教研組工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以促使我們思考,因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的教研組工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教研組工作總結1
教學質量是學校的生命線,是學校的立足之本,畢業班的教學工作是學校工作的重中之重,它是學校的“前沿陣地”,而備課組使成教研組的最小單位,組織好備課組教學活動,對于提高教研組的整體實力,形成團結、和諧的教研集體,提高教學質量,有著重要作用。初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下,在教研組長的帶領下, 團結一致,關注每位學生,努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展,因此在全體初三英語教師的共同努力下,初三備課組做了如下工作:
一、 有效利用“集體備課”平臺
集體備課是發揮群體優勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規,提高課堂教學效率的必要措施。
備學生、備教材、備方法、備考試:通過相互間的教學交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學生,從而使學生獲得有效的學習方法,少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》,考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
從集體備課、學案的設計 、作業的'分層、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風和創新意識。備課組內除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發揮整體優勢。
二、努力改進課堂教學,提高課堂活動的真實性和有效性。
本學期,全體老師都根據自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化、 如培優扶差的落實: 確立培優扶差的對象,進行課堂教學的小分層,作業的分層,課后的個別輔導,一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機。
1、突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發給學生,要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法, 通過回歸基礎鑒定,提高學生的閱讀、寫作能力。 對于閱讀和單詞,我們都做出相關的學案。
2、強化閱讀 , 寫作的訓練: 在回歸基礎的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策:閱讀訓練: 每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學生在訓練中體驗做題技巧,總結不同題材的規律。
3、強化聽力訓練: 最后一個月,充分利用課間時間,一共系統地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓練,并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題,以便使學生熟悉題型,適應語速,靈活把握技巧、
三、從質量分析中找出提升空間:
質量分析的目的是總結好的經驗,并找出提升的空間、每次考試后, 都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實現整體進步
總之,初三教育教學工作任務重,但是,有學校的正確領導,有那么多有經驗的老師的幫助,而且本組人員團結一致,互研合作,謙虛認真,辛勤耕耘,我們為中考畫上了一個圓滿的句號。
教研組工作總結2
開學初,我們制訂了教研組工作計劃,根據實際情況開展了以“小組合作”為主題的活動,以落實新常規為根本,扎實開展各項科研訓工作,打造精心設計、人人有收獲的教研活動,努力提高教師業務水平。如今,一學期工作已接近尾聲,特進行工作對照和相關總結
一、老帶新,新新共助的方式促發展
本組教師年齡普遍偏低,都是青年教師。這種年齡結構的科組存在一個明顯的特征:教師經驗不足,但活動能力較強,可塑性和創新能力強。根據這種情況,我們有計劃地大膽利用青年教師,對新教師以老帶新,新人互助的方式。本學期每位教師都開設公開課,開課率為100%,通過互評的方法進行評課指導、問題研討指導和備課組中心發言指導相結合,幫助青年教師迅速提高課堂教學能力。
二、定期學習,理論指導謀完善
根據學校的工作安排,我們將每周四下午第二節課定為統一的業務學習時間。為確保學習的順利進行,每學期我們都制定詳細而周密的計劃,做到主題明確,人人參與,積極發言討論,并認真做好記錄供教導處檢查驗收,從不間斷,從而保證了業務學習的常規化和制度化。
三、集備課,取長補短共進步
我們始終堅持發揮集體力量的優勢,開展集體備課,不斷加強學科備課組的活動,做到“三有三保證三堅持三統一”,即有目的、有計劃、有重點;保證時間、保證全學科組教師參加、保證解決教學中的實際問題;堅持聽課、說課、評課制度。通過備課組活動,實現資源互補,優化組合。一改過去單打獨戰、各自為陣的局面,取長補短,開辟了教學的新氣象,從而有效地營造了課內課外的教研氣氛。通過集體備課,使我們的一些新教師,如王寧璐老師就是在這樣的氛圍中成長迅速,進步很快。更新了觀念,使教學方式更科學了,課堂氣氛更活躍了,課堂的歡迎率大大地提高了。
四、積極聽評課助學習
聽評課是教學的`一個重要的交流、對比的過程,聽別人的課,可學到別人的優點,可對比同一個問題別人是怎樣講的,而自己又是怎樣講的,對別人的優點可以借鑒和學習,對別人出現的問題,可以引起自己的注意,看自己在講這節課時是不是會犯同樣的錯誤。通過評課,其他的老師可以提出自己這節課的優缺點,并提出自己的建議,這可以使本人能發現自己教學的缺點,并在今后的教學中在這些方面多加努力、提高,講課對教學水平的提高有著很大的幫助。
以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結,仍有很多不足之處,需繼續努力及改進。我相信,在學校領導的支持下,在各位科學教師的共同努力下,我們教研組下學期的工作會做得更好。
教研組工作總結3
時光荏苒,轉眼間一個學期即將結束。一個學期來,我們教研組在校領導徐老師帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段。通過學習數學課程標準,進一步深化教育改革,全面推進素質教育,努力把教學抓緊、抓細、抓實,在實踐中積累經驗,以真正達到教學效率的提高。現將六年級數學本學期的工作總結如下:
一、制定教學計劃
本學期六年級的數學教學內榮與其他幾個年級的有所不同,教材一半的內容是關于整個小學的復習知識。為了減少后半學期的教學任務,也為了讓學生們能夠減輕復習壓力,在前半段的教學中,我們就逐漸滲透復習的知識。把一些難點的知識分散、然后各個擊破,這樣有利于學生成績的提高,也讓我們的教學更加的系統!
