英語教研組工作總結合集15篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的英語教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
英語教研組工作總結1
本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規c文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
一、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。
根據學校實際，確定了“小組合作”的課題并進行研究，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而且每節課都寫上自己的聽課意見。經過一段時間的實踐，我們對于“小組合作”學習模式有了清晰而完整的認識，運用這一模式進行課堂教學的熟練程度和合理性大為提高，學生參與課堂學習的熱情有了很大提高，整個課堂教學質量有了很大提高，在剛剛結束的期末測試中，及格率達到了百分之九十八，優秀率達到了百分之八十五，令校領導刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結果。
二、開展一系列英語課外活動，豐富學生課余生活，拓展延伸。
1.英語節活動，其中包括：單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結果，我組都一一認真實施。學生樂此不疲，對于英語學習的興趣更濃了，同時在活動中，學生英語表達的.自信心更強了，受益匪淺。
2.英語誦讀。本學期初，我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單，鼓勵學生積極閱讀，并要求教師開辟專門的時間和學生一起讀，鼓勵學生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會，開始學生交流的平臺，使學生的學習由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。
英語教研組工作總結2
本學期，英語教研組在上級領導的帶領下，堅持以課改理念為指導，以常規教學和網絡研修為重點，以課堂達標活動為載體，以提高課堂教學效益為目標，開展了一系列扎實有效的活動。
一、更新觀念，不斷提高
有位學者曾提出過一個教師成長的簡要公式：經驗+反思=成長。我們英語組成員都是年輕的教師，作為年輕教師，沒有多少經驗可談，為了盡快地成長起來，結合自身實際，我們將這個公式修改為學習+科研+反思=成長。
本學期規定星期三下午為業務學習時間，期中檢測前，我們進行了信息技術知識的培訓包括在點軍教育信息網上發文格式的要求、在點軍教育信息網發表通訊、上傳資源的方法以及如何跟帖、發貼等。先是學校集中培訓，后是教師之間相互學習、教研組之間相互學習，通過反復練習，進而達到熟能生巧。期中檢測后，單周進行了信息技術培訓，確保每位教師能熟練的制作課件和進行Word的編輯。雙周是業務學習時間，主要是學習《小學英語教學基本要求》和《小學英語教師素養》和《給教師的建議》，確定每周四放學后為集中讀書學習時間，并參加學校規定的每周一的讀書沙龍活動。
二、營造氛圍，提高教研效益
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，本學期我們采取多種形式的教研活動，如配合學校行政領導的聽課、達標課活動、隨堂聽課、與艾家小學進行教研活動、對代課教師進行聽課、評課等，同時積極參加區英語教研活動，不斷充實完善自己，將以前的要我學習，要我提高變成我要學習，我要提高。
本組教師還能積極參加網絡教研。根據學校要求，每個人建立了自己的`BLOG和教研群組并按要求添加分類，專任教師的計劃、教案、反思、心得體會、論文和總結要求上傳到個人BLOG，并推薦到英語教研群組。規定每兩周一次教學反思、每學期一篇教學案例及論文。每隔三周一位教師在點軍教育信息網論壇中發起一個話題，其它教師積極跟帖討論。通過一學期的試行，本組教師做的很好，跟帖率達到100%，計劃、教案、反思都能及時上傳。
三、強化管理，優化教學
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、科學的教學作風和學生勤奮、認真的學風的形成，主要有以下幾種形式：
1、自查要求教師對照有關制度和要求，檢查自己存在的不足和努力的方向。
2、隨機查結合教研活動進行聽課、看教案、檢查作業、查學習的學習習慣等。
3、集中查根據學校安排，堅持每月進行教學月查（分為計劃、教案、反思、討論發貼、跟帖、作業、多媒體使用情況等）并做好記載，在例會時進行檢查情況的匯報和總結。
4、加強質量監控由教研組長牽頭，在正常教學進度下，至少進行兩次集中考試閱卷，并將成績和質量分析上交學校教導處。
四、狠抓教學，提高素質。
雖然本組兩位教師（其中一名教師懷孕幾個月）分別都帶兩個年級五個班250多個學生，除了備課、上課、聽課、開展教研活動外，平均每天還要批改幾百份作業，每個單元的測試卷也都要全批全改，其中兩次考試還要寫出詳細的質量分析并上交學校教導處，在學校做不完的工作，還帶到家里繼續做，而且堅持每天一個早自習，中午進教室對學生進行輔導或個別幫扶，除了完成這些紛繁復雜的工作外，教師還組織學生開展一些小型英語活動，如從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評比，引導他們給自己定一個學習榜樣，通過互幫互助，提高學習效果，或者開展一些作業評比、英語手抄報等活動，提高學生的整體素質。
