幼兒園小班第一學期班務工作總結15篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班第一學期班務工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班第一學期班務工作總結1
一個學期又結束了，現將本學期的工作情況做如下總結：
一、班級情況分析
這個學期我們小班共有37名幼兒，在本學期孩子們除了自理能力有了明顯的提高以外，大部分幼兒通過日常的教學活動中掌握了很多知識。雖然也遇到了小小的麻煩，因為幼兒人數較多，管理起來比較困難。我們三名教師在照顧好每名幼兒的生活同時對教學的任務也下了一番功夫。但我們終于在利用了好的管理方法時做到了讓每個幼兒都得到最好的照顧。
二、衛生保健工作
按照園所的衛生消毒工作要求，每天對幼兒使用的毛巾、水杯、餐具、室內空氣進行嚴格消毒，定期對幼兒的玩具、書本以及被褥進行清洗消毒，確保幼兒的衛生與安全。通過我們認真清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防和杜絕了各類疾病或傳染病的發生。
三、安全工作
我們努力培養了幼兒的安全意識，加強了對幼兒的安全教育。在教學及游戲中滲透安全知識，提高幼兒自我保護意識，讓幼兒初步學習對自己的身體怎樣進行適當的保護，學習掌握一些自我保護方法。滲透有關安全的常識，學習交通規則和在游戲中怎樣自我保護的能力。本學期我們小班幼兒無一例事故發生。確保了班級及幼兒的安全，讓家長們滿意放心。
四、教學工作
本學期三名教師團結合作，共同搞好了班級的各項教學工作。我們認真制定各教學領域計劃，組織好幼兒一日游戲教學活動。三名教師分工合作，每名教師都認真對待自己所擔任的各項課程，尤其是對特色課的教學，教師做到了提前備課，充分利用了玩教具，帶動幼兒的積極學習的興趣，讓孩子們在開心中做到主動學習。本學期小班幼兒有12名幼兒參加了全國思維能力挑戰賽并有3名幼兒參加決賽，取得了優異的成績，充分得到了家長們的肯定。確保了幼兒取得的較好的教學效果。
五、家長工作
1、通過設立的家長園地，每個月更換兩次的育兒知識。介紹一些科學育兒的方法，幫助家長樹立了正確的育兒觀，掌握了科學的育兒方法。
2、主動與家長保持經常性的聯系。我們充分利用了晨間及離園的時間和家長做好溝通。尤其是當天幼兒出現比較特殊的表現時及時與家長取得聯系，讓家長反饋在家時的表現，做到真正的家園互動。對于未出勤的`幼兒及時利用電話與家長溝通，做到每名幼兒的狀況教師都要心中有數，使家長充分感到教師對幼兒的關心。
3、每月進行了一次的家長開放日活動，通過召開家長會聽取家長意見和建議，做到了完善我們教育教學工作的目的。
六、教研工作
三名教師認真學習了《綱要》，在本學期的“如何提高幼兒對數學的教學興趣”的研究活動中認真開展了教研。一個學期的教研活動有計劃、有層次，落到實處，使小班幼兒的數學教學興趣明顯提高，對數概念及點數的能力有了很大的提升。
以上是本學期小班的班務工作總結，我們老師會繼續努力，爭取下個學期有更大的進步。
幼兒園小班第一學期班務工作總結2
一個學期下來，從班級的整體發展水平來看，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活，很多幼兒爸爸媽媽來接時都不肯回家，非常喜歡幼兒園。通過一個學期師生間、生生間的相互了解和感情培養，幼兒對老師產生了一定的依戀情緒，同伴間也建立了不錯的感情，多數幼兒能主動地與老師和同伴溝通。在生活常規方面，大部分孩子通過這個學期的生活習慣的培養，自我服務能力有所加強；游戲是孩子的主要活動形式，孩子都喜歡游戲，各種晨間游戲、室內外游戲、區角游戲等孩子們都很喜愛，樂此不疲。在學習方面，本班幼兒很喜歡學習新的本領，愿意接受新鮮事物。在活動中大多數幼兒表現得比較積極，能較快地掌握知識。特別是在本學期的“冬季運動會”和“藝術周”活動中，孩子們表現得大膽而自信，都能積極地表現自我，展示自我，充分感受到了活動的樂趣。通過努力，本學期我班還兩次被評為文明班級。
一、各領域目標達成情況
1、健康方面
“保護幼兒的生命和推動幼兒的健康”是《幼兒園教育指導綱要》健康教育的首要要求，也是我園的.首要任務。為此，我們重視幼兒受保護、受照顧的需要，尊重他們的獨立要求，同時又避免包辦代替。基本的生活自理能力是幼兒必須擁有的，也是我們一直常抓不懈的工作。平時，我們教師有意識地做一個“旁觀者”，鼓勵孩子們養成自己的事情自己做的習慣。用餐時，湯汁、食物殘渣灑在桌上，鼓勵幼兒自己收拾干凈；午睡時，鼓勵幼兒自己穿脫衣服鞋子，管理自己的物品等。午餐時部分幼兒能完成自己的一份飯菜，能力強些的幼兒還能做到飯后漱口、擦臉、整理桌面；多數幼兒學會了獨自入睡，不要老師陪；多數幼兒大小便能自理，并做到解好大小便及時洗手，洗手時袖子卷高等。
XX月1日，我園開展了以“我運動我健康”為主題的“冬季運動會”，不論是在前期的準備中還是在現場的表現中，孩子們都能積極地進行參與，孩子們在親子游戲活動中還取得了好的成績。通過活動，孩子們充分體驗到了成功的喜悅，體會到了健康和運動的重要性。
2、社會方面
通過這個學期的朝夕相處，孩子之間、孩子與老師之間已經非常地了解和了解，彼此間也建立了不錯的情感，孩子們都能準確地叫出同伴的名字，很多孩子都找到了自己的好朋友，即使回到家中，也愿意并主動地將班里的好朋友邀請到自己家去玩。
3、語言方面
針對孩子的年齡特點，這學期我們將培養重點放到語言的完整性及連貫性方面。通過每天的飯前聽故事活動，幫助孩子們掌握故事中的經典句子和詞匯，并用完整的語句進行表達。鼓勵幼兒在集體面前大膽地念兒歌或講述故事，現在越來越多的孩子加入到飯前語言游戲中來，孩子們自我表現的欲望在逐步加強起來。
4、科學方面
動物是孩子們最喜歡的朋友，這個學期，孩子們和自然角中的小烏龜、蚱蜢、小金魚、小白兔等小動物交上了朋友，孩子們用心地了解著它們的外形特征和生活習性，表達著自己對這些動物的認識與感受。孩子們還“請”來了蟹爪蘭、君子蘭等各種植物，從活動中體驗到了養殖動植物的樂趣。
好奇心是孩子們的一貫特點，孩子們進入了一個奇妙的圖形世界，通過關注周圍生活中的各種圖形、辨認匯編圖形、大膽嘗試和體驗圖形組合的千變萬化，盡情享受著探索、發現和創造的樂趣。
5、藝術方面
學期初發現，部分幼兒不能很好地構圖，線條及簡單的圖案表現不盡如人意，有些幼兒因為完成不了一幅完整的作品而情緒低落，活動中既體會不到活動過程的有趣性，又不能有效獲得成功的喜悅。根據孩子的年齡特點及發展水平，本學期美術教育的培養重點放到繪畫技能的掌握和想象力的同步提升上，對能力較弱的幼兒降低要求，采用“扶著走”的策略幫助他們積累創作經驗，一學期下來，孩子們的美術表現力有了明顯提升。多數孩子初步學會了動手剪貼和使用剪刀的方法。音樂活動中，即歌曲、游戲、欣賞與一體，極大提升了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。
二、存在的問題及解決措施
通過一個學期家、園、幼等多方面的共同努力，孩子們在不同程度上都有了較大進步，但仍有很多方面還需加強，具體表現在這幾個方面
問題一：個別幼兒吃飯時愛玩耍，衛生意識缺乏，需老師不斷的提醒和幫助；還有個別孩子棉毛衫跑出不知道到請老師幫助。
幼兒園小班第一學期班務工作總結3
歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語中迎來了新學期。在這過去的一學期中，我們這個剛剛組建的大家庭留下了很多孩子們的成長足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無數的汗水和無盡的愛。雖然工作得很忙碌，但過得充實，同時也感到欣慰。現將本學期工作做以下幾方面總結：
一、安全教育放到第一位。
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發生。俗話說得好“百般呵護不如自護！”因此，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間活動時間，對幼兒進行安全知識和自我保護措施等方面的教育，提醒幼兒不做危險事，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。
二、育兒之本，德育為重。
