英語教學工作總結(15篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的英語教學工作總結，希望對大家有所幫助。
英語教學工作總結1
伴隨著新課改的浪潮，我們這一批課改教師在上級和校領導的大力支持下，不斷學習新課程理念，更新教育教學觀念，提高教育教學水平，在堅持學習、實踐、交流和探索中送走了第一批課改學生。回顧過去的三年時光，記載了我們成功的喜悅，也留下了我們失敗的痛苦，每一點，每一滴都值得回頭反思。下面我就談談這三年來在英語教學中的所做的工作。
一、積極參加各種培訓，更新教育教學觀念。
在幾年的英語教學中，我深刻的感受到，新課程教師首先必須轉變思想觀念，提高認識，深刻理解新課程標準的內涵，樹立新的課程觀。因為我們面對的是21世紀充滿朝氣和活力的青少年，在他們身上具有豐富的潛能，存在著廣闊的發展空間，如何使學生不斷更新，不斷的超越自我，保護和發揮學生的主動性、積極性，培養合格人才是我們肩負的重要的責任。，在新生入學前，我們這一批課改教師分別在小壩和吳忠接受了來自于教育界課改前沿有理論和實踐經驗的專業教師的培訓，首先要轉變和更新教育教學觀念。接著，學校也確立了校本培訓模式，對我們進行全員培訓，堅持“先培訓，后上崗”的原則，重視走出去，請進來，引入活水更新觀念，先后開展了計算機培訓、經驗交流、深入課堂聽評課活動，案例分析，教學公開日，課件評比，集體備課等活動，為我們這一批課改教師在實施新課程教育教學過程中提供有力的'理論依據和實踐指導，同時也增強我們的事業心和責任感。
二、認真鉆研課標，研究教材，積極參加集體備課。
學校組織我們以教研組的形式學習了《新課程標準》，并參加了學校《課標》的考試，以便我們在今后的教學中能夠把握好英語教學方向。重視集體備課，每周開新單元之前，我們幾為英語教師都在以苗校長為組長的備課小組參加集體備課，一起討論學情、教法、學法————本單元的重點，難點、教學方法。在備課中，尤其是苗校長每次傳授給我們深入潛出的引課方法，如何讓學生占有材料，如何機動靈活的實施課堂教學，如何在適當的時候進行課程整和以及如何把握好師生關系，學生評價等，讓我們幾位英語教師獲得了最直接的寶貴經驗，也正是這種各抒己見，集思廣益的集體備課，使我深受啟發，在教學中少走許多彎路。
三、教學方式的轉變———采取的措施。
1、重視課前準備。新課程要求教師不僅要備教材，還要備學生。以便在課堂上能根據學生接受程度和實際教學活動靈活的調整教學方法。我在上新課之前，首先明確教學目標，分析學生達到這個目標的難點是什么，反復鉆研教材，確定本節課重難點，設計可行的教學方法。根據不同的教學內容，課前讓學生準備相應的學具。比如，在學習時間表達法時，讓學生準備鐘表；學習顏色、水果等時，讓學生準備彩筆或實物；在介紹家庭成員時，讓學生準備全家照。同時，我也根據教學內容制作了相應的教具。制作了許多實物和情景圖片，以便引課或每節課進行復習和強化口語訓練時所用。這種做法豐富了教學內容，極大的調動學生學習興趣。
2、采用多樣的教學方法。隨著教學觀念的更新，英語教學方法靈活多變，在課堂教學中我主要采取了以下的教學方式。
（1）堅持課前熱身活動。為了培養學生聽說及口語表達能力，課前設置5分鐘熱身活動，讓學生輪流做Duty Report，內容形式不限，隨著學生詞匯量的加大和內容的深入，到八年級，開始加大難度，一位學生做Duty Report，其他學生認真聽，聽完以后回答老師就Duty Report中設置的問題。到九年級，進一步加大難度，學生不僅要聽，聽完以后自問自答。這種由淺入深的方法既符合學生接受能力，又循序漸進的有效的訓練了學生的聽說和口語交際能力，為中考的口語測試打下基礎。為了擴展學生的交際用語，進行了課程整合，每節課前給學生教兩句Crazy English ，其中包括名言警句、諺語、常用英語絕佳句型100句、關于天氣的經典會話、經典贊美30句、表示喜怒哀樂的英文短句、1000句最常用英語口語、絕對精品英文句型（100句）、日常生活中常用的英語五星級句子等。大大提高了學生的口語交際和寫作能力。
2）、課堂上面向全體學生，為學生全面發展奠定基礎。創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。在教學過程中，每個需要掌握的知識點，我都從學困生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓寬知識面，關注優生的情況，給他們自主學習和直接交流的機會。為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。在英語課堂上，我積極開展任務形教學活動，學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式學習和使用英語并完成教學任務。我本著在“做中學，學中用”這個“新課改”教學思想，在課堂上讓學生完成談論過的話題任務有；愛好（食物、體育、動物、音樂、科目…）方位，假日，學校，老師，家庭等眾多的話題任務，通過任務型教學實踐，使學生們在“完成任務”的過程中學會了用英語表達，也帶動了英語的書面表達能力的提高，創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
（3）關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。
（4）用運媒體進行教學
我最大限度地用錄音機給學生以聽的訓練。在教學中我根據課程內容的需要，制作課件，運用多媒體技術圖、文、聲、像等豐富的媒體表現功能，創設教學情境，激發學生前學習興趣和求知欲望，取得良好的效果。
（5）大作業的設置
初中學生具有強烈的好奇心和求知欲，為滿足學生的需求，我根據學習內容給學生布置一些大作業，內容包括寫作、詞匯、語法歸納等，形式多樣，許多學生甚至將手工制作，繪畫、音樂卡融入在大作業中，培養了學生動手和創造思維能力。每次收交上來的作業，我都批上評語，張貼在板報欄進行展示，進一步激發學生學習的熱情。
