小班班務工作總結（精選14篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，需要認真地為此寫一份工作總結。我們該怎么去寫工作總結呢？下面是小編幫大家整理的小班班務工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班班務工作總結 1
時光飛逝，轉眼間，一學期的教育教學工作就要結束了。本學期，我班幼兒無論在行為習慣上還是身體素質上都有了很大進步，這一切，與我班家長的密切配合是分不開的。現將本學期家長工作情況總結一下。
一、宣傳工作在先，建立“家園立交橋”，和家長即時溝通。
因為孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環境中也不是很放新。所以，我們在本學期，將家長工作放在首位。在學期初，我們對班中幼兒進行了電話交流，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學習方向，參與孩子們的教育活動。
有了家長的支持，孩子們很快適應了幼兒園中的環境與生活，能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動。我們的“家園欄”有《你真棒》欄目，主要是寫幼兒在園或在家的時步表現，感謝配合教育工作的家長；《調查表》欄目張貼主題活動前家長與幼兒填的；調查表或收集的資料；《家長園地》欄向家長介紹科學育兒知識及家園配合事項；《我們一起做》欄目是幼兒園與家長、幼兒共同參與主題活動的小窗口。此外，我們還利用每月的《家長園地》向家長介紹家長工作的重心和內容，以獲得家長們更多的配合。
二、建立良好的交流平臺，讓家長參與到我們的教育活動中來。
我們召開了兩次家長會，向家長宣傳幼兒園教育計劃，爭取家長對幼兒園教育教學改革的支持和指導，聽取家長的意見。向家長介紹我班的學期工作計劃及園內要求，使家庭教育與幼兒園教育同步進行，讓家長與幼兒親自參與幼兒園活動，親身感知，讓家長真正認識到幼兒的需要是什么，體會到幼兒發展不僅僅限于智力方面，使我們的教育更能落到實處。利用家長會的契機及時溝通交流，家長會的特點是人員多，氣氛寬松，針對性強，老師和家長都能充分地達到解決問題的目的。特別家長之間的交流，互相之間的教育啟發，更具說服力。
我們也利用早晨幼兒入園的時間和晚上放學的時間主動與家長交流、溝通，和家長了解幼兒在家的一些情況，向家長反映幼兒在園的一些情況，以便家長更好的了解到幼兒的最近動向。例如：剛上幼兒園時我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙，我們就針對這個情況向家長們強調讓幼兒學習自己穿、脫外衣、外褲。在家長們的支持理解下，，凡是等待老師不動手自己去做的幼兒，我們不再幫他們，站在一旁用語言提示看著他們自己去做，就這樣以前幾個從不肯動手的幼兒，現在不會再等待老師了，到學期結束，我班大部分幼兒已經能夠自己穿、脫衣服、褲子了。
三、讓家長之間形成合作互助的'氛圍，讓一些積極主動的家長充分發揮示范作用。
如：我班的王妍小朋友理解力、語言能力發展非常好；我們在家長會上就請她的爸爸媽媽來作一回“教育專家”，說說他們的教育方法，有什么好的建議可以讓大家借鑒，其他的家長就聽的特別的仔細認真，我們班級的陳錢小朋友動手操作和創造能力比較差。每逢看圖剪紙、建構、或體育活動總是落在同伴后面。每遇到新問題，他總是不知所措：“老師，這怎么辦呢？”我們就和家長們一起幫助他的媽媽分析了陳錢的情況：和爺爺、奶奶一起生活，缺乏獨立思考、主動探索、動手操作的機會和條件。一段時間過去，在我們和家長共同的關注和努力下，家杰對動手操作發生了興趣，在我班舉行的“親子開放日”他和媽媽一起參與活動的照片，現在還掛在我們班級的的墻壁上。
一個學期已經過去了，我們還要和家長們相處兩年。陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”所以幼兒教育是需要幼兒園與家庭的雙向互動才能共同促進兒童的身心發展。我們相信，在我們的相互理解、相互支持下，我班的家長工作會越做越好，我們也會和家長成為朋友。
小班班務工作總結 2
孩子們由小班升上了中班，他們可高興了，因為他們知道了自己已經成為幼兒園里最懂事的哥哥姐姐了；同時，我們也很高興，因為他們懂事了。在大班的第一學期里，我們三個工作人員能各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項規章制度，積極參加幼兒園的業務培訓，使自己的工作進一步的提高。按照幼兒園對我們的要求——愛心、耐心、細心，把我們班的工作做得更到點、到位。以下，總結我們班在一個學期里的工作情況：
一、教育教學工作：
1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、本學期我們開展了《昆蟲王國》、《葉子》、《追趕跑跳碰》、《夢幻西游記》四個主題。從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《昆蟲王國》主題通過幼兒在家里、在幼兒園里、在公園里的觀察，認識里許多在我們身邊的一些昆蟲，而且通過我們收集的材料和家長們收集的材料幼兒還認識里一些從沒有見識過的昆蟲，我們還一起到公園里面捉一些昆蟲回來自己喂養。
在《葉子》著一主題，通過學習幼兒認識了許多不同種類、不同形狀的葉子。我們還開展了茶葉展覽，讓幼兒懂得茶葉的制造過程和茶葉泡過和沒泡過的不同。《夢幻西游記》這一主題是幼兒最喜歡的，因為它里有很多神仙鬼怪，它們對幼兒充滿了神秘和吸引力，幼兒通過故事的內容知道西游記里面每個角色和性格特征。根據幼兒的興趣，我們開展了西游記的劇情表演，幼兒能發揮自己的想象力，扮演自己喜歡的角色。
在這四個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
3、本學期我們幼兒園開展的雙語教學，我們老師平時能做到日常生活中盡量用英語來表達。主動配合專科老師和外教老師的活動。認真組織每個下午的英語主題活動，利用游戲、角色表演等形式讓幼兒在快快樂樂中學習英語，使幼兒的英語水平有了較大的.提高。
4、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。
二、衛生保健工作：
本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
以上的是我們本班的總結，希望在下個學期里，我們再接再厲，把工作做的更好！
小班班務工作總結 3
一個學期的工作已接近尾聲，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。
在一日工作中，我們注意觀察孩子們的身心發展特點，以孩子為主體，根據孩子的經驗和興趣，設計出他們喜愛的主題活動，經常為了展示幼兒的學習過程、作品，制作各種玩教具，加班加點，放棄中午的休息時間，力求使幼兒成為擁有健康的身體和心理，養成良好的生活習慣，培養對周圍人、社會、及大自然的愛。讓孩子在快樂幸福的氛圍中成長。現依據第一學期計劃我們做以下總結。
在學期初我們對幼兒的情況做了充分的分析了解，制作了幼兒情況調查表。針對幼兒性格、喜好、家庭教養方式、家長的期望等進行了進一步的了解。我們我們發現家長對年輕老師照顧幼兒的精細程度有所擔心，于是我們將家長工作作為首位，根據《大綱》中孩子年齡特點、幼兒發展細則、幼兒發展評價材料、五大領域的內容，制定計劃并嚴格按計劃執行，同時利用家長專欄向家長做好宣傳工作。
一、穩定幼兒情緒，保證出勤，積極聯絡家長。
