小學教師期末工作總結

時間：2022-10-10 03:43:17 工作總結我要投稿

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小學教師期末工作總結15篇

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的小學教師期末工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教師期末工作總結15篇

小學教師期末工作總結1

　　一、加強理論學習、提高理論素養

　　學習的內容廣泛，從校本教研的內涵及相關理論，到各個領域的教育教學理論，新思想新做法，我們都要廣泛的了解，建立學習機制，走在課改的前沿。

　　二、確立自我教學反思機制

　　教學反思是教師角色轉換的重要方式，教學反思可以使教師成為先進教育理論的自覺的實踐者，促使教師形成自我完善、自我監控能力。教學反思能使教學中的經驗得到積累，使經驗經過提煉、升華轉化為理論，并內化為自己的教育理念和教育素養。

　　三、開展特色教學活動

　　根據不同的教學內容，不同學年的學生年齡和心理特點，我開展了特色課堂教學活動。特色是與教師的教學風格相聯系的，由教師自我選擇。通過活動開闊了學生視野，促進師生互動，師生關系融洽、和諧，達到教學相長。

　　四、持以課例為載體

　　要使校本教研取得實效，關鍵在于確定好校本研究的主題。我堅持校本教研的主題以課例為載體。課例的選擇具備如下特征：反映新課程學科教育的本質特點；反映新課程改革的核心理念；反映出學生學習方式的變革；反映出教師教學行為的改變。總之，課例來源于我自己的教學思考和教學實踐。

　　五、堅持“聽、說、評課”制度。

　　大家互相聽課、評課、說課都能抱著理解、信任、寬容的態度，實事求是地從教研的角度出發，開誠布公，爭鳴互動，互相學習，共同成長，使所有參與教育教學活動的人都能走在教改的前沿，不僅做課者本人有所提高，所有參與教學活動的教師都能得到發展和提高，從而不斷更新自己的教育教學理念。

　　六、確立同伴互助協作制度

　　同伴互助協作是校本教研的標志和靈魂。沒有了同伴互助協作，校本教研就失去了交流與溝通，沒有了集體智慧，校本教研難以提高和升華。我的同伴互助協作體現在方方面面，如在備課過程中，在學習過程中，在理論、熱點搜集過程中，甚至在某位教師公開課的`準備過程中，都離不開同伴的互助與協作。本組成員從相互協作的教學制度中，真正體驗到了合作的效率以及合作的快樂。

　　七、階段總結與交流

　　校本教研有計劃有實施，每一個計劃的實施不是一成不變的，我都要進行及時的反思，并分階段總結，查找問題，積累經驗，并及時修改與調整，以盡量保持教研的科學性，實用性，和推廣性。

　　校本教研使每一位教師走向了自己的生活舞臺，是教師點燃靈感、激發創新、集聚智慧的舞臺。它極大地激發了教師的創造熱情，挖掘了教師的發展潛力，為每位教師搭建了一個成長的平臺。我愿與課題組成員協手共進，不斷探索研究，在研究中反思，在反思中積累，在積累中進步！

小學教師期末工作總結2

　　這學期我從事的是四年級的數學教學工作。3月14日我參加了瑤海區“課堂建設年”啟動大會，“簡約，高效”這四個字深深地打動了我，我從那時起就決定了：我要追求簡約高效的數學課堂，我要讓我的學生輕松地完成練習，我要和學生一起努力。這一學年期來，我自始至終以此為教育教學的追求，以認真，嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，不斷自己的教育教學水平。轉眼間就到了期末，現結合本學期的教育教學情況，總結如下：

　　一、教師追求簡約高效的課堂，培養會學愛學的學生。

　　上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節課，才能不斷提高學生的.學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”“愛學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。總的來看，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

　　二、適量練習，及時批改，及時反饋。

　　作業是對學生學習情況的檢驗，從作業中可以發現學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業，我總會適量布置，認真批改，仔細分析，及時發現學生學習中的薄弱環節，進行補漏。每次作業我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環節，學生都能學好，學透。

小學教師期末工作總結3

　　不知不覺，一個緊張、充實、有序、奮進的學期結束了，在校領導的關懷和指導下，全體教師本著“用愛走好每不一步，用心成就美好未來”的教學理念，認真學習新課標的教育理念，廣泛學習小學數學教材，努力使自己形成比較完整的知識結構，在教學方面，我不斷提高自己的的教學水平和思想覺悟，為了把教育工作做好，我不斷在努力，爭取做到更好，也更希望看到自己的進步。現將本學期的工作總結如下：

