2022教師培訓工作總結范文
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編整理的2022教師培訓工作總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
2022教師培訓工作總結范文 篇1
一、總結學習情況
(一)全新理論學習促使教育教學觀念提升。
在兩次的學習過程中,聆聽了來自省內各個高校的有關教育專家的講座和幾位著名的一線教師在工作實際中的經驗總結。他們以當前社會先進的教育教學理念,生動、形象、精彩的演說使自己對教育工作有了全新的認識,我想用以下幾個關鍵詞予以總結:
專業化成長。8月9日下午的學習中,聆聽了來自聊城大學的胡志堅教授關于教師專業化成長的報告后心中激動萬分,成為一名優秀教師的愿望越來越強烈。胡教授告訴我們,每個教師都應該又成為優秀教師的愿望,并經過不斷地積累發展的道路才行!他還從教師專業化成長之路的途徑以及目標的制定等方面給我們做了細致的分析。他的報告有理有據令人折服,讓在座的每一學員老師深受鼓舞,共同感觸到教師走專業化成長之路的必要與必然。
全性修煉。來自聊城大學的于源溟教授運用全新的理論闡述了教師在工作之中的不斷完善自己超越自己的重要性。他說,每個人都應該有一顆空杯心、欣賞心、寬容心、融入心、隨喜心、感恩心、謙卑心、舍得心、付出心、平常心,只有這樣才能在自己的工作道路上不斷發展。
將相無種,人皆堯舜。這是來自來自濰坊高新區北海學校的韓興娥在自己成功之路上的經驗總結。她從自身成功的道路上的經驗告訴我們人人都有機會成為名師,成為有所作為的人,不論生性愚鈍還是聰穎。我想這是本次學習給自己最大的收獲!感謝韓老師!
無分數評價。同樣來自濰坊的董梅老師則用新的教育理念為我們闡述傳統教育即應試教育中分數問題對孩子情感的傷害,倡導語文日常考試運用無分數評價的有利之處及對孩子身心發展的益處,使我深受啟發。她所講述的不正是我們在教育中所欠缺的嗎?
當然,還有很多教授、專家從新的理念新的方法上給與了我們很多的幫助與指導,再次感謝他們。
(二)精彩課例展示促教學技藝進步。
在第二次集中培訓學習過程中發現,本次學習內容與第一次學習中安排的純粹的教育教學理論內容性的有所不同,第二次學習中過程中,培訓學校在課程的安排設置了來自聊城市各位優秀的名師帶來的精彩的教學案例展示,涵蓋了小學語文教學的各個方面,加之各位老師的現場講解、研討、點評,更加貼近一線教師的工作實際,更加有助于教師們在實踐教學過程中對所學理論的靈活。
1、閱讀教學案例。在閱讀教學案例展示中,來自聊城東關陽光小學的邱鳳春老師給我們帶來的是全國特級教師竇桂梅老師的《宋定伯賣鬼》文言文教學案例。在小學語文教學上,文言文教學屬較難案例。但竇桂梅老師以其對教材的深入研讀和自己對課堂教學環節的精彩設計,高效、圓滿的完成教學計劃。這讓自己由衷佩服。
2、寫作教學案例。在寫作教學案例展示中,來自莘縣實驗小學的陶燕珍老師給我們帶來的是全國特級教師于永正老師的關于片段習作的教學。在教學中于老師創設特定的情景,使學生能夠較好的獲得習作素材,做到了有東西可寫!“啞巴一說話,作文就不怕”,這是陶老師告訴我們的關于寫作教學的技巧,對自己以后在習作教學中很有幫助。
3、識字與寫字教學案例。在識字與寫字教學中,冠縣冠城鎮的周書霞老師從如何做好使學生高效的識字做了深入闡述。
4、綜合性學習和口語交際案例。陽谷實小的劉桂紅老師和來自茌平實小的周黎明老師分別就如何做好綜合性學習和口語交際兩個方面做了講解。他們講解實用,語言詼諧幽默,博得了聽課老師的陣陣掌聲,也為聽課老師在這兩種課型的教學水平能夠提升上打下基礎。
二、關于學習收獲與反思
(一)更新了觀念,提高了對教師工作的認識。作為教育工作者,應時時刻刻牢記責任與使命,把培育學生,促其成才為己任,真抓實干,確保學生有所收獲有提高。
(二)學到了各種現代教學方法,豐富了自己的教學技藝。在本次培訓過程中,優秀課例展示、研討、點評環節中,各位老師帶來的課例中能夠充分體現出各位老師的精彩的教學技藝和嫻熟的教學方法。通過授課教師個性化的備課,創造性的教學設計,老師們分別從不同的角度,用不同的.方式,在課堂教學這個實踐的層面上詮釋了《新課程標準》理念,為我們準確把握新教材、有效進行課堂教學等方面帶來了許多思考和啟示。
1、力爭創設和諧課堂,營造學生自主學習、主動求知的課堂氛圍。
本次課例展示雖然只有五堂,卻涵蓋了小學語文教學中的各個方面。教學中,教師們想方設法引導學生自主學習,創設情境,努力將學生帶入文本,讓學生主動提出問題,力求自主解決問題。如課例展示中陶燕珍老師帶來的“于永正習作課例”,在課例中,于永正老師創設情境,讓一名學生于自己在課堂上表演啞劇。通過學生自己的觀察思考,把這樣一個場景寫出來。這樣的情境設計不但能夠提高學生學習習作的積極性,還能夠使學生在習作過程中有事可寫,不空洞。另一方面,通過啞劇的觀看表演過程,可以使學生開動腦筋想象故事情節,提高其觀察、想象、思維等能力。通過展示,學生都能夠基本掌握這類習作的方法。《老師的“陰陽臉”》等,只看題目就能感受學生習作的能力提高。
2、提高學生聽、說、讀、寫的能力。
語文課堂要注重培養學生聽、說、讀、寫的能力,教師們在這個方面都有意識地進行了課堂設計。這在周黎明老師帶來的“口語交際課”中表現尤為突出。在周老師帶來的“于永正口語交際課”中,于老師從基本的語素開始,一步步引導學生把轉述問題使學生表達清楚。這樣的設計,其實就是教師在培養學生的觀察想象能力,以激活學生的思維,并努力提高他們的語言表達能力。
3、努力提升學生的語文素養。
可以說,各位老師帶來的示范課,都是在圍繞著如何使學生真正學會語文知識,并且如何在學習中運用語文知識,這是語文《新課標》對語文教學的基本要求,也是語文教學的根本任務。
三、關于改進自我提高自我的措施
通過學習,認識到自己在實際工作中與各位名師存在著很大的差距,為使自己以此培訓學習為契機,在今后的工作中能夠有所進步。我認為在教學的各個部分應該做到以下幾點:
1、繼續加大自我學習力度,不斷豐富自己的專業知識和教育教學知識,提高自己的教學水平。
2、準確把握教材,重點難點突破即可,不可反復講解,重復交流。時刻牢記語文教學中的“二八定律”,設置好教學環節。
3、時刻注意語文不同課型之間的聯系,促進學生整體提升。閱讀教學應從整體入手,讓學生整體感知感悟文字,體現語文的美感。習作、綜合性學習和口語交際的時刻與語文閱讀聯系,使教學成為“學即為用”、“在用中學”的模式,真正提高學生語文運用能力。
培訓學習已經結束,但在學習過程中的每一個智慧火花的閃現和對靈魂的洗禮還依然記憶猶新,在接下來的工作中,我會牢記各位領導、老師的教誨,把學習的知識運用到實際工作中去,理論聯系實際,切實把自己的工作做好,不辜負領導、老師對自己的信任!
