師德教育工作總結模板
通過民主評議，學校及每位教師發現了自查時未發現的不足，找準了努力的方向，從而使師德建設更加穩步有序的開展。現在是小編為您整理的師德教育工作總結，希望對您有所幫助。
師德教育工作總結模板1
一、 加強理論學習、撰寫心得體會
百年大計，教育為本;百年大計，教師為本。教務黨支部、教務科高度重視樹師德師風工作，印發了溫xx在三十五中聽課后的講話和北京商業學校校長史曉鶴《用心、用情、用力做好德育工作》的材料，組織全體教師進行了學習并撰寫了心得體會。通過學習明確了教育改革與發展的關鍵時期人民教師肩負的重要使命，應結合實際教學工作做到以學生為本，樹立先進的教育理念，培養高素質的技能型人才。
二、 操作技能競賽與展示
為了貫徹落實我校第八次教學工作會議精神，積極探索“工學結合、理論實踐一體化”等教學模式，貫徹執行教學基本規范，促進衛生職業教育教學改革。教務黨支部、教務科組織全體教師開展了操作技能競賽與展示活動，以提高教師操作技能，進一步加強了“雙師型”教師培養。12月8日下午，教務黨支部、教務科、醫學教育信息中心在2-301多媒體教室舉辦了一次全校教師操作技能展示活動。張新明等16位教師進行了9項操作技能展示。學校黨委書記朱興元、校長周發貴等領導、100多名教職工及學生代表參加了此次活動。各位選手以良好的師風、熟練的操作、精湛的技術、準確的解說贏得了大家的陣陣掌聲。活動達到了練兵、示范、深化教學改革的目的。在大家的贊揚聲中，為期一個月的操作教師操作技能競賽與展示活動圓滿結束。
此次展示活動是師德師風與教學質量月活動重要組成部分。參加展示活動的教師是在各系(部、中心、附屬醫院科教科)組織第一二階段教師操作技能比賽的基礎上選拔出來的，各位專家評委對第二階段選手進行了綜合評價，確定了七個項目參加第三階段的展示活動，分別是王清、田本瀅老師的《動物捉拿與給藥》;王芒果老師的的《靜脈輸液》;張新明、趙忠喜老師的《未知藥物中金屬離子的分離與鑒定 》;卓艷萍老師的《新生兒撫觸》;吳思老師的《印模技術》;宋波濤、劉燕妮老師的《針刺技術》，蔡進老師的《計算機硬件組裝》。通過此次活動，展示了我校教師良好風范，進一步提高了教師操作水平，為進一步深化工學結合、打造雙師型教師奠定了堅實的基礎。
師德教育工作總結模板2
在人類歷史的滄桑流變中，教師承擔著教化萬民、培育萬代、推動社會發展、繼往開來的'重任。教師要勝任當代社會的教育工作，不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力，還要有良好的職業道德。確立并不斷提高教師的職業道德水準，是當代教師從事教育工作不可忽視的一個重要方面。
我市確定的“師德教育年”。借助這股師德教育開展的浪潮，我校結合自身實際，扎扎實實地開展了師德教育，進一步增強了全校教師愛崗敬業、教書育人的自覺性，切實提高我校教師的職業道德水平，贏得了學生和家長們的贊譽。
一、加強領導，宣傳發動
“師德教育年”活動開展伊始，我校就成立了以校長**為組長，副校長***、***為副組長的“師德教育”領導小組，領導全校師德教育開展工作。
為了增強廣大教師對“師德教育”活動開展的認識，提升自己開展自我教育的緊迫感，我校先后在3月15日和4月2日兩次召開“師德教育”動員大會，大力宣傳開展“師德教育年”活動的重要性，宣傳開展這一活動的目的要求，從而統一了全校教師的思想，提高了對這一活動的認識，使得這一活動順利實施。
3月18日——27日，我校教師組織起來，分段學習《中華人民共和國教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，并要求學生寫出學習心得，從而提高全校教師的法律意識，增強了教師的職業道德情感，確立了對教師職業道德堅定有移的信念，強化了教師的責任感和事業心。
二、明確師德教育的目標
教育是一種社會實踐活動。作為教育實踐活動全體的教師，肩負著重要的社會職責，如傳播人類文化科學，塑造年輕一代，促進社會文明進步和發展等。教師在履行這些社會職責過程中，必須遵循社會對教師職業行為提出的道德要求。當教師職業道德規范和原則內化為教師個體品質后，它便成為一種內在力量，促使教師自覺地以滿腔熱忱投入到教育工作中。
