美麗校園創建工作總結

時間：2023-03-15 06:18:54 工作總結我要投稿

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美麗校園創建工作總結

　　導語：學校，是我們健康成長的搖籃；學校，是我們自由飛翔的天宇；學校，是我們共同的和諧家園！以下是小編為大家整理分享的美麗校園創建工作總結，歡迎閱讀參考。

美麗校園創建工作總結

　　篇一：美麗校園創建工作總結

　　為了加強我校育人環境建設，全面促進校園綠化美化及校園文化建設再上新臺階，努力提高我校校園文化特色和辦學品位，自3月份以來，我校按照因地制宜、合理布局、突出特色、整體推進的工作思路，在積極借鑒學習先進經驗和做法的基礎上，結合本校實際開展了如下創建工作：

　　一、因地制宜，科學規劃

　　根據校園環境建設的新要求和我校文化建設的實際現狀，我校將校園文化建設的思路和目標定為：

　　1、鞏固基礎：即全面做好校園整體環境的凈化、美化和基礎設施不斷完善工作，為校園文化建設提供基礎保障。

　　2、提高品位：從師生的文化生活需求出發，顯性文化建設和隱形文化建設并重，努力提高校園文化的品位和水準。

　　3、突出特色：堅持內涵式發展，重視文化設施和文化活動內容的設計，逐步培植文化主題，體現師生的精神風貌。

　　二、加大投入，保障落實

　　1、基礎設施方面：三月份，教學樓室外和室內粉刷總面積1689平方米。油漆欄桿、鐵門90平方米；八月份，修砌圍墻11米，草坪花墻40米，油漆門窗34合，油漆課桌凳30套，總投資約11918元。校園基礎設施得到了極大的改善。

　　2、文化設施方面：增設不銹鋼報欄1個，室外不銹鋼標語牌2件，噴繪展板2幅；更換樓道噴繪標語、寫真標語牌14面；更換教

　　室標語牌49面；總投資約6410元。

　　3、體育設施方面：添置乒乓球臺1幅，羽毛球網架1套，其它文體器材約50件，總投資3180元。

　　各項投資總計約21400元。

　　三、精心設計，創建特色

　　本著注重沉淀、以活動促創建的原則，我校在強化顯性文化設施建設的同時，重視從以下幾方面做好了文化內涵的設計：

　　1、“校園之星”創選評欄目。“成長星”主要包含了“守紀之星”、“勤奮之星”、“樂助之星”等6個內容，反映了學生養成教育和素質教育的要求；“育人星”包含了“師德之星”、“管理之星”、“優教之星”3個內容，反映了教師師德師風師能建設方面的`要求。

　　2、安全教育和文明禮儀教育欄目。為了增強學生的安全防范意識，培養學生守紀律、懂禮儀、講文明的良好習慣，我們專門設計了“小學生自我保護常識”和“小學生文明禮儀伴我行”標語牌，為學生了解學習安全自救常識和文明禮儀規范提供標準和方便。

　　3、師德師風教育和素質教育欄目。在走廊文化設計上，我們注重了以貼近校園生活實際的含蓄委婉的古今中外名言警句來滲透師德教育和素質教育。例如，“交流篇”這個標語牌，我們以蕭伯納的名言“你有一個蘋果，我有一個蘋果，咱們彼此交換，各自還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，咱們彼此交換，各自就有了兩種思想。”作為內容；“謙虛篇”以一首清新的小詩作為內容“風來了，一個勁拍打著窗紗；雨來了，檐水便拼命地喧嘩，只有雪是輕盈地，只管輕輕地飄，默默地下”這些內容淺顯、含蓄、生動。迎合了師生的心理接受方式，具有良好的啟迪教育效果。

　　以上只是我校在優化育人環境，創建校園文化特色方面所做的一點嘗試，與上級的要求還有一定的差距，遠遠不能滿足師生對校園文化生活的需求，這有待于我們進一步地學習、借鑒、創新，從而把我校辦成師生工作、學習、成長的真正樂園！

　　篇二：美麗校園創建工作總結

　　尊敬的各位領導：

　　大家好！

　　首先，我代表高塘嶺實驗小學的全體師生，熱烈歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導工作！長期以來，高塘嶺實驗小學遵循科學規劃，合理布局的原則，努力構建“美麗校園”。現將具體工作匯報如下：