再次感謝各級領導和各位老師們!
2022教師培訓工作總結范文 篇2
20xx年7月10日到25日,我很榮幸地參加了廣西壯族自治區骨干教師培訓,對于剛剛走上工作崗位的我來說這是一次非常的的難得的機會。雖然只是短短十幾天的培訓,但還是讓我受益匪淺。主要有以下幾點收獲:
一、培訓教師師德風范方面:
負責給我們培訓的老師都是非常的的優秀的老師,從他們的舉手投足間,我都會感受到作為一名優秀教師真在的風范。剛剛開始培訓的那幾天,教室里面在講臺附近沒有裝風扇,講課的老師都非常的的辛苦,其實他們完全可以停下來休息一會兒再繼續,但是為了讓我們在有限的時間里面吸收到更多的知識,他們一直在堅持,一個上午下來大多只休息一次。給我印象最深的是上旅游法規的梁昆老師,即便天氣很熱,即便濕透了背,一路講下來還是激情四射。下面的學員一直在感嘆說梁老師在課堂上好忙。他的忙不僅帶給我們幽默的課堂氣氛,而且也令每一位學員佩服他上課所投入的激情。這次培訓下來最直觀的感受就是作為一名人民教師所需的高度敬業精神。
二、師生學習交流方面:
在培訓課上,大多培訓教師都會留出一部分時間做為學習交流,在這段時間里,老師和學員之間,學員和學員之間都會充分交流、學習。以前在學校,自己和老教師溝通相對較少,現在溝通下來,從他們身上可以學到很多人生經驗、教學經驗。特別是對中職校這一塊來說的所謂“壞學生”的管理和教育方面,他們有他們自己獨特的方法,而且也取得了很好的效果,確實值得年輕的教師借鑒。
三、教學與實訓方面:
南寧職業技術學院的實訓器材很完善,培訓期間的客房、調酒、茶藝幾門課都是在實訓室里面完成的。去年畢業的時候,對自己的專業非常的的沒有信心,一方面就業難;另外一方面是在四年的學習中,從來沒有進過實訓室,要是一腳踏入旅行社或酒店,就跟個行外人差不多。這次培訓下來,深深地了解到實訓對我們專業是多么重要,現在在這學校的學生無疑是幸運的。當然在自己所在的學校也應該讓領導對這個專業的.實訓器材重視起來。
四、教學技能方面:
我想每一位參加培訓的教師此行最大的目的就是提高自己的教學技能,我想教學技能的提高不會是一時的,而是長期的多學多練多研究的一個過程。在這次培訓中,各位培訓老師都盡自己最大的努力來向我們展示自己的教學能力,我們也都感受到了每個老師不同風格的教學方法。這些將會是我們年輕教師的一大筆人生財富。
這次培訓在南寧職業技術學院各位老師的辛苦付出下,在我們學員認真的學習中圓滿完成了。以上四點是我參加此次培訓的最大收獲,伴隨著自己收獲的東西,我在教師這條道路上還會走很遠。感謝為我們辛苦付出的領導和老師!
