放日活動總結6
家長開放半日活動是幼兒園家長工作的一種重要形式,也是家園聯系的平臺,它不但是教師與家長溝通的一種重要方式,也是展示辦園理念、班級特色和師生精神風貌的重要途徑。
20xx年xx月30日上午,我園各個年級分別開展了以踐行主題為基礎的“慶元旦”家長開放半日活動:小班其樂融融的進行了以“我的第一天”為主題的活動;中班踐行主題“新年廟會”,孩子們精彩紛呈的匯報表演,并進行了大型的買賣活動;大班以“我的運動會”踐行課為主題,進行了豐富多彩的比賽,讓孩子和家長有了良好的互動。
最后幼兒園還給孩子們發放了新年禮物。在半日活動中,幼兒全身心的投入,快樂的參與,表現出來的歡快、積極主動的精神面貌,讓家長們笑逐顏開;教師和幼兒心與心的交流,深深打動了家長,使他們深深體會到老師的用心。開放活動取得了預期成效,家長們的認同是對我們工作的支持,更是種鞭策。
幼兒園家長開放日活動總結7
幼兒園,對我來說,似乎是一個神秘的童話王國。早晨,將孩子送進童話王國;下午,又將其從童話王國里接出。對于在這個童話世界里的學習生活情況,我過多的是疑惑、猜測,或者通過班級主頁的留言和照片、老師的碎言片語進行拼接聯想。
一聽說,幼兒園里有家長半日活動,我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準備。因為我們心中都有太多的疑問:凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭執不下,決定分工合作,我拍照,媽媽負責陪同,全家總動員,一起去揭開幼兒園的神秘面紗。
在幼兒園半日的活動,可以說是豐富多彩,緊揍有趣。早晨,伴隨著喜慶歡快的音樂,家長和孩子們一起動手,做游戲--《過新年》,緊接著在閔老師優美的琴聲中,小朋友為家長展示了一場形象生動的演出--《藍貓請客》。在整個活動中,我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動以及吃飯、大小便等等。
家長半日活動了,幼兒園的神秘面紗也被揭開了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的,有耐心的認真的坐在自己的位置上,這點是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子,因為他們能跟著老師的步伐,認真的完成每一個環節,看到他們個個精神飽滿,活潑可愛的樣子,我作為一名家長真的感到非常高興,我的孩子能在老師的引導下如此輕松的學習,這些與老師們的辛勤付出是離不開的。
通過這次半日活動使我們做家長的進一步了解了自己的孩子,也更深的體會到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲:“謝謝,你們辛苦啦!”
幼兒園家長開放日活動總結8
家長開放日活動,一直是我園所注重的一項家園合作的活動,在小朋友和家長們的期盼中,6月15日上午我們中班段開展了“家長開放日”活動。這是一次很好家園之間彼此溝通、增強了解的好機會。
本次開放日活動從早上8:20分開始,一直到中午11:00點結束,開展了豐富多彩的活動。許多家長7:30分就跟孩子一起來到幼兒園,觀看了孩子區角活動、早操、語言活動《飛呀飛》、美術活動《會飛的園》,還和小朋友一起到戶外玩了游戲《小兔子蹦蹦跳》《飛機高高飛》等。在半日活動的最后,我們召開了簡短的“家長會”,向家長簡要介紹了各個教學活動的目標,及活動后老師的反思。介紹了這學期來班級的主要活動、班級環境、班級幼兒的進步、存在的問題以及需要家長配合的工作,介紹班級下學期我們的打算和構想等等。
本次活動內容豐富、緊湊,比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。不管從孩子,還是家長來看,都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,都非常興奮,活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步,也非常的開心。在家長評議表中我們看到,很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步,絕大部分家長給了本次活動積極的肯定。當然,家長們也提出了一些意見和建議,有的家長提出可以給家長更多地參與這樣活動的機會,多組織親子類的活動;也有家長提出希望幼兒園多開展幼兒藝術節活動,讓孩子有更多的展示機會;更多的家長希望老師平時能多向家長反應孩子在園的一些表現等等。相信在以后的工作中,我們會一一進行改進,讓家長滿意。
短暫的一個上午,給予孩子的是無盡的快樂,留給家長的是一份回味,而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過此次家長開放日活動,不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力,對家長的意見也能及時反思改正,活動結束后,班級老師都及時進行分析和反思:我們的半日活動是成功的,家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。如:
1.半日活動過于緊湊,幼兒缺乏自由活動時間。讓孩子和家長都有忙碌的感覺,教師也覺得支配吃力。
2.注重給予每個孩子機會。活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動,盡量讓每個孩子都有表現的機會,但是還做得還不夠深入。
活動雖然結束了,但從活動和家長的的建議中,我們也有了更好的啟示,相信我們今后的'工作會做得越來越好!
