轉崗后的工作總結

轉崗后的工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的轉崗后的工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

轉崗后的工作總結1

　　一、加強政治理論學習，不斷提高思想政治素質

　　本人堅持通過電視、網絡、報紙報刊等途徑，堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面學習貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神，認真學習宣傳黨的精神，深刻理解和領會黨的執政能力建設的指導思想和主要任務，正確理解縣委、縣政府提出的“實現一個跨越、建設兩大基地、打造三個武平”的目標。本人在新的單位中旗幟鮮明，立場堅定，堅持把握先進文化前進方向，辦事情、想問題能從實際出發，牢固樹立全心全意為人民服務的觀點，積極提高自身思想政治素質。

　　二、加強業務能力學習，全心全意投入工作

　　教師轉崗分流，是縣委、縣政府的崗位制度改革，而對于全縣教師，是一次難得的機遇。新的工作環境，是一個新的開始;新的工作單位，是一個新的挑戰。本人在少體校工作期間，積極了解少體校工作性質，工作內容和工作方向，學習掌握少體校工作實質，結合工作

　　實際，加強業務能力學習，全心全意投入工作，盡量發揮教師自身能力水平和技術特點，積極為我縣體育事業作出應有的貢獻。

　　三、遵守體校各項制度，扎實工作

　　在少體校上班期間，本人被安排到體校辦公室，學習處理各項辦公、文件事務。在上班期間，本人積極與同事和睦相處，與領導學習溝通，遵守體校簽到制度和各項考評制度，準時上下班，負責辦公室日常工作，撰寫體校各項工作計劃、總結，和各項比賽申請、報告、請示、總結等等。積極參與體校制度管理改革、體校“二集中”建設，以及體校精神文明建設，綜冶安全、政風行風、計生、財產管理等各種事務;建立體校郵箱，方便各種文件匯報，報道體育賽事新聞，為體校與各部門加強溝通與協作。本人在工作中勤奮、扎實，成績突出，得到體校領導與同事的.認可。

　　四、不足與改進方面

　　在工作和生活中，本人還有很多不足之處，比如：理論學習不夠積極，業務知識水平不專業，處理單位事務不夠主動，辦事效率有待提高。本人相信，在今后的一段時間內，加強業務能力的學習與培訓，再度提高工作的積極性，提高工作效率，一定成為少體校優秀的職工，為我縣體育競技事業作出應有的貢獻。

轉崗后的工作總結2

　　20xx年9月1日熱工事業部技術科正式成立，由于我從20xx年11月到20xx年8月一直在鑄造一車間生產現場工作并被選為骨干，具有一定的現場工作經驗。現因公司需要我被調入熱工事業部技術科。在近三個月的實習工作中，我努力適應新的工作環境和崗位，虛心學習，努力完成各項工作任務，與領導和現場工作人員溝通使我對技術員的崗位有了新的認識。

　　崗位轉變了，首先要轉變的是思想。以前在現場生產工作的時候總以為自己是老員工有一定的工作經驗了，對工作便開始馬馬虎虎敷衍了事，存在懈怠的思想。先經過兩個多月的實習工作后在領導的痛斥和教導下我明白了作為一個技術員必須凡事認真，謹慎行事，大膽創新要具備求其真果的心態和思想。

　　成立初期由于技能不足現場的許多問題不能及時的發現，及時的解決造成了許多的質量事故發生，給公司帶來了嚴重的損失。在公司領導及部門領導的支持和幫助下我們對現場的產品一一分析，一一改善，并取得了一定的成果。在這個過程中我努力學習不斷總結很快的理順了工作流程，了解了PDCA的做事方法。同時還建立了許多產品檔案和控制要點以便于以后工作的所里展開。其次我們還按輪型分配了任務，在這其間我降低了818輪型R縮松和輪輞氣孔的報廢率以及817輪型的斜面渣孔的.返工率。

　　模具對于鑄造是重中之重，對模具的檢查必須仔細認真。其中包括模具的厚度，風管的狀態及位置，保溫棉的添加情況，以及各部位的配合情況，針對這些方面我們必須做到及時發現問題近視糾正，有

　　效的杜絕了因模具自身問題造成重大的質量事故。工藝檢查時我們每天必須做的事，必須及時發現問題并解決問題。保證現場使用的模具沒有異常，有效的控制因違反工藝和模具異常造成的質量事故。

　　作為技術員了解和應用CAD軟件查看模具圖紙是必備的技能。參加過幾次模具評審會和模具改善會后，在部門領導的幫助下慢慢的學會了最基本的CAD應用知識。在每個月的質量分析和改善總結中慢慢地學習了Word,Excel,以及PPT的基本知識并獨立有這些辦公軟件做了質量分析和改善報告。

