小班家園共育的工作總結

小班家園共育的工作總結（精選10篇）

　　時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的小班家園共育的工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小班家園共育的工作總結 1

　　家庭是孩子重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 我園本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的“和諧、統一”的原則，開展了一些活動，教師與家長共同分擔教育責任。針對這些，我園把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

　　一、加強教師指導家長服務工作能力。

　　通過對一些指導性文件的學習及形式多樣的培訓活動，使教師們認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的知識，共同用科學的方法啟迪和開發孩子的智力，使孩子全面發展。

　　二、做好常規工作。

　　1、充分利用班級家園聯系欄。

　　為了使家長了解幼兒班級教育教學工作及需家長配合的事項，共同搞好教育教學工作，我園堅持及時更新班級家園欄內容，每周公布教學活動計劃，科學知識，個案觀察記錄，做到及時和家長溝通，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，我們都及時在家園欄上公布，與家長互通信息。

　　2、利用家長接送時間，與家長保持密切聯系。

　　我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯系，雙方共同商討教育方法，交流育兒知識，讓家長與老師互相了解孩子在校在家的表現。以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。

　　3、繼續利用現代信息技術做好家園溝通工作。

　　每學期開學初，每個班級都認真登記孩子家長電話，身體不舒服時會在第一時間與家長聯系，讓家長及時了解孩子情況。每個班都有QQ群或博客，一方面宣傳了幼兒園的教育內容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教師與家長之間的距離，同時，家長之間的育兒經驗、育兒困惑，都可以通過QQ群進行交流、探討，這樣，無形之中就提升了家長的科學育兒水平。用信息化手段提高家長工作的效率，使家園聯系更加快捷、密切。

　　4、上門家訪。 教師每學年對每位幼兒家訪一次，教師走進家庭了解幼兒生活環

　　境和家庭教育情況。在家訪工作中，教師不僅要了解每一位幼兒的家庭情況，更要全面、深入、細致的'了解幼兒在家庭中的表現，并做好記錄加以分析；同時，還要向家長介紹幼兒園的基本情況，取得家長的積極配合，密切學校和家庭的關系。

　　5、家長會。

　　按照慣例， 每個班級召開新學期家長會和學期末家長會，家長會的主要內容是幫助家長轉變幼兒教育理念，提高家長對幼兒教育的認識。面且還明確了本學期的教育教學內容及需要家長要配合的工作。會中各班以“問題式互動”、“問卷式調查”、“PPT短片介紹”等方式和家長開展互動，使家長了解幼兒園新學期的教育教學工作。

　　6、家長開放日活動。

　　面向全體家長開放的教學活動，每學期一次。為了給家長提供方便，家長平時也可隨時到園觀摩教學活動，讓家長看到孩子在集體活動中的自然狀態，并通過觀摩和直接參與活動，全面了解幼兒園的教育和具體了解孩子在班級集體中的各種行為表現，客觀公正地評價自己孩子的能力、特長。這樣，家長對如何實施家園共育有了更清楚的認識，家長也會將意見和要求反饋給老師，達到共同教育孩子的目的。

　　家校共育工作是一項長期的艱巨任務，只有堅持不懈才能收獲巨大，在今后的工作中，我園將克服困難，與老師們共同協商，爭取在不斷摸索中前進。

　　小班家園共育的工作總結 2

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，父母是幼兒的第一任老師。因此，家庭必須要與幼兒園密切配合，共同促進孩子的成長才行。家園共育中，主要特點就是幼兒園與家庭、教師與家長相互配合，共同促進幼兒發展。那么，新的時期，新的教育理念下，將如何做好家長工作呢？跨世紀在這里為您總結以下幾點：

　　1、注重溝通，建立平等和諧、信任支持的伙伴關系?

　　現在，很多幼教工作者都充分認識到，加強與幼兒家長的溝通、建立良好的合作關系，是幼兒園生存與發展的關鍵，也是家園共育的前提條件。我們只有與家長的感情溝通了，有了良好的感情基礎，情感交流的渠道暢通了，才能談得上相互了解、相互交流、互相合作，共同教育幼兒。

　　2、加強指導，教給家長科學育兒知識

　　目前，家庭教育中存在的問題還比較多，如家長只重知識技能的培養，忽視了思想品德和良好行為習慣的培養，溺愛嬌慣、包辦代替、過度保護等。《幼兒園工作規程》指出教師要“幫助家長創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。”可見作為幼教工作者，支持和幫助家長改善家庭教育的狀況，提高家長的科學育兒水平，是教師義不容辭的`責任，是家長工作中不可缺少的一部分，也是實現家園共育、提高幼兒素質的需要。

