師范生自我總結

          時間:2022-12-06 11:35:29 自我總結 我要投稿

          師范生自我總結15篇

            總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編整理的師范生自我總結,歡迎閱讀與收藏。

          師范生自我總結15篇

          師范生自我總結1

            本人熱愛祖國,熱愛中國共產黨,熱愛社會主義,思想上追求上進,政治立場堅定,大學期間,加入中國共產黨。大局意識強,政策理論水平較高,在大是大非問題上旗幟鮮明。大學期間,擔任過各級學生干部,領導經驗較為豐富,具有一定的駕馭全局和組織領導能力。工作中間,堅持民主集中制原則,注意聽取各方面意見,充分調動大家的積極性。作風扎實深入,為人坦蕩,胸懷寬闊,公道正派,要求自己嚴格。思想解放,思路清晰,有開拓創新精神。

            在xx師范大學的四年學習期間,自己的各個方面都取得了顯著的.進步。思想上、學習上、生活上、個人能力上都有很大的變化與進步。

            通過大學四年的學習,在學習上,學習觀念強,學習積極主動,態度認真端正,惜時如金,按時上下課,尊敬師長,謙虛好學,刻苦鉆研,學習方法對路,學習能力得到提高,肯鉆研,好思索,勤開口,常動腦。

          師范生自我總結2

            如今實習接近尾聲。總體感覺,壓力挺大,收獲也不少。實習期間得到了二中趙光輝老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導。無以為報,謹此致謝。

            從9月20日到9月30日是我們的見習階段,因此這期間我們的主要工作是聽課,做一些聽課記錄。那幾天趙老師上的主要是文言文。對于文言文的教學趙老師主要采用了朗誦法和講解法。在趙老師的課堂上我們絲毫感覺不到文言文的晦澀與枯燥。相反,趙老師聲情并茂的講解更讓文言文的課堂妙趣橫生,其樂融融。我也曾在心里暗暗遐想,要是能夠選擇,我真想在趙老師的課堂上當一年學生。

            從9月8號開始,我在xx中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

            雖然這么說,但是剛得知自己被分配到xx中學時,心里還是有點害怕的。因為聽一些師兄、師姐說過在杭州實習的話講課的機會比較少,而且不受重視,可能學不到什么,而且xx中學又是省內數一數二的學校,可能對實習生會不屑一顧。

            但是到了學校以后,我的一切顧慮都慢慢消失啦。負責歷史系實習的是戚青平老師,他曾經來過我們學校做講座,很有學識,是高中歷史特級教師,對我們非常照顧,而我的班主任和教學指導老師是同一個人——吳紅渠老師,她也是我的`學長朱徐鋒的知道老師,已經任教十多年,經驗豐富,教學很有自己的一套。而且她的個性我很喜歡,就是有什么說什么,會嚴厲的指出我存在的缺點和不足,我覺得這對我的成長很有幫助。

            本次實習讓我真正體會到了課堂教學的嚴謹與靈活。嚴謹的是作為老師對自己教學思路的要求與把握,靈活的是對學生學習積極性的調動。經過這次實習,我積累了一定的教學經驗,摸索出一些處理課堂互動、引導學生思考的方法,能夠通過設計一些關鍵問題推進課堂教學。整個實習過程態度認真,能夠完成教學任務。不過,要想成為一名優秀的語文老師,我還需要付出很大的努力。

          師范生自我總結3

            20xx年9月,期待已久的頂崗實習正式拉開帷幕。如我所愿,我被安排在撫州臨川孝橋鎮初級中學實習,希望能在這個坐落于文化名城——撫州的學校里感受才鄉的氛圍,汲取優秀老師的教學經驗,并增長自己在教學方面的實踐能力。將近一個學期以來,在學校和老師的幫助下,我順利地完成了相應的教學任務,并得到了領導和老師們的一致好評,現在,我將從教學和班主任工作等方面就這一個學期以來的工作情況和心得做如下匯報。

            實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。為了“博采眾長”,我利用在校時間聽了多為老師的英語課。每一位老師的英語課風格不一,各有千秋。有的老師的課比較傳統,有的又比較開放,這一點讓我意識到,想要做以為受學生們尊重喜愛的老師,不但要有扎實的專業知識,豐富的教學經驗,還要會根據班級學生的特點,總結出一個相應的有效的教學方式。最初的這些鋪墊為我的課堂教學提供了很大幫助。

            從實習的第三周開端,我體驗了幾節正軌的英語教學課。實在的英語課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。在實在的課堂中,學生的程度良莠不齊,掌握學問的程度不一樣,承受新學問的速度也不一樣。而教師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比方說有些同學們上課晃神該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是不可取的。再加上我是在初一年級實習,我的情緒很容易影響到這些“稚氣未脫”的孩子們,我唯一能做的就是想辦法讓他們“感興趣”。

            給我印象最深的是我的第一節課教字母Ss.......Zz。我讓8個同學上來用形體表演,很有想象力的一群孩子!他們有的用兩只手做出X的形狀,有的張開雙臂擺出一個Y。最特別的是科代表,她直接就蹲下來,手放在屁股后面,看了半年我們才猜出來是U。還有一個女孩子,大秀身材,她左手一叉,就是一個S型!本來計劃把他們拍下來,結果上臺一緊張忘了。真的很可愛!舉手發言也超級積極,超出了我的預期效果。課后改作業時“偷瞄”了其他班的聽寫,發現我們初一2班的同學真的很優秀,大多很好地掌握了二十六個字母!之前坐在后面聽課的鄧老師說,這個游戲讓課堂活躍起來, 游戲的同時學生們又在想字母該怎樣寫 ,原來枯燥的字母也可以這樣教,以后要多讓我教,說互相學習。她也告訴我教學時的不足,一個就是時間的控制,離下課還有十分鐘,可以做下書上的練習;另一個是說話有點結巴,這個可能是緊張的緣故,以后要慢慢適應講臺。我認真地記住了老師的建議,同時因為得到老師的表揚,心里美滋滋的。

