最新德育工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家整理的最新德育工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新德育工作總結1
本學期，在校領導的支持下，在全體班主任和中隊輔導員的共同努力下，我校的少先隊工作順利開展。這學期我校德育、少先隊主要開展了兩方面的活動，第一，切實加強少年兒童思想品德教育，提高學生的文明素質，加強少先隊自身建設, 加強中隊建設，培養學生能力，使校風、班風大大好轉。第二，積極開展以“萬家齊參與，同心迎接奧運”為主題的奧林匹克教育活動，教師、學生在各種活動中，受到了教育，同時也取得一些的成績。
一、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣
1、堅持把德育工作擺在素質教育工作的重要位置，通過思品課的教學，班隊會及大中隊主題會，以及國旗下講話和板報宣傳，對學生進行愛國主義教育、社會公德教育、文明行為習慣的養成教育，并寓教育于活動之中。
2、強化學生的養成教育，繼續加強《小學生守則》、《小學生行為規范》的教育和訓練，對照《學生一日常的規評分細則》有計劃地開展活動，重視學生良好習慣的養成。
二、抓好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階
1、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的.不良風氣，激發學生的愛國熱情，使師生受到了一次又一次的教育。
2、加強少先隊干部隊伍的建設，做好少先隊干部隊伍的培訓工作，組織一支較有能力的少先隊干部隊伍，每天檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。
3、加大陣地建設的力度。充分利用中隊板報、小陣地、小建設等開展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干。特別是本學期的紅領巾廣播，從組稿、訓練、播音全部由隊干部自主完成，在這過程中提高了隊干部的語言表達能力。（四年級的播音員張佳玉，剛開始播音時很緊張，讀的磕磕巴巴，經過一段時間的努力練習，能夠很好的完成播音）
三、積極開展適合隊員的少先隊活動
少先隊活動是少先隊的生命，本學期，我校通過各種形式的活動來對少先隊員進行教育。
（一）“萬家齊參與，同心迎接奧運”活動
1、分月開展相應的創建活動
上學期，對于創建特色家庭只停留在申報的階段，在假期里申報特色家庭的學生和家長都在準備著自己的家庭活動。為了能夠把“萬家”活動開展的更加細致、充分，真正達到創建特色家庭，參與奧運的目的。本學期，根據學校.體工作的安排和每個月相應的紀念日，我校把爭戴微笑圈以及創建奧運特色家庭的活動分月來完成。每個月有不同主題活動。
三月：爭戴紅色微笑圈、爭創奧運愛心、同心家庭（“捐出一元壓歲錢，幫助災區小學生”的愛心捐款活動）
四月：爭戴黃色微笑圈、爭創奧運文明家庭（各中隊、創建家庭學習奧運禮儀，召開了以“文明禮儀”為主題的班隊會，展示了學習的成果）
五月：爭戴黑色微笑圈、爭創奧運健身家庭（4月30日，慶祝奧運會倒計時100天舉行校園趣味體育游戲節）
六月：爭戴綠色微笑圈、爭創奧運環保家庭（征.家庭環保小妙招、校本課程展示）
七月：爭戴藍色微笑圈、爭創奧運文化傳承家庭（展示文化傳承家庭的成果：剪紙、書法）
2、參與《微笑日記》和《我家（身邊）的奧運故事》征文、制作奧運小禮物活動
本學期，區少工委還開展了《微笑日記》和《我家（身邊）的奧運故事》師生征文活動和為運動員制作小禮物的活動，我校很多同學都積極參與。在第一期的征文活動中，我校兩位教師積極參與，其中王老師獲得征文三等獎。于老師、李老師指導的學生分別獲得征文一、二等獎。在第二期的征文活動中，高老師獲得征文二等獎。在奧運小禮物的制作活動中，五年級沙畫小組的同學精心制作了沙畫作品，五3班同學制作了環保筆筒，二年級2班的全體同學每人在紙上寫下了祝福語并把它們折成紙鶴，表達了自己對奧運運動員的祝愿。
在校領導的大力支持下，在全體中隊輔導員的共同努力下，我校開展的活動也得到了區少工委的肯定和好評，我校獲得最佳組織獎，獲得優秀少先隊大隊的光榮稱號。
（二）其他活動
1、愛心捐款活動
這學期一開學，我校就組織了“捐出一元壓歲錢，幫助災區小伙伴”向冰雪災害地區的小伙伴捐款的活動。5月12日，在“汶川大地震”發生后，全校師生積極奉獻愛心，在校內開展了“愛的奉獻、心的呼喚”的捐款活動，學生積極捐出了自己的零花錢，這激發了學生熱愛生命的激情，學生積極地表現出了珍視生命、富有同情心的一面。
2、隊會展示活動
本學期，我校各中隊（班）舉行了以“文明禮儀”為主題的中隊（班）會，學生積極參與，通過學習奧運觀賽禮儀、國際交往禮儀，提升了自身的文明素養。四1中隊的隊會由隊員自主設計完成，形式靈活，內容豐富，教育性強，作為優秀隊會在全校老師面前做了展示。
3、游戲中體驗快樂，游戲中學習禮儀——游戲節
在慶祝奧運會倒計時100天之際，應同學們的要求，我校舉行了“游戲節”活動，此次游戲節活動中大部分游戲來自學生的創意，特別是大隊干部犧牲了自己參與游戲的機會，做好游戲節上的服務工作。我校除一至六年級班主任以外的全部老師，都參與了各個游戲的裁判工作，為游戲的有序進行和各場地學生的安全提供了有力的保障。
4、各級各類的比賽活動
本學期，我校學生積極參與各級各類的比賽活動，如合唱、繪畫、沙畫、踢毽、征文、百校匯演等活動，均獲得了好成績。
四、本學期取得的成績
繪畫、踢毽、沙畫、征文均有獲獎。
最新德育工作總結2
“不是錘的敲打，只是水的載歌載舞，才讓鵝卵石日臻完美!”——泰戈爾
學校德育工作是學校教育的重要組成部分，20xx年我校德育始終圍繞“以班主任敘事研究為主渠道，以英雄教育為主旋律，以學生社團活動為主陣地，以培養學生優秀品性為主目標”的德育工作思路，在“育人無痕”思想的指引下，有的放矢地組織豐富多彩的德育實踐活動，收到了較好的效果，現簡單回顧如下：
一、以敘事研究為主渠道，引領班主任隊伍專業成長。
事情總是由人來完成的，人的品德的傳遞過程也一樣，班主任作為學校德育的骨干力量，在學校德育全面推進的過程中起著不容忽視的作用，一年來學校始終圍繞德育隊伍建設，在重視抓好校德育領導小組隊伍建設的基礎上，我們繼續抓好在德育中心教研組帶領下的班主任隊伍業務研修活動，主要開展了以下活動：
1、舉行了班主任工作個案闡述活動。我們以班主任講德育故事、班主任闡述特殊學生教育個案的形式，開展了由全體行政班子、班主任參加的班主任敘事研究，通過現將的德育故事講述與德育個案闡述，讓我們全體班主任老師產生共鳴，總結與提煉班級管理的經驗。
2、舉行了班主任專題教育研討活動。我們把區教育局規定的七類專題教育進行歸類，分別由一名班主任老師進行主講，通過開設班主任講壇的形式，把班級開展專題教育的經驗與大家分享，達到教育資源共享。
3、舉行了班主任德育話題討論活動。我們每年段組每月確立一個班主任工作話題，由骨干班主任主講，其它班主任一起參與話題的討論，開展班主任工作中熱門話題的研討，解決班級管理中的實際問題。