二、積極開展和參加教研活動
在集中教研時,我們也經常進行單元備課的分析,雖然我不是第一次教授六年級的數學,但是面對新教材,我們都是新手,誰都不敢懈怠。大家的力量是強大的,在共同教研時,更能凸顯大家的智慧,把一些學生易犯锝錯誤防患于未然。
本學期我們加強了整個數學大組的教研力度,在傳達縣的數學教學計劃時,我們在一起共同研究任務;在常規檢查時,我們一起反思不足;在期中檢測完時,我們一起找原因,共同找到提高數學成績的途徑。
三、加強教學常規管理
本學期,能夠在平時做到檢查備課,及時找到我們備課中的`不足,進行及時的改正。嚴格按照我們學期初制定的教學計劃,進行教學。按照縣里的教學進度進行期中檢測和期末檢測。加強對教師的教學行為的管理,特別是學生的作業布置與批改,我們根據教導處的要求,本學期我們增加了隨堂檢測本、課堂計算本或者是家庭作業本,在課前十分鐘,讓學生進行計算,以便提高學生的計算能力。數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容,作業批改及時、認真、細致、規范,老師能及時分析反思,適時地采取補救措施,使本學期的教學質量能有突破性地提高。
四、共同學習、共同成長
我們組共有3位數學老師。我們教研組是很團結的,您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動記錄,絕對不是出自一個人的手筆,因為每次的任務,我們都會商量怎么樣把它差不多的分成三份。尤其是在最后出綜合練習題的時候,每人一份份試卷,這樣我們就不愁沒有綜合試卷可做了。
五、加強對學生數學習慣的養成教育
我覺得:學生的數學學習不是一時的,而是靠一個良好的習慣支撐著的。在最后期末檢測的時候,檢測的也不僅僅是對數學知識的掌握,而是平常你做數學題的習慣。在平常的教學中,我們會加強對學生習慣教育。
六、分類復習,提高效率
六年級數學期末檢測時,是考察的對整個小學六年級數學知識的掌握。因此在我們復習時沒我們采用的策略就是---分類復習。我們把試卷分為幾個專項來出示,有填空專項、判斷專項、選擇專項、計算專項、應用題專項,然后把一些類似的問題進行分類講解,提高復習效率。在專項練習完畢之后,我們有七套綜合練習題,把各個知識點鏈接起來,以求我們的數學成績能夠有所提高。并且我們還準備了一套和學生在期末檢測時,是完全一樣的用答題卡進行答題的試卷,以防學生在期末檢測時由于答題形式的改變
教研組工作總結4
本學期即將結束,在學校領導的關心、指導下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導創新精神。在疫情這一特殊時期進行了線上線下相結合的教學行為。加強教學管理,優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方,現總結如下:
一、強化觀念更新,創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能符合時代潮流的發展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計,主要以學生的發展為本;創新教學方法,使教學活動由"教"向"學"轉變,真正提高課堂教學效率;創新教學手段,運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。這一技術為線上學習提供了方便。只是監管學生工作難度頗大。
二、抓好教學業務工作,提高教師的專業素質
1、團結協作,發揮集體備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責,每周四下午為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學內容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量,做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地,向課堂要質量
課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的.重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此,英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排,本學期共按排了七位教師的公開課(楊青青老師還出色完成縣里的網課上課任務),針對課堂教學中出現的情況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。
三、努力開展課外活動,激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養興趣。本學期根據教研組的活動安排,根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。
四、大力提倡搞教學研究,努力提高教學質量
根據我校的特點,多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究,平時多觀察、多思考,能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文,教學反思和教學設計。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法,發現、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成為學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此,我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發展。
總之,一學期以來,外語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
教研組工作總結5
時光流逝,一個緊張有序、充實奮進的學期即將結束。一學期來,我們一年級數學教研組的全體教師認真執行學校教研計劃,立足課堂、以實施新課標和全面提高教學質量為目標,以提高教學實效,切實減輕學生課業負擔為重點,深入開展教學研究,并在校領導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,以課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量,順利完成了各項工作,現從以下兩方面總結如下:
一、把本職工作看成是一種事業,而不是一種職業。
1、事業是今天干了明天還想干,而職業是今天干了明天還得干,把本職工作看成是一種事業,就會盡心努力干好,因為事業是自己喜歡的.。我組教師認真學習了《新課程標準》,了解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實施建議等方面的變化,準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價值,樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀、評價觀。還學習了有關教育教學書籍刊物,進一步領會新課標的精神實質,努力使我們在日常數學教學中加強實踐感悟,切實轉變教育觀念、教學行為。
2、在教學業務提高的同時,強化常規管理,優化課堂教學。本期,我們堅持加強“四要”:要有具體的備課活動計劃;要在大家共同努力下進行集體備課;各組員在備課組內要有明確分工;要有具體的教研記錄。并做到“三個堅持”:堅持每學期聽課不少于10節,組員不少于3節;堅持利用周教研時間匯總聽課情況,進行集體點評;堅持進行“月質量跟蹤診斷”。使大家共同提高,全面提高教學質量。
3、重視課堂教學,人人上公開課,不斷相互聽評課,以便取長補短,共享教學資源,不斷反思、不斷進步,優化課堂教學過程。認真落實“四精”:即備課精、講課精、批改作業精、輔導精。落實“四點”:即重點、難點、指導點、發展能力點。
二、團結一心,共同搞好教育工作。
工作中,把學校當成一個大家庭,學校的每件事情就是我們每位成員的事情,無論哪項工作都要任勞任怨、無怨無悔去干好,當成咱自家的事努力做好,樹立“家庭無小事、事事有人干”的思想意識。同時還把同事當成兄弟姐妹一樣對待,互相團結、互相幫助,若有什么心事組內解決。
在我們組內形成了團結一心、開心生活、快樂工作的人生態度,進一步明白了“吃虧是福”的哲理,工作中吃虧不算虧,而使自己得到了更多鍛煉和成長的機會,凈化的心靈得到了升華,工作能力也得到了提高。
我們將在今后工作中一如既往共同維護好這個大家庭,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新,認真做好做實每一件事,使每位成員各方面能力得到提高,我們的大家庭越來越興旺!