五、努力方向
通過本學期英語教研工作的總結，我們也發現了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力和書寫能力明顯不足，學生英語能力貧富差距比較嚴重、學生的英語課外活動開展的較少等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：
1、教師應當進一步加強理論學習和校本研修，并將理論與實際相結合。
2、加強思想教育，使學生端正學習態度，增強學生對英語學科的重視。
3、既要關愛學困生，及時補缺補差，又要照顧到優等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階，還要關注中等生，讓他們能夠有所進步。
4、積極組織學生開展一些英語課外活動，發揮學生的特長，給學生提供更多的展示空間。
5、多與家長聯系與溝通，爭取家長的力量，為學生能有一個好的學習態度和成績而齊心協力。
英語教研組工作總結3
一學期來，我們組20位教師，圍繞學校課改“教是為了不教”主題確定自己學科的課改計劃“問題導學層層深入——初中英語閱讀課教學教改實施方案”以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，發揚合作意識，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
一、加強理論學習，提高教師理論素養
1、本學期圍繞學校“教是為了不教”課改需要重點學習《英語課程標準》和《葉圣陶名篇》等有關材料。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，重點學習未來教室的使用和白板課件的制作。教師根據自己研習內容把所寫的研習反思、心得、教學反思、教學計劃、教學總結、及校本研討作業放入自己博客。能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教學論文。學期末每人完成教學論文一篇。
二、狠抓教學常規落實，深化教學改革。
1、進一步抓好教學常規工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學理論，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設：本學期要求初一備課組重點抓好中小學銜接教學。新初一學生在小學階段學了小學英語教材，大部分學生基本上達到了小學英語教學的要求，但也提早出現了分化現象，要求初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施。初二備課組重點在繼續抓好學生常規教學的同時加大學習能力的培養和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優秀生的個別指導和輔導工作。初三備課組重點在研究中考試題的基礎上，在新授課同時加強相關中考題的訓練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學校考核要求教研組內每人每學年要進行組內開課。本學期我們圍繞課改主題進行開課和評課研討活動，讓老師們取長補短學習借鑒他人的優點提高自己課堂的效率。本學期有6位老師錄制了曬課錄像。
三、開展課外活動，激發學生學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：中英文詩文朗讀比賽，詞匯競賽。通過活動，學生學習英語的興趣有所提高。
四、取得的成績
周敏霞老師和趙麗凌老師參加太倉市英語優質課評比分獲二，三等獎。張衛敏老師參加把握學科能力競賽獲太倉市二等獎，趙麗凌老師的曬課獲市級優課。各年級期中期末考試均超市平均。
五、存在的問題：
白板的.使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。課堂上學生的活動開展的還不夠。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研組工作總結4
繁忙的20xx隨著新年鐘聲的到來而宣告結束，回顧這忙碌的一個學期，我的感觸頗多。英語教研組作為學校教科研的重點組成部分，承擔了很大的教學任務和壓力。我深感每一個英語老師的不易。在本學期中，我們認真學習新的教學大綱，有計劃、有目的'地開展英語教研活動，協調好各備課組間的關系，充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，以求形成一個鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教育教學新風貌，努力提高我部英語教學成績。同時各項工作也在他們兢兢業業，認真努力的工作態度和作風中順利完成。現就本學期英語教研組工作作如下總結，請予以指導：
1、堅持教學常規，規范教學工作。
⑴全組教師認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適時適事調整，結合班級學生英語學習的特點，靈活教學。堅持每天早自習輔導制度、中午作業課負責制，積極開展單詞競賽、閱讀比賽等活動，切實努力提高學生的閱讀、會話能力。
