中班秋季班級工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的中班秋季班級工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班秋季班級工作總結1
辭舊迎新,在忙忙碌碌中這一學期又將結束了。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當順利,也取得了一定的成績。在新年來臨之際,特此對一學期來的工作進行總結,也借此機會,回顧一下工作中的成功與不足,以促使我們在今后的工作中,更好地開展班級工作,體現班級特色。
一、級情況分析:
開學初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練,不斷進行著反復的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,應該要團結友愛,并且教育他們要養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、深化課程主題,創設和諧環境。
為了幼兒的主體性能在活動中得以充份發揮,在活動中,我們從幼兒感興趣的事情,關心的焦點,熟悉的社會生活入手,我們與幼兒共同布置教室環境,給他們一個充分展示的空間。在主題開展的過程中充分體現了以幼兒為主體的原則,做好幼兒的實證收集,及時展示幼兒活動情況,幫助家長了解主題進展情況,體現主題活動的延續和深入。
班級環境的布置也與主題密切配合,發揮班級幼兒集體的智慧,每一次的環境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成。在我們的主題環境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,使我班的主題環境不斷地充實和調整,真正發揮環境的價值。幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動學習的過程,能使幼兒得到多方面的發展,探究意識、自主學習能力、解決問題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發展。當孩子站在有自己作品或照片的墻飾前時,又開心又興奮,你一言我一語,你給我介紹,我給你講述,在整個活動過程中,孩子們始終處于積極的學習狀態。
三、既面向全體幼兒又注重個體差異。
本學期,我班結合大班幼兒的年齡特點,根據班級幼兒的實際發展水平,有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域當中。經過一個學期的努力,每一位幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。我們注重幼兒的規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養,經過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了提高,體驗了與同伴共同游戲、互相交流的快樂。
“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功”。我班的個別小朋友比較膽小內向,為了鍛煉他們的膽子,我們有意識地在“我最愛說”活動中請孩子講述“我的優點”,鼓勵他們大聲說話,一段時間后,我們發現他們能大膽積極地在集體中發言了。而對于動手能力較弱的孩子,我們則利用值日生工作、體育活動和自我服務等形式來鼓勵幫助其克服困難、樹立信心。孩子進步了,家長也放心了。這樣一來不同的幼兒都得到了發展,都獲得了成功感。
四、加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,如:開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學會主動增減衣物,隔毛巾、照顧自己。培養幼兒良好的常規習慣,就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,我們堅持說普通話,與幼兒交談時主動使用文明語言,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。
同時,組織“我為集體爭榮譽”的談話,開展了以小組為單位的評比活動,使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽,因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變,收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園,走向社會,社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害,我們對幼兒進行安全防范教育:如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開現場討論,進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,將自我保護注入到幼兒生活經驗中,為今后學習生活打下良好基礎。
五、架起家園合作教育的橋梁
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終生教育的奠基階段,家庭作為兒童教育過程中的特殊力量,更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過:“幼稚教育是一種很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出:“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”由此可見,家長工作是非常重要的。
我們利用《家長園地》有效陣地,除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務、要求和內容,宣傳;每周還在《家長園地》中留有一席之地,帖上一張小帖士,在上面有本周需要家長配合的一些事項。如親愛的爸爸媽媽本月主題,“吃的學問多”,我們班將增設一個“食品店”進行角色游戲,請您幫助我們收集了食品袋、水果及干果。
這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士,貼近了家長的心,許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。針對幼兒出現新情況、家長的疑慮,我們進行家訪和定期預約談話,爭取家長的積極配合。如我班幼兒李世順是一個愛學習、有禮貌的孩子,但是這段時間退步很大,上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預約談話。
通過交談我們交換了彼此的看法,同時共同商量解決辦法,最終找出了孩子改變的原因。我們針對孩子的情況,為孩子調整了座位,家長對我們的工作表示了深深的感激。為了及時準確的促進家園互動、溝通,我們堅持使用“家園聯系本”,上面記載了幼兒每月在園的表現及幼兒在家表現。對有針對性的問題我們及時進行反饋,并以此為依據,加強個別教育,這項工作受到了家長的重視和歡迎,片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到:“有了這個本子,使我們看到了孩子進步,孩子真的長大了……
一學期轉眼即逝、回顧過去,我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中,幼兒的各方面能力得到了提高,教師水平也得到了新的錘煉。在我們班2位老師的愉快協助下,班級的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續努力改進工作中的不足,加大家長的工作和幼兒常規工作的力度,注重個別轉化教育,大膽實踐探索新的教育模式,用新型教育理念指導實踐,促進孩子健康、和諧的發展!