教研組工作總結6
在忙忙碌碌中又度過了一學期,我們數學組在學校領導的支持和關心下,按照學校的要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,認真完成教研組常規工作,積極開展教科研活動,現將一學期的工作小結如下:
1、從思想、理論著手,實踐課程改革。
本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思”的方法,不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟,利用學校的網絡資源,及時了解課改動態,擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養,以便更好服務于課改實踐。教師們及時總結自己的教學實踐工作,不斷反思,不斷進取。
2、緊抓課堂教學,認真做好教學常規工作,加強集體備課和聽課評課活動。
課堂教學是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。教研組再安排全體數學教師開展學科滲透法制教育公開課活動,從教學設計、教學方法、教師個人業務能力等全方位的進行指導,努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。重視教師集體備課教學思想的交流,引導教師廣泛地進行愉快的思想碰撞。一是查找擺出教學中發現的問題、困惑,然而各抒己見,集思廣益;二是展示教師的教學機智,介紹成功的教學個案及體會,供大家借鑒學習;三是闡釋對教材編寫、學案編寫意圖的理解,對教材、教法、教學程式展開辯論,相互取長補短;四是談論教師個人的教材處理的設想,發掘有益的`教學補充內容。例如練習題設計、活動拓展、自編補充教材等;五是探討教師的學習心得,開闊其他教師的教學視野。集體備課要堅持個人鉆研與集體研討相結合。做到全心投入,真心研討和交流。
3、在教學研究中注重反思。
在教研中,我組教師針對課程與教學的問題,結合教學中的實際問題,對教學實踐的積極回顧與反思,探索和解決教學過程中存在的問題,發現自己實踐活動的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識,從而提升自己的理論水平。
4、存在的不足及今后努力的方向。
我們教師們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。總之,"學無止境、教無止境、研無止境"。
教研組工作總結7
時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲了,回顧本學期的教研教改工作,總體感覺還是很順利的,雖然本組教師這學期手頭上的工作都很重,尤其是幾個物理學教師,每個人都是超負荷的工作量,但他們對教研組的工作是很支持也是進取參與地參與的。本學期以來由于學校要求教研活動時間固定,每位組員必須進取參與,不得遲到或早退,且要求保質量,所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性,每周三早上的第一二節課每位組員都能準時到位,且都帶著必須的任務而來的,作為教研組長的我,每次教研組會議之前的兩天時間內我都作了很認真的準備,結合我組近期的工作實際擬定必須的教研問題與方向。總而言之,我們必須保證每次的教研組會議時必須讓我們的每位組員要有所得。
一、認真對待,絕不走過場搞形式
本學期初的第一次教研組工作會議上我就明確提出:每次的教研組工作會議,除了保證正常的工作時間外,更重要的是保證我們的質量,為此,我們以我組的研究課題為議題展開全方位的研究,我們必須做到:(一)、要加強理論學習讓理念來指導的教育教學工作;(二)、在理論學習的基礎上并結合我們理化組的教育教學實際開展實際有用的研究,并將我們的研究成果進行具體的教學教學嘗試。絕不能走過場,每次我們的教研組活動必須定一個中心的'議題,然后每位教師必須參與討論,并結合我們在教學工作出現的問題能夠拿出來一齊討論,尋求最好的解決的方式與渠道,在此期間,不允許教師玩手機,閑話盡可能少說,若在具體問題討論完畢后,每個備課組能夠進行團體備課,但要保證兩節課每個人都有事做,有實事可做,不搞形式。
二、進一步落實教研組長、備課組長的職責
備課組長往往更是一個學科的中堅力量,備課組長要主動發揮引領作用,要引導本備課組教師從各個教學常規入手,加強團體備課,做好課前的所有的準備工作,尤其是我們這兩個學科的特點,上課前還有實驗要去準備,為此除了由實驗員為我們準備好的教學實驗儀器外,我們每位教師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準備到位,所用的東西是否確保能用,對于一些實驗現象不是很明顯能否探計出更好的實驗方案等,對于教學常規要求,備課組長必須與教研組長配合指導一些相對年輕的教師如何去搞好教學設計,如何去進行教師反思,如何去出一份高質量的試卷,本節課的三維目標如何界定,重難如何去把握如何去突破等,這些說起來也許真的不難但要真正做到并不是那么簡單,有些工作多年的老教師還不能將這些工作做好,更何況是一些教學經驗并不是很豐富的教師。
三、精誠合作共同提高
我們組的教師特點是“中青”二結合,傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統,同志們之間的團結協作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對于我們理化這些學科由于學科的特點,實驗教學是我們的一個重要的教學手段,但實驗教學有許多時候是需要同組教師之間的相互協作才能更好地完成的,所以在平時的教學工作中,我組教師之間的那種互幫互助會體現得更好。尤其是在公開示教活動的聽評課中,往往出現一人上課、全組出動,個個都是好幫手。我組教師在平時的教學工作中能很好地做到精誠合作,為的是一個共同的目標那就是真正去提高我們的教學質量,力爭在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優勢,所以在平時的教學教研過程中大家都本著相互幫忙共同提高的原則,基本上教師是試題共享,有什么好的點子都是拿出來共同分享。每完成一章的教學任務我們都會由三個教師自我去精選試題,然后利用教研組會時集中進行討論,從三份試題中進行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題,僅有完全定稿后再去打印。這樣一來我們精選的試題目的質量就有了保障,針對性較強,同時在此過程中,不但能在必須程度上提升了教師的素質,同時也更加使同科教師之間的關系更融洽了,大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。
四、以公開課為教研平臺,提高教研實效