2022教師培訓工作總結范文 篇3
我是一個即將步入幼教工作崗位的實習老師,相比其他有多年工作經驗的幼兒教師我就略顯青澀。因此這種崗前培訓對于我而言是非常必要的。幼兒園為我們安排了幾位非常優秀的有多年工作經驗的優秀老師為我們做崗前培訓,這是一個非常難得的機會。通過老師生動的演講和對問題的深入探討,我著實學到了很多對于我日后工作非常有幫助的理論知識和經驗。雖然培訓很倉促,只有短短的兩天,卻也讓我覺得受益匪淺。
在這次的崗前培訓中,我更加深入的了解了幼教工作中的幼兒園的環境創設、幼兒園的一日活動、幼兒園的衛生保健以及幼兒教師的禮儀教態和為人師表。
即將成為一名真正的幼兒教師,我的心情欣喜又不安。幼兒教師的工作并不輕松,工作中我們面對的是一群天真可愛的孩子,每位幼兒教師都肩負著每個家庭和每位家長的期望,因此,我覺得一位合格的幼兒教師,不僅要具備專業豐富的理論知識,還要有職業素養,愛心、耐心、責任心是每位合格的幼兒教師都應該具有的美好品質。
俗話說的好“師傅領進門,修行在個人”。這次崗前培訓,幾位優秀的老師把她們豐富的理論知識以及操作技能都毫無保留的教授于我們。在學校上學時,我更多的是接觸書面上的理論知識,實際的操作經驗也比較少,因此很多的知識我在參加崗前培訓之前是并不了解的,也不知道做一個幼兒教師在工作當中會遇到什么樣的問題。幾位老師給我們傳授了新的理念,我也對自己即將從事的職業有了新的認識。比如,我以前可能更多的認為幼兒園的環境創設和教室布置是由幼兒教師來完成,可是這次培訓告訴我,幼兒園是每位孩子和每位老師的家,家自然是由每位家庭成員來共同創建起來的。這之于我來說,就是一種全新的理念和認知。
幼兒園里無小事,孩子日常生活中的每件事我們作為一名合格的幼兒教師都要認真仔細的對待,不能馬虎大意。因此幼兒園的保育和教育工作尤為重要。在這次培訓中,兩位老師分別為我們講述了幼兒園的一日生活活動和衛生保健工作。對于每位家長來說,自己家的寶寶在幼兒園能夠健康快樂的成長是最重要的,所以一所合格的幼兒園里所有的硬件軟件設施應該都是完善的。作為一名合格的幼兒老師,在幼兒園為老師和孩子提供了優越的條件時,我們老師也要為孩子提供最專業最貼心的服務,我們要扮演好自己的合作者、支持者、和引導者的`角色。
最后,陳園長為我們講述了作為一名合格的幼兒教師,我們應該具備的禮儀教態。我們都知道“為人師表”這句話,在我上學時,學校就對我們幼師生的行為規范有很高的要求。愛模仿是孩子的天性,所以,我們老師的一言一行都對孩子有深遠的影響,不僅僅體現在平時的教育教學工作中,在日常生活中也是一樣。作為老師,我們要率先做出表率,把自己最美好的一面展現給孩子。
這次培訓使我在進步和成長的同時,也讓我意識到了自己的缺點和不足。在以后的工作和生活中,我一定會虛心的求教,不斷地完善自己,加強學習和自我修養,使自己早日成長為一名合格的幼兒教師。
短暫的培訓已經結束了,但在這次培訓中,我受到的啟迪和教育將會讓我受益終生。我也相信,宿遷學院附屬幼兒園會在優秀的領導和全體師生的共同努力下有一個輝煌燦爛的明天!
2022教師培訓工作總結范文 篇4
1、教師培訓有序開展
利用每周一次的集體教研活動,我校開展了《不要做這樣的老師》、《優秀教師一定要知道的14件事》、《教師主導與學生主體(一)(二)》、《要實實在在評價一堂課》等專題校本培訓。為了搞好教師的網絡教研活動,我校對教師進行了多次云空間使用培訓,使教師在最短的時間內掌握了使用方法。
2、暑期校本培訓扎實有效
根據臨沭縣教育體育局關于組織暑期校本培訓活動的要求,積極貫徹落實20xx年師資培訓方案,我校開展了切實有效的培訓活動。8月27日上午,在全體教職工大會上,張立東校長總結了上半年學校工作,明確了下半年工作思路,提出了近幾年的奮斗目標。8月27日下午,臨沂市首屆“最美鄉村教師”——白旄鎮小學教師解現任介紹了自己的.感人事跡;縣校優秀班主任趙志磊從教學和班級管理方面進行了匯報。8月28日上午,縣師訓辦主任張銳圍繞“教師教科研意識的培養與更新”做了精彩報告。8月28日下午,各學科以備課組為單位,對新課程標準、學科教材進行深層次研討學習。
3、暑期遠程研修工作成績顯著
20xx年7月15日至7月20日,我校116位教師參加了山東省遠程研修活動。在學校領導和全體參訓教師的共同努力下,學校研修工作完滿完成任務,取得了優異成績。作業完成率100%,100多篇作業被指導教師推薦,發表評論數全部合格。袁林老師的一篇作品入選省課程資源庫,趙志磊、時琳、齊曉雯、吳會林等多位教師的作業被省課程專家推薦。張佃光老師的兩篇文章發表在省《指導教師簡報》上。學校關注度全市排名第九,全縣排名第三。
4、存在的不足
(1)業務學習形式較單一,次數較少,學習不夠深入,效果不夠明顯,考核反饋不夠及時。
(2)遠程研修、校本培訓的考核制度還不夠完善,教師的學習積極性沒有充分調動起來。
2022教師培訓工作總結范文 篇5
今年我縣各科教師在網上進行了培訓,期間認真聆聽優秀老師田華鑫等優秀教師的講授,受益匪淺,感受頗深。有如下幾點工作總結:
一、加強了學習
以前培訓也較多,對新課改也有一定的認識,但通過這次培訓,我才發現自己的認識不系統、不全面。
二、找到了差距培訓其實是一個反思、進步的過程,與授課老師所講的標準、與優秀老師、與教學大師相比,自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭,加強學習,提高教育教學能力才能不虛此次培訓。
三、解決了一些不惑
當老師的確有些問題總解決不好,我也一樣,如新理念的實施,怎樣減輕壓力,當好老師等問題也讓我困惑不解,這次培訓使我在這些方面有了一些新認識,解決了很多疑惑。
四、作了反思
通過培訓,我認識到了反思的作用,知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足,反思也讓我認識到了只有努力,只有加強學習,才能做好一名教師。作為思想品德教師,不是只懂一些政治理論知識就行,我們要加強自身的文化修養,培養自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上教師要培養學生的人文精神,要在以下幾方面加強自身修養。首先是情感上要豐富而真誠,“感人心者莫先乎情。”語文教學是情感教學,主要體現在學生與作者,學生與教師,教師與作者及學生與學生的情感交流上,通過交流來感受對方情感上的美,以使學生受到熏陶,從而內化為自己的`思想情感。其次,教師要身正為范。在言行上要有風度。言的風度即指教師的語言有感染力,這主要包括語言的運用和表達上要有藝術性。“行”的風度主要一點就是用自己的行動來教育學生,做學生行為的表率。最后,思想品德教師要學高為師,有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養,只有這樣我們才能引導學生發現教材、生活中的美,才能引導其去感受,去創造美。好的思想品德教師是一座橋。
是學生與學生,學生與課本,學生與社會之間的橋。在教學中,教材是知識的載體,學生是獲取語文知識的主體。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識,并把這些知識遷移,運用到自身發展中去,教師這座橋就是為學生走進教材,與教材交流,汲取知識養分而鋪設的一條通道。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現的障礙和引導學生怎樣更好理解教材,運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學生,而是要給學生發揮的余地。同時也要承認學生對教材理解的差異性,總之,教師要扮演好橋的角色,就是讓教師不要越權代替學生思考代替作者言論。要讓學生充分發揮自己的能力,與教材交流。也就是說,教師應該是學生與教材聯系的紐帶。在課堂上,教師應該作為引導者出現,而不是主導者。那么,教師如何能扮演好橋的角色呢?