我們這個大家庭的33名幼兒有15名都是第一次上幼兒園，第一次感受大集體生活，新生入園最讓人感到頭疼，現在想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園，環境發生巨大變化，心理安全的天平完全失去平衡，這一切對他們來說是天大的轉變，使他們對幼兒園產生緊迫感，恐懼感，從而出現了大哭大鬧。吃飯要喂，睡覺要抱著，常規一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時的工作中，我為了盡快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據本學期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放到了穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成不錯的學習、生活習慣方面。從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。一學期來，孩子們逐漸養成不錯的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提升，讓他們在入園前對我們有一點了解，減少他們對入園的恐懼。
三、團結協作，家園共育。
在家園共育工作中，我們老師都能很好的與家長溝通，對待家長熱情、耐心，對家長明確提出的意見和建議能虛心接受；針對幼兒的個別現象，我們能及時與家長聯系，共同商討適合他們孩子的教育方法，對于個別家長不正確的教育方法，我們也能給予建議和指導；對家長主動明確提出的合理要求，我們能及時調整。家長對我們的工作也很支持、認可。家長是幼兒園教育中不可多得的教育資源，在我們的家長工作中，我們深刻認識到發揮家長的教育資源能給我們的教育教學工作帶來積極的影響作用，可以開辟更廣闊的教育途徑，推動家園之間的互動。在探索與嘗試各個主題活動的同時鼓勵家長積極配合孩子進入主題，并收集資料。主題活動的開展得到了家長們的大力支持，在開展的活動中家長體驗到孩子的進步和快樂。正是家長們的積極參與與配合，使幼兒在家園互動、生生互動中不斷地進步著！在家園聯系欄里，我們提供了很多育兒方面的知識來供家長們參考，家長們都非常感興趣。在我班家園聯系窗前會發現總有家長在駐足觀看，家長之間的互動交流比教師直接給予指導的效果要好得多。發揮家長參與教育的積極性，我們還要從平時與家長建立和諧的關系開始，抓住有利時機，面對面與家長溝通是一種效果極好的方式。幼兒來園和離園的時間也是教師與家長面對面接觸的時候。雖然這段時間較倉促，但我們不放棄溝通的機會，讓家長及時了解孩子的在園情況，教師用一份愛心換取了家長的一份理解，為爭取家長的積極配合奠定了基礎，提供了保障。
四、存在的`問題及改善措施：
一個學期即將過去，幼兒在各方面都有了不同程度的進步，但有些方面還需要努力。
1）常規管理還需進一步改善，日常教學還存在問題，有時不能保證區域活動的時間，這些在以后的工作中將不斷努力，不斷改善，爭取在今后工作中做得更好。向其它班級學習，每一個班級都有自己的特色、優點，這一種很不錯的提升自己班級工作效率的方法，也盡量讓我們班級的特色、優點資源共享。
2）孩子的自理能力還不夠強，還有待在新學期加強自我服務能力的培養。
3）個別幼兒性格過于內向，不愿意在集體活動中大膽的表現自我，我們將在下階段的學習與活動的過程中加強與家庭的共同合作，共促幼兒的發展。
對過去工作的總結，是為了更好的開展以后的工作。為了孩子，我們共同努力著，在這漫長的一學期中也有不小的收獲，同時還存在著很多不足，因此在以后的工作中我會繼續不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
幼兒園小班第一學期班務工作總結4
時光飛逝，眨眼又到了歲末。本學期的教學工作也就接近了尾聲，細細回味，這是一個多么有代表性的一年。這一年終于我們擁有了一個嶄新的班級，同時迎來我們的新搭檔————張老師。面對嶄新的挑戰，我們班上三位老師同心協力，無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖，我們能嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，順利完成各科的教育科研計劃，使幼兒能較快的適應幼兒園的生活。現將整體情況作簡單總結，以便今后吸取經驗，取長補短：
一、班級概況：
1、幼兒情況
本班共有幼兒33名，其中男生22名，女生13名。這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體生活，因此開始都有舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現象。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了較大的進步，現在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師，還能積極參與各項活動。讓所有幼兒在適應幼兒園生活的前提下，養成不錯的生活、學習、作息習慣是我們本學期工作的主要內容之一。
在生活能力上，由于全班幼兒都是剛入園的新生，大多幼兒有需要幫忙喂飯、穿脫衣服等需求。在三位教師的手把手、口傳身教的途徑下，孩子們經過了一個學期的學習鍛煉，有了較大的提升。目前大多孩子能獨立進食，午睡習慣不錯，會自己相互幫忙穿脫衣物。
2、教師情況
本學期，面我們班級的孩子，我頓感責任的重大。因此，我努力去走近每一個孩子，盡自己最大的努力有秩序地安排班級的管理工作。讓孩子們在一個不錯的氛圍下生活、學習。在環境創設方面，自己也花了很多的心思，盡自己最大的努力去詮釋自己對孩子們的愛與理解。
慶幸的是，本學期我們班新加入成員————張老師，她是一位非常優秀的年輕教師，在認真完成本職工作的同時，能時刻關注班級動態，合作完成很多班級管理工作。我們的阿姨也和我有了多年的合作經驗，因此她對孩子的了解是最深入的，在完成她的保育工作的同時，時常給予我們很多教學工作上的幫助。
總之，我們三位教師密切合作，精心備課，認真準備每個主題活動。我們以務實求新、創設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環境的互動中學會自我成長。
二、教學方面：
本學期遵循綱要的要求，使用主題活動教材，我們制定了符合小班幼兒發展水平的各科的教學計劃。在實施計劃的過程中，結合班級幼兒的目前實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動開展，并能隨機的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動中調動孩子的積極性，鼓勵有而參與、積累、并能發揮孩子的主動性進行探究學習，教師起腳手架的作用支持協作幼兒成長。幼兒的知識量有所增長，基本的日常生活常識量增多，能學會簡單的生活學習技能，并能在團體的游戲中學會合作與分享。在活動中積極創設是以幼兒接受的學習氛圍，讓幼兒在玩中學學中玩。
三、班級特色活動和管理
關鍵詞：區域活動
本學期我們在教研組的帶領下，在專家團隊的指導下，開始了全新的班級區域創設活動。結合教研組的理論學習和事后的多渠道資源搜集，我們的班級環境在轟轟烈烈地改變著。
我們創設了娃娃家、小小建筑師、美工區、圖書角這4個區域，其中娃娃家、小小建筑師、這2個社會性區角為一面，引導幼兒參與各種社會角色，在角色扮演的過程中得到社會性能力的鍛煉，而美工區則重視各個技能的鍛煉，更有針對性地發展幼兒的技能技巧。
通過一個學期的努力，目前班級操作材料豐富，幼兒參與興趣濃厚。孩子們已經基本養成自主操作、有序操作的習慣。在來園時間、離園時間等自由時間，孩子們都會不由自主地進區域操作，更好地解決了無效等待的問題。
四、家長工作
本學期我們能多形式多渠道的與家長溝通，來搭建家園聯系新平臺。利用家長訪談、電話訪談、小班論壇、校訊通等形式與直接形式相結合及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改善工作，取得家長的`理解、支持與幫助。在家長與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋梁這樣班級工作開展起來比較順利。
五、工作中的不足及努力方向
1、這個學期很多班級管理的想法未能很好地落實和開展，在下學期的工作中更應該有效落實。
2、小班幼兒體質薄弱，生病請假的情況相對比較頻繁。希望通過多種體育鍛煉活動加強孩子們的體質，養成堅持上幼兒園的好習慣。
相信以我們對這份工作的熱愛，認真踏實的工作態度、務實創新的精神，我們會取得更好的成績
