思想品德教學工作總結

時間：2023-02-20 15:32:33 工作總結我要投稿

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思想品德教學工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的思想品德教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

思想品德教學工作總結

思想品德教學工作總結1

　　在這一學期我承當了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，我盡職盡責。依照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題研究教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋覓有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生平常生活緊密聯系起來，幫助學生把握正確的是非評價標準，知道何謂善、惡、美、丑，進步他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，構成健康的人格和良好的心理、生理素質.本學期四年級的思品教學總結以下：

　　一、取得的成績與經驗

　　1、培養學生從小愛學習的習慣。

　　在教學進程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養，增長知識，還要認真完成作業。結合教學內容在班上弄了一次優秀作業評比活動，對被選到優秀作業的同學給予嘉獎，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

　　2、培養學生愛國家和愛故鄉的情感。

　　在教學中讓學生了解故鄉，知道故鄉有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護故鄉的環境和公共財物，做一個關心集體、愛惜公物的好市民。

　　3、培養學生心中有他人，遇事相互忍讓的社會公德。

　　在教學中結合課文插圖引導學生熟悉哪些應當作，哪些不應當作，通過講故事，辨一辨，說一說的活動情勢引導和教育學生，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互忍讓，見到他人有困難要樂于助人。

　　4、培養學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉勤儉的良好品質。

　　在教學中結合課文內容教育學生，在平時的平常生活中，要養成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要知道尊敬老人、愛惜幼小。生活要節儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉勤儉的好孩子。

　　5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規則。

　　二、采取的方法和措施

　　1、新的教學理念。以學生為中心，以題目研究為手段，以個性發展為目標的`教育觀，在課堂教學中逐漸構成。

　　2、重視了常規媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的顯現方式;活躍了學生參與教學的情勢;擴大了教學資源。

　　3、留意創設情形，把課上活;開發教學資源，把課上實;組織學生活動，把課上樂。

　　4、比較重視師生之間的雙向交往。

　　三、今后努力的方向

　　經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的進步，幫助他人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。今后應進一步加強學習，更新觀念，進步科研能力和組織教學的能力。應打破傳統的教學模式，重視現代化教學手段和學科教學的整合，進步課堂效力。課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上(搜集材料的能力、瀏覽能力、理解能力、應用能力)。

思想品德教學工作總結2

　　緊張而忙碌的教學中，本學期又將拉上帷幕。這個學期我擔任九年級第二學期(1—4)班思想品德。總體看，我認真執行教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自身，開學初，結合學校的實際情況和學生的實際情況，制訂教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處教研組的領導下，立足現在，放眼未來，轉變思想，積極探索，改革教學。在繼續推進我校高效課堂教學模式的同時，把新課程規范的新思想、新理念和思品課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。現將本學期的工作總結如下：

　　一、成績分析

　　本學期所教九年級四個班思想品德在本校舉行的五次月考中，取得了優異的成績，無論是平均分還是優秀率五次考試都較令人滿意，及格率逐步提高。

　　二、主要工作及成功經驗

　　整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學“四認真”工作。后階段，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

　　1.認真及時備課。對于教材，本人每次上課前，都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，

　　也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。

　　2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。

　　3.適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業，并要求及時上交，及時批改，然后及時發現并訂正學生的錯誤。

　　4.努力做好培優扶差工作。本學期，在高校長的帶領下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導；而對于后進生，我主要從作業出發，就基礎知識對他們進行輔導。

　　5、重視重大時政與教材知識的結合。陜西政史中考歷年來都是緊扣當年重大時政，用國內外發生的一些重大時政作為背景材料，來出題。把時政滲進政治課堂，不僅使它成為引發學生注意的焦點，而且能增強學生學習的主動性和自覺性，更好的適應中考。所以作為教師就應及時了解國內外重大時政，給學生多角度提問、講解。

　　三、存在的主要問題

　　本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：（1）在自身的`再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。（3）學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。

　　四、今后努力的方向

　　1、認真備課，加強集體教研，提高課堂效率。

　　2、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。

　　3、努力培養自己的耐心、愛心。

　　我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受同事和領導們的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓！

思想品德教學工作總結3

　　今年是我工作的第三年，也是我第一次有幸任教初三年級思想品德學科。與初一、初二思想品德課相比，初三思想品德課應試性強，內容比較枯燥，學生普遍不感興趣，又因為開卷考試，學生明顯不夠重視思想品德學科。此外，由于參加工作時間不長，沒有任何初三任教經驗，在實際教學過程中，我遇到了不少問題，如在一模、二模考試中，我帶的三個班級思想品德成績均不太理想，尤其是高分人數較少。為此，學校領導、班主任老師、教研組長多次與我談話，共同探尋教學過程中存在的問題。經過努力，我任教的幾個班級在接下來的考試中，平均成績和優分率均有不同程度的提高。