我想,首先,要提起學生對教材的興趣,因為興趣是學習的首要條件。只有激起了學生學習的興趣,才能激發學生的學習動機,才能提高學生的學習成績。否則,橋就搭不成,或者就是橋搭成了學生也不愿意通過。這一點我認為應從減輕學生閱讀時的心理壓力,提高學生感悟上入手,要讓學生感受到閱讀教材是一種享受,而不是沉重的負擔。教材是磚,要用來引玉,而不是作為單純的任務來完成。所以思想品德教師在教學時不要讓學生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析,而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次,我們要設計好教材,充分挖掘教材中學生發現不了或感受不到的藝術美和思想美,使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術,思想的結晶,要讓學生萌發從教材中感受到這些東西的欲望,最后我們在教學中重點教給學生理解教材的方法,讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用,以達到葉圣陶先生所說的:“教是為了不教”的終極目標。
總之,培訓讓我學習到了新知識,認識到新不足,知道了:為了更好地工作,就得更好地生活,就得開拓視野,改變觀念,把握好人生。
2022教師培訓工作總結范文 篇6
20xx年x月x日至x月x日,樂東縣中學語文數學骨干教師70多人從椰風海韻的海南飛到歷史悠久、文化底蘊深厚的國家歷史文化名城成都,赴四川師范大學培訓中心完成了一輪培訓。雖然成都的天氣很潮濕,雖然暑期的休息被打破,但老師們每天卻很快樂而又充實。
本次培訓班級管理采取對號入座的方式,在出勤上嚴格遵守請假制度,并及時公布出勤情況,做到班級管理透明化、公開化,力求做到公平公正,使我們的培訓工作在各方面都日趨完美,把培訓工作落到實處。語文班應出勤47人,實出勤47人,每位參訓教師完成2篇學習感悟,語文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報。在縣研訓學校和各位學員的共同努力下,圓滿地完成了培訓任務,取得了令人滿意的效果。本次培訓參訓人員在半個月的培訓中都表現了極大的熱情,積極參與到活動中來,在培訓結束的時候都紛紛表示,本次培訓無論是課程設置還是培訓形式都很適合一線教師的'專業發展,收獲頗豐。
一、在專家指導下提高自我
“問渠哪得清如來,為有源頭活水來”。“日習則學不忘,自勉則身不墜”,每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問,我們走進了培訓課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我們內心的感應,更激起了我們的反思。在這種理論和實踐的對話中,我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
培訓期間,聆聽了成都市石室中學張冬梅老師對作文教學的獨到見解。張老師從自己的寫作經歷和情懷談起,從“山雨文學”談起,講述了非常先進、獨到的觀點。讓我懂得了如何培養學生的個性化作文,如何鼓勵學生說出真正屬于自己的個性化話語,如何創新作文構思,如何創新語言表達,如何做好作文講評課,習作的設計與處理等等。她給我們展示的《用愛和智慧引導特別孩子的成長》《當花兒早開時》兩篇論文,散文《青蔥歲月,漸行漸遠》,給我啟迪和震撼,使我懂得了榜樣的重要意義。只有提高自己的文學素養,才能引領學生。特別是《當花兒早開時》,它揭示的是中學生的早戀現象。張老師沒有粗暴的去干涉學生,而是用愛心慢慢地去引導孩子,理解孩子,體現了教育無痕的理念。她用極富感染力的表情,抑揚頓挫的聲調,再配深情的講述,把我們帶進了她的班級,她的課堂,她的問題學生,他對新課改理念的理解……在她兩個半小時的講座中,老師們個個瞪大了眼睛,張大了嘴巴。她的講座,讓我們如沐春風,驅散了職業帶給我們的一些倦怠,我們聽得很真誠,很投入,很盡情,很自然……
二、在學習中提升自我。
各位知名教授、專家、特級教師的講座,對我們來說,是一次徹徹底底的心靈洗禮,重新詮釋了自我,從中找到了差距:雖愛學生但還不夠深入不夠全面;雖懂教育規律但重理論輕實踐;雖能研究但沒有成為自覺行為;雖有底氣但還遠遠不夠……
古人云:聚沙成塔,集腋成裘,萬丈高樓,平地起。在工作中要不斷的總結與積累,才能逐步的提升自己。半個月的理論學習,使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統,使我們感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。這次培訓,給我們帶入了一種求學的氛圍。“逆水行舟不進則退”,要在教學這片土地上找到自己的樂園,學習才是唯一的路!