幼兒園小班第一學期班務簡潔工作總結 篇十二我班有幼兒33人，男孩18人，女孩15人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了較大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提升保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，推動幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近十個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。另外，我班還參加小班幼兒穿木珠比賽，沈敏捷、楊嘉怡小朋友分別獲得了一、三等獎。開展了家長開放日活動，得到了家長們的好評。半年過去了，他們在各方面有了較大的進步，同時，贏得了家長的信任。
在衛生保健方面，我們班重視保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每天做好衛生工作，經常性的進行常規消毒；認真組織好孩子的一餐一點；管理好孩子的一日生活；做好保健工作。
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一學期的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。
在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增多光彩！
幼兒園小班第一學期班務工作總結5
不經意中，本學期也接近了尾聲，在園領導的熱情支持幫助以及同事們團結協作、家長的緊密配合下，我堅持以幼兒服務，順利的完成了本學期的工作。這一學期我們根據《幼兒園教育指導綱要》以及課改精神，依照園計劃，樹立新的教育觀。尤其對課程性質，課程目標，課程的基本內容，組織與實施，教育評價等新課程理念，樹立開發，科學的綜和課程。
本班這學期重新調整老師，助理教養員老師都是新人，給本學期的教育教學工作及家長工作帶來了一定的難度，剛開學一段時間可謂手忙腳忙，后經過慢慢磨和，三位工作人員由始至終團結協作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動的正常開展。
我班本學期在原有的基礎上又插進了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個班集體。懂睿涵、張子其等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動了；維嘉慶、孫欲熹、于藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。我們也針對每一個孩子的個性特點，對孩子采取了以人為本的教育。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，使工作能力得到進一步提高。
一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心發展。
我班的個別幼兒體質比較差，如熹熹、菲菲等小朋友身體瘦弱，經常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時，對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發展他們的集體合作意識。
二、安全教育放在第一位
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發生。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內進行的消防疏散演習和防傷害演習活動中孩子們在老師的組織引導下都能有序來到安全地方。
三、實施課程整合，對幼兒進行全方位的教育。
我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動為基本形式，以幼兒自主的探索學習為主要方式的活動型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動以及各領域教學。按整合課程的要求將五大領域有機的結合的一起，以幼兒的.日常生活和興趣需要開展主題活動，為幼兒提供豐富的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。注重培養幼兒動手動腦的能力，使幼兒活動的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語言，社會，科學，藝術，認知等方面的教育內容有機結合在一起。通過對周圍世界深入觀察主動探索，自主體驗，有益嘗試等實踐活動，促進幼兒自身發展。通過創設寬松，和諧，活躍的活動氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對話與交流，來激發幼兒學習興趣，引導幼兒主動關注生活，探究嘗試自己解決生活中的問提。同時我們還在幼兒一日活動中抓好幼兒的思想品德教育和常規教育，抓住幼兒活潑，好動，聰明等特點，把握沒個幼兒的個性，采取各種教育手段達到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調食物的樂趣，愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發幼兒主動品嘗食物的熱情。通過故事、兒歌、游戲、表演、繪畫、手工等各種不同的活動內容，幫助幼兒學習咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點；懂得基本的進餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養成良好的個人衛生習慣。
四、聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。
我發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。于是我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在每周五下午，我會組織幼兒們開展自評和互評紅花活動，活動要求是自己動手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅持午睡可得一朵紅花，三個要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希望得到紅花，每次我都會一個一個的順著紅花欄名字鼓勵每個幼兒自己說一說“上幼兒園哭了嗎？要老師喂飯了嗎？午睡乖不乖？”，在我的啟發下孩子們逐步能完整的表達自己的想法。隨著活動不斷的堅持開展幼兒們在語言表達能力及學習傾聽習慣培養方面都得到一定的幫助。
幼兒園小班第一學期班務工作總結6
在忙忙碌碌中一學期又將結束了，在我班3位老師的共同努力下，各方面工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。在我們的共同努力之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
一、班級常規工作。
我班現有幼兒25名。幼兒的個性豐富，但是大多活潑開朗，和中班時相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們3位老師擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在中班時表現出來的教學活動插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就認真商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，學會傾聽，學會理解別人;區域活動時，遵循區域活動的規則;就餐時，安靜、干凈地吃飯，吃完飯后自取玩具進行安靜游戲等等。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
二、生活常規方面
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的`干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
三、衛生保健工作