⑵在備課中，全體教師能嚴格按照教導處一課一案的要求，實行課時學案，備過程、備方法、備教材、備學生，突出重難點知識和教學方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學嚴謹、清晰規范。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。
⑶為了能更好地提高英語教學質量，我組針對各年級學生在英語學習過程中存在的實際情況，每個年級在單元教學后都進行單元試卷統一測試和階段測試，補差補缺，以求做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，為提高教學質量提供保障。
2、充分發揮教師集體協作精神，堅持備課組活動，探討教學方案。
在學校的有力協調下，英語教研組備課組活動開展積極有效，備課組制定教學進度與教學計劃，探討教育教學方案與課堂教學設計，及時反饋教情學情，提出整改意見，從而使教學常規得以全面有效進行。教學過程中各備課組按照“四個一”要求，做好教研工作，即統一備課、統一內容、統一進度、統一測試，從而確保資料共享，本學期各年級備課組活動從質量、形式和效果上較上學期都有了長足的進步和提高。
3、積極進取，無私奉獻
英語組共有教師16名，其中女教師14，有10人擔任班主任，工作負擔很重。出現老師自身患病、父母病重或孩子過小等實際困難，但是全組教師以學校教育教學大局為重，克服困難，積極進取，尤其是畢業班的教師，任務更重，一些教師帶病堅持教學，保質高效地完成學校交給的各項教學任務。
4、積極落實“青藍工程”，促進年輕教師的成長
本學期我組在工作計劃中專門提出要求和制定方案，指定指導對子，督促學習、檢查手冊、關注效果；通過聽課、討論、紀錄心得、互聽互評的形式，開展交流活動，經過一學期的努力，培青對象在工作方法、態度和成績方面都有了明顯的提高，
取得成績及活動
1、華麗和毛金玉老師開設區公開課，獲得一致好評
2、錢艷老師在“三效教學”課題活動開展時，執教過去進行時公開課，得到市和區教研員好評。
3.季曉蘭老師在九年級校級交流課中執教一節語法復習課，得到全體老師好評。
4、在省信息技術優質課評比中，金薇老師獲得二等獎
5、常州大市評優課中，金薇老師獲得二等獎。
此外，我校老師還積極撰寫論文，賈蓮蔚老師和周麗琴老師的論文都在省論文評比中獲獎。
存在問題與不足
1、經過一學期的實踐與探索，我們深切的感受到，有一支開拓進取、負重拼搏的英語教師隊伍是提高我校英語教學的主力軍和保證，英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多，教師壓力大。老師的心理壓力難以得到化解。
2、公開課的實施沒有全體貫徹起來。
努力方向
探索出一條適合我校學生學習英語特點，著實有效地提高教育教學質量的英語教學路子，仍需要我們全體英語教師和同學共同努力。這也要求我們英語教師必須加強自身學習，提高業務水平和駕馭課堂的能力，進一步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。在今年中考改革后，針對新理念中考走向，加強九年級教學指導，全面啟動我部計算機室，積極開展人機對話測試。我們將不斷總結經驗，改進教研組工作中存在的不足，解決已發現的問題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開拓進取，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研組工作總結5
本期英語教研組在校領導的正確領導下，在校教導處的監督和親自指導下，在各位英語教師的辛勤努力和密切配合下，本著以人為本，以和為貴，教書育人，張揚個性，培養能力，服務教學，回報社會的指導思想，在學法指導，興趣激發，習慣養成和提高教學效果等方面取得了一定成績，起到了以教研促教改，以教改促質量促能力作用。現將今期工作總結如下：
一. 抓常規、抓平常、抓落實。
英語組各位老師每周都有五節課三個晚自習和兩個早瀆。平時都在備課、上課、輔導、作業檢查和補漏方面狠抓不停，各有絕招。本期以來，作業超閱(最多達60多次)、授課超節(最多達90多節)、輔導超時，早讀任務扎實有序，學生有事可干，布置與檢查相結合，表揚與督促相結合，新舊知識的學習與復習相結合。所以，期中考試初一英語穩中有升，初二變化很大，受到了學校的表揚和肯定。
二. 深挖學生潛力，提高學習興趣。
學生學習成績的好壞與學習興趣有直接關系。為了激發學生學習英語的興趣，體現英語這一語言學科的特點;同時也為了活躍校園文化生活，體現中學生朝氣蓬勃的活力和善于表現的特點，在“五一”前舉辦了英語表演和頌讀比賽。在比賽中涌現出了象郭芳、張莉、趙青、李艷萍等學習英語的小標兵，為大家樹立學習英語的榜樣。經過這次“校園之春”英語比賽，各班掀起了學習英語的高潮。在那些“領頭羊”的帶動下，上課氣氛活躍，學習風氣濃厚。
三.深入研究，促進課改。
初一、初二為課改年級，初二處于新舊教材交替過渡階段。如何從舊向新過渡?首先是教師觀念的更新，教法的改革及學法的改革。為了更好的`適應課改需求，我們組的全體組員經常在一起研究新教材、新教參及新教法，互相學習、討論，達成共識;以教材為藍本，以教參為指導，以教輔為手段，以學生為主體，以課堂為陣地，步步為營，不放過每一個問題，不歧視每個差生，不忽略每個知識點，與學生一起學習、積累、總結和成長，最終形成各自的教法新思維。
