一年級數學備課組工作總結（通用12篇）
難忘的工作生活已經告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的一年級數學備課組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級數學備課組工作總結 1
時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們一年級備課組，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，現將我們一學期的工作總結如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數。
我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學內容進行了認真的討論。老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。并安排老師每月集體備課一次，在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
二、加強理論學習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，并在學校的安排下，每人定了一本關于數學教學的書籍，抽出一定的時間進行學習。認真觀看與學習農遠光盤。
三、深入課題研究，優化課堂教學
我組針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。如在教學時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的`學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學得輕松。在教學認鐘表時，讓學生充分動腦、動手、動口，便于學生理解知識，掌握知識。
四、注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給學生自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
五、做好培優扶困工作
我組在教學的同時做好培優扶困工作，我組采取了這樣一些措施：
1、培優重在拔尖，補差重在提高。
2、課外輔導，利用課余的時間，組織學生加以輔導訓練，并做好記錄。
3、發揮優生的優勢，讓他當小老師，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
5、優生鼓勵他們多做創新的事情，多鉆研難題。
6、安課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
一年級數學備課組工作總結 2
時間過得真快，這一學期的工作又將結束，在這一學期中，我們一年級的四位數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
一、堅持理論學習。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為加強修養，提高素質，我們抽空學習相關學科刊物，了解教研信息。看到了好的文章，進行資源共享。如《江蘇教育》上的《關于一年級數學第八單元的教學建議》和《低年級口算教學的策略》，備課組進行了統一的學習。對于一些優秀的`教學設計和案例，我們也能在討論的基礎上進行適當的修改，并運用到自身的課堂中。
二、堅持提前備課。
自我感覺，堅持提前備課，是今年備課組做得最好的一項。暑假里，在教導處和教研組的引領下，我們對本冊教材進行了簡單的梳理，使每一位老師有了一個系統全面的了解。并利用假期超前備了課。之后，我們抓住每周一次的集體備課，定好中心發言人，充分交流每一單元的單元分析，交流錯題分析。再根據本班學生的特點進行教學設計的調整。這樣的備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負高效。
三、堅持反思提高
除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子、有什么疑難的問題都會及時地進行交流，雖然不專門確定時間、地點和內容，但每到上午第三節課時，大家會不約而同地議起一天的教學。我們都認為：備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。在交流中，我們反思自己課堂的得失，吸取好的經驗，積極撰寫博客。
四、堅持口算訓練
在校本研究的引領下，本學期的口算訓練抓得比較扎實。以往的口算練習，主要是放手由家長出題給孩子練習，由于家長不了解教學內容及教學進度，出的題目往往不符合我們的要求。因此，本學期改變策略，教師出題，學生自主練習。從10月份學習口算以來，到12月底進行口算測試，2個月內我們共出了15張口算試卷，堅持每周至少有一張口算卷練習。在我們的堅持下，學生的口算速度和正確率有了明顯的提高。
一年級數學備課組工作總結 3
