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小學年度安全工作總結范本
校園安全事關全體師生的生命財產，事關學校和社會的穩定與發展。它是學校開展各項教育工作的前提和重要保障，正可謂“學校安全重于泰山”。一年來,中心小學在上級領導的正確引領下，堅持“安全第一、預防為主、防治結合、重在教育”的方針，牢固樹立“防患于未然，責任重于泰山”的安全意識，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從強化師生安全意識，完善學校安全管理體制入手，通過積極推行“一崗雙責”的安全管理和教育模式，不斷細化安全措施，努力營造了一個安全、文明、健康的育人環境，從而取得了顯著成效，現將20xx年xx中心小學安全工作總結如下：
一、健全安全組織，完善各項規章制度， 落實“一崗雙責”
1、確立安全總目標：為了更好的完成安全管理工作，我校根據上級要求并結合本校實際，確立了安全工作總體目標：即以提高安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以作好交通安全、運動安全、勞動安全、活動、安全教育教學設施安全、校舍安全、消防安全心理健康安全為工作重點，努力創建一個管理有序、防控有力、落實有效、環境安定的文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。
2、建立安全制度，實行安全規范化管理。為確保安全工作的全面開展與落實，中心小學完善形成了《學校安全管理規范》，其中包括《學校安全管理細則》、《校園安全工作制度》、《學生安全一日常規》、《學生缺課登記電話跟蹤制度》、《校園門口管理規定》、《校園機動車輛與道路交通安全管理細則》、《各類突發事件安全應急預案》等，使我校的安全工作實現了有目標，有崗位，有職責、有標準、有流程、有回饋。達到了管理的系統化和科學化。
3、逐步形成了安全有序的管理機制。學校按照上級“一崗雙責”的要求，制定了《管理規范》，成立了安全工作領導小組，由校長牽頭，統一指揮、協調各開展工作，第一時間傳達、貫徹、落實上級部門，關于安全工作的指示；學校領導與各年級教師層層簽訂了《安全工作目標責任書》，落實了層層負責的安全工作責任制與責任追究制。根據學校《安全管理規范》要求：校內堅持校長負總責、班主任包班級、任課教師包課堂的安全工作責任制原則，堅持校外實行保安與轄區派出所、交警大隊、家長學校密切聯系，層層互動原則，每學期都將校園安全工作實績與各處室和教職工學期評估相掛鉤，實行安全責任事故一票否決制，從而使我校安全工作形成了閉合互動式環狀機制。為我們創設一個安全祥和的校園環境打下了堅實的基礎。
二、完善安全系統，細化管理模式，使安全行為成為師生的習慣。
1、完善物防。早在學校擴建階段我校就對學校安全設備提前進行了預設。現在我校安全出口指示牌明顯，應急燈、各類消防器材齊全。為學校突發事件做好了物質準備。
2、重視技防。在區政府、教育局的大力支持下，學校在擴建期間就安裝了遠紅外專業報警系統和視頻監控系統，同時還設置了報警點和報警電話。為學校的安全監控提供了技術保障。
3、強化人防。近年來我校門衛人員實現了專業化、年輕化，門衛人員的服裝和警用器械配備齊全，學校還根據實際情況制定了一系列門禁制度，真正落實了來訪隔門問詢制、來客登記引領制、學生外出簽證制、通過門衛輪休制，確保了學校全天24小時有保衛，通過崗位和制度培訓，切實提高了安保人員的工作水平和應急能力。
4、細化學生活動管理
由于我校操場處在教學樓之間，面積狹小，而我校師生人數眾多，每次上下學和課間操活動都是學生安全隱患最大的時候。我校根據實際情況制定了《學校集體活動安全管理制度》規定學生進出校園走行進線、上下樓梯靠右行走、上操找定位點、退場按指向標“蛇形走”的獨特方案。方法的實行既解決了學生校園活動中的安全問題，又使全校師生形成了右行禮讓，文明活動的行為風范。
5、加強傳染病的防控。由于校園人員密集，小學生疾病抵抗力差。為了加強傳染病的預防，學校結合上級要求，出臺了《預防傳染病工作制度》，堅持在各年級段設報告員崗位，負責每天將各班晨檢午檢的情況及時統計、上報學校，學校由專人匯總上報相關部門。同時學校根據實際情況為各班級添置消毒器具，每天放學后堅持對教室消毒。學校還定期對樓道、衛生間、樓梯扶手進行消毒。對學生進行預防流行病知識的宣傳，請區疾病防控中心的工作人員現場指導防控工作，進行衛生知識講座，達到了很好的效果。
6、實施分時間段放學制度。由于我校所處地理位置校外場地狹小，再加上學校生源眾多，每到放學時間，家長接送場面十分擁擠，給學校的安全工作帶來很大隱患。經學校研究，我們很快出臺了《學生上下學安全管理制度》。新的放學制度規定，設立了放學按低、中、高學段，分時間段放學，各年級按班次放學制度，固定學生放學和家長接送地點制度，確定了家長止步的禁行線，這樣大大緩解了放學時段的人員聚集壓力，規范了門口的秩序，最終確保了學生的人身安全。
隨著時間的推移，安全活動，安全出行，隨時隨地對學生進行安全教育等已成為我校領導教師的工作習慣，和同學之間的互助行為。
我校管理規范的制定，管理模式的推行，真正達到了學生對安全行為成為一種習慣，老師隨時隨地抓安全，領導每時每刻檢查安全的效果。
三、落實學校安全教育工作，形成安全管理文化。
1、實行安全教育進課堂制度。課堂是學校安全教育的主陣地，通過開設安全教育課程，充分提高了學生的安全自我防范能力，強化了學生的生存本領。
2、設立心理咨詢室，配備專業心理咨詢教師。新時期的少年兒童安全問題不光體現在活動安全方面，心理健康問題也是當今青少年不容忽視的安全問題。為此學校專門設立了心理咨詢室和心理活動室，選派教師參加了市心理咨詢師的培訓，并獲得了專業咨詢資格，為學生心理健康發展做好了保駕護航的準備。
3、建立安全制度文化體系。安全文化是學校和融教育文化的重要組成部分，安全教育的核心是以人為本，主體是師生，關鍵是安全職責的落實，結合每月實際，我校分階段開展了豐富多彩的安全教育活動。如學校樓道安全知識的宣傳展示，各樓層懸掛圖文并茂的安全警示語，學生定期的安全教育手抄報評比、安全主題班會評比、節假前安全在我心中集體簽名活動，定期進行突發災害應急演練活動等，通過形式多樣的安全教育活動，強化了師生的安全意識，并為我校安全工作積累了大量的檔案材料，為了使安全教育管理工作更加深入人心，我校還編制出版了《知識守護生命――學校安全管理規范手冊》，為我們以后的安全工作找到了一個標尺。
辛勤的汗水總會迎來些許的收獲。經過全校師生的共同努力， 20xx年我校被區zd委授予 “誠信平安示范校園”。今后，我們將繼續堅持“安全第一、預防為主”的工作原則，進一步真抓實干，切實做好安全教育工作，為我區安全管理工作做出新的貢獻。謝謝大家！
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