　　3、參與互動，真正實現家園共育

　　著名幼教專家方明老師說過：“家庭教育與幼兒園教育就如一車兩輪，必須同方向、同步調前進，才能促進幼兒健康發展。”在家園共育中，我們充分發揮家園兩種教育的優勢，做好家長工作，利用家教的便利之處，取得了較好的效果。如在教育活動之前，讓家長了解我們的工作計劃和教學目標，以及活動安排等，讓家長參與進來。

　　實現教育目標，提高幼兒素質，為了孩子的健康的成長，跨世紀希望幼兒園的老師們認真做好家園共育工作，也希望廣大家長能夠積極配合，和幼兒園一起共同為“孩子的一生幸福做準備”！

　　小班家園共育的工作總結 3

　　幼兒園家園共育需要家長和學校的一起努力，才能取得卓越的成果，這樣的育兒方式才有利于小朋友的健康發展。

　　本學期幼兒園發揮了三位一體管理委員會和家委會的管理作用，在組織家委會聽取幼兒園規劃實施的基礎上，聆聽家委會會員意見，及時調整規劃內容，在家委會的監督和參與下積極開展幼兒園的教育教學工作。

　　本學期家園工作本著幼兒園、家庭、社區合作互動、資源共享、共同關心、優質教養，構建和諧教育平臺，培養健康睿智的現代幼兒的目標開工作。

　　一、工作亮點

　　1 .機智整合、挖掘幼兒園、家長、社區資源開展教育教學活動;用機智的語言、策略和家長溝通，實現家園共育新發展。

　　2 .以節日的親子活動為基點，拓寬教育計劃實施渠道，進一步嘗試把家長資源、社區資源引入計劃實施中，3.善于分析工作中的優勢和不足，把握問題所在，及時調整跟進。

　　二、實施情況

　　具體工作按“創新工作”、“重點工作”和“常規工作”小結如下：

　　(一)創新工作

　　1.實施快樂親子計劃

　　本學期結合傳統節日開展親子動力會活動，幼兒園在環境的創設上發動了家長志愿者參與環境布置等。如：各班發動家長志愿者共同參與幼兒活動，協助孩子收集有關資料，為教育教學活動做準備。

　　2.做好和個別家長交流工作

　　由于現在家長都在教室門口接送幼兒，而且接送孩子的家長都是祖輩，因此各班以家校通聯系家長與家長建立交流平臺。每班及時和個別幼兒家長聯系，并做好記錄。同時，幼兒園家園工作以不同形式向家長開放活動，得到家長好評。

　　3.實施愛心捐款活動

　　幼兒園家園共育組，與青年志愿者開展愛心捐款活動，所得捐款幫助有困難的家庭。讓更多的.孩子感受社會的溫暖。

　　(二)重點工作

　　1.幼小銜接工作在進一步落實的基礎上有所拓展

　　本學期大班結合幼小銜接工作邀請中敖鎮小學教師與我園教師進行交流活動。大班畢業典禮向家長征求意見，邀請家長參加大班畢業典禮活動。

　　2.嚴格按照教育局的有關規定做好防病和安全工作

　　為了履行教育局防病工作措施，做好手、足口病防御宣傳工作，幼兒園的每個班級向每一個幼兒家長發放宣傳防病和安全的資料，取得家長配合。同時，結合傳染病預防，做好家訪工作。

　　(三)常規工作

　　1.家委會、家長會又出新招

　　本學期項目組召開管理委員會會議，探討新一學期的教育教學管理工作。會中由幼兒園園長向家長介紹我園廚房的修建和設計工作，得到家委會的肯定。在此基礎上，每個班級召開新學期家長會，會中各班以“問題式互動”、“問卷式調查”、“PPT短片介紹”等方式和家長開展互動，小結上學期班級工作，同時使家長了解幼兒園新學期的教育教學工作。

　　2.親子工作有所拓展

　　結合幼兒園新學期招生向社區開放幼兒活動。同時，利用幼兒園教師資源和場地資源，積極指導家長進行科學育兒，做好記錄和評價。

　　三、思考

　　家園共育工作有所進步，但還需全體教職員工繼續努力!

