關(guān)于爭做美德少年活動總結(jié)
一次精彩紛呈的活動結(jié)束了，相信你會有不少的收獲吧，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫活動總結(jié)吧。那么如何把活動總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于爭做美德少年活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爭做美德少年活動總結(jié)1
為進一步擴大學(xué)習(xí)評選美德少年參與面和覆蓋面，深化“做一個有道德的人”主題活動，按照省委文明辦工作精神，我校開展“認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年”一系列活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、利用 10月15日 周一升旗儀式完舉行啟動儀式，宣布活動的組織、目的、方法步驟，提出具體要求。
2、在校園內(nèi)滾播電子標(biāo)語，營造文明氛圍。
3、利用黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳工具，以“認(rèn)星爭優(yōu)，做美德少年”為主題，宣傳開展文明美德普及教育的意義和知識。
4、“做美德少年”活動期間，為進一步發(fā)掘和宣傳我校表現(xiàn)突出的學(xué)生，發(fā)揮榜樣作用，樹立向榜樣學(xué)習(xí)的良好氛圍，鼓勵和帶動更多的學(xué)生進步，每班開展“每周一星”的評比活動，每次在升旗儀式上公布獲獎名單。
5、各班舉行以“認(rèn)星爭優(yōu)，做美德少年活動”為主題的班隊活動。
6、結(jié)合 11月22日 感恩節(jié)開展感恩活動。恰逢感恩節(jié)，號召學(xué)生搜集母親的照片，選出你最喜歡的一張，在班會課上說一說，夸一夸自己的母親。為媽媽、奶奶或你喜歡的女教師制作賀卡。通過這個活動使學(xué)生擁有一顆感恩的心，懂得孝敬父母、善待他人。
7、制作“文明美德”手抄報。以班級為單位，學(xué)生自主合作，搜集資料，編輯排版，圍繞主題制作手抄報，宣傳身邊的文明行為和美德少年。
爭做美德少年活動總結(jié)2
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
本次活動受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，認(rèn)為此活動對學(xué)生有重大的教育意義。學(xué)校對本次活動進行統(tǒng)一布置制定了可行有效的方案，專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了活動主題使每個學(xué)生都處學(xué)習(xí)美德、弘揚美德，爭做品德高尚的人的濃濃氛圍之中。
二、強化宣傳，形成氛圍
（1）專門召開了教師大會、年級組、教研組會議對活動開展進行了安排布置。在周一的升旗儀式上宣讀了《學(xué)習(xí)爭做評選美德少年活動方案》，學(xué)生代表向全體同學(xué)發(fā)出倡議，同學(xué)們面對國旗發(fā)出“堅定跟黨走、立志報祖國、爭做美德少年”錚錚宣誓。
�。�2）發(fā)出了致學(xué)生家長一封信，讓家長知曉“美德少年”活動評選內(nèi)容，教育子女成為美德少年做了總動員。
�。�3）利用校園廣播、宣傳櫥窗、板報、手抄報等宣傳載體，宣傳“美德少年”的故事，全校師生人人知道“美德少年”先進事跡。
三、形式新穎，內(nèi)容豐富
�。�1）全校各班分別都舉行了“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”主題班會。
�。�2）全校各班出了“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”專題黑板報、部分班級還辦了專題手抄報。
�。�3）組織一場“身邊的感動人物”征文活動。
�。�4）開展國旗下講話、主題團日、報告會、討論會等多種形式主題教育活動，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)美德少年、團結(jié)互助、尊敬師長，養(yǎng)成良好精神品質(zhì)。
�。�5）每個學(xué)生寫一篇活動心得體會，談?wù)勛约旱膮⒓印懊赖律倌辍被顒邮斋@，表達自己的敬意和學(xué)習(xí)的愿望。與美德少年進行心靈的交流，讓美德少年的榜樣力量指引自己前進的道路。
�。�6）班上、年級、學(xué)校評選出一星級、二星級、三星級共60名美德少年，成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
四、效果明顯，意義深遠
通過引導(dǎo)學(xué)生積極參加“學(xué)習(xí)爭做和評選美德少年”活動，大大加強了崇德向善、見賢思齊精神在校園的傳播，并使其精神在同學(xué)們心中深深扎下了根，同時使學(xué)生踐行了社會主義核心價值觀，為建設(shè)和諧文明校園起了積極推動作用。在活動中，同學(xué)們進一步了解了美德少年的感人事跡，學(xué)生們紛紛表示要向美德少年學(xué)習(xí)從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動落實到學(xué)習(xí)生活之中，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會謙恭待人。
本次活動是一次震撼學(xué)生心靈的教育，雖然已經(jīng)告一段落，但它帶給學(xué)生的影響卻是深刻而又長久的。