轉眼間，緊張、繁忙的一個學期又結束了。回顧這段學期的工作，我們教研組的六位老師立足崗位，團結協作，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現將本教研組一個學期來的教研教學工作情況總結如下：
1.交流探討本冊教材。
開學初，全組老師認真學習教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學計劃，全組統一教學進度，統一教學要求，保證了教學的順利進行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學中可能出現的困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發表自己的'看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平時教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常交流，相互借鑒一些好的做法，培養學生良好的學習習慣。
2.搞好每周的教研活動。
在每周一的教研活動中，我們都結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究。平時也做到能互聽對方研討課，互相促進。在平常，大家同坐一個辦公室，經常針對某個教學環節，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，效果很好！
3.上好個人展示課。
這一學期按學校要求，每個年級要派一個老師上一堂優質課。我們組內李細仙老師上的內容是《認識人民幣》這節課上得非常好，讓我們學到了不少知識。
4.認真聽評課。
每次公開課，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發言，紛紛指出每一節課的成功與不足之處，從而取長補短，受益匪淺。
5.存在的問題與改進措施
⑴合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。
⑵更好地做好對學生學習習慣的培養，提高教育教學的質量。
⑶加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。
⑷針對班級及學生的個別差異，抓好培優補差工作。
教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。我們會踏踏實實取別組之長，補自組之短，下學期爭取把每項工作做得更好！
一年級數學備課組工作總結 4
時光流逝，本學年又即將結束。在當前規范辦學的的背景下，由于教學學時減少，但教學內容不變，就要教師要對課堂進行結構性改革，在這種教育思想指導下，我們一年級數學組的每位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照數學教研組的工作計劃開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：
一、教學質量檢測和質量管理
本學期不論是單元測試還是學校抽測，班級之間的差距都非常的小，老師們都是全力以赴。同時當一年級１０以內的加減學完后口算過關，并對未過關者有跟蹤，盡量讓每一個孩子都不輸在計算上。
二、抓好集體備課，做到心中有數。
在這學期中，由于低年級孩子的年齡特點并沒有要求低年級應用“六環節”教學模式，但我們備課組在認真學習關于“三案六環節”理論知識的基礎上，圍繞單冊教學內容進行了認真的.討論，從交流準備稿、到集體商討備課到每周三的集體研討，老師們都能認真對待，全力以赴。我們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點都盡力做到了心中有數。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。大家都不自覺地不斷地反省著自己教學實踐，努力讓自己的教學能力提升提升再提升。
三、需改進的方面。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們仍要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
改變現狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標。總之，我們全組老師將在大教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
一年級數學備課組工作總結 5
本學期我繼續擔任一年級的數學教學任務。經過上一學期的努力，本班學生絕大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。
但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不，特別是本學期新轉來的兩名學生黎凱成和施蘇祥，其中黎凱成同學經過一學生的培養。
