達標活動總結（精選22篇）
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的達標活動總結，希望對大家有所幫助。
達標活動總結 篇1
為了認真貫徹實施教育局提出的“一三五”教學模式，有效促進課改工作，促進教師迅速成長，推進課堂教學的高效實施，從20xx年3月至6月15日，對我校老師進行了課堂教學達標驗收活動。本次活動學校統一組織，安排周密，由三位評委參與，并且校長或主任親自抓，經過宣傳，各位老師積極性也很高。下面對我校課堂達標活動的具體情況進行總結：
（一）教師對這次達標活動的態度（準備情況）
通過這次聽課發現所有老師能夠重視這次活動，從教具、學具的準備上，課件制作上，真對這節課所教內容的教學設計等方面都能看出。沒有一個教師存在無所謂態度，上課什么準備都沒有，課堂亂哄哄，讓學生等待的時間過長，課堂資源利用率不高等現象。
（二）教師的教學設計
基本能聯系學生的生活實際，基本能較準確地把握學生知識的生長點。創設情境，展開教學過程，能給學生提共更多的參與機會，體會數學思想與方法存在于人們的生活之中，使學生產生了對數學知識的親近感，便于聯系生活實際去解決問題，降低了對問題理解的難度，容易解決問題。其次，新知識的切入和知識的生長點找的都比較準確，有利于利用知識的遷移規律進行教學，方法相對也比較巧妙。如：付老師講小數除法時，運用生活中常見的去商店買東西這一生活現象，從中找出了有用的信息，讓學生計算，通過展示學生的不同算法，歸納出除數是小數的除法運算方法。這樣就把枯燥的計算知識與生活實際相結合，增加了趣味性。再如，張艷梅老師的教學突出了教學的重點，教學切入非常及時、準確。大部分的課堂練習的設計都比較充分，為鞏固新知做好了一定的準備。
（三）存在問題：
1、課堂上按部就班的照著預設的內容和步驟去講，多數缺乏生成教學的靈活與精彩。
2、針對課堂講授內容的問題設計缺乏梯度（要考慮提出的問題學生是否能夠回答的出或有沒有研討的必要，以及問題有遞進規律）。
3、留給學生質疑、解惑的時間不夠充分，激疑手段較為單一，如：大多數都由教師進行質疑。
4、師生互動、生生互動，學生學習的主動性體現還不充分（簡單的問答式教學不等于互動教學），有的課小組學習存在流于形式的現象，也就是合作學習低效或無效，。
5、相當部分教師缺乏專業學習，缺乏對教材深度的理解與把握，對重難點的突破措施上還存在一定的欠缺，值得我們的重視，不利于提高教學質量，更無法談高效課堂。
（四）、建議：
因各位老師之間存在不同的差異，所以一定要加強老師與老師之間的交流與學習，學一學骨干教師的設計完美、比較精彩的課堂教學，學一學不同班級小學生良好的學習習慣的培養，以促進本校教師快速成長。
達標活動總結 篇2
學習公司傳達的《班組建設達標》使我深深認識到：班組是企業的縮影。班組是人才培養的基地。班組文化是企業文化的集中體現。班組管理水平是企業管理水平的具體體現。企業各項工作目標最終都要通過班組去落實，班組人員的素質、技能水平、管理水平的高低，直接影響著公司服務質量、和諧穩定和經濟效益。所以班組建設達標思路體系的有效落實，是健企之策、興企之道。而班組建設達標活動不是一時之策，而是經常之舉；不是一項活動，而是長效機制。
在學習此工作手冊的認識下，結合我廠現有機制體系的管理模式下，本班組嚴格執行各項管理制度和技術操作規程，杜絕“三違”（違章指揮、違章作業、違反勞動紀律），堅持“五想五不干”（一想安全風險，不清楚不干；二想安全措施，不完善不干；三想安全工具，未配備不干；四想安全環境，不合格不干；五想安全技能，不具備不干）和“四不放過”（事故原因沒有查清不放過；事故責任者沒有嚴肅處理不放過；職工沒有受到教育不放過；防范措施沒有落實不放過）；每位班組成員對所使用的設備做到“四懂二會”（懂原理、懂性能、懂結構、懂操作程序，會操作、會維護）；建立班組設備臺帳（設備名稱、規格型號、制造單位、啟用日期、數量等）和班組工器具臺帳（器具名稱、規格型號、數量等），專人負責，帳物相符；建立班組設備運行記錄，
記錄設備的投運日期、運行狀態、缺陷或事故等情況，專人負責，記錄完整；開展節能降耗意識教育，搞好班組物資管理，指定專人負責低值易耗品的發放，杜絕浪費現象；根據制定下達的節能降耗措施，組織落實。
班組建設是由復雜到簡單的認識實踐過程，沒有復雜就沒有簡單，簡單是復雜的升華。班組管理制度、工作手冊、工作標準、工作流程、報表記錄臺帳等建立，做到便于管理、有利工作，寫你所干、干你所寫、記你所干、查你所寫所干、持續改進、簡單易行。
20xx年，我們將深入推進班組建設達標活動，在執行力度上下功夫，確保班組建設達標活動思路體系得到有效落實，進一步拓寬活動的廣度和深度，研究把活動轉化為長效機制的措施和載體，全面提升員工素質和專業化服務品質。
達標活動總結 篇3
為全面提升內控管理水平，有效支撐全行改革發展，郵儲銀行承德市分行在全市郵政金融系統中開展20xx年“內控達標年”活動，并成立了以郵儲銀行和郵政公司領導為組長、郵銀雙方主要部門負責人為成員的活動領導小組，確保本次活動順利實施。近日郵儲銀行承德市分行組織召開全轄范圍內“內控達標年”活動動員大會，活動領導小組辦公室對本次活動方案進行解讀，郵銀雙方主要領導對本次活動組織實施提出了具體的要求。
本次“內控達標年”活動以“三個對標”為主題，通過與上市規范、監管要求和內控評價對標，深入查找郵儲銀行在內控管理上存在的差距。郵儲銀行通過與商業銀行公開發行上市工作相關監管法律、規則和準則等規范性文件，全面開展對標，梳理和整改本機構各專業委員會的職能設置、人員要求、議事規程、會議程序與上市規范的差距和存在的問題。
通過與人民銀行和銀監部門對郵政金融各級機構的年度監管評價以及現場檢查發現的問題和監管意見，全面開展對標，確認問題是否整改。結合“兩個加強、兩個遏制”回頭看，通過與內控評價過程發現的各類問題進行對標，全面梳理和整改郵政金融在內控管理上存在的問題。郵儲銀行在本次內控達標年活動中，在對比查找問題的同時，對違規問題責任人按照制度要求進行問責處理。在整改問責的基礎上，進一步深入分析問題產生的深層次原因，對相關制度進行梳理評估，對制度中存在的各類問題進行優化完善，確保制度符合監管要求、符合客戶需求、符合市場競爭，進一步強化全員內控意識，不斷提升各級機構內控管理水平。
達標活動總結 篇4
近日，郵儲銀行深圳分行開展“內控達標年”活動。該行十分重視內控建設工作。未來三年，該行將開展“內控達標年”“內控優化年”和“內控提升年”內控建設活動。這是郵儲銀行繼20xx年“合規大討論”、20xx年“合規大行動”、20xx年“合規回頭看”活動取得良好效果后，為進一步提高全行內控合規管理水平采取的重大舉措。9月28日，郵儲銀行在香港聯合交易所主板正式上市，標志著作為中國最年輕的大型商業銀行，郵儲銀行正式登陸國際資本市場，并問鼎年內全球最大IPO。
據了解，郵儲銀行深圳分行近期開展了豐富多彩的內控建設特色活動，如微信內控小課堂、內控征文比賽、知識問答競賽等，在行內營造出了良好的內控文化氛圍。目前，郵儲銀行在商業銀行穩健經營方面處于行業優秀水平。
達標活動總結 篇5
教體局幼兒園舉行的高效課堂自我達標活動已落下帷幕，在本次活動中，我園制定了嚴格的自我達標措施，力求教師們能通過此活動獲得教育教學能力方面的進步和發展。
一、形式及措施
本次活動我們采取同學段同學科教師選取同一內容運用同課研究的形式開展，要求每一位教師必須上一節自我達標課堂，同時必須聽課、評課。老師們都把此次活動看作是鍛煉自我、展示自我的機會，精心準備，積極參與，投入了大量的時間和精力。講課中教師們踴躍聽課，相互學習，有很多老師還抽出時間跨學科或跨年級聽課。對講課教師的課加一評析，使這次賽講活動真正起到評教評學，相互交流，共同提高的目的。