（6）對學生進行有效的評價。
評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，平時重視形成性評價，對學生學習過程中的表現我經常會用鼓勵和發展性的口頭評價：”You are great。” “You did a good job。” “Well done。” Would
英語教學工作總結2
在各位的不懈支持下，我很好地完成了八年級上冊英語教學工作時光飛逝，轉眼間，一個學期即將結束。在家長和學生。為了能在以后的工作中更好地發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，現就本學期教學工作總結如下：
這學期我擔任八年級（1）班的英語教學工作。由于這些學生的基礎都不好，處于中偏下等水平。小部分學生太輕浮，學習不扎實。可是大部分學生還是很實在，刻苦努力，積極向上，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心和同事互相學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教育教學工作方面：
1、課前認真：備好課。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，多聽課，并認真做好記錄。務求每聽一節課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的'關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。
7、多關心思想和學習后進的學生，不僅多關心他們的學習，還要關心他們的生活。了解他們的內心世界等。
改進措施：
1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦對話，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，爭取更大的提高。
英語教學工作總結3
本學期我擔任高一段2個班級的英語教學工作，其中高一7班為重點班，高一8班為普通班。這一學期以來，我關注學生，研究課標，有計劃地開展英語初高中知識銜接，必修1和必修2的相關新知識教學任務，以及復習任務，順利完成本學期教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下：
一、分析學情
經過20xx年下學期以來的教學工作，我已基本掌握學生的學習基礎，以便更好地“因材施教”，針對不同的學生，實施不同程度的指導，對其設定的'相應目標和要求也不同。高一8班為普通班，總體英語基礎不好。7班雖相基礎較好，但高分不多。為此，我開展了學習互助小組，讓基礎相對較好的同學幫助基礎差的同學，狠抓基礎，努力趕上來。我作為任課老師，積極配合協助班主任的工作，讓學生對語數外更為重視。
二、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高
1、課本復習是學生能力提高的關鍵。
從開學之初我就對學生強調課本的重要性，對課本知識點認真歸納和反復梳理，通過練習的形式進行學習反饋。
2、作好聽力訓練是為高考打好基礎。
學生在每一單元必定會有一次的聽力訓練。聽力教學往往容易受忽視，但我認為，聽力和口語教學是相互促進的，也是培養學生語感和基礎技能的一種手段。
3、擴大閱讀，培養英語閱讀能力。
要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學生訓練，以提高學生的閱讀能力。
4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品。
本學期我一共讓學生進行了3次英語寫作，其中有2次進行了寫作后課堂分析及優秀范文學習。我悉心整理各類好詞好句，以及優秀的學生作文，以供學生學習和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達能力，一定程度上有效促進了學生英語學習的積極性。
三、聽課評課討論學習
本學期借著聽課的機會，我向各位同仁學習，收獲不少。我們高一段備課組開展了多次集體備課活動，并不斷地進行課堂互聽互評，以便提高教學質量。聽課后的討論環節，是最讓我受益的。我們對教學設計的想法匯聚在一起，互相分享成果，達到了教學優化的效果。
四、加強學習，提升自身素質
積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向優秀的教師學習；與教研組的老師討論教育教學方法，集思廣益，提高教學水平。多看課外書籍，培養多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，使教學內容和形式豐富多樣化。
這一學期即將結束，本學期教學中取得一定成效，但教學無止境。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，希望能夠不斷改善自我，提升自身素養和教學水平。
英語教學工作總結4
本學年，我擔任七年級兩個班的英語教育作業。在作業中我仔細學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他搭檔學習。結合本校的實踐條件和學生的實踐情況，我獲取了許多名貴的經歷，學到了有用的教育辦法。以下是我在本學期的教育作業總結。
一 要針對不同的班級進行講堂教育。