2022教師培訓工作總結范文 篇7
今年,我市有四十名教師參加四川省幼兒園骨干教師遠程培訓。其中,五所公辦園有28名,六所民辦園有12名。自9月16日開班以來,我市學員按通知要求按時注冊、修改個人信息,及時進入班級平臺參加學習。在第一期班級簡報中,我市學員林莉、鄧燕、周碧蘭在研修日志中道出了國培心聲,她們那種積極、樂觀的心態受到了綿陽市輔導老師的表揚。
從10月12日綿陽市輔導老師反饋的信息看,目前,我市40名學員達到階段性學習標準的有29人,有11人暫時未達標。其中城東幼兒園6名參培學員均合格。
自開班以來,我市學員積極參加培訓,很多老師舍棄國慶休假,認真學習、積極參加專家答疑活動并按照要求提交作業。在輔導老師表揚全班名列前茅的.十名學員中,東方紅幼兒園的李芳瓊、蔡建芳、城東幼兒園的但芳、鄧燕、趙永群、華陽幼兒園的范國瓊等6名老師榜上有名,在眾多的學員中脫穎而出,不僅完成了全部的視頻學習,而且高質量地完成了老師布置的主觀作業、提交了培訓日志和教學設計與反思,同時還積極參與論壇交流與專家在線答疑活動,各項指標均得以很好地完成。
希望我市學員繼續努力,力爭在培訓結束時,40名學員全班高標準的完成培訓任務。
2022教師培訓工作總結范文 篇8
XX年度我參加各種校本培訓,觀摩了多節優質課學習等等。學習了先進的教育理論,也和我學校的優秀教師進行了面對面的交流,可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級數學課,在教學中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。,我能夠虛心向一些經驗豐富的優秀教師請教,積極地參與學校的教研活動,并認真上了一節公開課。經過培訓、實習、實踐,既有知識上的積累,也有教學技藝的增長。既使觀念更新了,也將理論有所提高,現對整個學習培訓過程總結如下:
一、更新教育觀念。
這次校本的培訓,給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退,要在教學這片土地上找到自己的樂園,學習才是唯一的路!我深深地意識到:一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,那么,他的教學在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優秀教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到課堂后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念,改變教學模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學教師,我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整自己;每上一節課我都認真地準備,精心設計,通過利用農遠工程資源、網絡這便捷方式來查閱相關資料,努力構建高效的教育教學活動。
美國心理學家波斯納認為:沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能是膚淺的知識。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗,而不對經驗進行深入地反思,那么,即使是有20年的教學經驗,也許只是一年工作的20次重復。因此,現在,我的教學更注重反思了,我上完每節課都認真反思,反思這節課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進,寫好課后小記,單元小結。
二、做好課改中教師角色的轉變
1、權威者轉向參與者,激勵者
要培養學生創新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰課本,挑戰教師,挑戰權威。
2.向專家型轉變
未來教育需要“專家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
我將在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰。
教育技術培訓總結范文
時間過的真是飛快呀,從6月26日參加中級培訓以來,既感受到現代教育技術作為一種新的教育方式,對人的生產生活方式和思維方式產生的巨大影響,又感覺到現代教育技術對教學的影響。
收獲:
一、在培訓中,我認識到作為一名教師,提高自身教育技術能力迫在眉睫。
本來自認為教育技術相當不錯了,可是參加了這次培訓,更使我眼前一亮,真自愧不如,差距太大了。原來現在的教育技術的發展遠遠超過原來的認知水平,李老師的講解,讓我了解了現代科技和信息技術的水平。因此這次培訓提高了對教育技術的認識,進一步更新了教育觀念,認識到作為一名教師,提高自身教育技術能力迫在眉睫。當今的教育,已離不開信息技術的支持,只有掌握現代教育技術,加強信息技術與學科進行整合,才能改變陳舊的教材觀和教學觀,改變教學環境、手段和方法,變革教學模式,也有利于面向全體同學,有利于學生獲取信息,處理信息,提高學生自主學習的能力。
二、面授培訓組織高效,課堂生動有趣,指導教師著力培養學員們的合作意識。
學習剛一開始,指導教師就設立學習小組,讓小組成員創建小組組名,設計組徽和小組口號,既有趣又能激發大家的.創新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續培訓打下基矗課堂開放氣氛輕松,以小組為單位討論、小組匯報交流成了教學主線;指導老師又精心地設計了許多小組活動,既培養了學員的合格意識,又使整個學習活動始終處于一個合作、探究的情境之中,讓學員不僅參與了一回研究性學習,又在學習活動中掌握了開展研究性學習的方法。這種學習方式,使課堂生動有趣,學員思維活躍,促進共同提高,這也正是新課程改革倡導的學習方式,有效地調動了全體學員的學習主動性,創設了良好的學習情境,營造了濃厚的學習氛圍,打破了成人學習慣有的僵局,大家的學習積極性之高是我在以前的培訓中從來沒有見過的,我頗有感觸。
三、通過培訓,掌握了一種新的教學模式。
這次的培訓活動通過主題單元學習設計,研究性學習設計、主題單元學習資源網制作、教學評價量規設計、教學實施方案設計等五個模塊的學習,一種最新的“主題單元化研究性設計”教學模式。在這次培訓活動中,通過教師指導、案例分析、同伴交流等活動,出色地完成了這次的學習任務:在學習過程中,掌握了制訂指導學生學習的主題單元設計方法;熟練運用思維導圖整理學習內容或知識體系;增強了對學習環境的認識;組織學生用webquest學習方式開展研究性學習;掌握了多元化評價的方法和理論,并第一次制訂學習學習評價量規,對學生進行學習評價;設計了單元實施方案,體會了教學的組織策略;學會了學習檔案袋教學管理方法。
總之,通過本次學習將對自己的教學理念和方法會有一種全新的改變,促進了我的專業發展,提升了教學工作能力。
2022教師培訓工作總結范文 篇9