二、成果顯著
1、從授課中可以看得出大家都在認真思考、不斷探索、不斷提高。教師的教學方式和幼兒的學習方式都有了一定的轉變。教師的態度和藹了，鼓勵的語言多了，對孩子的評價方式多樣了、尺度更寬了，與孩子的關系融洽了、距離小了。孩子的學習興趣比過去濃了，思維活躍了，敢于發言了，特別是敢于表達自己獨特的學習感受，能提出一些有質量的問題。這些變化，也正是著眼于幼兒，落腳于幼兒，以幼兒的發展為本的課改思想的具體體現。
2、本次講課活動展示出了各位教師的不同風采。有的老師的課形式新，基于課本又超越課本，形式開放，著力培養了幼兒學習興趣，鍛煉幼兒的能力；有的語言親切、優美，講解細膩，循循善誘，師幼交互性強，在問題的探究中培養幼兒的創造性思維；有的教法得當，符合幼兒認知規律，層次分明，實效性好；有的教學手段先進新穎，多媒體課件制作精美、實用，創意好，水平高，引領現代化課堂方向；有的教風樸實，注重幼兒知識與能力的形成；有的教風靈活，注重幼兒興趣與情感、態度以及非智力因素的培養等等。通過本次活動，使我們看到我校部分青年教師的課堂教學已頗具水平，教學功底日趨扎實，特別是他們的新知識，新思想，新方法，為我園教學持續發展注入了新的活力。這些風格各異的授課與老師們長期的教學實踐和對課堂教學不懈鉆研是分不開的。
三、存在的主要問題
此次教學活動，雖然有比較明顯的優點，但存在的問題也是非常突出的，主要表現在：
1、個別教師重視不夠，責任意識和危機意識淡薄。表現在課前準備、授課、聽課及評課等方面存在應付思想。
2、個別教師教學理念陳舊，進取意識不強。表現在課堂上，教師講得多，幼兒活動少；心中只有教案而無幼兒，為完成教學任務而教學，全然不顧幼兒的反應；教師講，幼兒聽，教師問，幼兒答的教學方式在部分課中依然存在。
3、個別教師對教材的鉆研不夠，教材內容處理隨意，教學目標落實不到位。
4、教師間的發展不平衡。
四、本次教學活動帶給我們的幾點啟示
1、改變觀念。在自我達標活動進行期間，不斷聽到有人講，搞這樣的教研活動一定會對教學產生強烈的沖擊，教師的水平是一次或幾次活動就能提高的嗎？教師水平的提高關鍵在于教師自身的努力，然而外力的推動作用也是必不可少的。缺乏學習、缺乏交流，在很大程度上制約了信息的流通，制約了自身的發展。課程改革就要求我們每一位教師必須適應新形勢下的新要求，更新觀念，用現代化的教育教學理念武裝我們。要做到這些，除了自身加強理論學習外，更有效的方法就是加強教師間的交流。因此，教研活動不僅不會沖擊教學反而會促進教學活動的正常、順利進行。
2、在評課活動中應該堅持少說長處優點、多指出不足缺點的原則，堅持坦誠交流指導、虛心學習、取長補短的原則，堅持“自省學習提高”三步走的提升自己教學素養的原則。
3、課堂教學要落得“實”的問題：教學質量最終是由幼兒這一方面來顯現的，而課堂教學“耍花架子”，只為了好看，其實是沒有多大效果的。強調課堂教學的“實”，應該包括以下要求：吃透課標和教材，教學目標任務和重點落得實，幼兒活動、師生互動活動落得實，教學效果效益落得實，管理幼兒學習落得實。
創建高效課堂我們邁出了堅實的第一步，下一階段，自我達標的教師向學校提出申請，進行校級達標活動。
達標活動總結 篇6
為進一步建設優良的內控文化，提升內控管理水平，根據上級行文件精神和支行當前工作安排，10月17日晚，郵儲銀行豐城市支行組織全行員工召開了以“三個對標”為主題的“內控達標年”活動動員大會。
會上，該支行對“內控達標年”活動做了有序部署，對活動各階段開展的內容、時間和形式要求做了詳細規定和充分傳達。同時該支行一把手黃華偉行長也就活動啟動做了重要講話，強調指出“內控達標年”活動意義和主旨所在，并對活動開展提出了“四個加強和一個平衡”要求，即要加強組織領導、強化督導，加強郵銀配合、明確職責，加強監管溝通、及時反饋，加強內部學習，提升意識，以及平衡內控管理與業務發展的關系，扎實穩步推進活動的開展和落實。
據了解，本次“內控達標年”活動目標是通過與上市規范、監管要求和內控評價對標，深入查找全行在內控管理上存在的差距，全面梳理和整改在內控管理上存在的問題;活動重點是圍繞“與上市規范對標”、“與監管要求對標”、“與內控評價對標”、“落實整改問責”、“內部控制點專項梳理”、“內控知識培訓考試及知識競賽”等方面開展。支行旨在通過開展此次“內控達標年”活動，切實提高全行員工內控知識、規范員工合規操作，提高銀行內控管理水平，為郵儲銀行的良好健康發展保駕護航。
達標活動總結 篇7
為一步深化基礎教育課程改革，推進教學工作的有效實施、有效管理、有效指導、有效評價，努力構建以學生為主體，以學生發展為本的課堂，提高教師的工作效益和學校整體辦學水平，我校按照縣教育局有關會議精神，從20xx年開始，在我校范圍內開展了有效性教學達標活動，3年來，我校以樹標、學標、達標為工作主線，取得了良好的學習效果。現將該項活動做如下總結。
一、基本情況
我校現有教師71人，在本次活動中，按照文件精神，我校應參加達標活動的教師53人，實際參加達標活動的人數為53人，在參加活動的人員中，優秀15人，達28%；達標53人，達100%。
二、工作措施
（一）加強管理隊伍建設，提高教學管理的有效性
1、學校教學管理人員以身作則，引領教師加強學習，更新教育理念，提高教師對有效教學的深刻認識。強化自身教育理論學習，提高指導能力，提升教學品味。
2、學校領導全面把握學校教學現狀，認真梳理和分析，有效的解決了在教育教學過程中出現的突出問題。
3、強化對教學過程的監督、檢查和指導，采用不定期個別抽查與定期全面檢查評比、展示等方式強化對教師備課、上課、作業、輔導、評價等環節的檢查指導。
（二）完善教學管理制度，提高教學過程的有效性
1、完善各項教學管理制度，堅持教案作業周查和月查相結合，堅持學期評比展示制度、學困生跟蹤輔導制度、集體備課制度。
2、加強對課堂教學的檢查指導力度，管理人員堅持推門聽課，教師主動上邀請課，公開課，管理人員堅持聽以上三類課，同時加強指導。
3、加強教學質量檢測工作。班級有單元檢測，學校有月考、期中考、期末考，期中期末認真做好質量分析總結，掌握現狀、梳理問題、及時整改。
4、改革質量評價機制。以學生進步與發展著眼點，學會對學生縱向對比分析，發揮評價的激勵導向功能，關注每個學生的成長進步，全面提高教學質量。
（三）從嚴從細抓實常規，提高教學行為的有效性
教學常規管理常抓不懈是提高教學質量的基本保證。因此教學過程的每個環節都要做到強化要求。
1、學期初認真制定學校教學工作計劃、學科教學工作計劃、校本教研活動計劃等，學科教學計劃包括班級情況分析、本冊教材的目標及要求、教學質量提高措施、課時安排等。
2、提高備課的實效。教師個人備課做到了吃透教材、熟悉學生、選擇有效教學方法。教案書寫要做到項目齊全，字跡清晰。
3、向課堂40分鐘要質量，精心設計每個教學環節，課堂環環相扣，有層次、有梯度，既面向全體，又關注個體差異；重視學生主題體驗，突出學法指導，講究合作探究學習的有效性；教師教法、語言、問題設計、評價、教具利用等都要遵循有效、適用、適度原則；在練習設計和作業布置上也要突出有效性，練習容量、難易程度、范圍要適中，符合學生學情，作業要精心布置、遵循少而精原則。
4、學生輔導與作業批改重實效，利用有效的課余時間對學困生、或學優生開展有針對性的個別輔導，不放棄任何一個孩子，關注每個學生的成長進步；作業批改及時，突出作業反饋、評價、訂正等環節，注意從作業中反饋教學問題，作文要保證每篇至少1／4學生的面批數量，評價語言得體，重鼓勵，少批評，勿打擊。
5、學生質量檢測班級要堅持單元檢測和每月一考，學校要嚴格組織學生期中、期末兩次考試，養成良好的考風考紀，監考、處卷、質量分析等各個環節都要認真布置、總結、反思，及時發現問題，找到改進措施。
