秋學期教務處工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的秋學期教務處工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教務處是學校管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協調工作。通過管理，促進教師的專業成長，促進教學質量的提高。本學期得到全體老師和各部門的支持，共同做了以下工作。
一、教學常規工作
1、20xx級新生分專業分班，專業班級分配基本合理。
2、教師分配任務，制定課表。各班級按時上課。
3、建立了1325名新生學籍檔案，好了助學金申報工作。
4、完成了各科教材預訂、發放及各學科資料訂購供應工作。
5、組織了校內期中期末考試工作。
6、做好了期中成績存檔分析工作。
7、及時準確地填報上級教育部門布置的各類統計報表，完成了上級交給的各項任務。
8、及時統計和核算教師每月按課時量及各位教師的課時津貼。
9、做好了夏令營的.課程設置，課表制作，學前教育面試工作，有力的配合了市場部，做好了招生服務工作。
10、做好了汽車應用與維修專業申報、建設工作。
二、強化教學管理，完善考核體系。
依據出臺的《授課教師績效考核細則》對教師教學進行考核，體現優勞優得，鼓勵先進、鞭策后進的局面。
1、每個月都進行了一次教學檢查工作，主要查看教師備課筆記，檢查教師作業布置及批改工作，并對教師的備課與作業情況進行評價與反饋。強化了教師的備課，保證了教學質量。
2、每個月都進行相關專業的學生座談會，從教學、學生管理、后勤管理三個方面進行調查，聽學生心聲，為學生排憂解難。提高學生對學校的滿意度。
3、每月進行一次學生調查，主要針對教師教學方面。通過學生測評，讓我們掌握了教師的教學水平，讓我們的可以有的放矢的開展教師隊伍建設工作，好的教師進行了表揚，表現欠佳的教師進行了督促，幫其改進提高。端正了教師工作態度，提高教師工作的積極性。
4、開展隨堂聽課、互聽課、公開課、示范課等提高教師水平。每個月，每位教師要進行一次互聽課；教務處不定時隨堂聽課；每個教研組要舉行一次公開課，同時教務處也舉行了三次示范課。提高了教師的教學水平。
5、教學領導小組每個月依據座談會、述職會、學生測評等評價老師學領導小組依據測評等，評價教師。領導組對一些后進教師，提出整改意見，由相關科室落實。教師隊伍整體團結向上，效果良好。
三、開展相關專業考證、認證工作。
1、本學期組織了機電、數控專業127人次的電工、數控車工的專業考證工作。
2、組織了方正、廣美、網工專業的認證工作，舉行了方正專業152人方正認證工作，組織了廣美25人的AUTCAD認證工作，組織了網工65人次的網絡工程師考證工作。
3、組織了學前教育專業241人次的普通話認證工作。
重新修訂了學校的考證計劃，并做好了公布，提高了班主任教師對考證工作的積極性。
四、組織學生參加上機組織的各項競賽、組織校內技能大賽。
1、組織師生參加長豐縣運動會，我校師生第一次參加縣級運動會，獲得了一個第二名、一個四名、一個第五名、一個第八名。為學校掙了榮譽，為下一屆運動會積累了經驗。
2、組織師生參加長豐縣技能大賽，我校滿額參加。獲得了4一等獎，11個二等獎，5個三等獎.參賽選手全部獲獎，榮獲總分第一名，展示了我校的專業教學水平，在長豐形成了一定的影響力。
3、組織了教師參加市級三優評比，秦言玲、張福民、張晨參加了市級課件比賽；黃珍珠、李宇光、佟桂敏教師參加市級精品課比賽。目前成績尚未公布。楊蕾、余瑞、王婷參加了市級教案比賽，獲得了一個二等獎，一個三等獎，較往年有較大進步。
4、舉行了校內技能賽，整個大賽涵蓋我校所有專業，共計11個項目，學生參與度高，大賽組織嚴密。有力的推動了教育教學水平的提升，目前獲獎選手正在參加集訓，準備參加市級技能大賽。
五、做好相關迎評創建工作
1、做好方正、動漫的專業建設工作，搜集整理資料。開展市級示范專業創建工作，目前出版與發行專業被評為市級示范專業。
2、協助校辦，搜集整理相關資料，迎接市平安校園創建工作。
3、整理資料，梳理工作。迎接長豐縣教育教學質量評估工作。
六、做好繼續教育工作
1、做好了20xx年我校函授生報名、攝像、繳費、輔導工作
2、組織我校900余人參加全國成人高考工作，整個組織有條不紊，沒有出現錯誤。
3、組織了我校20xx級合肥學院函授生為期20天函授面試工作。
4、組織了我校20xx級20xx級武大函授生的面試考試工作，并聯系新華社對20xx級函數生做好了圖像采集。
5、組織我校20xx級電子科大補考工作與發放畢業證書工作。
七、當然很多事也存在不足
1、由于事務繁多，缺乏思考，沒有找到最佳方法解決一些問題
2、和一些部門缺乏溝通交流，影響了工作效率。
3、教材征訂發放集中教務處一個部門，應該分部門管理。教務處負責出書單，其他部門負責征訂。
4、機電數控實訓中心，相關設備數量不足，影響實訓教學。
5、部分專業課教師水平有限，不足以教授本專業。
6、機電數控專業建設存在一些問題，有待改進。
7、動漫專業培養目標有待修訂。
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