學習習慣有較大的改善，學生成績也有了質的飛躍；而施蘇祥同學則進步不大。為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生的學習興趣，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結，以利今后更好的上好這門課。
一、主要教學成績
全鎮期末統考，40人參加測試，最高分100分，最低分72分，及格率100%，優良率達到97.4%，平均分為93.06，在全鎮六個教學單位評比中名列第二。
二、教學工作回顧
1、剛開學的時候,我認真鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,制定好教學計劃,對學期教學內容做到心中有數。學期中,每講一單元前都要仔細再閱讀一遍教參,以了解編者的意圖,并在腦海中設想學生的學習情況。思考學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。這樣在上課的時候就可以得心應手。
2、由于一年級的孩子好動,注意力集中時間短,因此我創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。學生進行比較、交流、討論后,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生用學到的知識解決一些簡單的實際問題，讓他們知道學以致用，也更能感受到數學與生活之間的關系。
3、本學期在教學人民幣、找規律等知識時，我充分放手，給孩子們充足的時間，讓他們去交流、去購物、去換錢，力求讓他們“自然”學會新知識，降低難度，培養興趣。
4、給后進生一定的時間讓他們去發現數學的奧秘。在教學中我注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速學習。注重他們的'學習過程，并嘗試努力培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,從而使后進生敢于在課堂上舉手發言。
5、精心設計練習課，由于我們用的是新教材，書上習題內容豐富、形式多樣，但習題量特別大，因此我在上課的時候特別注意練習的方式，提高練習效率。
6、注重與其他教師之間的交流，積極參加學校組織的教學教研活動，在組內集備與教研中都能有自己獨特的見解，力圖努力提高教育、教學質量。
7、本學期我特別重視與家庭的聯系，通過家訪、話訪等與家長取得聯系，讓他們知道孩子在校的表現，并能針對薄弱的地方使他們盡快跟上。
三、不足之處
1、有一些孩子獨立解決問題的能力有待加強，將所學的數學知識應用于生活的能力不夠。
2、一部分學生上課不認真聽講，家庭作業完成的質量不高。
3、一些家長對孩子的學習不夠重視，在家里不能及時為孩子講解困惑之處。
4、班內有幾個學生，成績總是很不理想，暫時還沒找到切實可行的方法。
5、學生的書寫不認真，強化不到位。
四、今后努力方向和設想
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、精心上好每一節課，不斷提高自身的業務水平，特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。
2、對后進生的輔導要及時，力求學一些會一些，不要等到最后再抓就來不及了，另外，要抓住他們的閃光點，給予放大，以鼓勵其進步。
3、繼續利用直觀手段及多媒體教學，把難點降低難度，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教學內容一課一清。
4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、及時與家長取得聯系，與家長配合抓好學生的學習。
每一學期的結束，其實也是每一學期的起點，在這期間我會不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術地去教育學生，去提高自己的人生價值。“沒有最好，只有更好。”我會繼續努力，為了孩子，為了學校，把教學及各項工作做得更好。
一年級數學備課組工作總結 6
本學期我擔任一年級數學教學工作。認真學習，深入研究教學方法。立足現在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真備好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。同時，聯系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真備課對教學十分重要。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、做好后進生的輔導工作
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長，提高教學水平
