神經內科實習工作總結

時間：2023-03-30 08:09:36 工作總結我要投稿

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神經內科實習工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的神經內科實習工作總結，希望能夠幫助到大家。

神經內科實習工作總結

神經內科實習工作總結1

　　神經內科實習已近尾聲，時間雖短，收獲卻是最大的。這一個月以來，我了解了常見神經系統疾病的病因及易患因素，熟識常見疾病的臨床表現，診斷指標，治療原則及毒副作用。在神經內科，常見疾病有腦出血，腦梗，TIA，SAH等，發病多在40歲以上，患者多有高血壓史或飲酒史，常為急性起病，可復發，查體可表現為意識障礙，感知覺運動障礙，肌張力特別，常伴頭痛、吞咽障礙、失語等。神經內科疾病常伴肢體運動障礙，由于長期臥床，易導致壓瘡產生，此時護士的幫助翻身，指導患者主動屈伸下肢和背屈運動就顯得尤為重要了。

　　對于意識糊涂的.患者，要勸慰患者及家屬，關懷敬重患者，建立治愈疾病的信念，理解家屬，營造一種和諧的親情氣氛。神經內科疾病在飲食，皮膚，預防感染，康復熬煉方面有其自身特點。飲食一般為低鹽低脂飲食，總飲食原則為食用富含維生素，高蛋白，低鹽低脂。腦出血病人要多吃蔬菜，保持大便通暢。在神經內科的實習時辛苦卻充實的，我在帶教教師悉心教育下，學會了愛傷觀念，以一顆包涵的心，急躁的照看病人。

神經內科實習工作總結2

　　從握手相逢到揮手告辭，僅僅短暫的50多天，如今又到了不得不說再見的時候，有不舍，有思念，但同時又有對下個科室的向往。

　　入科之初，就能感受到神經內一科一病區在護士長的帶著下的和諧、樂觀向上的帶教團隊。上班第一天，我很茫然，與之前科室不一樣的工作模式讓我無從下手，董葉教師告知我:“別焦急，漸漸來”，不管多忙，她都會在我旁邊看著我操作，為我指導，做到真正的放手不放眼。最令我感動的是她有一次“開小灶”給我講課講的嗓子都啞了，誠心的跟您說聲“辛苦了，董教師”。

　　良師益友型的盼盼教師，工作上仔細嚴謹，生活中卻是我們的知心大姐姐。她雖然不是我的帶教教師，卻始終在為我操勞，在我剛開頭不適應科室工作模式的時候開導我，給我講她這些年的閱歷所得，講她實習中的趣事;在快出科的時候她會催著我寫出科作業，給我講寫病歷時應留意的小細節。盼盼姐，遇見你，很幸運。

　　龐毅教師，起初感覺不是很好相處，她話不多，溝通比擬少，可慢慢相處下來，發覺她是一個細膩的教師，在我獻完血的其次天讓我多休息，她去做根底護理;會在我身體不舒適的時候關懷我;會用多年的工作閱歷告知我危重病人該如何護理;會站在我旁邊指導我操作……在我出科前對我說一聲“愿你歷經千帆，歸來仍是少年”，讓我感覺心里暖暖的。

　　監護室的工作環境相對來說是比擬壓抑的，50平米大小的病房，六張病床，病房里時不時會傳來監護儀、輸液泵、微量泵“嘀嘀”的報警聲，幫忙我們準時去觀看病人病情。監護室的工作強度相比照較大，兩個教師，一個學生，六個患者，需要病情觀看、給藥、翻身、鼻飼、排痰，口腔護理、會陰護理、膀胱沖洗等等，還包括其他各種各樣的瑣事數不勝數……這就是我們工作的日常。

　　換個角度，監護室也是一個布滿愛與感動的地方，記得有位急性腦梗取栓術后的高齡患者，昏睡、高熱、肺部感染持續了一周左右才慢慢好轉，意識漸漸轉為糊涂，轉去康復科的前一天找我要過床頭的紙和筆，顫顫巍巍地寫了2個字“感謝”。

　　他走的'當天，緊緊地握著我的手，我感覺到的不僅僅是他手心傳來的溫度，更是一份我所承受不起的謝意。

　　在監護室我也遇到了亦師亦友的你們，曹敏教師，不僅對自己學生要求嚴格，對我亦是如此，她會給我講一份優秀的護理病歷都由哪些局部組成，會給我講操作;凌鈺教師會在我們忙不過來的時候幫我們做根底護理，會讓我們坐著休息她去換液體;力凡教師雖然話比擬少，但卻到處在幫我們的忙……是你們共同組成了我在神內一的多彩生活，感謝你們。

　　更衣室空蕩蕩的柜子提示著我這一段旅程完畢了，笨拙的言語道不出太多感謝，祝福各位漂亮和善，仔細嚴謹的教師們工作順當，同時也愿我自己能夠適應接下來新的科室，帶著各位教師的祝愿與教導，背起行囊連續前行。