每一個班級就像每一個人，性情、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教育規劃：210班的同學思想比較活潑，答復問題活躍，但中等生占較大大都，尖子生相對較少。因而，上課時我弱化難點，強化關鍵，照料到了大部分同學；而211班的同學傾向沉穩，活躍性有些短缺。盡管有尖子生，但因為后進生份額較大，缺乏于帶動整個班級。所以，關于尖子生我鼓舞他們要有“超前”認識，人家沒看到的，沒做到的我現已完結了，而關于差生則鼓舞他們把最根本的，最常用的單詞，語句弄懂。經過一段時刻的實踐，證明教育效果比上個學期有了前進。
了解及剖析學生實踐情況，腳踏實地，具體問題具體剖析，做到對癥下藥，對授課效果有直接影響。這便是教育學中說到的“備教法的一同要備學生”。這一理論在我的教育實踐中得到了驗證。
二 備課充沛，事半功倍。
古人說過，“不打無預備之仗”，上課也是相同，不上無預備之課。我依據教材內容及學生的實踐，而且針對七年級教育方針：“旨在培育學生愛好”的根底上練習認讀單詞的才干，規劃課的類型，擬定選用的教育辦法，并對教育進程的程序及時刻組織都作了具體的記載，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充沛的預備，并制造各種利于招引學生留意力的風趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教育跋文，并仔細按收集每課書的常識關鍵，概括成集。
三 增強上課技術，前進教育質量。
上課時使解闡清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感染，生動化，做到頭緒清楚，層次分明，要言不煩，淺顯易懂。在講堂上特別留意調集學生的活躍性，加強師生溝通，充沛體現學生的主效果，根本做到了讓學生學得簡略，學得輕松，學得愉快；留意精講精練，在講堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口著手動腦的時機；一同在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學生學習需求和學習才干，讓各個層次的學生都得到前進。
四 遵循教育大綱的聽、說、讀、寫進行教育。
在教育進程中，將英語分紅聽、說、讀、寫幾方面進行教育。
聽：平常放錄音，讓學生跟錄音讀，練習學生的聽力，而且使用撐握英語進行練習，還找一些專題練習，前進學生的聽力。
說：充沛使用早讀，鼓舞學生斗膽讀書，平常讓學生在日常日子中，多說英語，講堂上多讓學生進行work in pairs練習，前進學生的白話才干，激起學生的學習愛好。
讀：讀方面首要是前進學生的閱覽才干，先教識學生怎樣做這些標題，平常讓學生多做一些閱覽了解的短文，專門練習，前進學生的.閱覽才干。
寫：遵循新題型和新課標的要求，作文教育首要教授寫作辦法，進行一些針對性的短文寫作，著重字數和書寫這些硬件的東西，平常發起學生使用時刻用英語寫一些簡略的文章，從中前進學生的寫作才干。
五 仔細修改作業。
安置作業做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業修改及時、仔細，剖析并記載學生的作業情況，將他們在作業進程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改善教育辦法，做到有的放矢。培育小組長協助我查看其他學生朗誦、背誦課文。
六 加強自學，不斷堆集常識。
因為本人在英語教育方面經歷缺乏，自己的常識又有限，在教育的一同，不時虛心向資格深的教師討教，和咱們英語組的搭檔一同學習有關英語方面的教育教法，加強本身的業務學習、擴展視界；不斷總結和反思自己的教育實例，不斷領會新課標精力的本質，力求為成為一名優異的英語教師做出不懈的盡力。
總歸，這一學期經過自己的盡力，獲得了必定的成果。我會在往后盡力添補自己在教育中的缺乏，不斷改善教育辦法，活躍開發和有用使用課程資源。多問，多想，多向老教師和搭檔學習，更好的為英語教育服務，力求在往后的英語教育作業中獲得更大的前進。
英語教學工作總結5
這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的"因材施教"。在教學中認真備課，上課，聽課，評課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結：
一、要提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。？
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
二、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
高一的學生基礎比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好。？在復習過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課結合時事，熱點，給學生講有關政治，歷史，社會等各方面的新聞，幽默等。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。
并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的.課后練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣？
我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發學生的學習興趣。另外一些英文歌曲也是學生感興趣的，如：后街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習了口語聽力，也提高了學生學習的興趣。課后我積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：