三、取得的成績
（一）教師方面。
（1）教師的科研意識得到加強，科研能力得到提高。
樹標、達標、學標活動，鍛煉了我校教師隊伍，所有教師課改意識得到加強，科研水平得到顯著提高。兩年多來，許多的新人茁壯成長。他們從“徒弟”變成“師傅”，并指導的教師在各級各類比賽或教研活動中獲獎。
（2）課堂教學方法發生明顯變化，以人為本的理念得到確立。
課堂上師生互動交流、平等對話，處處洋溢著課改的氣息，靈動的課堂，給學生以美的熏陶。如我校李超忠老師在講平面圖形密鋪問題時提出問題：在房間里鋪地磚除了長方形和正方形以外，還有哪些平面圖形可以密鋪？對于這個問題，學生靠個人能力完成會有一定的難度。這時，教師讓學生利用電腦課件，分組合作探究。小組內討論時，發現有的同學提出用一種多邊形密鋪，也有同學提出多種多邊形共同密鋪。各個小組內合作、交流、探究的氣氛相當熱烈，問題逐步得到解決。
（3）教師處理教材和駕馭課堂的能力得到顯著提高。教師的備課意味著他在吃透教材的基礎上，把學生需求的話題作為具體的載體，把社會實踐的真實內容作為附著物，進行重組教材、有自我個性地把握教材、面向學生工作。因此，我們的教師的教學教案就增強了適應性，如教師設計“課后小結”、“課堂學生問題隨筆”、“單元教學追記與反思”等內容，采取課前認真分析、思考，課中及時發現和解決問題。許多教師在課前都能充分地關注學生在課堂上的可能反應，并擬定多種可能有的相應對策。注重花時間去認真琢磨學生、琢磨活的課堂，更多地走到學生中間，了解他們對教材的認識和需要、了解他們的興趣、知識儲備狀況和他們特別關注的一些話題、社會現象等，并把大綱的知識點有機地融入到這些學生的真正需要中。
（4）更加積極地反思，總結了大量有益的經驗，撰寫了大量的教研成果。三年來，所有教師撰寫了大量的文字材料，其中包括教學論文、課堂實錄、教學反思。其中教學反思不僅有公開課、探究課后的詳細反思，也有平時上課后，簡單的課后反思。現在，幾乎每個教師都養成了寫課后反思的良好教研習慣。如我校的王立輝老師撰寫的《在課堂中發揮學生的主動性》榮獲縣級一等獎；許靜波老師撰寫的《數學教學中如何培養學生的合作學習能力》榮獲市級一等獎；李鑫老師撰寫的《充分發揮作業評語在中學語文教學中的作用》榮獲省級一等獎。
（二）學生方面。
通過研究性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習等，學生實現了學習方式的多樣化，使課堂教學省時而高效。一是學生在課堂上與教師大膽對話、提問質疑，學習中與同學熱烈討論，互相交流。由課內引向課外，或收集、或調查、或實地考察……處處留下學生探究的足跡。二是學生的學習思路開闊了，提高了解讀文本信息、獲取知識信息、合理運用知識信息的意識和能力。三是合作學習更加有效。
四、主要問題
反思這三年來的活動過程，我們取得了頗豐的成果，同時也發現研究中還存在著一些問題，主要表現在：
1、如何幫助年輕教師更好的解讀教材，把握教學中的重難點，提高課堂教學的有效性。
2、課題注重實施有效課堂教學的操作策略的研究，但如何評價一節課是否高效的研究還有欠缺。
3、如何根據目的要求、知識的難易以及學生的基礎恰當地確定作業的質和量，做到有針對性，尤其怎樣讓后進生做到有效學習。
4、如何根據所教的課題和學生，從不同教案的比較中選擇最佳教案，避免教學中搬用參考資料上的教案等。
五、幾點建議
1、繼續深入、系統的開展“傳、幫、帶”的方式，結合教育信息網，搭建教研平臺，形成資源共享，構建實施有效課堂教學的良好氛圍。
2、加強有效課堂教學評估方案的研究，以目標的科學性來引導過程的有效性。
3、教師要加強家校聯系，培養學生自學能力。
在今后的教學研究工作中，我們將以“有效教學”為準繩，繼續加強隊伍建設和課堂教學的管理，將有效性教學活動長期、有效地開展下去，切實提高我校的教學質量！
達標活動總結 篇8
配餐服務中心根據事業部文件精神，于3月7日召開專題會議，傳達公司、事業部文件要求，并成立了配餐服務中心全面提高工作標準活動工作小組，由中心經理擔任組長，書記任副組長，各部門主管、配餐主管、管事擔任組員，現在已經形成了一套完整的工作方法：《鉆井平臺配餐服務實用標準（十八條）《工作標準運行管理辦法》以及《鉆井平臺配餐服務實用標準（十八條）實施細則》；形成了規范的檢查機制，共分為：日檢、周檢、月檢、季度考核四個層面進行互檢互查，具體做法如下：
1、配餐管事在白班大廚和保潔大班的協同下對照標準化日檢查表逐項進行檢查。
2、配餐管事每周陪同平臺醫生進行周檢。
3、由配餐主管、管事每月邀請就餐者代表（平臺高級隊長、安全監督、醫生、伙委會成員、第三方人員代表等）對配餐質量、安全、衛生、團隊管理方面進行系統全面的檢查。
4、按照區域劃分成立了3個季度考核小組（渤海2個，南海1個）分別由中心指定的小組長帶領進行了多次檢查。
一、互檢互查情況
1、日檢：截止11月8日各配餐組（21個）日檢共計檢
查出來問題：2376項，統計為3大項，其性問題1863條，個別存在的問題513項，平均每個配餐組113項，平均每個月11項，目前來看，存在問題均已整改完畢。
2、周檢：目前共計收到周檢記錄924份，發現問題48項，平均每個配餐組3項，目前問題均已得到解決。
3、月檢：11個配餐主管共計出海74次，共完成月檢231次，共計發現問題752項，平均每個配餐組每月4項問題，下發整改通知書231份，目前共計收到整改反饋表231份，整改效果良好。
4、季度考核：中心考核小組共計出海90人次對21個配餐組的標準化工作執行情況進行了3次檢查，形成56份檢查報告，共計發現不符合項274小項，及時下發整改通知書，各配餐組均已根據整改通知書要求全部整改完畢。
5、標桿配餐班組評定：
渤海地區配餐組——對13個配餐組進行了檢查工作。在第二階段的檢查中，渤海四號配餐組的改變最明顯，由最初檢查的60分轉變為現在的85分；南海一號配餐組和渤海7號配餐組在兩階段的檢查中表現較突出，被確立為標桿配餐組復查單位。依據評分標準，南海一號被確立為標桿班組。
南海地區配餐組——對海洋石油981、南7、942、935等配餐組進行了檢查。海洋石油981配餐組表現突出，不僅保質保量地完成標準化服務工作，在原有基礎上，依據平臺實
際情況，進一步細化了服務內容，“雙語胸牌、菜牌”的制作、自行舉辦的標準化小課堂等活動充分說明了其較好地完成了標準化工作。最終通過了中心的標桿配餐組的復查，被確立為標桿班組。
6、配餐服務部將檢查結果進行了匯總，并將結果發給各配餐組，要求各配餐組針對共性問題自檢自查進行整改。各配餐組針對互檢互查發現的問題逐項整改后并將整改情況報告及時發至中心。
二、標準化管理工作亮點部分
1、服務更人性化。從“領導一塊小毛巾”到“每人一塊小毛巾”的轉變。各配餐組特別是在平臺接待服務方面有了進一步提升。
2、語言服務更主動。通過十八條服務標準一段時間的學習與執行，提出了微笑服務、主動服務的要求，拉近了與就餐者之間的距離。
3、房間衛生更整潔。在全面提高標準化工作過程中，各海上配餐組積極通過舉行保潔工的技術比武等活動，找到服務弱項，針對問題開展專項的培訓，通過對標準的嚴格執行，每個臥室的臥具都能及時的疊好，按照標準定期清洗、更換，保潔工根據作業人員的作息時間，對各公共區域的衛生進行及時的打掃，隨時保持干凈整潔，平臺整體衛生狀況較以往有所改善，得到了平臺人員的一致認可。
4、服務標準更細致。
（1）彩色砧板：在原有分類砧板的基礎上，依據菜板使用不同進行顏色分類，并用A4紙彩打塑封貼于菜板架上方，不同顏色代表使用的不同，便于員工的規范操作和標準化工作的細化。
（2）雙語服務牌：由于海洋石油981配餐組平臺外籍員工較多，在原有胸牌、菜牌的基礎上，增加了中英文的標識，使得服務內容更細致。