　　中考已經結束了，成績也已揭曉。初三（1）班思想品德平均成績46.09分，47分以上優分24人；初三（2）班思想品德平均成績44.76分，47分以上優分16人，初三（5）班思想品德平均成績45.50分，47分以上優分18人，三個班級均無不及格現象。從中考質量分析表上可以看出，三個班級之間存在較大差距。

　　今年中考政治考試時間由100分鐘改為60分鐘，20道選擇題，10道判斷題，2道簡答題，1道實踐探究題，題量大，閱讀材料多，考察形式靈活，出題方向、角度與往年中考有質的變化，可以說“出其不意，攻其不備”，學生均反映在復習資料上找不到答案，需要靠理解去解題，答題后心里無底。面對中考題型、考察形式的新變化，初三（1）班的學生善思、善問，復習塌實，基礎扎實，所以成績比較理想。初三（2）班課堂氛圍比較活躍，但兩極分化比較嚴重，前面一批優秀學生學習認真，后面有相當數量的學生對思想品德學科不夠重視，需要盯著、跟著、帶著學，歷次考試成績均不太理想。初三（5）班學生學習最塌實，基礎掌握最扎實，但有問題不善于請教老師，善于做常規題，如果試題難度平穩，一般發揮比較出色，考試題型靈活，成績時常一般。將今年思想品德學科中考特點，與三個班級的情況相比照，考試情況基本符合實際。

　　通過一年初三教學工作的歷練，我積累了豐富的教學經驗，也有以下幾個方面的體會：

　　1、肯花時間，有足夠重視。在一模、二模考試后，我經過深刻反思得出：由于教學兩邊跑，還負責教學外的其它工作，又錯誤地將工作重心放在初三教學之外，對初三教學缺乏足夠重視，對學生“盯、跟、帶”不夠，導致學生對思想品德學科也缺乏足夠重視，在思想品德學科上花的時間少，基礎知識掌握不扎實，成績自然不理想。所以，一模、二模的失利，對我來說是個教訓，也是一個機會。二模后，每周二、三、五下午思想品德讀書時間，我都到場盯著學生讀書，對學困上進行跟蹤指導學習，對三個班級學生進行解題技法指導。經過近一個月的努力，三模考試成績終于有所提高。

　　2、課堂教學要走向生活，提高學生學習興趣。初三思想品德教學內容比較枯燥，學生缺乏興趣。為了提高學生對思想品德學科的學習興趣，我用最新時事導入新課，每節課上，學生都對我喊“時事、時事”，如果沒有時事，一節課學生都會覺得無精打采。我用自己的生活故事串講知識點，讓學生覺得課堂有意思，能夠樂學、肯學，集中精力學，不少學生對我說“每次聽你講你小時候的'事情的時候我真覺得你和我們特沒距離”，正是這種無距離教學，讓我與學生走得很近，讓學生喜歡我這個任課教師，從而喜歡上思想品德這門學科。

　　3、給學生思考的時間，逼著學生問問題。思想品德學科是開卷考試，學生不可能花時間去背，僅靠課堂上教師的灌輸式講解，經過一段時間，學生必然要遺忘掉大部分內容，因此只能讓學生真正理解問題，才能用思考的方式解決問題。就像吃飯一樣，飯后總要有個消化的過程，我們要給學生思考的時間，這就要求在教師講解后，留給學生足夠的復習、思考時間，及時發現問題，向教師請教問題，最終把問題解決。對學生來說，發現問題并不難，難的是開口向教師提出問題，唯一的辦法就是逼著學生問問題。因此，我經常給學生留出一節課復習思考，有問題就提出來，如果學生不提問，我就提問學生，如果學生答不出來，我就要給予一定的懲罰。經過實踐，這種方式取得了不錯的效果。

　　4、轉變教學方向，加強學法指導。今年思想品德中考“出其不意，攻其不備”，考察形式靈活，為今后的教學指明了正確的方向：單靠幾本教材、一本能訓應付中考已經不行了，教師在課堂教學中，一定要緊密聯系生活，增加社會時事內容，教會學生用所學知識分析社會問題，解決社會問題。同時，教師也有必要加強對學生的學法指導，減少學生做無用功。