20xx年是全市教師崗位大練兵的落實年和關鍵年,今年,我校教師崗位培訓工作將繼續以教師崗位大練兵為契機,以教師專業化發展為導向,以提高教師工作質量水平為中心,努力開展好新課程教師培訓、教育技術能力培訓、繼續教育、遠程教育等工作,不斷提高教師的綜合素質和教育教學質量,以適應新課程改革和素質教育發展的要求。
1、學校把教師崗位練兵融入到了學校的常態工作中,大練教學基本功。做到功在課前,立在課堂,思在課后。要加強教師質量意識管理要通過廣泛開“以評促教、以練促學、以帶促長、以獎促成”等方式,培養教師課堂教學能力,進一步提高教師教書育人水平。定期開展教師教學基本功大賽,對青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導。引導教師苦練內功、提高質量。
2、提高教師業務水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用,發揮骨干教師的示范和帶頭作用,促進學校可持續性發展。加強現任骨干教師考核與使用,開展骨干教師“四個一”活動,即:講一節示范課,指導非骨干教師一節課,做一次專題講座或教材分析,寫一篇高水平論文或案例。沒有獲得骨干教師稱號的教學骨干,要對照骨干教師評選標準,查找不足,確定目標,爭取盡快成為骨干教師,提高我校骨干教師比例,最終提高教學質量。
3、加強學習,形成正確方的案,.歡的理念。組織全體教師進一步認真學好各學科的《課程標準》,明確所教學科在所任年級的'具體要求和目標,根據《課程標準》的實施建議靈活有效地組織好教學工作,努力提高教學的效率。堅持每周三下午的業務自修,記好學習筆記。
4、做好農免培訓工作。在11月30日之前,完成了農免培訓跟蹤問效工作。指導教師完成農免培訓作業。保證了質量,保證了時間。
5、發揮骨干教師作用。在10月中下旬,組織開展了骨干教師錄像課活動。骨干教師在校內帶頭上公開課,以個別帶動全體,提高教師常態課的教學水平。所有骨干教師都要上一節公開課,并從中選出四名,在全校做公開課,進行示范引領。其中婁春軍代表涌泉中學參加了市級錄像課評比。辛亞興等13位位教師代表涌泉中學參加了縣級錄像課評比,都取得了優異的成績。
6、開展“五個一”活動。每位老師要寫一篇師德案例,精寫一篇教學反思,備一節好課,承擔一節公開課,寫一個好的作業設計。青年教師要積極進行經驗總結,并及時上傳至校園網博客。學期內每位青年骨干教師至少撰寫一篇質量較高的教案和論文。通過這些手段強化了教師的學習意識并促進教師反思能力的提高。
7、積極引導教師建立了名師工作室,在網上開辟自己的教育教學研究空間。
8、進行了繼續教育學會的論文征.工作,積極組織,廣泛宣傳,共上報了9篇市級繼續教育學會論文。
總之,本學期,我校的師訓工作要繼續按照上級主管部門的指示精神及各項要求去做,堅持“以人為本,以校為本,以素質教育為本,研訓一體,管訓結合”的原則,大力鞏固上學期校本培訓的經驗及成果,把本學年的校本培訓工作做到扎實有效有特色。
2022教師培訓工作總結范文 篇10
為了加強和改進教師師德建設工作,提升教師專業素質,今年暑假,在三里崗鎮中心學校和三里崗鎮小學領導的高度重視和指導下,我們三里崗鎮小學開展了為期五天的教師培訓,小學教師暑期培訓工作總結。培訓內容生動,形式多樣,針對性強,有師德師風學習,外出教師匯報交流,以及和全鎮小學語文教師聆聽了打造高效課堂專題講座,觀摩優質課實況錄像等。
老師們不顧天氣的炎熱,把飽滿的熱情投入到學習中,以積極的態度,認真、扎實地作好每一天的培訓,具體表現在:
1、學習熱情高,勁頭大,全體參與。本次培訓,教師們熱情高漲,勁頭十足,全校教師都自覺、主動地參加了學習,無一人缺漏。
2、態度端正,虛心求學。教師能一邊認真聽,一邊認真作好筆記,并積極地進行互動,交流。學習結束后,教師能切實地反思、總結,扎扎實實地寫出高質量的心得體會。
3、嚴格遵守學習紀律,自覺學習。學習中,教師無遲到、早退、無故缺席現象,不交頭接耳,不開小會,以嚴肅、認真的態度參與到學習中。
通過朱主任帶領大家對師德師風的培訓學習,教師們更深刻地意識到,在師德上,應該有理解、團結、換位、思考、謙讓的態度,應有信任他人,尊重他人的心態,應有自律的表現,應有集體利益高于個人利益的思想,為人正直無私,不做兩面派,不做陰陽人。在教學上,要努力學習新知識,新技能,不斷更新、反思,努力提高本領、質量。管理上,要做到務實與創新相結合,短期與長期相結合,工作作細、做活、做真。在學生服務上,要做到服務到位,質量到位,疏通到位。
赴省外出學習骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈,給老師們以新的教學方法,新的教學理念。教師們紛紛表示,要把學到的新的方法,新的教學理念,努力地運用到教育教學實踐中去,竭力打造一個全新的自我,做一個教育的先行者。
一、由專職型、專業型向專家型、復合型的教師努力。
二、找準著力點,做一個有遠見的教師。
三、終身學習,做一個智慧型的教師,以適應新時期對教育工作者提出的更高要求。
四、做一個有愛心,有熱心,有責任心的教師。用自己的努力和付出,追求和信念去營造農村基礎教育更加美好的明天!
優質課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,教師們共觀摩了4節省優質語文課、1節數學課、1節品德與生活課、1節晨誦課,1節繪本課。名師們的.風范,全新的理念都給老師留下了深刻的印象,從他們的課堂中,老師們捕捉到一種知識的力量,一種教學藝術的魅力,尤其是武漢華中科技大學附屬小學的何先成老師主講的《匆匆》,更讓老師們嘖嘖稱贊,拍手叫絕。課后,中心學校蘇校長給這堂課作了精彩的點評,接著,全員互動,很多老師參與到評課中,積極大膽地發表了自己的想法,現場氣氛很是活躍。
通過這幾天的學習,三里崗鎮中心小學全體教師收獲頗多,感觸頗深。同行們的專題講座,給老師指明了今后前進的方向。優質課教學實況,給教師們提供了很有價值的參考。師德師風學習,令教師們再次受到心靈的震撼。培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高,更是對教師心靈的一次洗滌,為大家下一步的生活和學習指引了方向。
2022教師培訓工作總結范文 篇11
一、基本情況
從8月10日開始至8月15日結束的“教育部20xx年暑期義務教育學校教師國家級遠程培訓”,青山小學培訓點共有語文、數學、英語和思品與社會學科的51名教師參加培訓,按學科編為二個班。語文、英語學科教師為一班,共26人。數學、思品與社會學科教師為二班,共25人。班主任或輔導員負責組織和管理本班教師,按時保質保量地收看培訓課程,參與研討,完成相關作業。指導教師在網站注冊、下載課程資源、學習、參加網上學習討論。他們圓滿地完成了此次培訓任務,其中參培率100%,及格率100%。荊門市教育信息網、東寶區教育信息網都進行了相關報道。
二、精心組織
1、成立專班。學校成立以校長方蓉為組長,副校長張桂香為副組長,班子全體人員為成員的義務教育學校教師國家級遠程培訓工作領導小組。領導小組下設辦公室,教科室、電教室、教導處所有成員為辦公室成員。