三、存在的不足
（1）個別班組存在個別區域衛生做得不到位的現象；
（2）由于三包商工作人員倒班頻繁，作息時間不穩定，三包商房間衛生標準不夠達標；
（3）新員工的業務技能水平需盡快提高，達到標準要求;
（4）菜肴的制作創新方面仍有待提高。
四、通過互檢互查，促使各配餐組看到了標桿的帶頭作用，也看到了自身的差距；并在中心的領導下開展了以下措施：
1、8月初19個配餐管事以及配餐主管等人參加了中心舉行的標準化工作內部交流會:由“標桿班組”介紹在執行標準化過程中的經驗，相互學習，查找不足，共同提高，達到資源共享。
2、針對出現的問題，我們采取了幾方面的措施對存在問題進項整改。
（1）、現場整改，檢查人發現了問題，及時的讓被檢查人立即整改。
（2）、即日整改，當天即由負責人對存在問題進行整改。
（3）、限期整改，在規定時間內將存在問題整改完畢。
（4）、將整改完的存在問題匯總后及時發回配餐中心。
（5）、根據整改反饋內容，配餐主管月檢或季度檢查時，對上次的整改內容進行驗證。
3、針對共性問題進行整改：
（1）對新員工做好標準化工作的宣貫：
通過集體學習、考試、師帶徒等方式，讓新招員工盡快掌握服務標準化工作內容，在工作中實踐，通過老員工手把手帶新員工，使新員工能夠盡快熟知本崗位相關標準和規章制度，并能正確地加以貫徹實施，保質保量地完成標準化的配餐工作。
（2）、加強班組長責任心：
利用每次中心月度運營會組織管事進行學習，提高管事的責任心，要求管事在工作中起到帶頭作用，按照十八條標準嚴格執行，查找工作中服務與衛生的不足，使以前檢查中出現的問題避免再次出現。
（3）強化標準，延伸細則
針對標準內容，中心制定了更加細致的標準實施細則，從頭發長短、語言服務注意事項、食品初加工的細節方面等等都做了更加細致的區分和規定，促使全體員工在遵循和具體工作操作時更加全面、更加規范。
達標活動總結 篇9
為了較好的完成縣教研室小學部的安排的工作，根據教研室的計劃安排，經研究決定在20xx年5月11日至12日舉行xx鎮第二次新課程課堂教學達標評級活動。活動參加的教師是沒有參加第一次達標活動的教師，活動地點在各學校。數學分兩組，我和中心小學數學骨干盧燕老師參加數學一組的評委，柳莊完小x主任和愛龍希望小學x主任為二組評為。兩天安排聽評23位教師的課，有兩位教師請假，實際參加人員是21位教師。現將活動情況總結如下：
參賽教師能認真對待本次活動，積極認真的準備，課堂教學水平有很大的提高。獲得優秀的教師有2名，獲得良好的教師有6名，獲得合格的教師有11人，不合的教師有2名。六個單位成績是：中心小學平均分83分，愛龍希望小學平均分為76.17分，華山完小平均分為75.13分，柳莊完小平均分為72.63分，朱崔完小平均分為71.1分，沙窩完小平均分為70分。
我聽了11位教師的課堂教學，給我留下了深刻的印象，其中有我的老領導，都是我的前輩，聽他們的課，我抱著欣賞學習的態度，感到收獲很多。
1、精心準備，努力打造精彩的課堂。此次參加達標講課的教師都是年齡比較大的教師，他們在教育戰線上已經默默奉獻了幾十年的青春，有的接近退休，還能積極認真的參加活動，讓我感動。他們不以自己的資格老，而心存抵觸，而是積極配合，努力展示自己的課堂教學，讓精彩成為光輝的歷史。
2、教學理念新，學具和多媒體應用普遍。條件不允許的學校盡量讓學生使用學具，通過讓學生動手操作、演示，探究知識形成的過程，合作交流成為學生解決問題的主要途徑。條件允許的學校，教師全部使用了多媒體輔助教學，用先進的教學手段，使教學內容的呈現更清晰，激發了學生的學習興趣。
3、以生為本，努力營造和諧民主的課堂氛圍。此次聽課我看到了老教師在努力改變自己，改變自己的教學就意味著改變自己的生活。我們知道習慣是很難改變的，特別是成年人要改變自己的習慣，更是難上加難。拋棄自己的固有觀點，用新的教育理念代替傳統的老觀念，一定是一個痛苦的過程，它首先要自我否定，然后才能學習接受新的東西，重新建構自己的知識體系。在老教師的課堂教學中，能摒棄講授，讓學生以自主探究、小組合作交流為主的學習方式，難能可貴。
4、能活血活用，提高課堂教學水平。為了提高教育教學質量，教研室在新學期舉行了一系列的活動，研討中、高年級自主高效課堂的教學路子，找出現有課堂教學中耗時低效的因素，努力營造自主高效的課堂教學。在本次聽課活動中，有一些教師能結合自身優勢，努力實踐自主高效課堂的教學思想，創新教學方式，取得了較好的教學效果。
當然我們的課堂正走在成熟的道路上，一定還有很曲折的道路需要走，但我們已經開始思考，走在了思考的路上，就是走向成熟。如果蘋果已經成熟，那么它就開始腐爛；我們每一位老師都是朝氣蓬勃的，有無限的潛能。不成熟意味著我們自身還存在很多的問題，需要我們不斷的進步，需要不斷的學習，像呵護幼苗一樣，讓我們成長。在此次聽課過程中我有很多的思考，希望引起大家的關注：
1、教師要關注學生。課堂是師生共同演繹生命華彩的活動，學生是活動的主角，教師是學生學習活動的組織者、引領者和參與者。在學生的學習活動中，自主探究的過程要充分，把自己有能力解決的都解決了，讓學生體驗成功，教育的過程就是讓學生不斷體驗成功的過程。學生獨立解決不了的問題，就讓學生在小組內需求幫助，培養學生的合作意識和合作能力，讓優秀的學生充分的發揮作用，以生練生。思考我們的課堂教學，我們還有那些地方搶了學生的鏡頭，給學生搭建一個展示平臺，世界是他們的，也是我們的，但歸根到底是他們的，讓出更大的舞臺，讓學生展示吧！
2、關于方程的問題。新課改以來我們的很多教學內容發生了變化，我們是否解讀清楚了。在聽課過程中我發現還有很多老前輩，用課改前的知識來教現在的教材。例如：解方程以前是利用運算性質解，新課改以來，都是依據“等式的性質解”解方程。為什么要用等式的性質呢？是為了和初中更好的接軌，升入初中學生可以自然接受初中的方程思想解決問題。像8—X=3在學生沒有學習移項時，不讓學生解決。
3、小組學習的實效性問題。新課改提倡學生自主探究、合作交流的學習方式，但我們在教學中如何把握學生的自主探究時間和合作學習的實效性呢？我們讓學生合作探究的問題，實效性到底有多少呢？
4、教師的語言問題。教師的職業對語言有很高的要求，教師要不斷的錘煉自己的語言。把自己想表達的內容，清晰的傳達給學生，讓學生感受到教師傳達的信息，從而體驗到愉悅或思考問題。在課堂40分鐘的有限的時間里，教師的語言要明晰簡練，讓學生聽清楚。
達標活動總結 篇10
根據縣教研室小學部的工作要求和xx鎮教委的計劃安排，在中心小學和柳莊完小舉行了語文、數學、英語教師的新課程課堂教學達標活動。數學講課地點設在柳莊完小，分了兩個小組，一組的評委是教研室x和中心小學骨干教師x，二組的評委是x主任和中心小學骨干教師x。現就活動的過程總結如下：
一、參加講課的教師。
有36位數學教師參加本次數學課堂教學達標活動，這36位教師是經過學校選拔推薦的，為參加本次活動做了精心的準備，無論是教學設計還是課件、學具的準備，都細致認真，各自發揮了較好的水平。
附：數學教師名單：xx
二、組織嚴密
本次活動組織嚴密，活動前教研室和各學校做了大量的準備工作，從通知宣傳發動，到教師的教案準備、報送課題，教研室統一安排教師的講課班級，確保活動有序進行。柳莊完小為本次活動做了大量的工作，為講課教師服務，周密考慮，準備了兩口多媒體教室，確保教師能用上現代化的教學設備。
x主任在10月13日召開了評委專題會議，強調了本次活動的注意事項。會議主要內容如下：
一是要明確本次活動的重要性，既是給參加講課的教師教學水平定級；又涉及到教師的量化評估；還涉及到迎接好縣教研室的達標評級活動。任何評委都不能大意和輕視。