　　5、態度決定一切，要引導學生養成良好的學習習慣。思想品德學科是一門副科，學生普遍缺乏重視。書寫潦草，答題不規范，審題粗心大意，自以為是，總以為開卷考試就是亂抄抄。如果學生不能養成良好的習慣，在中考中勢必要吃虧。因此，任課教師在平時就要對學生嚴格要求，如在一次模擬考試中，判斷題要求對的寫“A”，錯的寫“B”，而不少學生打“√”、“×”，結果20分被全部扣掉。針對部分學生浮躁、自以為是，一次考好就認為自己總能考好，要準備一些有難度的考卷，殺殺學生的銳氣，適當的時候再用簡單的試卷提振學生的信心。總之，面對中考，我們要讓學生戒驕戒躁、塌實認真，平常心對待，才能取得理想的成績。

　　以上是我對初三一年教學工作不成熟的思考，希望在今后的教學工作中，自己能做得更好！

思想品德教學工作總結4

　　本學期我有幸接觸了新課標新理念指導下的七年級思想品德課教材，作為一名年青老師，經過這幾年的教育實踐工作，我收獲很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是對學生的任務要落實到位才能保證他們成績的提升和思想的進步，才能提高他們的心理和道德品質。要教好一個學生并不難，但是要教好3個班200多個學生就必須真正全心全意地付出。

　　首先我在思想上端正自己的態度，“學高為師，德高為范”，在學生心目中老師要有扎實的專業知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則。因此，在自覺遵守《教師法》中的法律法規的同時，認真執行教育方針，認真完成各項工作；在教書育人的同時我也在不斷地發展完善自我來贏得學生的尊重；做到正式自己的不足并加以彌補和改正，使之變弱為強。

　　新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的注意力。在教學方面，努力做好備課上課工作。

　　第一、根據教材中的每一單元的四個板塊，即“共同探討”、“走進生活”、“創新實踐平臺”、“我在成長”。引起學生的學習興趣，感知、體驗、領會、探究學習內容，探索好的、最適合自己的學習方法。

　　思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學生的思

　　維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

　　第二、課后及時批改作業，通過對學生的作業、練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。

　　課后輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。

　　第三、為了提高整體教學質量，對學生分對象進行適當的培優輔差活動。

　　對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。

　　第四、興趣是學習最好的老師。

　　要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。

　　作為一名新老師，最大的不足是缺少經驗，對考點難點把握不住。特別幸運的是這里有許多優秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。我可以學習曹菊艷老師的雷厲風行的'風格，學習古紅梅老師細心負責的態度，學習李翠玲老師純熟靈活的技巧等等。在領導的指導和同行的幫助下，這半年來，是我不斷學習的時間，而我需要學習的東西還有很多。

　　新教材的課堂教學，有老師說猶如“放風箏”，要求我們既要放飛學生，讓學生在知識的天空中自由飛翔，又要在學生將要失控時把學生“攏”回來，這是一種能力，也是一種藝術。新課程觀對我提出了更高的要求，需要不斷學習和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調控課堂的能力，而我在這方面也還需要加倍地努力。

　　以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

　　總之，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進，與學生一起成長，與新課程一起成長！

思想品德教學工作總結5

　　一、指導思想：

　　認真貫徹新課改精神，不斷優化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。通過九年級《思想品德》的學習，使學生學會對自己負責，對集體負責，對國家和社會負責；在了解我國基本國情和基本國策的基礎上，進一步了解我國的基本經濟制度、基本x治制度、社會主義精神文明等內容，了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。

　　二、學生情況分析:

　　本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的.訓練和提高。

　　三、教學措施

　　1、以課改的精神統領一切，徹底改變傳統教學模式，培養學生自主學習能力。

　　2、，加強學法指導，繼續培養和提高學生規范答題，、勤奮競爭的學習意識和氛圍。

　　3、強情感教學，多與學生進行情感交流，培養良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

　　4、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。

　　教學進度:

　　第一單元6課時第二單元10課時

　　第三單元9課時第四單元8課時剩余時間復習

思想品德教學工作總結6

　　一、教學方面

　　1、從高一思想政治教材的內容和我校學生的具體實際出發，認真備好每一堂課。在每堂課課前的時間，我都會認真研讀課本和教師參考書，研究練習冊的練習，力求把握好課本的重點和難點，每當遇到有疑問的知識點，我就會虛心請教吳發陣老師和劉秋玉老師，而他們也都會熱心地幫助我解答問題，給我提出改進的建議。同時充分利用空閑時間來閱讀報刊雜志，之后結合最新時事來編寫教案。在每堂課前，我都會再多熟悉幾遍教案，并根據教學的需要，采取多種教學方法，如有時用多媒體上課，從而提高學生的學習積極性，并且在課后反思自己的教學效果，把可以改進的地方及時總結下來，在之后的其他班級的教學中進行改進。