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的.工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、一份耕耘，一份收獲
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。
今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
一年級數學備課組工作總結 7
在本學期我擔任一年級的數學老師，在我們班一共有40名學生，本班的學生大部分上課的時候能夠認真聽講，作業能夠按時完成，而且班里的學生思維活躍，但是有優點的同時也存在著缺點，有小部分的作業不能及時的完成，有時候的學習習慣不是很好，上課總是喜歡開小差，紀律性不是很強，以至于成績不是很好，針對于本班學生的實際情況，便于以后的管理，特對本學期的教學工作做一下總結：
本學期的收獲：
1、認識和學習了新的教育方式，新教育和感恩教育以及養成教育，在這個學期的教學生活中我發現，養成教育對孩子的生活及以后的學習有很大的幫助，幫助孩子正確的對待學習，培養孩子的自信。
2、在教學的過程中讓我明白。老師和孩子是一樣的，隨時都不要忘了提升自己的個人修養，提高自己的業務水平，教育孩子的過程也是自己成長的過程。比如如果班里孩子很是調皮應該怎么辦，班里的作業總是拖拖拉拉的，我有時候會對我的孩子們說，謝謝你們幫助我讓我發現自己存在的缺點，謝謝你們可以讓我陪你們一塊長大。
3、跟孩子在一起的時間，我也收獲了很多感動，比如我們班有一個男孩特調皮，每次的作業都不能按時的完成；而且上課的時候小動作不斷；是個讓我很頭疼的小家伙。但是有一次，我在學校里見到他，他雙手抱著好多好吃的，手都占滿了，見到我以后他用小嘴咬著其中的一個面包說：“老師，給你吃這個！”當時的心里滿滿的都是感動。最起碼孩子知道老師是愛他們的，這就是我在這個學期收獲的感恩教育。
4、和我搭班的兩個班主任老師在我的教學過程中給予我很多的幫助，她們幫我解開教學中的疑惑，教我如何和家長溝通，教我面對不同的孩子應該如何因材施教。她們是我明白合作的重要性。這也是我的收獲。
在教學上的收獲：
1、在本學期的教學中我面對的主要對象是沒有自控能力的一年級的小孩子，在進入到一年級的下學期的他們在開始的時候跟班就不知道什么是考試，所以在最開始的時候，先讓孩子明白什么事考試及考試的重要性，鍛煉孩子短時間的.自控能力。
2、孩子們上課的時候的注意力總是不集中，所以在備課當中應該注重如何吸引孩子的興趣，有時候會在作業做完的時候給孩子出幾個腦筋急轉彎，孩子的興致很高，這樣的同時讓孩子覺得數學課堂也充滿著樂趣，滿滿的喜歡上數學。
今后需要改正及努力的方向:
1、我們班的成績懸殊太大，兩極分化很大，這是我的輔差工作做的不到位，所以，我一定要做好輔差工作，縮小兩極分化的差距。
2、孩子學習上的養成習慣做的不是很好，注重孩子的養成習慣，如何培養好孩子的養成習慣也是我今后需要研究和努力的重點。
3、加強自己的業務水平，因為時代在進步，我們的教學觀念及教學思想也應該與時俱進，所以，與孩子一起成長，和孩子一起學習，也是我需要努力。
一學期以來，我的工作有失落，有快樂，有挫折，但更多的是孩子們帶給我的感動，謝謝你們！今后的工作中我會更加努力，因為我相信，有努力才會有收獲！
一年級數學備課組工作總結 8
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學。在繼續推進“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。回顧這一學期，我們一年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現將這一學期所作工作簡要總結如下：
（一）加強理論學習，提高思想認識
如何有效地教授數學是每位數學教師都需要思考的問題。《國家數學課程標準》為數學的教學內容、教學方式、教學評估以及教育價值觀等方面提出了許多新要求。這意味著我們需要積極應對這一挑戰，并適應其中的變化。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的是新教材，在開學初，我們認真制定備課組工作計劃，以及一年級數學教學進度，并及時召開備課組人員會議，部署本學期的主要工作，并進行一年級數學的電子備課分工活動。我們相互幫助，相互討論，盡力將我們的教學任務完成好。在本學期初，我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，認真學習縣教研中心唐主任的關于《只有研讀教材，才能實現課堂優化》的講座，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的`理論水平和業務素質。
（二）深入課題研究，優化課堂教學
為了幫助學生克服他們的學習難點，我們團隊經常組織集體備課和教案研討，將我們的研究成果應用于課堂教學中。在教學過程中，我們始終堅持啟發式教學的原則，以學生為主導，注重培養他們的能力和興趣。我們根據每個學生的實際情況進行個性化指導，同時注重培養他們的應用意識、創新意識和實踐能力。例如，在課堂上，我們會運用新的教育理念，營造輕松愉悅的學習氛圍，設計有趣的數學生活情境，使學生在享受學習的過程中輕松掌握知識。