四. 互幫互學，精誠團結;傳學幫帶，共同提高。
團結就是力量，堅持就是勝利。本組成員全為女性，力量較為薄弱，與其他組相比，任務重，擔子沉，工作量大。但是，女性比較細心，而且各人的思想素質和業務能力都比較高，更因為大家工作起來相當賣力，真正做到敬業樂勤、甘于奉獻。所以，大家才做出了比較出色的工作，圓滿地完成了教學任務。我們還通過互相聽課、觀摩教學、示范課的方式取長補短，學習經驗，充實和提高自己，逐步改進課堂教學模式和教學風格，向課改靠攏。
五.不斷研究學生，深入教研教改。
如今的學生有著豐富的個性，活躍的思維，多元化的品質和奇怪的想法。要教好學生，必須研究透學生，放下架子與學生共同成長。為此，我經常引導學生說自己的心里話。比如利用課前五分鐘進行英語演講，將自己想說的話，想干的事用簡單而明了的英語句子表達出來，老師再給他點評。之后，老師再用諺語、格言、警句去鼓勵學生以便下次更好。用這種方法與學生溝通，久而久之，他們已養成了習慣，課前積極準備，課上大膽發言、課后反復議論，為他們的思維和語言找到了釋放的平臺。同時利用學生活潑好動的特點，在課間教學生學唱英文歌曲。這樣師生的思想靠得更緊，融得更深，學生感受到了學習的樂趣。正是由于師生的共同努力，大家的支持，初二學生的英語狀況才有了很大轉機。借這一東風，我們大膽創新課堂改革，讓學生成為學習的主宰，在“限時閱讀”的嘗試中，學生投入快，配合好，成績提高明顯，通常情況下閱讀快而準的同學占到參與人數20%以上，而且學生比較喜歡這一閱讀方式的訓練。教研同時不忘經常總結、提高。今期每人講示范課兩節，完成課題論文人均兩篇，履行了一人一文一題，有力推動了教學。
總之，今期我們盡心盡力，保質保量地完成了各項教學和教改任務。
英語教研組工作總結6
一學期來，英語教研組在學校領導的關心指導下，在學校教導處和教研室的督導支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取，積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革，認真學習《新課程標準》，認真學習新的考綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，努力提高英語教學成績。現就本組的工作做以總結：
一、探索新教材，改進教學方法
認真學習新課程的新理念，明確學期工作的目標、工作措施和工作任務，改變傳統的教學觀念。在開展教研活動中，不斷積極探討英語教學的理論與實踐的學習研究，強化英語教學的過程和改革的力度，為適應新課程的要求，更新教學觀點，改進教學的方法，利用現代的教學設備，有利于我校英語課程開發的模式化教學，XX年4月甌北學區初中英語新教材教學研討會在我校舉行。
二、勤于探索，提高教學
為改進我校原有的英語教學質量，我組全體老師勤于探索，專心教學，勇于投身教學的實踐，開展提高課堂教學效率為主線的教研教改活動。黃水美老師、董約瓊老師、胡淑玲老師、吳溫暖老師等在縣級英語教研活動開課，陳銀燕、朱月望、董約瓊等參加點評與講座通過共同探討如何備新教材、備教法、備學生，如何提高課堂教學效率等等，促進了教學質量的提高。
三、樂于奉獻，成果顯著
一直以來，英語教師工作責任心強，教學態度認真，成果顯著，受到了全校師生們的好評。本學期我組全體教師能吃苦耐勞，克服種種工作壓力，特別是在學生不感興趣的英語學習里，英語教師對學生認真負責，大大改進了學生原有的學習面貌。 教師們是盡心盡力，勤勤懇懇，做好教學常規工作，積極參加課改的'探索和實踐，團結合作。
四、反思與改進
反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式，
上述的點點滴滴，說明了老師對科學教學研究的真誠與執著，面對新的教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
英語教研組工作總結7
回顧這學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，追求教育內涵的發展，堅持以學生發展為本，以學生課程開發為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現小結如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率
以教材為抓手，以教材改革、集體備課建設為重點，把新課程的'標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結，提倡創設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發展
實施新課程，首先教師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發展，這樣才能在真正意義上體現教師是課程的參與者和開發者；其次要轉變教學行為，從真正意義上實現教師角色轉變；第三，從真正意義上體現學生的主體地位，實現學生學習方式的轉變，培養學生創新精神和實踐能力。具體做法是：依據課改要求來制訂教學計劃；編寫教案時將目標轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設計；要上好課改課；教師要轉變教學行為；課堂教學要實現學生的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍；
三、無私奉獻，愛崗敬業