　　2、在教學的過程中不斷改進教學方法，從而提高學生的學習積極性。學生剛從初中上來，他們剛接觸經濟生活的知識時覺得較為抽象，為了減輕學生的負擔，深入地理解重點知識，我主要采取講授法、情境教學法和啟發式教學相結合的教學方法，在上課的過程中，針對幾個具體的案例，經常提出問題讓學生共同探討回答，從而增強學生參與課堂的主體性和積極性。在課后布置學生做一定的練習，讓學生學會學以致用，強化對重點知識的理解和運用。另外我經常在課堂上結合最新的時事新聞來講課，讓學生覺得政治課是跟我們的生活很接近的學科，從而激發學生學習政治科的興趣。

　　3、積極參加教研組活動，積極聽課，虛心請教其他老師。在教學上，我經常會去聽吳發陣老師和劉秋玉老師的政治課。雖然我已經教過一年的高一，但是每個老師都有自己的風格，從他們身上都可以學到不同的教學方法。比如秋玉更加注重結合時事，而發陣則更加注重理論的講解和拓展。而在每周二的政治教研組活動中，也經常去聽其他年段，包括初中部和高二、高三老師的課，從他們的.教學中學到不同的優點。如高中老師更加注重邏輯性，而初中老師更加注重生動感性的教學，針對剛從初中上來的高一學生，就必須把這兩者結合起來。

　　4、充分利用課余時間，進行培優補差。培優方面，注重幫助成績優秀的學生構建完整的知識框架，引導他們在課后多看報刊雜志，了解最新時事，學會學以致用。而針對后進生，則注重幫助他們理解基礎知識，經常在課后時間和他們談心，給他們鼓勵，督促他們完成課后練習，在期末考試中，有多位后進生都取得了較大的進步，如高一15班的郭梅鍫和高一16班的李鴻明等學生。

　　5、積極參加教學技能比賽，提高教師技能。本學期12月份左右，我參加了學校組織的教案編寫技能比賽，并取得了90分以上的高分。

　　二、努力方向

　　本學期的教學工作相對于第一年而言，較為輕松，因為對課本的重點難點都比較了解，但是辛苦也是有的，為了讓學生對政治課更加感興趣，我在課外時間要經常關注時事新聞，但是辛苦是值得的，在課堂上可以看到學生對你熱情的回應和課堂中討論問題的熱烈。但期末的成績也給我的不足提了個醒，除了注重教學工作，課后的檢查筆記和作業情況也很重要，因此下學期在課后也要多花時間，爭取讓學生在學習成績方面取得更大的進步！

思想品德教學工作總結7

　　本學期，思品科能認真落實教研室和學校的工作精神，全面貫徹國家教育方針，提高教育質量，實行素質教育，堅持以理論聯系實際，以提高學生思想品德，養成文明習慣為總目標，吸取上學期的經驗、教訓，具體做了以下的工作。

　　一、繼續認真學習教育理論，努力提高教師素質。

　　本學期，我們除了認真做好備課工作外，還通過不同的途徑進行多方面的學習，比較系統的掌握現代教育理論。如學習教育雜志《小學德育》、《少先隊活動天地》等。并組織教師學習了《廣州市小學思想品德課評價標準》；還積極參加了教研室開展的活動，分別到長半小學、登峰小學觀摩了試驗課，課后展開了研討。

　　二、繼續探討利用多媒體教學手段在學科中的運用。

　　今年的實驗課嘗試在網絡室上，主題是圍繞環境保護。課題《保護好我們的環境》，是小學思品課本第十二冊的內容。既然在網絡室上，就應體現網絡的特色：讓學生自主學習，發揮計算機的優勢。

　　教學前，設計好相關的課件。這個課件包括歌曲、風景、新聞透視、環保小測試和小設計等。這些內容的設計，主要是想讓學生通過計算機觀看或尋找有關環保方面的資料，而且還能動手去操作。教學時，通過欣賞歌曲導入新課，揭示課題"保護好我們的環境"，再通過觀看白云山和珠江的風光，對比它們的過去和現在，點明環保的重要。在深化觀點這一環節中，讓學生進入"新聞透視"，去了解社會各界在環保方面所做的工作，然后完成環保小測試。最后，在指導行為的環節中，讓學生結合世界環境日的到來，在計算機上設計一句口號，教師可隨意的檢查學生的情況，并把設計得好的口號在大屏幕中顯示。

　　在這一節試驗課中，我們看見學生興趣盎然的.在計算機上查看資料，在計算機上完成測試，動手去做小設計。看來，在這種網絡環境下，學生接受的教育信息更逼真、更豐富、更富有感染力；同時，也加強了師生之間的相互交流。