1、出勤率：9月83%；10月90%；11月85%；12月85%。
2、幼兒情緒穩定，興高采烈地來園，家長們才會安心地上班。我們利用和孩子聊天給他們安排他們喜歡的活動內容來分散孩子的注意力，讓他們感到新的班級是寬松的，老師很喜歡我們。
3、讓家長了解我們的工作。家長了解孩子的情況有以下幾種途徑：從孩子的講述中、從家長的交流中、從早晚的觀察中、從與老師的交流中。我們從孩子的點滴優點入手，每天當著孩子的面向家長夸獎孩子，讓孩子們覺得自己長大了，很棒，建立自信，愿意來幼兒園接受老師的夸獎，消除陌生感。也讓家長感受到老師接納孩子的態度，和對每個孩子的關注程度。
4、家長會中，我們和家長互動，讓家長真正感受參與的快樂。收集孩子們一日各個環節的活動照片，今夕對照，請家長體會孩子們成長的過程。以上工作得到了家長的肯定，家長對我們工作中飽滿的熱情、認真的態度、積極的準備、予以認可和好評。整個學年處處體現著積極向上、團結融洽的風貌。
5、每天我們關注孩子的身體和精神狀況，及時聯系家長，不止在表揚的基礎上鼓勵孩子，還指出孩子身上需要改進的方面，并提出相應的建議和可實施的具體方法。看著孩子們在這種積極的狀態下逐漸變得開朗、自信家長們都露出了會心的笑容。
6、新年聯歡會我們認真為幼兒編排節目，制作節目影像發到網上或給家長用盤郵走，觀看后家長十分滿意。
二、發揚集體精神，互幫互助，共同優質完成工作。
我們班級的組成人員是一名老教師、兩名年輕教師、一名實習生老師。為確保相互配合發揚團隊精神和凝聚力量，我們每月會召開兩次班會，分工明確到人，及時傳達上級布置的任務，總結工作中的不足和需要改進的地方。認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。按時戶外活動，合理安排活動內容，動靜交替地活動。事無巨細，把做什么，怎么做，怎么做得更好更快的三步法運用到具體實施的工作中，力求保質保量地完成各項工作。
1、保育方面：
本學期，因為不是新生班，所以我們的重點放在幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫助和指導下，班級幼兒學會自我照顧，能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，懂得友好相處。進入冬季以來，我們除了按部就班地做好班級消毒工作外，還注重個人衛生消毒，保證指導孩子認真使用滴露并按六步法洗手，每人一天一巾及時消毒陽光通風處晾曬，每月拿回幼兒被褥晾曬清洗。注意飲食衛生和壞境衛生。班級及時通風，注意關注幼兒衣著，每天堅持戶外體能鍛煉。保證了孩子們在溫馨、安全、衛生、舒適的班級中健康快樂地生活。
2、教育教學方面：
本學期我們使用《幼兒園活動整合課程》，以《綱要》為指導，以幼兒的興趣、經驗、能力和需要為出發點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環境中的人與事物交互作用中獲取新的經驗。本學期我們開展了《快樂的`幼兒園》、《小手和小腳》、《顏色躲貓貓》、《天才小廚師》、《我的數學》五個主題活動，組織幼兒學習手指游戲并參加比賽，進行體能測試和評估、牙齒健康教育、冬季鍛煉。在主題活動過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養，并收到了一定的成效。在環境創設方面，我們用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的作品有序地布置環境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師共同活動。
三、安全：
我們始終要把安全工作放在首位，加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨、午、晚間檢查、幼兒服藥情況、午睡間的巡視，午睡時對上鋪幼兒要加強管理，抱上抱下。戶外場地安全及時檢查，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線等。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。本學期我們工作中出現了一些失誤，我們及時做好善后工作，并開會研究今后的工作方法，提高自己的安全意識和責任心，細心排除一切不安全隱患，讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、繼續努力的方向：
1、安全工作繼續加強，注意提要求的具體性。
2、繼續對孩子的自理和秩序性加強培養。
3、在工作中的合理、有效性上提出更好的方案。
我們小三班老師在共同的努力下，將團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績！
小班班務工作總結 4
一、班級情況分析：
本班現有幼兒33名，其中托班升上的幼兒有21名，新入園幼兒有9名。通過一學期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并養成了較好的常規，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發展。如，大部分幼兒學會了收拾玩具，將物品物歸原處、但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質不夠堅強，沒有克服困難的精神。
二、給予幼兒母親般的關愛和呵護。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態變化，發現異常能及時報告醫生，或與家長聯系。我班老師認真負責的態度以及對孩子的關愛，得到了家長的肯定和好評。
三、從幼兒的興趣出發，注重各領域活動的多樣化，通過整合課程促進幼兒身心全面發展。
根據小班幼兒的年齡特點，選取了很多生動有趣的教學主題活動。如“我上幼兒園、秋葉飄、冬天到。以整合的思想為指導，開展多種形式的教育教學活動，促進幼兒多領域的發展，并通過區角活動，在動手操作中學到知識，得到發展。
我班還根據小班的年齡特點，開展了美術特色泥工課。讓幼兒在制作泥工作品的過程就是其操作、想像、創造、自我滿足的過程，提高思維創造能力。同樣園本特色兒歌也讓幼兒在學習兒歌的過程中學到很多東西。
四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
這學期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作，也讓家長充分了解幼兒在園里的一日生活。我們先后開展了家長會、元旦半日活動和特色課展示，也得到了家長的肯定和支持。在學期過程中我們也通過各種方式與家長進行交流聯系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。
五、重視衛生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。
小班幼兒身體各器官發育尚未完善，而且控制調節機體能力差，經常容易出現摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的`安全。
1、工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。
2、爭取家長的配合，做到防患于未然。
3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。
4、加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發生。