4、舉行了班主任德育特色研討活動。我們學校以英雄教育為主陣地，一年中利用班主任例會等工作機制，及時組織班主任開展英雄教育研討活動，每位班主任對如何爭創英雄中隊都發表了自己的意見與做法，讓大家互相學習、互相借鑒。
5、舉行了班主任班會微格教育活動。學校為了加快班主任團隊建設，加快班主任培訓，開展了班主任微格教育研訓活動，青年班主任們在學生處的帶領下，組成了一個微格教育團隊，定時定點進行班隊課的研訓，加快了青年班主任老師成長的步伐。
6、舉行了首屆班主任管理文化節活動。學校針對年青班主任老師較多的實際，為了幫助班主任建立威信，提高班主任的知名度，強化班主任隊伍的持續性，學校組織了由區教育局領導、兄弟學校領導參加的班主任管理文化節，提高了學校德育隊伍的凝聚力。
二、以英雄教育為主旋律，推進學校德育特色逐步形成。
學校德育領導小組在傳承的基礎上不斷創新，繼續以德育教育為首位，以英雄主義教育為中心，開展了豐富多彩的系列德育活動，全面提升學生品德。
1、舉行“英雄中隊”傳接儀式，傳承英雄偉大精神。
學校少先隊大隊部設立了“英雄”庫，以供各中隊在學年初選擇英雄。學校少先隊全面規劃英雄中隊爭創活動，每學年初舉行英雄中隊傳接儀式，強化學校英雄中隊爭創活動。
2、開展英雄歌曲傳唱活動，感受英雄不凡氣度。
根據學校每月一次歌詠比賽的常規要求，確定了每個月里同學們都要學唱的英雄歌曲，各個英雄中隊都根據自己所在中隊英雄的特點，尋找具有英雄所處時代背景特點的英雄歌曲，然后由音樂組老師統一進行教學，班主任輔導員老師組織傳唱活動。
3、開展英雄書籍閱讀活動，領略英雄人格魅力。
學校依據區教育局爭創“書香班級”的要求，在全校范圍內開展了班際漂書活動。啟動學校閱讀節，校園一時沉浸在書的海洋里，學校少先隊結合實際倡導同學們開展閱讀英雄書籍活動，每個英雄中隊都選擇了與本中隊英雄有關的書籍，在書中了解和感受英雄不同凡響的氣度，通過文字來凈化自己的心靈，學習英雄的優秀品質。
4、舉行英雄故事講述比賽，尋訪英雄優秀事跡。
學校德育處依據小學生的特點與愛好，結合學校德育教育活動的'主旋律，茲定于每年的“紅五月”為全校學生的“故事月”，在這個月里每一個學生都要為身邊的同學講一個英雄的故事，各英雄中隊舉行了英雄故事講述的預選賽。
三、以社團活動為主陣地，讓學生體現生命的意義。
德育社團活動將成為學校德育的主陣地，在全面減負的背景下，在新課程的背景下，學校建立和完善學生社團將成為學校德育的主要工作。我們學校建立了以盛暉社團為總社團的社團組織，鼓勵學生積極參加社團活動，經過一年的努力，現在已建成的有盛暉書畫社、綠伢兒小記者社、陶維革國旗護衛隊、詹天估科技社團等十幾個學生社團，讓學生在這些社團里組織自己的活動，體現生命存在的意義。
總之，一年來我校德育工作在摸索中前行，在不斷的探索中努力去創造一條屬于自己的特色之路，以期通過不斷的踐行，讓我校的德育工作真正在育人的意義上有著更深入的理解與作為。
最新德育工作總結3
我校德育工作結合實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1、完善德育工作領導小組。學校德育工作由少先隊大隊輔導員負總責，班主任為各班輔導員，任課教師協同工作的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
2.加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教職員工學習時事政治、新《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1.精心布宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2.規范班室布。各班教室的布體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4.加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。
5.大力提高圖書室的開放率，加強讀書指導，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。
2.加強后進生的教育與轉化。學校要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
3.課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的'德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。
四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1.辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，家長參與率達90%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：積極組織學生參加各種社會實踐活動，培養了學生的社會活動能力;組織學生定期觀看教育片;布宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期研究教育工作、開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、本年度開展的德育系列活動：
1、落實“陽光體育”。
響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，學校開展了“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”為主題陽光體育運動。大力加強學校體育工作，把學校體育工作作為全民健身運動的重點，切實提高我校學生健康素質。學校實行“兩課、兩操”，15年級每周2節體育課，每天做課間操和眼保建操。確保學生每天不少于一小時的活動時間。通過活動的開展，全校學生的整體身體素質有明顯的提高。
2、師生共舞官小豐富校園文化。
本學期，我校按上級有關文件精神，舉行了作文比賽、演講比賽，書法寫字比賽，豐富了師生們的文化生活，有力地推進了校園精神文明建設，是對全體學生素質、精神風貌的一次大檢閱，也是對我校素質教育成果的一次大考核，是對我們師生團隊拼搏精神的一次考驗，更是對校園、班級文化建設的有力體現。
3、通過大隊會、班會加強“學風”建設。
良好的班風和學風是學校教學質量的保證。為使我校形成一股濃厚的學習風氣，本學期我校繼續加強學生養成教育的培養，通過每周一的班隊活動和升旗儀式，集中對學生進行德育教育，少隊部還進行了“文明禮儀從我做起”等主題隊會，對學生形成健康的道德觀念和良好行為習慣起到了很大促進作用。
4、珍愛生命安全第一
安全一直是我校的重點工作，今年我們搞了一系列的安全活動，如周會安全活動，讀安全兒歌，做安全手抄報等使孩子們學習安全知識，增強安全意識，認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。學校在九月份還進行了消防安全應急演練。
六、德育工作彰顯成效
一學期來，在學校領導下，在全體班主任和全校師生的共同努力下，我校德育教育效果取得明顯進步，學生的行為習慣得到明顯好轉，校容校貌整潔美觀，班級管理水平明顯提升，班與班之間平衡發展，班主任業務能力顯著提高。