　　三、注意把思德教育滲透在各學科教學中。

　　思品課最終的教學目的是讓學生"上一課，懂一德"，并能形成一種行為習慣。但事實上，要讓學生在40分鐘內完全實現這個目的是不可能的，特別是在形成行為習慣這一點上。因此，教育者理應把思德教育滲透在各學科教學中。如語文學科，教材是百分之百的隱含思品教育目的，在教學過程中，我們就可把握好思品教育的尺度。又如少先隊活動，它更成為思品教育的重要陣地。教師可指導學生開展他們所喜愛的活動，從娛樂中達到思德教育的目的，效果則更好。

　　四、存在問題和努力方向。

　　回顧近幾個學期的教研實踐，在學科教學模式上還較為類同，沒有突破性課例，今后將努力并嘗試新型課例。

思想品德教學工作總結8

　　初三思想品德本學年開始使用新教材，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，認真備好上好每一節課，千方百計搜集和整理教學資料，編寫練習和測驗試卷，比較順利地完成教學工作，下面對所做的工作進行簡單的回顧。

　　認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，以人為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初三政治課的老師，明白自己教學工作任務的重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，通過多種教學手段，靈活多樣的教學形式，培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　充分利用學科特點，滲透對學生的環保知識教育，安全法制教育等。加強環保知識的教育，提高了學生的環保意識;同時，結合青少年違法犯罪活動的案例，加強對學生的法律知識的宣傳教育，提高了學生們的安全法律意識，增強了法制觀念。

　　新教材非常注重培養學生的思考和解決問題的能力，特別是參與實踐的能力，因此活動課和活動內容很多，在如何上好活動課，解決活動內容這個問題我化了不少功夫。首先，將活動內容分類，其次，做好活動方案

　　的設計：結合相關材料要求設計活動方案。方案要圍繞主題，可操作性強，方案內容一般包括：活動的'主題、目的、時間、地點、活動形式、步驟、活動的準備、保障措施以及預期的效果(結果)等。歸納各種活動的設計方法，

　　1、班會方案的設計：

　　結合相關材料要求設計活動方案。方案內容一般包括：班會的主題、目的、活動形式(如小品表演、知識競答、朗誦、辯論等)步驟、活動的準備、以及預期的效果(如知識、能力、覺悟、體會等);

　　2、活動方案的設計和撰寫報告：

　　結合相關材料要求設計活動方案。內容一般包括：標題、目的、對象和范圍、調查內容、調查方法(如走訪、座談、問卷調查等)、調查步驟和安排、整理所獲材料、分析材料、得出結論或提出建議。

　　3、報或黑板報的設計：

　　結合相關材料要求設計活動方案。內容一般包括：確定主題或報刊名名稱、內容及版面(由哪些個部分構成)、預期效果(目的)、心得或體會。

　　4、小論文、辯論稿或評論(時事評論)：

　　結合相關材料的內容，以小論文或評論的方式談談認識。要求靈活運用學到的知識，結合政治術語展開作答和評論。內容一般包括：標題和提出觀點(是什么)、分析原因或見解(為什么)、得出結論、體會或建議(怎么辦)。

　　5、倡議書：

　　結合相關材料或問題寫一篇倡議書。格式主要包括：標題、正文(對象、原因、目的、依據、措施)、結尾(表明倡議者的決心和希望)、署名、時間。

　　6、告語或口號的設計：

　　結合相關材料或問題設計宣傳廣告或口號。注意言語優美、簡短、意境深遠、有鼓動性，具有使用效應。體現人性化，符合社會道德和法規，同時力求對稱和壓韻，有創意。

　　我也化精力為學生總結、梳理答題內容的要求：答題時要求內容要“正確使用政治術語”、“言之有理，持之有據”、“要準確、要清晰、要簡練、要有層次”、“有創意”要求同學們用規范的政治術語答題。

　　在下學期除了要繼續做好新知識的講授外，還有繁重的中考復習任務，這一屆學生是第一次要考整個初中階段內容的一屆學生，復習任務特別重，要化大力氣設計好復習方案，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

思想品德教學工作總結9

　　一、教學工作

　　1、在充分研究教材和學生的基礎上，認真制定切實可行的學期教學計劃，和課時計劃，注重研究中學教學理論。

　　2、認真抓好課堂主渠道，提高教學質量。

　　提高教學質量關鍵是認真抓好課堂主渠道，上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前備課下功夫。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法，盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。特別是在課堂導入上我采用了多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，極大調動了學生的積極性。課堂小結上同樣用盡心思，采用多種方法，力求有余音未了的效果。

　　⑵注重課堂教學。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。及時處理好課堂突發事件。我十分清楚八年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡。我從不怕突發事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。

　　2、及時做好課后輔導工作，鞏固課堂教學效果。

　　初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生進行個別輔導，轉化他們的思想、觀念，端正他們的學習態度。