幼兒園家長開放日活動總結9
在老師的精心準備,幼兒的積極投入,家長的熱情參與下,大五班家長開放日活動圓滿地結束了。活動中,我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作,贏得了家長們的一致好評。
吳老師執教了數學活動《有趣的數學世界》。科技發展日新月異,家長的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產品,給孩子傳遞更豐富更前沿的信息(這也是去年家長開放日時,陸凌霄家長提出的建議)。于是吳老師利用數碼相機、網絡等資源,制作了課件。運用課件上課,不但孩子們的興趣提高了,學習興趣更濃厚了,連家長也覺得耳目一新,他們普遍認為:數學活動生動有趣,孩子發言積極,學到了許多生活中的數字概念(x家長);孩子上課時注意力集中,善于動腦,對生活中的數字較敏感,比較滿意(x家長);日常生活中有太多與數字有關的事物,要培養孩子對周圍事物的興趣,多問才能多知(倪同學家長);聽了老師的課,讓我感到數學無處不在,使我知道如何教育她(顧同學家長)。
王老師組織了游戲活動《歡樂總動員》,把孩子分成三組進行搶答。家長們很喜歡這種游戲形式,他們發現,孩子學到了很多課本上學不到的知識,能讓她們在潛意識中加深印象(x家長);趣味問答能激發孩子的興趣,培養孩子良好的思維習慣。適當的知識積累能幫助孩子有一定的知識儲備(x家長)。陸凌霄家長發現孩子課上及課后表現比過去自信多了,能積極參加各項活動。我很高興地發現他很愛他的老師和小朋友,注重自己在群體中的表現。
本次活動很有意義,不但可以使家長可以近距離地觀察孩子在園表現,也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會更主動地配合老師的要求,加強與老師的溝通(x家長)。和孩子一起參與活動使我們家長也學到了很多,對改進孩子的教育方法很有幫助(x家長)。在看到孩子進步的同時,家長們也渴望孩子能得到更進一步的發展。他們希望老師能多多關心我的內向的孩子(x家長),需要老師多加提問(x家長),多加引導、幫助孩子能積極發言(x家長)。今后,我們會創設更多的機會,引導孩子自由探索、自主發展,成為學習的主體。
幼兒園家長開放日活動總結10
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況,為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活,發展幼兒多方面的素質提供的廣闊的平臺。我根據班內幼兒的年齡的實際特點,以及《幼兒園活動整合課程指導》指導思想,特在本次家長開放日活動中,設計了《小貓釣魚》這一系列活動。從本次活動中發現了許多問題,自己本身也有許多不足,總的有以下幾方面的缺點。現將本次家長開放日活動做一簡單總結:
一、參與情況:
本班現有幼兒幼兒45名,本次家長開放日活動共有43名幼兒參加,40位家長參與,幼兒和家長都配合的較好,致使本次活動能順利的完成。
二、對教材選擇不當,挖掘不夠:
兒童是一個主動的,有能力的學習主體,應對21世紀知識經濟時代的機遇和挑戰。基礎教育的課程改革越來越向縱深發展。作為基礎教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當前:課程正處在由封閉走向開放、由靜態走向動態、由專家走向老師和學生、由理論走向實踐的發展過程中。各種課程理論和實踐形容層出不窮。20世紀是兒童的世紀,幼兒園課程將以建構為核心,使幼兒成為課程的主體,本次活動中由于對教材的挖掘不夠,熟練程度不夠,以致于本次活動的不成功。
三、在教學中應讓每個孩子都能主動發展:
讓幼兒在教學中主動發展是尊重幼兒的需要,是素質教育的核心。因此,在教學活動中,要改變那種以老師為中心的思想,要誘導幼兒自己有興趣地去探索知識,發現問題,解決問題,把教的過程變成幼兒在探索中去學習的過程,能讓幼兒親自去動手,動口,動腦實踐。讓幼兒去做,然后再和幼兒一起去總結和歸納。這樣,可能培養幼兒的創造能力、想象力,充分發展幼兒的學習潛力,使他們成為自主的學習者,而那種強迫幼兒去學一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西,是不能體現出幼兒正確兒童觀的。在以后的教育教學活動中應注意讓系念孩子都能主動的去發展,為進入小學打下一個堅實的基礎。
四、教學中應要采取多種形式,促進幼兒發展:
游戲性強的有趣的多種教學形式,是激發幼兒學習興趣的關鍵。因此,在教學活動中,老師要根據每位幼兒的學習特點和方式,不斷變換教學形式,激發幼兒學習的積極性,主動性,并根據幼兒能力的強弱,因人因類地進行具體的指導或適當降低教學要求等,而那種多少年不變的提問方式,幼兒回答的教學模式是不能促進幼兒快速發展的。對于本次的教學活動,我在為幼兒授課時,沒有充分考慮到這一點,采取的教學方式和方法過于陳舊,致使本次教學目標完成的一不是很理想。
五、駕于課堂的能力和基本功不夠,在語言組織上不夠精練,自己只是在那一個人唱,而沒有調動起幼兒學習的積極性。需在以后的教育教學活動中不斷加強和完善,積極主動地參加一些教育教學研討活動,多看一些相關書籍,積累經驗,不斷完善自己,使自己盡快成長起來,做一名合格的幼兒老師。
總之,在教學活動中,老師要尊重幼兒,了解幼兒,解放幼兒,讓孩子們成為學習的主人,即要注重培養幼兒的學習興趣和良好習慣,又要鼓勵幼兒通過自己的活動和積極主動的學習,使其身心獲得和諧發展。
幼兒園家長開放日活動總結11
荔浦縣第二幼兒園開展了“為了孩子的明天,讓我們共同攜手”為主題的家長開放日活動,本次活動引導家長了解幼兒在園的活動情況,各班教師還精心設計了多種親子游戲,親子同樂參與其中。
活動中,各班教師向家長展示了集體教育教學活動、早操、區域活動、戶外親子活動等環節,讓家長進一步了解幼兒在園的學習生活狀況。中班陸老師執教的集體教學活動《毛毛蟲啃蘋果》,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感,尊重每個幼兒的想法和創造,整個活動精彩紛呈,家長們看得津津有味。
“加油、加油……”一陣陣激烈的加油聲從操場傳來,原來是小班和大班的老師在組織親子游戲呢,大班老師組織的火車跑得快,讓家長和小朋友分組比賽,大家卯足了勁往前沖!小一班的爸爸媽媽們也不示弱,在搶椅子游戲中大家你爭我奪,每個家長的臉上都洋溢著幸福的笑容。
本次活動在愉快的氛圍中告一段落。活動后該園向家長發放了半日活動反饋表,廣泛收集家長參與活動的感想和建議,為今后更好地開展各項工作奠定了基礎。
近日,鎮中心幼兒舉行了本學期家長開放日活動,邀請家長走進幼兒學習的地方,參與幼兒在園的各項活動讓家長更好地了解幼兒在幼兒園的學習、生活情況,幫助家長不斷獲取新的教育理念,增進幼兒園、教師、家長之間的聯系與溝通,更好地達到家園共育目的。
本次活動,教師們以早操、教學展示、親子手工活動等豐富多彩的活動形式,向家長展示了幼兒在園的學習和生活狀況。活動中,教師們關注到每個幼兒,以問題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長,讓幼兒在游戲中探索、合作與學習。活動寓教于樂,充分體現了孩子在活動中的主體參與性。教師們把教育經驗和教育觀念傳遞給了家長,平時同樣需要家長尊重孩子、相信孩子,并且要充分給予幼兒操作探索的機會。活動結束后,家長們與教師交流自己的感想、意見和建議。
家長開放日活動是家長、老師、幼兒間的親密接觸活動,不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現,同時也增進了“家園”之間的溝通,從而拉近了幼兒園與家長的距離,為家園共育奠定了良好的基礎。同時,也更好地促進了幼兒園保教質量的不斷提升。
幼兒園家長開放日活動總結12
昨天早上送女兒的時候,看到門前貼著通知:下午兩點到幼兒園,每個家長都要參加。當時看到這個通知并不知道什么意思,本來打算不去參加呢,不過想想孩子哪一次的活動我都參加了,如果不去女兒一定會很失落的。于是上午處理完了工作的事,準備下午去參加她們幼兒園的活動。
我很守約定的二點前就到了幼兒園,看到有好多家長已經站在門外,都在互相議論著學校的活動目的。我也在心里猜測著。大約等到二點半的時候,孩子們開始穿著統一的服裝走出了教室,來到了操場上。然后幼兒園的園長拿起話筒讓我們家長們都站到了孩子們的后邊位置。過了一會,小朋友們都站好隊,要做操時,讓我們所有的家長都站到自己孩子的左邊去,參預孩子的課間操。
熟悉的幼兒園廣播體操的旋律響起來了,只見老師和孩子們都做出了準備,我們家長也跟著模仿孩子們做操。就這樣在并不熟練的情況下做完了兩套幼兒體操。最后一個節目是:用體操和手語的動作表達幾句話:
如果你愛我,就陪陪我;
如果你愛我,就夸夸我;
如果你愛我,就親親我;
如果你愛我,就抱抱我。
就這樣老師先教我們家長一遍動作,然后我們大家一起跟著音樂做這些動作,最后一遍時讓我們對著自己的寶寶,當我抱起女兒,能感覺到她的興奮。孩子們都高興的大笑起來。其中有一個小朋友的家長沒有來,老師把他領到上邊去了,我看到這兒慶幸自己來了,不然孩子會多失望。家長無論多忙,都不應該忘記陪陪孩子,孩子的童年時候說長不長,做家長的我們應該盡量多和孩子在一起生活、游戲。這樣我們的孩子才會幸福!