　　在這兩個多月的過程中我學到了很多知識和技能，享受了學習的快樂。同時也發現了自己很多不足之處。比如處理問題的方法單一，欠缺發現問題的敏銳性，知識面的狹窄，溝通能力的不足。在以后的工作中針對這些問題要有針對性的向別人學習，以便于提高自己更有效的我公司服務。

轉崗后的工作總結3

　　轉崗培訓十天結束了，短暫的十天讓我學會了很多的知識，不僅是專業上的技能。還和許多骨干教師研討，突然發現自己雖然工作兩年了，但實際經驗根本就相差甚遠，似乎自己這兩年根本就在虛度中過去了，假如現在讓我說點工作的收獲的話，我都不知道自己到底做了什么值得驕傲的事情。

　　樺甸市二幼的金敏老師是一位十分優秀的骨干教師，在她身上我看到她是那么的愛孩子，每當跟我們講起孩子的時候，臉上總是洋溢著笑容。她說她在孩子身上可以找到很多的快樂，是啊，一名優秀的老師就應該這樣愛孩子的，金老師還說她喜歡課堂上出現意外的驚喜，想想自己每次上課都希望孩子的問題越少越好。

　　看來這就是我應該學習的，不要怕孩子問問題，要循循善誘，因為幼兒時期要注意引導孩子的`思維發展和習慣養成，更重要的是要有愛心，這也是我們園長常常跟我說的一句話，所以今后的工作中要多多注意自己的不足，從有經驗的老師身上多學習，積累經驗。

轉崗后的工作總結4

　　今年暑期，我有幸成為從小學教育到學前教育轉崗培訓的第一批學員，并參加了為期八天的培訓。之后，我又被安排到松嶺區幼兒園進行為期一個月的實習。可以說，一系列的幼兒教師培訓使我的學前教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。

　　在全國學前教育三年行動計劃正在推進之時，我校也成為試點單位，由政府投入，充分利用現有資源，把我校一樓改建成學前教育古源基地。我校在新學期開學，開設了學前大班和小班。讓我激動的是學校把學前教育這艱巨有神圣的任務交給了我，讓我負責學前管理工作，同時兼任大班的班主任。我原以為，學前教育沒什么難的，況且之前已具備一定的理論基礎和實習經驗，加上我小學階段八年的班主任工作經歷，我一定能輕松的完成這學期的任務。可是當開學第一天，我從家長的手中接過孩子，領到班級時，就已經累的滿頭大汗了，因為這些孩子不會站隊，還有兩個孩子因為離開媽媽的懷抱，來到這個陌生的地方，而號啕大哭，這更讓我不知所措。如何改變這混亂的局面，是當務之急。我把班級交給了看護老師，把哭鬧的孩子領出了教室，拉著他倆的小手，帶著他們一邊熟悉環境，一邊給他們講小故事，讓內心懼怕的孩子多一點安全感。從這時起，我知道學前教育不是一件容易的事。

　　教育部部長袁貴仁表示，提高保教質量，要防止“小學化”傾向。要求堅持尊重幼兒身心發展規律，堅持保育和教育相結合，堅持以游戲為基本活動，嚴禁在幼兒園提前教授小學教育內容、進行技能強化訓練等違反幼兒身心發展規律的做法。這對于一個從事十四年小學教育的我來說，談何容易。這是我面臨的一個難題，也是一個挑戰。在培訓中我知道：孩子如果過早接觸了小學一二年級的知識，等到真正入學的時候就會對所學的知識喪失興趣點，久而久之養成“老師教的東西自己已經掌握”的思維習慣后，對于自己接觸的新知識也會缺乏熱情，學習成績自然會受到影響，這對于孩子日后的心理健康也相當不利。

　　在心理角度之外，過早灌輸小學的讀、寫等知識對兒童的生理發展也是不利的。由于孩子未到學齡，骨骼、肌肉發展還沒到可以長時間坐著讀書、握筆寫字的程度，如果被強迫長時間進行讀、寫等上學后才應進行的內容，很容易造成孩子脊柱、視力乃至握筆姿勢的'問題。所以，我們在傳授知識上所把握的尺度是英語教說不教認、漢字教認不教寫，數學學數的組成，不教加減法……

　　“不少家長把當前的社會競爭壓力不自覺地強加給孩子，對兒童過早寄予升學或就業的期望值，導致幼教成人化。”他們認為孩子學得越多越好，還有個別家長認為他的孩子上個體幼兒園時天天寫字，學得多，說我們學的少，并要求我們給孩子留書面作業。面對家長的質疑，我的壓力更大了。我會從自身做起，并加大科學保教宣傳，幫助幼兒教師和家長樹立科學的教育觀念，掌握科學的教育方法，確保孩子們快樂生活、健康成長。

　　我會把壓力化為動力，全身心的投入到幼兒教育事業中。

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