5、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
六、存在問題
在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：
1、教學活動中有部分幼兒，紀律意識薄弱。
2、幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現象；
3、部分幼兒的進餐速度較慢；
4、幼兒洗手時，有玩水的現象
回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團結合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業素質，繼續腳踏實地地做好教育教學工作。
小班班務工作總結 5
時光飛逝，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們班的小朋友們即將告別小班，要升中班成為哥哥姐姐了。回想這一學期，每一個孩子都有一定的進步。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作，現將本學期工作總結如下：
一、我們的成績
1、一日生活
我們在生活中啟用能力較強的幼兒做老師的“小幫手”，強化其榜樣作用，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些，現在我們班多數幼兒的用餐習慣都有不小的改進。整理活動中，進入小班第二學期以后，我們根據幼兒能力的發展，逐步讓幼兒學會自我服務，提高他們的生活自理能力，放手讓孩子做自己能做的事，而不是成人一手包辦省事，同時給機會讓他們學習和發展。
回顧本學期的'一日生活，孩子們的各項習慣都在有條不紊的每日生活中受到熏陶，初步建立了較為良好、穩定的一日生活常規。
2、教育教學活動
本學期，我班教師結合園本教育教學工作計劃、本班幼兒實際情況，制定了本學期教育教學計劃，有計劃、有目的、有針對性的進行幼兒指導。經過一個學期的學習，本班幼兒在語言、游戲等方面都有不錯的發展，安全意識、規則意識都得到了一定的提高。除此之外，節日的主題教育也讓幼兒認識到了各類節日的意義，從而促進幼兒社會情感的發展。
3、家長工作
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，我們以年級組為單位開展家長會，家長們系統的了解到了我園的保教工作的內容及幼兒的常規要求，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。經常和家長利用接送孩子的時候虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。
二、我們的不足
1、一日生活
雖然幼兒都初步建立了穩定的一日生活常規，但是仍然有個別幼兒常規習慣和意識較差，存在挑食、午睡入睡率低、衛生習慣差等各種各樣的不良生活習慣，這是我們仍然需要進一步加強教育引導的方面。
2、教育教學活動
縱觀班級幼兒發展情況，本學期幼兒各方面能力和意識都有一定的提升，但是個別幼兒傾聽習慣、動手能力較差，表現出懶惰、不愛參與各項活動的情況。
3、家長工作
雖然本學期召開家長會，也通過接送時間跟家長反饋和了解幼兒情況，但交流時間較少，交流內容較為表面。
三、改進措施
1、一日生活
繼續強化班級能力較強幼兒的榜樣作用，同時對各方面能力較差幼兒進行有針對性指導。同時，也可以以“一帶一”的方式進行引導。
2、教育教學活動
結合班級實際情況，有計劃地增設提高相應能力和意識的集體教學活動，以便有效地促進幼兒發展。
3、家長工作
利用宣傳欄或網絡信息手段，提供更多的途徑加強家園聯系。
在這學期中，取得這些成績的同時，我們還要求自己每時每刻注意自己的言行舉止，嚴格執行園內各項制度，以求做到盡善盡美。同時，應多學習提高自己的綜合素質，不斷反省工作方法，發現自己的欠缺之處。新學期中，我將會結合以往的不足，不斷改進班務管理方式，以求更好完成班級的各項工作。
小班班務工作總結 6
我班有38名幼兒，男孩18名，女孩20名，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領，更中要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學期我們重點抓常規和自理能力的培養，同時針對幼兒的情況也進行良好的情感教育，學習互相幫助，樂于助人，懂禮貌的品德，營造一個和諧，輕松，愉快，有禮的學習氛圍。現將這學期班級工作做以下匯報：
一、教育教學方面；
1、德育方面
首先我把教室布置得像美麗的花園，讓幼兒一進教室就充滿著好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說兒歌，漸漸地讓幼兒適應幼兒園的一日生活。
重陽佳節，讓幼兒知道是爺爺奶奶的節日，我們和小朋友一起去敬老院，表演唱歌，跳舞，給老人們準備一份禮物，培養幼兒尊敬老人的優良品質。
秋季，我們還開展了廣播操比賽，一方面是為了增強幼兒的體質，提高幼兒的動作協調性，一方面也是為了增強初步的競賽意識，團對精神。
此外，我們還召開了小班的第一次家長會，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活學習。在家長會上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養的地方，還有許多建議，家長對這次的反映還不錯。
2、自理能力的培養
小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個方面來培養：
（1）上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應該怎樣，后來小朋友掌握的都很好。
（2）穿鞋子。幼兒學會區分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進行講解示范讓幼兒學習區分。“腳尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛。”
（3）洗手督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時候應該把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。
3、幼兒常規的訓練。
（1）學會打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語。剛入園的孩子都不會和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來園放學離園都會和我打招呼，知道做錯了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。
（2）教育活動豐富了幼兒世界
幼兒剛開始對什么都一無所知對任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對畫畫，既然有了興趣就有了學習的動力。我就制訂了目標，每個星期都不同，從涂色一步步到簡單地畫圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來，讓他們自己欣賞，還經常發些禮物來獎勵孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學習欲望就更加強烈了，也投入了。