（三）注重對學生自主學習習慣的培養
除了加強課堂內學生自主學習能力的培養外，我們還重視培養學生在課前預習和完成家庭作業方面的能力。我們致力于教給學生自主學習的方法，引導他們如何進行課前預習，并記錄下遇到的疑難問題，以便在課堂上與老師和同學一起討論，從而提高學習效果。通過這樣的方式，學生的學習自信心和興趣得到了一定程度的提升。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高
我們小組共有五位老師，每個人都積極參加學校組織的各種教研活動，并嚴格執行互聽互評課制度。在上課、聽課和評課活動中，我們相互取長補短，不斷提高自己的業務水平。同時，我們也積極撰寫教學論文，通過不斷反思來提高自己的教學能力。本學期，我們每位數學教師都致力于實踐課堂教學，并以此為基礎來落實新課程標準。我們將課堂教學視為學生主動探索數學學習的環境，旨在讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度和價值觀等方面都能夠全面發展。
我們將教學改革的基本指導思想視為師生之間和學生之間交流互動的過程。為了確保課堂教學的有效實施，我們組織了同組共研一課的活動。在備課組長的帶領下，我們緊密圍繞新課程標準和“自主—創新”的教學模式展開了討論。在有限的時間內，我們充分理解教材內容，分工合作，撰寫教案。
每個人根據自己所帶班級的學生情況，進行說課、主講和自評。我們積極利用各種教學資源，創造性地使用教材進行公開輪講，并反復聽取和評價，從中不斷完善和提升教學案例的質量。一年級備課組楊啟啟老師執教的《兩位數加兩位數（不進位加）》課堂成功展示了“課題進課堂”的效果，并受到領導和同事們的肯定。實踐證明，這種分合協作的備課方式既考慮到了各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高了備課水平。
在備課之前，我們會精心準備，并撰寫教案。課后，我們會及時回顧、反思，并記錄下自己在執教過程中的體會和疏漏，以及學生學習中的亮點和困惑。這些記錄對于教師來說是寶貴的第一手資料，能夠積累教學經驗并吸取教訓，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平非常有幫助。以上就是我們小組的教學實踐和經驗分享，希望能夠對其他教師們有所啟發和幫助。
一份耕耘，一經過期中考試，我們發現同學們的成績相比去年有了一些進步，這讓我們對未來的工作充滿了動力。然而，我們也清醒地認識到工作中還存在不足之處。教學工作是辛苦與快樂并存的，但我們會堅持“勤學、善思、實干”的原則，一如既往地務實工作，繼續努力，做得更好。同時，我們也應該加強對青年教師的幫助與督促，互相多聽一些課程，以促使我們更快地成長。青年教師也應向資深教師學習，做每件事情更加認真、更主動一些。
一年級數學備課組工作總結 9
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們一年級數學組的三位老師能踏踏實實地按照數學教研組的工作計劃開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數。
開學初期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學內容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
二、愛崗敬業、教書育人。
我們組的老師嚴格按照學校提出的備課標準認真備課，全力以赴上好每一堂課。課后，我們認真反思并進行小結，認真批改每一本作業。此外，我們還經常利用課余時間為學困生提供輔導。陳國山老師尤其值得稱贊，他總是在課余時間不間斷地與差生進行個別輔導。另外，xx老師每天課前堅持在黑板上給孩子寫練習題，有效提高了孩子的計算能力和書寫能力。
三、團結協作，資源共享。
我們的小組非常團結。例如，胡老師在練習設計方面非常擅長，她總是愿意和全組老師一起討論學生練習中發現的問題。此外，我們三位老師經常在空閑時間里分享自己的教學經驗。整個小組緊密合作，不僅吸收外界的教育信息，還有足夠的時間來深入研究自己的教學業務，提升自己的教學水平。
四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。
本學期我們組安排了每位老師聽隨堂課，組內的老師都能準時參加，并認真記錄聽課筆記。在評課中，大家暢所欲言，互相交流并提出建議，這對執教者和聽課人來說都是一次提高的機會。此外，我們還積極參加校、區教研活動，并及時在組內交流自己的想法。
五、需改進的方面。
1、由于個人原因，我未能按時參加一年級備課組的集體研討，導致備課組的工作成果不夠明顯。在以后的.工作中，我會加強自己的努力，提高工作效率，以彌補這段時間的不足。
2、我們每位教師在聽課和評課方面的基本能力仍然有待提高。對于聽課，我們還沒有很好地掌握“聽什么？”，“看什么？”，“想什么？”這三個問題。在評課方面，我們還停留在點上，未能進行全面綜合分析評課。