中班秋季班級工作總結2
一、思想工作:
不段提高自身的素質和修養,準時參加園組織的各項活動,認真參加培訓學習,完成每一項任務,做好筆記,虛心向有經驗的老師請教和學習,關愛孩子。
二、教育教學工作:
在教育中一直以游戲為主進行教學,在備課方面都會認真的去對待,讓幼兒在游戲中學習。本學期我園開展了家長開放日,我們園方老師都非常認真的去做準備,包括教具家長互動的游戲都很認真的對待,這次的家長開放日非常的成功,得到了家長們的好評。
對于英語課程的教學使用了一種新的教學方式,一全動漫畫教學孩子們對于教學方式充滿了興趣和好奇,特別在兒歌律動方面,在唱跳中學習,玩游戲。初步養成了較好的飲食習慣個人衛生習慣和睡眠習慣,;在禮貌方面,幼兒的表現有了很大的進步,禮貌基本的禮貌用語都已經適當的運用了。知道說話帶人接物要有禮貌;愿意和同伴又好相處,一起分享自己的玩具;藝術方面培養孩子對音樂的學習興趣,激發孩子參加音樂活動的興趣,學習簡單的音樂表演。
在美術方面,培養對美術的活動興趣,掌握了畫簡單的圖形涂鴉線條,學習簡單的粘貼技能,提高孩子的審美能力。為了使孩子健康愉快的成長,使幼兒在德智體美等各方面和諧發展,在我們的耐心教育,精心照顧下,孩子的各方面在不同程度上都有提高。對于數學方面還比較有點好奇心,勇于舉手回答問題。
三、家長工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位,一個好的班級離不開老師們的配合,更離不開家長們的大力支持,為此,通過學期前的家訪家園聯系手冊電話等方式,讓家長們了解幼兒在園的各方面的情況,在早晚接待中,及時向家長反應幼兒的情況,在家園聯系手冊中,把家長們最關心的問題及時解答。家長們與老師間應保持一定有效的聯系方式,以便有事通知您。
四、保育工作
以培養幼兒各項生活習慣為重點,老師們一起抓好幼兒在園生活習慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習慣包括了:培養飯前便后吸收,飯后擦嘴,等良好的衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別的照顧。老師們每天堅持認真做好消毒工作及打掃工作。
五、自身的進步與不足
在英語方面有了些許的進步,日后的日子里我會爭取更大的進步,在下一階段,我會更加努力提升自己,多學多問,這對于我都有很大的幫助。我相信,因為我對自己有信心,我努力,我堅信,我一定能做得更好的。
中班秋季班級工作總結3
綠色的四月伴隨春天的到來,大家的心情是美麗的,是快樂的,在這豐富的四月里,我們和孩子們一起成長,一起體驗春天的美。現對四月進行工作總結如下:
一、認真完成教育教學工作
1、我們開展了“綠色的春天”主題教學活動。
本月,我們結合春天主題,帶領幼兒一起尋找春的足跡,春天在綠油油的麥田里、在金黃色的菜花叢中、在彎彎的柳條上……春天在鄉間的每個角落里,春天在孩子們的笑臉中!孩子們通過在家長和老師的帶領下發現了春天的變化,感受了春天的美景,激發了孩子們熱愛大自然的情感。
2、班級教師認真準備好每一個教學活動,以幼兒為主體,開展好每一堂教學活動。
二、衛生保健工作:
1、本月我們繼續抓好衛生保健工作,預防傳染病的發生,每天定時做好教室、寢室、一些日常生活用品的消毒工作。幼兒每天來園時做好晨檢,為做好幼兒疾病的預防工作,防止幼兒間的相互傳染,降低幼兒患病機率。教室勤開窗通風,午睡間等按時進行紫外線消毒工作。
2、各班老師能督促幼兒根據天氣變化更換衣物,讓家長多放一件衣服在書包里,教師及時提醒出汗的幼兒更換衣服,并及時為出汗的幼兒擦汗,既減少幼兒的患病的機率,又增強了幼兒的自理能力。
三、安全工作。
安全工作一直是我們的重心之重,也是我們一直最頭痛的事,孩子的安全意識不強,總是喜歡和其他小朋友打架,導致一系列的小事故發生,但是我們一定會多注意,開展一系列的活動,讓幼兒知道好朋友之間要友好,不能隨便打架,要學會包容。
四、家長工作
本月我們利用校訊通、家長接送幼兒時間加強家園聯系,盡量做到家園互動。由于主題需要,我們還請家長和孩子一起踏春,進行手工制作等,家長們都能積極配合我們的工作。教師及時填寫《家園聯系冊》,使家長能夠更加直觀、更加詳細、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現,以便于家長配合。
當然我們的工作中還存在著很多問題,比如:個別幼兒行為習慣較差、課間操常規不好等,我們將在以后的工作中繼續努力,向優秀班級學習。
中班秋季班級工作總結4