1.一支“講奉獻，業務能力強”的班主任隊伍初步形成。盡管我校班主任隊伍老齡化，但經過學校多方面的努力與培養，他們的能力都得到了較大的提高，涌現了一大批業務能力強、肯吃苦、能奉獻的班主任。
2.班級管理水平明顯提高。
3、德育科研與活動碩果累累。
七、存在的問題
1.全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3.學生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要進一步加大。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動
的向規范化發展，促進學生身心全面和諧健康的發展，提高學生心理健康率。
八、今后工作設想
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
3.繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。
4.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
最新德育工作總結4
時光匆匆，一個學期即將結束，在這段邊工作邊學習的日子里，我踏踏實實認認真真的工作。在這里，我對xx年20xx學年度第一學期德育工作做如下總結。
一、抓好常規管理工作
良好的習慣依靠教育，文明的行為更需要培養。小學生如同嫩嫩的幼苗，需要園丁精心的呵護，和煦的陽光、溫潤的空氣、甘甜的雨露……是他們在良好環境下成長的必需。從點滴入手，從細微處見精神，抓常規，抓學生文明行為規范。
新接的一年級，常規仍處在養成階段，為此我下了不少功夫。坐時，把身子擺正，挺胸抬頭，目視前方；舉手時，用右手，五指并攏；回答問題時，聲音洪亮，不站直不發言；拿書時，用雙手把書立直；寫字時，首先擺好寫字姿勢一拳、一尺、一寸，做“挺胸抬頭的大公雞”，不做“彎腰駝背的小蝦米”；吃飯前，先洗手，打飯時，守秩序，吃飯時，不講話；站隊時，快靜齊；做操時，嚴肅認真用力；在學校，見到老師主動問好，做懂禮貌的好孩子；樓道中，慢步輕聲靠右行；校園中看到紙屑要彎腰撿起，做環保小衛士；家中，多幫爸爸媽媽做些力所能及的事情……點點滴滴，很瑣碎。
在常規方面，我配合大隊部工作，每天利用晨檢對全體學生進行教育；對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮儀規范，我就利用課堂上的一些時間來教給他們。當然，由于學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的'引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的，許多細致入微的事情要靠大家去做。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關掉滴水的龍頭，隨手關上忘關的門窗……畢竟，身教重于言教。雖然收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活。對于工作中出現的問題，我能積極的用自己的方法處理好。對于學校領導下達的任務，我會認真去完成。
一學期以來，我在一點一滴中滲透德育，從坐、立、行、說話等方面培養孩子良好的行為習慣，孩子的成長是健康的！
二、通過對學生進行隊前教育，使學生知道了紅領巾、國旗、國歌方面的知識，學生更加積極上進，知道了要好好學習，珍惜學習生活，爭取早日入隊。
通過跳繩練習，同學們更加懂得了身為集體中的一員，要時時處處為集體爭光，熱愛班集體，在集體中努力做到最好。
通過表揚生活中的好人好事，激勵孩子們在生活中關掉滴水的龍頭、撿起地上的紙屑，在生活中以隊員的標準要求自己。
通過課文中有教育意義的文章進行教育。如《老山羊當醫生》教育學生要與小朋友和睦相處；《爺爺和小樹》教育學生要懂得感恩。
三、做好班級管理工作
1、培養小干部協助教師工作
我從一點一滴教起，漸漸的讓學生大膽的嘗試參與班級管理，現在班級管理有條不紊。小干部領讀，組長收作業，衛生委員檢查衛生等，每個小干部在工作中鍛煉能力，參與班集體建設。
2、抓好后進生教育工作
班級的后進生成績上去了，班里的成績就上去了，因此做好他們的教育工作十分重要。我利用課上、課下的時間給他們補習，同時還讓好孩子幫助他們，平時與家長的聯系也是必不可少的，除電話、信件的聯系外，每個孩子都有一個家長聯系本，家長及時了解學生在校狀況，老師和家長及時溝通。他們的進步比較顯著。
3、創建良好班風，培養學生競爭意識
要創建良好的班風，一定要有明確的教育目標。學生的主要任務是學習，我國的教育方針是讓學生在“德、智、體、美、勞”五個方面都得到發展。因此必須根據班級的具體情況制定班級及個人的奮斗目標，從而形成前進的動力。
為此，我在班級設計了評比欄，根據學生每節課、每天、每周的表現進行評比。學生在課堂上積極發言，可以評選發言之星；學生朗讀特別出色，可以評選朗讀之星；學生坐姿特別端正，可以評選坐姿之星……使不同學生找到自己的閃光點，每個人都做文明的人，用自己的行動爭取星星，使蘋果樹上的粉蘋果慢慢變紅。同時，配合學校大隊部工作，在常規上嚴格要求學生，并進行集體榮譽感的教育。通過學生自身、小組、班級、學校、老師的多層管理，培養學生競爭意識，使學生體驗成功的快樂。
四、強化自我教育
“好孩子是表揚出來的”，低年級的孩子尤其如此，老師的正面教育使他們向著積極的方向發展，老師及時的表揚，獎勵“小蘋果”，爭當“小標兵”，表現好的同學越來越多，達到了自我教育的效果。
開展學生自我教育，核心是抓養成教育，不要空洞說教，要寓理于教育教學活動中進行。
小學生有自以為是的特點，有點小事就喜歡告訴老師，因此，告狀的現象時有發生，我及時引導。“老師，xx在樓道里跑。”“老師，xx沒完成作業”“老師，xx打xx。”遇到這種情況，我會問告狀的孩子，“你認為他做的對嗎？”“你認為應該怎樣做呢？”“那你去教育教育他吧。”
最新德育工作總結5
雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰斗在這一陣地最前沿的戰士，是一班之魂。班主任是班集體的組織者、教育者和領導者,是學校領導實施教育教學工作的得力助手，是學生、家長、科任教師之間的橋梁,在學校工作中具有重要的作用。
今年，我擔任迪口中心小學六年級（4）班班主任。接手這個班后，我就發現了這人班的情況非常不好——班級學習風氣不濃，違反紀律的現象時有發生，而且有幾個學生幾乎每個星期都要打架。這使我在前一個多月里常常忙于應付處理這些事而無心顧及其它。雖然說很忙，但是卻沒有什么成效，違反紀律的現象還是屢見不鮮。這促使我不得不進行思考，我的教育方式是不是得法。經過思考，我覺得我在學生發生違紀的事件以后才處理，教育，是亡羊補牢，有點為時過晚，于是我決定從以下方面著手，開展班級工作。
一、以養成教育為重點，狠抓班風建設
每個星期我班以學校“好習慣、好人生”中的內容為基礎，確定一個教育主題，如文明穿著、語言文明、充實守信等，在這個星期內，教師以這個主題為中心，對學生進行思想品德教育。這樣教師的教育有針對性，學生平時自我管理也有目的性。經過幾個星期訓練后，我覺得效果明顯，我班違紀的現象有所減少，班風也有一定和改變。