由于學生英語基礎參差不齊，教師利用早上和大課間的業余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。
四、組織各年級段學生參加英語情景劇的表演、課外英語游戲的開展，通過這些趣味活動，提升學生學習英語興趣，提高語言的綜合運用能力。
總之，我們教研組將不斷提高自身素質，努力提高業務水平，爭取讓每一名學生都能有所進步和收獲！
英語教研組工作總結8
20xx年的九月份，保師附校黃灣分校英語教研組正式成立了。雖然英語教研組只有六位老師，但是我們仍按照保師附校的模式來嚴格要求自己，結合黃灣小學的實際不斷創新教學模式。雖然有很多困難，但是我們一直堅持教研活動，通過教研活動大家一起發現問題，解決問題，使得新老師得到快速成長，老教師也不斷的進步。
我們英語教研組是一個團結、和諧的團隊，認真貫徹英語學科教學計劃，吸收保師附校給我們帶來的經驗和方法，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認真學習新課標。
學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。在此期間，我們英語教研組取得了豐碩的成果，兩位新老師在中心校組織的過關課中取得了優異的成績，斬獲優質過關課和合格過關課兩項榮譽，并且教學方法得到了中心校各位評委的一致好評。
二、開展了一系列英語教研活動
1、開展了一系列的`教師備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執教、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應在這兩個方面予以改進。
2、開展一系列的學生活動，如“reading fun”“書寫大賽”“背誦大賽”。經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的潛力和合作精神。每周二的教研活動，就是要求我們不斷在發現問題中解決問題。
三、繼續加強教學工作。
按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦，進行系統復習，期末考試結束后，要求每一位教師做出具體分析，并提出改進方案。
四、開展了各種英語課外活動。
本學期英語學科成立了社團活動，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合潛力。保師總校帶來了很多劍橋國際英語的圖書和視頻資源。魏老師將KB2應用到了英語閱讀社團中，高老師將KB3應用到了英語主持人社團中。兩個社團的學生們都有很大的興趣，并且不斷在提升。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的團隊，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫忙、指導。我們堅信，昨日的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！
英語教研組工作總結9
本學期已經過去了，回顧本學期我們英語教研組三位老師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，取得了不小的成績，但也有一些值得今后改進的，現總結如下：
一、認真學習新英語課程標準，積極投身教改。在學校行政的統一部署下，我們英語教研組，從一開學就抓住了學習新英語課程標準這一關鍵，深入領會，在業務學習中，聯系自己以前的教學談體會，找差距。
二、切實制定好期初教研計劃，使教研活動有序進行，且有一定目標，制定好期中、期末迎考復習計劃，并進行質量分析，發現問題采取相應措施，保證教學質量。經常進行集體備課活動，討論教學方法、知識點，如介詞短語用法、句型結構、詞義分析、詞匯用法、語法知識和音標教學等，確保教學的高度準確性，讓學生接受非常準確的知識。英語老師是一個團結的集體，資源共享，為了我們學校的英語教學，作出了不懈的努力。
三、認真做好期中、期末質量驗收工作，各年級的合格率和優秀率均較上學期有很大的提高。各位老師積極撰寫論文或教學隨筆。
四、積極參加區、鎮、學校三級組織的研訓或聽評課活動。其中，張姍姍老師執教的三年級英語課和賈霞老師執教的四年級英語課在臨淄區組織的片級研訓活動中獲好評。
五、用教學常規，規范教學工作。
全組教師能認真領會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，實施每天十分鐘早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。同時，繼續推行聽讀表的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。
為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的`統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
六、優化課堂教學，提高師生能力。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和區英語教研活動，不斷充實自己。