不知不覺一學期又在忙忙碌碌中即將過去,本學期我們中班年級組根據開學初制定的各項計劃,在幼兒園領導的直接領導和各位老師的通力合作下,扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作,認真執行園內的一系列要求。現將本學期我們年級組開展的活動總結如下:
一、加強班級管理是開展工作的前提
班級管理是一項長期的工作,從一開始就不能有絲毫的放松。在年級組活動中,老師針對中班自控能力差等年齡特點,要求幼兒每日生活習慣自我評定,根據幼兒表現情況,讓幼兒自己推薦選出一日最棒的小朋友做值日生。通過這樣的活動,提高了幼兒的自律能力,教學生活常規大見好轉。課間和進餐前后這段時間幼兒活動往往是最散漫的時候,我們針對這一情況,請幼兒自帶圖書及涂色本、橡皮泥、飛行棋等,提供給幼兒作為組織安靜活動的自主游戲材料。這樣不但提高了幼兒的閱讀能力和繪畫水平,也在無形中提高了幼兒自身的有意注意水平,為日常教學活動奠定了良好的基礎。我們中班提倡每班走廊留一塊涂鴉墻,這樣給幼兒繪畫成果的展示開辟了一片天空。
二、督促教師努力鉆研,不斷提高年輕教師的業務水平
我們中班提倡年級組老師互幫互扶,青年教師在業務上不斷鉆研,精心設計教學活動,請老教師聽課評課,虛心向老教師請教等,年輕教師進步是顯而易見的。平時,教研室準備各種學前教育雜志專刊等,老師們可以在沒課時翻閱,閑暇時可以豐富專業理論知識,使得理論知識更為扎實,在理論層次上更上一個臺階。
三、班級間相互合作進行區角環境創設和開展
本學期幼兒園工作比較繁重,一邊進行教學活動,一邊還要進行區角材料展示的準備、省級幼兒園游戲環境評比,及六一節目匯演工作等,為了很好地進行這些工作,我們中班年級組在年級組會議上進行了分配。班級教師間相互協商,分工進行。環境創設根據班級教室分布,二班和三班進行一個主題環境創設,四班和五班進行一個主題環境創設。區角活動孩子可以在年級組中組織自由選擇玩,充分利用每班區角材料。六一節目排練時班級教師全力配合,利用下午放學時間積極排練。各項工作在有條有序的進行著。
四、根據教學內容組織各種活動,為幼兒提供一個展現的平臺
伴隨著三八婦女節到來,3月8日我們開展了一次別開生面的“濃濃愛意——慶三八”主題活動。通過這次活動,不僅讓媽媽感受到了節日的快樂,同時讓孩子們真正從內心感到媽媽對自己的`關愛,培養他們尊敬長輩、孝敬父母的傳統美德,養成關心他人的良好習慣。
四月是環保月,為了培養孩子的環保意識,3月22日,我們中班進行了環保游活動,孩子們帶著和爸爸媽媽一起制作的環保袋去撿垃圾。
4月12日,在家長的大力支持下,我們中一班小朋友和爸爸媽媽一起來到瑞福源農莊進行了一次親近大自然的春季親子活動——親近自然、親子采摘,小朋友和家長一起摘草莓的情境其樂融融。
4月20日,四川雅安地震震驚全國,災難發生后,我們老師以此立即組織孩子們開展了各種教育活動:帶領孩子們觀看新聞節目,關注救災情況、學習防震自救小知識、培養孩子的社會責任感等。我們中班組織了圖書義賣活動,孩子們都拿著自己的玩具圖書義賣,然后把賣的錢以班級形式捐獻出去,奉獻自己的愛心。
六一兒童節到來,我們班的小朋友都積極踴躍參加六一節目,經過將近兩個星期的排練,孩子們隆重登場,其他孩子在臺下度過了一個快樂的六一。 通過活動和教學相結合的形式,我們相信孩子們會在快樂的氛圍中成長。
培養幼兒不是一朝一夕的事,做好年級組的工作也不是一個人的事,可以說我們的工作是在互相理解、支持、合作中進行的,年級組的每一項活動與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。正因為有了大家強烈的集體觀念、敬業愛業精神與通力合作,才有了今天的可喜成績與變化。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風,更投入地開展各項工作,特別是教學活動的組織形式上,區域活動的觀察與指導上還要不斷地研討、學習,創造出自己富有特色的新經驗。
中班秋季班級工作總結5
一、教育教學方面:
成效:
1、在團體教學上能夠按照園內要求,認真備好每一節隨堂課,根據幼兒的情況開展班上各項教學活動,按計劃進行體能游戲的訓練。
2、在文本排練活動中,我會積極配合班級老師,選出適合幼兒表演的文本進行排練。
3、小班孩子年齡較小,接受能力弱,按照量少簡單的方法給孩子教授知識。
4、音樂組任務重,我會合理安排自己的時間來帶藝術口才。
5、本學期的主題墻認真完成,效果較好。
6、蒙氏工作室有序安排每天的線上活動和教具展示并在幼兒工作時及時記錄幼兒工作情況,及時準備召開家長交流會,針對幼兒在工作室的情況進行反饋,另給家長分享好的蒙氏理念和敏感期,家長很受益。