二、充分用好“表揚”這一教育手段
在教育的過程中，我們知道，每個學生都有自己的個性，也都有優缺點，引導得好，缺點的改正會讓他們覺得改正缺點很有成就感。特別是對于后進生來說，養成良好的學習、生活習慣十分重要，這對他們改正其他缺點有很大幫助。
表揚是幫助他們養成良好習慣的好方式。他們的思想還未成熟，分辨對錯的能力很弱，正需要旁人的正確指點。很多家長都反應，孩子好象只聽老師的話，老師的話就是“圣旨”，所以老師的指點更顯得重要。每個孩子都想成為被關心的對象，當他有心做一件事時，需要得到他人的鼓勵。一個鼓勵的眼神，一句肯定的話語都很有可能幫助一個孩子養成一種良好的習慣。就好像有一次，我看見一位學生在走廊上撿起一張紙，我立刻肯定了她的做法，并且在全班表揚了她，在后來的一段時間里，我發現有更多人會主動彎下腰。一個班級理有了這樣的風氣，好習慣也會慢慢養成。
三、培養干部，讓他們帶領班級進步。
一個好的班集體，肯定有好的班級管理者，在班上選取一批能起帶頭作用的班干部帶領全班進步，不失為上策。我采取的是值日班長負責的方法，讓值日班長在自己的摸索中積累經驗。我每個星期會召開一次班干部會議，在會議上讓他們說說這個星期又學到了什么，五個值日班長互相交流經驗，然后老師幫助他們解決遇到的疑惑。三個月已過，我覺得他們都有不同程度的進步，現在值日班長基本能夠安排好當天的工作，并且能讓同學們滿意。
四、充實學生課余活動，豐富班級文化生活。
一個班級如果活動少，學生的空閑時間多，這樣有些學生就會“閑”不住，經常做一些違紀的事。如果班主任能根據學生的興趣，多組織開展一些學生樂于參加的活動，即能活躍班級氣、充實學生課余生活，又能培養學生的`興趣和特長，端正班風。
五、班級管理，預防為主。
在班級管理中，如果班主任只是忙于處理學生發生的問題，雖然他很忙，但是工作卻沒有什么成效。我認為，要想做一名合格的班主任，心中不僅要裝著“滅火器”，更重要的是要裝有“報警器”，要根據學生的思想動向，能預見學生的行為，及時進行思想教育，避免違紀事件的發生。
合格的班主任，能夠了解、關心學生，做學生的朋友，在思想上、學習上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。會注意保護學生的自尊心，理解學生，尊重他們的意見，特別是對犯錯誤的學生，他能冷靜、克制自己，盡量不在公開場合（如教室）點名批評，更不會挖苦、諷刺、體罰學生。他相信學生，會心平氣和地對待學生的過錯和失敗，主動關心學生，和學生一起尋找錯誤的緣由，恢復學生的自信心。同時，合格的班主任會全力地為科任教師保駕護航，他會明白一個良好的班風和學風需要科任教師的頂力協助。所以一個合格的班主任既要學會教育學生的好方法又要協調好科任教師與學生之間的關系。
最新德育工作總結6
本學期的政工德育工作得以順利完成，這要感謝我xx校區的所有教職員工，尤其感謝xx位班主任和所有政教工作人員，更感謝以孫校長為核心的xx校區所有領導的大力支持與指導和本校區各部門的幫助與關愛，還要感謝行政樓各位領導的及時指導。
xx縣在XX年11月27日將12所農村中學合并為xx縣xx中學之后，一直運行的政體是一校六部制；為了更好的把xx中學辦好，使xx中學早日成為高質量的名校，在縣教育局的組織下從本學期開始改為一校兩區制，在這樣的形式下，xx校區成立了政工領導班子，很興奮的是我有機會與xx校區的政教人，德育人一起進行工作，我們所有xx校區的德育人都在暗暗下決心，一定不辜負領導的信任，一定以校為家，把心都撲在工作上，為xx中學xx校區建立新的人文基礎，樹立校區新的集體形象，打下新的文化底蘊做出自己的努力。在孫卓校長的領導下我們開始了些許具體的政工德育工作。
我們工作的指導思想是：
（1）、用傳統經典《弟子規》來教化學生，讓學生去實踐弟子規，受用一生，影響后人，達到“春風潛入夜，潤物細無聲”的功效；
（2）、感恩教育，讓學生知到受人點水之恩，應當涌泉相報；
（3）、“空談誤教，實干興校”，我們政教人應從自身做起，從點滴做起，干點實事；
（4）、建造xx校區“和諧務實敬業正氣大度”的人文特征；
（5）、細節決定成敗，勿以惡小而為之，勿以善小而不為；我們是普通人就應該做普通事，不要總想著做些轟轟烈烈的大事。
（6）、笑看工作是生活！
這是我們的工作的指導思想，也是我們所有工作的內在鏈條，現拾出其中部份鏈條與大家分享：
1、軍訓期間，我們一手策劃xx校區軍訓工作，從開幕式到具體軍訓過程再到閉幕式，以至軍訓中間加學廣播體操，都一直與學生軍官在一起，與班主任和體育教師在一起，因我們的剛剛進校園的孩子還沒有太多的符合xx中學的好習慣，離我們的希望相差很遠，所以一定要對他們進行培養訓練管理，讓他們體驗到學校的嚴肅與關愛，讓他們早日形成xx人應該有的好習慣，好品質。我們xx校區的政教人，尤其是主抓七年部劉福巖主任付出了巨大努力，順利的完成了開學初的軍訓工作，對學生組織紀律的加強打下了一個不錯的基礎，起到了不可言表的作用；
2、在進行軍訓工作的'同時政教主任蔡成宇與三位政教副主任著手安排劃分樓內外的衛生負責區域，并畫出簡圖，且進行文字說明；經過幾天的研究最后終于劃分好了各年部，各班級的衛生擔當區，為日后的衛生清潔工作，安全區域劃分打下了堅實基礎。
3、衛生擔當區劃好之后，又開始著手研究學生去食堂的行走線路，經過幾番的努力，幾番的修改，最好終于成就了我們現在的就餐路線，到現在我們一直以為這是一個最佳的線路，再找這樣的方案十在不是易事（按樓來安排，不按年級來安排，這是一個長遠的工作，應該有它的規律才好）；即a樓學生在分餐制的同時要走東道和食堂的東—北門，然后右轉上三層樓按順序就餐；b樓學生走東道和食堂東—南門，且在a樓學生的左側行走，進門后直接一層樓按順序就餐；c樓的學生直奔食堂南—西門，然后左轉上二層樓按順序就餐；
4、籌備運作參加運動會工作上，我們政教人始終與體育教師班主任在一起研究工作，做好體育教師和運動員的后勤服務工作，在指揮學生座位以及遵守大會紀律上我們做了充分的準備工作，讓我們的教師都能開開心心參加體育競賽，而且也取得了讓人矚目的好成績：教職工第一名；學生第一名；還獲精神文明獎，兩個優秀表演節獎，受到了縣運運大會的高度贊揚。從籌備到訓練，從訓練到實戰，我們政教人一直在現場指揮每一個運作，每個口號，每一朵小花，每一條紙穗等等，經過全體教師尤其是體育組全體教師（象孟良、魏濤、付強、張振東等等）的努力，老天不負有心人，我們的成績、我們的和諧、我們的素質、我們的人品都躍然人們的眼前，覺得xx校區的體育工作做得很實在很成功；
5、籌備大課間操，迎接縣里對大課間操檢查，這項工作正逢天氣不好，很涼；但我們政教人能一直堅持在工作第一線；始終與體育教師班主任一起對學生進行組織，進行設計，設計方陣圖形，方陣走法，行進時間，怎樣站位才能成排成行；學習《弟子規》操，以及迎檢時道具；以及安排指揮相關的照像錄像及對錄制之后編輯把關等。
6、狠抓新七年的食堂就餐工作，我們能堅持每天三餐都到食堂，及時發現問題，解決問題，然后用廣播進行公示，再對問題進行批評，對良好的習慣給予表揚，這樣七年級的食堂就餐工作很快走上正軌，在短時間內與八年級九年級老生的就餐一樣一樣的優秀，能做到站排打飯，按座就餐；不打鬧，保持餐桌潔凈；把餐盤放在指定位置，按學校要求在指定樓門進樓和出樓；學生也逐漸愛惜糧食不再隨意扔掉饅頭；學生也能愛惜公物了，不隨意弄壞桌椅；