1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活，風俗習慣，人物傳記，文化教育，社會，史地，科技，政治，經濟等內容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說明文，記敘文，議論文，應用文等。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來說，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
英語教學工作總結6
在教師這個行業里干了七年之久的我，可以說是一個職業老手，三年級英語我也曾帶過。然而這學期剛接過三年級時，我有些擔心，唯恐不能勝任，因為這個班的學生有幾個特調皮、搗蛋，學習不用功還愛惹事。因此，在這學期三年級英語教學中，我想方設法，竭盡全力，努力使三年級英語教學取得優異的成績。現將本學期教學工作總結如下，為今后的工作做好鋪墊。
一、認真備課、上課。
雖說教材自己曾上過，很熟，但每堂課之前我都要坐下來現將要學的內容細細看一遍，默默學習一番，遇到拿不準的單詞自己就查英語詞典，讀準音，弄清意思；語法方面稍有含糊就問同事，讓其她英語老師先給自己講一遍。再將課本中的重點進行歸納整理，做好上課準備，以方便課堂教學。課堂教學中，老師引導學生理解課文內容。老師先讀文，學生一句一句的翻譯，然后老師將重點句型寫在黑板上，讓學生讀、理解。讓學生在理解的基礎上學習引用，加強鞏固。同時將每課的單詞挑出來，寫入四線三格讓學生識記、認讀，繼續加強學生的書寫習慣。
二、營造氛圍，激發學生的學習興趣。
每堂英語課上我都會讓學生進行英語對話練習，有時在剛開課時；有時在課堂中，待課堂內容教學結束后。若在開課時，就是將本課的重點句型以對話的形式提出，翻譯給學生，讓學生用漢語回答后，引導學生用英語回答。在課堂教學內容結束后進行對話練習，就是運用本課的重點句型進行練習，可以是老師和學生對話，也可以是學生與學生對話。即激發了學生的'英語興趣，又鍛煉了學生的口語能力，還可以讓學生更好的掌握所學知識。
三、作業要求嚴格，批閱認真、及時。
三年級學生已經有了一學期的英語基礎，讓他們在識記單詞的基礎上進行句型練習，很有必要。因此，我在抓好學生的良好書寫習慣的同時，多進行句子的訓練，先抄句子，讀熟記會，在讓學生完成對話練習。無論是句子還是單詞，都要求學生在四線格中正確書寫，注意每個單詞中每個字母的戰格，每個句子中手寫字母大寫，正確區分大小寫，有誤必究。待學生作業做完，我都當面批閱，有問題當面指出，讓其改正。
四、改變評價方法。
我以前對學生的評價很直白，沒有激勵性。現在我學習其他老師，對學生進行多元化評價，如作業寫的非常好就獎勵一朵小紅花；較好就給一顆星，并寫上激勵性的話語；作業一般或不好都只給等級（B或C），并給他們說明緣由。
這樣，既對學生的作業進行了評價，又不傷及學生的自尊心。
五、重視聽力練習。
在本學期里，我從開學就重視學生的聽力練習，每堂英語課上都要進行聽力教學。在每堂課教學內容結束后，讓學生結合課文內容聽錄音，或是跟錄音讀課文，要學生聽懂，聽清，學習錄音里的準確發音。
六、存在的問題及不足：
1、聽力和其它能力一樣，是一個漫長的積累和訓練的過程。
在下學期的教學中，我要充分利用好一顆三練中的聽力題型，培養學生的聽力能力。
2、對學生的要求不夠嚴，要學生讀、背的作業只是布置了，但沒有檢查，以后教學中要克服這一點。
3、由于課堂教學時間有限，對學生的練習不夠全面，只是部分學生參與練習，對于一些問題學生照顧不到，今后要做到面向全體學生教學。
在本學期的教學中，本人勤勤懇懇，兢兢業業的工作，努力傳授英語知識，培養學生的英語能力。在今后的教學中，我會努力彌補自己在教學中的不足，總結經驗，吸取教訓，發揮優勢，虛心學習，繼續努力！爭取在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
英語教學工作總結7
轉眼間本學期又結束了，在本學期來我自始至終以認真、嚴謹的懈的精神從事小學英語教育教學工作。本學期本人任教三年級4個班的英語教育教學工作，酸甜苦辣我都品嘗過，但我無愿無悔，終身立志在小學英語教育戰線上。我能夠在正確的教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準和教學理念，有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的個性特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
首先，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學。積極學校組織的各項活動，并能經常聽各位老師們的課，從中吸取教學經驗，取長補短。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還經常采用多媒體教學。在課堂上多游戲、多情景對話，多唱英語歌曲和歌謠。通過培養學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
其次，本人注意重以德為本，結合現實生活和英語教學總結中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點撥引導。對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的`學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