　　小班家園共育的工作總結 4

　　在過去的一年里，我們幼兒園積極開展了各種形式多樣的家庭教育活動，旨在提升家庭教育工作的質量，產生良好的社會效應。我們定期舉行各種家長會，包括新生家長會、親子活動、家長學校講座、家長助教、慶元旦親子活動等。通過這些活動，家長們可以更深入地了解我們幼兒園的教育理念、教育形式和方法，同時也可以分享孩子在園的成長經歷和先進的育兒經驗。針對新生家長，我們組織了專門的會議，介紹了孩子進園后的情況，幫助家長們做好心理準備，減少孩子的分離焦慮。此外，我們還通過幼兒園網站和教育內容匯報與家長保持溝通，讓他們了解幼兒園的活動動態、孩子的表現和進步情況。我們致力于與家長們建立良好的合作關系，共同關心和支持孩子的成長。

　　一、成立家庭教育領導小組，做好制度保障

　　幼兒園近期進行了人員調整，為了做好家庭教育工作，確定了家庭教育領導小組的成員、家長委員會領導小組以及家長學校領導小組，確保各方責任明確，完善家庭教育制度。在自治區示范性幼兒園督導檢查中，專家對幼兒園的家庭教育工作給予了高度評價。

　　二、加強教師培訓，指導教師成為班級的家庭教育指導師

　　幼兒園為了提升教師指導家長進行家庭教育的能力，采取了多種措施。首先，幼兒園訂閱了大量與家庭教育相關的書籍供教師借閱，以便他們不斷學習和提升自己的知識水平。其次，定期對各班教師進行家庭教育培訓，幫助他們掌握最新的家庭教育理論和方法。此外，針對教師在處理家長工作中遇到的問題，幼兒園組織開展例會，讓教師們共同討論、分析、解決，相互交流經驗，共同找到解決問題的有效途徑。通過這些努力，教師們能夠更好地撰寫家庭教育指導菜單和個案，為家長提供更有針對性的幫助，促進家庭教育工作的深入開展。

　　三、按計劃完成家庭教育常態工作，做好家園工作

　　1、開展“家長助教”活動是一項重要舉措。家長作為孩子成長過程中的重要參與者，他們的職業、閱歷、專業知識技能和特長都是寶貴的教育資源。通過邀請家長參與教育活動，可以增進家園合作，促進家校溝通，提升家長對幼兒園教育的理解和支持。家長助教活動不僅豐富了教育教學內容，還拓寬了幼兒視野，培養了幼兒多方面能力和興趣。這種形式彌補了幼兒園教育的不足之處，為幼兒提供了更廣闊的學習平臺，推動他們全面發展。

　　2、十月，為了幫助家長提高家庭教育水平，促進孩子的健康成長，幼兒園組織家長參加了在日報社準噶爾大講堂舉辦的家長學校講座。這次講座邀請到了家庭教育專家趙雨林，主題是“構建和諧家園，爭做有效父母”。趙老師通過生動的講述和視聽結合的方式，深入淺出地分享了如何樹立孩子的自信心、培養孩子愛學習的好習慣、改善親子溝通、關注孩子情商發展以及開發幼兒語言潛能等內容。家長們從中學習到了如何更好地理解孩子的學習規律，明確自己在家庭教育中的角色和定位，樹立正確的教育觀念。另外，在十一月，幼兒園邀請了克拉瑪依市中心醫院營養科高級營養師孫麗萍為家長們進行了“學齡前兒童的膳食營養與健康”專題講座。孫醫師通過大量典型案例，生動形象地向家長們介紹了如何合理搭配幼兒的膳食營養，強調了膳食對幼兒健康的重要性。講座中，家長們積極參與互動，從中學習到了科學的膳食營養與健康方法，整個講座內容精彩，受到了家長們的'一致好評。

　　3、班級門口的家園聯系欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。定期更換內容，張貼優秀家長作業、育兒心得，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。

　　4、定期出版“家園小報”，內容包括教師個案分析、家長育兒心得、典型案例和故事，旨在讓家長從中受益，分享成功育兒經驗。同時，通過幼兒園網站、班級網頁聊吧、qq群等平臺與家長互動交流，鼓勵家長積極參與，與班級教師保持密切聯系。對于解決不了的問題，家長可在幼兒園家庭教育工作站qq群中與指導師們交流，整合資源，獲取更多指導。此外，幼兒園網站還提供鏈接到中華家庭教育網、克拉瑪依市家庭教育指導中心網站，讓家長可以學習到更多先進的家庭教育經驗。

　　5、幼兒園將定期舉辦家長開放日活動，每月為家長提供一次難得的機會，讓他們近距離參與幼兒園的教學活動。這半日的家長開放日活動旨在讓家長更深入地了解幼兒在園的學習生活，促進家園之間的互動與合作，共同關心和培養孩子的成長。