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班更加注重幼兒的身體健康，兩位老師同生活老師加強溝通，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。
另外，我們還不忘對幼兒進行安全教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌。同時還開展了“防爆演習”，進一步加深了孩子們的安全意識。
四、家園共建工作
家長是孩子的第一任老師，也是對孩子影響最大的老師，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的印象。班內許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，或是對一些通知沒有盡快接受，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們也盡量在幼兒離園期間將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況。
五、存在的問題
1、良好的學習習慣仍需要進一步培養，按時入園的習慣依然需要培養，同時對于安全意識需要加強。
2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。
回想本學期和孩子們在一起的時光，總有太多的欣慰和歡樂。在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒得到全面發展，愉快地度過幼兒園里的每一天。
幼兒園小班第一學期班務工作總結7
隨著督導工作的完滿結束，一學期的工作又近尾聲了，我們這個剛剛組建的大家庭也留下了很多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數的汗水和無盡的愛心。看著剛開學時還哭哭鬧鬧的你們如今都已能很好的適應幼兒園生活，我們心中欣喜、欣慰、百感交集。回想這學期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。
一、培養習慣在點滴
1、適應愉快集體生活
為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期，暑假里我們兩位老師頂著酷暑到每一位幼兒家進行家訪，了解幼兒情況，和幼兒相互了解，打消了家長們的顧慮。當孩子來園時，我們輕輕的抱起孩子，輕聲安撫他們；孩子繼續哭鬧時，我們蹲下來與他們進行心與心的溝通，告訴孩子們老師是多么寶貝他們；孩子默默地流淚想媽媽時，我們就像孩子們的媽媽一樣，拉著他們的小手和他們一起做游戲如今每天清晨，孩子都會高高興興地來園，主動與家長道別。進入冬季后，經過老師的鼓勵和家長的配合，孩子們都能不怕冷，班級出勤率還是比較不錯的。
2、提升生活自理能力
孩子們在家備受寵愛，飯來張口，衣來伸手，經過家長和我們的配合，逐步讓幼兒學會穿脫衣物（如先將鞋子脫下后整齊地放到床前，再脫褲子，然后鉆進被子，身體仰天睡）。我班幼兒雖然都會自己吃飯，但喜歡邊說邊吃，東張西望。進餐的速度特別的慢。針對這一現象，在午餐時我們兩位老師巡回和引導幼兒，鼓勵吃的慢寶寶，從一開始的很慢，到現在能在30分鐘內獨立完成自己的飯菜是一個較大的進步，孩子們愿意自己加快吃飯的速度，吃完后，還會很有自豪感。對于幼兒的習慣培養并不是一朝一夕的事情，我們長期堅持不懈的努力終于換來孩子的進步。
3、培養做事自信心
對于小班幼兒來說，自理能力的強與弱，直接影響到他們的自信心。如：穿脫衣服、穿鞋襪、疊衣服、獨立吃飯、獨立入廁等等。剛上幼兒園時，孩子們什么都不愿做，什么事情都要請老師幫忙，于是我們先教孩子怎么做，兒歌等方式引導孩子有興趣地嘗試自己動手的樂趣。孩子經過練習從不會到逐漸掌握，他們通過自己的努力而完成，在完成的過程中，得到了鍛煉，從完成的結果中，感受到“我能行”，從而使幼兒相信自己，增多自信。現在，我們班大部分能自己獨立大小便，每個孩子都掌握了洗手的方法。孩子們也變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達自己的意愿，還學會了幫助別人、關心別人了。
二、愛看愛問愿意說
1、適宜主題助成長
根據《指南》的指導思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點、學習需要，制定教育教學計劃，開展了《小寶寶》、《娃娃家》、《動物花花衣》、《蘋果和橘子》、《小醫生》、《不怕冷》等主題教育活動。通過故事、兒歌、歌曲、參觀等多種形式的學習方式，使幼兒在情感、認知、交往上都得到了提升。如：通過圖片、故事，使孩子知道了自己身體的明顯特征和身體主要部分的簡單功能；帶幼兒到幼兒園的哥哥角落走走，看看，撿撿地上的落葉，用小腳在落葉鋪成的小路上走一走，讓幼兒感受季節的轉變；參觀動物園，給孩子們講解各種各樣動物的特征，了解部分動物的外形特征等等。
2、重視個別差異
在家訪時我們就發現，個別由祖輩照顧的孩子說普通話、聽普通話的能力并不是很強。現在孩子基本上都能聽懂普通話了，也已養成了說普通話的習慣。但在與同伴的交流中，語言還顯得不夠豐富，常常內容表達不清楚。我班在日常生活中的各個環節設立了很多有趣的游戲小欄目，通過游戲提升幼兒聽說的興趣，并收到了不錯的效果。如：在學習活動孩子發言時，我們鼓勵孩子們多說、說話完整；我們鼓勵幼兒進行每天天氣的預報，在這個小小的活動中，孩子們的語言組織能力、表達能力、自信心方面都得到了鍛煉。
三、天性愛動學會玩
我班幼兒的運動能力較強，在活動中能勇敢的進行活動，動作發展協調。隨著寒冷的`冬季的來臨，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發展幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。
四、快樂游戲樂意玩
游戲環境也一而再、再而三地根據幼兒發展情況進行調整，通過一次次的變動，環境的創設終于讓孩子們有了主動探索的興趣。孩子們根據自己喜好，自由地選擇游戲中的角色。學期我們創設了娃娃家、小醫院、理發店、啦啦大舞臺、涂鴉館、發發工地、動物園等主題，根據幼兒的游戲發展水平逐步推進，從一開始的多個娃娃家到最后的一個統的娃娃家，幼兒的游戲好水平逐步推進。在游戲中，可以反映出幼兒平時的生活經驗，使幼兒能積累更多地社會經驗。通過觀察幼兒的游戲，我們發現孩子們最喜歡娃娃家和醫院的游戲。很多孩子都愿意扮演娃娃家、醫院里角色。如：娃娃家的爸爸、媽媽，小醫院的醫生等。因為這些角色更貼近孩子們的日常生活，他們已經具備了豐富地生活經驗。經過一學期的游戲活動，孩子們的角色意識、責任心和交往能力都有了進一步的提升。他們能明確角色，知道要根據自己的角色做事情；了解每個游戲區域的規則，并自覺遵守；在游戲講評時，愿意與同伴分享自己在游戲中成功經驗、遇到的問題。但活動中的交往互動等問題還需要加強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。
五、家長工作共協作
1、加強聯系多溝通
一個好的班級不能離開老師們的密切配合，更不能離開家長們的大力支持。因此，我們在開學前的家訪時就對家長明確提出了家園溝通的希望，同時根據幼兒的實際情況，不定期地開展家長講座和個別交流談心，以求得家長的協助。特別是在孩子的生活自理能力的培養方面，在本學期中，通過家長會向家長宣傳培養幼兒自理能力的重要性，并介紹培養的方法和途徑，通過家訪、家園聯系冊、家園之窗、班級網站、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。同時，我們充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：發動家長為班內的主題教育收集資料；與家長保持經常性聯系，幫助家長提升家教水平，達成家園同步共育，推動幼兒健康和諧全面發展。
2、個別約談顯成效
王璐小朋友初為輕肥，我們和王璐的家長反饋。王璐的爸爸媽媽也配合我們的工作，在家不吃熱量高地零食。在幼兒園，午餐時我們會提醒寶寶先吃蔬果，半碗湯，吃飯菜時細嚼慢咽。經過我們的努力，現在王璐已是超重了，相信不久的將來王璐的體重會健康。本學期我們根據幼兒的不同特點進行了約談，家長們對此十分歡飲，這樣近距離一對一坦誠的方式，讓我們和家長共同覺得問題，幫助寶寶成長。
六、不足問題需改善
一個學期即將過去，幼兒在各方面都有了不同程度的進步，但有些方面還需要努力。
1）角色意識還需進一步改善，角色游戲的角色工作任務不夠清楚，這些在以后的工作中將不斷努力，加強改善，爭取在今后工作中做得更好。