7、按時認真參加教研活動,積極記錄學習。
不足:
1、因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確,尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。
2、工作室教具展示,因為害怕給孩子滲透錯誤的概念,所以每次展示前都會翻看資料或者問班級老師,覺得自身知識有所匱乏。
二、一日流程及生活護理執行情況:
成效:
1、能夠按要求開展一日流程各項活動,按時上下樓進行戶外活動(除大風及特殊情況外)、按要求上下課等。
2、每次戶外活動前都能提前提要求講規則,在活動中及時監督提醒孩子不打鬧不奔跑,從而減少不安全隱患的發生,活動后也能及時進行總結,并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現。
3、孩子入廁老師及時跟進給予幫助,直到確保最后一個孩子出來。
4、能按要求進行每天的午安禮,做到兩次摸孩子的頭,按時噴醋等,發現異常、發燒等情況及時通知家長。
5、每周一都能認真進行晨檢,發現沒修剪指甲的及時請家長進行修剪,每周三再次檢查幼兒指甲。
6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,給幼兒換濕衣褲,檢查反鞋等。
7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發生的情況,從而及時把孩子出現的問題反饋給家長。
8、離園環節提醒家長有序排隊,按要求使用接送卡。
9、每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。
不足:
1、生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現象,工作需進一步細致。
2、冬季幼兒戶外活動需添加衣服,孩子自理能力能力差需幫助,所以戶外活動前時間緊張。
三、家長工作:
成效:
1、能按時按量進行家長預約交流,向家長反饋及幫助解決幼兒所出現的一些行為。
2、及時更新家園聯系欄,讓家長能通過上面的內容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。
3、微笑面對家長,不與家長發生沖突。
4、家長積極參加班級及幼兒園組織的各項活動,并且給予良好的反饋。
5、支持班級的各項的工作,堅持每天擦椅子的工作。
6、對于生病的孩子及時打電話關心。
不足:個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園,在家長期調養。
四、師德執行情況:
成效:
1、在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的情緒,不做違反師德的事情。
2、平時在班會上楊老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足,并在以后的工作中避免發生。
3帶班過程中三位老師也會相互監督相互提醒。
4、關心愛護每一個孩子。
不足:
孩子有時不夠耐心,當孩子慢時會催促孩子。
五、安全工作:
成效:
1、孩子年齡小,三位老師的安全意識不斷加強,在工作中對孩子的要求達成一致,只要發現不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法,來減少不安全事故的發生。
2、每周一堅持檢查幼兒指甲,減少抓傷的不安全隱患,并請家長配合。
3、在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識,讓孩子也學會自我保護。
4、能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題
5、能夠認真堅持消毒工作。
不足:
本學期幼兒磕傷、摔傷的情況較多,也有其他的安全小事故存在,需要我們進一步反思與調整。
六、班級配合:
成效:
1、班級三位老師配合較為默契,能夠相互體諒、相互關心。
2、有問題提出來大家共同商討解決,不抱挑剔的態度,團體責任感較強。
3、能夠協助班級老師做好各項工作。
4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。
本學期的工作雖然已經結束,但我的成長還在繼續,希望在下學期里,我能有更多的收獲,工作成果更出色。
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