　　一、本學期的進步

　　教學方面，學校非常重視教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。強化教學常規管理，落實七認真工作：即備課要深，上課要實，作業要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質量要高。以課堂教學研究為重點，立足校本，克服當前在課堂教學中存在的形式化，努力提高課堂教學質量。我積極參加數學組的聽課、評課活動。虛心象有經驗的教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。課堂教學作為有利于學生主動探索的教學過程，把數學教學看成師生互動，學生互動，共同發展過程。每次講完課，我都去寫教學反思，我原本認為沒什么效果，后來通過一次次的反思，漸漸的.，我感到自己在不斷的進步，因為我自己都能發現的教學不足在哪里。上次校領導要聽我的課，我自己都有點亂，不知所措。最后我通過一次又一次的反復講課，我感覺到我的不足有很多，通過這節課的反復磨練，我最后把這節課終于講了。通過孫校長還有幾位年輕教師的點評，我最后又到一個班級講了一遍，我把大家給我指出的缺點克服了。講完課，我開心的笑了，因為我自己也看到我自己的進步。在普通話方面，我堅持每天聽廣播，聽一年級劉榮老師的語文課，也在平時看一些帶拼音的書。功夫不負有心人，只要肯堅持我相信我可以說好普通話，因為我意識到普通話對于一個老師有多重要，因此我必須盡快成長。還有在課堂管理方面，我比原來進步了很多，但和有經驗的老師相比，我感覺我需要進步很多很多。

　　二、存在的不足與改進的方向

　　1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。因為對于教學經驗不足的我，在教學方面可以說是一片空白，只有通過聽、評課，才能學到更多關于教學方面的知識，才能進步的更快。例如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。

　　2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

　　4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。

　　總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說，一份耕耘，一份收獲。

小學教師期末工作總結4

　　作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學年的工作總結如下：

　　一、在政治思想方面

　　我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學方面

　　我擔任三年級的科學，小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的`科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

　　1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。

　　3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

　　4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

　　5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

　　6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

　　三、繼續學習，不斷提高。

　　在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。

　　總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。

小學教師期末工作總結5

　　我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的`記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

　　三、與同事交流，虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在以后的教學中要多想其他有經驗的老師多學習使自己早一日成為優秀的教育者。

小學教師期末工作總結6

　　轉眼間，寒冬已悄然來到我們的身旁。伴隨著幽香的臘梅，伴隨著無暇的白雪，這學習的教育教學工作已接近了尾聲。回顧本學期的教育教學工作，真是收獲滿滿。

　　這學期，我們認識了敬愛的孫敏霞老師，我很有幸地成為了山口明霞工作室的一員。在這半年多的時光里，孫老師那潤物細無聲的教育情懷，孫老師那富有啟迪性的話語，猶在耳畔，余音未了。是時候該讀書了，是時候該行動了，這是我在本學期最大的體會。作為一名教師，如果不讀書，不思考，那是極其可怕而又可悲的。社會的.步伐走得太快，如果我們如果再繼續不思進取下去，那么祖國未來的花朵，我們有何資格繼續去澆灌？如果我們再繼續放縱自己的大好時光，那么祖國辛勤園丁的榮譽稱號，我們有何資格去繼續擔當？孫老師的到來，猶如一脈清泉，讓我們的心靈歸于平靜。讓我們在日常的工作和生活中，多了一份對人生的思考：我們是誰？我們從哪里來？我們要到哪里去？

　　在平常的周末或者放假的日子里，我想，很多朋友都會熬夜到很晚，而早上又特喜歡賴床，起得特別晚。這是為什么呢？記得在網上看到過這樣一個說法，覺得非常的有道理：晚睡，是因為沒有勇氣去結束即將要逝去的一天；早起，是因為沒有勇氣去開始新的一天。我想，這句話能說出很多朋友的心聲。但每當想起孫老師那循循善誘的語言，我便不再懼怕每一天的黑夜，我也不再懼怕每一天的清晨。因為每一天對我來說，都是新的開始。每一天坐在辦公室里的我，都是一個嶄新的我，因為我有自己的事情去做，我有書籍和我做朋友，我并不寂寞；每一天回到家里的我，都是一個嶄新的我，因為我有爸爸媽媽和我分享工作中的喜悅與困擾，我還有書籍和我做朋友，我也不孤單。愛上讀書，讓我看到一個不一樣的自己。