最新德育工作總結7
我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關心、幫助下，順利地完成了自己應該做的各項工作。回顧自己一學期的工作，既感到欣慰又有些遺憾。現將一學期來的德育工作總結如下：
一、抓常規教育
1、充分利用班隊會及課余時間學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，教育學生互相團結，互敬互愛，遇事多為集體著想。使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立"監督崗"，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在周會課總結，對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強了教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強了學生的德育教育.這學期利用“婦女節”、“五一國際勞動節”、5.12“防災救災日”、六一“國際兒童節”開展了一些有意義的活動或主題班隊會，以及一系列的藝術節活動：如紅歌演唱比賽，書畫比賽，手抄報比賽均取得了優異成績。以創建文明城為契機，對學生進行了國防、安全、尊老愛幼、文明禮儀、熱愛人民、環保等各方面的教育。組織學生進行社區公益活動，受到社區居民好評。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體.我將配合大隊部利用小喇叭廣播站，黑板報、讀書心得演講、故事會等活動，對學生進行思想教育.進一步規范學生的行為習慣。
二、抓班級紀律
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行.因而，我做了以下幾個方面的工作
1、課堂紀律
課堂紀律的好壞，直接影響著教育教學的質量，我將和學生共同制定班規班紀，并制定了相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的.，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而，豐富多采的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點，采用了師生共同參與的方式，開展活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間.同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，使學生不僅做到快齊，靜，而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理.。
三、抓衛生
講究衛生很重要.俗話說，病從口入.收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境.
1、個人衛生:要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做.
2、班級衛生:每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督.對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚.
3、認真做好傳染病的預防宣傳工作。
四、抓班干部的培養
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我建立建全了班委會，責任到人，齊抓共管。不定時召開班委會，商討班級存在的問題和解決的辦法和今后奮斗的目標。并鼓勵他們大膽工作。使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、抓安全：
繼續抓了學生的安全教育，創建“平安校園”。不斷提高了學生的安全意識，杜絕以外事故發生。
六、抓少先隊工作
配合大隊部繼續開展了“我是未來動車人”活動以及其它活動，充分利用重大節日以及學生平時的思想表現，及時組織開展主題隊會，組織學生辦好手抄報，安全演練，國防知識宣傳等。
七、其他方面
對學生進行了畢業前期的心理教育，對學生進行了誠實教育以及青春期的心理教育。
八、期末感言
還給孩子們一個金色的童年.這學期，我蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點，我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
最新德育工作總結8
時間過得真是快，轉眼又一學期，又到了德育工作總結的時候了，下面我對本學期德育作以回憶總結。
總得說我們校區的德育工作做得還算是說得過去，沒有什么轟轟烈烈的驚天偉業，但平平實實的工作，勤勤懇懇的工作，默默無聞的工作，也迎來了師生及領導的認同。
一、一直在打造一個團結向上，和諧合作德育團隊
在這方面我們是以身作則，做到“春風潛入夜，潤物細無聲”，在不知不覺中我們都做到了團結、向上、和諧、合作，彼此間沒有任何隔閡，可以說心往一處想，勁往一處用，是一個有戰斗力的團體。
二、本學期德育工作受益最大的決策是領導走底層
一身二職，這樣充實了德育的基層力量，象曹劍平、張超、黃濤的加入加大了德育的工作力度，提高了德育工作的全面進步。尤其是很有德育經驗的宋長春主任的加入使得我們的德育工作又以暫新面貌進步著。
三、 x校長的德育工作做得很出色
經常給我們德育人開會，進行工作指導，解決存在的思想問題，使得我們能保持思想一致，從而行動一致，共同為xxxx校區命運努力奮斗。
四、具體匯報這學期做了的些許工作
1、德育工作上，我們做得最多的是常規的工作，平實的工作，細小的工作，有時是讓人看了覺得可以忽略的工作：但我們做的工作又都是忙不完的工作：日復一日的做著幾乎同一個工作，每日早中午都能到食堂看看，進行檢查、進行管理;每天的衛生工作從早到晚都要檢查，及時發現，及時解決，無論什么時候學生間有矛盾我們都要沖在最前，用那三寸不亂之舌努力去解決矛盾，即要對孩子對家長有交待，也要對相關教師負責任，也要對我們自己的學校有交待，校區2200多名學生的紀律，行為，思想，生活，活動，課間的紀律，回寢的紀律，就餐紀律，超市紀律，還要關系兩個校區間的事情，每天24小時里德育人都要進行關注，關心，有些許的不妥，有稍微的懶惰，都會出現意想不到的事情。
每天的中午有人去睡覺休息的時候，有人去觀賞xx湖美麗xx的時候，有人出去辦私事的時候，有人在玩乒乓的時候，我們的德育人啊，一直在第一線忙碌、撕殺!一年來沒有享受過上述人的幸福!!無時無刻不在工作，即使有人偶爾坐坐，心里也在想著學生，一有風吹草動就把心懸在空中，不得安心，所以我說，xx中學的德育工作很累，但我們都在努力做得更好，讓孫卓校長省心，讓學校其他領導放心。其中早來晚走的：宋長春、曹劍平、黃濤，是典型代表，這種精神讓我們尊重!