　　一、學校基本情況

　　高塘嶺實驗小學創辦于1990年。短短的二十幾年中，學校辦學規模不斷擴大。于2006年與原三○○子校整合，一校兩址，校園總面積達80余畝。學校現有51個班級，學生3094人，教師131人，其中省級骨干教師6人，市級骨干教師18人，區級名教師11人。經過全體師生的共同努力，學校先后被授予湖南省教育科研實驗學校、省優秀家長學校、市德育示范性學校、市示范性學校、市珠心算實驗基地、市文明衛生單位、市電教先進單位、區教育科研重點課題實驗基地；全國先進雛鷹大隊、湖南省紅領巾示范性學校、市級標桿紅旗大隊、長沙市模范職工小家、長沙市教學常規管理先進單位、湖南省經典誦讀特色學校、湖南省規范漢字書寫特色學校。

　　二、美麗環境——潔靜雅美

　　1、學校規劃合理，教學區、生活區、運動區合理布局。功能用房配備齊全，設施完備，環境宜人。

　　2、學校全面落實衛生責任分區制和紅旗班評比制度，采取行政值日、教師值日、學生干部值日相結合的立體交叉網絡對學校環境衛生進行督查評比，整個校園干凈整潔、窗明幾凈。

　　3、學校積極配合城管、交警、環衛等職能部門對校園周邊進行綜合治理。相互配合、聯動管理的模式使學校周邊秩序井然。

　　4、學校綠化、美化、亮化成效顯著：校園綠化、美化根據學校規劃圖結合建筑景觀統一設計，主旨鮮明，主調明顯，校園環境和人文景觀優美和諧，丹桂飄香，書香濃郁，沁人心脾。學校綠化按區域劃分到班管理，由班級對負責區域自主命名，責任護理。學校通過黑板報、主題班會、宣傳欄、校園廣播、征文、演講比賽等形式對學生進行綠色環保教育，師生環保意識、責任意識顯著增強。學校成功申報節能環保示范項目，在校園內安裝LED環保節能燈，極大的方便寄宿生晚間學習、生活。

　　三、平安校園——警鐘長鳴

　　長期以來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。確保了學校財產和師生生命安全

　　1、學校建立健全安全工作制度，明確管理人員職責，簽訂責任書，定期召開安全工作專題會議，使安全意識深入人心。

　　2、學校立足本地區實際通過知識競賽、主題班會、升旗儀式、專題講座、收看電視節目及寫觀后感等多種形式有針對性的開展各種安全教育活動。學校安全教育做到月月有主題、天天有內容。

　　3、為了提高師生防災抗災、應急避險能力學校每學期組織全校師生開展突發事件疏散演練活動。為了使疏散演練活動常態化，學校將每一次大型集合都作為一次演練活動來組織。

　　4、學校后勤、德育部門每月對校產設施、設備進行隱患排查；每次排查詳細記載，建立臺賬，發現隱患及時整改。

　　5、加強對乘坐校車學生的安全教育，學校與校車司機簽訂責任書，加強對營運校車的監督管理。

　　6、食品安全衛生管理到位。學校有針對性地對食品的質量、食堂、餐廳衛生狀況、從業人員的身體健康等情況進行檢查，發現問題及時解決。20xx年上學期，學校食堂成功獲評望城區食品安全示范性食堂。

　　四、美麗教師——師德高尚

　　學校的發展和跨越關鍵在教師，因此學校十分重視教師隊伍建設，加強教師師德修養和業務能力的培養，使廣大教師真正成為塑造學生靈魂的工程師。

　　1、學校認真抓好教師政治理論學習，不斷提高教師的師德修養：學校先后組織老師學習了《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《師德手冊》、《關于切實改進工作作風的十項規定》等法規和文件，通過集中學習和學后反思相結合的'形式，效果顯著，老師們思想道德素質和師德水平有了顯著提高。

　　2、為了幫助青年教師成長，學校組織開展師徒結隊活動，充分發揮名師和骨干教師的引領作用，通過師傅傳經送寶、徒弟虛心求教，同伴互助蔚然成風。師徒結對活動真正實現了教學相長，師徒師德、師能“雙贏”的活動目的。

