【必備】教師的工作總結(jié)7篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的教師的工作總結(jié)7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師的工作總結(jié) 篇1
時(shí)間過得真快，忙忙碌碌的一學(xué)期又接近了尾聲，在這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，有一些還是值得回顧的。
一、 開展區(qū)角活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
區(qū)角活動(dòng)的開展可以鍛煉幼兒的手部肌肉，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及創(chuàng)造力�？墒�，孩子們似乎對(duì)這區(qū)角活動(dòng)并不感興趣，做了一會(huì)兒就沒趣了，原因在哪兒呢？為什么不能吸引幼兒？小班的孩子到底喜歡什么呢？
1、用色彩鮮艷的、新穎的物體吸引幼兒
記得有一次，孩子在搭積木，我無意間有兩位發(fā)現(xiàn)孩子在為一塊紅顏色的積木爭(zhēng)吵不休，問他們?yōu)槭裁匆獡屵@紅顏色的積木，那邊積木多的是，可是他們說，紅色的積木好看，我喜歡紅的-------孩子對(duì)顏色很敏感，尤其是對(duì)新穎的、顏色鮮艷的特別敏感，因此，在區(qū)角活動(dòng)材料投放中，我選擇了一些顏色比較鮮艷的操作物，然后放在易于幼兒發(fā)現(xiàn)的地方，果然不出所料，許多孩子都圍著過來要參與活動(dòng)，就連平時(shí)不太愛動(dòng)手的劉憶凱小朋友也動(dòng)起了手，她邊做邊說：“老師你看，我也會(huì)做的。”孩子們的興趣比較高，積極性也提高了。
2、活動(dòng)材料的一物多玩，再次激發(fā)幼兒而的興趣
孩子對(duì)活動(dòng)材料的`再利用價(jià)值的概念并不明確，他們的想象力和再創(chuàng)造力需要得到老師的幫助和引導(dǎo)，在他們的概念里，只知道一件東西用完了就沒有利用價(jià)值了。小班小朋友對(duì)這個(gè)再利用價(jià)值的概念比較粗淺，因此，老師就得鼓勵(lì)孩子，知道在利用材料的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行再利用。例如：鮮艷的皺紋紙除了可以搓紙球外，還可以將紙球按顏色進(jìn)行分類，還可以將紙球進(jìn)行裝飾各種物體。這樣一來，孩子的興趣又提高了。
二、 抓住日常生活中的隨機(jī)教育
幼兒的好奇心特強(qiáng)，他們對(duì)周圍的一切事物都感到很新奇，倘若發(fā)現(xiàn)一件新鮮事，他們就會(huì)簇?fù)碓谝黄穑褙炞⒌仃P(guān)注著，七嘴八舌地議論著。因此，教師就得抓住時(shí)機(jī)，為
幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)，能讓幼兒有更多地展現(xiàn)自己，讓孩子的身心得以充分的、自由的舒展，為創(chuàng)造力的發(fā)展打開大門。例如：記得有一次上午操剛做完，小朋友排好隊(duì)向教室里走去，突然，有人“啊”地一聲，接著就有許多小朋友圍了過去，我也急忙走過去，邊走邊問：“你們?cè)趺蠢�？干嘛不進(jìn)去呀？”可是小朋友根本沒聽到我的話，還是圍在那里。原來不知什么時(shí)候從草叢里跳出一只大青蛙，剛好與小朋友[碰了個(gè)正著，那只大青蛙被小朋友的簇?fù)韲槾袅�，不跳了。小朋友更來勁了，嘰嘰喳喳地說著沒完沒了。我看著這情景，就干脆來個(gè)“趁熱打鐵”，把那只大青蛙客人“請(qǐng)”到了教室，讓每個(gè)孩子都來觀察青蛙的外形特征，了解青蛙的生活習(xí)性，從而來滿足幼兒的探索欲望。我想這次的隨機(jī)性教育來得很及時(shí)，通過了解，孩子們知道青蛙會(huì)捉害蟲，大家都要愛護(hù)青蛙。
三、 充分利用身邊的資源，開展豐富多彩的生成活動(dòng)
在教學(xué)活動(dòng)中，為了上一節(jié)課，就得花很多時(shí)間和精力去準(zhǔn)備材料、教具等等，忙得非常累。如果每一次的活動(dòng)都要這樣忙的話，那老師就得日日夜夜得忙于做準(zhǔn)備上了，其他的事就顧不上了。何不利用身邊的資源來減輕老師工作的壓力呢？因此，在一次幼兒對(duì)《瓶》這活動(dòng)感興趣的基礎(chǔ)上，我們就利用身邊的資源開展了豐富多彩的關(guān)于《瓶》的一系列活動(dòng)。
1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集材料，做到家園互動(dòng)
孩子的成長(zhǎng)離不開家庭教育，因此，在這次活動(dòng)中，就充分利用身邊的資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共同收集各種各樣的瓶，幫助孩子了解一下這些瓶的名稱以及簡(jiǎn)單地用途與習(xí)性。這樣，讓幼兒來園后有話可說，有事可做。
2、 鼓勵(lì)家長(zhǎng)動(dòng)手操作，做到家園互動(dòng)
從家長(zhǎng)收集材料的情況來看，家長(zhǎng)們配合地比較好，他們都為孩子提供了發(fā)展的機(jī)會(huì)，可是孩子們的興趣還未了，他們向往的是對(duì)《瓶》的更深一層次的了解與探索。由于孩子各方面的發(fā)展還不完全，尤其是動(dòng)手能力。雖然他們通過欣賞故事了解到各種瓶的利用價(jià)值，也想去試一試，但是卻未能滿足到自己的向往。因此，我們就組織家長(zhǎng)們利用各種瓶，根據(jù)孩子的想法，進(jìn)行加工一下，制作出不同的物體，然后進(jìn)行評(píng)比，雖然孩子不會(huì)做，但是在爸爸媽媽的操作過程中，他們學(xué)會(huì)了觀察、欣賞和評(píng)價(jià)。