德育工作上，xx有力度，有辦法，有膽量，有義氣，有責任，也有威嚴;他的加入使得德育工作力量顯得強大。
xx：工作成熟，有章法，寫了一本《xx校區九年級學生會組成及管理細則》寫得很好，很有實用價值。且籌劃了九年級的“畢業典禮”這個典禮在對師生的情懷德育上挺成功的;
xx與xx一起完成了九年級的德育工作，工作力度大，很有人脈，也很有人氣，在他眼里沒有什么困難的事情，沒有什么不好擺弄的學生，沒有什么不講理的家長;同時又負擔著九年級十四班的班主任工作，班級工作能力強，有力度，有威信，受學生家長的愛戴，且今年班級考入縣高的學生數在東西校區來說最多。
xx雖然年輕，但很工作成熟，認真且有熱情，把年級工作當成自己家的工作，做事很有樣，很大度，深諳老道，深得學生的敬畏和尊重，深得老師的喜歡和支持，是德育工作上一位難得的人才。
xx是一名德育工作上的新兵，但是他有奉獻精神，數月如一日的在學校堅守，把工作看得很重，當成了事業去做，當成了自己家的事情去做，可能沒有人能感覺到他家中有老父親生病長時間臥床，家中有兒子在迎接中考!!他把工作全都撲在工作上!這是什么一種精神，我們xx中學需要更多的.黃濤精神!
xx工作老成，經驗豐富，很有道眼，在師生中的威望很高，應該說他的工作不用領導操心，自己那份工作都能自己解決，有點大將風范。
xx來到八年級后，給德育工作注入了新鮮血液，使得八年級德育工作在原有基礎上又大幅度進步，他年齡偏大，但很勤快，天天早來晚走，很負責任，工作力度很大，很快得到八年級師生的認同，按他自己的話說：“怎得也得對得起自己這份工作，對得起孫校長的信任”，很普實的話，讓人看到了一個人的責任感，看到一個人思想高度。
xx負責全校區的學籍和檔案工作，在每次上級來檢查檔案時，都能盡心盡力的工作，并有創造性的思維，使得每次的迎檢工作都能順利過關，我們的檔案室經她的裝點很是別致，他的檔案工作很細，做出來的檔案盒給人一種美感;在學生的轉出、轉入、休學及平時清點班級學生人數的工作上做得很細，很到位，每個循環都能掌握學生的變動情況;且能按照校區要求完成工作;尤其是本學期為學生補錄電子學籍，這是一個工作量很大的工作，為了把工作做好，她中午不休息，有時連飯都吃不上，有時還要晚下班，最后把電子學籍工作勝利完成(當然這其中也得到信息部全體教師的大力支持，如技術上的工作，采集頭像工作等，從這項工作上可以看出信息部的工作是過硬的，是絕對不可缺少的，有時又是舉足輕重的。
最新德育工作總結9
初中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有一顆關心愛護學生的愛心，才能贏得學生的信任和家長的放心。
一、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。從事八年的教育教學工作，從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。
二、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。
教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我班學生叫吳云貴，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為說臟話、打架、后來逃學。經常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即家長把他送到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應不再逃學了。
可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但老師的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的積極性。他籃球玩的好，于是我就把學校舉行的籃球比賽的任務交給了他，讓他組織這次籃球賽。他非常高興馬上表示一定會把獎狀拿回來，在接下來的幾天里，他每天很認真的帶領隊員進行訓練。結果我們班以大比分戰勝了實力強勁的對手。通過這件事同學們改變了對他的看法，他自己也樹立了自信心。于是我乘機找他談話，給他鼓勵并把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。并且和家長、任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規矩了，學習態度端正了，對老師和同學的態度溫和了，漸漸地對學習也產生了興趣。
三、科學的方法是做好德育工作的關鍵。
1、配好班干部。通過競選產生班干部，并實行任期制和聘任制，制訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的`配合。
3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。
4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的教育事業。
教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進學生的最優化發展，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎教育的德育理念升華，讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。教是為了不教，讓我們和同學們一起去享受成長的幸福、快樂吧。
最新德育工作總結10
一學期來，我校少先隊緊緊圍繞工作目標，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動少先隊員們全面加強思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，同時也加強基礎教育的陣地建設，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長。現將工作情況總結如下：
一、抓基礎，夯實少先隊組織建設
1、計劃扎實、工作規范。大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，學期一開始就制定好工作計劃，完善各項制度，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作。
2、弘揚和培育民族精神
規范每周升旗儀式，使國旗、國歌的神圣感、莊嚴感深入到學生心靈中去，培養學生對國旗、國徽的崇敬感，增強學生的愛國情感。
為了弘揚和培育民族精神，通過開展科技節、讀書節、體育節、“小手拉大手”、“做美德少年”、“學雷鋒，與愛同行”演講比賽等系列活動，引導同學們將“熱愛祖國、崇尚科學、團結互助”的高尚情操和道德風尚內化為自己的實際行動。
3、加強隊陣地建設，鋪設發展平臺。
加強校園文化建設，提高校園文化品位，鼓勵少年兒童積極參與與動手制作布置環境，建設文化廊中隊角，參與墻壁文化的設計與制作，讓校園的每一面墻來說話，為孩子們提供了良好的展示和受教育的平臺。
組建新鼓號樂隊，為少先隊員們提供了一個良好的平臺。我校原有一支隊伍壯大的鼓號隊，因面臨隊員畢業，所以本學期認真挑選了新鼓號隊員，認真組織訓練，目前，新鼓號隊員已初成氣候，還受邀參加了甌北學區第十九屆中小學生田徑運動會。
4、加強組織建設，培養優秀隊員。
重視隊集體建設，尊重與保障每個隊員參與班隊集體建設的權益，引導隊員在集體活動中與集體一起成長。開好“尊師重教”“愛國、愛家、愛校”、“學法、懂法、守法”等主題隊會，讓隊員在活動中當家作主，使他們尊重和熱愛自己的組織，增強榮譽感和責任感。堅持實施大隊委員、中隊長每月一次例會制度，定期對大中隊干部進行培訓，培養少先隊干部的工作能力。
二、抓養成，進行日常行為規范教育
1、突出一個中心，即突出“學生安全”這個中心。
我校始終圍繞“學生安全”這個中心，把“學生安全”放在工作的首位，開展安全教育。安全教育常抓不懈，定期開展校舍安全排查、交通安全教育、毒品預防教育，法制教育，進行消防疏散演練等活動，還邀請了永嘉縣未成年人思想道德教育建設義務宣傳團成員陳九彰同志到我校作“弟子規”的解讀，參觀“法制、安全、禁毒”的圖片展覽，開展了“反對家庭暴力，共享和諧社會”、“遵守交通，確保平安”、“食品安全百日大整治”等宣傳教育活動，提高了學生的安全自護意識。同時我們還加強課內外安全保護，加強值周值日管理，加強學生排隊離校制度和清校制度管理。本學期，我校努力創建“平安校園”，并被評為縣“毒品預防教育四星級”學校。
2、抓住一條主線，即“抓學生的行為規范教育”這條主線。
我們學校德育工作重點是抓學生的日常行為規范的養成教育，堅持開展“每周有重點，每日有提高”的行為規范訓練，不斷循環反復地進行“明理、導行、評議、養成”。只有通過制度化的訓練教育，才能養成良好的行為習慣。通過評議手冊評議卡、三項競賽等載體，促使行為規范的養成。同時我校還實行并推廣德育導師制活動、心理健康教育、學生離校排隊制度等，進一步促進行為規范教育的科學化和制度化，使學生形成良好的行為習慣，學校的校風校貌大有好轉。
3、帶好二支隊伍。即“班主任隊伍”和“扶助員隊伍”