在平時的教研過程中,我們或許都是紙上談兵,說得好不如做得好,為此我組充分發揮公開課這個教研的平臺作用,讓更多更好的課堂教學實況展示在我們的面前,本學期我組自我決定讓組內的教師更多地去盡展示自我,以公開課或同題異構的方式不斷地磨課,以到達能出精品課之目的。本學期我組共有五位教師上了公開課,雖然次數不多,但每節課課前的教師都作了很認真的準備,例如吳建春教師為了上《堿的性質的探究》,為了上好這節課我組的三位化學教師花了不少時間去討論如何才能到達我們的好課的標準。結果證實她的這李課真的很不錯,學生收獲很多,這對于在中考前的總復習課起到了一個好的借鑒作用。張新華教師的《物質的溶解度》,對于溶解度的理解是許多學生都不能理解的,難度較大,這是我們以往每屆學生都是這么認為的,同時對于溶解度的考試中考的分值大約是3-4分,也許只是這幾分在中考時往往影響學生的一個等級,為此我們三位也做了很認真的溝通后最終由張新華教師來上,張教師充分利用了FLASH動畫模擬物質溶解度曲線的構成,給學生一個十分直觀的認識,這節課得到了全組教師的一致好評。在今年的校際公開周中,我組有四位教師(物理兩個,分別是黃承洪與施能沃),化學組兩個教師,分別是張新華和吳建
春主動進行了同組的同題異構教學,給前來聽課的教師一個好的研討話題,得到了聽課教師的高度好評。
五、認真做好第二課堂活動豐富學生的第二課堂
本學期我們理化組在全組教師的共同努力與進取的配合下,我們組聯合生物科成功舉辦了第九屆春盛杯理化生知識競賽,得到了贊助方的高度評價。
六、認真做好課題研究,并做好收集整理及研究成果推廣方案
本學期我們繼續做好課題研究工作,并做好課題研究的收集與整理工作,得到了教研室楊建清教師的充分肯定,下一步就是我們如何將我們的研究成果依照我們的推廣方案進行進一步推廣應用。
教研組工作總結8
一、互敬互重,在和諧愉悅的氛圍教研實踐。
數學教研組19位教師團結協作、相處和睦,氣氛和諧。加強理論學習,不斷更新教學觀念,及時制定教研組計劃。認真研讀課程標準,準確應用于教學過程。全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃,結合實際情況及時制定自己科學、合理的工作計劃、教學進度,在實際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實。每次教研活動大家都踴躍發言,對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
二、于細微之處引領教研活動,落實教學成效。
為了提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評課,觀看教學視頻,專題研討等活動,我組教師每次聽課后都能進行很認真地評課,如教學內容安排是否恰當,難點是否有突破,教學手段的使用,教學方法的滲透等等。每次的開課時,我組都將老師上課的情景及時記錄,反饋給任課老師,提高自身的上課特色。每次的專題研討,每位老師都能認真的.做好準備,研討時都能即時記錄其他老師的內容要點,便于借鑒和學習。
1、認真開展數學教研組活動和備課組活動,教研組活動3次,備課組每兩周活動。做到精心備課、認真評議、積極探討數學教學問題。堅持以教學研究促進教學提升與發展,開設骨干教師展示課;并進行集體備課,合作磨課,積極評課的系列活動。每一位老師堅持認真聆聽每一節課,認真做好聽課記錄,采用書面評課與現場點評相結合的形式,從各自的角度上誠懇地提出自己的意見,幫助新老師教有所得,反思提高,快速成長。
2、建立導師制活動,董呂修老師在王大團等老師的指導下教學水平快速提高,周林琴老師與肖小散老師進行師徒結對,促進青年教師快速成長。提高學科素養,提高教學水平。依托張合遠名師工作室培養青年教師成長。
三、教研組特色以及今后工作努力的方向
加強教研組凝聚力,培養組內老師的團結合作精神。進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動,使本組教師的水平進一步提升。組內加強論文課題的研究和撰寫,課題組工作穩步開展:由吳小嬌(負責人)董呂修(執筆)肖小散 (理論指導)王大團(實踐研究)申報20xx課題《基于數據的數學單元復習課模式實踐與研究》。
總之,我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創新,使我們的教研工作形成自己的風格特色,使數學教研組更加和諧,強大的發展起來,也為學校的進展做出更大的貢獻。
教研組工作總結9
這學期,我校科學教研組的工作在學校主管部門的統一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體科學教師團結協作,真抓實干,兢兢業業,全面貫徹學校開展的基于“學為中心”的小組合作課堂教學改革,以全面提高本組科學教學水平及科學教學質量,全面提高學生的科學素養為目的,形式多樣地開展科學教研活動,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現總結如下:
一、加強校本教研活動,促進教師專業發展
“學為中心”的理念要走進課堂,教師是關鍵。教師是新課程的執行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發者和研究者、創造者。因此,本學期我組加強教師新理念的學習,促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,為了使“學為中心”的教學理念深入人心,我們先后組織本組老師學習了《初中科學課程標準》、《初中科學課程標準解讀》等有關著作,為每個組員購買了《學為中心的課堂觀察》以供學習。同時還請專家給我組老師做專題講座,省特級教師謝杰妹老師多次為科學組老師作專題講座。讓我們認識到“學為中心”的課堂,要倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力,更加突出教學觀念,方法要有新的轉變。通過這些學習后,我們組在七年級開展基于“學為中心”的小組合作課堂教學改革。
2、重視校本教研活動。本學期我組開展基于“學為中心”的小組合作課堂教學改革,結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。我組多位老師開設了主題研討課,劉禎嬋老師、程潔老師、吳煜梁老師、項玲靜老師同課異構開了《機械運動》,黃邦雷老師開了《地球的自轉》,z老師在市初小銜接研討會上開了《機械運動》,張穎老師開了《常見的力》,朱慧肖老師開了《小孔成像》。
3、重視命題技術的培訓。命題是一項需要積累和反復的、有思想意義、有技術要求的工作,規范的命題一般從立意、情景、設問與評分標準四個環節依次展開。為了提高我們科學組老師的命題能力,本學期我們邀請溫州市教師教研院的黃鵬飛老師來校指導,他的講座從試題命制的四個方面展開,①試卷質量的重要標準;②整卷命制的基本步驟;③試卷各題型的基本要求;④開放性試題的編制;通過學習讓我們組員了解試題命制的一般流程。在本學期中我們還開展了組內命題比賽,有幾個年輕教師脫引而出。黃翩翩老師參加溫州市科學教師命題比賽榮獲一等獎。
二、教學常規檢查常抓不懈,落實到位