同時我組教師能認真上好“三優課”。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。平時能經常互相聽課，取長補短。在教學中晝運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創設各種英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”，扎實地開展了“三優化，一提高”的活動。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學工作更為出色！
英語教研組工作總結10
隨著新課程改革的全面推進，學校學習杜郎口改革成效的推進，初二年級每一位英語老師都堅持“以人為本”。提倡學生的自主學習，加強教學管理，優化課堂教學。總結這一段時間英語教研組工作，我們一直朝著學校要求的前進，取得了一定的成績，但也有一些值得思考和改進的地方。先總結如下：
一，注重集體意識，用團體的力量彌補自己專業知識上的不足，為此教研組組織老師集體備課，認真組織課堂內容。在教研組熱日常管理工作中，我們組確立了“全員管理，全員參與”的理念，形成了全員參與全組動手的工作氛圍。
二，強化學習，轉變觀念。落實“英語課杜郎口改革”的精神。提倡學生自主學習。把易講易懂的內容交給學生去講解。必要的時候給學生一定的幫助與糾正。面向全體學生，突出學生主體，促進學生發展。要穿新鞋走新路，將杜郎口改革落實到具體的行動中，避免教學的'盲目性。
三，努力開展課外活動，激發學生學習英語的興趣。學生的英語成績普遍比較差。我們在業余的時間狠抓猛抓學生的基礎知識，以保障大部分學生不落隊。
總結這一段時間的工作，雖然取得了一定的成績，但是還有一定的不足。我們會再接再勵，努力工作，為把學校的英語教學各方面的工作提高的一個新層次而奮斗！
英語教研組工作總結11
我校英語教研組成員共有4人，分別擔任3—6年級的英語教學工作，我們是一只年輕有活力的教研團隊，雖然我們教學經驗不是十分豐富，但卻也散發著強勁的力量，撐起我校英語教學的藍天，我們根據小教室下發的教研計劃和黑山寺學區制定的教研計劃，也做了英語組的教研計劃，并在實際中按照制定計劃一步步前進。在教學中，老師要用心捕捉學生課堂中暴露出來的問題，用心篩選出來課堂上瞬間生成有利于學生學習的課程資源，通過一次次的發現，一次次的教研討論，及時調整自己的教學思路、教學過程和方法，促進課堂的有效生成。其中最為重要的體現在以下幾點：
一、在預設中生成。在英語教學中，預設問題是很有必要的，預設問題不是將學生限制，而是為了使老師更好的把握課堂，只有課前精心預設，才能在課堂上有效地引導，使課堂更具方向感，更富有成效性。教師在教學中要多模仿一些情境，多估計一些可能發生的情況，把預案設想得詳細些，把可能出現的問題估計得充分些，對各種資源整合考慮得周全些，為自己的預設找準知識的生成點，為新知生成做好充分的預設。
二、在對話中生成表格。在英語教學中，英語對話是每節課的重點，英語學習就是為了讓學生達到交流的目的。為了強化對話，突出重點，讓每個學生學有所獲，教師在授課的過程中，可把對話生成表格。利用表格的形式，簡化對話，讓學生從對話中脫離出來，生成自己的英語口語。從而鞏固了英語教學中最薄弱的環節。
三、在對話中生成短文。在英語教學中，把表格內化成學生的`口語后，再把表格進一步生成短文，生成的短文要給學生挖空，學生以補全對話的形式來空成短文，這樣學生比較容易接受，同時，學生也鍛煉學生的思維和概括能力，在相應的題目中也更容易得分。
四、在對話中生成寫作。在英語的教學中，尤其是高年級學生，對話最終生要成寫作。經過前面環節的練習，學生自然而然的生成英語作文。教師根據學生的層次，可讓學生寫出不同長度的文章，程度好，可多寫，程度不好，可少寫。
總之，在整個英語教學過程，步步生成，層層遞進，環環相扣，最終打造一個異彩紛呈的課堂。
英語教研組工作總結12
20xx學年第二學期英語教研組工作總結在科研項目方面，這學期我們正式開展了《創制課堂——綠色作業設計》這一區級項目。首先，4月，我們邀請了區教研員盧路老師為我們進行課題規劃，盧路老師給我們詳細介紹了研究這一課題的方法和途徑，還給我們提供了許多的素材、做法和經驗，讓老師們茅塞頓開。盧路老師指導大家，要先制定模塊目標，再制定每個單元目標，每個單元可以設計五個左右的作業練習。
作業的設計要求必須要有層次性和針對性，要按照每課的知識點有針對性地進行設計，同時，作業的`時間也必須合理，不能用時過長。盧路老師還把樣板發給每位老師看，并且讓大家注意格式的統一。盧路老師給大家指點之后，課題組的老師們也分別制定了各自本學期要完成的目標，即每人先完成一個單元的作業設計，在期末的時候，大家互相探討學習，看看有什么地方能夠完善改進。這樣，本學期的科研項目第一階段就完成了，下一學期，我們將進入下一階段的設計。
在課堂即使效果檢測這個市級課題項目上，我們這學期邀請了韓博士就我們上次開課的教學案例、量表進行修改。韓博士指出，在填寫量表時不應該語句過于復雜，簡潔明了即可。另外，韓博士也提出了讓老師們畫流程圖來顯示出自己的教學方法，歸納好的方法，這樣在之后的教學中可以延用。在此基礎上，我們的課題更進一步，內容更加完善，取得了更大的進展。
這學期，校長還非常關心我們職初教師，請了姜勝國老師給我們四位英語職初教師進行輔導和培訓。姜老師為人謙和，經驗十足，給我們講了許多面試技巧，還給我們布置一些面試的題目作為作業，并讓我們進行操練和試講，這對我們四位教師的幫助非常大。學校給職初教師創造了如此好的`平臺，老師們應該更加要珍惜這個機會。