2）幼兒存在差異，部分孩子的自理能力還不夠強，如倪宇斌等幼兒，要對這些幼兒加強自我服務能力的培養。個別幼兒性格過于內向，不愿意在集體活動中大膽的表現自我，因此仍要繼續加強與家庭的共同合作，共促幼兒的發展。
3）幼兒的傾聽能力持之以恒的培養。
忙碌而又充實的一個學期即將過去，在看到成績的同時，我們也找到了自身的很多不足：戶外體育活動內容有待進一步豐富、我班幼兒生活自理能力的提升等。在新的學期里我們將更加積極進取，將一份摯愛融入到自己的工作中去，用快樂去闡釋工作。
幼兒園小班第一學期班務工作總結8
我站在上級部門的指導下，緊緊圍繞生態文明建設這個主題，以林業有害生物監測防治工作為核心，以防范外來林業有害生物入侵為重點，以興林富民為宗旨，以加強行風建設為抓手，改善行業作風，改善服務態度，提升辦事效率和服務質量，林業有害生物治理等工作，在全站的共同努力下，取得了較好的成績，現將工作開展情況如下：
一、加強學習，轉變觀念，提升素質，樹立為民服務形象
1、加強學習，提升自身素質。加強理論和法律法規學習和深入系統地學習有關文件精神，加深對機關政風行風具體要求的理解，提升了為人民服務的宗旨意識，提升了工作的積極性和主動性。加強業務知識的學習，養成不錯的學習作風，樹立為民服務形象。
2、加強首問負責制、服務承諾制。以樹立為民便民，為群眾提供優質服務為重點，對前來辦事的群眾，熱情接待、服務周到，屬于自己職權范圍內的事，盡快辦理；不屬于自己職權范圍內的事，耐心解釋，并主動與有關部門溝通，幫助解決問題。對有些群眾過激的態度和行為，保持冷靜，做好說服工作，防止激化矛盾。
3、積極推行崗位標準化管理。實行干部工作月記制度，記載個人和部門履行職責情況，同時作為評估工作效率和服務質量的重要依據。
二、全力抓好林業有害生物防治、檢疫工作
（一）春尺蠖、美國白蛾等林業有害生物防治
首先是抓謀劃，提早動手。在今年XX月中旬，林業局森檢站技術人員就全市的村街、片林等地塊的春尺蠖、美國白蛾越冬蟲蛹情況進行實地調查，摸清越冬蟲蛹基數，死亡率、成活率、天敵寄生率，對后期的防治做出了準確的測報。檢修噴藥器材，備足除蟲脲、苦參堿、滅幼脲ⅲ號仿生物防治藥劑。配備高壓打藥機臺、熏煙機臺、背負式打藥機臺。建立測報網點，每個村確定2名查防員。同時，采購國內先進的既節能又環保太陽能板監測殺蟲燈，準確測報春尺蠖、美國白蛾幼蟲最佳防治時期。
第二是抓最佳時期，大規模噴藥防治。組織各鎮、村防治專業隊，對轄區內春尺蠖發生的`林木或片林，采取煙霧機熏煙的防治方法，采取治早、治小、治了的防治方針控制了春尺蠖在我市危害。針對美國白蛾防治今年發生特點，前期以地面噴藥防治為主，一、二代幼蟲防治面積萬畝。XX月上旬對第三代美國白蛾進行了飛機噴藥防治，飛機防治個架次，實施作業面積萬畝，圓滿完成對全市范圍內的村街、重要路渠防治任務。使美國白蛾蟲情得到了有效控制。達到國家要求的防空指標，通過了上級主管部門驗收。
第三是抓多措并舉，綜合防治。首先利用監測殺蟲燈對成蟲進行誘殺；其次以蟲治蟲，在部分村街投放周氏嚙小蜂0、5億頭，實行重點區域重點防治，周氏嚙小蜂主要寄生美國白蛾蟲蛹，使其不能羽化而死亡，從而消滅美國白蛾；再有利用生物藥劑噴藥防治，避免殺死美國白蛾天敵，達到持久的防治效果，打造不錯的生物鏈。
（二）嚴把檢疫關，防止危險性林業有害生物傳播蔓延
林業植物檢疫工作是控制危險性林業有害生物人為傳播蔓延的預防性措施，是林木病蟲害防治的重要一環。因此，我們把檢疫工作做為森檢站的一項重要工作來抓，嚴格按照上級文件精神，堅持檢疫要求書制度，規范檢疫程序，開展產地檢疫和調運檢疫工作。
三、下一步民主評議工作設想
1、加強政治理論學習
認真學習“十八大”會議精神，正確對待工作中涉及的各種問題，進一步激發愛崗敬業精神，在平凡的崗位上自覺為林業做出貢獻。
2、改善工作作風，認真履職
認真履行崗位職責，竭盡全力做好本職工作，遵紀守法、嚴格律己、多做工作、少說空話、多干實事，把林農的需求放到第一位，樹立不錯的窗口形象。匯報完畢，謝謝大家！
幼兒園小班第一學期班務工作總結9
時光飛逝，轉眼間，一學期的教育教學工作就要結束了。本學期，我班幼兒無論在行為習慣上還是身體素質上都有了很大進步，這一切，與我班家長的密切配合是分不開的。現將本學期家長工作情況總結一下。
一、宣傳工作在先，建立“家園立交橋”，和家長即時溝通。
因為孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環境中也不是很放新。所以，我們在本學期，將家長工作放在首位。在學期初，我們對班中幼兒進行了電話交流，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學習方向，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼兒園中的環境與生活，能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動。我們的“家園欄”有《你真棒》欄目，主要是寫幼兒在園或在家的時步表現，感謝配合教育工作的家長;《調查表》欄目張貼主題活動前家長與幼兒填的;調查表或收集的.資料;《家長園地》欄向家長介紹科學育兒知識及家園配合事項;《我們一起做》欄目是幼兒園與家長、幼兒共同參與主題活動的小窗口。此外，我們還利用每月的《家長園地》向家長介紹家長工作的重心和內容，以獲得家長們更多的配合。
二、建立良好的交流平臺，讓家長參與到我們的教育活動中來。
我們召開了兩次家長會，向家長宣傳幼兒園教育計劃，爭取家長對幼兒園教育教學改革的支持和指導，聽取家長的意見。向家長介紹我班的學期工作計劃及園內要求，使家庭教育與幼兒園教育同步進行，讓家長與幼兒親自參與幼兒園活動，親身感知，讓家長真正認識到幼兒的需要是什么，體會到幼兒發展不僅僅限于智力方面，使我們的教育更能落到實處。利用家長會的契機及時溝通交流，家長會的特點是人員多，氣氛寬松，針對性強，老師和家長都能充分地達到解決問題的目的。特別家長之間的交流，互相之間的教育啟發，更具說服力。我們也利用早晨幼兒入園的時間和晚上放學的時間主動與家長交流、溝通，和家長了解幼兒在家的一些情況，向家長反映幼兒在園的一些情況，以便家長更好的了解到幼兒的最近動向。例如：剛上幼兒園時我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙，我們就針對這個情況向家長們強調讓幼兒學習自己穿、脫外衣、外褲。在家長們的支持理解下，，凡是等待老師不動手自己去做的幼兒，我們不再幫他們，站在一旁用語言提示看著他們自己去做，就這樣以前幾個從不肯動手的幼兒，現在不會再等待老師了，到學期結束，我班大部分幼兒已經能夠自己穿、脫衣服、褲子了。
三、讓家長之間形成合作互助的氛圍，讓一些積極主動的家長充分發揮示范作用。
如：我班的王妍小朋友理解力、語言能力發展非常好;我們在家長會上就請她的爸爸媽媽來作一回“教育專家”，說說他們的教育方法，有什么好的建議可以讓大家借鑒，其他的家長就聽的特別的仔細認真，我們班級的陳錢小朋友動手操作和創造能力比較差。每逢看圖剪紙、建構、或體育活動總是落在同伴后面。每遇到新問題，他總是不知所措：“老師，這怎么辦呢?”我們就和家長們一起幫助他的媽媽分析了陳錢的情況：和爺爺、奶奶一起生活，缺乏獨立思考、主動探索、動手操作的機會和條件。一段時間過去，在我們和家長共同的關注和努力下，家杰對動手操作發生了興趣，在我班舉行的“親子開放日”他和媽媽一起參與活動的照片，現在還掛在我們班級的的墻壁上。
一個學期已經過去了，我們還要和家長們相處兩年。陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”所以幼兒教育是需要幼兒園與家庭的雙向互動才能共同促進兒童的身心發展。我們相信，在我們的相互理解、相互支持下，我班的家長工作會越做越好，我們也會和家長成為朋友。
幼兒園小班第一學期班務工作總結10
時間過得真快，轉眼一個學期的教學工作已經接近尾聲，在這個學期里，在領導的關心和幫助下，通過本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進步和提升。為了更好地做好今后的工作、總結經驗、吸取教訓，特就這學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