　　6、每學期末，我們都會評選出各班的優秀家長，并在下個學期的家長學校活動中予以表彰。這樣的舉措旨在激勵更多家長積極參與到班級工作中，共同促進學生的成長發展。

　　7、幼兒園家長們訂購了《不輸在家庭教育上》作為家長學校的教材，并要求家長自學。這次的家長作業分為兩個層次：一是新入園孩子的家長在簽署親子協議后，需要對照自己的言行進行學習；二是中大班家長在之前已經簽署過親子協議，在一年的實施過程中，通過再次簽署協議，讓家長審視自己一年來的言行，鞏固對孩子教育的認識。希望家長們認真對待，積極完成布置的作業。

　　8、發放家長問卷調查表425份，收回329份，我們集中了解家長對幼兒園哪些方面的情況給予了表揚和建議，對家長提出的合理化建議進行了整理，在今后工作中一一落實。對于家長的困惑和建議講座內容，幼兒園家庭教育指導站會適時安排，盡量滿足家長的需求。

　　9、扎實、有效開展家委會工作。定期召開家委會，及時反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協調并參與幼兒園管理。審核幼兒園的伙食情況，了解幼兒園對幼兒營養分析情況，并提出合理的建議。請家委會成員不定期到園聽課提出寶貴意見，進一步提高我園教育教學水平。

　　10、組織開展了呱呱課堂的講座。在12月25日幼兒園家庭教育指導師謝敏、張玲、余珊珊利用呱呱視頻對老師們進行了家庭教育講座，區家庭教育辦公室康義敏老師也親臨我們幼兒園指導，通過呱呱課堂的講座練習，指導師的講座水平有所提高，進入呱呱課堂的老師們也豐富了家庭教育經驗。

　　三、特色亮點：親子簽約活動

　　這次“告別不良家教習慣親子對照表”讓家長和孩子一起填寫對照評價，幫助家長認識到自己在家庭教育中存在的問題和弊端。家長和孩子共同參與對照評價，可以時刻提醒家長自己的行為準則，也能讓孩子監督家長的教養方式。這種親子對照的方式有助于家庭教育更加有效，促進家長和孩子之間的溝通和理解。

　　在下學期，幼兒園的家庭教育工作還將繼續努力，將家庭教育工作落到實處，努力使更多的家長成為一流的家長，讓家庭教育和幼兒園教育有機結合，共同為培養健康快樂的孩子而努力。

　　小班家園共育的工作總結 5

　　隨著教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家園、社區工作在園領導的重視下，在社區的支持下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現總結如下：

　　1、家園互動促進家長協作

　　本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如我園參加了社區演出活動，全園家長大力配合個個都積極踴躍的一大清早就帶著孩子去參加活動;幼兒舉行的體操、合唱、舞蹈匯報表演家長們都從百忙中抽出時間來給孩子加油喝彩;家長開放日活動，我們邀請家長們來園與寶寶們一起參加幼兒園的開放日活動，家長們興致勃勃地和孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，各個都像回到了童年時代……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。

　　2、家園聯系冊家園更和諧

　　我們要求老師每周根據各個幼兒在園的活動表現、情況進行詳細記錄，周末發給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發展。

　　3、家訪活動加大家園共育

　　家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現。首先，全面開展了家訪工作，我園各班老師利用周末休息時間分頭行動，走進幼兒家庭，與孩子的父母家人交流溝通，虛心、誠懇聽取家長們對辦園和教育孩子方面的意見和建議，通過家訪師生關系更加融洽、幼兒行為習慣很大改善、家園共育的氛圍更加弄濃厚，達到了預期的效果。

　　社區是幼兒生活的空間，幼兒對社區中的一切既熟悉又陌生，既親切又好奇，社區資源作為幼兒教育的“活教材”，有取之不盡的源泉。帶幼兒走出社區，將社區教育資源作為幼兒園教育的一部分，符合幼兒的發展需要。深入社區學習，是以社區情景為課程活動的載體，帶幼兒深入社區參觀、觀察、探究、開展活動，讓幼兒在實地情景中學習。我們利用社區資源，引導幼兒開展“我們的社區”“超市”等活動，帶幼兒走進社區，展開探究，促使幼兒真正了解家鄉，熱愛家鄉。深入社區學習，讓幼兒身臨其境中感受、發現、體驗，可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴，從而幼兒獲得更多的感性認識，提高幼兒的認知興趣、發展幼兒的能力。

　　總之，通過多樣的形式和豐富的內容，使家長、社區人員逐漸了解和明確了幼兒教育的特點與要求，并且積極參與幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家長、社區工作應該說得到了家長的'大力支持和社會的肯定。

　　家庭、幼兒園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。“家庭、校園、社區一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。幼兒園加強幼兒園管理，開展社區教育工作時時不忘征求教師的想法意見，思想上，鼓勵多交流；工作方法上，靈活多變，使全體教師團結一致，形成了一支有凝聚力的教師隊伍，為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。