本學期，我們繼續使用英語輔導報和芝士網。不過到了下學期，我們將不再使用芝士網，使用較多的初二（1）班要升到初三了，而初一的老師也決定不再使用，所以我們將終止與芝士網的合作。而我們將繼續使用英語輔導報，這份報紙不光可以給學生當作作業布置，還可以下載電子稿給老師們提供出題和做項目的素材，方便老師們備課。
本學期我們注重常規工作的開展，例如加強備課組集體備課的力度，定期查閱教師的教案和作業批改情況，落實作業規范化檢查。鼓勵強調本組教師互相聽課、評課，互相取長補短，及時發現并解決教學工作中存在的實際問題，認真分析、及時溝通、共商對策，利用教研活動以課堂研究為基礎組織好主題教研活動。教師在備課、學生作業批改與布置方面有針對性要求。課堂教學中，各備課組教師們采取以集體教學為主、個別教學為輔的原則，在集體教學過程中體現出個性差異教學。
對于教研組長，我經驗尚淺，還有許多需要學習的地方。我希望能夠團結組內的老師，大家有勁一處使，并且能夠完成學校布置的各種任務，完成好自己的本職工作。我也會像其他老師多討教經驗，學習如何更好地做好這一工作。
英語教研組工作總結13
一學期以來，英語教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的英語教學質量做出了一定的貢獻。認真貫徹課改的精神，以學生、教師發展為本，努力創建一個教師認真學習教學理論，踏實鉆研課改教材，努力提高教學技能，勇于探索教法改進的教研組。現總結如下：
一、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質。
1、努力學習，提升業務水平。
英語組全體老師積極參加培訓，提高專業素養。
2、加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合。
備課是上好一節課的關鍵和前提，我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
3、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課，全體教師都參與評課并由一位教師主評。宋秀麗、王玉榮、江翠紅、韓玉梅、王麗苗、張曉琴等舉行了校級公開課教學，這些教研活動在很大程度上提高了教師的教學水平。
二、開展課外活動，激發學生學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教務處的指導下開辦了英語學科興趣小組，受到廣大學生和家長的歡迎。
三、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加校內及校外組織的教研活動，每次公開課，教研組、備課組都抓“說，講，評，思”四個環節，尤其是重視評課與反思環節。在各種開課之后，組內進行了認真的評課活動，大家本著負責的.態度暢所欲言，進行了認真的點評。老師們通過觀察教師的課堂教學行為，了解教師的教學思路、教法，進行個案分析，及時發現問題，想辦法解決問題。在公開課教學后，大家還進行認真的實踐總結，運用教育理論進行分析。大家的教學思想還得以交流，組內教師之間取長補短，學習優秀教師的成功經驗和方法，真正做到優質資源共享，教研組全體老師進一步意識到學習的必要性，認識到教師自我完善和持續發展的重要性。
四、改進教學手段，提高課堂教學效益。
針對初三學生英語復習課的特點，復習量大，涉及知識點范圍廣，操練不到位。尤其是針對每個知識點的例題，都經過精挑細選，仔細斟酌。我們嘗試用新的手段創設學習情境，利用多媒體技術，在教學中認真設計多媒體課件，使教學容量大，信息量大，節奏快。因此使教學達到了理想的效果。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研組工作總結14
本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的課堂有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師們，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：
一、抓教學常規，規范教學工作
全組教師能認真閱讀《小學課堂常規》，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的英語水平。同時，中段老師繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學質量提供保障。
在備課中，新教師能嚴格按照學校的要求，做到詳備三單教案，并能做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有生” 。
二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展
1、本學期我們把教學研究的重點放在教師的專業成長上，為了提高教師的專業水平，我們學校還成立里青年導師工作室，專門針對五年以內的.年輕教師的提升。本學期我校陳丹老師還代表我們學校為區里上了一節公開課，為了上好這節課，我們全組的老師一起聽課，并做到評課時各抒己見，真誠的提出自己的意見及建議。無論是新教師或是老教師，在不斷的評課課，磨課中，每個人的教師專業都有了明顯的進步。
2、只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。本學期，結合學科專業和自身工作需要我們英語組的老師們都根據自己在教學中所缺少的有針對性地閱讀英語書籍，并在讀書分享時提出困惑，大家集思廣益，共同解決問題。
