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教師師德自我剖析總結（通用11篇）
自我總結是對一個階段的學習或工作進行回顧檢查并分析評價，它可以使我們更加明確目標，讓我們一起來學習寫自我總結吧。自我總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的教師師德自我剖析總結（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師師德自我剖析總結 篇1
不知不覺又到了期末，在這半年中，我經歷了很多事情，對音樂課又有了新的感悟。回憶這四個月的時光，有過歡喜，有過難過。學生開心的上完一堂課是我最開心的事情，相反，學生無趣的上完一堂課是我最難過的事情。但是不管成功與否，我都是開心的，因為這些都是我的經驗。下面就將這學期做一個。
在教學課堂中，我這學期主要抓學生的音樂基礎，課下認真備課，積極設計一些新的教學方法運用在課堂，注重以學生為主體，努力地讓學生在愉快的音樂實踐活動中主動地去發現、去探究、去感受音樂、理解音樂。課后，我立即對這節課做反思，找出問題。
不足之處：教學中最重要的一個環節就是課堂秩序，針對課堂紀律我一直都有些困惑，我試用過很多方法，但是效果都不太理想，在這方面上我還是需要和有經驗的老師和班主任溝通才能更好的解決，在以后的時間里，我還是更加需要培養學生的學習興趣，這是我今后努力的方向，在新的`一年里，我會多看點書提高自己的素質，勤動腦，勤發問，勤反思，只有這樣才能提高自己的教學水平。
聽課也是一個學習的好渠道，在這學期中，我聽了很多節課，也學到了很多的知識。知識是無窮無盡的，看了別人的課我發現教學方法多種多樣，尤其是這次的課堂觀察，讓我受益匪淺，每節課的教學環節新穎創新。聽了這些老師的課，再反思自己的教學工作，覺得應該要做好幾個方面：首先，我積極反思自導航地圖下載己的教學方法，更好的擔當組織者、參與者、欣賞者等多個角色。其次，加強自己的教學基本功和駕馭課堂的能力，學習靈活的應對課堂的能力。學會善于調動學生的學習積極性。最后，在教學中，還要加強學生的學習習慣，我要多用鼓勵的形式對待每一個學生。
暑假來臨，休息的同時，我還要好好的充實自己，多讀書，多練習自己的專業，制定好下學期的學習目標，整理好下學期的教案，等到寒假歸來的時候，讓自己更有把握的工作。我相信經過自己的努力，我的教學水平會更上一層樓。
教師師德自我剖析總結 篇2
師德是教師立身之本。教師的行為舉止，言談風貌都會影響著學生。所以教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范。本學期我加強師德的自我修養，取得了一些好的效果，但也存在著一些問題。現將本學期的師德修養工作總結如下：
一、本學期的師德修養方面做到了以下幾點
1、提高思想認識
作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。特別是作為一名物理教師，我的責任是把學生帶入科學的殿堂。我們的國家正處在一個關鍵時期，這需要很多優秀的科學人才，因此我從學生的發展著想， 著眼學生的長遠利益。注重學生的能力培養，在思想上形成以人為本，面向將來。
2、加強學習，依法執教
現在不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業務上尋求新思路、新突破。在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。
3、愛崗敬業，教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的`物理教學，熱愛我們的學校。把學校的利益放在第一位，時刻不忘教師的職責。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來來從事教育。
4、熱愛學生
在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生健康快樂的成長。
5、注重細節，塑造人格
在教育教學中，我要時刻銘記要從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動學生。
6、嚴格要求自己
自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
二、存在的不足
1、有的時候責任心不夠強，有時不注意自己的形象。情緒容易激動，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
2、有的時候，教育學生的手段欠佳，沒有進行換位思考，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。
3、有的時候對學生不信任，不能面向全體學生，因材施教。在很多時候還是關心學生的分時，對學生的鼓勵、獎勵方面做得不到位。
4、在業務提高方面進步不大，教科研方面不足。
三、今后師德修養努力方向
1、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹立終身學習的觀念，不斷充實自身。
3、要把師德修養放在首位。在工作中要不斷地反思自己，總結積累經驗，樹立以人為本的理念。
4、加強學習，豐富自己的文化底蘊，在理論上爭取站的更高。
總之，在教學中負起應負的責任，遵守教師職業道德，多奉獻愛心，把心思都用在教書育人上。
教師師德自我剖析總結 篇3
20xx年8月28日上午，我參加了全區師德師風培訓大會，聆聽了片區幾位師德標兵所做的事跡報告，下午又在本校聽了校領導關于師德的講座。29日上午，我通過視頻、文字有自學了學習《中央八項規定》、《省委六條意見》以及林區黨委關于加強作風建設的制度等教育法律法規，并對照《中小學教師職業道德規范》認真剖析了個人的師德師風狀況。這次培訓學習，不但開闊了我的視野，還進一步加強了我對師德重要性的認識，真正受益匪淺。