班主任是學校德育工作的直接執行者。直接影響著學校的德育工作的落實。力抓班主任的.聘任工作和班級考核工作。開學前進行班主任師德培訓，期中舉行班主任工作論壇，各班主任們根據本班實際，寫出經驗文章與其他老師交流。
扶助員是學生管理學校的重要力量，也是老師的得力助手，我們非常重視扶助員管理，加強扶助員的培訓管理，每天早上扶助員來上崗之前，值周老師組織扶助員站崗。下午放學由值周老師帶領扶助員做好督查工作。
三、抓活動，促進校園書香文化建設
1、主題教育活動的開展。每月根據計劃，開展有針對性的主題教育活動。第一周，進行以校紀校規為主的行規教育。九月，結合“教師節”和 “中秋節”，開展了“我愛我師”、“我愛我家”活動；為配合江北街道創建省文明街道工作，9月21日上午，我校還組織紅領巾宣傳隊到渡江路、浦西街、雙塔路進行“小手拉大手”環境衛生宣傳活動。十月結合國慶節開展以"我眼中的祖國"為主題的隊會活動，盡管少先隊員的年齡還小，可是他們很關心國家大事，并有自己獨特的見解。少先隊建隊日以"了解昨天、感受今天、展望明天"為主題，展示當代少年兒童的精神風貌。十一月，結合科技節開展以"我和科學手牽手"為主題的活動，培養少先隊員的愛科學、學科學、用科學的精神；并伸出援助之手，為患白血病的王建釗同學捐款獻愛心。十二月份，開展辭舊迎新活動，每位少先隊員對自己這一學期來的學習、生活做了總結，并對新的一年做出展望。
2、繼續開展“示范教室布置”的活動。為創設良好的班級文化生活環境，把學校建設成學習型校園、書香型校園，本學期繼續開展“示范教室”評比活動，各班精心布置，經評比，37個教室被評為“示范教室”。
3、“科技節”、“體育節”、“讀書節的舉行。
本學期我們開展了校第十三屆七巧科技節系列比賽，有700多位同學獲校級獎，其中盛開、葉牧晨、楊尚將、麻浩然等36名同學獲學區十佳、十優、三等獎，周文睿、林一而、李欣瀅、谷建鵬等四組同學參加學區七巧板團體現場賽三組獲十佳稱號，一組獲三等獎；厲炅讓、朱冰河、包沁穎等29名同學還獲縣科技節一等獎，張陳行、陳溫嫻等27人獲縣科技節二等獎，王美伶等33人獲縣科技節三等獎。尤其是七巧板系列比賽更獲得了可喜的成績， 41名同學參加七巧板比賽，楊愉倩、金巍爾、孫冰洲等17名同學獲得一等獎，陳奕萊、徐揚碩等14位同學獲二等獎，林芝爾等9位同學獲三等獎。14人參加縣美畫板比賽，柯祺臻、王琦瑤、朱佳妮等13人分別獲一、二、三等獎，11副七巧板多幅創新作品5副縣一等獎，3副縣二等獎，3副縣三等獎；其中七巧板17人，美畫板3人，多幅組合作品5幅，小論文2篇，小發明1件，小實踐2篇，七巧板團體賽1隊，代表永嘉縣參加了溫州市級的比賽。
最新德育工作總結11
一以身作則，無私忘我，做學生的表率。
高中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好學校班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當學校班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
由于擔任的物理科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎但是想了解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書學習。一學期來，我從未因事誤過一節課。這種認真負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。
二關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情導之以行曉之以理持之以恒”作為關心學生的座右銘。干學校班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。
三相信學生，尊重學生，做好學生的`思想轉化工作。
一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上
我班學生叫x，從小養成了我行我素無拘無束的生活方式。起初的表現為說臟話打架后來逃學。經常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即他到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但學校班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的學校班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的積極性。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。并且和家長任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規矩了，學習態度端正了，對老師和同學的態度溫和了，漸漸地對學習也產生了興趣。
四科學的方法是做好學校班主任工作的關鍵。
在干學校班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優秀學校班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1配好班干部。通過競選產生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。
2建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。
4樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的學校班主任工作。
人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。學校班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的學校班主任工作告訴我，沒有當過學校班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材!
最新德育工作總結12
東湖鎮中心幼兒園20xx學年第一學期托二班德育總結經過一學期的努力,我們班的幼兒不管在生活習慣上、上課常規上都有很大的進步和提高，在這個學期下來，也初步完成了我計劃中的幾個大目標，為此針對我班幼兒完成的情況，做出以下總結：
一、幼兒在這一學期中，自我中心的傾向明顯減少，會出現從分享點心，分享玩具和合作搭建積木等意識，本學期的節日比較多，所以在這個學期還加入了節日的情感培養。
1.在教師節，重陽節，感恩節時，請孩子做一些力所能及的小事，幫助家里的長輩，并請家長用照片的形式記錄下來，大家一起來分享我們能為家人做的事，促進家長與孩子之間的情感。
2.在今年下半年的中秋節時，我園進行了“慶中秋吃月餅”的活動。在活動中幼兒相互分享月餅和點心，開心的進行情感交流。
七、本學期開展了形式多樣的混齡活動、親子嘉年華活動。如：與中大班小朋友一起搭建，一起玩海洋球，親子小廚等。還在親子嘉年華中，通過爸爸媽媽和自己的努力，獲得紙幣來進行購買一些食物，文具和玩具等。這些活動，促進了孩子與他人的交往能力、與交往態度，體驗到了與他人共事的快樂，學到了分享意識。
二、學習使用基本的禮貌用語，如：老師早、老師好、老師再見等，在家長放下幼兒那一刻，馬上教育一個幼兒說:“您早、您好”并和家長相互配合進行學習。現在我班的小朋友來園時都會與老師招呼，有些活潑的幼兒還能響亮地與同班小朋友進行問好、擁抱，樣子非常可愛。
三、把幼兒的常規教育目標滲透在幼兒生活的每一個中，不刻意、不強行要求把握，而是努力遵循幼兒習慣形成的規律，分析多種影響的.因素，選擇科學的方法，如：通過談話活動《我是乖寶寶》，討論《寶寶一起玩》等形式讓幼兒在潛移默化中掌握良好的常規,糾正、改正幼兒不良的生活習慣。
四、對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。
現在的孩子的性格大多比較自私，個人的主義比較強，所以在家庭教育方面也應該重視。我們通過親子家園、宣傳欄。QQ群、校訊通等要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
今后將繼續抓好托班孩子的德育以及常規的工作，讓每個孩子都能在幼兒園的第一個學習階段里就養成良好的德育習慣，為日活的學習生活打好基礎。
最新德育工作總結13
在本學期學校德育工作中，我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，政教處具體抓，實行校長室————班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月兩次班主任會議；每學期1—2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的'特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“縣教育區”的迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了教高品位的校園文化精神。