為了使科學課堂教學更加規范,更加有效,我們科學組根據學校的要求分別在七年級、八年級、九年級開展教學調研月活動,組長對每個組員的課堂進行深入調研,抓落實,不走過場形式,認真細致,發現問題及時整改。同時我們還要求七年級、八年級、九年級的.備課組要組織期中、期末復習計劃以及經驗交流活動。在期中考和期末考前兩個星期,備課組內每位老師結合實際,制訂出切實可行的計劃,同時提出了有效的復習措施。這樣使教師之間互相學習,借鑒,讓有經驗的老教師談出自己好的做法,同時開設復習的示范課,這樣為年青教師提供了學習的機會,更加促進教師間的學習,提高教育教學質量,提高自身的業務素質。
三、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,我們科學組在學校、教務處的帶領下,以提高課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我們科學老師積極申報市級課題,最終楊曉明老師的課題,朱慧肖老師的課題《漂流錯題本的實踐與研究》,z老師的課堂《初中科學課堂學生高階思維能力培養的研究》獲得市級課題立項,也為我們科學組接下來的科研方向搭好平臺。在研究過程中老師向科研要質量,積極撰寫教學案例和論文。z老師和張文麗老師的評課稿獲市直一等獎,劉禎嬋和項玲靜老師的評課稿獲市直二等獎,黃翩翩老師的論文獲市二等獎。
四、“小科學家”培養活動
科學課程的目標就是提高每位學生的科學素養,而提高科學素養不僅要關注課堂教學,而且還要關注學生的課外活動。本學期我們科學組對七、八、九年級的科學校本課程作了統籌安排,七年級開展了《植物的識別和盆栽的種植》和《科學小實驗和小制作》的校本課程,八年級開展了《科學校園農場》和《校園氣象站》的校本課程,九年級開展對學有困難的同學進行針對性的指導,對學有余力的學生進行知識的拓展。通過這些活動不但豐富了學生課余生活,提高學習科學的興趣,同時也為“小科學家”活動培養了大批的后備力量和人才,本學期參加溫州市初中學生小課題比賽,我校學生小課題3項獲獎,分別榮獲一等獎和二等獎和三等獎。學校航模隊參加市里比賽也獲得非常喜人的成績。張陳琪同學榮獲溫州市“小科學家”稱號。
五、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作,從上課、批改作業、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法。
教研組工作總結10
光陰似箭,轉眼間一個學期即將結束了。為了今后工作做得更好,現在把我們英語教研組在這學期所做的工作具體總結如下:
(一)我們全體組員在政治思想上要求進步,愛崗敬業,不斷加強教育教學理論的學習,不斷提高自身的教學理論水平。認真組織老師積極參加各項學習與考核,并較好完成學校布置的各項任務。
(二)認真抓好常規教學。這學期以來,我組始終堅持以教學為中心,根據我校學生的實際情況,各個年級段都強化管理,盡量減弱網課對自制力較弱的學生的.英語水平的沖擊。進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。分析研究學生的實際學情,結合學情采用比較科學合理的教學方法。不斷在教學中總結經驗,抓好單元考試工作,為中考做好充分的準備。我組的全體老師在一學期的教學工作中,認真備好每一堂課,認真批改作業。組員間互觀交流,取長補短。把常規工作抓嚴、抓細、抓實,促進教學管理的良性循環。
(三)抓好教研教學活動。一學期來,我們組能按照學校的時間安排進行教研活動,抓好集體備課和組內公開課,按照教研計劃開展公開課,其中有以復習課該如何有效開展為課題的教研活動。老師都認真聽課和評課,積極發表意見和看法。
總之,我們是一個團結、求實創新的集體。在新的一學期里,我們英語組的老師將會在學校的領導下,一步一個腳印,踏踏實實的做好每天的工作,為我們的學校更好、更快、更強得發展貢獻自己的力量。
教研組工作總結11
教學工作是學校工作的中心,教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志,切實有效地提高教學質量,提高學生的綜合素質是社會的要求,家長的希望和學校教師的立足之本。因此,本學期語文教研組的工作指導思想是堅持以鄧爺爺教育理論為指針,以培養高素質人才為目標,以提高教育質量為根本,以培養學生自主創新能力為主導,狠抓常規管理,全面貫徹教育方針,實施素質教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,穩中求進,在期未質量驗收中再創佳績。
這一學期,我們組采取的主要教學措施如下:
一、圍繞中心,加強教學過程管理。
堅持教學工作五認真,把教學過程的每個環節教都落實到實處。
認真備課:
⑴做到四個"精心"。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計題型訓練。
⑵統一備課規范。按課時備課,每課時都有教學目標,重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面,教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面,在設計時內容,都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學目標,做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓練貫穿于整個教學過程中,在學法指導時,能充分調動學生學習語文的興趣,發揮學生的創造能力和實際動用能力。
⑶做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統一思想,統一進度,統一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創新。
⑷備課時,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結合。
認真上課我們全體語文教師以現代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。
⑴做到"四為主":教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。做到"四突出":突出啟發式教學,突出因材施教,突出興趣激發,突出教書育人。
⑵為了保證教學目標的完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,樹立"以學為本"的新觀念,推行洋思"先學后教,當堂訓練"的教學模式,針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法,著力調動學生主動學習的熱情,努力做到課堂訓練落實,提高單位時間內教學目標的達成度。杜絕"課上低效益,課后重負擔"的現象,實現"課上高效益,課后輕負擔"的目標。
⑶同時,我們在課堂教學中充分發揮現代化教育設施設備的作用,確保電教課時覆蓋率30%以上。
⑷平時,我們都能事先候課,決不拖課。
認真布置及批改作業:
我們能根據教材的特點,認真布置和批改作業。在布置作業時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業,以課文為主,根據學生的函授角度,因人而異,不搞題海戰術。作業批改及時,認真,保證當天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規范化;平時發給學生的講義認真批改,并在此基礎上及時講評,及時反饋。