　　這學期，承蒙領導的信任，我由數學教師轉變為語文教師，英語是我的老本行，我繼續擔任四年級的英語教師。許多同事都問我：“小路，你覺得數學好教還是語文好教？”對我來說，這個問題也一直困擾著我。因為，無論是語文和數學，對我來說都是新的，我既不是學中文出身，也不是學數學出身，短暫的教育生涯還沒來得及讓我參透其中的奧秘。我只能說，我會用心去教自己的科目，多多向有經驗的教師取經，結合自己本班學生的狀況，適時地調整自己的教學環節和結構。哪怕是一個很簡單的知識點，如果我不確定，我都不會向學生傳達。記得在一次語文課上，為了理解一篇課文里的一個句子，我反復讓學生自己推敲，小組合作，同桌討論，不同的意見多說一說，那次，僅僅理解一個句子，我就花去了快一節課的時間。下課時間快到了，只見坐在前面的一個小姑娘和我說：“老師，你好認真啊！”那時，我的心里是暖的，不是學中文出身的我，耗時耗力的去講解一個句子，直到最后孩子們大徹大悟，我想，最起碼，我已經身體力行地教給了他們學習的一個真理————認真。

　　作為一名教師，我們課堂上的一舉一動，無不在感染著學生。因此，做一名有內涵的教師，做一名讓學生尊重的教師尤為重要。從我做起，做一名陽光向上的園丁，那么我們花園里的花朵才會開得絢爛。孩子們，你們是那樣的可愛，愿你們每個人都能揚起你們那可愛的笑臉，快樂學習，健康成長！

　　快過年了，祝福大家新年新氣象，明年都有一個好的開始，簡簡單單做自己，向著幸福一路狂奔下去！

小學教師期末工作總結7

　　時光如水，轉眼間，一學期很快就要過去了，為迎接區里質量檢測做準備的我，這期間有很多的思考和感受，現特將本學期教學工作總結如下：

　　一、思想方面：

　　本人有強烈的集體榮譽感，有無私奉獻精神。工作中，我在思想上嚴于律己，時時以一個老教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。

　　二,在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　１、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，并憑著多年積累的經驗,準確把握難重點。還要注意學生的實際情況。并不斷歸納總結經驗教訓。為了每一節課的效率高，經常集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和同年組教師研究教學環節。研究教學規律，不斷改進教學方法。

　　２、上課，上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。要想提高優秀率，課堂40分鐘是關鍵，既要培養學困生的學習興趣，又要注意到優等生得到滿足，還不能忽略了中等生，這樣在一節課上就要分配好，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。做到因材施教，因人而異，我這個數學教師受到學生的喜愛。在教學中，加強學生思維能力的培養和非智力因素的培養。

　　３、課后輔導是取得好成績不可缺少的重要一環，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的.需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。我認為只靠老師還是不夠，一定發揮優等生的作用，實行以優帶差的幫助方法，多利用課余時間加強輔導，主要就是檢查"學困生"的作業，輔導"學困生"掌握課本的基本知識和技能。給學困生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。（達到85分倆人都得到一顆星）優等生們確實是非常盡責，而"學困生"時刻有個"小老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。對分析能力比較差的個別學生給他們進行強化訓練，這樣使學困生的學習成績盡量能達到優秀分數，提高了優秀率。

　　４、作業：根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留

　　一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。所以一學期里，在端正學生學習態度的同時，加強培養了學生的各種學習能力,有重點地系統復習小學階段教學的主要知識，通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發展了學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題能力.這屆畢業生的學習成績比較理想。能力是比較強的，我坦然地說為中學輸送了一批合格的小學畢業生。

　　５、在暑期開學后，我無論接任哪個年級，哪個班，我都會盡力使班級學生的成績在原有的基礎上有所提高。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學教師期末工作總結8

　　回味一學期的過往，讓人興奮，感到欣慰！唯用笨拙的筆從中擇取一、二粗粗道來：

　　一、“親愛的”