我校根據縣教育局制訂的“三個標準、四個目標、五個做到”，提出了八條準則，即①依法執教②愛崗敬業③熱愛學生④嚴謹治學⑤團結協作⑥尊重家長⑦廉潔從教⑧為人師表，形成了一個相互聯系的一個師德教育的體系。
三、開展具體活動，豐富“師德教育”內容
1、開展“三進”活動
即進學生家庭，發動教師在“師德教育年”活動中到每位學生家中進行一次家訪；進學生宿舍，教師幫助學生解決學習和生活上的困難；進鄉村，要求每一年學校主動與所在鄉村聯系，聽取對教育工作和教師工作的意見和建議。
開展這一活動以來，我校教師進行家訪300多次，教師經常性的走進學生宿舍與學生談心。學校共收回各鄉村反饋回的意見20多條。通過這項活動，加強了教師與家長、教師與學生、學校與鄉村之間的聯系，使教師教育工作更加扎實。
2、開展自查自糾活動
開展“師德教育年”活動，加強師德師風建設，教師是主體。因此廣大教師只有聯系自己的思想和工作實際，不斷反思，才能不斷提高自己的思想覺悟，為此，我校在廣大教師中開展了自查自糾活動，自查自糾內容包括：①查思想理念②查以法治教③查愛崗敬業④查嚴謹篤學⑤查謙潔從教⑥查遵守社會公德和教師職業道德規范。
通過自查自糾，許多教師找到了自身的差距，并且有針對性的開展自我糾正，取得了預期的教育效果。
3、認真開展民主評議活動
為了配合師德教育，檢查師德教育的成效，我校廣泛開展了“三評”活動。包括①學生評教師，學生對教師的師德教學質量進行評價。②教師評校長。教職工對學校領導班子思想、工作作風，工作業績進行評價。③社會各界評學校。
學校每學期不定時開展“評師”活動。針對學生提出的合理化的意見和建議，學校及時與教師溝通，使之加以整改。每學期期末時由教師評學校領導班子，針對領導班子中出現的問題加以改進。由學校向社會各界發放征集意見卡，征求各界對學校的校風、教風、學風的意見，共收回意見50多張，針對他們提出的問題加以針對性的整改。
通過民主評議，學校及每位教師發現了自查時未發現的不足，找準了努力的方向，從而使師德建設更加穩步有序的開展。
4、開展師德修養演講比賽
我校為了激發廣大教師作為一名教師的責任心和榮譽感，于5月20日開展了“我是一名光榮的人民教師”演講比賽，宣揚了那些不求聞達、不慕名利、不謀富貴、甘為人梯、樂教勤業的教師代表，從而激發了廣大教師愛崗敬業的積極性。
5、開展爭當名師活動
“依靠經驗可以應付教學”的思想觀念是對教育的淺薄認識，教育勞動看似簡單，實則繁難。僅僅依靠經驗遠遠不夠。因而，教師主動自覺地總結經驗，使之上升到規律性認識，是嚴謹治學的實踐體現。
為了更好地勝任教師工作，促進每一位教師的成長，我校于年初開展了爭當名師活動，通過層層篩選，評選出***、***、***等一批優秀教師，大力加以表彰，促進了教師們爭學趕幫的良好局面。
以上這些活動的開展，全校師德師風明顯好轉，廣大教師教書育人的積極性調動起來，愛崗敬業，關愛學生的教師明顯增多，不良現象逐漸減少。其間涌現出了一大批德才兼備的優秀教師。如：我校***老師，擔任數學、英語兩門課，他一不叫苦，二不叫累，每天5點鐘到校，晚上十點才回到住室，任勞任怨，不求索取。他善于做學生的思想工作，學生思想上若是有了疙瘩，他總是仔細勸說。他所教的數學、英語兩課占級段第一、所帶的班級成績也是級段第一，成為**小學教育戰線上的一面旗幟。我校的教師***，已五十多歲，家中有二十多畝的耕地，可他卻從未耽誤過一節課，他經常說：“老師干的是良好活，不好好教學生，對不起自己的良心。”他以高度的奉獻精神對待自己的利益得失和工作苦累，以不知疲憊的精神狀態直面繁重的教育任務。他所教的學科經常在全市處于前列。[page]
“師德教育”活動的開展，也促進了我校教育教學水平的整體提高，取得了驕人的成績。
“師德教育年”活動的開展，促進了我校師德師風建設。目前，我校領導班子精誠團結，廣大教師精神煥發，他們正在朝新的更高的目標不斷邁進。
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