最后，在本學年里，我努力做好本職工作，認真做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給學生知識，更注重自己業務水平的提高。不僅教給學生知識，更教給學生學習知識的方法，不僅教給學生知識，更注重根據學科特點，教育學生熱愛祖國，了解中西方文化，培養學生愛國主義精神。用“情”感人，以“情”動人，真誠地面對每一個學生，師生關系非常融洽，教學效果比較好。
總之，成績是可以肯定的，但也有不足之處，我會在今后的教育教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大的進步！請領導多多指導。
英語教學工作總結8
本學期我擔任ｘｘ三（11）班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。
在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
二、認真備課。
作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認真組織課堂教學。
一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。
教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏經驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學習。認真做到每月聽課兩節，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。
五、認真批改作業。
堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業、作文、周記及聽寫。并針對學生的作業作文情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學。
教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。并根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。
七、做好課后輔導工作。
我覺得著學期最令人頭疼的事紀律問題。有些學生"油鹽不進"，而且自己不學，還極具帶動性，其中有優生也被拖下水的情況，實在令人很痛心。我常感嘆：人要學壞，是那么容易；要學好，卻是那么艱難。正如一棵樹，至少十年才可以"樹"一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學習效果。教師情緒這方面，我認為沒有什么大不了的，因為教師只要練成"充耳不聞、視而不見"的功夫就成。但是，正因為有些學生好學上進，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時間做大量的思想教育工作。我也有不止一次氣得無法繼續講課的經歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續完成安排好的教學任務。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會因做思想工作而完不成計劃。對于"雙差生"的轉化，本人實在沒有太多的`經驗可談，失敗的教訓倒不少。我把觀察到的現象，寫成了一些文字，發表到網站論壇，結果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚；積極發現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師！
英語教學工作總結9
本學期，我擔任二年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，結合二年級學生的實際情況，有計劃，有組織，有步驟地開展教學活動。現對本學期教學工作做出總結：
一．政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加學校組織的各項活動，以教師職業道德規范為標準，嚴格要自己。
二．教育教學方面：
首先做到了認真備課。針對教學目標二年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，我靈活設計課的類型，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作了單詞卡片和課件，極大的提高了學生的學習興趣。課后及時總結并反思，。其次，增強上課技能，提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；在課堂上我盡量讓學生有更多開口說英語的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三．繼續教育學習方面。
本學期我校的.繼續教育工作開展的扎扎實實，我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，也聆聽了不少專家的優質觀摩課，使自己的教學有了很大的提高。
四．成績
一分耕耘，一分收獲，我所教的學生無論是在學校的抽測中還是期末測評中，大部分學生都取得了令人滿意的成績。同時，我撰寫的論文，自制的課件，輔導的學生也都分別取得了省市級一、二等獎的成績。
點滴成績屬于過去，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰！
英語教學工作總結10
本學期，我擔任初三(7)、(8)班的英語教學工作。回首半年的教學工作，真是時間短，壓力大，任務重。我可以自豪地說我付出了努力，也取得了成績，更重要的是積累了經驗。為了做好新一輪的畢業班教學工作，我對本期的教學工作進行了反思和總結。