　　下面就我園社區教育工作總結如下：

　　根據幼兒園教育教學工作安排，本學期安排了兩次社區工作，幼兒親身參與到社區工作的制作、宣傳中，真正做到家園共育。

　　通過與社區配合，做好幼兒的安全工作，我園向社區居民發放宣傳幼兒安全的宣傳單，以提高家長育兒的安全意識，提高家長培養孩子和安全育兒的理念。帶領孩子走進社區、走進生活，進行“保護環境”的宣傳。引導幼兒觀察和發現一些社會現象，加強其環保意識，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護我們的家園和社區。

　　總之，在過去的一學期里，我們開展了形式多樣的社區共建活動，取得了一定成績，同時，我們也認識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領域，繼續深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動，進一步拓寬孩子參與社會實踐活動的領域和空間，實現社區、幼兒園和家庭教育資源、設施、場所的共享，構筑起加強未成年人思想道德建設的多功能實踐平臺。

　　小班家園共育的工作總結 6

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持幫助家長提高教育能力。開園以來，我負責幼兒園家園共育工作，積極開展家園共育活動，深入開展家長工作。

　　1、建立完善制度。

　　我們積極成立家長委員會，并且定期召開家長委員會活動。家委會成員的主要任務是幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求協助幼兒園工作，反映家長對幼兒園工作的意見和建議，協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。有較為完善的家委會規章制度，完善的的家委會工作，讓家長工作找到了順利開展組織。

　　2、做好常規工作。

　　（1）為了解幼兒進行家訪工作。老師每學年對每位幼兒進行家訪，在這個過程中了解幼兒在家的表現，并記錄分析。同時介紹在園情況，取得家長積極配合，密切學校和家庭的關系。

　　（2）學期初定時開展家長會。家長會的主要內容是幫助家長轉變教育觀念，提高家長對幼兒教育的認識，同時明確本學期的主要教育教學工作，多方式與家長互動，促進家園協作。

　　（3）充分利用班級家園聯系欄。為了能讓家長實時了解幼兒的教育教學工作以及配合老師的工作，我們豐富并及時更新家園聯系欄內容，讓家長直接了解孩子情況，互通信息。

　　（4）好好把握家長接送時間。老師們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯系，讓家長與老師互相了解孩子在園在家表現，以便共同引導孩子。

　　（5）每學期進行家長開放日活動。家長開放日家長到幼兒園觀摩教學，讓家長看到孩子在幼兒園集體活動中比較自然的'狀態，全面了解幼兒的教育理念，客觀公正的評價幼兒的能力，認同教師的工作。

　　3、抓住活動契機。

　　每個月我們基本上都有主題活動，邀請致家長參與我們活動的策劃和實施，進一步增進親子感情，同時讓家長意識到孩子的成長需要家庭成員共同參與的。比如六一兒童節我們策劃“自然暢玩，樂享童年”戶外游戲活動，中秋節手工活動等等。

　　小班家園共育的工作總結 7

　　家庭是孩子們成長的重要環境，家長的言傳身教對孩子影響深遠。我們致力于傳播先進的家庭教育理念，幫助家長提升教育水平，促進家庭和睦發展。在本學期，我們積極開展各項家庭教育工作，努力為家長提供支持和指導。以下是本學期家庭教育工作總結：

　　一、注重常規管理，把家庭教育工作落到實處

　　1、領導重視，全員參與。

　　家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體家長的教育水平，是增強家庭教育與幼兒園教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。一直以來，我們把辦好家長學校歸入幼兒園的整體計劃，作為一件大事來抓。園領導與教研組長、家庭教育指導師、教師一起研究家教工作，家庭教育指導站每學年初制定好學校家庭教育 工作計劃 。

　　2、以多種形式開展家庭教育活動，促進活動的實效性

　　（1）充分利用家長開放日活動。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們充分利用家長開放日活動時間。每次開放日會，總是先安排一點時間講家教的專題課，如：《怎樣讓您的孩子敢于表現》，《讀懂孩子是個難題嗎》等等，爭取家長聽得進、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到孩子在園的表現，從而能更主動與老師交流意見，加強對孩子的教育。

　　（2）每月老師將7-8名幼兒的在園情況以書面的形式反映給家長，以便家園溝通，共同促進幼兒健康成長！

　　（3）利用“家園小報”和幼兒園網站進行育兒經驗交流，可以讓成功的育兒經驗得到更廣泛的傳播。鼓勵家長積極登錄幼兒園網站，參與討論和分享，共同促進家庭教育的發展。在幼兒園網站上設立家庭教育指導站板塊，定期發布有關家庭教育的文章和資訊，幫助家長更好地教育孩子。同時，及時反饋幼兒在幼兒園的表現和信息，加強家園之間的溝通和合作，共同關注幼兒的成長和發展。