認真輔導,做好提優補差工作。
我們既注重學生的整體發展,又注重學生的個體發展。因材施教,使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期,我們的具體做法是:根據學生的能力和學習態度把學生分為四類進行、教學、教育:
⑴學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的`學生,我們給予激 勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。
⑵學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生,我們給予關心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導地端正學習態度,同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感,用"愛"去感化他。
⑶學習能力差但學習態度端正的學生,我們幫助他尋找適當的學習方法,提高其學習能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望,對這類學生,我們常采用"羅森塔爾效益"的方法,有些學生確實取得令人驚喜的成績。
⑷學習能力差而且學習態度也差的學生,我們主動關心他們,決不歧視他們,認真做好"幫教"工作,發現他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
認真組織考試
本學期,我們都能根據學校常規組織考試,并能做到質量的監挖、分析、評估,因此,我們在期末質量驗收到達到了期初的目標。今年中考,語文均分為93。7,為學校爭得了榮譽。
二、以法治教,加強常規管理。
嚴格政治學習制度,加強教師師德建設。我們全體語文組成員,都能認真參與參加學校組織的各項政治學習,認真學習鄧爺爺教育理論及黨和國家的方針、政策,并能學以致用,不斷提高自身的師德修養,真正做到敬業愛崗,樂于奉獻。
加強業務學習,提高業務水平,我們全體語文教師在教務處、教科組帶動下,認真學習課堂教育理論,深化學習洋思經驗,在洋思模式的基礎上,積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式,打好提高教學質量的基礎。
轉變觀念,提高對素質教育的認識。這一學期,我們切實改革傳統的陳舊的教學方法,善于指導學生的學法,調動學生的積極性、主動性,
在具體的教學工作中,從學生實際情況出發,以學生為主體,針對教材及班級學生的特點,采取靈活多樣的教學方法,把以升學為中心的應試教育轉到以提高素質為核心的國民基礎教育的軌道上來。正確處理語文教學中的文與道,知識與能力、課內與課外等一系列的關系問題,在教學過程中,以提高學生正確理解和運用語言文學的能力為出發點,通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓練,形成扎實的語文基礎功,養成良好的語文學習習慣,開拓學生的視野,發展學生的思維,培養健康的審美情趣,著力培養學生的特長,使學生德、智、體、美、勞全面發展。
貫徹落實學校常規管理細則,加強以"五認真"為重點的教學過程管理,特別是加強對課堂教學過程的管理,在學校分級考核中,我們全體語文組成員都取得了較好的成績,這充分體現了我們高度的質量意識,和規范的教學行為,學洋思工作真正了實處。
積極開展第二課堂活動,利用果余,我們組織學生辦好《春筍報》;配合學校開展各類的證文競賽活動,成績突出。這樣,我們豐富了學生的課余生活,開拓了學生的視野,陶冶了學生的情操,使有特長的學生有施展才華的機遇,同時也激發了更多學生學習語文的興趣。
三、加強教改與教學科研
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們在學校教科室的帶領下,以提高課堂教學質量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創新。
堅持理論學習,重點以學習現代教學理論和技術、說課議課及課題研究和模式探討為主,以不斷提高教師課堂教學能力和教研水平。
確定研究課題。我們語文組以《在語文教學中,培養學生自主創新能力》為教研組的總課題,各語文教師都確定了相應的子課題,圍繞課題,各人都設計了一分計劃書,以"操作措施"、"活動安排"力求科學合理,以達到盡善盡美。
深化課堂教學改革,繼續深入開展"三優化一提高"活動,這一學期,我們語文組人人都上好一堂"三優課",此"三優課"實際上一堂教科研的"研討課"和學洋思經驗后的"示范課",要求以"優化課堂教學目標,優化課堂教學方法,優化課堂教學訓練,提高課堂教學效率"為標準,精心設計,并能充分利用現有電教設備及自制教具等進行課堂教學,著重抓好一課一練,注重實效,我們教研組認真組織說課、議課、洋課活動,使每位老師明白自己上課的優點,缺點,以能更好地提高教學質量。同時在學校教務處,教科室聯合考評中,我們語文組獲得了好評。
這一學期,我們繼續開展相互聽課活動,相互學習,交流,取長補短。
更重要的是,向科研要質量,我們每位語文教師能根據自己的教研課題。寫出有較高質量的論文,其中吳永平、儲志明、吳雅文、劉振元四位老師有論文刊登在省級或市級報刊雜志上,顧艷秋老師的《讓學生動起來,使課堂活起來》和景蘭芳老師的《大量閱讀與自主學習》經宜興市教育學會中學語文專業研究會評選評定,均授予優秀教育論文一等獎。
總之,我們全體語文組人員同心協力,通力合作,使官林二中的語文教學教育再上了一個新的臺階。
教研組工作總結12
篇1:數學教研組工作總結
本學期,我們數學教研組全體教師團結協作,工作勤勉,教學水平高,師德高尚。繼續推進課堂教學方式改進,認真完成教育教學任務,實踐教學質量提升。具體工作總結如下:
一、堅持閱讀和專業理論知識學習,指導教學實踐
積極參加學校讀書活動,及時制定教研組讀書計劃,每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得,積極撰寫教學反思和教學論文。
認真研讀課程標準,互相交流解讀心得,準確應用于教學過程。
二、認真做好教學常規工作,高質量完成教學任務
認真做好教學六認真工作,規范教學及管理。充分發揮備課組集體力量,做好導學案的設計。集體備課,融入個性備課,在學校進行的'教學六認真檢查中,數學組老師備課均為優秀。課堂教學堅持以生為本,激發學生自主學習,加強學法指導,積極組織開展小組學習,提高學生參與度和課堂效率。積極開展開課和聽課活動,課后加強學生輔導和數學興趣活動。教學成績各年級穩步提高,在期中期末考試中名列前茅,教師教學積極性高。
三、教科研工作