此外，我能通過平時(shí)地細(xì)心觀察，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行了個(gè)案記錄和案例分析，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決，并進(jìn)行反思。在本學(xué)期中，我還積極參加了“青年教師教學(xué)大比武”，取得了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。為了能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言創(chuàng)造力，我根據(jù)
幼兒的興趣，每周五向幼兒開展語(yǔ)言特色活動(dòng)，孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)步得比較快，他們能圍繞一個(gè)話題或一個(gè)畫面，能說出一句完整的話或一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。而老師的問題提出，他們有自己的見解，每個(gè)人的說法都不樣，因此，孩子們的語(yǔ)言成長(zhǎng)在討論中、爭(zhēng)辯中得以發(fā)展。
以上的成績(jī)已成為過去，但是不能以它為榮，在今后的教學(xué)活動(dòng)，我將會(huì)不斷進(jìn)取，學(xué)會(huì)反思，希望大家能幫助我、支持我。
教師的工作總結(jié) 篇2
我叫張濤，出生于安徽省阜南縣柴集鎮(zhèn)的一個(gè)普通的工人家庭。20xx年畢業(yè)于巢湖學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)，取得大專畢業(yè)證書。有幸于畢業(yè)的當(dāng)年成為了家鄉(xiāng)的一名光榮的特崗教師。
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)即將期滿了。這三年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心、支持和幫助下，讓我在學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)。經(jīng)過三年的磨練，無論在思想方面、工作方面、教育教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步�；仡欉@三年的'工作，總結(jié)了以下幾個(gè)方面：
一、思想方面：
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。
二、工作方面：
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。
在教學(xué)中，我深入理解課本，在把握課本的同時(shí)，采用多種教法轉(zhuǎn)學(xué)手段，結(jié)合多媒體應(yīng)用，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極開展各種活動(dòng)，開闊視野，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲到的卻是那一份份充實(shí)而沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情感去培育我的學(xué)生，我用我的自信去感染我的學(xué)生，我要無愧于我的心，我要無悔于我忠愛的教育事業(yè)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),做個(gè)合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師。
教師的工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼三個(gè)多月過去啦,古人云:"知之者不如好知者,好知者不如樂知者。"興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是作為一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。
其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的'火花,工作才能做到最好。所以在備課的時(shí)候,我會(huì)結(jié)合實(shí)際情況,盡量的吸引學(xué)生的關(guān)注。不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把以前實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
我們所遇見的都是一群00后,雖然自己是90后,但和他們的差距事實(shí)上是相當(dāng)大的。話說,三年一個(gè)代溝,大概我和他們已經(jīng)有至少三個(gè)多代溝了,他們的很多東西都是我等無法理解的,我們需要審視他們,從他們的角度去看待問題,也就是說作為教師的話,要讓自己的心理年齡變小,以減少和他們的差距,更容易理解他們,更能讓孩子們感到親切。一向認(rèn)為一個(gè)不理解學(xué)生的老師,不被學(xué)生喜歡的老師,即使教學(xué)多出色,始終算不得一個(gè)好老師,在此似乎又給這實(shí)習(xí)的艱辛加重了一筆。