　　（4）利用讀書漂流活動，根據家長需求，我園提供育兒書籍《不輸在家庭教育上》供家長傳閱，書寫學習心得，各個年齡組還根據本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長自學答題活動，家長都能認真對待，積極完成布置的作業，各班老師將收集上來的作業進行梳理，對于優秀的家長答題及時張貼，定期提供家庭教育指導菜單，家長可對照自己教育孩子行為進行有效的幫助。

　　（5）與家長委員會合作開展了一系列活動，包括“感恩母親節”活動、親子出游活動、親子環保時裝秀活動、幼小銜接活動以及六一親子游園活動。這些活動不僅促進了家園配合，也讓孩子們學會關愛他人、懂得感恩之心，同時加深了親子之間的情感紐帶。

　　（6）開展榜樣家長的評選活動，旨在促進家園合作。每個班級每月評選出3-5名榜樣家長，通過公示他們的事跡和照片在班級門口，激勵其他家長向他們學習，共同提升育人水平。

　　二、構建“學習型家庭”模式，全面提升家庭教育工作

　　隨著家教指導工作的不斷深入，我們深切地感受到親子閱讀的`重要性。為此，我們邀請到少年宮的陳垚老師給家長做了繪本閱讀的培訓，讓家長們了解了關于繪本閱讀的相關知識和培養幼兒良好閱讀習慣的方法，為家長們開展親子閱讀打下了基礎。

　　三、搭建家教交流平臺，做好家教宣傳工作

　　走進幼兒園，幼兒園定期舉辦家長開放日活動，邀請家長們參觀幼兒園，加深他們對教育教學工作的了解。這種親子互動不僅拉近了家園之間的距離，也促進了家長更好地參與孩子的教育過程。家長們在開放日上可以觀摩教學活動、參加親子課堂以及主題活動等，讓他們身臨其境地感受到幼兒教育的魅力。通過這樣的活動，家長們的育人觀念得到轉變，教師的教學水平也得到提升，同時也有助于家長更好地了解孩子在幼兒園的表現，促進家園合作，共同為孩子的成長努力。

　　我們深刻認識到，過去半年來的工作成績取得的成功離不開園領導的正確引領，區教育局的大力支持，幼兒園老師們的辛勤付出，以及家長們的理解和支持！在未來的工作中，我們將總結經驗，改正不足，不斷創新和提高，努力完善家庭教育工作，讓南湖幼兒園的家庭教育工作做得更加出色！

　　小班家園共育的工作總結 8

　　教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果。

　　一、讓家長正確了解幼兒園的教育內容與保育方法。

　　以前，家長認為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長認為，在幼兒園就是讓孩子識字和學算術，除了這就沒其他事了。甚至還有認為教孩子是老師的事，孩子學習不好，是老師的責任，因為孩子在幼兒園老師沒教好。那是因為傳統的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學了什么？幼兒園、老師做過什么工作？

　　1、我們積極利用“家園 網絡”與家長進行溝通，開展家長工作。在“家園 網絡”上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時間段，不同的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內容與保育方法，還有“主題網絡圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹，把每次主題活動的網絡圖展示給家長看，讓家長知道活動的開展進程。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。家長工作也在順利的開展。

　　2、為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。幼兒園的家長工作需要細致耐心。

　　3、每兩個星期收發的《家園聯系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。做好幼兒園家長工作需要溝通。有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等。讓家長更多的了解孩子的.發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務是：幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。他們的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。良好的家長工作找到了順利開展的組織。

　　通過家委會的成立，我們感覺到，其實開展家長工作并不困難。只需要將心比心。

　　二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作

　　家庭和幼兒園的合作，我們應該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動，使家長工作向良性的方向發展。

　　1、充分利用家長資源來展開家長工作

　　在主題活動“有用的交通工具”中，我們發動家長利用節假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標等，在家里讓孩子把當天發生的事講述一遍，家長做記錄。回幼兒園后讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分有趣，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還發展了幼兒的講述能力。

　　2、另外，我建議還可以根據家長的特長充分發揮他們的積極主動性

　　我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們可以吸引家長參與少數教學活動，大膽配合老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標志認識得多，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標志，并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。這樣，有特長的家長得到了充分的發揮，也讓孩子對家長產生了欽佩的情感，又何樂而不為呢？

　　此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長提供了解幼兒園工作的機會；組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。

　　這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動當中，因為，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實施者，是幼兒園的合作伙伴！