爭做美德少年活動總結(jié)3
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，努力落實“立德樹人”教育的根本任務(wù)，充分發(fā)揮未成年人中先進典型的引領(lǐng)示范作用，區(qū)教委在全區(qū)范圍內(nèi)開展學(xué)習(xí)和爭做美德少年活動。
活動至5月開展以來，得到全區(qū)各中小學(xué)的大力支持，積極選拔推薦了一大批優(yōu)秀少年，經(jīng)過評審組認(rèn)真選拔，有42名美德少年候選人進入網(wǎng)絡(luò)投票和演講展示環(huán)節(jié)。5月25日下午，美德少年演講展示活動在合川區(qū)白鹿小學(xué)舉行。
演講展示中，選手們演講風(fēng)格各異，或激情洋溢、或鎮(zhèn)定自若、或娓娓道來，演講內(nèi)容頗具感染力，紛紛從自己的生活實際出發(fā)，既有校園中的愛心互助，也有家庭中的孝順友愛，或講述身邊的美德故事，或談個人的`感悟與收獲。真實的事例結(jié)合選手們生動的語言，飽滿的感情，詮釋了當(dāng)代青少年的社會主義核心價值觀，表達了自己爭當(dāng)美德少年的決心，與觀眾產(chǎn)生了強烈的共鳴，贏得現(xiàn)場學(xué)生和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。
經(jīng)過活動辦評審組的綜合評審，最終選拔出30名合川區(qū)美德少年、合陽中學(xué)劉鄧等10名同學(xué)獲得網(wǎng)絡(luò)人氣獎、教師進修學(xué)校鄧茜等9名同學(xué)獲得合川區(qū)美德少年提名獎；涼亭小學(xué)葛子豪等5名同學(xué)被推選到重慶參與市級美德少年評選。
此項活動為孩子們提供了一個個展示自我的平臺，鍛煉了大家的綜合表達能力。學(xué)生們紛紛表示此次活動使他們受益匪淺，在今后的學(xué)習(xí)生活中自己一定會從小事做起，爭做和學(xué)習(xí)美德少年！
爭做美德少年活動總結(jié)4
為進一步落實上級關(guān)于實施“學(xué)習(xí)美德少年爭做有德之人”主題教育活動要求，學(xué)校開展了以“學(xué)習(xí)美德少年，爭做有德之人”為主題的系列教育實踐活動，全體學(xué)生積極行動，掀起了一股學(xué)習(xí)爭做美德少年之風(fēng)�，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、高度重視，精心組織
為了使本次活動開展得高效、實效，我們建立健全組織機構(gòu)。黃堅校長親自主抓少先隊大隊輔導(dǎo)員工作，高小紅主任主抓各班班主任具體執(zhí)行情況。其他部門配合齊抓共管，策劃、實施系列活動，并將此項活動貫穿于教育教學(xué)中，讓全校學(xué)生浸潤在濃烈的氛圍中，受到熏陶感染。
二、加強宣傳，營造氣氛
結(jié)合上級部署，我校制定了活動的具體方案。通過升旗儀式、班隊會，利用廣播站、手抄報、黑板報、墻報等宣傳媒體，介紹這活動的方式、目的、意義以等，營造了良好的教育氛圍。
三、開展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動
1、利用升旗儀式，我校拉開了“學(xué)習(xí)美德少年，爭做有德之人”熱潮，號召全體同學(xué)積極行動起來，了解美德少年的先進事跡、學(xué)習(xí)身邊好人、規(guī)范自己言行。大隊輔導(dǎo)員溫英蘭老師借國旗下講話向全體隊員發(fā)出“學(xué)習(xí)美德少年，爭做有德之人”的倡議。
2、布置專題板報。為了掀起“學(xué)習(xí)美德少年，爭做有德之人”的熱潮，各班布置了專題黑板報，對學(xué)生進行近距離的宣傳教育，從而使學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)模范先進事跡。我校少先隊部和微機老師相配合，利用信息技術(shù)課，組織三至六年級的同學(xué)登陸“中國文明網(wǎng)”，瀏覽學(xué)習(xí)先進人物的事跡。模范身上表現(xiàn)出的孝老愛親、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻等優(yōu)秀品質(zhì)，深深打動了學(xué)生。
4、學(xué)校組織各班開展了“爭做美德少年”的主題班會課，各班通過講美德少年的故事，看美德少年的影片，結(jié)合身邊以及班級中一些好人好事等行為教育同學(xué)們要爭做“知書達禮、團結(jié)互助、文明守紀(jì)、克己謙虛、德才兼?zhèn)洹⒆鹄蠍塾�、自尊自強、勤儉愛校、體魄強健、誠實守信”美德少年。
5、學(xué)校組織開展了“爭做美德少年”手抄報展覽，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
6、評選校級“美德少年”活動和參與花都區(qū)“十佳美德少年”網(wǎng)上投票活動。各班評選出了班級“美德少年”1名，以此作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和動力。通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立了學(xué)生身邊的典型形象，讓我校學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。激勵每一位學(xué)生積極爭做“美德少年”，進一步加強小學(xué)生的思想道德建設(shè)。
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