神經內科實習工作總結3

　　我樂觀主動，遵守急診各項規章制度，嫻熟把握各項急診護理操作技能，仔細完成各項護理工作，細心聽取各位教師的教導，努力完善自己的缺乏之處。在急診實習期間，通過各位教師的熱忱指導，急躁言傳身教，使我更深刻地體會到了到護士工作的藝術性和專業性。急診是搶救病人生命，照看危重病患的第一線。作為一名急診科大夫，不僅要熟識各科專業的理論，更要嫻熟把握各項急救操作，還要具備常人所沒有的急躁和愛心;

　　要在緊急狀況下，動用自己的聰慧才智，以真心真誠的態度對待病人，仔細地做好與病人家屬的溝通。

　　這些工作看似簡潔，但絕非一朝一夕能完成的。通過在急診科實習的這段時間，使我對急診工作有了進一步的熟悉，我將牢記急診嚴謹求實，仔細慎重的工作作風，踏踏實實地做好每一項工作，爭取早日成為一名優秀的臨床醫師。

　　在這極其短暫的四周時間里，最大的體會就是急診科工作特點：急、忙、雜。急診病人發病急，變化快，因此，我們都必需分秒必爭，快速處理，爭取搶救時間。急診病人來診時間、人數及危重程度難以預料，隨機性大，可控性小，尤其是發生意外災難、事故、急性中毒、傳染病流行時，就更顯得工作繁忙。因此，平常要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。我看到搶救室的護士們在病人進入搶救室的第一時間沖過去大家分工合作為病人馬上實施搶救流程常規：吸氧，開放氣道，開放靜脈通路，備血，心電監護等，充分表達了團隊合作!這是我在急診室的.其次個收獲。

　　書到用時方恨少這句話永久是實習期間的概括，每次遇到一個病情，有什么臨床表現，該實行什么措施?總是會想不全，所以回到家的第一件事就是狠狠翻書。臨床實習是對理論學習階段的穩固與加強，也是對護理技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業崗前的最正確訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們應當倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的時機，珍惜與教師們這段難得的師徒之情，算是第三個收獲吧!

　　在帶教教師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我樂觀努力的爭取每一次的熬煉時機，學會了心電監護、自動洗胃法、除顫儀，呼吸機的使用流程，和靜脈輸液、皮試、肌注等各項技能操作，還有急診室特有的接診分診流程及重要性。同時還不斷豐富臨床理論學問，樂觀主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請教，做好學問筆記。遇到教師沒空解答時，我們會在工作之余查看資料，或向教師及更多的人請教，以更好的加強理論學問與臨床的結合。整體上說，這是短暫的實習期間的第四個收獲，也是最大的收獲。

　　固然除了收獲之外也存在著很多的問題，時間實在是太短暫了，我才剛剛熟識急診室的環境構造，各班的工作職責就要走了，我怕等我實習完畢早就遺忘了。可是那也是沒方法的事，我們還要去那么多的科室，只能自己平常回憶復習，或者以后有時機再來加強了!

神經內科實習工作總結4

　　1神經內科實習帶教工作存在的困難

　　1.1實習學員剛從學校來到醫院實習，由于醫院環境，人際關系及學習方式的轉變，其心理活動也有肯定的變化，尤其在剛接觸臨床時，對環境、臨床工作存在生疏、奇怪又緊急的心理，在病區面對著患有各種疾病的患者及生疏的護理教員，產生擔憂、自卑甚至惶恐的心理。

　　1.2神經內科的患者特點：

　　老齡、局部患者生活不能自理、病種多樣，病情危重簡單，打算了很多操作的特別性，如神經內科老年患者多，護理管道多，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生癥患者行導尿術，做膀胱沖洗等，隨著腦血管放射介入的廣泛開展，很多患者需行各種術前預備如備皮、導尿等，而且其中不乏男性患者，我們的實習護士幾乎全為女性，使實習護士難以面對，操作時縮手縮腳，缺乏樂觀主動性。

　　1.3患者對實習學員不信任

　　從患者的角度來講，患者大多對其所熟識的醫護人員產生信任感和依靠感，對實習護士產生疑心感和抗拒感。假如給他們進展治療的是女性實習護士，有些患者不愿協作甚至抵觸心情嚴峻，有些甚至會拒絕，態度高傲無禮，呵斥實習護士，如:“我的血管細小，液體不好扎，叫你們教師來!”，使實習護士倍感為難、慚愧，甚至產生畏難心情，從而影響實習效果，不利于順當完成實習階段規定的要求和任務。

　　2帶教方法

　　2.1準時了解實習學員的心理狀態常常主動與實習護士溝通談心，留意培育樂觀的心情和情感，弱化消極心情。在生活上多愛護，學習上多幫忙，思想上多關心。詢問學生的經受，包括在前一個科學習的狀況，家庭背景等，結合自己的心得體會，如可告知自己剛剛開頭實習時也常常遇到類似現象，自己是如何克制的等等，以緩解學員的緊急心情。學員也可通過呼吸新奇空氣，聽音樂，與朋友與患者交談，虛心向帶教教師學習等方法轉移留意力，緩解緊急。