　　這學期我又結識了68位可愛的小家伙們，（在數學組的好處是每一年都會認識新的面孔，頭疼的就是每一學期初還得重新記名字）所以“親愛的” 就是對他們統一的稱呼啦！對于當今社會這個詞不再專屬于那一個人了，當說出這三個字會讓陌生的兩個人感覺很親近，很適用于開學初，還沒有記全學生名字時；很適用于我們女生之間，讓她們感覺到這個老師“不太冷”哦！我認為六年級的女生開始有自己的小世界了，我能走進她們的世界，讓她們能接受我了，估計那些大大咧咧男生們也不能太討厭我吧!讓學生們都喜歡我，才更會喜歡我的數學課！就這樣，一點點……我們用最短的時間拉近了距離，建立了同盟關系。

　　Ps：我們班有一位平時很內向不善言辭的小姑娘，每次她上交作業名單時，都會帶有一個她自己做的小書簽，或是涂鴉幾筆!我很是喜歡啊！

　　二、“一步之遙”

　　本學期舉行了六年級數學競賽，在我求得劉老師的'協助，共同的商討下，派出我班四位戰將，“三李一畢“組合。這四位小戰將不負眾望，取得了團體第一的好成績！全班集體榮譽感倍升！而在期末復習中，課下我更關注較多的為成績靠后的同學，對他們錯題的改正一一過關。其他學生基礎知識已經沒有太大問題了，只需要答題時認真審題計算即可。但這種復習策略讓聰明的孩子們開始有點偷懶，有些浮躁了，自以為一切ok的狀態，去答卷、做題，結果基礎應用題檢測我們班只取得了第三的成績。就連數學競賽的畢某某同學才答了80分，竟和數學競賽時分數一樣！我開始反思了，必須整頓這浮躁、自大的心態，要讓這部分同學明白對待小考不認真，大考也認真不起來了。就像對生活小事馬馬虎虎的人，對大事也嚴肅不起來。生活中其實沒什么大事，但每一件小事聚合起來，就塑造成了一個人的樣子。只有認真做好每一件事，才會得到你想要的結果,才會離成功只有一步之遙了。考試之后，我找了部分學生談話分析了錯題原因，其實六年級的學生已有很強的主觀意識了，道理說清，利弊講明，發現錯誤，自我改正，要比教師囑咐十句，墨跡百句，還起作用，因為他們走心了！

　　接下來的期末復習，學生小組內在講解，小組外在交流，全員動起來，每個人都在盡自己努力復習。這時，有個別溜號學生，點下他的名字，不用我說什么，他自己都感覺不好意思了！馬上調整狀態，認真聽課！端正了學習態度，認真對待了每一次小考試!在我們共同努力下最終期末考試取得了第一的好成績！

　　Ps:期末為了調動他們上課的積極性，每位同學課下準備一道“經典”題，每節數學課找一位同學講一道題，按座位輪流講，讓每一位同學都有鍛煉的機會，讓每一位同學都感受到數學課與我相關！

小學教師期末工作總結9

　　我這期任六、5班的班主任工作及數學教學工作。工作總的算認真塌實。備課認真，上課認真，批改作業認真，考核學生的成績認真，教育學生做好人認真。

　　一、重視對學生的思想教育，既教書也育人。

　　先學會做人，再學會學習，這也是我的教育思想。我希望學生們都有一個幸福的人生。一個人要幸福，要有健康的心理，健康的身體，穩定的生活。我發現有一些學生心理很不健康，如有嚴重的嫉妒心，心理很脆弱，很容易生氣，受傷。針對學生存在的心理問題，我耐心地采取了一些教育措施，收到了一定的教育效果。我教育學生多以書為師，不斷地提高自己的涵養和能力水平。在對學生的思想教育中，我狠抓了兩點：愛心和責任心。通過我對該班學生兩年的教育，學生們的愛心和責任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個學生都能夠認真地做，在多次愛心捐款中，孩子們的表現比較積極。我班原來有同學偷班上的東西，后來沒有了。我班的學生在學校撿到錢和飯票一般都會上交，我收到的他們撿交來的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈，有時候我都深受感動。在我現在的教育階段，孩子們都是樸實的。在畢業的日子里，有兩個孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個孩子的心里我是一個好老師。而我自己覺得，做得不夠好。我沒有給所有的孩子都有大的幫助，有的孩子我幾乎沒有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學中，我要總結經驗，爭取對每一個孩子都有大的幫助，成為他們的良師。特別是有的差生，我幾乎沒有提高他們的學習成績，這是我做得最不好的地方。