二、重視園工作，提高家園共育
1、為家長提供學習資料
我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態，介紹一些好的文章，讓家長也從中穴道不少育兒的`常識，理論經驗，還在上面公布教學內容，讓家長了解幼兒在園所學的內容，也便于回家進行督促與輔導。
2、家園聯系
每月我都認真填寫好（家園聯系手冊），針對家長提出的意見，對幼兒進行個別教育。
本學期是我工作的第一年，肯定有許多做的不好的地方，例如在幼兒的常規上還要加強，還要做得細致些，在幼兒的自理能力上還要深入，與家長的交流還要周到些。我遠愿在下學期，我以更積極更熱情的工作態度去迎接新的挑戰。
我相信。只要我努力就一定會有收獲的，不輕言說放棄！
小班班務工作總結 7
時光飛逝，轉眼我們的工作又接近了尾聲。看著孩子們一天天長高，我知道我們的付出也是值得的。看吧，孩子們學會了穿衣、疊被，學會了唱歌跳舞，懂得了自己的事情自己做，也明白了做錯事情要主動承認錯誤，把它改正。作為教師的我們，心里有說不出的高興。本學期中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。現在特把本班各項工作做如下總結：
一、基本情況
本學期，教師方面，我們小一班仍由陳麗波擔任班長，李云擔任教師，郎冬梅擔任保育員。幼兒方面，我班共有幼兒41名，其中，男生27名，女生14名；新入園的幼兒11名，身高體重均為平均值以下，經過3個月來我們的不斷努力，幼兒身高體重雖有增長，但還未達到標準，這也將是我班下學期還需要繼續努力的工作重點。另有一名幼兒年齡較大，但身體素質較差，屬于體弱兒。孩子的飲食習慣較差，經過家園雙方不斷的溝通、努力，幼兒體重仍然停留在入園時的水平，但身體素質有了很大的改善。幼兒間較大的差距，經過我們本學期的培養，基本能夠保證孩子水平一致，滿足了家長的要求。
二、教育教學工作
教育教學工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優劣直接影響著幼兒園的聲譽與生源，幼兒獲得的各方面發展也依賴于它的實施情況。因此，有計劃、有目的、科學地制定并實施教育教學計劃是非常重要而關鍵的；下面，將本學期我班各領域教學工作總結如下：
（一）數學教學計劃
數學教育是幼兒園教學的重要組成部分，是發展幼兒邏輯和抽象思維的方式之一；是向幼兒進行啟蒙教育不可缺少的一項重要內容；通過幼兒數學教育，可以促進幼兒的智力和思維能力的發展。本學期，幼兒園在葛老師的帶領下形成了一系列各年級科學完整的數學教學內容及步驟，幼兒數學教育的另一個重要目標是培養幼兒對數學的興趣。
因此，我們有機結合幼兒一日的游戲、教學、日常生活等活動；利用游戲結合操作、講解結合演示、比較和啟發探索的方法；力求遵循科學性、直接性、積極性、主動性、面向全體和注意個體統一的原則；使幼兒自主建立積極探索、勤于動腦、敢于動手的良好習慣，讓我班師生共同獲得良性發展。另外，我們在本學期的數學活動中本著認真準備、虛心好學的原則開展活動，在我班活動室內建立“數學角”供幼兒探索實踐，教師給予適時有效的指導，幫助每位幼兒獲得提高。
（二）英語教學計劃
英語教學已逐漸成為幼兒園日常教學之一，越來越多的家長把孩子會說幾句英語作為炫耀的資本，幼兒園也根據幼兒口語發展水平及能力購買了適合的教學用書。本學期，我班學習《現代幼兒英語》下冊，為了能夠使幼兒盡可能的掌握單詞及句型。我們把英語單詞創變成兒歌形式，盡可能讓孩子多聽多練、認真利用好每一次小組活動時間。課后認真復習，給幼兒建立一個科學的、英語活動環境。因此，我班根據教材內容繪制了相應的圖片供幼兒操作學習；在教學中以游戲為主，盡量讓所有幼兒都來說一說、演一演、唱一唱，親身體驗英語學習的樂趣。
（三）識字教學計劃
入園以來我班幼兒一直在學習漢字認讀，并對此很感興趣，學習效果也很顯著。根據幼兒情況，本學期將引領幼兒學習《幼兒聽讀游戲識字》第2冊。學習內容將按照本班進度進行系列調整，在認字的基礎上，學習朗讀兒歌，嚴格按照“天天讀句”欄的內容進行學習。并認識自己的姓名，改變了往日用照片代替名字的方式，讓幼兒能夠通過識字辨別出自己的作品袋，同時也請家長參與到活動中，加大學習的力度。創造了“字寶寶樂園”供幼兒不斷地認識復習已學漢字，但由于識字活動每周只能進行一次，有時還會受到教研活動的影響，本學期沒能將識字全部教授完。這一點也需要我們在以后的工作中多注意，盡量保證能夠讓孩子學到更多的知識。
（四）戶外體能活動計劃
健康的身體是一切活動開展的前提與保障，所以我班三位教師達成一致共識：緊抓幼兒戶外體能活動，保質、保量地組織幼兒進行每一次活動。幼兒不但復習了走、跑、跳、鉆、爬、攀、翻滾、投的技能；還學習拍皮球、練習聽信號變速跑。結合小班舞蹈教研，幼兒課間操及早操也能按質按量的完成。在學會使用新的體育器材的同時，幼兒能積極主動參與活動，身體素質得到了提高，同時也保證了我班幼兒的出勤率。
（五）舞蹈教育計劃
經過兩個學期的學習鋪墊，幼兒能按照教師要求完成相應的律動、組合，學習了一些簡單的舞蹈動作。本學期的工作重點在律動和集體舞的學習上，通過教研，改變了以往的`教學方法，幼兒學習了《小貓》、《呼嚕嚕》、《小兔》《小花小樹》《滑稽的腳先生》、《木頭熊》、《椅子律動》、《螞蟻搬豆》、《公雞、母雞和小雞》、《走路》、《小手不見了》、《摘蘋果》。我班的音樂教學同時貫穿在主題活動中，在教研以外，我班幼兒還學習了《丑小鴨》《小青蛙》《小馬》《小白兔和大灰狼》《袋鼠》《小小蛋兒把門開》《粗心的小畫家》《洗手》《卡通的歌》《大鞋小鞋》《小豬睡覺》《誰餓了》《大貓和小貓》《淘氣的小猴》，這些均為律動的歌曲在我們只教會幼兒唱歌后，被孩子們通通創編成了律動，并結合每周一的“小劇場”演出。
我班一直本著一條，努力改正上學期的不足，彌補之前留下的遺憾。不斷看、模仿、不斷吸收新鮮的舞蹈動作，讓孩子們掌握大量的歌曲、動作，同時鼓勵幼兒大膽創作、想象，積累幼兒創編出來的優秀動作，增強幼兒自信心。現在每個孩子都能大方的站在小舞臺上表現自己，詩歌、舞蹈、故事成了每個孩子必備的法寶，每人都可以盡情地展示自我。
（六）美術活動計劃
經過本學期我們的共同努力，幼兒的繪畫水平又上了一個臺階。本學期幼兒的繪畫活動，把動物的簡筆畫、植物，作為美術活動的重點，在完成繪畫的同時，加強幼兒空間思維的培養，讓幼兒懂得簡單了布置畫面，能進行簡單的裝飾，使畫面清潔、美觀。讓每一個孩子都能拿起畫筆，開心地進行繪畫。適時地給幼兒提供涂色的機會，繪畫活動已經成為孩子們很喜歡的活動，通過家長開放日對家長進行繪畫展示，很多家長意識到了孩子的興趣及不足，在家里也能夠加強孩子的繪畫，做好了家園配合工作。
三、安全德育工作
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩固的自我保護意識，提高自我保護的能力；利用游戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識。由于活動場地選擇不當，在剛開學的第一個月，我班不慎導致一名幼兒摔傷，造成縫針。在等待幼兒復員的日子里，我們不斷反省自我，親自購買營養品探望受傷的幼兒，安撫家長。得到了家長的體諒。但這件事情卻隨時在鞭策著我們每一個人，工作時一定要做到萬無一失，避免任何事故的再次發生。
德育工作的開展是一個漸進的過程，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛護公共財產、愛惜花草樹木、具備環保意識—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質。通過戶外活動選擇器械，讓幼兒加強合作意識。通過音樂活動讓幼兒知道，團結力量大。通過一日活動中的各個環節，讓幼兒知道不可以說臟話、學會說禮貌用語，見到老師要問好，別人幫忙要說謝謝，不小心碰倒別人要說對不起，回家要說再見。