　　我多強調學生實踐能力的'提高，經常布置一些實踐作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學生理論聯系實際的能力。

　　二、教研工作

　　積極參加教研組活動和學校組織的教研活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平，每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

　　三、認真學習不斷提高自身業務素質

　　1、我不斷學習，培養多種興趣愛好。本學期我利用業余時間讀書，認真做筆記、寫心得，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　2、為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿足于自己現在的知識水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識。

　　四、不足及今后努力方向

　　通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。

　　這個學期，我擔任九年級兩個班的思想品德教學工作。一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為九年級的科任教師，我認真制定期初計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組教研活動，上好課、改好卷，并能經常聽各老師的課，從中汲取教學經驗，取長補短，不斷提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想品德課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。此外，我還注意以德為本，結合現實生活中的現象循序善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

　　作為九年級的思想品德課老師，我明白學科的重要性，因此在課前做到認真備課，多方面去搜集相關的資料并制成PPT課件。為提高每節課的教學效果，教學質量，我除了注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體進行教學，通過培養學生學習思品的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　通過一學期努力，我能及時制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生轉化。

　　在以后的教學工作中，我還要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。

　　我相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

思想品德教學工作總結10

　　本學期，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

　　作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

　　一、認真備課

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好

　　教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　二、增強上課技能，提高教學教學質量

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

　　為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　三、認真批改作業，布置作業有針對性。

　　有層次性對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后。

　　為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　五、積極推進素質教育

　　積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的.各種素質都得到有較的發展和培養。份耕耘，一份收獲。良好的成績

　　將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　本學期，本人擔任初二級三個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注重研究教材。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

思想品德教學工作總結11

　　轉眼間，本學期又將結束。這個學期我擔任三年級（1—3）班思想品德教學工作，可以說緊張忙碌而又收獲多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務實的教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領導下，立足現在，放眼未來，在繼續推進我校高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現將本學期的工作總結

　　一、成績分析

　　本學期所教九年級三個班思想品德在宣州區貍橋片舉行的四次月考中，取得了優異的成績，無論是平均分還是優秀率四次考試都位居第一，及格率達到85%左右。

　　二、主要工作及成功經驗

　　整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學“六認真”工作。后階段，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

　　1。認真及時備課。對于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。

　　2。認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。

　　3。適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業，并要求及時上交，及時批改，然后及時發現并訂正學生的錯誤。

　　4。努力做好培優扶差工作。本學期，在教導處的帶領下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導；而對于后進生，我主要從作業出發，就基礎知識對他們進行輔導。

　　三、存在的'主要問題

　　本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。（3）學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。

　　四、今后努力的方向

　　1、認真備課，加強集體教研，提高課堂效率。

　　2、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。

　　我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受同事的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓！

思想品德教學工作總結12

　　生活需要反思，教學也不例外。總結這學期的教學工作有得有失，進步很大，進步的空間也很大。以下就是我在初二年段教學的一點經驗總結。

　　一、教學過程中已經取得的成績

　　思想政治教學工作過程中的成績，本人認為主要有三方面的成績，這包括：

　　其一，學生思想政治科目的成績，通俗講就是應試教育上講的思想政治科目的成績。即思品科成績。

　　其二，學生實際掌握并能夠在實際生活中領悟、運用思想品德知識的能力。即思想品德素質。

　　其三，學生思想政治素養以及在思想政治方面思考、解決社會現實問題的能力。即政治作文能力。

　　二、教學過程中需要改進的地方

　　第一、提高聽課效率

　　把課上好是吸引學生的最好、最主要的方法。要上好一堂課，最基本的是要先把課備好。備好一堂課，把握教材和大綱要求是最起碼的，做到重點突出、難點突破。同時還要備好學生。當然，提高提課效率,學生課堂紀律是保證。在理清知識體系、把握好重難點之后，主要是通過課堂小結、強調重點知識并當場掌握這兩點辦法來實現。重要知識點要學生當場掌握，主要是當場背誦。

　　第二、完善備考材料

　　政治科目是開卷考試，材料就是生命線。帶什么材料，怎樣用材料，都是我們老師要重視的。關于材料，教師要提早準備，勤整理，多比較，善于分析總結。考前指導是必要的`，選擇題也要，重點是問答題的分析。老師講了，也要給學生實踐的機會。考試前還要保證每位學生人手一份。有些學生較為調皮，會丟材料。所以要多印一些，多次提醒，考前逐一落實。

　　第三、強化作題技巧

　　答題技巧包括選擇題和問答題兩類型的答題技巧。因為選擇題期中考之前有作系統講解和練習，此次期中考也得到驗證。今后在強化作題技巧方面，主要是側重于問答題的講解和練習。