　　小班家園共育的工作總結 9

　　家庭對孩子潤物細無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關重要的作用。我園認真貫徹落實《綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育研究，規范教育管理，把實施素質教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區教育為兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，開展形式多樣的家庭教育工作，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

　　一、抓好理論學習，切實提高全體教師的家教理論水平。

　　為了提高教師的家庭教育理論水平，幼兒園定期組織家庭教育培訓，讓老師們了解家教信息，掌握家教相關知識，形成新觀念，使家庭教育指導工作具有時代性、科學性和實效性。在培訓過程中，教師根據孩子的表現和家長的育兒情況，撰寫個案分析，并通過自我學習不斷提升指導家庭教育的能力。為確保家庭教育工作質量，教師在每次家長會、家長開放日和家長學校等活動前，都要認真準備內容，力求實用、針對和有效。

　　二、家庭教育工作形式多樣，內容豐富，從而提高意識

　　這個學期我們設計了一系列連續性強、內容全面的專題講座，旨在幫助家長全面了解相關信息并指導實踐。具體形式和內容如下：

　　1、定時間、定內容，對家長進行專題講座

　　幼兒園每學期定時開展有針對性的家長講座，根據每個年齡段孩子家長需求，有針對性的開展專題講座。為保證各項家長活動的`參與率，制定合理的講座計劃。如每學年針對大班幼兒及家長開展幼小銜接講座及心理咨詢，解決家長在幼小銜接時面對的困惑。

　　2、定期或不定期的組織班級家長會

　　在家長會上，教師和家長面對面交流，討論幼兒園的教育內容以及每個孩子的學習和發展情況。這種交流有助于家長及時了解幼兒在學校的表現，也讓教師更好地了解每個孩子在家的情況。通過這種溝通，家長可以學習如何更好地配合教師，共同關注孩子的成長和發展。

　　3、互動式家長開放日

　　本學期我們開展了豐富多彩的家長開放日活動，主題為“愛的主題教育”。我們分別進行了“相信我的爸爸”、“大肚子媽媽”和“孝敬老人”三個主題的活動，并結合不同節日如“六一”兒童節、端午節等，開展了各種有趣的活動。家長們通過參與這些活動，親身體驗了幼兒在園的半日生活程序以及各種學習、生活、游戲和運動內容。他們和孩子一起參與游戲，在輕松愉快的氛圍中，了解了老師們如何教育孩子、組織各項活動。家長們也積極提出意見反饋，表示他們將會全力配合學校的教育工作。通過這種家園面對面的直接交流和溝通活動，我們加深了家園之間的了解，促進了良好的互助關系。

　　4、按時布置親子口述作業

　　每學期，老師都會布置40篇口述作業給家長和幼兒。這些作業涵蓋了豐富多彩的題目，讓孩子們用自己的語言表達想法，由家長記錄下來。這不僅能提高幼兒的語言表達能力，還增進了家長與孩子之間的感情。經過長時間的堅持，家長們明顯感受到親子口述作業的實際效果。

　　三、借助其他方式，宣傳家庭教育重要性，做到家園共育。

　　1、班級開設家園聯系欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。各班豐富并及時更新家園聯系欄內容及成長檔案，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。

　　2、進行家長問卷調查是為了了解家長的想法和意見。共發放了400份調查問卷，最終收回了312份。通過這次調查，我們主要關注家長在如何教育孩子、對幼兒園教師和管理層的看法，以及對幼兒園伙食的評價。同時，結合我園家庭教育的實際開展情況，收集家長們的建議和意見。經過統計分析反饋，我們將更好地滿足家長們的需求。這一舉措得到了家長們的積極肯定。

　　3、在全園開展了一年的“不跟陌生人走”活動，針對社會現狀，我們以年級為單位進行了相關教育。經過教師和家長的共同努力，活動取得了顯著成效。80%參與活動的幼兒在面對陌生人時能夠保持警惕，避免受騙上當。家園共育的理念也得到了有效踐行，家長和社會的支持和配合讓活動取得了圓滿成功。

　　4、每月定期向家長發放家庭教育指導菜單，根據每月開展的家長開放日活動確定家庭教育指導菜單的內容，家長都能認真對待，積極完成布置的作業，各班老師將收集上來的作業進行梳理，對于優秀的家長答題及時張貼，定期提供家庭教育指導菜單，家長可對照自己教育孩子行為進行有效的幫助。

　　5、加強家委會工作，明確其職責，加深家園聯系，接納家長建議并及時反饋給幼兒園，促進幼兒園與家長之間的溝通與合作。這樣可以有效地發揮家委會的作用，推動幼兒園教育和照顧工作的順利開展。