　　3、學校開展以“教育振興我當先鋒”的青年教師教育故事演講比賽，老師們通過自己教育教學中一個個感人故事向全校師生詮釋了當代教師良好的師德修養。

　　4、學校建立困難師生長效幫扶機制，對貧困生、留守兒童、殘疾兒童、貧困教師進行結對幫扶。

　　學校為腦部患惡性腫瘤的學生王賽爾進行捐款，老師發揮模范帶頭作用，奉獻愛心，短短的幾天時間捐款四萬余元。此舉也帶動了社會人士的相助，社會人士慷慨為王賽爾同學捐款捐物。

　　張海青老師和女兒發生車禍，急需大量現金住院治療，學校第一時間向上級主管部門寫出書面報告，請求援助，同時學校向全體教職工發出“拳拳愛心暖人心”的捐款倡議，短短的幾個小時共募集善款二萬余元，讓張老師家度過難關。

　　五、美麗學生——全面發展

　　建設“美麗校園”，目的是培育美麗的建設者，培育全面發展的社會主義接班人。

　　1、為加強學生思想道德品質教育，發揚中華民族優秀傳統，學校積極開展經典誦讀、雛鷹假日小隊、美德儲蓄、續寫雷鋒日記、傳唱經典童謠、童心向黨歌詠比賽、做一個有道德的人等主題教育活動。學校采取多種形式積極開展《小學生守則》和《小學生日常行為規范》學習活動，培養學生良好的文明禮儀習慣，培養學生的自信和廣泛的興趣愛好，讓學生思想在活動中得到教育、升華。

　　2、體育教學全面落實“每天鍛煉一小時”的思想，三年來學校先后組織了學生廣播體操比賽、集體跳繩比賽、集體踢毽子比賽、集體轉呼啦圈比賽、集體長跑比賽、學生趣味運動會、學生田徑運動會。學生身體素質有了顯著提高，學生體質健康標準測試合格率達98%以上。連續三年學校田徑隊代表高塘嶺中心學校參加望城區田徑運動會獲得團體總分第一名。學校被長沙市評為“陽光體育”示范學校。

　　3、學校十分重視藝術教學： “美德在我心中”繪畫比賽，采用美術教學與德育教育相結合的形式，以弘揚中華民族的傳統美德，孩子們用稚嫩的雙手詮釋了美德的主題。表達了自己對美德的理解，對美好事物的向往。

　　音樂教學，成績喜人，我校學生合唱隊代表望城區參加了長沙市中小學生“傳承民族精神，弘揚誠信之美”合唱比賽，同學們熱情投入、激情高歌，以優異成績獲得一等獎。每屆望城區中小學生文化藝術節匯報演出我校選派節目均獲得一等獎以上的獎勵。

　　每學年舉行一次全校性文藝匯演，由望城電視臺全程播放，社會、家長好評如潮，學校積極選派學生參加上級教育主管部門組織的各項藝術活動，碩果累累。

　　4、學校積極開展科技創新活動：科幻繪畫比賽、航模比賽、紙質模型比賽、科普大篷車進校園等活動極大地培養了孩子們動腦、動手能力。

　　5、為了培養孩子們學習興趣，學校成立了三十多個課外活動小組，發展他們的特長。

　　六、美麗課堂——精彩紛呈

　　課堂的美麗在于自然、和諧、生態、快樂；課堂的美麗在于面向全體、面向發展、因材施教；課堂的美麗更表現在師生得以共同成長。

　　1、同課異構，彰顯個性

　　每學期學校開展同課異構教學活動，教師根據自己的實際、已有的教學經驗、學生狀況、教學風格及教學技能進行不同的教學設計，。 “八仙過海，各顯其能”。彰顯教師教學個性, 課后教師們相互交流，自我剖析、自我總結，真正體現了資源共享，優勢互補。

　　2、青年教師賽課，初露鋒芒

　　為了進一步推進課程改革，促進教師專業化水平的提高，促進課堂教學有效性和教學質量的提高，學校每學期舉行青年教師課堂教學

　　篇三：美麗校園創建工作總結

　　××縣城關中學全面貫徹黨的教育方針，堅持“立德樹人”，奉行“以人為本，學生發展、教師發展、學校發展”的理念，在推進“美麗新校園”建設中，積極探索，取得了顯著成效。現將工作開展情況總結如下：