二是對等級劃分和等級比率作了說明。本次評級分為四個等級，優秀（85分以上，含85分）、良好（75分以上，含75分）、合格（65分以上，含65分）、不合格（65分以下）；各等級的比率也作了大體規定，優秀率在15%左右、良好率在30%左右、合格率在50%左右、不合格率在5%左右。
三是在提高評委素質方面做了要求。要求評委要認真學習學科課程標準、教學策略和課堂教學達標評級評價標準，吃透精神，把握尺度，打好分數，定準等級。
四是明確要求評委要避開任何無關因素干擾，從活動的本質出發，提高抗干擾的能力，用課標、策略、標準三個要素把握自己的大腦，給被評教師一個客觀的、公正的評價。
五是要有強烈的時間觀念，按時到達講點，提前做好活動準備，特別要求是不能讓講課教師等評委。
六是在力所能及的情況下，評委要給講課教師提供熱情服務，幫助講課教師解決講課過程中出現的問題和困難，特別是不能袖手旁觀。
七是要求評委要注意飲食和休息，養足精神，克服疲勞，堅持到底。
八是要做好聽課記錄，填好課堂教學評價操作表，以備查詢。
九是要把本次評級活動當做一次重要的學習機會，了解全鎮教師的課堂教學狀況，并把自己與之比較，看出優劣、看出長短、看出門道。
十是在兩人對同一個教師賦分相差較大時，可再次共同商榷確定。
十一是對教師的課不進行當面評價，特別是不能當面給該教師定級（這并不是不敢公開，而是考慮到組與組之間會有較大偏差，必須找到平衡以后才能確定）。如果個別教師想與評委交流，也可對該教師的課進行點評，但也不能直接確定等級。
三、本次活動中出現很多大的亮點：
活動中各位教師在三尺舞臺，盡情展示，看到了讓我們欣喜、讓我們感動的。
1、教學手段的多樣化。年輕教師能熟練的使用多媒體、實物投影、學具等，很多老教師也不甘落后，努力用多媒體、實物投影等現代化教學設備。
2、教學設計緊靠策略，聯系學生生活、社會實際和學生已有的知識經驗。
3、教學中注重了運用數學思想，幫助解決數學問題。使數學課變得厚重起來。
4、注重了學生的學。在課堂教學過程中，注重培養學生的學習習慣，讓盡可能多的學生參與到有效地學習活動中。
在看到我們取的了很多成績的時候，我們也要清醒的認識到，我們存在的缺點，不斷的改進，縮小差距，應該是我們永不停歇的追求。
達標活動總結 篇11
根據學區工作安排，我校“三課達標”活動，推動了基礎教育課程改革工作向縱深發展，最大幅度的提高我校教育教學質量，特對本次工作進行總結如下：
一、領導小組成立迅速接到學區安排后，我校成立了以李義華為組長，葛鳳玲為副組長張志敏、
楊瑩、強娜、石莉、郭紅梅為成員的領導小組。評委由葛鳳玲、楊瑩、強娜三人組成。
二、時間抓得緊
10月25日----10月29日主要進行聽評課，并按時完成了活動。
三、取得的成績
1、教師參與積極，教學效果顯著，體現了有效教學，達到了應有水平。
2、活動能夠與校本教研、校本培訓相結合；能夠與教師“業務過四關”和全員練兵相結合；能夠與學校骨干體系建設相結合；能夠與深化有效教學年活動相結合。
3、課堂能夠緊緊圍繞“夯實基礎、凸顯能力、夯實訓練、凸顯學生的指導思想，達到了有效課堂的“五個到位”，能夠構建“高效、自主、和諧”的新課堂。
4、教師進一步理解了課改新精神，牢固樹立了課改新理念，能夠大膽嘗試教學新方法，充分利用遠程教育設備進行教學，增強了教師的教學基本功，使有效教學活動向縱深發展，推動了辛莊組有效教學的新發展，特別是教師的遠程教育資源整合能力和應用能力得到進一步提高。
5、在到整個活動過程中所有教師都能夠按照課必新理念和課村新精神備課、上課。體現了三維目標的統一，形式和效率的統一
四、經過評選各教師都達到了鄉校的要求。
五、不足之處
1、個別學校沒有遠程教育設備，教師查找資料不方便，教師學習資源整合機會少。
2、大多數教師資源整合能力有待提高。
3、部分學校校本培訓次數少。
4、光盤少，比較陳舊，運用模式一教學的教師比較少。
六、改進措施
1、加強校本培訓，提高教師資源整合能力和遠程教育設備運用能力。
2、加強教師資源“二次利用”能力培訓。
3、鼓勵教師運用模式一進行教學。
七、活動結束后，我們能夠及時總結經驗，尋找問題根源，找出解決教學存在問題的解決方法。推廣好的教學方法和經驗。
附：各教師的活頁教案和說課稿。
達標活動總結 篇12
為強化銀行內控管理，查找全行在內控管理上存在的差距，全面提升內控管理水平，郵儲銀行宜黃縣支行根據上級行會議精神和支行當前工作安排，組織全行員工開展了以“與上市規范對標”、“與監管要求對標”、“與內控評價對標”為主題的“內控達標年”活動。
該行高度重視此次活動，成立了以行長為組長的活動領導小組，并于10月19日晚召開了啟動會議，周密部署了“內控達標年”的工作，并對各階段工作內容、完成時間和質量標準進行了充分傳達。會上，領導要求全行上下要充分認識到當前市場風險和管理風險的嚴峻形勢，理性分析當前存在的困難和不足，切實增強全行及各業務條線內控建設的緊迫感和責任感。
據了解，為深入貫徹“內控達標年”活動精神，實現預期效果，該行將在組織員工認真學習《內控達標年學習手冊》的基礎上，組織員工參加考試、心得撰寫、演講比賽等，全面提升全員內控合規意識。同時，該行將一次次活動為契機，對照“內控達標年”建設的要求，在各條線開展內控合規大檢查，將檢查出的問題進行匯總和通報，全面落實整改問責，全面提升銀行內控管理水平，為全行的良好健康發展保駕護航。
達標活動總結 篇13
近日，中國郵政儲蓄銀行召開“內控達標年”活動電視電話會議，決定用3年的時間，在全國郵政金融板塊范圍內開展“內控達標年”“內控優化年”和“內控提升年”內控建設活動。這是郵儲銀行繼20xx年“合規大討論”、20xx年“合規大行動”、20xx年“合規回頭看”活動取得良好效果后，為進一步提高全行內控合規管理水平采取的重大舉措。集團公司副總經理、郵儲銀行行長呂家進出席會議并講話。
呂家進充分肯定了過去三年全行合規管理工作取得的重要成績，指出內控建設活動是合規活動的延續和發展，要提高認識，高度重視，將“內控達標年”活動作為當前一項重點工作來抓，確保活動有效貫徹和全面落地;要全員參與，合力推動，每個單位、每位員工都要積極投身其中，對照活動具體要求，認真學習、對標;要借鑒經驗，加強學習，吸收專業咨詢機構的先進理念和專業經驗，使郵儲銀行的內控體系建設有一個高的起點;要循序漸進，注重實效，通過3年時間的積累和沉淀，使全行內控工作實現質的飛躍。呂家進強調，在內控體系建設過程中也要注重發展，內控建設和發展如同“鳥之兩翼”“車之兩輪”，需要統籌兼顧，協調共進。
達標活動總結 篇14
課堂教學達標評優活動，以“吃準目標，夯實基礎，指導學法，鼓勵創新”為主題，從校長、備課組長的立標展示，到青年教師的課堂教學達標比賽，歷時一個多月，緊張有序。年級主任積極組織，備課組長主動引領，上課教師精心準備，全體教師深入研討。使參賽的課堂精彩紛呈。突出了以學生為主題，以學習為主線，學習目標具體明確，重視習慣養成，教學方法靈活多樣，基本實現了由教向學的轉變。
語文課通過聽、讀、說、寫、看、思、悟的訓練，把學文達意、識字書寫、口語表達等學習目標落實到具體教學環節之中。俊玲老師的《比尾巴》、雪霞老師的《從現在開始》突出了低年級語文教學特點。在識字教學中不僅讓學生掌握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首，筆畫規則及間架結構，還引導學生歸納總結識字方法。結合課文學字學詞，借助讀物的圖畫閱讀；通過兒歌誦讀的方式養成學生良好的讀書姿勢、寫字姿勢、聽講姿勢。曉娜老師《美麗的西沙群島》，學平老師《搭石》，都用讀、悟、批注的學習方式指導學生自學，結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，對課文精彩的部分，指導學生讀悟結合，指導背誦、摘抄完成閱讀中積累。以導游的身份表達，改寫詩歌拓展。曉麗老師《“精彩極了”和“糟糕透了”》，江麗老師《老人與海鷗》引導學生在讀的基礎上，了解課文大意，理清課文思路。在具體的自學要求指導下，自主探究難理解的中心句段，在誦讀基礎上想畫面。學段目標基本落實。