隨著改革形勢的不斷深入，我的心里對當前形勢有了全新的認識，平時我積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力做到求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作，以一個蒙氏教師的標準來嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，積極要求進步，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、業務方面
學期初，針對班中的孩子各方面常規都需要培養這一狀況，加之本學期新報三名幼兒，我和張老師幾乎天天都在幼兒園中，既做孩子的媽媽，又做孩子的老師。通過我們的共同努力，班上的孩子很快適應了幼兒園的生活，形成了較好的常規，較快的投入到蒙氏工作中。
一段時間的教學后，我發現自己的知識其實是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去充實，不斷地去學習，因此一方面我會向本園的一些有經驗、有好想法的老師去取經，另一方面，我積極利用晚上的時間，上網查詢有關蒙氏教學的新編動態及有關知識，參閱蒙氏的`有關書籍，使自己增長了不少知識和經驗。通過我們的共同努力，班上的一切工作都走上了軌道，我們幾位老師也合作的非常默契和愉快。
三、教學方面
1、常規教學活動。本學期我們進行了《走進春天》、《蠶寶寶的秘密》、《玩具總動員》、《快樂你我他》、《七彩世界》等五個主題活動。在活動中過程中能圍繞目標進行，根據幼兒的年齡特點，重視以游戲貫穿整個活動，激發他們的活動興趣，使每人的能力都有所提升。我們著力于培養幼兒敢于表現自己的能力，因此在活動時注意營造活潑自然的氛圍，認真在活動中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現的機會，多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小樹立自信。一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的，同時也是他們喜愛的、感興趣的。
2、蒙氏教學活動。
作為一個蒙氏教師，要培養幼兒的專注力與秩序感。因此我們從一日生活各個環節滲透常規培養的要求。從輕聲說話、輕輕開門、輕輕走路的細節入手，加強對幼兒的常規培養。在走線環節，對幼兒進行頂物走線與手托響筒走線的訓練，進一步培養幼兒的平衡能力與專注力。本學期，我們的日常生活訓練從基本動作、生活利益、照顧環境、照顧自己等幾個方面進行了學習。感官教具進行了：粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長棒、三角形盒等的展示工作；數學進行了數棒、砂紙數字板的展示工作。自然人文進行了嵌板的展示工作。我們在教學活動中，重視幼兒觀察能力的培養，提升幼兒的動手能力。
在開學初半個月左右，我們著重培養幼兒不錯的常規。隨后我們班就進入了正常的蒙氏工作了。孩子們基本上都能堅持做個小時的蒙氏工作，有的孩子在結束時還戀戀不舍的說：“老師我還能再工作一會嗎？”這說明孩子工作的積極性和堅持性都比剛入園時提升了。
在教學中，我會堅持我的原則，不能做的就是不能做，我們一直堅持采用明確提出規則、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成常規。
我們不斷地要求孩子，有時會對提醒幾次無效的孩子一點小小的懲罰，請他坐到一邊的小椅子上，現在孩子們基本上都能主動遵守工作中的規則，就算有違犯規則的小朋友，他身邊的小朋友也會主動提醒他：“請你小聲說話，你打擾我的工作了”、“你這樣做不對，請你把工作材料收起來”，通過孩子的這些話不難看出，通過我們的共同努力，孩子們已經形成了不錯的常規。
在教學中我遵守蒙氏教育的理念，處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位。針對每個孩子制訂不同的計劃。例如：辛瑞這個小朋友比較聰明，喜歡學習，專注力、注意力比較集中，但相對來說他的自理能力、動手能力弱。針對他，每次在制定工作時，他的數學、感官部分是和大孩子一樣，而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時老是有些麻煩，但這也充分體現出了蒙氏教育的特點。因材施教，因人施教。
幼兒園小班第一學期班務工作總結11
我班有38名幼兒，男孩18名，女孩20名，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領，更中要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學期我們重點抓常規和自理能力的培養，同時針對幼兒的情況也進行良好的情感教育，學習互相幫助，樂于助人，懂禮貌的品德，營造一個和諧，輕松，愉快，有禮的學習氛圍。現將這學期班級工作做以下匯報：
一、教育教學方面;
1、德育方面
首先我把教室布置得像美麗的花園，讓幼兒一進教室就充滿著好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說兒歌，漸漸地讓幼兒適應幼兒園的一日生活。
重陽佳節，讓幼兒知道是爺爺奶奶的節日，我們和小朋友一起去敬老院，表演唱歌，跳舞，給老人們準備一份禮物，培養幼兒尊敬老人的'優良品質。
秋季，我們還開展了廣播操比賽，一方面是為了增強幼兒的體質，提高幼兒的動作協調性，一方面也是為了增強初步的競賽意識，團對精神。
此外，我們還召開了小班的第一次家長會，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活學習。在家長會上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養的地方，還有許多建議，家長對這次的反映還不錯。
2、自理能力的培養
小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個方面來培養：
(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應該怎樣，后來小朋友掌握的都很好。
(2)穿鞋子。幼兒學會區分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進行講解示范讓幼兒學習區分。“腳尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛。”
(3)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時候應該把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。
3、幼兒常規的訓練。
(1)學會打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語。剛入園的孩子都不會和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來園放學離園都會和我打招呼，知道做錯了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。
(2)教育活動豐富了幼兒世界
幼兒剛開始對什么都一無所知對任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對畫畫，既然有了興趣就有了學習的動力。我就制訂了目標，每個星期都不同，從涂色一步步到簡單地畫圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來，讓他們自己欣賞，還經常發些禮物來獎勵孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學習欲望就更加強烈了，也投入了。
二、重視園工作，提高家園共育
1、為家長提供學習資料
我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態，介紹一些好的文章，讓家長也從中穴道不少育兒的常識，理論經驗，還在上面公布教學內容，讓家長了解幼兒在園所學的內容，也便于回家進行督促與輔導。
2、家園聯系
每月我都認真填寫好((家園聯系手冊))，針對家長提出的意見，對幼兒進行個別教育。
本學期是我工作的第一年，肯定有許多做的不好的地方，例如在幼兒的常規上還要加強，還要做得細致些，在幼兒的自理能力上還要深入，與家長的交流還要周到些。我遠愿在下學期，我以更積極更熱情的工作態度去迎接新的挑戰。
我相信。只要我努力就一定會有收獲的，不輕言說放棄!