　　二、重視做好教學工作。

　　在對學生做好素質教育的同時，學校領導和更上級的領導十分強***學成績——分數。在我們農村學校，分數也是家長們評價學校好壞的最重要的標準。為了不讓學校的榮譽受損，我努力做到提高學生的學習成績——考試的分數。

　　1、認真備課、上課。我教了多年高年級數學，對教材比較熟悉。我對小學六年學習的數學知識進行系統整理，讓自己的教學有頭緒，有計劃。課前為教學做好充分準備，應該用學具教具的就一定要用學具教具。上課營造溫馨祥和的學習氣氛。有學生跟我提的意見是我太溫柔了，有老師跟我提的意見是上課的聲音小了。后來我上課的聲音大了，還抑揚頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和，這樣學生對學習才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認為有道理。對學生的教育，應該在嚴厲和溫柔之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次學生，也許這是適合于她的方法，但這個方法在我身上似乎不適合。我的素質跟她的素質不同，她那樣做能夠成功的.，我照她那樣就不一定成功了。心理學研究也表明了：學生有壞習慣的時候，要跟他糾正過來，在開始階段他是很不舒服的，必要的時候要老師采取強制手段。有的學生要嚴肅批評，才能夠幫助他們糾正壞習慣。特別是在集體場合，要糾正班集體中的某些錯誤時，老師必須要“惡”，要嚴厲，否則很難收到及時糾正的效果。

　　2、教給學生學習方法和技巧。人們常說：要授之以漁，不要授之以魚。在培養學生的學習能力方面，老師究竟應該教給學生什么呢？我想主要是教給學習方法和技巧。數學是思維的體操，老師不能夠代替學生思考，思考是學生自己的事情。“只有獨立思考才能夠真正聰明起來。”老師應該多給學生思考的時間、機會，不能夠講得太多占用了學生思考時間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認為教書主要是經驗問題，有好的經驗就教得好，反之就教不好。在平時的交流中從同事那里學到了一些好經驗。比如，謝校長說的：在講卷子的時候學生不要動筆，專心聽老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的經驗。有很多題，究竟如何做，老師必須演示給學生看，做完整。小學生的模仿能力強，他們用這樣的方法容易學會。過去我不注意演示，讓學生自己去做，這樣很多學生，特別是差的學生是不知道怎么做的。老師的演示實際是教給方法的過程。學生在聽講的過程中主要學習老師分析的方法，學一學老師是如何做對的。還有一種我認為比較好的教法，特別適合于改卷子，就是：老師講后讓學生獨立改，改后給老師看，有改得不好的老師給學生指出來，學生改得比較好了，幾乎沒有什么缺點了，學生才去對照答案自己號，不會的自學會。這種辦法給學生更多獨立思考的機會，教師也好在這個時候多幫助差生。

　　3、比較注重培養學生的學習自覺性，和學習的后勁。“學習數學的秘訣是解題，解題，再解題。”“在任何時候都不要認為自己解的題足夠多了。”數學是思維的體操，要提高學生的數學能力，練少了是不行的。為了培養學生學習的自覺性和提高數學能力，在假期中我讓學生做畢業考試的卷子，讓他們自己號，并自學會。這種辦法聽話的孩子應該會有很大的收獲。讓孩子們明白學習是自己的事情，應該自覺做好；學習要以自學為主，根據自己的情況學會自己不會的地方；老師講課僅僅是對自學的幫助。鼓勵學生多練習難題，養成思考習慣，提高自己的思考能力，提高自己的學習后勁。因為到初中高中會有很多難題面對他們，如果思考能力低了是無法解答的。

　　三、我存在的不足。

　　1、特別是在幫助差生上我沒有做得好。有的學生通過我的教學沒有什么進長。主要是沒有利用好時間對他們進行幫助。他們的作業老師要多看，早看；要注意培養他們的學習興趣；對他們的要求不要過高，作業布置簡單的，基礎的做。要象本班的語文老師那樣，給差的學生特別的關照，必要時讓不會的學生到辦公室做。