數學課通過觀察思考、計算驗證、實踐操作、歸納梳理，培養數學概念，提高數學素養。曉燕老師《平行四邊面積》一課，能讓學生利用已有的知識經驗來學習新知。用三年級學過的數方格的方法發現平行四邊形底邊、高與長方形長和寬之間的關系，進而實現知識遷移。會君老師的《連加連減》練習課，利用說判結合的方法，培養學生計算、傾聽、判斷能力，會峰老師的《數學廣角》一課，啟發學生通過實物觀察獲取信息，讓學生說一說、想一想、做一做，在實踐操作中建構知識體系。代桃老師的《乘法口訣》練習，最后出示語文課里的古詩，讓學生運用所學的數學知識去解答，為學科之間相互聯系架起了橋梁。麗博老師《商的變化規律》一課，以一道古時候財主給長工發工錢，揭示出商與余數之間的關系。使學生終身難忘。曉紅老師的《折扣》一課，利用銷售廣告創設情境，引導學生運用數學知識解決生活中的實際問題，在實踐中探究，揭示數學規律，使學生興趣盎然，學生學習積極主動，學習目標在愉悅的氛圍中完成。
英語課充分創設語言氛圍，聽、說、讀寫結合，互為帶動，學習情緒高漲。音樂課充分利用音樂的彌漫性，通過聆聽感悟，讀唱結合體驗，聯系生活創新，演唱表達。體育課通過游戲激趣，示范引領，實踐提高，培養學生的運動意識、健身意識。美術課通過聽、畫、印染培養學生的審美觀。不同的課堂展現了不同學科不同備課組的現有水平，具有一定的代表性。
運用多媒體上課是此次達標活動的一大亮點，參賽教師運用多媒體承載多種教育功能，教學情境創設用課件的形式呈現出來，圖文并茂，使原本枯燥的課堂變得生動形象，抽象的問題變得看得見、摸得著、可操作。有效的輔助了教學，給課堂增添了靚麗的色彩。加之用動物的身份表達，戴頭飾表演、角色互換采訪，配樂朗讀等多種教學手段的運用，課堂知識與有趣的生活實際相結合，讓孩子們課堂學習興致勃勃，充分感受學習的快樂。
團隊合力是此次達標活動的又一亮點。眾人拾柴火焰高。參賽教師，從選內容——定教案——試教——修改——正式比賽，整個過程，有備課組長的積極組織、精心指導，有全體組員的積極參與、集體研討，有各班師生的密切配合、鼎力相助，無論哪個年級組上課，都能做到一人做課全組合作。據不完全統計，語數課堂在參賽之前至少要經過六個班級的試講，音美參賽之前至少經歷三次試講，每次試講后，上課者、聽課者都要有一次反思，全組教師都要有一次研討，執教本人都要有一次復備。比賽現場做到統籌安排，科學分工。無論哪個備課組上課，全組教師都會統籌安排，合理分工，比賽現場有安排學生的，有拿教具的，有做時間
提示的，有了解學情的，有協助調試課件的。因此說參賽的課堂是執教者用過硬的基本功，嫻熟的教學手段，靈活的教學機智，一定的組織方式，演繹著團隊合作，展示著備課組教師集體的智慧，彌漫著課堂文化。
此次課堂教學達標評優活動，經層層賽選，集中評價，共評出特等獎八名，一等獎二xx名，二等獎二十八名。校長、書記積極參與，分別榮獲一等獎。我們應為獲獎的教師和積極參與達標的教師鼓掌喝彩！
然而課堂教學本身就是一門遺憾的藝術。教學理念的轉變，使我們的課堂向著務實高效、人文道德的方向發展，站在新的高度審視我們的課堂還有很多地方值得思考和探討：
1、如何準確把握，具體落實學段目標？
對于閱讀教學而言，不同學段，課標都有具體明確的要求。低年級要求前五條是：
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、學習默讀，做到不出聲、不指讀。
4、借住讀物中的圖畫讀。
5、結合上下文和生活實際了解課文中此舉的意思，在閱讀中積累詞語。有主動識字的愿望。依據課標要求，對照我們的課堂，還存在如下不足：
（1）、默讀學習基本沒有體現，甚至還有指讀現象。
（2）、一類字、二類字的處理方法還沒有充分體現。
中年級段前六條是：
1、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、初步學會默讀。能對課文中不解的地方提出疑問。
3、能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用，能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想情感。
5、能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動、形象、優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的感受。
6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。對照我們的課堂，課堂始終基本沒有體現學生質疑，課堂完全按照老師的思路，問題一提問的方式出現，課堂一個模式—問答式；對關鍵詞的處理沒有充分利用工具書，提供不同的理解內容，讓學生在辨析的過程中理解，加深記憶；忽略了突出教材主題，學習優美語言；
高年級前七條是：
（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；
（2）默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字；
(3)能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩；
(4)聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果；
(5)在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的.思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷；
(6)閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法；
(7)閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。而我們的課堂只重視了誦讀而忽略了默讀的目標落實，老師講的多，學生練得少，老師牽得多，學生坐下來思考的少，感悟的少，學生說得多，寫得少，課堂上教師那急急的語氣，慌慌的節奏，讓學生自主學習、交流的環節流于形式，因此課堂仍處于可聽、可看不可考的狀態。要實現高效課堂，必須吃準目標，夯實基矗
2、課堂如何關注學生的學習？
關注學生是構建高效課堂的基矗課堂展示學習目標，目的在于給學生指明學習的方向，讓學生明白目標要求是關鍵。而我們的課堂，只是讓學生讀了，學生知道多少，理解多少不關注。課堂教學環節設計只追求新穎性，不考慮目標落實的主題效果。每個時間段是否有明確具體的學習目標？不得而知。課堂展現給我們的是教師的自我展示，強調的是課堂環節的完整性，忽略的是課堂的實效性。課堂追求表面轟轟烈烈的多，注重扎扎實實深入探究的少；注重教學環節展示的多，講究時段目標落實的少；關注教師課堂語言的多，關注學生學習的少。關注教師在設計上創新的多，關注學生課堂生成的少。因此沒有教學觀念的轉變，沒有對學生學習的高度關注，要實現高效課堂只能是空談。
學校的重心工作是教學。教導處的重點工作是課堂。下段學校領導的工作重心要前移，蹲段領導每天至少要用一晌時間跟班聽課。各備課組要針對當前課堂上存在的問題，確定研究主題，加強不同層面的溝通與合作，共同攜手為打造我們的高效課堂而努力！
謝謝大家!