4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、興趣小組等。學校長期堅持不懈地開展每周一升旗儀式活動，并且利用升旗儀式開展國旗下的演講，進行德育教育工作，而且這已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育的目的性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹落實《會寧縣中小學德育工作常規11條》、《中學生守則》及《中學生日常行為規范》，堅持每天十分鐘的養成教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，規范實用，富有教育性，各班的活動、好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。政教處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
一直以來，我校增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“創設書香校園”等為主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍
3、我校非常重視家庭教育工作，定期召開家長會活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
六、今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合各級學生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
最新德育工作總結14
以德育為首，是創辦農村小學強校的工作指南。以教學為中心，這是學校工作的生命。在學校工作中，只有提高教學成績學校才能生存。而搞好德育工作則是學校生存的靈魂，是提高教學質量的保障。本學期，我校繼續堅持以德育為首，以鎮中心校的德育工作計劃為指導思想，創辦具有特色的本校德育工作。為了今后本校德育工作能揚長避短，現將本期德育工作做如下總結。
一、搞好周邊環境，創建良好的辦學紛圍
本學期，我校繼續保持上學年創下的業績，初步形成一個寧靜的教學環境。高度重視學校的保護工作，花大力氣，大本錢搞好節假日的護校工作，杜絕了以往節假日無法鎖校門的`不良習慣。減少了其它時間，外人入校的惡習。同時舉辦豐富多彩的活動，擴大周邊干群的影響，獲取了老人、群眾、干部的鼎力支持。
二、挖掘有利因素，激發投資熱潮
本學期，學校繼續挖掘周邊的有利資源，充分發揮教育基金的作用。通過多方協調，爭取村教學基金會的大力支持，使他們同意取出基金的利息部分作為學校的獎學獎教的資金，調動了教師的教學工作積極性和學生的學習積極性。本學期學校共向社會集資5650元，其中不包括獎金，購置了電腦、打印機，為舉辦豐富多彩的六一節活動，維修由于汛期造成的屋頂和側所的損壞籌措了充實的資金。
三、開展豐富活動，陶冶學生的思想情操
本學期，我校積極開展“尊老、敬老、愛老”活動。兩次組織學生為老人館做衛生。使學生領略到了尊老、敬老、愛老的必要性和參加尊老、敬老、愛老的樂趣。同時，開展“愛祖國、愛福建、愛家鄉”活動；我校采用結對子，進行不定期為孤寡老人、烈軍屬等有困難的老人進行幫助。受到當地老人的高度贊揚，同時也宣揚了中華民族的美德。
四、加強學校管理，嚴肅師生的各項紀律
為了提高教師的師德水準，增強教師為學生服務的質量。本學期學校進一步完善教師的各項制度，嚴格規定教師的上下班制度。加強教師的學習和教學管理，努力提高教學水平，鼓勵教師自學，除組織每周一全體教師參加業務、政治學習外。鼓勵教師積極參加自考、普通話、繼續教育、自學等學習。此外要求全體教師每人至少購買一本心上的有關教學專刊。
為了使學生加強遵紀守法的自覺性，學校制定了更加完善的學生在校禮儀制度，對學生進行養成教育；利用五項評比，讓各年級展開公平、公正、公開的競爭，并把五項評比效果列入教師獎教和學生獎學項目中，從而調動全體師生的積極性。使學校始終保持著寧靜、整潔、文明、競爭的美好環境中。積極參與和開展上級組織的各項活動：其中在鎮中心小學舉辦的藝術周評檢中由上學年的三等獎提高到第三名；六一節活動更是把學校的活動提高到高潮。
五、少先隊工作，本學期本校繼續重視少先隊的管理，積極開展各項少先隊活動
其中六一節活動搞得有聲有色，手拉手活動為學生拓展空間；為了吸取校外的先進經驗，積極參與各級組織的各項活動。通過一學期的努力，收效甚佳：本學期，我校繼續被縣授予紅旗大隊的稱號，黃君同學被選為縣十佳少先隊員；五年中隊被授予鎮優秀中隊。
總之，通過一學期來的努力，學生的紀律在好轉，環境在美化，教師積極性在提高。這做法確能在今后的德育工作中起著指導作用。
最新德育工作總結15
今天的少年是明天的太陽，他們的健康成長，關鍵是要靠學校的培養。開校半學期以來，我根據學校大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，以培養學生良好的行為習慣為德育工作的突破口，做了一些工作，現將情況總結如下：
一、確定班集體的奮斗目標，逐步培養學生的集體榮譽感
低年級學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與開展豐富的班級活動而逐步形成和發展的。從進校開始，通過參與學校組織的“隊列隊形及廣播體操表演”、數學月月賽、流動紅旗評比等各項活動，教育學生學生逐步明確班集體這個概念，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，可以從身邊的小事做起。此外將與小學生年齡特點相適應的德育規范，融入日常行為規范教育和康盛小學禮儀常規的學習中，使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標，并激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，不僅形成了良好的習慣，而且通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感。
二、培養學生良好的學習習慣。
小學階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。故此，我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養。
上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養學生認真對待學習的態度和習慣。課間根據學生注意力不持續，易轉移等特點，我盡量把握好上課的節奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態之中，逐漸培養學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養學生良好的書寫習慣，要求學生作業整潔，不潦草，不涂抹。為了培養學生作業書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業務素質，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經過兩個月的細致培養，大多數學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。
三、緊跟班集體，及時處理突發性事件
跟班方面，重在做到這六個字“跟緊班”“緊跟班”，這一段時間，我都盡量與學生多接觸，從早晨到校到上早操，從自習課到活動課，盡量去控制學生違紀情況的發生，發現問題及時處理，經過一個多月的時間，學生的行為習慣、課堂紀律大有改變，班風學風明顯好轉。
四、利用評價機制，激勵學生養成良好習慣
為了幫學生確立明確的學習目標，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設計了題目為“我是最棒的”這樣一個評比欄。其中紀律星是兩周評一次，如果學生在兩周內能按照學校一日行為規范來做，不做違反校紀、班規的.事，就可得一顆紀律星；書寫星：語文作業得10個小紅花可得一顆書寫星，數學作業得10個憂也可以得一顆書寫星；識字星：每兩周聽寫一次學過的生字，能夠全部寫對的同學便可得一顆識字星，另外教師不定期的抽查認字情況，能將本冊學過的字都能認全者，也可得一顆識字星；朗讀故事星：能做到正確、流利、有感情的朗讀課文的同學和能完整、清楚、有順序的講述故事的同學一次可得一顆朗讀故事星；勤思善問星：在課堂中能勤于思考老師提出的問題，大膽發言，并能提出有價值的問題的同學便可得一顆勤思善問星；計算星：計算準確，速度快，有一定數學能力的同學，在數學老師的首肯下，便可得一顆數學星。經過一段時間的評比，學生中已經形成了一種和同學比誰得的星多的一種風氣，并促使學生不斷的進步著。
五、重視與家長的聯系，雙向管好孩子
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
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