　　一、工作措施

　　1、成立機構，強化領導。學校成立創建“美麗新校園”工作領導小組，由校長任組長，各部門負責人分別承擔“生態校園”、“書香校園”、“文明校園”、“平安校園”、“和諧校園”方面的工作。

　　2、加強宣傳，提高認識。通過校園網、宣傳欄、黑板報、電子屏、校刊、專題會議等形式，提高全校師生對建設“美麗校園”的認識。

　　3、征求意見，

　　查找問題。召開校委會梳理出必須解決的實際問題，深入探討解決問題的方式方法，確保完成創建任務目標。

　　4、明確責任，加強督查。通過明確各部門在建設活動中所承擔的職責和建立活動督查機制，確保各項活動順利、有效的開展。

　　二、實施步驟

　　（一）宣傳發動階段（20xx年5—6月）。制定方案，成立組織，進行動員。利用學校網站、廣播站、黑板報、宣傳欄營造建設活動氣氛。各職能處室制定出詳細的`實施方案。

　　（二）集中實施階段（20xx年6月—20xx年9月）。各部門根據實施方案開展各項專題活動，領導小組對各部門工作開展情況進行督查。重點抓好校園文化建設，努力完善基礎設施，形成校園面貌整潔、校園環境優化、文化品位提升、學校管理有序、師生素質提高的良好局面。

　　（三）評估總結階段（20xx年10月）。根據前一階段工作情況，進行總結，查缺補漏。各部門收集整理創建資料。

　　三、工作成效

　　（一）建設生態校園，培育優美育人環境。學校加強校園設施建設，使校園規劃更加合理，校舍建設更加和諧，綠化景觀更加自然。校園各功能區既相對獨立，功能各異，又相互協調，互為補充，共同發揮著環境育人的功能。校園綠化立足實際，宜樹則樹，宜草則草，宜花則花，見縫插綠，形成了四季花開不謝、終年松柏常青的景觀。學生生態意識增強，積極參與環保活動，共同呵護著城關中學這個生機盎然的秀美花園。

　　（二）建設書香校園，推進學校內涵發展。學校每年舉辦“讀書節”活動；以“書香浸潤校園,經典引領人生”為主題開展“圖書飄流活動”，引導教師、家長和孩子一起讀

　　書、共同提高，培育濃郁的書香氛圍。實施全校師生參與的以“讀”（百科之書）、“唱”（經典之曲）、“誦”（優秀之作）、“講”（身邊故事）、“寫”（人生感悟）為主要形式，以誦讀“國學經典”為主要內容的德育綜合教育活動，努力塑造校園書香氛圍。

　　（三）建設文明校園，提升師生人文素養。我校堅持以人為本，將“三愛、三德”和核心價值觀教育融入學校教育全過程，凈化學生思想。從言談舉止、禮貌用語、衛生習慣、誠信教育、集會規范等方面入手，從細節培養文明行為習慣，培養淑女氣質和君子風度，學生具有良好的道德行為習慣和健康的心理品質，沒有違法犯罪行為。

　　（四）建設平安校園，確保學校安全穩定。學校落實安全責任制，以“三防”建設為切入點，強化校園內外環境綜合治理，消除各種安全隱患。通過安全教育主題校會、班會、團隊會筑牢學生的思想防范體系。開展突發事件應急演練，提高師生自救自護能力。關注重點人群，加強心理疏導，讓學生樹立健康、樂觀、積極的心態。學校安全基礎進一步夯實，育人環境進一步優化，校園成為安全穩定、秩序井然的育人殿堂。

　　（五）建設和諧校園，推進教育協調發展。我校教師把自己的發展和學校發展緊密聯系在一起，以敬業、樂業的態度對待工作，同事之間平等友愛、互幫互助、共同進步。學校自覺規范辦學行為，切實減輕學生的課業負擔，倡導教師因材施教，尊重學生的思想、個性，經常開展富有特色的文化、體育、藝術、道德實踐等主題活動，促進學生德智體美全面發展。在學校、家庭、社會的共同努力下，我校已形成平等友愛、融洽和諧的育人環境，學生在和諧中快樂成長，教師在和諧中收獲成功，學校也在和諧中發展提升。

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