　　小班家園共育的工作總結 10

　　隨著教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學期工作做如下小結：

　　一、主要工作與成效：

　　1、加強班主任自培工作

　　在教育越來越強調生態化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強班主任自培基地”的學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的'智力，使幼兒全面發展。由于本學期新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，通過自培基地的學習，帶動新教師做好家教指導工作。

　　2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平

　　家長開放日的目的是為了讓家長更深入地了解各年齡段幼兒的特點、教育方法和教育目標，以及認識到自己孩子在群體中的獨特表現。剛開始時，家長們可能會感到有些不知所措，看著孩子們在活動中忙碌，老師們忙碌的身影，不知道應該關注什么內容，只是焦急地盯著自己的孩子，擔心他們的表現。當聽到老師提問其他孩子而沒有提問自己的孩子時，有些家長可能會感到失落，甚至產生比較心理，覺得自己的孩子不如別人聰明、伶俐。這種情況下，家長開放日的初衷可能會被誤解，導致負面影響。

　　本學期我們針對這種情況，及時作出調整，把教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發現自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不應該拿著別人孩子的優點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。

　　通過舉辦家長開放日活動，家長們學會了如何與教師積極合作，以達成教育目標的一致性。此外，各班級還組織了豐富多彩的親子游戲，將知識、能力、生活技能和情感體驗融為一體，增進了親子間的感情，受到家長和孩子們的熱烈歡迎。家長們在反饋表上對我們的教學表示非常滿意，由衷感謝老師們的辛勤付出，同時也激勵他們更好地進行家庭教育。

　　3、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發展

　　家訪是幼兒園工作中非常重要的一環，通過家訪可以更深入地了解幼兒在家庭環境中的表現。通常，家訪主要針對有特殊問題的幼兒，比如性格內向、生活自理能力差、來自單親或離異家庭等。通過家訪，我們可以找出導致孩子特殊性格的原因，然后有針對性地幫助他們健康成長。除了定期的家訪指導和電話溝通，我們還鼓勵老師根據實際情況主動走訪，做好詳細記錄和分析。

　　4、充分發揮《家園聯系欄》及《幼兒發展手冊》的窗口作用

　　《幼兒發展手冊》和《家園聯系》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據二期課改的精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，建立家園聯系欄，讓開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒閱覽，使《家園聯系欄》活了起來，產生了最佳的互動效應。

　　5、挖掘家長資料，開展形式多月的家長進課堂活動

　　本學期，我們充分利用家長的專長和技能，讓他們參與到教育教學中來。通過各班推選出的家長，他們可以在班級開展各種活動，讓幼兒和家長一起參與。比如，小班可以邀請廚藝較好的家長來教幼兒制作水果沙拉，這樣不僅讓幼兒體驗到不同的活動，也增進了家長和幼兒之間的互動和快樂。

　　6、灌輸做好教育幼兒經驗，組織開展家長學校講座

　　我們根據小、中、大班幼兒年齡特點、家長需求、學期教育教學目標來制定講座內容，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有：我們邀請蒙特梭利高級講師石茜絲來我園針對家長對于孩子怎么進行教育？以免產生誤區？等問題，進行了《100分爸爸，100分媽媽》的專題講座，專家將理論與身邊的實例相結合，講得家長頻頻點頭，以示贊同、接受。通過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學到的教育方法，家長們普遍提高了認識，轉變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問題。

　　7、家委會活動經常性、制度化

　　家委會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發揮家委會的橋梁作用，本學期我們的家委會會議基本上作到每期二—三次。開學初，由班主任推薦具有一定修養和教育見地的家長組成家委會，明確了家委會的權利和義務，制訂了趙巷鎮好家長的十個行為規范，商討秋游、家長會等各項活動，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠景規劃提供意見和建議，真正發揮了家委會的橋梁作用。

　　8、開展親子活動

　　（1）從這個學期開始，我們計劃每月舉辦全園性的“生日慶祝會”，為當月過生日的孩子們帶來歡樂和驚喜。我們邀請“小壽星”的家長一同參與，共同見證孩子們成長的快樂時刻。在這個特別的日子里，孩子們將收到家長們送上的愛心禮物和美好祝福，度過一個難忘的生日派對。

　　（2）本學期我們開展了“第三屆學園皇家寶貝運動節”、“中秋親子博餅”、“慶圣誕親子游園活動”等大型活動。活動中家長的參與度很高，如在“第三屆學園皇家寶貝運動節”的閉幕式上，媽媽們的呼啦圈比賽，爸爸們的跳大繩比賽，是整場活動的一個亮點。這樣的活動既讓家長體驗了活動的樂趣，也增強了親子間的感情。

　　二、努力方向：

　　家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。

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