　　2、有的學生我沒有培養出愛學習的習慣。有的學生很懶惰，我應該與家長多聯系，幫助這些孩子形成好的學習習慣。早上我應該在教師門口檢查作業，沒有認真做的不準進教室號、改作業。家庭作業沒有認真做要利用中午時間補，并與家長聯系好，對學生進行深刻教育，一定讓他們改掉不認真學習的壞習慣。本期有很多家長我這里沒有電話，耽誤了教育學生的時機。今后我對學生學習能力的培養一定要在培養好習慣上下功夫。

小學教師期末工作總結10

　　本人熱愛祖國,熱愛中國共產黨,堅決擁護黨的正確領導,立志獻身教育事業。自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學不斷研究,不斷創新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業知識水平,刻意培養教育教學能力。現總結三大點:

　　一.重視自身建設，努力提高業務水平:

　　“學高為師，身正為范”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的注解。

　　可以說,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務,獻身于教育事業。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我,不斷創新,努力培養適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會再為環境,為條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒,我依然操起教鞭;雖工作幾經周折,我依然毫無怨言。

　　有人說,一個教師應該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術……絀于言詞的我為了鍛煉口才,磁帶買了一打又一打。為了提到寫作能力,我在1990年參加了中國人民大學文學寫作培訓,并以《企業家報》.《詩刊》等為練筆場所。為了擴大自己的知識面,我在1992年參加了《企業家報》書友會。為了提高自己的專業知識水平,我積極參加市進修學校安排的電化教學.教學技能。基本功等各類培訓。20xx.6取得了計算機培訓合格證書,為了充實的教學理論,更新教學理念,我閱讀了《球形教學法》.《讀寫結合法》.《課堂教學模式探討》.《于永正的讀式教學》以及《支玉恒理論》等數十本理論書籍。總之,我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。

　　二.為教育事業，為培養人才做貢獻：

　　一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養出人才。對此，我十幾年的教育生涯是最好的注解和補充。

　　十幾年來，我連續擔任1—5年級語文兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，根據剛入學的學生的個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，給戴紅花。使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經常叫他們談談心。為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、提問題。由此所形成的獨特的課堂教學受到了在校師生的一致好評。

　　???沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級。十幾年來,我一直都擔任中高年級的班主任。輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法了解學生,深入到學生中間,做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距,熱愛學習,熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內形成良好的班風,學風。

　　光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學.高效的目的的。我十幾年從事高年級語文教學,在教學中刻苦鉆研,勇于探索。根據目前農村學生接觸媒體的實際情況,主張教材應以教科書為主,以大量課外讀物為輔的大語文觀,提出“課堂教學到效化,課外閱讀大量化,讓學生在讀中開發潛能,在讀中自我教育”的做法。主張教學實踐應緊隨社會發展趨勢,迎合社會發展需要,與理論緊密聯系,用理論指導實踐,在實踐中總結經驗,提升理論。

　　三、重德育教育，引導學生全面發展：

　　平時在教學中，不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育，從學生一進校門，我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。

　　通過實踐對學生進行德育教育。如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的`孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾

　　天為此事悶悶不樂。當我將此事告訴全班學生時，全班學生向他伸出了友誼之手，將自己平時節省下的零用錢捐出來，給這位學生購買校服，使他重展天真的笑容。我市有位小孩得了敗血病，得知情況，我班的學生積極捐款，其中有位同學捐出了101元零用錢來援助這位病孩換血。

　　以上這些，都是同我平時對學生進行積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內開展了豐富我彩、積極向上的有益活動。如：經常組織全班學生大掃除、定期檢查衛生。為了培養學生觀察能力，熱愛祖國大自然，經常帶學生出去活動，還有課文朗讀、故事會、小制作、下棋比賽等，讓學生找到樂趣、找到了自身的優點，從而懂得了學習的重要性，同時達到了愛國主義教育的目的。

　　我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

小學教師期末工作總結11

　　作為一名教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學期的工作總結如下：

　　一、認真備課，提高課堂教學效率

　　1、課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的'評價性語言，使學生對學習產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，注意引發學生的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，要采取不同的教學方法。要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

　　3、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才能有進步。

　　6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

　　二、愛崗敬業，嚴于律己。

　　做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作；盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