　　具體還是三步驟：首先，閱讀材料，把握其主要內容。其次，聯系課本相關知識點。最后，按題目所問，結合課本理論和材料內容組織語言。

　　退一步是為了進兩步，總結過去是為了將來更好地前進！

思想品德教學工作總結13

　　轉眼間，本學期又將結束。這個學期我擔任九年級（6--10）班思想品德教學工作，承擔著學生畢業和升學的重任，倍感壓力很大，半年來工作中兢兢業業、不斷學習、充實自己，可以說緊張忙碌而又收獲多多。我認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務實的教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領導下，立足現在，放眼未來，在不斷學習我校高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現將本學期的工作總結：

　　一、加強業務學習，提高自身素質

　　在工作中，樹立以課標為綱的教學理念。本學期認真鉆研課程標準,在課程標準的指導下,我認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯關系,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。在以政治課標為綱的前提下,盡可能地為學生創設一個廣泛的學習舞臺。不管教學方法怎么變化,沒有扎實的基礎是經不起考驗的,因此必須夯實基礎。為此每上一節課,我都做好充分的'準備,我的原則是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在備課時要求自己精心收集知識點,反復精練,把最深入淺出的、最便于記憶理解的知識教給學生,同時多做習題,針對不同的教學內容,把相應歷年的中考題篩選出來,從中挑出有代表性的習題選給學生,反復推敲。重點抓好基本知識、基本方法、基本技能這“三基”的落實。

　　二、強化常規，提高課堂教學效率

　　本學期，我深入細致完成教育教學各項環節，認真備寫導學案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后及時認真批閱作業，了解學生情況，因材施教，調動教學策略，積極參加教研活動，善于聽取同行建議，努力提高教育教學水平和學生成績。

　　三、認真研讀中考說明，把握考試方向

　　樹立以中考為方向的指導方針。九年級的學生直接面臨的就是中考,考一個好的高中可以說是他們當前最大的理想。為著這樣的目標,在教學過程中我緊扣中考要求,采取廣挖坑,少打井的教學方向,提高教學效率,主抓課堂質量,強化訓練階段。在講授新課過程中必須在課堂小結后加以練習,強化基礎。結合課程標準要求學生將各章知識點以問題的形式歸納出來,加深記憶。一階段后再引導學生串聯知識點,形成體系,使學生的知識成體系,既有利于記憶,又有利于知識框架的形成。我常常搜集熱點問題,提高學生興趣,深入淺出的教給學生答題的方法。在課堂上理論聯系實際,吸引學生注意力,調整課堂氣氛,避免學生產生厭倦情緒。

　　針對學生缺少答題技巧、不會答題方法的問題,我利用練習課專門訓練學生的答題方法,講解答題模式。在以知識帶材料的學習基礎上,再次以材料帶知識的方法,通過當時的熱點,復習知識。

　　四、正視自我，明確今后努力方向

　　在本期進行的期中、月考兩次次模擬考試中，我所帶的6--10班政治成績相對而言，7班的成績好一些，其他班的成績不是很理想，和7班比較還是有一定的差距，本人認真進行了反思，學生基礎是一方面，還有一些原因：

　　1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

　　2、對知識點的檢查落實不到位；

　　3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有徹底轉化其思想，導致低分率高。

　　針對以上情況，在下學期我要在以下方面進行改進：

　　1、狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

　　2、更加注意基礎知識的復習,并且要對每一部分的基礎知識都較深的挖掘。對某一個知識點,必須讓學生懂得“知識的形成過程”。

　　3、加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

　　總之，本學期主要從以上幾個方面開展工作，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。

思想品德教學工作總結14

　　二年級品德與生活上冊教學工作總結這個學期很快就接近尾聲了，本期我帶了二年級品德與生活，現自己的教學情況做簡單總結：

　　一、注重了做兒童教育活動的指導者和合作者。

　　新的課程標準規定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創造適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。

　　二、注重珍視兒童生活的價值

　　兒童品德的形成和各方面的發展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我們通過深入淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。

　　三、注重通過各種教學活動來實現課程目標

　　教學活動中，我們注重兒童直接參與的`主題活動，游戲和其他實踐活動。在課堂上我引導學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值；了解社會，以發展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。

　　四、注重了創造性、開放性的教學模式

　　我根據本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，把課堂拓展

　　到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。

　　五.活動滲透教育

　　其實每一次活動都可以對學生進行人格品性教育.我很注重這一點.