1、認真開展數學教研組活動和備課組活動,教研組活動七次,備課組每周活動。做到精心備課、認真評議、積極探討數學教學問題。堅持以教學研究促進教學提升與發展,鄒苗苗、虞穎、石麗琴、李君嫻、朱曉燕、黃海燕、徐斌等開設校級公開課,薛秋萍、丁靜、楊月琴、凌良、黃海燕開設骨干教師展示課;2、建立導師制活動,孫劍凌良老師在丁玉萍校長指導下教學水平快速提高,沈飛鴻老師與薛秋萍楊月琴老師結對,朱琴芳與虞穎老師結對,促進青年教師快速成長。提高學科素養,提高教學水平。依托薛秋萍名師工作室培養青年教師成長。3、課題研究:薛秋萍老師《初中數學個性化單元教學設計的研究》進行中。4、在教科室組織下邀請龔輝老師來校做《中考數學臨門一腳復習策略》講座,取得不小收獲;5、與貴州田坪中學老師教學互訪,切磋交流教學研究。
四、取得的成績:
李君嫻老師獲太倉市數學評優課二等獎,黃海燕老師教案設計獲蘇州市一等獎。王芳、張凌云在校長室丁玉萍校長、教務處丁靜主任帶領下貴州支教。
總之,數學教研組老師生活中互相關心,工作中愛崗敬業,團結協作,認真完成教育教學任務,提高自身數學素養和教學能力。骨干教師引領,青年教師快速成長,學校的數學教學質量不斷提高。
教研組工作總結13
20xx春學期美術教研組工作總結即將期末,我們計劃的工作都完成了嗎?在此我代表我們教研組對本學期的教學教研工作做一個總結。
這是一個特殊的學期,疫情的原因,學期比較短,美術教研組在學校領導的的正確領導、全體美術教師的大力協作下,順利完成了學期初的預定目標。為使今后的工作更上一層樓,現將本學期的美術教研工作總結如下:
一、基本情況概述:
開學初,我們遵照教導處的要求,結合學校實際情況和疫情的狀況,制訂了切實可行的工作計劃和疫情銜接方案,監督教師搞好教學常規和常規教學,落實梯度教學的作業層次,教師的教學行為日趨規范,學生學習美術的興趣日益高漲,校園文化氛圍濃厚。
二、取得的成績與經驗:
1、嚴格執行國家課程方案和疫情開學的教學銜接方案。上好美術課,把著眼點放在提高課堂教學水平上來,努力提高課堂教學質量。
2、在教務處的指導下,認真抓好教學常規工作,開好每一次教研組會議,檢查督促備課、按要求撰寫教案,進行教學常規的規范和檢查,對發現不足之處立即糾正。
3、提高認識,加強自學。使組內教師認識到:要搞好教學,首先自身要有較高的專業技術水平,因此,美術組全體成員自覺學習,不斷提高自己的`業務知識水平,逐步提高自己的業務素質與理論水平。我們還主動參加了本學期的縣教學設計大賽。
三、采取的方法和措施:
1、按照教導處的要求,結合本學科特點,安排并組織教研活動,落實跟進梯度式作業。
2、按時進行常規檢查,并不定時地進行抽查,督促教師認真備課,使美術教學能正常開展。
3、通過集體備課,促進全體美術教師的經驗和信息交流。
4、疫情原因,本學期暫不開展校的美術活動。
四、今后的努力方向:
今后我們將繼續實施素質教育,通過規范的教學活動和豐富的教研活動,提高教師的專業素質和教學水平,培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展,同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。
教研組工作總結14
20xx學年第二學期的工作進入尾聲。這個學期中,數學組以“單元教學設計”為研究重點,以綠色指標體系為導向,以信息化教學為支撐,通過一系列的主題式教研活動,在促進課堂教學質量的同時,也提升了教師自身的專業素養。組內每位教師都積極開展自己的教育教學工作,使整個教研組的工作都能有條不紊的順利開展。現就本學期開展的工作做如下總結:
一、立足單元設計,打造高效課堂
本學期我們將研究的目標聚焦于單元教學設計,通過研讀《小學數學單元教學設計指南》,參與市網絡學習教研,探索課堂教學設計新模式,在實踐教學中促進學生深度學習,提升教師專業素養。數學組的老師們在備課、教學、課后反思都始終圍繞單元出發,依據學生的需求,針對薄弱環節各個擊破。
1.規范家常課
在日常教學備課中,老師們都做到備課教案格式規范。同時也能根據不同年齡段的學生的特點,針對不同水平的學生,設計相應教學環節。如低教學中,教師活用各種學具,幫助學生建立抽象與具體之間的關系,同時還能充分激發學生的學習好奇心。而中高年級老師則精心進行了練習設計,做到精做精練。課中課后不同層次的練習,使學生進一步鞏固所學知識。
2.提升實踐課
本學期,數學組的老師們繼續在實踐課中融技術于教學設計。合理利用白板、surface等技術手段,為單元活動設計課堂設計任務、活動。如蘇琦老師《各人眼中的20》一課教學扎實,結合實物操作和媒體演示,讓學生理解20個不同表達方法。在高年級教學中忻怡老師的《列方程解應用題》利用課件演示,將靜態的知識動態化,解決了對于學生來說比較抽象的“同向和相背”問題。陳秋琦老師三年級的《平移與旋轉》一課是針對綠色指標進行補充拓展的內容。陳老師讓學生在surface軟件中更好地感悟平移與旋轉的概念。
3.開展研究課
除了常規的組內實踐課,本學期方晶老師還承擔了信息技術團隊的研究課任務針對制定的個人研究計劃完成了《小數的大小比較》和《位置的表示方法》兩節研究課。課前,方老師針對教學內容進行知識系統的梳理,進行單元教學活動設計。借助智慧課堂的各種分析方法,對教學環節設計的有效性進行了初步分析。
二年級的龔嘉偉老師在區級層面執教《東南西北》一課,并針對如何進行單元備課、單元活動設計、單元評價等進行了交流分析。作為剛入職2年的青年教師,在這次公開課中以穩健、親和的教態,成熟的教學設計贏得了在場其他教師的一致好評。
4.展示匯報課
數學組內還有2位剛入職滿一年的新教師。在日常教學中,兩位老師刻苦好學,在帶教老師的指導幫助下,認真完成自己的常規教學工作并在5月17日、5月24日分別為全校老師展示了他們一年的學習實踐結果。洪憶蕓老師在一(1)班執教了《度量》一課思路清晰,重點突出,活動設計既符合低年級學生的身心特點,又能有效地解決教學難點。李靜靜老師在三(3)班執教的《幾分之一》一課中關注學生課堂語言的規范訓練,同時通過動手操作讓學生感悟分數的概念。兩位老師在課堂教學中都有了相當顯著的進步。
5.完善校本課
除了日常的教學課堂,我們繼續在不同年級開發不同的拓展教學。在低年級開設了思維拓展訓練,通過游戲的形式讓學生在“玩”中學。而高年級也同步進行了培優指導。讓在日常教學中“吃不飽”的孩子也能得到進一步的成長。
二、基于課程標準,注重評價設計
在評價過程中,數學組繼續認真落實校本評價機制、評價形式。在低年段繼續采用思來氏綜合測試,學科分項評價、“豆朋網”等多種形式,激勵學生學習興趣,激發學生學習主動性,促進可持續學習的發展。中高年段也采用分項評價,等第制與評語相結合的評價方式,從多維度綜合反映學生學業發展的狀況,真正提高了評價的科學性。
在成長冊的填寫過程中,組內教師嚴格遵守校20xx版《上海市學生成長記錄冊》的填寫要求,認真完成學生的學業評價。
同時,本學期數學組各年級以計算、應用單項為切入口進行研究,各年級負責老師進行了單項練習的設計。
三、激發學生興趣,開展豐富活動
本學期數學組繼續結合我校拓展型課程,數學組通過豐富多彩的校園數學活動,讓學生在動手操作實踐活動中,激發空間思維,培養空間想象、邏輯推理、獨立解決問題、手腦協調并用等綜合能力,并在活動中感受古典和現代數學的魅力,享受數學學習的樂趣。
在數學節前,全體數學組的教師利用教研及課余時間學習如何操作和指導學具的使用。同年級組的老師一同商量討論、制定了針對本年級的競賽流程。學生們在老師的指導下,利用閑暇之余自主、積極地探索著各種比賽主題。
