- 相關(guān)推薦
小學(xué)數(shù)學(xué)期中教研工作總結(jié)（通用6篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)期中教研工作總結(jié)（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)期中教研工作總結(jié)1
回歸工作到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了，中途接手新班，感覺有點(diǎn)不知所措，不論是學(xué)生還是我本身都在努力地適應(yīng)著，幸好這個(gè)時(shí)期很快地就過渡了。到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入學(xué)期的尾升了，所有的新課也結(jié)束了，感覺又是一個(gè)新的開始。回想過去教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的每次測試與作業(yè)，內(nèi)心久久不能平靜。
我所教的四年級(jí)兩個(gè)班，綜合來說是兩個(gè)比較乖的班，數(shù)學(xué)成績也不錯(cuò)，但兩個(gè)班的成績存在著比較大的差距�；叵胱约浩綍r(shí)的教學(xué)，自問自己真的已經(jīng)盡力了，但仍然還有許多不如意的地方。例如（1）班的成績總是趕不上（2）班，兩個(gè)班仍然有尾巴不及格。我認(rèn)真的反思教學(xué)的種種，得也以下幾點(diǎn)：
一、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進(jìn)生的接受能力。
在課堂教學(xué)時(shí)，每次講解時(shí)沒有留給學(xué)生過多的思考時(shí)間，有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個(gè)成績好反應(yīng)快的同學(xué)有思路，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段，還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往，哪些反應(yīng)不快，成績不好的同學(xué)就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間！
二、課后輔導(dǎo)沒有到位。
在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受，尤其是后進(jìn)生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因?yàn)樯险n肯定會(huì)有開小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì)新知識(shí)。但小學(xué)生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一次兩次不學(xué)，慢慢地越積越多，越來成績?cè)讲睿刈约阂簿蛦适Я藢W(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對(duì)于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，但我卻忽視了這一點(diǎn)，這也是后進(jìn)生太多的原因之一！
三、作業(yè)檢查與改正
小學(xué)生自覺性差，必須要老師及時(shí)提醒。雖然兩個(gè)班的作業(yè)上交情況已經(jīng)比剛接手的時(shí)候有了明顯的改善，個(gè)別拖欠作業(yè)的同學(xué)都會(huì)在當(dāng)天內(nèi)把作業(yè)補(bǔ)齊，但是有許多同學(xué)的作業(yè)的質(zhì)量不好，沒有認(rèn)真完成，只是應(yīng)付式的完成作業(yè)。另外對(duì)作業(yè)批改后及時(shí)改正的習(xí)慣沒有形成，很多時(shí)間對(duì)批改后的作業(yè)只是看看分?jǐn)?shù)，而不能主動(dòng)地將自己錯(cuò)的題目弄懂。數(shù)學(xué)的.學(xué)習(xí)是在不斷的改正過程中提高的，如果只是課堂是絕對(duì)不行的，還需要課后多練習(xí)多鞏固，沒有了課后的鞏固，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的！這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。
在緊接著的復(fù)習(xí)中，我將改正上述的缺點(diǎn)，用心鉆研教材，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，做好培優(yōu)扶差工作，努力提高學(xué)生的成績，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)數(shù)學(xué)期中教研工作總結(jié)2
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)互動(dòng)
增強(qiáng)教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的.空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)期中教研工作總結(jié)3
本次期中考試成績出來后，陳主任對(duì)各科成績進(jìn)行了通報(bào)與對(duì)比。通過對(duì)比我發(fā)現(xiàn)自己班的數(shù)學(xué)成績不僅與兄弟學(xué)校差距甚大，而且與上期成績相比也是大幅下滑，反思近段教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)總結(jié)如下，爭取在下一段教學(xué)中彌補(bǔ)不足，以求進(jìn)步。