　　六.生活中對學生進行教育

　　品德不僅在課堂，在課堂的教育很多時候對學生來說似乎僅是知識，而生活中對他們的教育是切身的，直接的，效果明顯。

　　我因為不住學校，離學校有很長一段距離，正因為如此，我有更多機會接觸，了解學生。每天我都會和相當一部分學生一起上學一起放學回家。我不僅了解學生在校情況，對他們在家的表現也很清楚。我每天都要經過很多孩子的家門口，都會和孩子的家長交流。于是我把品德教育帶出了課堂，貫穿在上學放學的路上。總是針對學生的實際發生的事進行思想教育。

　　學生品德教育是實實在在的，因此，它存在于學生的瑣事中，存在于學生的周身，而不僅是課堂。教師只有充分認識到這一點，才能真正上好這門課。

思想品德教學工作總結15

　　一、教材整體框架結構

　　1、七年級下學期教學內容的核心概念是自尊、自強。

　　2、教育主題是做生活的主人，教育目標是不斷完善人格，逐步實現社會化，進一步增強調適能力。

　　3、四個教育分主題：做自尊自信的人、做自立自強的人、做意志堅強的人、做知法守法用法的人。

　　4、八課教學內容：《珍惜無價的自尊》、《揚起自信的風帆》、《走向自立人生》、《人生當自強》、《挫折豐富我們的人生》、《為堅強喝彩》、《感受法律的尊嚴》、《法律護我成長》。

　　5、它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現自強，必須要有堅強的意志；而要有自尊自信并實現自立自強，則必須做到知法守法用法。

　　二、教材分析

　　第一單元：做自尊自信的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分：“了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的整體形象”“懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事”“養成自信的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向”。“我與他人的關系”部分：“關心和尊重他人，體會‘己所不欲，勿施于人’的道理，學會換位思考，能夠與人為善。”據此，本單元設立“重塑自尊自信新形象”主題探究活動和“珍惜無價的自尊”“揚起自信的風帆”兩課。

　　第二單元：做自立自強的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分：“形成良好的學習、勞動習慣和生活態度”“養成自立的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。”“我與他人的關系”部分：“理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務”。據此，本單元設立“自立需自強，自強者自立”主題探究活動和“走向自立人生”“人生當自強”兩課。“自立需自強，自強者自立”主題探究活動是一個體驗自信、展示個人和集體自立自強的實踐活動。設計此活動的目的在于，幫助學生培養獨立生活能力，樹立自立自強的生活態度，對學生的成長有著重要意義。學生在課堂上學習本單元兩課內容的同時，在自己的.實際學習和生活中嘗試自立自強，兩者相互補充，能夠使學生取得最佳的學習效果。

　　第三單元：做意志堅強的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質”“主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣”“我與集體、國家和社會的社會關系”部分：“正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態”。據此，本單元設立“磨煉意志，選擇堅強”主題探究活動和《讓挫折豐富我們的人生》《為堅強喝彩》兩課。

　　第四單元：做知法守法用法的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分：“知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規范”“懂得法律通過規定權利與義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益”“知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容”“了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪”“學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。”“我與他人的關系”部分：“了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康”“了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯”。“我與集體、國家和社會的關系”部分：“自覺遵守社會規則”“理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序。”據此，本單元設立“踐行道德，依法維權”主題探究活動和《感受法律的尊嚴》《法律護我成長》兩課。

　　三、教學目標

　　教育突出“學會做人，學會做事，學會合作，學會學習”的育人要求，根據有關德育理論重視尊重、責任的基本價值觀，根據對課程標準的整體把握，確定以“尊重、關愛、責任”為整個初中階段思想品德教育的基本價值目標。

　　四、教學重點：

　　引導學生做一個自尊自信的人，注重培養學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。

　　五、教學難點：

　　教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。

　　六、教學方法：

　　應積極引導學生參與教學活動，盡量采用啟發式、研究式等方式進行教學。在教學過程中要注意引導學生勇于發現問題、提出問題、探索問題、解決問題。通過課堂討論、角色扮演、課外活動、調查問卷等多種形式激發學生的求知欲和興趣，調動學生的學習積極性和主動性，引導學生自己教育自己，逐步培養學生的自學能力、獨立思考的能力以及理論聯系實際、理論應用實際的能力。

　　七、教學措施：

　　1、教師要轉變觀念，轉變教學方法，不能用老方法較新教材。

　　2 、要聯系學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一堂課。

　　3、引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。

　　4、注重學生的情感體驗和道德實踐。

　　八、教學進度

　　表周次授課內容

　　第一周：評講上期期末試卷和上新課前言

　　第二周：第一課第一框（自尊是人人都需要的）第二框（尊重他人是我的需要）

　　第三周：第一課第三框（彼此尊重才能贏得尊重）第一課復習、檢測

　　第四周：第二課第一框（我能行）第二框（自信是成功的基石）

　　第五周：第二課、第三框（唱響自信的歌）