四、家長工作
家長是幼兒的第一任老師，也是幼兒教育的得力助手；家長工作成功了，幼兒教育也就成功一半了。所以，我們認真組織好每一次的家長座談會；利用接送幼兒的時間與家長溝通交流；每月按時發放《幼兒家園聯系手冊》；及時進行家訪；出好每一期的《家長園地》；耐心幫家長排憂解難；向家長傳遞科學有效的：最大限度地得到家長的支持與配合。另外，家庭奉獻日活動將有新的變化，家長采取自愿參與的原則，只要今天需要家長幫忙，在黑板上出了通知，有空的家長就會自愿到幼兒園來幫忙，有幾位家長在本學期內已經參與了兩次以上的活動，我們的家庭奉獻日工作能順利完成和家長的支持是分不開的。
五、其他工作
一個優秀的班集體離不開班級成員的團結合作，所以，我們從每一件小事做起，發揮“班榮我榮”“班恥我辱”的作風，不分彼此，互相關愛，互相體諒。做到了團結一致的做好本職工作。
以上，是我班本學期班級各項工作總結，或許還有很多不足之處，希望各位同事及領導給與指正，我們一定認真反思、努力改正。
小班班務工作總結 8
通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，現將本學期工作總結如下：
一、班級情況分析
本班33名幼兒，女生13名，男生20名，除14名新生外，其余幼兒已經與老師朝夕相處了一學期。通過一學期的在園生活我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，大多數幼兒能主動與人打招呼，在活動中懂得禮讓。班級建立了良好的生活常規、活動常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。幼兒的自我服務能力有了很大的提高，大部分能夠安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具。尤其在吃飯方面及睡覺方面進步很大。每個孩子愿意積極參加教學活動，語言表達能力和動手能力都有所增強了，自理能力更是提高了不少。
二、本學期的活動
幼兒園的課程主要以五大領域為主，托福英語，蒙氏數學和美術半日活動為輔，將教學課程貫穿于日常生活當中，寓教于樂。為了豐富幼兒的在園生活，本學期幼兒園還開展了多種活動。
1、為了更好地促進家園共育，開學初教師一如既往的積極組織并開展新學期家長會，并向家長展示本學期的幼兒所用教材及推廣體智能課程，更好地促進教師與家長之間的交流。
2、為了了解孩子的身體狀況在四月開展全園幼兒參加東湖高新區婦幼保健所在園兒童體檢。同時也開展了對外公開觀摩課，讓家長了解幼兒在園的學習情況以及老師的教育教學情況。
3、為了培養幼兒的愛國情感和更好的激勵幼兒成長，幼兒二色園每周一進行升旗活動，為了鼓勵幼兒的進步和成長，每周一評選出表現突出的寶貝，頒發“好孩子”布標。
4、為了讓幼兒度過一個快樂而美好的童年生活，老師們為幼兒精心編排舞蹈。本班幼兒女生表演了舞蹈《lovesong》，展示了幼兒的活潑可愛。男生表演了武術表演，使大家看到了幼兒的活力無限。還有全班幼兒表演的英文大合唱節目，向家長展示了我們幼兒園的托福英語的教學。
三、保教工作
1、提高幼兒的.自理能力
我班老師和保育員密切配合，加強保育工作。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、隔汗，根據天氣變化增減衣物和跟換衣物及為幼兒隔毛巾。老師認真填寫喂藥記錄表，對喂藥的幼兒特別關注并按時按量喂藥。并全日觀察發現問題及時和家長聯系。保育員認真填寫消毒記錄表，嚴格按照流程做好班級衛生工作。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會穿衣脫衣，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成自我服務意識。此外，我們還教會幼兒學會做一些力所能及的事情，如：在睡覺之前把自己鞋子擺放整齊，自己穿脫衣服等。
2、班級常規的培養
我們重視班級常規的培養，不斷發現問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，每次戶外活動時都講好規則。認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《指南》和教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，每月更換班級的主題墻內容。我們注重培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性的活動，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項表演活動。
不足之處是：
1、班級工作分配不清楚，只有保育和教育相結合，才會是班級工作做得更好。
2、在大型活動時，人員分工不明確，家長的通知不到位，導致活動時場面有些混亂。
3、有部分幼兒的安全意識還不是很高，針對在這一問題要多開展安全課程，多進行安全演練，提高幼兒的安全意識。
4、幼兒的精細動作和綜合運動能力還有待加強。
5、要加強幼兒的生活習慣和學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，能安靜傾聽。
這學期即將結束，在本學期中，總結了許多不足之處，希望在新的學期通過班級老師的共同努力，使工作做的更好。孩子們在各方面均衡發展，健康快樂的成長。
小班班務工作總結 9
匆匆一學期又將過去，轉眼我們的寶寶在幼兒園小小班的生活、學習已經臨近尾聲了，仿佛昨天的哭聲還響在耳邊，可今天這些愛哭、愛鬧的小不點們已經慢慢地變成了聽話、懂事、有禮貌的乖寶寶，能在集體生活中嘗試與他人友好相處。看到他們的點點進步，我們老師心中感到無比的欣慰。現把這一學期的工作總結如下：
一、以“愛”為基點，以“樂”為重點，陪伴寶寶走過每一天。
在上學期的基礎上，寶寶們大多數都適應了幼兒園的集體生活，每天都能高高興興地上幼兒園，開開心心地回家。
在自理能力方面，我們的寶寶逐漸建立了良好的生活常規，知道了什么時間做什么事情，不能做危險的動作，能學著自我保護，不在教室里奔跑追逐，戶外活動時要聽從老師的指揮的；知道了正確的洗手、如廁的方法，知道了飯前便后要洗手；能自己獨立用勺子吃飯，保持桌面、地面和衣服的干凈，養成了餐后擦嘴的好習慣；認識了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原處；能自己穿脫褲子、鞋子，基本上能區分左右，有些孩子還能自己脫衣服；逐漸養成了喝水的好習慣，從老師提醒喝水，到現在能主動喝水。
在學習能力方面，我們不斷領會新《綱要》精神，有的放矢的開展教育工作，豐富寶寶的生活。因為小小班的寶寶情緒波動大，注意力不夠集中，在明確健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域目標的`前提下，我們遵循循序漸進的原則，用和藹可親的教態、準備充分的教具，在寶寶易接受學習的時段開展教育教學，豐富寶寶的知識面，教寶寶掌握說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能，基本上養成寶寶愛學習、有事先舉手、上課不隨意離開坐位的好習慣。