開學伊始，帶著領導的信任和期待，我挑起了三(7)、三(8)兩個a班的英語教學任務，深感任重道遠。下面粗略談談一些具體的教學做法：
一、加強學法指導。
在復習的過程中，我更注重對不同的學生進行不同的學法指導，盡可能地讓每一個學生都有一套適合自己的有效的學習方法。對于基礎較差的學生，我著重指導他們加強基礎知識的訓練。對于基礎較好的學生，我著重指導他們學生提高閱讀能力，堅持每天閱讀一篇英語短文，一邊閱讀，一邊總結。以此來提高閱讀能力。對于這類學生，培養其他方面的能力也非常重要。
二、心理疏導，樹立自信
中考畢竟是許多學生人生的轉折點，因此我在考前適時對學生進行心理輔導。在平時的復習中，也細心觀察，發現學生一有進步，應及時地給予表揚和鼓勵，讓學生帶著愉快的心情學習。通過一些英語玩笑來幫助學生減輕壓力，平穩心態，從容自信地走進考場，從而取得令人滿意的成績。
三、合理制定復習計劃并注重計劃的落實與完善
要想搞好初三英語教學, 沒有合理的復習計劃是不行的。在開學初，我們就制定了整個學期的復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。第一輪是對課文基礎知識的復習階段。
我們本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，以《中考快遞》為依托，按教材順序對各單元的知識要點進行梳理，同時注重基礎詞匯、詞組、常用句型和主要語法點等知識，并通過配套練習培養學生運用英語知識的能力。第二輪是對考點項目進行專項訓練的復習階段。我們以《五年中考 三年模擬》為依托，在學生對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上，進行系統的整理和消化。
一是針對重點的語言基礎知識的復習。
二是單項選擇題。
三是對重點題型完型填空、閱讀理解、進行專項強化訓練。第三輪是對考前指導與綜合性訓練的復習。主要目的是針對中考要求，側重培養學生審題和解題的能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧。
四、整合教材，精心組織復習內容
由于我從初一教到初三，對教材內容較為熟悉，所以我用了一個多月的時間把六本教材的`要點全部過濾了一遍，對仁愛版整個初中學段的知識體系了熟于心，并以重點短語的形式歸納出來，結合人教版，總結出來《中考英語詞組匯編》，供全組使用。我充分利用網絡資源，結合教材實際和學生實際總結出《初中英語常用不規則動詞分類表》《中考英語寫作常用諺語》《中考英語核心詞形變換》《初中英語單詞歸類表》和《難點突破》等復習內容。
五、加強寫作訓練,合理安排綜合訓練
加強寫作指導和訓練, 是中考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。對于寫作, 我在寫的過程中, 給予學生合理的指導, 對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點3)層次分明, 承上啟下4)細讀
提示, 寫全要點5)書面干凈, 整齊, 規范。我也遵循“粗批, 快改, 及時發”的原則，結合面批面改，以提高學生的寫作水平。同時，我從網上下載和整理優秀英語作文總結出《中考英語書面表達范文》讓學生背誦, 做好語言積累。
六、存在問題及解決措施：
由于三年未教畢業班，在上學期的教學工作中我尚且能夠做到游刃有余，但在這一學期的大復習中就顯得有些手忙腳亂了。在第一輪復習中，我是想引導學生把六本書中相關的知識點串在一起，但擴展得有點多了，學生覺得記不住。還有對單詞的復習沒有落實到位。在第二輪復習中，如果復習內容以多媒體的形式呈現給學生，效果應該會更好。
總之，做好畢業班英語教學、復習、迎考是一項龐大而復雜的工程，要一氣呵成，不能忽略其中任何一個環節，需要我們英語老師不斷地學習、探索和研究，力爭在下一屆的中考中取得更好的教學成績。
英語教學工作總結11
隨著緊張，又快節奏的期末的來臨，一個學期的工作和學習又要接近尾聲了。這個學期好像格外漫長，又好像格外短暫。我們共同經歷了令人非常難忘的寒假，經歷了從未接觸過的網絡直播，經歷了讓老師們和學生們頭疼又難忘的網絡課程。在返校后，也非常明顯地能看出來學生的變化，不管是學習上還是身體或心理上。我也將從三個方面總結一下我本學期的工作。
首先是成績方面:在本學期的教學工作中，三、四、五年級在每個單元的單詞拼讀方面掌握的越來越好。也要感謝曉柯老師和麗蘋老師在網課期間對我們四、五年級的負責和照顧，我也從組里的各位老師身上學到了很多方法和經驗。所以，整體來說，我的很大一部分的成長和進步都與在方方面面都照顧我的姐姐們密不可分。
其次是我的不足，雖然已經畢業兩年了，但相較于教學經驗來說，有非常多需要學習的東西。對我而言，我的課堂教學很有氣氛，也喜歡營造學生感興趣的課堂，因為我非常在意學生的課堂反應以及興趣，但是這樣會有兩個弊端:一是課堂紀律的把控不太容易控制，二是一些基礎不是很好的同學，容易鉆空子，也會暫時性記憶，但并不會記得牢固，需要再次復習鞏固。所以在這個方面我需要再多加改進，再保證課堂質量的同時，活躍課堂氣氛。
最后是我之后的努力方向:在我工作的一整年來說，我真的有太多需要提高的地方了，不管是教學，教學技能還是與人交往，都有很多要學習的地方。在之后的教學活動中，我需要多觀摩，多學習優秀教師的課，以及他們上課時的'教姿教態，和上課時與學生的互動。另外，需要補足的是我的教學技能還不過關，不管是硬性技術還是個人掌握技能，都需要加強和提高。
不變的是，我選擇教師的初心，以及真正做到教書育人，而不止是教書。我仍非常熱愛這份職業，也非常尊重和敬佩每一位老師。三人行必有我師，我將在每一位優秀教師的身上學習更多經驗和方法，為我的教師生涯添加更好的色彩。
英語教學工作總結12
本學期，我擔任四年級三個班的英語教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，繼往開來。