數學節讓全校師生感受到了數學的魅力,體會到了數學在生活、學習中的地位與價值,不但激發了同學們學習數學的興趣,而且培養了他們科學嚴謹、充滿想象力與創造力的數學素養。教師們還發現,孩子們通過感受數學樂趣而變得更親近數學了,這正體現出了“玩中學”的育人價值與功能,相信孩子們一定受益匪淺。4月29日閉幕式上,全體數學教師為各年級表現優異的學生頒發了獎狀和獎品。
四、加強團隊建設,促進專業發展
1.自主理論學習
現在是一個知識迅速增加、不斷更新的信息時代,只有不斷學習新知識,掌握新本領,開闊新思路,才能為課堂,為教學注入新的活力。因此數學組內的老師始終堅持參加學習。
組內老師除了參加區里組織的各項培訓,還認真完成了“《小學數學學科單元教學設計指南》——“單元作業設計”的研討”和“《小學數學學科單元教學設計指南》——“單元評價設計”的研討”兩次市級網絡教研。
結合方晶和陳秋琦老師參與學校與區教育學院現代信息技術研究室合作的“嘗試運用人工智能進行課堂教學行為的分析研究”項目,進一步推進現代信息技術在數學組教師的課堂教學中的運用。方晶兩位老師撰寫了《基于單元的教學設計與課堂教學行為數據解讀初探——以<小數的'大小比較>的教學為例》在進行發表。
2.分層專業培養
數學組內仍重視教師隊伍的建設,繼續為不同梯隊的教師提供不同專業成長途徑。除了老師們的自我學習提升外,校內也為老師們提供了很多的學習提高的機會。我們定期邀請專家老師、區教研員為組內教師進行個別指導,幫助老師解答教學中的困惑,突破課堂中的重難點。
同時,市、區教研活動等平臺,老師們積極參加區內的課程培訓,認真完成培訓作業。在培訓活動中老師認真作好記錄,進行思考,努力將這些理論與經驗運用到教學中去,達到以學助教的作用。
同時,針對不同時期教師特點做好了“入格”、“升格”培養。新入職的教師積極參加區的新教師培訓,除了學校安排的師徒帶教外,區里也安排了專門的帶教老師,幫助新教師更快地進入教師這個職業角色。組內方晶、陳秋琦老師參與了區信息技術研究項目,并將學習的成果帶回教研組進行推廣。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動,不僅讓每一位學生都取得了進步,也讓教研組內的每一位老師也得到了成長。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到教學工作中。以務實的態度和作風換取更好的成績。
教研組工作總結15
時光飛逝,轉眼一個學期又結束了,回顧繁忙的一個學期,有收獲也有不足,現將工作總結如下:
我們組四名教師的分工有了一些變化,初一教學由韓xx和邢xx教師擔任,初二由邢xx和石xx主抓教學,初三教學由郭英擔任,體現了承擔負責的教學思想,雖然很累,但是也無怨無悔,在期初計劃的指導下,順利的完成了本學期的教育教學工作。
1、集體備課16節,每周二午后為集體活時間,按計劃提前一周確定中心發言人,其他成員也提前研究教材,在備課時以中心發言人為主,其他教師提出合理化建議,進行合作、探究,達成公識,精心鉆研大綱、教材、教法,更關注學生實際,選擇適合學生的教學方式,激發學生的積極性,根據需要開展有實效備課活動,有些文章利用了學案教學,取得了較好的效果。
2、精心上好每一節課。做到不備課,不上課,走進課堂前,做到心中有數,組內研究,每個年部研究一節。在期初試導時,初一韓麗教師上了《白兔和月亮》一課,能隨機應變,得到聽課領導的認可;初二石xxx教師研究了文言文《石壕吏》,改變了自己原來的教學風格,受到好評;初三郭英教師研究了駁論文《中國人失掉自信力了嗎》的教學,激情昂揚,感染了聽課者,也對學生影響很大,為今后的議論文指明了學習方向,明確了駁立的關系。在12月份,我們組的`郭英老師參加了市評優活動,全組成員參與備課后,集體聽評,改進教學方法,并且邀請其他組教師聽課,在上課這個環節中認真研究,對待,取得了不小的收獲。
3、評課方面落到實處,組內教師平日聽課后隨時就能交流聽課中的意見和建議,對于課堂中的再生課程進行評價,進而知道教案與生成課程之間的關系。評課時能一分為二,既看到優點,也指正不足,并進行反思,探究新的教法和學法,評課中對教材再次開發,重新審視教材,學生,有針對性的進行下一節的備課和上課,評課為上好課奠定了基礎,真是獲益匪淺。
4、教師堅持寫教學反思,教學設計,積極參與信息稿件的投稿活動,反思中改進教學方式,促進課程改革。在輔導這方面每周都加課4節左右,為學生輔導,批改,培養學生良好的學習習慣,我們的付出也許和成績不成正比,但是我們盡力為學生服務,為語文教學服務。
5、市區內的教研活動,聽課活動每人大約10節,在參加聽課的活動中,今年市級評優課,省級評優課,聽后茅塞頓開,找到了更好的教學方式方法,也知道了自己的不足,在學習后能及時寫出學習的體會,收獲,認真學習教案的設計,還有注意了評優課的答辯環節,今后我們會在這個方面加強自己,鍛煉自己,不斷完善自己。
6、教學研討,面對困惑進行會診,如我們組石xxx老師研究了作文教學的思路方法,韓x郭x老師研究了閱讀的教學技巧,邢xxx老師研究了學案的設計等,還學習了理論書籍,豐富自己的實踐和理論知識,感覺很有收獲。注重自身素質提高,理論武裝頭腦,給自己充電。在信息考試中,我們組教師成績優秀。
7、教學基本功方面大練鋼筆字,堅持用普通話教學,板書設計既注重形式,更關注內容,精心設計,向每節課要質量。注重課程資源開發,初一發揮學生想象特長,豐富了語文知識,激發了學生學習的積極性,給學生展示舞臺的空間。初二構建語文知識樹,發揮他們的特長,有聲有色,既關注現實更培養學生努力進取,從中了解到他們的志向和追求。初三學生積累作文,并且舉辦了展覽。硬筆字三個年部展開競賽,在競爭中促進了他們的進步,逐步養成了好的習慣,讓學生學習語文中運用語文,在學習中體味到快樂。本學期結合學校活動,我們組舉辦了百字百詞競賽2次,征文活動2次,校級演講比賽語文組取得的成績很大,教師節作文全校展覽一次。
8、教師善于開發教材,充分利用教室后面的黑板。有名著賞析,推譜專欄,名言積累,在板報的設計中開動了學生腦筋,養成了積累的習慣,作文的講評方式采用了交流展示的方式,七八久級同學交流,作文大廳全校展出,班級上墻展出,學生寫作的積極性明顯提高,作文質量也明顯提高。
9、校本課程資源,挑選精美的文章,結合課內文章穿插其中,學生在人生觀,世界觀方面有輔助作用,讀書活動定期開展,并且開展了讀書交流活動。在交流中再次與作者交流,在對話中實現共鳴。提高閱讀能力。
10、年部內班級之間進行了演講比賽,學生表述能力,思維能力都有提高。
我們知道,我們的力量還很薄弱,但我們會用心去做自己的事,竭盡我們所能,把學校的語文教學工作做好,我們會加強學習,向校內的老師學習,向區內,市內的名師學習,學習他們先進的思想,先進的教學方法,利用互聯網,收集課件,課程開發和應用,本學期由于合并學校,所以有一些思想的變化,但是我們能堅守住自己的陣地,相信新的學期里,在一個大的熔爐中我們會更加努力,有一份光就會出一份熱,因為我們是一個團結的組,研究的組,是一個力爭上游的教研組,相信未來的日子我們會更加進步。
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