在社會交往能力方面，我們比較注重禮貌教育，讓寶寶學講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，寶寶入園后，都能主動和老師、阿姨問好。
二、以“情”為起點，以“真”為落點，促進家園教育一體化。
本學期我們開展了“家長助教”的特色活動。各種形式的家園聯系，除了平時的家長會、家長開放日和QQ群的聯系，我們進行了家長沙龍，和家長真誠地面對面聊聊教育，聊聊寶寶；家委會組織了的去洋沙山的春游；開展了家長助教日活動，讓更多的家長來體驗教師的角色，同時也發揮了家長的特點，讓我們的教育活動更加豐富多彩。
三月，我們借“婦女節”的契機，為媽媽制作了精美的卡片，當媽媽收到寶寶親手制作的禮物時，都感動不已；四月，我們和孩子們一起緬懷了逝去的親人，讓孩子學會感恩，學會珍惜；五月，我們讓孩子了解了各行各業的人，開始了解“工作著是美麗的”的人生價值；六月，這是孩子們最為開心的一個月，我們的孩子去社區演出，在幼兒園參加美食節活動，在吃好、玩好的節日中，收到了美美的祝福。這些活動給孩子們提供了表現自我的舞臺，我們讓每一個孩子都有表現自己的機會，讓孩子的性格更加開朗、大方、自信，讓孩子在快快樂樂中學到本領，讓孩子樹立正確的人生觀，追求正確的人生價值！
在取得成績的同時，我們也看到了班級工作中存在的不足之處，比如，我們三位保教人員的進一步合作，減少各個環節中寶寶消極等待的現象；又如，我們怎樣讓孩子個性和全面發展更加協調。希望在新的學期中，通過我們老師、孩子和家長的共同努力，孩子各方面的表現、我們的工作將會更上一層樓！
小班班務工作總結 10
班務的完成對幼兒園各項工作的發展而言是比較重要的，雖然能夠做好這項工作卻也留下了許多令人反思的地方，主要是班務工作的細節以及管理方面的事務應該要做得更好才行，雖然能夠完成不少重要的工作卻也要為了自身的發展著想，對此我得總結好完成的幼兒園小班班務工作才行，至少要能認清自身的不足并對接下來班務工作的完成更加努力。
加強了對教學工作的重視程度并取得理想的效果，為了滿足家長對孩子的期望自然要做好基本的教學工作才行，而且想要做好班務自然要讓孩子得到良好的教育，所以我在教學工作中積極準備從而讓孩子們認真學習，為此我積極向其他班的班主任請教并改進自身的教學工作，畢竟小班孩子由于初次接觸幼兒園生活的緣故往往容易產生抵制心理，再加上遠離父母的不適導致孩子們會因為依戀心理反感學習，所以我得做好孩子的教學工作并讓他們將自己當成重要的伙伴，這樣的話當自己進行教學的時候就能夠得到孩子們的配合。
紀律管理方面不夠嚴格從而為自身的工作增添了不少困擾，由于想要處理好和孩子們之間的'關系導致我能夠寬容地對待他們，即便孩子們在生活中犯錯都會耐心進行指導并鼓勵他們，然而我在處理這項工作的同時沒能意識到孩子們的年齡問題，事實上由于部分小班孩子的調皮搗蛋往往很容易影響到其他人的學習興趣，這也導致孩子們的學習態度不夠穩定以至于難以認真聽講，事實上適當的嚴厲對于解決這類問題能夠起到不錯的效果，只不過由于我之前在班務工作中的則重點不同導致沒能引起重視。
做好生活常識的教導并注重孩子們在幼兒園的安全問題，對于班務工作的展開來說應該要緊密聯系現實并做好孩子們的教導才行，所以我很重視生活常識的教導以便于讓孩子們樹立自我防范意識，主要是具備基本的是非觀并了解生活有哪些事情不能夠做，而且為了養成諸如飯前洗手以及不和陌生人交談的好習慣自然得反復強調這類問題，而且即便是放學以后也要堅持將孩子們交給他們的家長以后再離開幼兒園。
可以說班務工作的完成讓我在積累經驗的同時對自己有了更多的信心，畢竟工作中的努力也是為了小班的孩子著想自然要認真負責些，而且我也熱衷于借鑒其他老師在班務工作中的做法并用以改善自身工作方式，面對后續工作中的挑戰我會積極應對并為了孩子們的成長而努力。
小班班務工作總結 11
眨眼間這個學年又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊！看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學年來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴。
一、保教工作
1、提高幼兒的自理能力
在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時提醒他們飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促其養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學年末，班級幼兒挑食現象有很大改善，特別是沈杰裔小朋友，從剛開始的嚴重挑食到現在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他高興。
2、培養幼兒良好的常規
俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節，這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動中，通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
3、重視幼兒的體育鍛煉
我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
4、認真開展主題教學活動
期初，我們根據幼兒的實際情況認真制定計劃，中期還對課程的設置進行了審議，發現不妥的地方及時進行調整。平時認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境，讓孩子成為環境中的主體。比如開展主題活動時，我們為每個主題都設計了主題墻，便于幼兒學習與操作。環境能育人。在布置環境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。
5、注重幼兒自主性的發揮
在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的`重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分調動幼兒情緒，通過群體間的.情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。
6、開展豐富的班級活動
為了促進幼兒各方面能力的發展。本學年，我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會”、“親子歌唱表演會”、“拍球比賽”等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。
二、家長工作
1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪，了解他們的情況。我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并進行記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認識和了解我們的主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪，向家長反饋上學年幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。
2、充分利用“寶寶成長檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯系。我們堅持每月發放一次《寶寶成長檔案》，向家長匯報幼兒的點滴進步和存在問題，以及回復家長的建議和意見。運用“家校路路通”向家長介紹教學活動的進度及請家長配合的事項，交流幼兒在園的表現等。
