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村終身教育工作總結
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，制定一份工作總結吧。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，以下是小編精心整理的村終身教育工作總結，歡迎大家分享。
村終身教育工作總結1
一、加強組織領導。
成立活動領導機構，制定活動方案，加強組織、協調和指導，為活動順利開展提供保障。
二、積極營造氛圍
1、在學校大門上的led顯示屏上打出宣傳標語。讓每一個學生、老師都能夠積極、主動、自覺地加入到終身教育行列，使終身學習成為全校的共同理念。
2、利用周一升國旗的時機做推廣終身教育宣傳演講，并由少先隊大隊部向全校師生發出倡議。
3、向家長發放《終身教育倡議書》，廣泛宣傳終身教育的重要意義。
三、開展系列活動
1、開展“全民終身教育日”主題班會。
各班根據班級實際情況，組織開展“終身教育日”、“‘綠色閱讀’伴我成長”等主題班會，充分激發學生終身學習的熱情，教育學生逐步養成良好的讀書學習習慣。
2、開展“書香英塘誦讀經典”活動。
學校開展“書香滿園快樂成長”主題讀書活動，在學生中倡導“與經典為伴，與圣人同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的.理念，培養學生讀好書、好讀書的習慣，讓讀書成為學生終身學習的方式。國慶前夕，學校還舉行了“迎國慶，誦經典”的活動，學生通過誦讀中華經典，弘揚中華民族燦爛文化，同時為祖國65華誕獻上了一份特別的的禮物！
3、開展“教師共讀一本書”活動。
在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師享受閱讀快樂。組織全體教師共讀一本書，并定時舉行教師讀書論壇，為教師交流讀書心得提供平臺。
4、開展“親子共學習”活動。
各班由教師向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，并要求在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。可以是“親子共讀一本書”，也可以是“親子共度讀書時光”。這樣家長既督促了孩子，培養孩子良好的閱讀習慣，同時自己也得到充電的好契機。
四、確保活動實效。
本次活動中，我們既積極發動和組織全校師生積極參與終身學習活動，同時還組織和發動學生家長參與到活動中來，充分利用社會資源，以確保活動有實效。
村終身教育工作總結2
為了深入學習宣傳全民終身教育理念，大力營造“全民學習、終身學習”的濃厚氛圍，不斷促進終身教育體系和學習型社會建設，根據區終身教育促進委員會相關文件精神，“發展全民終身學習，推進法治社會建設”這一主題，我園開展了系列活動。
如何引導孩子閱讀日益成為一個社會話題。不會閱讀、不愛閱讀，造成的種種不良后果，難免讓家長和兒童教育工作者憂心忡忡。錯過孩子的最佳閱讀培養時間，就可能遺憾終身。家長的誤區是知道閱讀的重要卻覺得自身不具備作為引導者的能力，因為引導孩子學會閱讀、愛上閱讀，常常被視為一件相當專業的技術，只有專家才能勝任。所以教師要提出要求：在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。此次終身教育活動得到以下結論：
一、家園共育：幫助孩子喜歡上閱讀的正確做法
1、親子共讀，利用家長書吧的借閱，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
2、指導家長做工作，讓他們知道順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。在早期，應盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科幻故事等等。
3、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
4、不可過早地限定孩子的閱讀范圍和閱讀內容，而應把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。
二、家長學習
教師向家長傳遞讓家長指導閱讀是一種終身教育的好方法。使孩子喜歡讀書是父母獻給孩子的最好禮物，也是家庭教育最成功的`一種標志。只要愿意行動起來，每一個有文化的大人都可以成為孩子的閱讀導師。也就是說，只要掌握基本的閱讀原理，我們每一個有危機感的大人都可以輕松地幫助孩子解決這個令人發怵的難題。
三、通過網絡、LED方式宣傳
利用微信、QQ群、家校通、家委會等方式進行宣傳，進一步進行終身教育的理念。
村終身教育工作總結3
為大力宣傳終身教育思想，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展，加快繼續教育發展，大力營造“全民學習、終身學習”的濃厚氛圍，推動學習型社會建設的深入開展，梅里中心小學開展了以“沐浴書香 潤澤雅美”為主題的為期一個月的“終身教育日”系列活動。
活到老，學到老。學習應該是無止境的，人人都應當學習。本次活動由三個層面開展各類豐富多樣的教育活動。
教師閱讀層面
首先，在啟動儀式上，學校領導為每個老師贈送教育類的書籍，旨在倡導老師們在課外之余能自我充電，提高自身的專業素質水平。
當然，有閱讀還不夠，還必須有感受。值此“終身教育日”活動期間，梅里中心片區開展了教師教育名著閱讀寫作比賽，在活動中老師們聯系生活感悟,透過筆端，記錄下自己的閱讀感受。教師的閱讀為全校同學樹立了一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
學生閱讀層面
“文明校園”一直是梅里中心小學光榮的標簽，《小學生文明禮儀》是我校的校本教材。10月12日，我校對學生開展小學生文明禮儀知識檢測活動，鼓勵學生將文明禮儀知識內化于心，外化于行，最終創設一種氛圍，陶冶學生良好情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。
另外，在組織全校學生在讀書求知的基礎上，注重在實踐中形成種種能力，我校鼓勵全體同學進行午間閱讀，讓孩子放慢腳步，品味書香;鼓勵全體同學每日閱讀并及時記錄感受……并結合各年級實際，開展了詞語卡、讀書小報制作以及讀書心得匯編等活動。活動中，孩子們堅持閱讀，享受閱讀，營造出濃濃的書香校園氛圍。
家長學習層面
為響應晉江市開展的“爭做合格家長 培養合格人才”家庭教育宣傳實踐活動，我校邀請晉江市總工會心理健康服務中心主任萬齊英老師蒞臨我校對家長進行面對面指導。此次活動，給家長創設一個學習的平臺，汲取正確的家庭教育知識，更新家庭教育理念，為培養更優秀的..孩子做好準備。
此外，“家長進課堂”活動亦是我校特別重視并長期堅持的一項工作，讓家長嘗試走進課堂為孩子授課。10月13日，我校六年2班林水源家長以“傳承好家訓·培育好家風”為主題在教室開講啦!本次開講旨在引導學生在日常生活中營造和諧的家庭氛圍，努力弘揚中華民族的優秀治家傳統。“家長進課堂”，不僅給家長提供了一個展示的平臺，也給孩子一次特別的體驗。
“終身教育日”系列活動，雖已結束，但學習卻是永不止步的……
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