1、認真備課、面向全體授課。
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好英語的信心。
2、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。因為本學期剛剛調到小學接觸英語教學，面對新的教材和新的學生，有些不知所措，所以，在開學第一天，我就拿著課本去向兩位老教師去請教課文的重點以及學生的情況，學習她們的方法。同時，為了更好地進行英語課堂教學，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。特別是第一次月考后，我校舉行的英語教研活動，從中我從每位老師那都學到了好的經驗和做法，教學能力有所提升。而且，學校還經常會給我們提供各種機會，讓我們“走出去”，或將名師“請進來”，幫助我們提高教學能力。并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
3、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。本學期作業習慣較差的學生有：王卓頤、邊明航、倪博業等，對于這些同學我及時檢查，課后適當講評，效果不錯。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的'輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
5、認真搞好期末總復習。
本學期期末考試時間比以往要早，所以講完課后復習的時間有點少，復習內容較多，任務也相對繁重。本學期的復習我先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點及關鍵，擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習，同時又靈活運用，對復習了的知識，又找了相應的練習題，讓學生練習，力爭人人掌握，做到了一課一得，個個過關。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，爭取進步。
英語教學工作總結13
當前，我們生活在一個科學技術飛速發展、經濟全球化的形勢下，隨著我國加入WTO，英語作為一種對外交流的語言，它的重要性日益突現。家長、幼兒對英語的學習有需求。為適應社會的發展與需求，顧此，我園開展以英語為辦園特色。自開展英語教學以來，幼兒園積極創設適合幼兒發展的英語環境與條件，以促進幼兒熟悉英語語音、培養幼兒的語感為目的，并將素質教育融于英語教學之中，將英語教學與適時教育融為一體，使幼兒英語口語會話、交往等能力有了很大的提高。以下，是我對本班在這學期開展英語教學活動的一些總結。
自開展英語教學以來，我們一直把培養幼兒對英文的興趣擺在第一位。興趣是幼兒學習的內在動力，也是教育成功的關鍵，在實施過程中，我們從提高幼兒的興趣入手，注重培養幼兒學習的`積極性，讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動中學習英語。
首先，在教育目標的制訂上
我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。
其次，在教育內容的選擇上
我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。
第三，在教學方法上
我們以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教幼兒學動物類單詞時，我們準備了各種動物玩具和圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。
在培養學生們對英語的興趣的同時，我們還注意為學生們營造一個比較好的語言學習環境。幼兒的形象思維占主導地位，多給幼兒提供感知英語的信息，讓幼兒置身于英語環境中，對幼兒學習英語極有幫助。我們首先創設了耳濡目染的認知環境，在走廊、櫥窗、班級墻壁等處貼上插圖，標上英文，隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環境中；在活動室里設置英語角、卡片角，教師和幼兒共同將學過的單詞、日常用語形象的畫在小卡片上，注上英語、漢語等插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書；適時播放英文歌曲、兒歌。
其次，創設讀讀講講的語言環境，以培養幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼，長此以往就會形成“雙語問候”的習慣。而在其他生活環節中，教師更注重創設一些英語情境，例如：洗手前，教師說一聲“Washhand，please”，游戲前說一聲“Areyouready？”排隊時說一聲“Lineup”。另外，老師還有意識地設置一些英語對話情景，讓幼兒自由學、自由練、自由交往。
此外，為了進一步提高教學質量，我們還對自己本身的英語知識進行了補充和提高。通過各種參考書籍以及互聯網上的各種渠道，向同行們取經，增長了在幼兒英語教學方面的經驗。
在總結成績的同時，我們也清醒地看到，教育工作中還存在著一些薄弱環節和不容忽視的問題，這些問題都需要我們在今后的工作中認真加以解決。故此，在今后的工作中，我們必定遵循我園的教育目標——創辦英語特色園。把以后的英語教學活動開展得更好。
英語教學工作總結14
在這瑞雪紛飛、銀裝素裹的時節，我們又迎來了期末的總結工作。回顧一學期的工作，總是在匆忙中付出，在忙碌中收獲，盡管每個學期下來疲憊不堪，但看看自己充實的每一天，看看孩子們的進步，心里還是感到欣慰和滿足，以下是對本學期工作的總結：