達標活動總結 篇15
一個多月學的校達標課活動已結束，此活動的開展對學校教育教學的開展起到了重要作用，教師也從此活動中受益匪淺，教學能力和理論水平也有所提高，對今后的教學工作開展起到了指導和引路作用。現對學校達標課活動的開展做一總結。
一、高度重視，積極謀劃
我單位根據教育局達標課活動安排和總校通知要求，于9月份制定并完善了學校達標課活動方案，并成立了以校長為組長的達標課活動領導小組和考核小組，之后按活動方案認真組織教師學習此方案和各課型標準及課程標準學習。教師從學習中明確了達標課目的，理論水平也有所提升。
二、認真組織公開課，增強課堂教學實效性
學校考核小組，按學校公開課做課順序聽課、打分、評議。聽課同時也要求其他教師也參與聽課活動，共同參與課后評議，互相學習互相進步，使得教師們課堂教學的能力得以提高，業務素質也有所提升。
三、注重常規檢查和學生評價
在此期間學校對教師們的備課作業批改做了全面檢查，量化打分，并及時糾正教師備課和批改作業時出現的問題，為今后的課堂教學做好準備工作。
課后組織本班學生對學習效果做了調查，其結果令人滿意，全體教師的教學方法及課后效果等都很出色。
四、活動總結及布置
十月底學校達標課活動結束學校組織教師召開總結會，會上教導主任對本次活動作了總結。校長提出了要求要以此活動為契機確實提高課堂教學效率確保每一位教師都能從業務能力和理論水平方面得以提升。鼓勵教師今后應積極參與這樣的活動。
本次學校達標課活動雖然有很多成功之處，但也從中發現了諸多問題，教師備課批改作業還不夠規范，課堂教學方法不是很先進，課后評議現代教學理論還很缺乏。因此，今后的學校教學工作任重而道遠，要長期堅持活動開展和理論學習，才能真正讓教師得到好處。
達標活動總結 篇16
近日，為進一步推進內控體系建設，在以往合規建設活動經驗的基礎上，郵儲銀行河南省分行聯合省郵政分公司啟動了“內控達標年”活動。
在9月27日召開的全省郵政金融20xx年“內控達標年”活動動員電視電話會議上，省分行李文賓副行長作了重要動員講話，要求各單位一是充分認識開展內控建設活動的重要意義，理解內控建設活動是合規工作的延伸和深化，是防范金融風險、提升經營效益、適應外部形勢的需要和保障；二是準確把握內控建設活動重點，通過強化員工隊伍管理、強化制度管理落實、完善監督問責等措施，進一步建立健全“自營+代理”內控管理機制，提升內控管理水平；三是要扎實開展好活動各項工作，切實加強組織領導和郵銀協調，主動將活動與案件防控、經營發展目標、內控合規文化建設相結合，為郵政金融業務又好又快發展保駕護航。
省郵政分公司張寶堂副總經理主持會議，并在會上對郵政代理機構“內控達標年”有關工作做了強調，要求各單位高度重視，認真貫徹落實會議精神，郵銀通力配合，共同將內控工作要求落到實處，通過加大內部監督檢查和問責力度，夯實全省郵政金融內控管理工作基礎，推動工作不斷提升。
會議集中解讀了《河南省郵政金融“內控達標年”活動實施方案》，對各項工作進行了詳細安排部署。自20xx年開始，省分行與省公司將連續三年開展內控建設活動，積極打造郵政金融內控合規文化品牌。
達標活動總結 篇17
為全面提升內控管理水平，更好的履行“普之城鄉，惠之于民”的社會責任，郵儲銀行泰安市分行在全轄組織開展“內控達標年”活動。
該行高度重視此次活動，成立以行長任組長的活動領導小組，并于近日召開活動啟動會議，市分行行領導、副總以上及相關人員，各縣市區支行領導班子成員、各部室負責人及網點負責人共80余人參加了會議。會議周密部署“內控達標年”活動步驟，對各階段工作內容、完成時間和質量標準進行充分傳達，要求全行充分認清形勢，理性分析當前存在的不足和困難，切實增強內控建設的緊迫感和責任感，將內控建設作為一項重大戰略常抓不懈，并從精心組織，穩步實施；密切溝通，上下聯動；及時總結，鞏固提高；強化監督，跟蹤評價；郵銀配合，共同推進等方面提出具體工作要求，為活動取得預期效果奠定了良好基礎。
據了解，此次活動以“與上市規范對標、與監管要求對標、與內控評價對標”為主題，深入查找內控管理薄弱環節，全面梳理和整改存在問題，同時開展內控知識學習考試、內控主題征文、內控“金點子”征集、內控文化建設與宣傳等系列工作，切實健全內部控制體系，提升內控管理質效，提高風險管控能力。
該行表示，將會通過此次活動的開展，加快經營轉型，深化改革創新，著力打造成為一家資本充足、內控嚴密、營運安全、品牌卓越的大型上市銀行，并將恪守大行應有的擔當與使命，一如既往的秉承“普惠金融”的經營理念，以強烈的使命感和責任感致力于服務社會，為我市經濟發展提供強大動力。
達標活動總結 篇18
為進一步建設優良的內控文化，提升內控管理水平，根據上級行文件精神和支行當前工作安排，10月17日晚，郵儲銀行豐城市支行組織全行員工召開了以“三個對標”為主題的“內控達標年”活動動員大會。
會上，該支行對“內控達標年”活動做了有序部署，對活動各階段開展的內容、時間和形式要求做了詳細規定和充分傳達。同時該支行一把手黃華偉行長也就活動啟動做了重要講話，強調指出“內控達標年”活動意義和主旨所在，并對活動開展提出了“四個加強和一個平衡”要求，即要加強組織領導、強化督導，加強郵銀配合、明確職責，加強監管溝通、及時反饋，加強內部學習，提升意識，以及平衡內控管理與業務發展的關系，扎實穩步推進活動的開展和落實。
據了解，本次“內控達標年”活動目標是通過與上市規范、監管要求和內控評價對標，深入查找全行在內控管理上存在的差距，全面梳理和整改在內控管理上存在的問題;活動重點是圍繞“與上市規范對標”、“與監管要求對標”、“與內控評價對標”、“落實整改問責”、“內部控制點專項梳理”、“內控知識培訓考試及知識競賽”等方面開展。支行旨在通過開展此次“內控達標年”活動，切實提高全行員工內控知識、規范員工合規操作，提高銀行內控管理水平，為郵儲銀行的良好健康發展保駕護航。
達標活動總結 篇19
為深入查找全行在內控管理上存在的差距，全面梳理和整改在內控管理上存在的問題，按照上級單位要求，宜春郵政金融在全市范圍內全面啟動了20xx年"內控達標年"活動工作。
10月9日，郵儲銀行宜春市分行組織召開"內控達標年"活動啟動電視電話動員會，會議就20xx年"內控達標年"活動工作實施方案進行了詳細解讀，該市分行行長在會上做了動員講話。要求大家首先要認清當前面臨的嚴峻形勢，加強內控治理既是監管單位的要求，也是企業自身發展前進的保障，必須通過此次活動深入查找全行在內控管理上存在的差距，全面梳理和整改在內控管理上存在的問題，健全內部控制體系，完善內控管理機制。其次充分認識"內控達標年"工作的重要意義，各單位要高度重視內控建設活動，要將活動的各項具體工作與日常經營管理有機結合，理性分析當前存在的不足和困難，尋找解決方法策略，將內控建設作為一項重大戰略常抓不懈。各級"一把手"要充分動員，率先垂范，對機構活動開展情況進行全程督導，提供支持保障，要積極調動全體員工的積極性，確保活動扎實開展。最后全力以赴落實好"內控達標年"各項工作，高度重視、加強領導，精心部署，郵銀通力協作，保持步調的一致性和標準的統一性，合力推進，確保活動取得實效。
達標活動總結 篇20
為強化銀行內控管理，查找全行在內控管理上存在的差距，全面提升內控管理水平，郵儲銀行宜黃縣支行根據上級行會議精神和支行當前工作安排，組織全行員工開展了以“與上市規范對標”、“與監管要求對標”、“與內控評價對標”為主題的“內控達標年”活動。
該行高度重視此次活動，成立了以行長為組長的活動領導小組，并于10月19日晚召開了啟動會議，周密部署了“內控達標年”的工作，并對各階段工作內容、完成時間和質量標準進行了充分傳達。會上，領導要求全行上下要充分認識到當前市場風險和管理風險的嚴峻形勢，理性分析當前存在的困難和不足，切實增強全行及各業務條線內控建設的緊迫感和責任感。
據了解，為深入貫徹“內控達標年”活動精神，實現預期效果，該行將在組織員工認真學習《內控達標年學習手冊》的基礎上，組織員工參加考試、心得撰寫、演講比賽等，全面提升全員內控合規意識。同時，該行將一次次活動為契機，對照“內控達標年”建設的要求，在各條線開展內控合規大檢查，將檢查出的問題進行匯總和通報，全面落實整改問責，全面提升銀行內控管理水平，為全行的良好健康發展保駕護航。
達標活動總結 篇21
我單位按照集團供熱生產服務達標競賽活動實施方案的要求，積極抓好落實工作，緊緊圍繞強化供熱安全、供熱質量、成本管理、熱費征收、優質服務這一中心任務，克服困難，較圓滿地完成了競賽活動。
一、增強責任意識，實現安全供熱
1、建立健全了供熱事故搶險預案，成立應急搶修隊伍，每月進行演練，提高應變能力。運行期前即配備了必要的工器具、維修設備、常用維修材料和配件，做到24小時值班服務，保證應急搶修工作反應快速、處理有效。