在教學(xué)上其實(shí)是有很多困難的,當(dāng)然小學(xué)的題目對(duì)于一個(gè)老師來說,絕對(duì)簡(jiǎn)單。但是要將其為學(xué)生講懂,就不是一件容易的事情,一堂四十分鐘的教學(xué),需要幾天的時(shí)間去準(zhǔn)備,日思夜想,不斷的磨課,使其達(dá)到自己能力范圍內(nèi)的最佳效果,其間不斷的和老師討論該課程的上法,有哪些技巧,有什么地方需要特別指出的,還要與學(xué)生交流,了解他們的認(rèn)知水平等等,其間的辛苦不可言說。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!教書,就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在教學(xué)中逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會(huì)有顧忌,怕"主動(dòng)出擊"會(huì)招惹"不知天高地厚"的蔑視。
但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。教學(xué),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
教師的工作總結(jié) 篇4
一、基本情況
參加本次考試的是（）班，考試時(shí)間（）�？荚嚻骄郑ǎ�，最高分（），最低分（）。80分以上的同學(xué)人數(shù)為（），60分以上的同學(xué)人數(shù)為（），60分以下的同學(xué)人數(shù)為（）
二、試卷分析
從題目看來，此次考試本班同學(xué)失分最多的是第（）大題。 其次是第（）大題，以及（）部分，錯(cuò)誤率較高。
三、學(xué)生錯(cuò)誤分析
結(jié)合試卷分析，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類型。
1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢
課堂上對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，課堂下對(duì)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固欠缺。
2、審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤
學(xué)生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問題，但學(xué)生經(jīng)常大意。例如：第五大題第1小題和第4小題。
3、 收集、處理信息和分析、解決問題的能力不強(qiáng)造成錯(cuò)誤。
例如，拓展部分第三題數(shù)正方形和三角形各有幾個(gè)，這題問題較多，屬于開放性的題目，目的是考查學(xué)生觀察問題的能力，但學(xué)生失分嚴(yán)重，可見學(xué)生理解分析問題的能力較差。
四、對(duì)今后教學(xué)改進(jìn)意見
1、課堂加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、為不同層次的.學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相互促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些弱勢(shì)群體的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，
及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
教師的工作總結(jié) 篇5
我任教機(jī)械20xx級(jí)1班的鉗工實(shí)訓(xùn)，通過3個(gè)多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對(duì)鉗工的鋸銷、銼銷、鉆孔等基本知識(shí)有了一定的了解，掌握了一定的操作技術(shù)，可以說從一個(gè)門外漢已經(jīng)邁入了大門，取得的成績(jī)和效果是明顯的，學(xué)生會(huì)有很多的體會(huì)，通過大家的努力，達(dá)到了大綱對(duì)知識(shí)掌握、能力訓(xùn)練方面的要求，同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識(shí)，善于理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐操作的'能力得到了提高，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要做好任何事情，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒕媲缶�、踏踏�?shí)實(shí)的、認(rèn)真的工作作風(fēng)和態(tài)度，在這幾方面學(xué)生經(jīng)過這次學(xué)習(xí)都得到了鍛煉和提高。本次共進(jìn)行了3個(gè)月實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生拓寬了知識(shí)面，鍛煉了鉗工應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)我校實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手，努力提高教學(xué)效果：
一、明確教學(xué)目的、制定了教學(xué)計(jì)劃。
安排鉗工實(shí)訓(xùn)的基本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護(hù)技能，并能達(dá)到初級(jí)、以上的水平。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1、重視學(xué)生生產(chǎn)安全和良好習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)生開始培訓(xùn)時(shí)先進(jìn)行準(zhǔn)備教育，主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)