以上是我們英語教研組的一學期工作回顧，當然，在工作中我們還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。
英語教研組工作總結15
一個特殊的學期即將結束。一學期來，我們英語教研組從疫情期間的居家學習指導批改作業等都高質量完成學校和教導處教學分配的教學任務。本學期，我們根據居家學習特點，立足學生身心特點，制定居家學習導學按，并著重提高學生自學能力、自控能力，教師著力答疑，線上把控作業質量等。復課后，我們依然尋找課堂尋找線上線下的銜接課堂，提高教學實效，切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、教師再學習，提升教學能力
1、組織教師重讀《新課程標準》，共讀《核心素養導向的課堂教學》進一步領會英語學科核心素養內涵，以“學位中心”的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切硅、交流的學習型校園文化。本學期，英語組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務，每周或每月按時上傳教學設計、教學心得、聽評課反思等到學校的網站上，進行交流共享，互相學習，共同提高。
3、加大英語全體教師的培訓力度，本學期，英語組教師通過網絡討論，網絡聽課等多次培訓，鼓勵教師們自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
二、本學期開展的主要工作
這是一個特殊的學期，我校依然進行高質量教學常規管理，英語組配合學校工作強化備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動得各個環節，做到符合規范化教學的要求。
（一）在教學方面
1、疫情期間居家學期，教師授課提綱研制。
2、 縣級網課開始，教師重心轉移為：課前提醒，聽課記錄，課后答疑等，體現在校每周教學日志中。
3、復學后制訂線上線下銜接計劃
根據學校的要求，結合英語學科特點，根據各班實際情況，各教師對學生線上學習進行調查，制定銜接計劃，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、活動計劃及復習，而且基本能按計劃進行活動。
4、精心編制教案疫情期間，我們微信群里及時討論學生網課出現的'問題，互相分享經驗。
復課后，我們至少集中一次進行集體備課，根據大家共性薄弱環節，進行針對性地集體備課。探討行之有效的課堂形式、課堂活動。
此外，我們例行提前備課，有教師假期提前備課，復課后，對已備教案進行針對性修改，也有教師提前一周在之江匯上上傳教案。
我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，教學活動注重突破教學難點，圍繞教學重點，開展。
5、做好記錄，評議反思
重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成10節以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。
（二）教研工作
1、 線上討論，及時有效開展教研活動20xx學年第二學期英語教研組工作總結20xx學年第二學期英語教研組工作總結20xx學年第二學期英語教研組工作總結2、用理論指導實際工作
學校組織xx市專家對我校教師評價命題進行指導，我們組的老師都能認真聽、想、記，將理論與自己的實踐相結合。
校長開展靜悅講壇——《大學》。我們從中去體會我們英語學科的“物”“器”“道”。
我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發和提高。我組老師本學期多次參與縣市及的釘釘直播培訓。
3、教學理論的學習
本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》，并共讀《核心素養導向的課堂教學》在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕取教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。
三、存在的問題
1、 因為疫情期間，有少數學生沒有參與縣網課學習，英語作業沒有及時跟上，這部分學生存在四個單元的知識漏洞。復課后，拔尖生學得快，后進生脫節，教師課堂上兼顧學生困難，后進生轉化較困難。
2、 縣里網課質量好，但是學生當看動畫片一般看過，知識鞏固不扎實，復課后時間有限，教師的復習難以面面俱到。
3、英語教師班級多，學生多，難以兼顧全體學生。作業批改量大，教師常處于疲勞狀態。
四、努力的方向
1、我們英語組針對學生的活動比較零散，今后可以針對我校學生事情，制定比較可行的活動，切實發揮學生學習主動性。
2、我們英語組教師可以針對教材內容與學生心理年齡的不匹配，進行活用教材，補充教材，真正讓學生在英語課堂上有思考，有真實性語言輸出，而非機械的，沒有思考的輸出。
3、教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。讓我們教師“用手思考”，在英語課堂上，教師有不同程度的提高，學生有所發展。
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