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語文任課教師工作總結范文
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的語文任課教師工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
語文任課教師工作總結范文1
時間匆忙，一學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取，我們以學校教學工作計劃為引導，從規范入手，以構建活力課堂為中心，以同學為中心，有目的，有計劃地開展各項教育教學工作，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。一學期來，我們重要做了以下工作，簡要小結如下。
1.有效備課，堅固結實上課，努力構建活力課堂。
課堂是教學討論的主陣地，我們教研構成員能立足課堂，通過多層次、多形式的討論，探究教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。
1）、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關注，讓他們參加教學過程，獲得可能的進展。教學設計努力探求“同中求異”，重視教學后記、教學隨筆的實效性。
2）、堅固結實上課。磨課做到：結合新課程理念，重視同學學習方式的革新；結合課題討論，重視成果的推廣應用；結合現代技術，重視教學手段的創新。評課做到：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點評。真正做到“人人參加，人人思考，人人發言，人人受益”。
3）、充分發揮骨干引領作用，充分挖掘組內老師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自發學習、學人之長、人人善思”的學習氛圍，積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、討論課，開展評課交流，適時總結閱歷。
2.多種形式激發同學課外閱讀愛好，引導同學好讀書，讀好書。
課外閱讀是課外語文活動中最緊要、最普遍、最常常的形式，是課堂閱讀的連續與擴展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，更不是可有可無的“軟任務”，而是語文教育的一個緊要構成部分。全日制義務教育《語文課程標準》（試驗稿）明確指出：閱讀教學是同學、老師、文本之間的'對話過程，是同學的個性化行為，不應以老師的分析來代替同學的閱讀實踐。要加強對同學閱讀方法的引導，培育同學感受、理解、賞識和評價的本領。要培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，加添閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。小學階段課外閱讀總量不少于145萬字。
因此本學期，我教研組老師積極組織同學進行課外閱讀。開學報名第一天，我們四個班就向家長推舉了我們本學期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準備。為了進一步激發同學課外閱讀的愛好，我們各班又成立了“讀書角”，給同學供給閱讀平臺。另外，我們還常常利用語文課，綜合課開展“好書推舉”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發了同學讀書的愛好。
引導同學廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠，作為語文老師的我們責無旁貸地要連續把這一工作做好，引導我們的孩子讀經典的書，做有根的人。
一學期來我們實實在在地做了一些工作，當然也存在一些不足：如仍有一些同學學習態度不端正，作業馬虎；在優秀同學的培育上，花得時間也不多；課堂上，一些同學思維還不夠活躍……
因此，下學期我們還將連續立足課堂這一主陣地，進一步培育同學良好的學習習慣，做到因材施教，激發同學學習的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六班級教研組全部成員共同的心愿。
語文任課教師工作總結范文2
這學期原來只教二（2）班語文的我，由于有兩位同事放產假，這學期，又接任二（1）班的語文教學工作。擔負兩個班的語文教學工作，說句實在話，的確特別辛苦。但我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入討論教法，經過一個學期的努力，取得了很多寶貴的教學閱歷。現將一學期以來的實在情況總結如下：
1.重要工作和成績
我始終依照語文學科管理制度嚴格管理同學，注意培育同學養成良好的學習習慣。在教學中，始終嚴格要求本身，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到確定。
1）、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據同學的實際情況，把多而雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。
2）、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真研討教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創設學習情境，激發學習熱誠，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類同學自動地進展。嚴把課堂教學質量關等。
3）、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，重視同學創新本領的培育，重復死板的作業少做，能適時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。
4）、抓好培優扶差工作。我認得到要想提高教學質量，培優扶差工作至關緊要，只有把優生培育好了，優秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有激勵，努力提高合格率和優秀率。
5）、加強同學成績管理，使用好成績冊。對同學的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、精準的評價，發放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動同學的'學習積極性，激勵同學不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
2.存在不足與今后計劃：
1）、班級進展不平衡，二（2）班比較均勻，而二（1）班卻兩極分化。二（1）班的學法引導工作還有待進一步加強，教學成績依舊欠突出，還需提高。
2）、教學以傳統方法為主缺少創新意識，同學的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠堅固結實，培優目標不明確，時常有變更。
3）、連續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；連續加強業務學習，提高自身的業務素養。
一學期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到。
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