3、我們需要加強我們的理論水平，下學期我們首先要充分利用《教師教學用書》，深入理解教材編排的意圖，明確每堂課的教學目標，把握教學重點和難點，采用合適的教學方法和學習指導，營造互動的課堂氛圍，讓學生對數學產生興趣，善于學習數學，掌握數學技能。其次，我們應該多讀教育刊物，寫教學反思，運用理論指導我們的實踐。
改變現狀需要每一位教師樹立更高的目標。我們不能滿足于現狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追求的目標。總之，我們全體教師將在數學教研組的引領下，持續努力，持續追求，奮發向前，使我們的備課組工作更上一層樓。
一年級數學備課組工作總結 10
時間飛逝，一個學期的工作即將結束，在這一學期中，我們一年級的全體數學老師，勤奮敬業，團結協作，順利圓滿地完成了各項教育教學任務。現在我將一年級數學備課組對這個學期以來的集體備課工作做個小結：
（一）加強理論學習，提高思想認識
備好課是上好課的前提，集體備課是當今學校校本教研的一種新模式，是教師合作交流、相互學習的一種好形式。集體備課能充分發揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強度，過去每人一學期要做十個單元教材分析，現在組內分工后每人只需做兩至三個單元，教師的精力更集中，備課的質量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個統一”：即統一教學目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。打破了過去那種各自為戰的局面，集體備課有效地提高了備課的質量，促進了教師的專業化成長，促進了學科教學質量的整體提高。所以，我們組3個數學老師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。新課標對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，要想在新教材中體現新課標、新理念，本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。我們一年級組積極開展集體備課活動，前有方案，后有總結。整個活動自始至終都要求嚴格，組織嚴密，工作扎實，收到了較好的效果。在備課活動過程中，備課教師積極參與，確保了活動扎扎實實地開展。集體備課內容是根據教材中的難點確定的，意在通過集中研討，共同攻關，各個擊破。通過個人備課、集中研討、共同修改、課后反思等環節，每個課案都經過了多人合作、多輪反思，可以說最后形成的意見，既是個人的見解，又是大家集體智慧的結晶。
（二）深入研究教材，優化課堂教學
在教學中，我們根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，以學生為主體,利用興趣點激發學習積極性,主動參與教學活動。提高數學課堂教學的有效性是我們數學教育工作的主要內容，也是新課程改革的重要體現,是提高課堂教學效能的重要環節。而提高數學課堂教學的有效性的重要目標就是讓學生不是接受數學知識而是學會利用數學知識，讓學生把數學學好的同時還能很好的運用。
保證課堂作業的`有效性，我們堅持在課堂作業設計時關注學生基本知識的學習鞏固與拓展、基本技能與習慣的形成、基本方法的掌握、完成作業時的基本態度與情感、作業體現的基本思想、學生完成作業的基本時間等層面，盡可能設計一些多元化、層次化、情境型、合作型、探究型作業，杜絕過難、無趣、無意、無關、單一等弊端，并要對作業進行及時的檢查與評價。
（三）注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過電話常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有3位老師，在備課、說課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。作為中心發言人，要精心準備，花了很多時間和精力。為了備好自己的課，大家查資料、共討論，仔細鉆研教材，認真書寫教案。通過交流研討，大家找到集體備課的意義，對新教材的處理交換了意見，大家對新教材又有了更深刻的認識。
大家共同的感悟是：集體備課是教學科學化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個體思維的碰撞，是教師集體智慧的結晶。可以說，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。
一年級數學備課組工作總結 11
隨著本學期的圓滿結束，一年級數學備課組也圓滿完成了各項教學任務。回顧這一學期的工作，我們備課組在學校的正確領導下，以提高學生的數學素養和教學質量為核心，團結協作，積極進取，不斷創新教學方法，取得了一定的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、教學工作回顧