幼兒園小班第一學期班務工作總結12
新年的即將鐘聲敲響，我們的學期也接近了尾聲。回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生，年齡的跨度比較大。3周歲左右的孩子有其獨特的年齡特征：直覺行動思維，情緒不穩定，對親人有強烈的依戀性。幼兒入園后，由于環境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活，我們兩位老師還在開學前和開學后，利用業余時間去每個小朋友家家訪，和小朋友做游戲，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。我們以百倍的愛心來對待孩子，把每個幼兒都當成自己家的孩子，給孩子愛撫，擁抱每一個幼兒，讓他們切實感受到老師的愛，用親切的語言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有著重要的位置;能看到每個孩子的優點，及時地肯定，贊揚，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經過一段時間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現象少了，這就為我們的教育工作打好了基礎。
二、教育教學工作
1、教學工作
本學期，我和陳老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒的智力正處于發展階段，如何開發幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。同時，根據活動的綜合性和趣味性，我們注重游戲的中將各領域知識滲透進行。
在幼兒的身體訓練中我們堅持每天做操，讓幼兒認識身體健康的重要，還開展了如玩皮球、拉小車、鉆山洞等比賽，讓幼兒對體育鍛煉產生濃厚的興趣。美育是培養幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素質的一項工作，我們在活動中教育幼兒認識美、尋找美、創造美，知道美的真正所在。通過本學期的各項活動，我園幼兒在畫展、韻律表演中表現不錯，孩子們對藝術、對美的熱愛逐漸體現出來。
2、班級環境創設
環境是隱性教育，本學期我們開展《甜甜蜜蜜》主題。結合主題的開展，我們進行了收集、調查、游戲等一系列活動，讓幼兒主動參與主題中的每個活動，并將主題進程以幼兒能夠看懂的圖文形式展示在主題墻。我們根據教學活動的需要和本班的特點，收集了各種糖果及包裝盒布置成“糖果屋”等主題區域。同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品請制作各種大小不同、包裝不同的糖果在美工區域中進行操作。在班級環境布置中，我們注重幼兒的參與，班級所呈現的環境都是幼兒的自己動手制作的作品。
三、衛生保健工作
小班幼兒的'生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。
1、日常護理工作一刻也不放松
由于這個學期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。幼兒的活動量、身體熱量較大，所以我們及時給小朋友墊毛巾、擦汗，每天要為20多個孩子穿脫衣服。由于幼兒的年齡小，父母對生活環節都非常關心，所以我們對幼兒每天出現的特殊情況都會做詳細的記錄，并反饋給家長。例如：幼兒不舒服時，我們什么時候給量的體溫，醫生給喂的什么藥等等，在和家長交流溝通時，給家長仔細的說明情況。這樣一來，我們工作的細致、周到，得到了家長的一致好評。
2、對特殊兒童的護理
一些幼兒由于本身體質或氣候的原因，會出現咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們按時、細心地給孩子喂藥，讓家長放心。有一些孩子午睡時總是尿床，在午睡時，我們及時叫孩子起床去上洗手間;孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也及時清洗。對于某些家長不太科學的護理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，達成共識。
3、衛生保健
我們嚴格的執行幼兒園的衛生保健制度，堅持每天用紫外線消毒睡房和課室，消毒水去擦拭臺面，洗手間的便盆。每周清洗、消毒玩具、圖書，把工作做到細致入微，并做出詳細的記錄。
4、安全工作
幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好;我們還經常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己的方法。
四、常規培養
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀的動物標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什么。
五、德育工作
幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在中重要位置，從幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理、霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。
六、家長工作
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄，開展家長學校學習，填寫家園聯系冊，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學期初，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識;另外還開展了“野生動物園——親子游”、“家長半日開放”、“親子運動會”等活動，邀請家長與孩子共同參與游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子
一個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。
幼兒園小班第一學期班務工作總結13
新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲。回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了較大的進步，為了更好的完成以后的工作，提升保教質量，將《指南》精神貫徹到一日活動中，重視各領域之間和目標之間的相互滲透和整合，推動幼兒身心健康協調發展。現將本學期工作總結如下：
一、班級情況
本學期我班共有孩子25名，其中男孩11名，女孩14名，其中新生有5名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。少數孩子自理能力較強。在和幼兒的接觸和交談中我發現幼兒的自理能力和行為習慣存在較大差異，如：不會自己吃飯、不會上廁所；有的個性強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的孩子說話口齒不清楚……但也有像關亦桐、劉天詩、楊淑涵這樣自理能力強的孩子。為了養成不錯的的行為習慣，形成不錯的規則意識，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導、多鼓勵、多示范，嚴格要求孩子，是孩子在自理方面都得到了一定的提升，特別是在吃飯方面，經過一學期的指導大部分孩子都能獨立進餐；并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。
二、教育教學工作
本學期主要開展了《上幼兒園》、《我愛我家》、《樹葉飄飄》、《快樂的小魚》、《新年到》等主題活動。并根據實際情況，及時調整教學內容，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學內容，在活動中讓孩子自主地學習，給予寬松、和諧的環境，自由發展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學本領了，也結識了很多的朋友，提升了交往能力。
（一）五大領域
1、健康領域
健康領域對于我們小班來說應該是要作為重點來抓的一部分。開學初教幼兒學會了早操，通過做游戲和戶外活動的鍛煉，大部分幼兒的動作發展協調，并且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動作。我班幼兒基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。為了培養幼兒有不錯的生活和衛生習慣，我們經常利用晨間談話、講故事等教學形式，教育幼兒講衛生、愛清潔，初步對幼兒進行自我服務能力的培養，如衣服的穿著、整理，自己入廁、進餐，并用語言告訴老師自己的要求。現在我班幼兒基本都有不錯的衛生生活習慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子；入睡前會自己好放鞋子，學著穿脫衣服。通過健康教學，孩子們還都知道了一些自我保護的知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。
2、語言領域
語言表達能力提升很快，愿意聽同伴和老師講話，在晨間談話中愿意講述自己的事情，傾聽習慣有了較大的進步，也會試著去說一句完整的句子，并能用普通話進行簡單的交談，大膽地表達自己的觀念和請求。大部分幼兒都能認真傾聽老師的同伴的說話，喜歡聽故事，養成了一定的傾聽習慣。他們還學會了一頁一頁地翻書、看書。但個別孩子由于膽小內向，不敢大膽地表達，如張芷碩、為為等小朋友，不會主動地與老師來交流，在今后要多于他交流，逐步提升他的膽量和口語表達能力。
3、社會領域
培養孩子同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；由于家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心里活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一學期后很多孩子有了較大進步，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了；開始會嘗試用普通話和小朋友交流，通過游戲、教學活動小友學會了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。
4、科學領域
我班孩子對周圍事物很感興趣，喜歡圍著老師問這問那的，在老師的`引導下學習觀察事物，知道其明顯的特征。在數學活動中他們能很好的區分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點數到4，知道大小，多少的概念，但對總數的概念還不是掌握很好。對于紅黃藍三種顏色的認識還有待于今后繼續加強。
5、藝術領域
支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，提供優美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試律動參與活動。本學期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動方面幼兒的動作協調，表現欲望很強烈。
美術方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等；涂色方面幼兒基本能在圈內涂色不出邊，并且能利用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色；折紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折；幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能沿直線剪圖形，個別幼兒較弱：小白、壯壯、格格、彤彤等，剪刀的使用上仍需要多加練習。幼兒都喜歡參加美工活動，在美工活動中獲得了成功的體驗，并能獲得愉快的體驗。
（二）園本課程
1、智學城堡
幼兒學會正確的走線，能穿學會穿罩衣和掛罩衣。能在教師的指導要求下，按照順序正確的打開寶盒和收寶盒。能按照護照上的號碼，找到相應的寶盒。能在安靜的、有序的環境氛圍中操作寶盒。
2、花兒朵朵英語
學習英文字母的名稱并學會相應的字母動作。通過課程中的動畫、故事、游戲等環節，能吸引幼兒的注意力，激發幼兒學習英語的興趣。能將學習過的口語靈活地利用到實際生活中去，提升幼兒的口語表達能力。
3、繪本教學
幼兒園小班第一學期班務工作總結14
班況分析：
本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始都舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現象都有，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，現在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，本學期各項工作即將結束，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