　　2.2盡快適應神經內科的護理工作

　　實習護士進入病房后，一是讓其熟識神經內科的護理實習步驟，護士長、帶教教師、教學秘書先向學員做自我介紹及介紹科室環境，讓學員放松緊急的心情，縮短師生間的距離。介紹病區環境，使學員盡快熟識，適應;介紹神經內科的病種及特點，護理特點及各種管道的護理，做全腦護理、膀胱沖洗時的留意事項及操作規章。神經內科危重患者、腦血管、癡呆患者常見，很多患者生活不能自理，甚至伴隨心情性格的轉變，給護理工作帶來挑戰和困難，所以不僅要做好專科護理，生活護理也非常重要。

　　2.3護理操作的帶教要循序漸進

　　第一遍護理操作必需由帶教教師邊示范邊講解，并具體介紹操作步驟及留意事項。從其次遍開頭，由實習學員獨立操作，帶教教師幫忙其完成，對于特別的操作，要放手不放眼。尤其是對于給男性患者造影前的導尿，備皮等，首先要讓實習學員從思想上消退顧慮，擺正自己的角色，把自己當作就是一名真正的臨床護士，患者需要我們醫護人員為其解除疾病的苦痛，這樣實習學員就可以放下包袱，緩解緊急心情。每次操作時，必需有帶教教師伴隨一起完成。另外，為了讓她們增加信念，帶教教師盡量選擇一些修養較好，心理素養較佳的患者，作為她們獨立完成的患者。樹立正確的護士職責感和價值觀，心存愛心和高度責任心，與患者急躁真誠地進展溝通溝通，敬重患者隱私和人格，仔細負責，態度溫柔，久而久之，患者會理解并協作實習護士的工作。

　　2.4留意培育學生各種力量

　　主要包括觀看力量，分析推斷力量，交際力量。實習初期注意觀看力量的培育，主要觀看本科常見病的臨床表現，疾病的進展、治療、護理要點等。觀看由淺入深，實習期間，觀看力量有所提高，這就要培育分析推斷力量。通過提問可以使她們養成主動分析問題的習慣，提高推斷的精確性。學員與患者的溝通也很重要，溝通的.勝利與否直接影響學員將來在護理工作中的自信念，帶教教師在帶教過程中要教會實習學員把握護士禮儀，著裝要求，精神面貌，了解護患溝通的技巧，如寧靜的環境，舒適的體位等，熟識患者的病情，對患者說話或聽其說話時要真誠的傾聽，患者講話時，護士不要打斷。讓實習護士通過與患者的溝通獲得資料，帶教教師要急躁幫忙其分析整理，這樣有助提高學員的溝通力量。實習護士工作對其存在的缺點缺乏，仔細負責地賜予指出并催促改正，不能遷就敷衍;對工作中取得的成績，應賜予準時真誠的表揚和鼓舞，喚起職業崇高感，激發其前進的動力。在學員預備出科時，為其預備下一科應當知道的信息，使學生有肯定的思想預備，有利于其完成實習任務。

神經內科實習工作總結5

　　在神經內科的實習馬上完畢，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，敬重師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和氣可親，態度良好，努力將所學理論學問和根本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床閱歷，盡力提高獨立思索、獨立解決問題、獨立工作的力量，不斷培育自己全心全意為人民效勞的崇高思想和良好的職業道德。

　　我在神經內科室實習期間，遵守勞動紀律，工作仔細，勤學好問，能將自己在書本中所學學問用于實際。在教師的指導下，我根本把握了心內科一些常見病的護理以及一些根本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我熟悉到臨床工作的特別性與必要性。以前在學校所學都是理論上的.，現在接觸臨床才發覺實際工作所見并非想象那么簡潔，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平常在工作中的閱歷積存，所以只有扎實投入實習，好好體會才能漸漸積存閱歷。

　　時間過得真快，轉瞬我馬上完畢內、外、婦、兒四個大科室的實習，回憶這些日子，是苦是樂，是酸是甜，信任每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，馬上要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的教師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位教師表示誠心的感謝。

　　在神經內科實習過程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，仔細履行護士職責，嚴格要求自己，敬重師長，團結同學，踏實工作，喜愛兒童事業，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與勸慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，削減不必要的誤會或過激行為的發生。在教師的指導下，我根本把握了兒科一些常見病的護理以及一些根本操作。特殊是對于小兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的仔細學習和總結閱歷，能勤于、擅長觀看患兒病情，從而準時地把握病情變化，作出精確推斷。總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了許多，雖然我還只是學生，或許我的力量有限，但是我用我的努力充實我的學問與技能，盼望能用我的微笑送走病人安康的離去，渴望在學習中成長，真做一名悄悄唱歌、努力飛行的白衣天使。

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