習(xí)方法教育，打掃車間
衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
2、因材施教，就地取材
在實(shí)訓(xùn)過程中基本上實(shí)行“包教包會(huì)”，確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)于極個(gè)別差的學(xué)生，如果在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求，允許在課余時(shí)間訓(xùn)練達(dá)到要求。學(xué)校購(gòu)置很多教學(xué)用的器材、工具和需要鉗工的材料，比如實(shí)訓(xùn)的操作銼刀、量具等等，學(xué)生都能夠根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件，得到一致好評(píng)。
二、實(shí)習(xí)教學(xué)取得的效果：培訓(xùn)教學(xué)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。
在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了鉗工初級(jí)工的要求，更重要的是通過具體的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每一次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生都做了認(rèn)真的總結(jié)和反饋。
三、今后努力的方向和采取的措施
本次實(shí)訓(xùn)教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，為今后再次開展工作提供了很好的財(cái)富。經(jīng)過全體教師和學(xué)生的共同努力，實(shí)訓(xùn)圓滿結(jié)束，效果良好，使學(xué)生在培訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。今后，我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加及時(shí)而有效，并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。
教師的工作總結(jié) 篇6
美好而充實(shí)的時(shí)光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間我在科學(xué)教師這個(gè)崗位上工作了一學(xué)期�；仡欉@一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象，家長(zhǎng)、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他身心健康發(fā)展發(fā)明良好的環(huán)境。
本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透，教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)。課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí)，并做好復(fù)批工作。
時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，緊張工作之余。要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書了頭腦中多貯藏一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭(zhēng)取外出聽課的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念，相對(duì)而言，這個(gè)學(xué)期也是外出較多的自我感覺在教學(xué)理念上，也慢慢地有了自己的一套思維，只是經(jīng)常外出難免影響教學(xué)，也給一些教師帶來了代課的煩惱。
除精心設(shè)計(jì)教案，本學(xué)期擔(dān)任科學(xué)組組長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一堂課外，還積極帶領(lǐng)組員進(jìn)行教育教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期聽課、說課、評(píng)課、教后反思等方面的教研活動(dòng)開展正常。自己還在這一學(xué)期中，代表科學(xué)組，面向全校上了一節(jié)科學(xué)課《認(rèn)識(shí)消化器官》除了教學(xué)上，還帶領(lǐng)科學(xué)組教師參加了一些科學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，如市級(jí)的車模、船模、科學(xué)小論文等，并且取得了較優(yōu)異的成果。
這一學(xué)期的科學(xué)統(tǒng)考效果卻遭遇了滑鐵盧，然而。片里面，整體成果是難以令人滿意的當(dāng)然，也可以提出很多的原因來推卸責(zé)任，但我一直相信一條，如果一個(gè)兩個(gè)學(xué)生出了問題，那就是學(xué)生的責(zé)任，如果是大部分的學(xué)生呈現(xiàn)了問題，那就是教師的責(zé)任。雖然一向反感這種應(yīng)試的'教育，特別是科學(xué)學(xué)科上，但既然制度訂出來了作為教師就應(yīng)該只有遵從的責(zé)任，并為之而努力，好在還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率；提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量、容量；適當(dāng)增加科學(xué)課的時(shí)間…相信在全體科學(xué)教師的努力下，科學(xué)課的考試效果一定能打個(gè)翻身仗的。