　　三、繼續學習，不斷提高。

　　在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小六的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程()中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。在教學中不斷實踐，不斷總結，希望自己能夠全面提高。

　　總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的教師。

小學教師期末工作總結12

　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　一、思想工作方面

　　俗話說："活到老，學到老"，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗"非典"時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。

　　二、教育工作方面

　　這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，

　　虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的'教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次參加市級交流、獲獎、發表。

　　三.遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、業務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

小學教師期末工作總結13

　　一學期工作又結束了。在這一學期，我注重發揮自身優勢，克服困難和不足，以飽滿的工作熱情，認真努力地完成了本學期的各項工作任務，認真履行職責，使我班的各項工作取得較大進步，促進了學生的各方面發展。一學期的工作中，雖有苦有甜，但均能淡然處之。我重點從以下幾個方面嚴格要求自己，促使自己進步。下面，我對在本學期的工作做以下總結：

　　一、鉆研教材，虛心求教，堅持學習。

　　工作之余，我鉆研教材，積極了解學生的情況。對學生因材施教，分層輔導。在教學中能夠及時總結教學經驗，用以指導今后的教學活動。利用課余時間，我堅持自學，努力提高自己的文化素質和修養。在學習上，永遠不知道滿足，經常向有經驗的教師學習管理班級的方法和小竅門。我深知自己在教學經驗方面存在著很大的缺陷。說是教學生，其實備課、講課的內容，我和學生只是暫時先與后的區別，所以也是自己再學習的過程，很多東西都要重新學一遍。小學的語文知識對我來說并不難，但是現在要將一系列的知識通過我教會學生，比起自己會做題又上升了一個層次，這就是如何教，讓學生學得輕松、學得簡捷才是最重要的，所以只要我一有時間就向身邊的老師請教問題。與此同時，我還經常反思自己在教學活動各環節中是否存在教學問題？梳理教學困惑，思考解決問題的方法。從而不斷提高自己的教學技能和培養處理各種教育教學問題的能力，促進業務素質的提高。尤其是學生的評價，根據反饋的信息我積極思考并靈活調整教學，從而使自己的教學逐漸受到學生的歡迎，由此我的教育教學水平開始慢慢提高。

　　二、團結同志，樂于助人。

　　在學校中，我和學校的老師和睦相處，和他們在一起，就像生活在一個溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫助。自走上講臺以來，我不僅能夠虛心向其它教師求教，而且能夠發揮自身所學為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去幫助他們，不求報酬，不記名利，只因為我喜歡生活在這個快樂的大家庭里。

　　三、教書育人，做學生的良師益友。

　　作為一名教師，我得到了學生的信賴，他們把我當成知心朋友，有什么心事都跟我談。我和同學們的關系是十分友好的，我尊重他們，愛他們，并最終贏得學生的.信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。

　　在教學中，我深深的明白自己肩上擔負的責任，不僅要教學生學習，而且要教學生學會做人。我也是從學生時期走過來，知道每一個學生都渴望老師能重視他們的價值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的，能從學生的角度去思考問題，幫助學生糾正學習和思想上的問題，促使他們健康成長。

　　小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。

　　在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。班級的窗簾臟了，我拿家去洗；地上有紙，我能彎下腰主動撿起；地臟了，我能拿拖布去擦；學生吐了，跑在前面的又是我，每次大型勞動，我從不當“監工”，哪里臟，哪里累，我就出現在哪里，帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。我要求學生做到的，我會首先做到，這些事雖然平淡無奇，但我從中感悟到、率先垂范勝過千言萬語。做不到的事就不說，說到就一定要做到。

　　在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的朋友，自從我接任本班后，操場上總能看到我們歡樂的足跡。在游戲中，我和他們一樣歡呼雀躍，我喜歡沉浸在孩子們中間，他們的快樂就是我的全部。

　　四、及時和家長溝通，注意溝通方式。

　　促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫助。這樣教師和家長密切聯系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發展。忙的時候我便利用寫簡短的便條，打電話的形式與家長取得溝通。