前階段工作的不足：
1、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象。
2、班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒常有剩菜剩飯的現象
3、幼兒剛入學，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。
現階段工作措施及成效：
一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。
1、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：
（1）通過多種形式開展主題活動。我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近八個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，半年過去了，他們在各方面又有了很大的進步，同時，贏得了家長的信任。
（2）養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據小紅旗的多少來發放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。
（3）語言是人們交往的一項基本工具，培養他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們認真學習園部組織的《全語言教育》的相關理論，并將講述活動、談話活動、聽說、早期閱讀滲透于日常教學及生活中。注重培養他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發音技能等，平時我們為培養本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學起，小朋友學得很認真。但有部分幼兒分發音不準，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發不準音的字挑出來，作為重點反復練習，同時要求見面、道別時堅持使用，這不僅鞏固了他們已學會的普通話，也培養了他們文明禮貌的好品質。
2、在生活自理能力的培養上，本學期我們著重做好兩點：
(1)在一日活動中加強幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開學初期訂立了實施計劃，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時候鼓勵孩子吃完自己的亀份飯菜，通過一學期兩次的測身高、體重，發現大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，一學期以來，一直與家長達成共識，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長。
（2）通過環境創設提高幼兒的自我服務的能力。經過半學期的鍛煉，我班的小朋友基本上都學會了自己穿脫褲子，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習
穿衣服上。通過給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們逐漸學習和掌握了穿各種衣服的方法。目前，班上小部分小朋友都能自己穿衣服了。
（3）以"值日生"為帶動點，以點帶面，培養為他人服務的意識。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此，抑們通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小朋友的積極性被充分調動起來，大家都爭著當值日生。一學期下來，我們驚喜的發現，小朋友為他人服務意識形成了，能力增強了。
二、優化區域建設，結合每周主題開形式多樣的區域活動。
為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們給幼兒創造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布臵了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。
三、家園共育，是我們共同的愿望家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的'啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。
1．開學前我們召開家長會，為了促進家園步伐一致，每學期初我們召開一次家長會，向家長介紹本園、本班學期的工作計劃、幼兒近期發展表現情況，同時在學期末積極做好家長回訪工作，了解孩子家庭環境，與家長進行交流、征求意見，為了增進相互間的情感，促進幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現，這一系列活動深受家長的好評。
2．我們定期做好家園聯系欄工作，創設形式多樣的內容及時向家長展示：“周計劃表”、“我學會的”、“成長記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語。
3．我們發現班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中，了解情況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師！
4．玩具區的玩具有部分來自家長的資源，剛開始家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區玩具數量是多，花樣也不少，但孩子經常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培養幼兒交往意識，又豐富他們的知識。一個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要抑我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。
教科研工作：
1、積極參加政治、業務學習，認真做好筆記，發現問題及時整改。
2、認真做好每個幼兒的“成長檔案”分析、記錄、評價等工作下學期工作的方向。
1、針對部分幼兒挑食現象，我們將開展"吃飯不挑食"的活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養的全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養豐富的蔬菜。
2、在課堂常規上我以表揚為主，培養幼兒良好的課堂常規，發現問題及時解決。
3、我們將采取各種辦法提高出勤率，我們將結合小紅花的評比來改善這一現象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。
總之是為了更好的提高，相信在學校領導的關心和支持下，我們小班一定會朝著更好的方向發展！在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩！
幼兒園小班第一學期班務工作總結15
滿載著一學期的辛勞、成功和快樂，我們將和20xx年揮手告別，迎來嶄新的20xx年。以下，是我對小班上學期的班務總結：
一、穩定情緒、盡快適應、培養生活衛生習慣。
作為一名小班教師，記憶猶新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要找媽媽”的情景？新學期開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開爸爸媽媽，在陌生環境中生活和學習，與陌生老師和小伙伴走到了一起，在生理和心理上都一時難以適應。我和紀老師、鄭阿姨把孩子當成自己的孩子，用親切話語，和藹的態度來關心、照顧他們的生活，我們設法轉移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做游戲，讓他們感受到老師對他們的關愛，對待個別“依戀型”的幼兒，我們也經常抱抱他、哄著他，直至他們感到集體生活的樂趣。逐漸穩定了幼兒的情緒，接下來就是教會孩子們學會獨立，自己事情自己做：如何拿好杯子喝水，上廁所怎樣走臺階，怎么脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿起小勺自己吃飯等，我們不但親自示范，每天也經常提醒他們應該怎么做，老師說得多了，孩子慢慢學會了，個別幼兒動手學習能力強，我們就以他為榜樣，鼓勵其他小朋友向其學習。通過這一學期點點滴滴的教育和培養，現在孩子們基本都能在幼兒園獨立生活和學習了。這是我們老師和阿姨最感欣慰的。
二、家長工作
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹幼兒園的規章制度，家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在園的情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
三、安全工作
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了保證幼兒能生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的剪、刀等物，放到幼兒夠不到的地方；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。
我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，保證午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的.情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。本班堅持做好衛生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具。每天消毒，玩具定期清洗；堅持做到每月末督促幼兒家長將床上用品拿回家清洗；每天下午起床后檢查孩子有無發燒現象；對孩子做好自我保護和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。
四、環境工作
為了讓幼兒能盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們給幼兒創造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布臵了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。家園共育，是我們共同的愿望家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。
1、開學前我們召開家長會，為了推動家園步伐一致，每學期初我們召開一次家長會，向家長介紹本園、本班學期的工作計劃、幼兒近期發展表現情況，同時在學期末積極做好家長回訪工作，了解孩子家庭環境，與家長進行交流、征求意見，為了增進相互間的情感，推動幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現，這一系列活動深受家長的好評。
2、我們定期做好家園聯系欄工作，創設形式多樣的內容及時向家長展示：“周計劃表”、“我學會的”、“成長記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語。
3、我們發現班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中，了解情況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師！
4、玩具區的玩有部分來自家長的資源，剛開始家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區玩具數量是多，花樣也不少，但孩子經常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培養幼兒交往意識，又豐富他們的知識。
以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但，我們知道還存在著很多的不足，例如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！
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