            真正的課堂演練讓我對課堂教學又有了進一步的理解。一堂好課,要以學生為主體,充分調動他們的積極性。不管老師準備得多好多充分,如果學生部積極參與,那么這堂課還是失敗的。想英語這種互動性很強的學科,更加需要師生之間的'交流與配合。

            在實習班主任任務方面,按照實習方案,每個實習生至多要體驗為期一個星期的班主任任務。為了能夠有更多的機會與學生們接觸,我將七天的班主任任務分散到每個星期,均勻每周做兩至三天的班主任任務。我所在的實習班級是初一年級(2)班,共有58人。剛開始面對這個班的時候,心里慌慌的,生怕這些學生不聽話。但是,這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份---實習教師。在學生們的眼中,教師都是很“崇高的”,只要我一進教室,大家都規規矩矩地,絲毫沒有違紀。在做班主任的日子中,我主要是檢查他們的早操和早讀情況,值日生清掃衛生的情況。另外,我還召開了一次主題為“生活中的點滴行動”的班會,對學生進行情感方面的教育。經過這一次的實習班主任任務,本人初步地領略到了如何去指導教育學生,不只是在進修上,還包括思想文明質量方面。

            通過班主任的日常工作,我認識到,作為祖國花朵的園丁,作為人類心靈的工程師,老師不僅要教書,更要育人!學生的心理比較敏感和脆弱,作為老師要耐心、關心和細心。不到一個星期的時間我便把班上每一位同學的名字以及座位記熟了,這給我今后的班主任工作帶來了很大的方便。

            教育無處不在,在講臺上為人師表,以身作則;在課后更要注重保持教師的良好形象。我堅持早讀,眼保健操,廣播體操,晨會,課前三分鐘到教室,讓學生保持紀律。在教學和日常管理中嚴格要求要求自己,同時也要求學生學會嚴謹治學與做人,真正履行了一名實習教師的職責。

            為期一個學期的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。實習生活雖然很忙碌,但是也很充實。在這段工夫里,我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但我覺得最大的收獲是和我的“孩子們”建立起來的感情,那天我說要走時,我感覺到了他們的不舍,而我又何嘗不是呢?希望他們今后學業有成!同時在整個教學過程中,四年級辦公室的老師一直都給予我們各種幫助,傳授我們他們的教學經驗,指導我們如何管理班級,這些對我們來說是一筆寶貴的財富。 在生活方面,學校里的各位老師和工作人員都盡量給我們營造一個溫馨的生活環境,給我們一種家的感覺。天冷了,洗澡沒熱水就給我們提供熱水器,到冬天了還給我們準備了火盆和炭,使我們這個冬天不會感覺到冷。

            在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下,在實習學校的大力支持和幫助下,在全體實習師生的共同努力下,本次實習取得圓滿成功。最后由衷的感謝母校江西師大,感謝孝橋中學的校長和各位老師們,感謝他們給了我們這個實習的機會,感謝他們在我們實習過程中給予的關懷和幫助,尤其是初一2班班班主任肖國勝老師、指導老師鄧英老師以及四年級辦公室的其他老師,感謝他們在教學上對我的指導和教誨,讓我嘗到了教師的苦與甜。 然后我還想感謝一下帶隊老師林莉老師,她在我的實習期間為我們在臨川的實習生各處奔波,給予我很大的幫助,真心感謝他們,祝他們工作順利!

          師范生自我總結4

            經歷了一個半月的中學實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

            在實習期間,我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

            作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

            一、獎罰適當。

            我知道一個優秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。

            二、組織開展活動的魅力。

            良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態,對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭。

            三、實習心得

            1、不管做什么事,態度決定一切。

            在我們漫長的人生旅途中,態度永遠決定一切,所以無論自已處于多么嚴酷的境界之中,心頭都不應為悲觀的.思想所縈繞!為了追尋自己的理想,我們要飛翔,去接受風雨的洗禮;為了實現人生的夙愿,我們要飛翔,去迎接春風和朝陽.雖然我們并不堅強的翅膀也許會受傷,但我們一定要飛向遠方。積極樂觀的態度是我們將工作做好的第一要素,更是是我們成功的秘訣。

            2、明確目標,合理的設計規劃自己。

            我們現在要根據自己的實際情況合理的為自己規劃,找到自己的發展道路。要通過社會實踐切身的了解自己的專業,而不是一味的抱怨。要循序漸進的提高自己的能力,鍛煉自己,讓自己成為社會優秀的人才,為社會服務。

            再煩,也別忘微笑;再急,也要注意語氣;再苦,也別忘堅持;再累,也要愛自己。大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地,社會是一個很好的鍛煉基地,要將學校學的知識聯系于社會,學習與社會實踐是密不可分的。

            短暫的實習工作的結束讓我在勞累中得到快樂,在汗水中得到磨練,我覺得自己的能力有了一定的提高。這次的實習為我以后的工作打下了堅實的基礎。

          師范生自我總結5

            現在我就本次的實習作一個簡單的回顧和總結。

            一、教學工作

            來到環城中學后,我的第一個工作就是聽課,這也是一個新老師必須經歷的一個階段。在梁老師的指導下,我一共聽了6節課。每次聽課我都認真回顧老師上課的情景,試圖模仿老師上課時精妙的語言和恰到好處的動作、神態。我對每一次的聽課記錄都仔細揣摩,分析老師上課的思路和模式,學習老師優秀的教學經驗。由于梁老師從事初三教學工作多年,所以她對中學語文教學有著獨特的思想,這對我的啟發非常大。但我也深知,要成為一個優秀的語文教師,不是一朝一夕的事。