3、與教學活動相結合，積極開展“親子活動”。“六一”到了，我們組織家長來園參加半日活動。不但讓家長了解了我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況，同時也讓家長參與到班級的教學活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。
4、定期更換“家長園地”中的內容，根據家長關注的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。
5、通過幼兒園網站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。
讓孩子快樂地學習、快樂地生活是我的目標。我將在今后的工作中繼續努力、不斷學習，認真負責地將工作做好，讓孩子們度過一個快樂的童年。
小班班務工作總結 12
歲月匆匆流逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。回顧這一學年，我們班的三位老師都有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。可以說入園對這些才只有二歲多的寶寶來說是意義重大的：這是他們離開父母、脫離成人的包圍，走向獨立的開始。而小小二班這個集體正是他們踏上小社會的第一個起點！寶寶們從剛來園時的號啕大哭到現在每天都高高興興的'來園；從當初不愿意和老師說話到現在圍著老師講故事；從當初分不清自己的性別到現在能獨立的上廁所……點點滴滴中都能看到寶寶們的成長：
一、教育教學工作
本學期，我們從五大領域開發幼兒智力，教學內容結合幼兒實際，運用多樣的形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。具體做到：
1、幫助四名新生盡快能夠適應新的環境。
2、全班幼兒愿意上幼兒園、愿意參加集體活動，愿意和小朋友一起玩，愿意用語言表達自己的意思，愿意嘗試解決或請求老師幫助，敢于表達自己的見解。
3、根據幼兒年齡特點，以游戲為主，從注意力、觀察力、記憶力、語言表達能力等方面著手，開展適合小小班年齡特點的主題探究活動。
4、本學期重點工作是培養幼兒的生活自理能力、與人交往能力、自我保護能力、辯別簡單的是非能力等等。
5、了解和尊重幼兒，觀察幼兒的言行，幫助幼兒提高生活自理能力。
6、提供多種多樣操作材料，幼兒自由選擇進行操作，讓幼兒主動地探索。
7、在幼兒的一日環節生活中滲透簡單的音樂，讓幼兒聽到什么音樂就知道做什么。建立好班級常規。
二、安全保育工作
1、班級衛生保健管理：
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作尤為重要，在每日的飲食起居中，生活老師嚴格執行一日衛生消毒工作，從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人。班級教室臥室定期進行消毒，確保孩子的健康。嚴格藥品管理，按照家長的紙條定時定量喂藥，并做好記錄。
2、幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。讓幼兒有飯前、便后洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。能正確使用餐具，有文明的進餐行為，不挑食，不浪費食物，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，安靜就寢，睡醒了不打擾他人。
點點滴滴，幼兒園，記憶力，小朋友，注意力。
小班班務工作總結 13
小2班，和著春雨的節奏，春風的舞姿，走進了新的學期，現在我們又將伴隨著夏日的氣息，結束這個學期的學習，不能不感嘆時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了。回顧這個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡。
1、教師間的協作
本人作為一位新任的班主任，在園領導及各位老師的支持與幫助下，對班主任提工作已經逐步熟悉。班上的另一位老師——王老師是位非常經驗的老教師，她為人熱情，對我的工作給予極力的支持與配合。對我提出的問題她總是很耐心的指導，在我平時的教學中當她發現問題也及時地講解給我聽，做為師傅她還定時的聽我的隨堂課，及時、認真做好筆記，然后給我講解出現的問題，在業務提高上給予了我很大的幫助。對與我這樣的新老師，她總是很關切地問我“是否需要幫忙”，積極配合我教學，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運。在這個學期中，我們的`合作也越來越默契，利用自己的時間討論如何開展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內容、更好的掌握知識。
2、開展的教育教學活動
本學期我們繼續沿用了《生活化游戲化》的教材，我們在課程的研究和試行中，由于沒有響應的教學材料，我們就自己想辦法找，堅持創新的原則，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法。由于這套教材的特色，活動中需要家長配合的地方很多，因此，另一方面我們也積極調動家長參與的積極性，通過家長會、幼兒作品展示、親自作業等活動，激發家長協助教學的愿望，在這學期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持，并且每周傳發“材料準備表格”，讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動和需要的材料。
不斷調整的活動區域、游戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我們也一直不斷的在改進班級的游戲區域活動。
小班班務工作總結 14
和著春風我們走進了新的學期，現在伴隨著夏日的氣息，這個學期又接近了尾聲，不能不感嘆時間的飛逝。看著這群可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現對本學期各方面的工作進行總結如下：
一、生活自理能力方面：
兒童的發展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，小班生活 活動給孩子各方面發面提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
1．我們利用各種教學活動、游戲、獎勵小貼花、做哥哥姐姐等形式 積極的引導孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對能 力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還 請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發勺子，以此來鼓勵其他孩 子吃得干凈些、快些。現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大 的提高。