第一，八年級(jí)下半期，本身學(xué)生就容易比上期剛?cè)氚鄷r(shí)松懈，一些不學(xué)習(xí)的學(xué)生不僅放棄自己的學(xué)習(xí)，而且也因?yàn)闊o聊而放任自己的行為。就象甄老師總結(jié)的那樣：“上課時(shí)高高興興進(jìn)去，下課時(shí)讓你別別經(jīng)經(jīng)出來�！北径谓虒W(xué)中，針對(duì)學(xué)生的課堂上不盡人意的表現(xiàn)，我存在急燥情緒，對(duì)一些學(xué)生的不遵守課堂紀(jì)律的行為不能平衡心態(tài)放到課后解決，而是讓學(xué)生的故意行為影響了自己的上課情緒，以致有時(shí)不能按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，而讓違紀(jì)學(xué)生打亂了課堂，不僅影響自己對(duì)學(xué)生的信心，而且也影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。我的性格比較急燥，遭遇本屆公認(rèn)的'不識(shí)好歹的學(xué)生比較多，我感覺自己沒有調(diào)整好心態(tài)。我抱著“草不鋤，苗不長”的思想來管理本班學(xué)生，對(duì)一些學(xué)生上課不學(xué)習(xí)還說閑話的行為難以容忍，結(jié)果越較真反而影響了教學(xué)。經(jīng)過這次考試，我覺得也許可以換個(gè)心態(tài)，一些學(xué)生的頑劣我不能改變----遇到了鋤不掉的草，我應(yīng)該這樣認(rèn)為：有草的地方照樣長莊稼。在今后一段教學(xué)中，我將抱著求同存異的思想，多做輔導(dǎo)，多做思想工作，用自己的行動(dòng)影響學(xué)生，促使“草”的轉(zhuǎn)變，促使“苗”的成長。
第二，前段教學(xué)中，我還因?yàn)閷W(xué)生嚴(yán)重的照抄風(fēng)氣而生氣無奈，對(duì)學(xué)生充滿失望，因此在布置作業(yè)和批改上也有所放松。為試著讓學(xué)生良心發(fā)現(xiàn)，學(xué)生埋怨各科作業(yè)多，我就少布置或不布置，學(xué)生不愿做就不做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有反省的一天，因?yàn)楝F(xiàn)在的大環(huán)境是學(xué)習(xí)無用論，除了班里的前十來名學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)外，大部分中間生象得到赦令一樣，只知放松，卻根本不管會(huì)與不會(huì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是父母老師看管與逼迫的結(jié)果，沒有老師的嚴(yán)格管理和催促，中等生只會(huì)慢慢變成后進(jìn)生。教師的“赦令”不僅沒有促使照抄風(fēng)氣的消失，反而讓學(xué)生認(rèn)為這一科沒作業(yè)就可以不重視，進(jìn)而只能讓自己這一科的成績下滑。看來后段教學(xué)中，依然要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以保證學(xué)生的成績有所提高。
第三，通過陳主任的分析和對(duì)比，還發(fā)現(xiàn)我班的優(yōu)秀率也與別班的差距很大。在后段的教學(xué)中，要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的教學(xué)，多培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學(xué)生，提高優(yōu)秀率，爭取期末考試時(shí)成績能有所提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)期中教研工作總結(jié)4
時(shí)間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間期中考試也已結(jié)束。在這個(gè)痛苦與幸福并存的時(shí)間里，讓我們一起回首過去，找尋漏洞與改進(jìn)的方法，爭取下次的進(jìn)步。
1、走出考場，許多人都直呼來不及做。是因?yàn)槠綍r(shí)沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，做作業(yè)總是磨磨蹭蹭的。
2、通讀整張?jiān)嚲恚锩娌环υS多多次講過的題。有些同學(xué)也說是粗心錯(cuò)的。平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)證的習(xí)慣，考試答題時(shí)粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多多題目會(huì)做卻被扣了1分、2分，甚至沒有做對(duì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，老師要求做對(duì)的題中，全班只有3個(gè)人是全部做對(duì)的，這說明大家的基礎(chǔ)還掌握得不夠。
3、考卷的最后兩題有一定的.難度，基本沒有人能拿全分。而最后一題的前兩問，卻是周末回家的作業(yè)，老師也在考前要求大家認(rèn)真思考。這說明大家對(duì)于作業(yè)還不夠重視，對(duì)于課外題的熱情和解答水平還不夠。所以，希望一些有能力、有較好基礎(chǔ)的同學(xué)，在基礎(chǔ)掌握后，對(duì)自己進(jìn)行拓展提升，提高解題能力，在中考中取得優(yōu)勢。當(dāng)然，基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)，應(yīng)該在熟練運(yùn)用基礎(chǔ)的前提下，適當(dāng)拓展，取得進(jìn)步。
針對(duì)這次考試暴露出來的問題，我們對(duì)大家提出一些建議。
1、上課不僅要認(rèn)真聽，還要做到眼耳手嘴并用，善于捕捉老師講課重點(diǎn)，積極的提問與回答問題。
2、下課及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，整理錯(cuò)題與筆記，并及時(shí)歸納整理老師講課重點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)，積極提高自己。認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，基礎(chǔ)題盡量不錯(cuò)，保證每次作業(yè)的正確率。