做完操后,我們隨著孩子們去了教室,然后就聽了她們老師的兩節課。最后接著孩子一起回了家。
通過參加孩子們的幼兒園生活,我感到自己最大的慚愧就是沒有好好的和孩子一起游戲,一起做作業,這是我做媽媽的失職;當然通過昨天的一下午時間,我也了解了自己的孩子在幼兒園的狀況,我女兒在幼兒園確實表現很內向,不敢大聲回答問題,上課進不積極的舉手,老師的提問她也不認真聽。回來后,我一直想,該怎么幫助女兒積極活潑起來呢?
昨晚上我和女兒一起做完她的作業,女兒昨天非常高興,我想她是因為我能自始至終的陪著她才開心的吧!通過昨天,我想通了,給孩子們最好的禮物莫過于經常陪她一起做一些親子活動,在此我也希望通過自己的事情能提醒家有寶寶的親們,為了孩子,我們一定要多些時間關注孩子們的成長,多陪她們,不要讓孩子充滿孤單和落漠!家長們讓我們一起加油吧!
幼兒園家長開放日活動總結13
家長開放日活動,一直是我園注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的生活、學習情況;加強幼兒園與家長之間的溝通交流,我園于20xx年x月1日舉行了“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始,在精彩、成功、贊嘆中結束的。
在家長開放日活動中,不僅是展示幼兒學習、生活機會,也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中,教師們利用教學、游戲活動、生活環節、家長談話等環節給家長們上了一節生動的課程,把尊重孩子、相信孩子、充分給予孩子機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。
活動中,教師還有意加入了家長共同參與的部分,如:親子手工制作,親子游戲。從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活,還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀,活動中家長們普遍都反映到以后還要經常組織這樣的活動。
本次“家長開放日”活動,是家長、老師、孩子間的一次親密接觸,不僅讓家長走進了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動的情況,也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂,理解到“家園”配合教育的重要性。希望以后有更多的家長參與幼兒園的活動!
幼兒園家長開放日活動總結14
家長開放日活動,一直是我園所注重的一項家園合作的活動,為使家長更好地了解孩子在園的學習生活情況,促進家園聯系,20xx年x月x日,我園成功的舉行了家長開放日活動。本次活動旨在增進教師與家長之間的溝通與聯系,促進家長與幼兒之間的感情。吸收家長各方面的建議,改進我園各方面的制度,進一步提高幼兒園的透明度。
很多家長早早的就來到幼兒園,活動中,家長分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動等。
本次活動內容豐富、緊湊,比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動。活動不管從孩子,還是家長來看,都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,都非常興奮,活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步,也非常的開心。并且通過半日活動,家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,對老師表示感謝!
活動展現了幼兒園新的教育理念,展示了教師的才能和智慧,又充分體現了幼兒的主體參與性,調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動,老師的教育方法、教學形式的對家長的啟發更大,家長在領略老師們精彩教學的同時,也關注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內涵,讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀摩活動后,家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”,老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示,今后要多參加類似活動,以便及時了解幼兒園各種教育信息,更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議。通過此次家長開放日活動的舉行,家長們親自體驗了孩子在幼兒園的生活和活動,了解我們的工作和教育理念,拉近了幼兒園與家長的距離,統一了教育思想,掀起了家園共育的高潮。
幼兒園家長開放日活動總結15
xx月xx日上午,魯家園幼兒園大班年級組的孩子和家長們,帶著他們的親子作品,開展了一場別開生面的“環保創意展示秀”活動。
本次活動分兩部分。首先,以家庭為單位,展示作品。每個孩子的作品都是利用廢舊材料親子共同完成的。作品美觀大氣,環保、時尚。“花仙子”服裝美麗可愛;“擎天柱”造型帥氣十足;“魔幻城堡”更是彰顯了智慧與創意。而小小紅毯也讓幼兒體驗了一回模特兒走秀的風采,孩子們個個神采奕奕,家長們個個精神抖擻。走秀時,幼兒還對自己作品的做法、材料以及用途進行了介紹,讓觀眾一目了然。
走秀展示結束后,全體家長和孩子以貼標投票方式對全部作品進行投票,評選出了“最佳人氣獎”,“最具創意獎”,“最佳制作獎”。通過活動,增強了幼兒的競爭意識,選出的作品件件都充滿了創意和靈動,體現了環保這一主題。
魯家園幼兒園立足健康特色教育,將這樣的大型親子活動作為常態活動開展,將健康、環保、互動的主題融入活動,鼓勵家長積極參與,為幼兒營造健康的心理環境,轉變家長觀念,讓每個孩子都在父母的陪伴下健康快樂地成長。
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