教師的工作總結(jié) 篇7
教師是一個(gè)人人都羨慕的行業(yè)，因?yàn)樗性S多美麗的名字：人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、紅燭、鋪路石，還有一個(gè)原因是做為教師有兩個(gè)假期，在一年中最冷最熱時(shí)節(jié)都可以在家里度過，初聽起來會(huì)讓你覺得當(dāng)教師真好，可你一但成為教師，你就會(huì)感到她的平凡和艱辛。
熱愛學(xué)生是熱愛教育事業(yè)的具體體現(xiàn)，教師只有愛學(xué)生才能精心地培養(yǎng)學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生的愛，既是教師律已的道德原則，又是教育學(xué)生激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取的手段，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
一、嚴(yán)愛
教師對(duì)學(xué)生，要從嚴(yán)要求，一絲不茍，學(xué)習(xí)上要嚴(yán)要求，紀(jì)律上要嚴(yán)管理，并要做到嚴(yán)出于愛。
說到抓課堂常規(guī)，真不是一件容易的事，學(xué)生們好說好動(dòng)并不是一天形成的，習(xí)慣一旦形成，要改相當(dāng)難。他們畢竟是一群十二、三歲的孩子，缺少自我控制的能力，他們也知道自己這樣做不對(duì)，可是自治力太差，管不住自己。針對(duì)這種情況，我想到軍訓(xùn)，軍人可以在野地里趴一夜，我也可以利用每天的可以利用的時(shí)間搞“軍訓(xùn)”，為此，每天的早自習(xí)由原來的老師講課變?yōu)槌孔x，讀時(shí)要求學(xué)生做到二個(gè)必須，第一，身子必須坐直；第二聲音必須洪亮，因?yàn)樗麄兓卮饐栴}聲音特別小。雖然這樣做有些殘酷，但為了他們的將來，為了在較短時(shí)間里快速轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼牧?xí)慣我必須這樣做，剛實(shí)行兩個(gè)必須時(shí)，有的同學(xué)只能堅(jiān)持5、6分鐘，一個(gè)早自習(xí)要組織5、6次紀(jì)律，面對(duì)這種情形，我及時(shí)的權(quán)典型，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生馬上給予表?yè)P(yáng)，經(jīng)過半個(gè)多月的時(shí)間，學(xué)生的課堂常規(guī)，日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，課前教師沒來，班級(jí)里也會(huì)傳出陣陣讀書聲。
在抓學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成的`同時(shí)，我還利用課余時(shí)間補(bǔ)課，爭(zhēng)取當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，當(dāng)天都最大限度的掌握些，因?yàn)槲抑赖鬃硬�，要想進(jìn)步就必須多付出。
二、善愛
對(duì)待學(xué)生，光有嚴(yán)愛不行，還要有慈母般的善愛，否則學(xué)生就會(huì)對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，尤其是在學(xué)生有困難的時(shí)候，更要付出真情，給予母愛，94年我新接了一個(gè)新班，班上有名兒童，父母均有殘疾，無生活來源，家里相當(dāng)困難，他的一大嗜好，就是每天都要到垃圾堆去撿一些他喜歡的東西，整天蓬頭垢面，衣服袖口象面鏡子，經(jīng)常遲到、曠課。見到教師就摸著頭嘿嘿地傻笑，象這樣的學(xué)生，我只能讓他有一個(gè)新的面貌，盡最大的力量讓他學(xué)點(diǎn)生活的本領(lǐng)，所以我把他帶到鏡子前，讓他看看現(xiàn)在的樣子，他照了照鏡子，又看看我，沒有表情，也沒有發(fā)現(xiàn)什么，只是木然的看著我，照完鏡子，我把他帶到河邊，幫他洗干凈臉和脖子，洗完又把他帶到鏡子前，讓他看看，他明白了我的意思，還露出一絲不好意思的笑。我又鼓勵(lì)地說：明天要是換件干凈的衣服，那就更好了，他聽后點(diǎn)點(diǎn)頭，第二天，他見到我就哭了，邊哭邊說：“我媽不讓洗耳恭聽，洗了不能干”。聽了他的話，我暗自責(zé)備自己的粗心，下午我從家里找出了幾雙鞋。并在班組開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)要求每個(gè)學(xué)生都要為他獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，哪怕一只筆，一塊橡皮，可他有了衣服換，臉還是經(jīng)常不洗，于是，我就帶他到河邊去洗第二次、第三次……終于他可以不用我?guī)椭灰诙酱倬湍茏约呵謇硇l(wèi)生。
個(gè)人衛(wèi)生好了，同學(xué)們也不象以前那樣對(duì)待他，上學(xué)遲到曠課現(xiàn)象也逐漸減少，有時(shí)還會(huì)提前到校打掃班級(jí)衛(wèi)生，看著他的進(jìn)步，我特別高興，高興之余我又想到應(yīng)該讓他學(xué)點(diǎn)生活的本領(lǐng)，在他又一次早來打掃衛(wèi)生后，我在全班同學(xué)的面前表?yè)P(yáng)了他，并正式任命他當(dāng)勞動(dòng)委員，有活動(dòng)就讓他帶隊(duì)，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛練，到畢業(yè)時(shí)他已具備一定的指揮才能，有事只要布置給他，他就能領(lǐng)著學(xué)生干好。
