中段語文教研組工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的中段語文教研組工作總結，希望對大家有所幫助。
本學期，我們中段語文教研組根據學校總體安排，明確工作目標，積極進取，團結協作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項教學教研任務。現總結如下
一、不斷學習，博采眾長，提高理論素質。
1、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為提高修養，提高組內老師的素質，我在開學初，就組織本組教師認真學習《新課程標準》，領悟本年段的年段目標，教學建議。還組織教師認真學習本冊教材的《教學參考書》，明確本學期的教學目標及在今后的教學中可以汲取的一些方式方法。通過學習，讓教師和新課程一起成長。
2、平時老師們見到好的文章，總會與同辦公室的老師進行交流，相互交換看法和意見。
二、扎實、認真，切實有效地開展教研活動。
1、加強集體備課。每位教師都能按照教導處的要求進行集體備課，能在相互商討的基礎上，結合自身實際及班級情況，進行較認真地勾畫、修改，再實踐，然后寫出課后反思。集體備課發揮了教師們的智慧，通過備課、上課、反思，使幾位青年教師的課有了較大的進步。
2、認真上好教研課。為提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽課、評課活動，且把這個活動做為重要的教研內容。這學期，我和劉譽老師帶頭就中年級閱讀教學和作文教學分別認真上好教研課，并及時組織本組教師進行評課。評課時，要求每位教師必須發言，做到評課有理論依據，有針對性，不泛泛而談。讓教師們通過教研活動，明確中年級閱讀教學和作文教學的做法。
3、組內青年教師積極參加了學校作文優質課評比。上課前，我們都相互探討，做課件互相提供素材，盡可能使自己組的教師上出水平。通過共同努力，我組的陳晨老師的《編寫童話故事》代表學校參加學區的比賽，并獲得二等獎。
4、加強組內的日常交流性聽課。本學期，我走進了本組教師的課堂十多次，有時還邀上本組其他教師一起走進某個教師課堂。課堂上，嚴格要求自己和其他教師認真做好筆記。課后，毫不保留地與被聽課教師進行交流，充分肯定做得好的地方，委婉地指出不足及改進措施。有時，還立即進行跟蹤指導。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。由于本學期的教研活動開展得較扎實、有效，因此，各位教師的課堂教學水平有了很大的提高。我跟隨彭老師對本組教師進行隨堂聽課時，感覺到從期初到期末，杭冬梅老師，胡廷艷老師的教學思想在不斷更新，教
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