2． 隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子 們自己穿脫褲子，鞋子小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后 再讓老師檢查一下，慢慢地，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的 時候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我 們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時老師一個個地 指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能 力差一點的孩子，老師還手把手地幫著一起穿。現在到起床的時候， 只要我們發出起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能 干的還會自己穿衣服。
3． 現在的孩子在家吃一些小零食都是父母幫助拆，大人喂著吃， 所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服這個技能障礙， 我們利用早餐吃餅干的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、 看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的 效果。孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善于放手讓孩子自 己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人 一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發展的過程。
二、行為習慣方面：
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，要形成常規。
1．這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，孩子們的動作雖然做得不是很到位、很整齊，但至少他們聽見什么音樂出來了該做什么動作了都把它記住了。還有我們上學期一直頭疼的排隊問題也解決了，現在出去散步、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊。
2．“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，以前經常有個別調皮的孩子洗完手后自己先跑到活動室，以至于有時侯會摔倒，為了讓他們能和大家一起慢慢地走回活動室，我就經常會跟他們說：“等等我好嗎？”這一招真靈，不但減少了危險的發生，又增進了師幼間的情感。所以現在有許多寶寶在自己洗完手后會拉著我說：“我等你！”行為習慣的培養過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、語言表達能力：
２—３歲的孩子正是口語發展的關鍵時期，經過了上半學期的學習，孩子們雖有了很大的進步，能用簡單的語句來表達自己的意愿，但說話還是不夠連貫，吐字不清晰，詞匯也很貧乏。這學期我們還是將培養孩子的語言表達能力放在了首位，根據孩子的年齡特點，將語言發展滲透進日常生活和各類游戲中。
1．平時我們堅持用普通話，并引導幼兒用普通話與同伴交往，利用每天集體活動及餐前活動和下午的游戲活動，發展孩子的語言表達能力，學習新詞匯，能用連貫的語句表達自己想說的話，指導孩子與老師一起進行閱讀，學會按完整的順序閱讀，鼓勵孩子大聲地念兒歌，講故事，現在我們有好多小朋友都能自己一頁一頁地翻著書講故事。
2．隨著孩子年齡的長大，我們還主動引導孩子觀察周圍事物，將看到的現象用自己的話說出來，促進口語的`發展。如下雨的時候，我們把孩子帶到陽臺底下，看看雨是從什么地方落下來的，看看下雨的時候人們穿什么，戴什么，仔細的聽聽下雨發出的聲音，邊看邊問邊說，既發展了孩子的認知能力，又發展了口語能力。
3．在自選游戲活動中，為了使孩子們能大膽的開口說話喜歡說話，我們也為孩子創設了寬松的語言環境，如我們給小朋友開放了娃娃家，每當活動開始的時候，孩子們都會跑到娃娃家，幾個好朋友就會開始模仿著大人平時的對話，把自己想對娃娃說的話都表達了出來，將自己已知的生活經驗進行了發展。
四、游戲方面：
游戲是寶寶的基本活動，是孩子幸福的源泉和自主學習的主要途徑。托班的游戲活動是教師利用幼兒身邊的自然物質、自然現象以及周圍的環境和事物。引導幼兒主動學習的愉快過程，使幼兒在游戲中認識自我，了解未知，形成經驗，掌握技能，學會交往，從而健康活潑的成長。
1．本學期我們根據幼兒的年齡特點和共同發展的需要，通過多種組織形式，具體引導和密切關注孩子的游戲，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認知經驗，在他們的主動活動中培養他們對身邊事物的關注。一次活動中在草地上游戲時，老師和互動幼兒起來了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，孩子們玩得真高興，他們追來追去抓泡泡，有的寶寶說泡泡怎么會飛來飛去，有的說泡泡飛得很高，我抓不著，有一個孩子問老師，泡泡里面怎么會有顏色的，連平時不愿意說話的軍軍也高興的叫起來：“我抓住了一個泡泡，啊！泡泡破了！”這游戲玩的真高興，他們既體驗了游戲的快樂，又輕輕松松在游戲中得到了知識，例如：高、低、上、下，一會兒，飛來飛去，泡泡是圓的，鞏固了紅、黃、綠顏色的認識，又鍛煉了身體，增強了體質。
2．在幼兒自選游戲方面，我們通過不斷的觀察，及時發現孩子游戲的需要，盡可能為他們創設滿意的游戲環境，為他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具，寬松的氛圍，又激發幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵，維持游戲的進行，運用情緒化的語言影響幼兒活動的方面。
3．在集體游戲方面，由于孩子經驗能力與需要上的差異，經常會在游戲中表現出獨特行為。我們在集體游戲時對幼兒隨機產生的需要與興趣做出比較敏銳的反應，只要是孩子感興趣的，我們都會多一份心去在意。音樂游戲可以說是我們寶寶最感興趣的，我們選擇了孩子們感興趣的活動，通過多種游戲方式，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學會了許多的歌曲、音樂游戲。
五、家長工作方面：
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，開放了半日活動，在一系列的活動中家長們直觀的了解到了幼兒在園的活動內容及幼兒的常規要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。活動中處處可以看見孩子們開心的樣子，家長幸福、滿意的笑臉。活動得到了大家的一致好評。 同時我們還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的《家長園地》及時向家長公布每周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立校信通、電話聯系、家訪等聯系方法與家長交流。
通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長！
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