            接下來就是備課和講課。備課,我覺得這是語文教學中最難的一個工作,既要熟悉、研究教材,又要根據學生的世紀情況進行教案設計。所以,每備一篇課文,我都得花上兩三天的工夫才終極定下教案。記得每一次設計課文導進語我都很煩惱,但一想出一個好的導進語,我又會為之感到興奮。講課,似乎是僅次于備課的一個難事。有好的教案并不一定有好的課堂,由于在課堂上發生的每一件事都是不可預料的。我很慶幸,第一節課上得很順利,指導老師也給了我很高的評價,這讓我布滿了信心。后來,梁老師因事請假,我一個人連續上了三個星期的課,這在我們的實習隊伍中是最多的。記得剛開始的時候,我覺得壓力很大,責任很重,不管是課堂紀律還是備課、批改作業,還是教學計劃安排都要自己一個人完成,一時難以適應。但是,慢慢地我把它當作一次鍛煉的機會,習慣了這種工作。所以,這一段特殊的經歷讓我感到自己已經是一名真正的人民教師了,我感到自豪。

            日常工作方面,主要工作是批改作業、作文和周記。每一次我都認真批改,做好登記。對于出現題目較多的學生,我主動輔導他們,一些普遍的錯誤,我會利用上課之余提醒學生留意。改作業過程中我最夸大的是書面整潔和及時改錯,這在語文學習中是極其重要的。

            二、班主任工作

            在實習中,我所帶的`班有64位學生,人數非常多。班級的成績在年級中排名第三,算優秀的了,但是由于有幾個調皮的學生,整體紀律較差。剛來到的時候,兩位指導老師都給我打了預防針,說這個班的紀律不好,后來在聽課的過程中我也深切體會到了這個班的紀律之差。

            “上任”后,我的首要任務是預備班干部的名單和全班同學的座位表,這有利于我加快對學生的熟悉以及對班級情況的了解。其中,熟悉班干部是最重要的,他們可以協助我治理班級,同時還能通過班干部了解學生的基本情況。由于全班人數較多,我花了一周的時間才記住了大部分學生的名字,我也利用課余時間多與學生溝通。平時,我認真做好日常工作,如看早讀、課間操、自習課和勞動等等,全面協助嚴老師治理班級。這些工作固然瑣碎,但在工作過程中能拉近師生之間的間隔,對于形成良好的師生關系大有幫助。

            作為班主任,教育好個別生是非常重要的,由于他們是維持全班紀律的關鍵。對于平時激烈較差的學生,我所采取的態度是盡量寬容,以友好的態度對待他們,尊重他們,讓他們有足夠的機會往改錯。但是,對于一些屢教不改或特別頑固的學生,則要加大懲罰力度,強制其改正。這一項工作也是班主任工作中的難點,要管好一個班確實太難了,需要付出很大的努力,這是我在工作過程中最深的體會。

            這一個多月的實習生涯,除了甘甜,自然也飽含了辛酸苦辣,其滋味或許只有親身經歷過的人才能真正體會到。但是,能得到學生的肯定就是一個老師最大的成功,每一次看見他們可愛的笑臉,每一次看著他們寫滿情意的周記,我都倍感欣慰。這將成為我日后教師生涯中最寶貴的財富和最美好的回憶!

            在此,我最應該感謝的或許就是我的指導老師和我所以可愛的學生們,是她給了我一場充分展示自我的舞臺,是他們始終在舞臺下面給了我莫大的支持和無盡的動力。同時,我也要向環城中學的校領導和全體老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

            20xx年12月29日

          師范生自我總結6

            經歷了一個半月的中學實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

            在實習期間,我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

            作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理咨詢溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理咨詢實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

            一、獎罰適當。

            我知道一個優秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。

            二、組織開展活動的魅力。

            良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理咨詢教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理咨詢學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態,對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。三、主題班會

            經過一個星期的準備,我主持了我實習的`第一次班會,這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“安全教育”。在班會上,同學們積極發言,讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。教學更是實習的重點,以下是我實習的一點心得。

            第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況,認識班上的每個學生以及他們學習情況。然后,認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著,根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,自己在已有的基礎上備課,試講。做足了上講臺的準備。

            在經過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課,要經過“備課(寫教案)——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單,可其中每個環節又有很多小細節,最主要的是“上課”。這個環節,也就是我們一直在探討的“課堂教學”。能夠培養學生的合作精神,又能調動他們的積極性,提高學習效率。

            隨著計算機的發展和教學軟件數量的增加,計算機在教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示教案,能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授,大大提高課堂利用率。因此,為了適應現代教學需要,我們必須掌握有關的計算機知識,制作教學課件,并把它應用在課堂上。

            在實習中,我還只是采取傳統的講授法,一共上了八節代數課,還有A、B班的練習課,覺得還是A班的效果好。課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

            總之,教師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。

          師范生自我總結7

            轉眼間,來到四月末,離我們實習結束也只有僅僅三四天,沒有想到時間會過得這么快。說實話,來時是抱著忐忑心情的,陌生的學校、學生、老師以及那讓人緊張不已的講臺,剛開始總覺得日子特別難熬,只想著實習什么時候才能結束。可是慢慢習慣之后,真的覺得實習是一件特別有意義的事情,在這期間,我得到了很大的鍛煉,整個人也成熟不少。雖然每天要早出晚歸,辛苦的聽課、備課、上課,但是這樣的日子是充實而快樂的。在這短短的一個多月里,我將自己的角色從學生轉化為一個老師,真正從一個老師的角度來嚴格要求自己。這與我們平時在專業學習中所學到的書本知識感覺不一樣,怎樣教學、怎樣管理班級,我從實踐中得到切身的感受,收獲經驗。接下來我從以下幾個方面對我的實習工作及生活進行總結。