3、考試中沉著冷靜，看清題目，掌握題意，找準(zhǔn)考察點(diǎn)，細(xì)心地完成試卷。
希望大家能在下次考試中，取得滿意的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)期中教研工作總結(jié)5
試題主要由填空、選擇、計(jì)算、應(yīng)用題、動(dòng)手操作構(gòu)成。試題題型多、考查角度靈活。該題貼近身邊生活現(xiàn)象，通過貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)的情境展示數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)，建立解決問題的模型。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了，感覺親了，接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。
本次試題更加注意計(jì)算過程的簡化，各種題型都注重解題思維過程，這與現(xiàn)代社會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展是一致的。輕計(jì)算，重思維，培養(yǎng)具有靈活思維能力的人，是數(shù)學(xué)教學(xué)一個(gè)很重要的方面。試題繼續(xù)堅(jiān)持“貼近生活”“數(shù)學(xué)即生活”的理念，引導(dǎo)教學(xué)以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)為憑借，通過個(gè)體的思維加工，生發(fā)出合理的數(shù)學(xué)問題，并有效的解決實(shí)際問題，試題在強(qiáng)調(diào)思維能力的同時(shí)，仍然沒有放棄計(jì)算能力的檢測，計(jì)算能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的`一項(xiàng)重要內(nèi)容。合理的計(jì)算、是學(xué)生良好的數(shù)感、思維能力的體現(xiàn)。
計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng)，能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語言意義的理解上存在一定問題。找不到規(guī)律，說明平時(shí)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識(shí)仍有缺失。學(xué)生在觀察物體上有些欠缺。說明平時(shí)教學(xué)中對(duì)觀察物體教學(xué)不夠細(xì)心。應(yīng)用題偏知識(shí)應(yīng)用，將繁、難的，脫離生活實(shí)際的一些應(yīng)用題拋開。所以這套試題應(yīng)用題的難度不是很大。
通過前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。
小學(xué)數(shù)學(xué)期中教研工作總結(jié)6
這次數(shù)學(xué)期中考試，我很幸運(yùn)地考了個(gè)好成績：100分。取得好成績，雖然不是件容易的事，但如果平時(shí)能努力做到以下幾點(diǎn)，提高成績就不難：
一、上課聽講要專心。一節(jié)課只有40分鐘，要學(xué)習(xí)的新知識(shí)很多，如果思想不集中，一些重難點(diǎn)的知識(shí)你可能就不理解。因此上課時(shí)，一定要做到專心聽講，不做小動(dòng)作，這樣才能更好吸收新知識(shí)，對(duì)于預(yù)習(xí)中不懂的問題更要多加注意，多聽、多問、多思考。
二、作業(yè)書寫要認(rèn)真。作業(yè)對(duì)學(xué)生來說，就是考查你今天學(xué)的新知識(shí)是不是掌握好了。所以，對(duì)待作業(yè)不能馬虎，一定要認(rèn)真審題，細(xì)心解答。如果作業(yè)有錯(cuò)誤，要及時(shí)訂正。
三、考前復(fù)習(xí)講方法。復(fù)習(xí)包括很多內(nèi)容，首先是一些概念公式的記憶，接著是理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，有些知識(shí)的`應(yīng)用還要學(xué)會(huì)聯(lián)系生活。對(duì)自己平時(shí)掌握不好，出錯(cuò)多的內(nèi)容要多花時(shí)間復(fù)習(xí)。如果有條件可以讓爸爸媽媽出幾道題來考考自已，活學(xué)活用。
四、單元總結(jié)要及時(shí)。單元測試是對(duì)一個(gè)階段所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考查，考試中出錯(cuò)的地方，往往是你還沒弄清楚的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行訂正總結(jié)，避免下次再出錯(cuò)。
除了以上幾點(diǎn)，我特別要提醒大家的是：平時(shí)一定要養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣，千萬別讓馬虎鉆了空子哦！如果你也想進(jìn)步，和我一起努力吧！
【小學(xué)數(shù)學(xué)期中教研工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)05-22
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)01-16
小學(xué)數(shù)學(xué)期中工作總結(jié)10-06
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文11-25
小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研工作總結(jié)01-08
小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人教研工作總結(jié)12-03
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)03-04
期中教研工作總結(jié)范文02-20