1. 教學計劃與實施：
學期初，備課組根據學校的教學計劃和一年級學生的實際情況，制定了詳細的教學進度計劃。
教學過程中，我們嚴格按照計劃執行，并根據實際情況適時調整，確保教學任務的順利完成。
2. 教學內容與方法：
本學期我們主要教授了一年級數學的基礎內容，包括數的認識、加減法運算、圖形認知等。
教學方法上，我們注重啟發式教學，通過實物演示、動手操作、小組討論等多種方式，激發學生的學習興趣，培養他們的數學思維和解決問題的`能力。
3. 作業與練習：
備課組精心設計了課后作業和練習題，注重題目的層次性和趣味性，以滿足不同學生的學習需求。
我們及時批改作業，對錯誤較多的題目進行集體講解，對個別學生進行輔導，確保每位學生都能跟上教學進度。
二、團隊建設與教研活動
1. 團隊協作：
備課組內部形成了良好的合作氛圍，每周進行集體備課，共同研究教學內容、教學方法和學生學習情況。
我們分工明確，互相支持，共同為提高教學質量而努力。
2. 教研活動：
本學期我們參加了多次校內外的教研活動，包括聽課評課、教學研討、專題講座等。
通過這些活動，我們學習到了先進的教學理念和教學方法，拓寬了視野，提高了教學水平。
三、學生表現與成績分析
1. 學生表現：
本學期一年級學生在數學學習上取得了顯著的進步，大部分學生能夠掌握所學知識，并能在實際生活中應用。
學生的學習興趣和積極性得到了提高，他們敢于提問、敢于探索，形成了良好的學習氛圍。
2. 成績分析：
通過期末考試和平時測驗的成績分析，我們發現大部分學生的數學成績有所提高，但仍有少數學生存在學習困難。
針對這些學習困難的學生，我們進行了個別輔導和家校溝通，力求幫助他們克服困難，提高學習成績。
四、問題與改進
1. 存在的問題：
部分學生的數學基礎較弱，需要進一步加強基礎知識的鞏固。
個別學生在學習過程中缺乏主動性和自律性，需要家校共同配合進行引導和督促。
2. 改進措施：
下學期我們將繼續加強基礎知識的教學，通過更多的實物演示和動手操作活動，幫助學生鞏固基礎知識。
我們將加強家校溝通，共同關注學生的學習情況，對缺乏主動性和自律性的學生進行個別輔導和激勵。
五、展望未來
展望下一學期，我們將繼續發揚團結協作的精神，不斷創新教學方法，提高教學水平。我們將更加注重學生的個體差異和個性化需求，因材施教，努力讓每位學生都能在數學學習上取得更大的進步。同時，我們也期待與學校和家長更加緊密地合作，共同為學生的成長和發展貢獻力量。
一年級數學備課組工作總結 12
在過去的一學年里，我們一年級數學備課組全體教師緊密團結，積極配合，認真落實學校的教學計劃和教學目標。我們圍繞“讓每一個孩子都能在數學學習中獲得快樂與成功”的理念，努力探索適合一年級學生的教學方法，提升了學生的數學素養和學習興趣。
一、主要工作
1. 課程計劃與教材研究
本學期，我們對一年級數學課程進行了詳細的計劃，明確了每個學期的教學重點和難點。通過對教材的深入研究，我們總結出適合一年級學生的教學策略，確保教學內容的科學性和適宜性。
2. 集體備課與教學研討
每周定期召開備課會議，教師們共同討論教學內容、教學方法以及學生的學習情況。通過集體備課，大家分享了各自的教學經驗和成功案例，促進了教師之間的相互學習和成長。
3. 教學活動的開展
在教學過程中，我們注重實踐活動的開展，組織了豐富多彩的數學活動，如“數學游戲日”、“親子數學競賽”等，激發了學生的學習興趣，增強了他們的動手能力和合作意識。
4. 學生評估與反饋
通過定期的測驗和觀察，我們對學生的學習情況進行了評估。我們認真分析了學生在學習中遇到的問題，并及時調整教學策略，以確保每個學生都能跟上學習進度。
二、取得的成效
1. 學生數學能力的提升
通過系統的教學和豐富的活動，學生的數學基礎知識有了明顯提高，計算能力和邏輯思維能力得到了增強。
2. 學生學習興趣的增強
通過多樣化的教學方式和活動，學生對數學的學習興趣顯著提高，課堂參與度和積極性也有了明顯改善。
3. 教師團隊的凝聚力
備課組的教師們在集體備課和教學研討中，增強了團隊合作意識，形成了良好的工作氛圍，提升了整體教學水平。
三、存在的問題
1. 個別學生的差異化問題
部分學生在數學學習中存在較大差異，個別學生的學習能力較弱，需要更多的關注和幫助。
2. 教學資源的不足
在一些教學活動中，缺乏足夠的教學資源和教具，影響了活動的'效果。
四、改進措施
1. 加強個別輔導
針對學習困難的學生，制定個性化輔導計劃，提供更多的練習和支持，幫助他們提高數學能力。
2. 豐富教學資源
積極尋找和開發更多的教學資源，利用多媒體和實物教具，提升課堂教學的趣味性和有效性。
3. 持續學習與培訓
鼓勵教師參加各類培訓和學習活動，不斷更新教學理念和方法，提升自身的專業素養。
一年級數學備課組在過去的一年中取得了一定的成績，但也面臨著一些挑戰。我們將繼續努力，保持良好的團隊合作精神，不斷改進教學方法，以期在新的一年中為學生提供更高質量的數學教育。希望在今后的工作中，能夠繼續得到學校領導和同事們的支持與幫助，共同為學生的成長和發展貢獻力量。
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