2、分工負責。教科室負責全校項目培訓的實施工作,制定培訓方案,會同電教室、教導處負責培訓的組織、評估、考核和反饋等。教導處負責青山小學培訓點兩個培訓班所有教師的具體培訓工作,具體負責落實和實施培訓。電教室負責課程播放技術指導和所有學員網絡注冊學習及登錄指導工作。
3、加強督導。培訓期間,校長親自參加培訓,并組織相關人員每天深入培訓班級進行指導和檢查,并根據培訓學習的相關標準和要求及時提醒參訓教師完成學習任務。
三、培訓效果
1、更新了觀念。通過培訓,參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學觀念,拓寬了思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍,對自身的素質提高有很大的推動作用。
2、開闊了視野。培訓讓廣大教師獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎,許多教師都表示培訓學習不但學有所獲,更重要的是一定要做到學有所用,把學到的知識應用到今后的教學實踐中去,
3、獲得了相關技術。教師在信息技術及遠程教育教師這方面的技術有所提高,也掌握了更多的知識,同時,在遠程利用方面,在方法上得到很大啟發,也提高了我們應用多媒體的能力。
現代遠程教育培訓這種全新的培訓方式,為教師的專業發展搭建了廣闊的平臺,為教師隊伍建設提供了新的模式。也正是因為有了老師們兢兢業業的學習精神、奉獻精神和合作共享的精神,才使得我校的教師國家級遠程培訓工作圓滿結束,為我們的培訓工作劃上了一個圓滿的句號。
四、培訓花絮
培訓期間,為了保證培訓學習任務的順利完成老師們克服了很多困難。
千里眼:劉艷萍二班班主任,認真帶領本班學員進行培訓學習,每天進入平臺查看本班學員培訓學習的'情況,如果發現誰今天還沒得考勤分啊,誰還有那些討論沒完成啊,就及時進行聯系溝通,好象長了千里眼一樣對每個學員每天得分多少都了如指掌,還手把手對年紀大的教師進行技術指導和操作講解。
進網吧:方金萍、袁邦梅老師自己租住的房里沒有安裝電腦,為了不耽誤學習,她們每天自己掏錢到網吧堅持培訓,后來每天又到學校用辦公室的電腦堅持完成每天的學習任務。
異地學:黃衛華、劉紅老師利用暑假時間剛好出去旅游沒幾天就迎來了培訓的任務,為了不耽誤培訓,她們每天打電話咨詢學習情況,也想方設法上網堅持異地學習,后來看見學習任務很重,為了安心學習都提前回了家。
怎么弄:陳艷、阮玉杰老師的年齡都在50歲左右了,以前對使用網絡還不十分熟悉。為了搞好這次遠程培訓學習,她們不恥下問,每天都在向班主任、向同事、向家人咨詢如何在網絡平臺這種全新的學習模式里參加培訓學習的方法。以前遇見同事總是要聊一聊吃飯呀、衣服呀、孩子呀,可自從參加培訓學習后,再遇見同事都是問培訓平臺里的討論怎么弄,作業怎么弄,多得分怎么弄。
我要學:楊玉琴老師、陶智副校長,他們的學習積極性非常高,陶校長開始因為其它工作牽扯的原因,沒能報上名,后來在他再三要求和努力下,終于擠進了這股學習的熱流。楊玉琴老師在第一天培訓剛剛開始的時候,因為系統老出現錯誤的提示,她不僅及時打電話咨詢,還不顧酷暑炎熱地到培訓負責人家里去請教解決疑難問題。
夜貓子:萬運梅、申光芝老師,白天因為受網速和流量的限制,進不了平臺,回帖討論的速度太慢,她們就白天進去打考勤,夜晚,等平臺環境寬松不卡之后堅持學習,有時候是在十到十一、二點鐘進去,有時候還要等到三、四點鐘才能進得去。往往在完成一天的培訓學習任務后,天已經大亮。她們就是這樣,以極大的耐心堅持學習,5天在線學習時間長達900多分鐘。
連熱線:余巧燕、張維珍等老師在學習過程遇到問題不恥下問,與輔導員老師保持熱線聯系,輔導員老師在電話里輔導,學員們在電腦里現場操作,常常一個電話就打上半個小時,余老師一個上午就給輔導老師打了十幾個電話,輔導老師的電話常常保持在邊通話邊充電的狀態中。
要牢靠:萬運梅、許小琴老師不會安裝視屏播放器,就主動來到輔導老師的家里,一邊看輔導員操作,一邊記筆記,然后看著筆記在電腦上反復操作,直到會安裝了為止。為了牢靠,許小琴老師馬上電話聯系愛人,教他在家把自己電腦上播放器的插件安裝好了之后才放心離開輔導老師的家。
五、學習感言:
一位教師在網易博客對參加此次培訓后的真情感言:這次參加了全國遠程教育的學習,在學習中專家們的精彩講座,各位輔導老師的細心指導,同行們精彩的文章,以及網上合作交流的新學習方式,使我每天都有收獲。學會充分利用網絡優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現代技術投身于教育事業的信念,它將在我今后的工作中發揮更大的作用。同時使我的理論水平有很大的提高,也使我進一步理解了課程改革中強調的教師與學生、課程共同成長,學習、實踐、反思、創新,將是我們每位教育人必須經歷的。第一次面對如此豐富充足、真實精辟的遠程教育,每一位教授精彩的講課都讓我感到非常的興奮、激動,留下了深刻的印象。
2022教師培訓工作總結范文 篇12
一年來,我校校本培訓工作能認真落實區教育局有關文件精神,能按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質,自覺遵循教育教學規律,掌握現代教學方法和現代教學手段,培養創新精神和實踐能力為目標,堅持從實際出發,統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則,進一步明確目標,強化管理,確保該項工作正常開展,收到一定成效。現將這一年來的主要工作總結如下:
一、更新理念,明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務,充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構,轉變教師教育理念,提高教師業務素質的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路,在開學初特制定《東升小學教師校本培訓工作計劃》,在計劃中規定培訓內容及形式,落實措施保障,明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓,并成立專門的領導小組,確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。
二、狠抓常規,注重落實。