            一、教學工作

            教學是我們實習工作的一個重要環節,也是檢測實習老師成績高低的.一個重要衡量標準。因此,一開始我就把教學工作當做我實習工作中的重中之重。俗話說:臺上一分鐘,臺下十年功。以前從來沒有覺得老師上課很厲害,認為他們的工作很普通很輕松,只要上好幾堂課就好,一直忽略了老師上課背后所付出的努力與艱辛。直到自己真正走上講臺,方才明白這是多么的不易。首先,在見習的那個禮拜,我們都忙著聽課,主要是聽原任課老師的講課風格以及進度,在他們身上我們看到了我們身上所沒有的優點,如教學幽默與機智,這都要靠長期的積累,他們講起課來旁征博引,這不是我們一下子就能學到的,所以在以后的時間里我們要不斷地充實自己。在接下來的日子里,我們還要聽隊員們的課,一方面,是大家互相加油打氣,另一方面,互相聽課,揚長避短,有利于整個實習隊員之間相互學習,不斷改進。

            其次是正式上課。在這之前,我們要做好備課工作。備課工作包括制作ppt和寫教案。ppt的制作一直是我的一個硬傷,由于以前上計算機課也沒有認真聽講,ppt的制作始終停留在初級階段,而ppt是展示課本內容、吸引學生學習興趣的一個重要媒介,所以,我必須要克服。在這里我要特別感謝我的室友,在技術方面給予我很大的支持。教案方面要感謝本學期教我們教學設計的劉老師,在實習之前,細心教導我們怎樣通過教案更好地設計教學,并且實際訓練我們,所以實習時我們的教案才可以寫的這么順利。

            二、班主任日常工作

            實習期間除了要進行教學之外還要做的常規工作是班主任工作。因為在以后走上教學崗位很有可能會成為一名班主任老師。在這實習中,我很有幸能夠有一位教學經驗豐富、班主任工作出色的老師指導我們。這位班主任對待同學采取的是恩威并施的態度,在她面前,我們這些實習老師顯得很生澀,但是她經常鼓勵我們,讓我們放手去干,從早自習、眼保健操到家校聯系作業的批改都耐心地知道我們。我真心地感受到作為一名班主任老師的不容易,從早到晚,班上的大小事物都要了如指掌,但又沒有時間和精力事事親力親為,這就要懂得怎樣放權,這個“放”值得是班主任要將部分事情交給班干部去管理,而且要做到收放自如,這又涉及到另外一個問題,挑選怎樣的班干部,這些恐怕都要在實踐中感受,書本上是很難學到的。除此之外,班主任不在學校的日子也有很多事情要處理,比如批改作業,所以下班還要抽出很多時間和精力去處理。可見,要成為一名合格的班主任老師是真的不簡單。

            期間還發生了很多有趣的故事,在實習期間,我們隊員相互鼓勵、互相幫助,當然也沒少實習指導老師的幫忙和指導。在大家齊心協力下,我們的實習工作開展的很順利也很成功。不管以后我是不是真的走上教師這個崗位,我都會珍惜實習的這段美好時光。

          師范生自我總結8

            現在我們還是大學生,雖然學富五車,但是思想、覺悟還不是十分成熟,由其是實踐能力十分薄弱,而頂崗實習恰恰給我們提供了一個鍛煉的平臺。

            實習是我們成為優秀教師的一個重要環節,是全方位的實戰訓練。實習有利于提高我們的教學能力和綜合素質,幫助我們理論聯系實際,使我們在實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們的綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識,從而提高我們獨立分析和解決問題的能力,為大四畢業后走上工作崗位打下良好的基礎,為自己能順利與社會環境接軌做準備。

            20xx年8月31日,我踏上了前往威縣張莊中學的旅程,轉眼間四個多月的實習工作快要結束了,在這段時間里我擔任六年級(一)班的數學,還擔任了一段時間的八年級(三)班的地理課,并且始終以飽滿的激情對待每一堂課,積極備課,認認真真寫教案,并且在以下幾方面具體完成了頂剛實習的基本內容,情況如下:

            一、教育教學工作方面

            開學初期,來張莊中學,學校就給予我們重任。張莊中學六年級成績在威縣一直名列前茅,并且現任班主任是一名剛畢業的大學生,學校領導考慮到我們都是大學生,有朝氣、有活力,就安排我們兩個共同管理六年級。在了解了班級情況的基礎上我和老師確定了教學進度以及教學計劃,接下來我和指導老師就開始了兩個人的聽評課活動,指導老師講課,我就認認真真聽課,而指導老師聽課時,我就認真備課,課下我們都開誠布公的談及對方的缺點和錯誤,共同探討教學。沒過多長時間學校就大張旗鼓的組織了全校的聽評課活動,我積極參加教研會議,我作為隊長在小組內也火熱開展了起來。經過那段時間的聽評,我在課堂導入、課堂提問、課堂互動、板書設計、課堂組織等技能方面都有了很大的進步。

            還記得第一次登上講臺時,緊張之余還帶著些許激動,經過精心備課,完成了各項教學計劃,課堂上的'講授得到了指導老師的好評,但同時也指出了我的不足,我就開始積累經驗,研究課程,改進教學方法,使得我的教學課堂盡量飽滿精煉,在自己努力和指導老師的幫助下,我的教學實習工作取得了圓滿成功,我也得到了蛻變。

            在實習期間,學校分配給我的指導老師,他還兼任科學課程,所以我就義不容辭的接下了批改作業和判卷子的重任,這項工作雖然看起來容易,工作量小,但真正做好、做精,那是需要花費大量時間的,每次我都會認認真真的坐在辦公桌前好幾個小時來批改作業、試卷,之后我會及時分析試卷,找出學生的不足,從而把握教學的重點。