本學期我擔任六年級一班及二年級兩個班的英語教學工作。六年一班是高年段學生，是這學期我新接手的一個班。對他們班級的情況一無所知，但這個班級的孩子們比較聽話，學習英語的態度較好，所以，在引導他們學習上，感覺比較輕順手。雖然教兩個學年有時讓我忙得暈頭，但是想到我在授課中得到很多啟示和經驗，我覺得累也值得。
在教學中，背兩個學年的課很累，每日讓我忙碌不堪，也讓我從中受益，為使學生能夠在課堂上活躍起來，我既要備學生，又要備教法。充分準備每一節課，盡力在每一節課上尋找學生的亮點，激發學生學習的積極性。因為兩個學年的課程銜接不上，所以在備課和授課中，讓我的情緒忽高，忽低，因為教學方法不同，我只好及時調整自己的情緒。高年段的批改量很大，每天我都很忙碌，但是看著學生們一天天的進步，心里很高興。更加促進自己認真鉆研教材的積極性，同時把自己教學中的所想、所感及時記錄下來；認真反思教學中存在的問題，調整教學思路、方式，讓學生能以愉快的心情學習知識，提高教學效果。
對低年級學生，針對他們書寫能力差的特點，本學期我們采取讓學生觀察、模仿、合作交流等方式，對學生的書寫基本技巧進行訓練。在輔導學生的書寫過程中，我從寫好字母的要求做起，逐步培養學生英語書寫能力。寫的練習不是動作的機械重復，而是使動作得到強化，使學生寫好字母的意識得到升華。這就要求學生在寫字母練習時有意識地按照寫字規則進行練習，提高書寫技能。雖然有些學生沒有達到我預想的效果，但他們的進步還是讓我感到欣慰，大部分學生書寫規范、工整了，雖然還不是很完美，卻有了走向規范的趨勢，為今后繼續提高奠定了基礎。
針對差生，我制定了具體的計劃和目標，對他們進行有針對性的輔導。并把學生分成兩人一組，以好帶差，互幫互助，對他們的進步，共同獎勵，促進他們學習的積極性。
工作之余，我積極參加網聯學習和學校組織的各項學習活動，并把自己的學習所得、所感及時記錄在自己的`博客上。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，本學期我們英語組有機會外出聽課，讓我們感到很興奮，頭一次體驗名師講課，感到受益匪淺，學到很多，學習到很多寶貴的經驗。掌握了更多的駕馭課堂的技巧。將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，提高教學效果。
在期末復習階段，我有計劃地帶領學生們背單詞，復習課文，做卷子，通過學生的卷子來發現學生存在的問題，及時補救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。尤其六年級畢業班，由于三分之一的學生基礎較差，復習時他們跟的很吃力，為使他們能積極參與復習，充滿自信心，我在備課、批改和講評卷子上下來很多的功夫，使大部分學生都有不同程度的提高。
在勞動紀律方面，認真遵守學校的各項規章制度，依法執教，嚴格遵守學校的考勤制度，不遲到，不早退，做到全勤，認真完成本學期的各項工作。
英語教學工作總結15
隨著考試的緊張到來，本學期即將過去，回顧一學期的工作充實而富有驚喜，也感謝學校領導和同事的幫助，自己能順利的交上一份答卷。本學期我繼續擔任344454三個班的教學工作以及25班的跟班工作。現將本學期工作總結如下：
一、取得的成就與收獲
本學期擔任三四五三個年級段4班的教學工作，疫情在家辦公期間擔任四三、四四、四五三個班教學工作，因為已經有了一年的教學經驗，所以對于我來說沒有那么吃力，并且能總結教學重難點結合自己的風格進行講授，但是對于另外兩個班學情的把握并不是特別準確。在另外兩個班英語張老師和鄭老師的配合和幫助下，也算是為網課畫上了句號。返校后，在教學方面比較棘手的的是三年級和五年級，因為網課期間未接觸教材也不了解學生學習情況，所以在備課期間側重三五年級，每個級段都堅持做到備教材備學生備教法。針對不同年級的.課標要求、網課期間學習情況采取不同的教學方法，對于三年級學生，已經有了半年的學習經驗，但是基礎知識不夠扎實，學習習慣沒有養成，所以對于三年級在備課和教學方面以基礎知識為主，各別知識點適當拔高，培養點讀以及端正、正確書寫的好習慣。對于四年級學生，已經有一年半的基礎，所以對于四年級學生在維持學習英語興趣的同時，著重培養學生對于句子的表達書寫，并教授簡單的學習技巧答題方法，所以在新授課上讓學生在掌握重點的基礎上適當撥高。在習題課上以學生講解為主，老師補充為輔。由于在網課期間，受“直播”講課方式限制，產生了一部分新的“后進生”，所以在教學中對于這部分學生多了份關注。對于五年級學生一方面熟練學生的句子表達和書寫，另一方面著重教授學生學習方法和答題技巧，把課堂交給學生，讓學生做課堂的小主人，除此之外培養一批“帶頭人”，利用榜樣的作用去感染后進生。
在教學之余做好跟班工作，早中晚按時到崗照看學生洗漱，關心學生健康及精神狀況，根據天氣情況和學生所帶衣服數量提醒學生增減衣物，上下床提醒學生注意安全。
二、存在問題
1、由于所教班級多，不能細致地兼顧到每個學生，對學情的把握也有待提高。
2、年級跨度大在課程緊湊的情況下不能做好角色轉化。
3、由于網課期間只擔任四年級課程，返校后對三、五年級課課程和學情把握不夠熟練。
4、自身專業知識和教學水平有待提升。
5、閱讀量未達標。
三、今后努力方向
1、做好培優補差工作，繼續施行一幫一，發揮榜樣及組長的帶頭作用，通過良好的學習氣氛感染后進生，激發他們的學習動機，
2、要想給學生一碗水自己得有源源不斷的水，所以作為教師應不斷提高自身專業知識，多閱讀專業書籍，以及必備的科學文化知識，不斷為自己充電。
3、對后進生多些關注和耐心，陪伴他們一點點進步。
4、在抓住后進生的同時培養優等生，抓兩頭，促中間。盡量做到因材施教，盡可能給他們最適合的教育。
總之本學期的工作緊張又充實，有挫敗有失落，也有歡喜有收獲，但是成長的腳步從未停止，今后我依舊會用真誠對待學生，用職責愛護學生，用愛感染學生。
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