為了更好地開展校本培訓工作,學校要求全體教師必須參與校本教研,以語文組、數學組、綜合組、藝體組等教研組為單位,同時設立備課組,按照語文組每周二上午第三、四節課,數學組每周三上午第三、四節課,綜合組、藝體組每周四上午第一、二節課的時間進行集中研討和培訓。教研組組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”: 即在每次培訓前定時間,定內容,定主講人,培訓時查出勤、查記錄、查反思,從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據教師們對學習內容的需要,在開學初廣泛征求教師的意見,有針對性的安排培訓內容,確保內容是教師們需要的能在教學中產生實效的東西,避免了吃力不討好的`現象,確保內容的實效性。為了加大教學常規管理,學校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。教導處進行隨堂聽課,不定時檢查教師的備課、上課和作業批改情況,同時要求各教研組長經常深入各班聽課,評課,參與各備課組的教學研討活動。本學期已組織教學常規檢查3次,并將檢查結果在教師例會進行通報,有利地促進了常規教學各項制度的實施。
三、強化管理,創新模式。
教師校本培訓工作,是學校管理工作中的一個永恒主題,同時又是一個系統工程,強化管理,確保措施到位十分關鍵。本年度突出以下培訓重點 :
一是突出對班主任工作的培訓。班級是組成學校的重要細胞,班主任工作成敗直接關系到學校工作的成敗,一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。為了全面提高班主任老師的素質,爭創省級名校,結合教育局相關工作安排,我們選取30多名經驗豐富的班主任參與區級培訓學習,我校周娜老師為全區班主任教師做了專題講座,受到了教師們的高度評價和普遍歡迎,很多教師在會后還寫下學習心得,感悟學習內容。
二是突出對新課程內容的培訓。隨著新課程改革的不斷深入和發展,教師的自身素質面臨著前所未有的挑戰。為此,我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論,提高對新課改的認識,轉變教育教學理念,改變教學行為。課程改變學生的學習方式,同時也將改變教師的教學方式。為此,我們今年暑假對教師們進行了大量的新課程培訓,為了提高教師培訓的質量,我們邀請了市教科所張金華副所長針對新課程改革中出現的熱點和難點問題,做了精彩的講座,為教師們排除疑難,深受老師們的喜愛。
三是突出對全國遠程教育研修培訓。為了讓教師能更好地利用網絡資源,發揮網絡資源的優勢,本年度我們組織十多名教師參加了全國遠程教育研修學習,初步建立起以現代教育技術和信息傳播技術為依托,以遠程教育為主體的開放性教師絡,為教師繼續教育創造一個終身學習和跨越時空學習的環境。培訓老師在網絡里就教育教學問題相互交流,相互研討。教師能夠及時完成研修作業,積極開展反思和總結,共發表文章100余篇,多名教師被評為優秀學員,李荷英副校長被聘請為全國遠程教育研修培訓學習指導教師。
四是突出對普通話和英特爾培訓,為了創造教師終身學習的環境,創建學習型校園,提升教師素質,我們在全校教師中開展了普通話培訓學習,學校還訂購了大量的學習書籍及光盤充實教師學習資料,要求全體40歲以下教師必須達到二甲水平。為了使年輕教師能夠盡快接受國外先進的教育教學理念,掌握其教育模式,每年暑假我們都選派5名教師參加英特爾未來教育培訓,確保此項培訓工作落到實處。
五是采取“走出去,請進來”的靈活培訓形式
“走出去,請進來” 使教師吸收新的信息,開闊眼界,樹立新的教育理念。本學期,除依照上級有關規定選派教師參加英特爾教師培訓、班主任培訓、語文骨干教師培訓、校本課程和綜合實踐課程培訓外,我校還承辦了湖南省創新教育研討會、岳陽樓區校本課程、綜合實踐課程研討活動、岳陽樓區金鑰匙課堂教學競賽、岳陽樓區科學小課題研討活動,岳陽樓區品社小課題研討活動等。同時學校多方創造機會,讓教師多接觸、多學習,積極組織教師參加全國、省、市區各級各類觀摩、培訓等教研活動,全年度共派出學習教師75人次,使教師的整體素質得到提升。
本年度我校的校本培訓工作取得了一些成績,但離領導和老師們的要求還有一定差距,今后我們將始終抓住創新這一主旋律,扎實有效地開展教師培訓工作,爭取更好成績。
2022教師培訓工作總結范文 篇13
淮北的初春,陽光明媚,景色怡人。在這美麗的季節,我有幸參加了國培計劃(20xx)--幼兒園轉崗教師培訓項目。首先,我要感謝領導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會,讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,再一次感受到思想火花的碰撞,能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學習探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對自己的教學有了更多新的認識。
在這為期7天的學習時間里,我們每天的感覺都是幸福而又充實的,因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談談自己的體會與收獲:
開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座,讓我開闊了眼界,對《國務院關于當前發展學期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況:即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究,而且很有成效。例如,她們的拼圖就是孩子們自己的照片,中班數圖形活動,不是枯燥簡單地做習題,而是數完了一組圖形之后,把數字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼,晚上區域是游戲式學習,區域游戲是學習,但學習不一定是游戲。幼兒年齡小,我們的教學要游戲化,所以區域游戲與我們的集體上課一樣重要,需要我們長期持續地開展下去。要想區域游戲做好,做實,教師首先要做到“心中有目標,眼中有孩子”。 題目做對了就可以打電話。沒有做對的孩子,電話打錯了,明天他一定會認真仔細地再來數。
淮北的幼兒園環境的創設非常好,無不體現出幼兒園的園本文化,以及一幼教師的教育理念。環境是無聲的教科書,利用隱形文化的'教育功能,最能發揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經驗,讓孩子浸潤在有文化積淀的環境中,對孩子的影響不是短期的能看出來的,但影響力是深遠的。
就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環境上表現出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料,充分發揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動更接近自然環境,更生活化,這是我要努力的方向。
七天的短暫相聚就要結束了,離開此地,分手剛結識的朋友,但收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯系不斷,走出國培,我們的路會越走越寬。
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