            在張莊實習期間,我還擔任了一段時間八年級(三)班的地理課。雖然我是一個理科生,對于地理研究不深,但是在教學工作中我沒有絲毫懈怠,反而我會花費大量時間來備課,在緊緊把握教學目標的基礎上,盡我最大努力把地理課上的活潑生動,在輕松愉快的課堂氛圍當中完成教學任務。

            二、教育調查與研究報告方面

            當上副班主任后,在掌握班級現狀及個別學生特點的基礎上,我們三個頂剛實習生做了深入了解,并進行了細致的分析,展開了教育調研,此次報告的主題是“我們班某小學生學習困難成因及主要對策研究”。在短時間內,該名學生由學困生轉化為了中等生,我們很高興看到這樣的成果。

            三、黨團活動方面

            來到張莊后,我們三個實習生組織了臨時團支部,在實習學校團支部的帶領下我們開展了許多團日活動。這學期我們正好趕上威縣實施推廣普通話政策,為了積極響應政策,也為了我們幾個大學生能夠很快融入學生們當中去,我們開展了“普通話大賽”活動。活動主要以游戲的形式舉行的,此活動深受學生們的歡迎。為了迎接威縣金秋藝術節,我們組織學生表演了《祈禱》手語和《我的祖國》詩朗誦,而我則獨自帶領學生表演了手語,從這次活動中我的表演技能也得到了發揮與提高。

            四、服務學校方面

            我們來威縣張莊實習正好趕上省學校評估,為了豐富校園文化,學校精心設計,而這里自然也少不了我們頂崗實習生的功勞,我們翻閱了大量的圖書資料,查看了不知多少篇網頁,搜索了不知多少幅校園文化圖片,我們為張莊校園文化出謀劃策。不僅如此,我們還擔任了美術室管理員、音樂室管理員,而我則擔任綜合實踐的管理任務。為了讓領導看到一個干凈整潔的校園,音樂室、美術室、生物室、理化實驗室,不知道打掃了多少遍。還有學校有些電子檔案不清楚,需要重新做,由于我們對電腦比較熟悉,我們理所當然的擔起了這份沉重的工作,加班加點一直做到晚上兩點多才做完,這所有的一切都不算什么,我們從中的收獲也不小。

            以上級方面內容是我在實習期間的總結。

          師范生自我總結9

            20xx年X月X日至xx月xx日,我在xx市第X中學xx班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分:課堂教學、班主任工作。在原任指導老師X老師和班主任X老師的耐心指導、幫助下,經過一個多月的磨合,通過不斷的找同學談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學生之間開始互相了解了。也使我認識到一個老師的職責。

            老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生,讓學生會,讓學生理解,讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學會怎樣與學生溝通,怎樣讓學生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。作為一名新教師的我,初來乍到,總會有些同學表現出“不買賬”的態度。經過一個多月的.磨合,通過不斷的找同學談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學生之間開始互相了解了。在實習過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。

            實習期間,作為實習班主任,每天課間操時維持秩序,監督到位,耐心地做學生的思想工作。教師節期間,我在班主任X老師的指導支持以及學生的積極配合下,籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動,得到了老師和學生的極大肯定。

            在整個實習生涯中,我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升,學到了許多書本上根本學不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。

            但是,在教學過程中,時間把握不當,不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務,教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方,給學生造成一定的理解困難。所以,我想,作為一名師范生,要真正走向了工作崗位,還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐,追求進步。

            實習盡管辛苦忙碌,但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。我深深地體會到教師必須不斷地學習,不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中,我邊教邊學,利用學校為我安排的外出聽課的機會,向其他學校的老師學習,吸取他人先進的教育教學經驗,了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論,學習新課程標準,根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,因材施教,讓每個學生真正成為學習的主人。

          師范生自我總結10

            教師的職責就是把自我會的東西傳授給學生,讓學生會,讓學生理解,讓學生掌握。這不僅僅要求教師對所講的知識理解透徹,更重要的是學會怎樣與學生溝通,怎樣讓學生掌握,怎樣把自我的意圖更盡可能準確的表達出來。一位教師站在講臺上,成為學生關注的焦點,他不僅僅要頂住各種壓力,去把知識傳授給學生,去與學生互動,調動學生的進取性,讓學生成為學習的主體,自我則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。

            下面說說我自我,我生性比較內向,平時孤言寡語,不善于表達,在公共場合很少說話,只是一個傾聽者,更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時,我根本不敢上講臺,上去之后畏畏縮縮,都不明白自我在做深。在同組實習教師和指導教師的鼓勵與幫忙下,我慢慢放開了一些,從心理上不再害怕成為焦點,不怕出錯,最終能夠去講了。由此,我覺得人必須首先敢于去表達自我,不要擔心出丑、丟面子,上了講臺以后,下頭有那么多雙眼睛盯著你,期待著你的`表演,所以必須不能膽怯,要鎮定從容,大膽地去說去講,自信地去說去獎。即使自我并不確定某些知識點正確與否,帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想:我是教師,我是權威,我是老大,我說的是對的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自我。我可能說的有一點片劑,但這對我來說,對于那些不敢表達自我的人來說,是必須要認識的一點,首先要做到的一點。

            在方面,認真備課,用心修改教案,確保教案、教學課件規范,資料準確。了解學生的情景,針對不一樣的特點進行教學,課堂上進取應對,教學語言表達清晰流暢,虛心聽取指導教師的意見,彌補自我在教學工作上的不足。

            當然上頭所說的只是我感受最深的一點,其他方面也很重要。比如說要有教師的形象、氣質,舉止大方,語言親切,將可要有吸引力;備課關鍵在于備學生,根據學生的實際情景選擇授課方式,講課富于變化性,與學生互動交流……