三、真愛
我常常告誡自己，教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面前低頭，而是讓每個(gè)同學(xué)都抬起頭走路，特別是對(duì)有過錯(cuò)行為的學(xué)生，更要以真誠(chéng)的同情心、責(zé)任心和耐心喚起他們對(duì)過錯(cuò)的內(nèi)疚，我班王亮同學(xué)，因父母離異無人照管，經(jīng)常不寫作業(yè)，多次批評(píng)教育，還是好三天，壞三天，而且每次不寫作業(yè)都為自己開脫，不是作業(yè)忘家了，就是家里沒人進(jìn)不去屋，我利用一節(jié)班會(huì)課給學(xué)生講了這樣一個(gè)故事：有個(gè)非常懶惰的人，有一天，他餓了，可他并不急著去做飯，而是在桌上不停地畫，他畫什么呢？學(xué)生爭(zhēng)著說：畫鳥、畫魚、畫花，很多學(xué)生說是畫吃的東西，我接著問：他為什么畫吃的？畫吃的就不餓了嗎？學(xué)生們哈哈大笑，我又問哪地方最可笑，學(xué)生回答：明知道自己做件傻事，可還要繼續(xù)做下去，聽了他們的回答，我馬上讓他們談?wù)勛约河袥]有做過類似的傻事，很多學(xué)生回答后，我看王亮低著頭，臉紅紅的，就走到他跟前問你做過傻事嗎？他不好意思地回答說：老師，我錯(cuò)了，我明明沒寫作業(yè)，卻騙老師說寫了，以后我再也不騙老師了，見時(shí)機(jī)成熟，便因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)他講了說謊的壞處，并鼓勵(lì)他只要改掉錯(cuò)誤，就會(huì)成為好孩子。
這節(jié)課收到了意想不到的效果，后來又有幾次沒寫作業(yè)，但我只要提傻子的故事，他馬上會(huì)說老師，我又忘了您以后常提醒我，我知道他這是真的想改，只是自控能力太差，管不住自己，不寫作業(yè)的毛病改掉了，我發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書，就經(jīng)常找來些課外讀物給他看，后來學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，成績(jī)不斷提高，成為我班優(yōu)秀學(xué)生。
四、要從嚴(yán)要求自己
做為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)組織者，自己的言行都會(huì)直接影響著學(xué)生，因?yàn)榻處煹男袆?dòng)會(huì)使學(xué)生受到潛移默化的影響。因此班主任要從嚴(yán)要求自己，要求學(xué)生做到的自己必須做到，剛接五年二班時(shí)，班級(jí)下課學(xué)生從來不擦黑板，每節(jié)課上課老師進(jìn)門后才想起擦黑板，擦過之后滿屋全是灰，老師根本無法張嘴講課。對(duì)此，我沒有責(zé)怪他們，每節(jié)課鈴響下課后，我都會(huì)拿黑板擦去去擦黑板，就會(huì)有人走過來說：老師我擦吧，再后來學(xué)生慢慢地習(xí)慣了下課就擦黑板，擦黑板這樣的小事不用我再去過問。
為了提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使自己能夠適當(dāng)應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師提出的新要求，在學(xué)校的大力支持下，我進(jìn)入了業(yè)余大專函授班學(xué)習(xí)，在漫長(zhǎng)的四年函授中，我既要做好班主任工作，又要照顧自己出生不久的孩子。九六年孩子生病，一面坡去了、尚志去了，去了很多地方也沒出看出什么病，正在我?guī)Ш⒆尤ス枮I看病時(shí)，接到通知，讓我代表尚志市接受省里對(duì)村級(jí)小學(xué)的《作文綱要》的驗(yàn)收，驗(yàn)收時(shí)間未定，是先看病，還是先講課，經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，我還是留下來講課，當(dāng)我的課受到省專家的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可時(shí)，我卻一點(diǎn)也高興不起來，因?yàn)楹⒆舆�不知得了什么病。四年來的勞累是可想而知的，但為
了事業(yè)，我還是咬牙挺了過來，因?yàn)槲疑钌畹刂酪?dāng)好一個(gè)真正合格的教師，教給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水，經(jīng)過學(xué)習(xí)我在業(yè)務(wù)上有了很大的進(jìn)步，因此，98年我所帶的班級(jí)被評(píng)為“市級(jí)文明中隊(duì)”，99年我又參加了市教學(xué)能手的評(píng)比，并獲得證書，同時(shí)被評(píng)為市級(jí)第二屆語(yǔ)文學(xué)科骨干教師和市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，同年，我教的畢業(yè)班語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)榜首。
作為一名教師常有人和我開玩笑說老師沒什么了不起的。的確，教師的工作太平凡了，什么小事都要去管，有些該父母管而沒去管的，教師要管，所以教師常和辛苦相伴，有時(shí)候，自己孩子的事不管，卻去管別人家的孩子。所以有人說這叫無私，不管別如何評(píng)價(jià)教師，我會(huì)為我擁有那么多的美麗名字，而感到驕傲、自豪！
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