　　人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足。作為一名中年老師，在如今信息技術日新月異，發展迅速的年代，自身的學識相當重要，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不松懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。在如今的時代環境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　在今后的工作中，我要繼續加強自身基本功的訓練，多向其他教師學習，做一名能力強、教師學生都喜歡的老師。利用休息時間練習鋼筆字、粉筆字。在課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，尤其是對差生要再多些關心，再多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。還要加強學生守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　　雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。

　　下學期，我一定改進工作中的不足，發揚優點，再接再厲，讓我班的教育教學工作在上一個新臺階。

小學教師期末工作總結14

　　本學期是我第一次在紅星學校任教，我任教一年級數學和音樂，四年級兩個平行班的英語和五年級音樂。

　　對于音樂非本人特長，所以一學期的音樂教學工作僅僅在于帶學生在多媒體教室學唱視頻播放的歌曲外，并未做其他，在這一點上深感不足。

　　下面我重點談談一年級數學和四年級英語的教學工作。

　　一年級數學

　　這是我第一次任教一年級這種低年級。同時也是我第一次任教數學。

　　在整個學期的教學上，困難重重，主要是不識學生的心理，課堂組織教學不夠好，一年級學生的心理特點明顯有別于我以前任教過的初中生，一年級學生好動，好表揚，自控性很差，常常沉浸于自己的小世界做小動作，吃零食或是與伙伴聊天。由于他們初入課堂，對于老師的權威性不明，通常會做出一些違紀的行為。

　　同時，有個別學生個性很強，會當場發懵，不懂控制自己的情緒。總體來說女同學更聽話，安靜，守紀律。男同學好動，好斗，懶惰，作業不認真等。義務教育的'這種大班模式為何在考試時，會出現陰盛陽衰，我認為與課堂模式分不開關系，目前教學中的方式更適合于女生。并且老師現在大多女性化，男性從教的很少，女性教師更喜歡聽話的乖乖女形象，易于掌控課堂，對于調皮搗蛋的男生有些厭惡，而且通常屢教不改。

　　家庭教育的缺乏，學生回家后幾乎沒有任何輔導，聽話老實的學生就會按照要求來做，對于不聽話隨意的同學，一般則把老師的話當作耳邊風。

　　全班共47人，有好幾個人學生是第二次讀一年級，所以簡單的數學知識對于他們來說很容易掌握，這也成了本學期我課堂上的一個麻煩。很多數學題目，這幾個思維靈活的學生會很快報出答案，一些題目剛剛布置，便在旁邊舉手說做完了，而一般普通學生才做幾道題。這無疑給其他學生造成壓力，剩余的空白時間對于這些學生的紀律也是問題。

　　有時候作為老師，我想：才讀一年級，智力差異便有這么大了，難怪要推行奧賽班，實驗班等等。

　　一個學期過去，大部分同學對于書本上的數學知識基本掌握了，但也還有少數幾個智力水平較差的兒童，沒有學到任何有用的知識，甚至寫簡單的1-10的數字都不會，我也與其家長溝通過，但似乎成效不大，有時候我看著他們可愛的臉龐，心里不禁替他們惋惜，才6歲，就已經輸到了起跑線上，我的個人能力不夠強大，我拯救不了他們，但我還是希望他們能快樂，將來能感受到更多的美好。

　　四年級英語

　　英語是我的老本行，但因為每周才3節課，總覺得課時較少。每個班上那幾個智力水平較低的孩子沒什么進步，部分成績好的，應該能將全書的課文和單詞都讀出來，也還能做些題。對于成績好的學生人人都喜歡，但有些成績差的，懶惰，作業不做，字跡潦草，上課不認真。本學期最突出的問題居然出到了書本上，不到期中，有同學的英語書和基礎訓練就不見了，老師要怎么幫他們呢？重新想辦法去買嗎？

　　每個班總有四到五人沒有帶書。

　　還有部分男同學喜歡搭腔，插嘴。經常布置的作業不完成，有些同學讀英語時嘴巴總是不張開，一看就知道是性格內向的孩子。

　　英語基礎差，26個字母掌握得不夠好。以前學過的東西容易忘記。

　　另外在學生看來，語文數學似乎更重要，花的時間也會更多一些。

　　對于我個人而言，我發現小學生喜歡音樂，喜歡簡筆畫，喜歡游戲。

　　喜歡明確易懂的指令。喜歡競爭，喜歡獎賞和表揚。

　　作為老師，我要有更多的反思，反思才能進步。