          師范生自我總結11

            三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識,除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外,還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣,在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業路途做好籌謀。在不覺間,我們實習隊來到了畢節十中進行教學實習。

            一、實習學校

            在一個多月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務,給實習學校的領導,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

            二、教學工作方面

            1、聽課

            怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節,聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的.優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

            2、備課與上課

            一周時間轉眼即逝,指導老師的安排下,我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。

            以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。看到教材,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發現要講解的問題很多。或許是知之越多,越是覺得難以著手。我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。我也經常與其他實習老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。過幾次實戰的磨練,現在的我已經基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

            三、班主任工作方面

            在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。在監督學生的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養他們正確的學習目標,積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。

            班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

            實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

            四、幾點思考

            (1)師范院校培養師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育,但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。但是,教師專長的獲得至少要有多年教學經驗,。對于這個目標,我們實習生無疑有一段很長的路要走。

            (2)對于教學的過程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計,進行的教學也是以這些線索來聯系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務,而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。

            (3)奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件,除了學習內容是有邏輯意義的,還要求學習者能夠聯系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發現,個別學生對學習存在認知困難;這既有原理性的認知困難,也有符號性的認知困難。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值,思考和敬畏自己的生命,乃至于滿含詩意地發展?這應該是我們教育工作者一直思考的問題。

            現在,實習結束了。通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”,而是要發自內心的關心愛護學生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!

          師范生自我總結12

            xx年x月x日至x月x日,我在xx市第六中學xx班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分:課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任x老師的耐心指導、幫助下,我較好地完成了教育實習任務。

            實習期間,在x老師的指導和支持下,我總計聽了8節課,上了32節課。教學實習中,總的來說,我能認真備課,所設計的教案規范準確。課堂教學中,教學效果好,教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務。同時,課外輔導耐心細致,批改作業仔細認真,還經常請武老師指出缺點和不足,以不斷地提升自己。在實習過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。

            實習期間,作為實習班主任,每天課間操時維持秩序,監督到位,耐心地做學生的思想工作。教師節期間,我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動,得到了老師和學生的極大肯定。

            在整個實習生涯中,我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升,學到了許多書本上根本學不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。

            但是,在教學過程中,時間把握不當,不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務,教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方,給學生造成一定的'理解困難。所以,我想,作為一名師范生,要真正走向了工作崗位,還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐,追求進步。

            實習盡管辛苦忙碌,但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,我要特別感謝辛勤指導我的武老師,是他讓我學到了很多的教學知識,使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時,我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

          師范生自我總結13

            轉眼間,兩個月的實習就結束了。我還記得那時候我每天都在期待著實習的結束,當這一天真正到來的時候,我才意識到雖然只是兩個月,但我已經不自覺的習慣了這個環境,融入了這個集體,已經把自己當成了這個集體的一員。我太不愿意去想我要離開了。看到相處了兩個月的同學老師,我覺得以后不能再見面了,真的不想去了。突然發現這里的一切都那么親切,我的學生都很可愛。看到他們一個個放棄,我真的很想留下來。時間過得真快,兩個月就這樣過去了。回顧這短短的兩個月發生的事情和經歷的事情,真的學到了很多。

            我的實習學校是北京郊區的一所農村學校。實踐的基本內容包括三個部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。在此期間,我的身份如下:

            1.課堂教學:完成教案五份,試講五次,上課五節。

            2.班主任工作:組織一個《迎奧運主題班會》觀察班。

            3.教育報告;完成教育調查報告。

            這次實習讓我感觸良多。一方面,我深深地感覺到,知識太多,我不得不夜以繼日地努力學習;另一方面,我也深刻理解教與學的深刻內涵。比如我在從事教育教學活動的時候。

            第一次深入課堂,遇到了很多在師范學校沒學過,沒想過的問題。就是在我以出色的口才上完一節課的時候,我問同學們:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生們面面相覷,無言以對。為什么學生如此?在我看來,主要是因為學生對學習沒有興趣。

            古人云:“知者不如知者,知者不如知者。”興趣是學生學習的關鍵條件。興趣是學習的階梯。興趣滋生欲望,興趣充滿動力。那么怎樣才能激發學生的學習興趣呢?

            在班主任實習期間,我在班里開展了“迎奧運”主題班會。起初,我遇到了很多困難:例如,學生的不合作經常讓我悲傷。當時有人勸我用強制手段。比如立定罰,深蹲罰。誠然,這種方法勉強能維持班級秩序。然而,這無疑加深了師生之間的差距,甚至讓學生感到學習的厭倦。

            作為教育工作者,我們應該想方設法營造民主和諧的.教學氛圍,在教學活動中建立平等的師生關系。此外,教師應該把自己看作活動的一員和學生活動的一個群體

            這次實習經歷讓我受益匪淺,也給了我一次極好的考驗。作為教師,基礎知識要扎實,知識面要廣。平時要用心,仔細觀察生活,注意身邊的事,靈活運用到教學中。作為班主任,耐心和毅力、理解和尊重是處理學生工作的非常重要的因素。無論扮演哪個角色,我都深深體會到了教與學都是強而有力的道理。其實學生也是我的老師,我們一起成長。君子之交,三代同堂。雖然實習生活結束了,但教學生涯才剛剛開始,知識無窮。我永遠不會忘記超越自己。面對教育事業,我會以飽滿的熱情不斷前進。要說實習有些遺憾,主要問題是角色定位。有時候,你會忽略自己實習老師的身份,把自己設定為觀察者,更多的是觀察,更少的是參與和引導。另外,實習生活并沒有想象的那么充實,也有一定的原因。作為實習生,缺乏主動性,之前的準備工作也不到位。兩個月的實習,有付出,有收獲,有反思,有感恩。最后,我要感謝我親愛的老師楊凱先生和可愛的學生們。