2、健全機制，強化責任管理。以達標競賽為契機，建立和完善了安全管理制度23項，安全責任制度36項，操作規程15項，事故應急預案3項，健全了安全管理規程，逐級建立健全嚴格的安全生產責任制以及安全生產執行工作追責制度，按照“誰主管、誰負責”的原則，落實領導責任，確保職責明晰、任務明確、責任到人、工作到位。
3、強化員工的安全培訓和安全教育。供暖前開展三級安全專項培訓及崗前、爐前培訓28次，運行期安全操作及技術交底60次，各車間、管理站開展班前、班后教育1080余次，鍋爐運行人員持證上崗率100%。
4、定期組織專業技術人員對供熱設施設備進行集中檢查和維護，確保供熱設施設備可靠穩定安全運行。定期組織相關部門對生產一線重點部位進行“地毯式”聯合檢查，對檢查暴露出的問題進行詳細記錄，落實整改責任人，限期整改。分公司生產經理牽頭，供熱部長、安全員、內業員每周進行一次聯合檢查，重點對安全教育記錄、安全技術交底記錄、各項安全檢查記錄、運行記錄、報警裝置檢查記錄、泵房檢查記錄、衛生檢查記錄、二次加壓供水安全記錄逐一進行檢查。全年共組織各種安全檢查50余次，實現了整個供熱期運行平穩，全年無重大安全生產事故的既定目標，宇軒鍋爐房獲得集團授予的“創建安全標準化班組示范單位”稱號。
二、堅持標準化生產，確保供熱質量
本供熱期通過強化生產質量管理，嚴格實行標準化作業，設備檢修、完好率100%，供熱質量達標率與用戶滿意率均達到99.8%以上。
1、切實加強崗位培訓和崗位練兵，努力提高生產技術。一是定期組織供熱生產運行人員進行技能培訓，努力提高員工技能和綜合素質。供熱期開始前，對各分公司管理人員、維修運行人員進行崗前培訓、技術交底。二是在供熱運行期間，根據操作情況對各工種采取定期、定向的專業技術培訓，通過理論和實際考試，切實提高司爐、維修人員的技能水平。三是堅持兩周一次的供熱生產例會制度，與指標進行對比，及時總結工作，分析和改進問題。四是鼓勵開展技術能手、標兵競賽與技術攻關活動，激發員工努力學習、勤奮工作的積極性。
2、加強設備養護，確保穩定運行。一是落實日檢修與連續責任制度，發現問題及時處理并反饋，嚴禁設備帶病運行。對發生的檢修責任事故，公司將按損失情況追究責任人的責任。二是加強外網檢修管護，實行檢修工作帶圖作業，即對檢查過的供暖管線對照管線圖紙逐一繪制排查線路圖，標定是否有漏水點，排查人在圖紙上簽字確認。對個別的多年來人員無法進入的小地溝采取打孔作業進行排查，有效地掌握了地溝管網的現狀，保障了冬季供暖工作的正常運行。三是做好保溫處理，有計劃做好墻體保溫工作，按標準嚴格檢查落實樓道暖封閉工作。
3、嚴格執行生產標準，落實生產責任制度。一是完善各項供熱規章制度及設施設備管理制度，并嚴抓落實工作，在以班組為單位組織學習的同時，技術人員巡回到現場進行操作示范和指導，各車間作業標準、流程上墻公示，邊學習，邊實踐，時刻對照執行。員工按照標準化要求進行生產作業，已經養成了習慣，形成了素養，使工作效率得以顯著提高。二是落實測溫報檢制度，各小區根據供熱系統情況，科學設立測溫點，形成立體、全面的供熱室溫監控網，測溫點每周每戶測溫3次以上，根據測溫結果，及時調整熱平衡和運行時間。三是實行測溫、投訴直接向鍋爐車間反饋，供、修信息溝通，實現供熱運行全系統的快速反應。四是對上一供熱期用戶投訴與媒體曝光的問題進行系統梳理，建立整改臺賬，有的放矢地加以解決。同時落實跟蹤問效制度，定期回訪、測溫。通過一個供熱期的運行觀察，所有技術性的低溫問題均得到了有效解決。
三、加大收費力度，確保供熱效益
1、加強收費員隊伍建設，定期組織管理員學習有關業務知識，實行業務知識、優質服務和收費指標綜合考評。堅持周例會制度，組織召開管理員收費經驗交流大會，分享經驗，共解難題。
2、落實激勵機制，工資掛鉤收費額，設立管理員收費排行榜，每日公布收費進度，鼓勵先進激勵后進。
3、開展陳欠熱費征收大會戰，在全員走訪、催收的基礎上，依法追繳陳欠熱費。
4、做好微機臺賬錄入工作，確保錄入準確、無誤。
截止4月22日，實收當年熱費3285萬元，收費率達到88%，陳欠熱費實收499萬元，收費率達到21%，均超過計劃指標。
四、強化節能減排，嚴格控制供熱成本
1、每周實行成本耗用統計，每月堅持成本經濟分析，及時掌握煤水電耗用量并適時進行調整。
2、通過實施技術改造，有效實行供熱成本控制。如宇軒分公司的鍋爐爐門加水套、地德里分公司的自動改手動投入電容等技改措施，都取得了明顯的節電效果。
3、改進司爐技術，降低爐渣含碳量、鍋爐漏風量，使鍋爐熱效率得以提升。
4、加強系統調衡和外網止漏，深入用戶家中走訪調查，斷掉用戶家中暖氣的“長流水”。
5、加大環保投入，力爭實現綠色供熱。完善污染超標排放監控措施，運行人員每天按操作規程檢查除塵系統，嚴格按操作規程執行，責任層層落實到人，堅決杜絕人為檢查不到位和操作不當造成煙塵排放超標的情況，避免產生負面影響和媒體曝光問題。
由于本供熱期天氣異常，冷冬加倒春寒，我們不得不采取非常規的供暖方式，供熱運行時間較上個供熱期增加了316小時/臺，堅決保證了住戶室溫達標。在供熱質量得到保障的同時，供熱成本不可避免地出現了上揚。但由于實行技改等因素，個別能耗指標仍然嚴格控制在指標以內。本供熱期燃煤單耗量35.44/，比上年增加16.04%，超出今年計劃10.82個百分點；水單耗量72.90/，比上年增加30.41%，低于今年計劃19個百分點；電單耗量2.82w.h/，比上年增加9.73%，低于今年計劃22.31個百分點。
五、強化供熱服務，實施供熱品牌經營
1、強化服務效率管理。制定了管理員行為準則，規范了維修服務標準和時限，建立了維修服務電子臺賬，提高了維修效率和一次維修成功率。
2、強化服務的監督管理。堅持“五公開”制度，落實服務回訪與責任追究制度，加大服務工作稽查管理力度，確保用戶投訴率不超過1.5‰，服務及時率達到100%；實行超前服務，積極實施用戶滿意工程，選準突破口和活動載體，多辦一些讓用戶看得見、摸得著、直接受益的實事，主動幫助用戶排憂解難，在感情上拉近距離，使用戶能夠始終感受到物業的服務，并進一步理解和支持物業的服務工作，用戶回訪滿意率達到98以上。
3、嚴把信訪關，鞏固服務成果。一是落實信訪監督、檢查管理機制，不定期抽查責任部門的落實情況，重點監控一線部門對用戶反映問題的處理、解決情況，把信訪作為服務工作的保險閥，切實解決問題，不留隱患。二是抓好“接待、落實、疏導”三個環節，做到檢查后有通報，通報后有反饋，加大管理力度，確保措施落實到位。三是強化責任制管理，實施超前管理，信訪問題超前思考、超前落實、超前解決。管理員進行上訪情況先期排查承包式管理，對上訪苗頭定點監控，制訂防控措施，找準突破口，理順與定點用戶的矛盾。四是做好效率管理，實行限時辦結制，對信訪案件嚴格按照辦理時限進行辦理，落實轉辦、督辦、反饋工作流程，實行跟蹤問效，認真對待用戶合理訴求，做到件件有回音、事事有結果，確保辦案質量、結案及時。充分運用信訪網上辦公的速度性優勢，落實城建系統“12319”投訴問題全周（含雙休日）24小時監控工作，信訪問題處理效率明顯提高。本供熱期，信訪投訴實現接案率100%，案件辦結率100%，辦案及時率100%的工作目標，一些疑難案件、業主纏訪案件得到有效解決，信訪投訴率較上年同期繼續持續下降。
雖然競賽活動結束了，但活動的效應影響深遠，我單位將以此為契機，強化隊伍建設，保持競賽精神，進一步建立長效機制，確保供熱經營健康發展。
達標活動總結 篇22
為認真貫徹落實上級行20xx年“內控達標年”活動動員電視電話會議精神，14日上午，郵儲銀行撫州市分行聯合市郵政公司共同召開了全市20xx年“內控達標年”活動啟動電視電話會議。
會上，郵銀雙方領導表示，要充分認識“內控達標年”活動的意義和目的，將積極貫徹落實上級郵政金融會議精神和具體工作要求，進一步強化思想認識、深入推進，全力確保金融內控達標年活動有效落地。同時，雙方要強化溝通協調、統籌部署，全力打造金融內控郵銀合作典范，共同推動“內控達標年”活動的持續開展。
雙方領導指出，20xx年在上級單位的正確領導和廣大干部職工共同努力下，全市郵銀雙方共舉大旗、共享資源，共創未來，高效推動了郵銀和諧發展，打造了郵銀合作典范。為表彰先進，樹立典型，會上對20xx年度全市郵銀合作典范進行了表彰獎勵。東鄉、廣昌、金溪等10個單位獲“20xx年度郵銀合作典范單位”榮譽稱號，市分公司綜合辦、計劃財務部、金融業務局及市分行辦公室、計劃財務部、個人金融部、法律合規部等12個部門獲“20xx年度郵銀合作典范部門”榮譽稱號。
最后，雙方領導強調，郵政金各級機構要以此次“內控達標年”活動為契機，突破在內控管理理念、制度落實、規范經營和防控風險、檢查監督發現問題整改工作不力等狀況，進一步堅守合規信念，落實合規操作，認真組織開展好金融內控建設活動，確保全年各項目標任務的圓滿完成和推動企業更加持續穩健的發展。
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