          師范生自我總結14

            從××月××號開始,我在××中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

            雖然這么說,但是剛得知自己被分配到××中學時,心里還是有點害怕的。因為聽一些師兄、師姐說過在××實習的話講課的機會比較少,而且不受重視,可能學不到什么,而且××中學又是省內數一數二的學校,可能對實習生會不屑一顧。

            但是到了學校以后,我的一切顧慮都慢慢消失啦。負責歷史系實習的是××老師,他曾經來過我們學校做講座,很有學識,是高中歷史特級教師,對我們非常照顧,而我的班主任和教學指導老師是同一個人——××老師,她也是我的學長××的指導老師,已經任教十多年,經驗豐富,教學很有自己的一套。而且她的個性我很喜歡,就是有什么說什么,會嚴厲的指出我存在的缺點和不足,我覺得這對我的成長很有幫助。

            那還是來說說說我的三個月的實習吧!

            這三個月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光,這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的.日子。

            第一次走上講臺的那一天我永遠不會忘記,那是中秋節放假回來,××月××號,星期二,早上第一節課,我是我們小組第一個講課的人,緊張的不得了。講課的內容是列強入侵與民族危機,主要講了鴉片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華,以及《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》,只記得我講的滿頭大汗,前言不搭后語,學生一直都很迷茫的看著我,我都快緊張死了,離下課還有5分鐘左右我就講完了,是指導老師替我解的圍。課后,她先鼓勵了我一番,之后她說我課上有幾個知識點講錯了,這是很不應該的,然后……我都沒怎么聽到啦,可以說是迷茫的第一節課。

            這也讓我深刻的覺得自己的基礎知識很不扎實,有些知識點之際都沒有掌握好,怎么將給學生聽呢?于是在以后的每一節課前,我都認真的備課,知識點都一一查清,不容許自己再犯同樣的錯誤,這是對學生,也是對自己的負責。

            隨著慢慢的歷練,一課一課的磨練,我在上公開課的時候也可以和學生輕松的談笑風生了,到最后一節課,我依依不舍的講完最后一個知識點的時候,我有一種想哭的感覺。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕,我知道以后還會遇到很多可愛的學生,但是,他們——我所有教過的學生,見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,他們也是我人生中的老師,叫我怎么學著做一個好老師……

            出來踏上講臺的喜悅,另外讓我終生難忘的就是軍訓。雖然××中學這個實習點以前也是有的,但是他們都是沒有經歷軍訓的。由于這次實習改革,原來都是十一放假以后再去的,總共兩個月,現在是××月××號就開始了,而××中學的高一學生軍訓安排在××月××日。所以我們就跟隨班主任帶著學生去軍訓了。

            ××的軍訓與其他學校不一樣,他們是去軍隊軍訓的,完全的軍事化管理。這也是我第一次進入軍營,還沒開始就已經興奮了,但軍訓的開始更讓我刺激,就是徒步拉練到軍營。從××到××軍營有三個多小時的路程,我簡直不敢相信,帶著這么多學生走三個多小時,但這是××歷年的保留節目,我也只得硬著頭皮往前沖。結果比我想象的好多了,我認識第一次走這么長的路,難以想象!

            踏進軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴的肅靜還有他的簡陋。由于床鋪不夠,大部分學生是打地鋪的,而我們教師寢室四個人只有一張單人床板,于是我也是打地鋪的。這還好,反正天熱,更慘的是沒有地方洗澡,出了一整天的汗,渾身發臭也沒有辦法,尤其是學生,那套軍裝都沒得換,三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所,還是停留在80年代,每次上廁所都得屏住呼吸,然后迅速解決,離開。

            除了艱苦的條件,更令我高興的是和學生的相處。看著他們在烈日下暴曬很不忍心,有其是一些女生,平時在家都是小公主,在這里被熱得渾身長滿痱子,給他們搽痱子粉是每天的必修課。不過看著平時嬌滴滴的她們都更堅強和團結是我最高興的。

            在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作,熱愛學生。

            正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業,才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業,它要求教師要有強烈的事業心,責任感,一般職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了,班主任老師真的很累,早上六點半起床已經太遲了,晚上10點半才能回到寢室,心里還在記掛著學生。教師并非一個理想的職業,相等待遇情況下,它比一般的行業要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業,才能對教育事業抱有執著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前"追求經濟利益最大化"的環境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。

            熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現,是師德的核心內容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學生才能主動接受教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長,平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。

            我在實習中,每天出發前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。

            我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的,我把自己全身心的投入到教學工作中去,享受學生叫的每一句“老師好”,在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業!

          師范生自我總結15

            在過去六周的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時,作為實習生,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間,我主要進行了語文教學工作實習和班主任工作實習。

            下面我來就這6周實習進行一下總結:

            一、語文教學工作

            1、見習聽課

            實習的過程不僅僅是要自己上好每一堂課,還要學會去聽其他老師和同學的課。在這期間我做到了保證每天都在教室聽原任老師的語文課,以及其他班的老師的語文課,并且對課堂進行記錄。在聽課前,我先認真的了解這堂課的教材主要內容,并且和任課老師交流這堂課她的思路。聽課時,認真記好課堂的大致流程,同時注意老師的上課采取了哪些我沒有運用的教學方式,同時關注學生在課堂的反應,對比別的班級學生和自己班級學生有什么樣的不同,最后再課外關于這堂課的一些意見和建議寫在聽課記錄旁,并且同任課老師進行交流。

            2、備課與上課

            作為一名之前沒有親臨課堂的師范生,當然要珍惜每一次上課和學生互動的機會。所以在上課之前我會認真的進行備課,寫好教案,并且對著鏡子多次練習。在實習期間,我在上每堂課之前都和指導老師進行交流,多次的修改自己的教案,以確保在上課的時候讓學生聽懂,讓學生樂意去聽。

            備課備得再好,能上好一堂40分鐘課才是真正的成功。實際教學階段的第一天我便和胡老師商量第一堂課,她建議我先試一試,因為現在坐在下面的不再是我們那些大學同學,而是一個個天真可愛的小學生,所以他們不會像之前那么準確無誤的答出問題,也不會那么踴躍的舉手發言,也可能出現講小話,做小動作的學生。所以我決定第一堂課自己要走上講臺試一試。第一堂課我上的是《》,剛站上講臺的時候,我感到自己的每一個細胞繃得緊緊的,并且粉筆都感覺有點拿不住。新課導入環節做的很順利,學生因為是新老師所以都很興奮。但是在后面的教新字詞的環節,由于我對六年級學生不太了解,以及自己的教學方法使用不當,使得教學成果收效甚微,并且學生舉手寥寥無幾。課后周老師說第一堂課都會緊張,第二堂課就會好很多,并且建議我上課不要太繁瑣,直接切入重難點。第二天上課前我認真修改了教案,并且用簡潔的語言講課文梳理了一遍,同時也感到站在講臺上不那么緊張了。之后我上了《》等10節課,并且在胡老師的指導下,我能學會如何駕馭課堂,調動學生的積極性,并且明白課堂要表揚多過批評,但是在課堂紀律不好的情況下還是要通過采取停止教學等手段,等紀律維持再進行上課。在應對各種突發情況的時候我也臨時應變采取了幾項措施,比如在語文課堂教學詞語,同學出現多次讀錯字音時,在這名學生不愿意再站起來讀的時候,我會立即讓全班同學幫助她來完成這個任務,并且在下課的時候找這名學生談心,鼓勵她認真做好預習作業。在課堂知識點沒有講透,我通過一些巧妙的過渡語言,再回頭讓學生看一遍這個內容,我再用另外一種方法分析,《》第三自然段開始講的速度很快,很多知識點沒有覆蓋,后來我通過再讓學生通讀第三自然段,再抓重點詞句聯系生活實際讓他們感受當時情況。

            在上課的過程中還是發現了自己存在的一些問題:比如上課的時候不是那么放的開,有時候在說話時容易形成口誤;語文課堂上沒有完完全全的將課堂還給學生,而是大部分采取講授法;教態也不是顯得很自然,在講臺上課堂走動太多等等。經過自己的每天的不斷自省和指導老師的悉心指導,這些問題都還是在慢慢的得到改善,雖然自身還是有很多問題,但是我相信實習這6周是我發現問題的6周,今后我在教育崗位上會通過自己的不斷努力去逐步解決。

            二、班主任工作

            (1)工作準備首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時,我就急著找班主任胡老師了解班級情況。但胡老師并沒有直接告訴我們,而是讓我們自己去發現、去了解。對于學生家長的情況也不太透露。可能當初我們有點不理解。但后來想一想胡老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,了解學生,畢竟我們面對的還是學生,這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

            其次,我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解,我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學生都不怎么和我說話,都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級,原因是彼此還不了解,這時我應該采取主動,通過關心他們的學習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心,學生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學生。

            (2)班級日常管理

            我能在班主任胡老師的指導下,輔助她主持日常工作并組織了兩次班級活動。在這短短的兩個星期,我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業上交,很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育,一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。特別是我們班的任劍飛,每次作業都是空白,到了后來都是他主動把作業本給我,看到上面寫滿滿的,我非常高興。我想他們還是比較懶,學習主動性不夠,像此類學生就需要我們的監督和引導。除了作業,還有衛生打掃,女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對與這類學生,就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生,我發現自己很難對他們進行思想教育,你不能對他硬來,你越是態度強硬,他就越反抗。對于這類學生,應該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當的.通過一些言語對他們作一些引導。

            (3)班級活動

            開展活動,學生是主體,因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始,我就在學生中展開一些調查,詢問他們喜歡什么性質的班會。通過收集學生的意見,在班會方面,很多學生喜歡比賽性質的,又要結合知識方面的活動。我就跟胡老師商量在我擔任班主任期間進行一次知識競猜主題班會。那次班會下來,同學們的思維異常活躍,而且小組之間競爭非常激烈,這也很好的體現了我們班學生特點,好勝、好動。沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?于是我又搞了一次紀律普及班會,讓學生樹立正確的紀律價值觀。

            時光飛逝,當我真正了解學生特點,開始和他們建立起感情時,實習卻結束了。雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,特別是認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學生的聰明可愛。在這次實習中,我從班主任胡老師身上學到很多,同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合,可能我的他們的愛有點過度,以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴,只有這樣學生才能理解你的愛。

            在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛生監督,儀表檢查,作業上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習課等等,每樣事物都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養他們正確的學習目標,積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。

            下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

            1、獎勵和懲罰適當原則。

            我知道一個優秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報。但有的學生是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是47人的班級,沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:

            ①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;

            ②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。

            2、組織開展活動的魅力。

            良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,知識競賽中告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。

            3、主題班會的意義

            在實習期間,我一共聽了一次班會,開了兩次主題班會。聽了胡老師的“紀律是基本要求”的班會。到我當班主任時,經過一天的準備,我主持了我實習的第一次班會,這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“安全知識普及”。在班會上,同學們積極發言,讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己形成一個安全意識的知識體系,更讓學生在日常生活中懂得保護自己。

            4、怎樣建立師生間的關系

            當看見那些十一、二歲青春活潑的學生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到十年前。小學學生還不失去童真,思維敏捷,但是在道德、情感方面還有待發展。跟他們交流要蹲著,把自己放在與他們同等的高度上對話,才有可能得到他們的認可。

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