本人自參加教育工作以來，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，恪守教師職業道德，愛崗敬業，熱愛學生,廉潔從教，為人師表，做到了靜下心來教書，潛下心來育人。金無足赤，人無完人。在肯定自己成績的同時，也要找出自己的不足，以便及時改進，不斷進步。主要體現在以下幾方面：
一是關心不夠。平時，對學生的興趣、愛好、心思了解不夠，沒有和學生建立起深厚的情感關系。
二是輔導不夠。由于時間精力關系，對后進生學習的關心和輔導不夠。
三是學習不夠。平時，沒有充分利用閑暇時間，自學有關漢語的基礎知識，閱讀《新課標》等教育理論知識，沒有經常向名師學習。
四是研究不夠。平時，對于教學中出現的現象、問題，關注不夠，沒有通過認真觀察研究，提出獨到的見解。
五是總結不夠。沒有及時反思教學行為，總結經驗教訓，形成文字。
行者無疆，思者有為。通過這次培訓，自我剖析，我已經意識到不能再安于現狀了，我要抓緊時間，通過不斷的學習和實踐，提高專業素養；加強教學科研，探尋有效的.教學方法；我要在行動中反思，在反思中行動，讓自己盡快成長為一名真正的學習型、研究型和創新型的教師。具體要做到如下幾方面：
一、堅持學習專業理論知識，積極參加教研教改培訓，不斷提高自己的業務水平
教師作為專業技術人員，兼有“傳道，授業，解惑”的職業特點。在當今科研興校，呼喚反思型、研究型教師的新形勢下，我深知要給學生一杯水，自己要有一桶水，而且要有源源不斷的一桶活水才行。因此，我在努力做好常規教學工作的同時，要潛心鉆研教材，反復研讀課標，博覽各種教學刊物，廣泛汲取營養。我要利用業余時間，自學《現代漢語》《寫作》《中國文學史》等漢語言文學課程，閱讀《教育學》《心理學》《新課標》等教育理論專著。通過上網、看錄像等方式向全國名師學習，學習他們先進的教育理念和實用的教學經驗，同時爭取外出參加培訓、觀摩等活動，以開闊視野，學習經驗，不斷提高教育教學水平。
二、關心和愛護學生，努力為學生的健康成長搭建平臺
多年的教育工作，使我深深地體會到：教育不僅僅是一門職業，還是一門藝術。只有寬嚴相濟，才會贏得學生們的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。只有給學生發自內心的愛，才會喚醒孩子們的愛心，從而使他們學著去愛別人。由于種種原因，一些孩子的生理或心理存在先天不足，他們的自尊心非常脆弱，學習當中也會遇到比別人多的困難，對于這些孩子我將給予更多的關懷和幫助。
三、面向全體學生，尊重個性，努力使學生在德、智、體等方面都得到發展
作為一名學科教師，我要認真備課、上課、聽課、評課，經常鉆研、挖掘教材，思考教法，研究學生。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，以便及時了解學生的學習情況，做好課后輔導工作，特別注重對后進生的轉化。課余我將閱讀大量名師教學實錄，領悟優秀教師的教學藝術，努力掌握一些教育教學理論知識。
課堂教學中，我會面向全體學生，貫徹“以學生為主體，教師為主導”的教學思想，利用多種方法激發學生學習的積極性和興趣，使學生從被動的“要我學”轉化為主動的“我要學” 。我要尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，注重培養他們的創新精神和實踐能力，努力使他們在德、智、體、美、勞各方面都得到發展。
教師師德自我剖析總結 篇4
通過一段學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己20年來的教育工作生涯，自我總結如下：
一、我在職業道德規范和樹立良好師德師風方面存在的問題：
1、在遵紀守法方面。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。
2、在愛崗敬業方面。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。
3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。
4、廉潔自律方面：在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。
8、在教師形象方面：語言規范性有優待加強，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的`培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏方面就軟弱。
4、缺乏對優秀教師的為師敬業、愛業、精業方面的“紅”與“專”的修煉。
三、我就以上存在的問題的改進措施：
對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：
1、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心
2、加強政治學習，不斷提高政治素養
3、愛心是師德素養的重要表現
4、孜孜不倦，積極進取
5、以身作則、率先垂范
6、加強數學業務知識學習，努力提高綜合素質。
教師師德自我剖析總結 篇5
自開展師德師風學習以來，在學校領導下，全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真學習有關師德文件，召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，取得了實質性的進展，現將我個人的師德教育學習總結如下：
一、思想認識
在思想政治方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》、按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，認真完成學校領導交給的各項教育學習任務，并以“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的教師。通過自我反省，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段
學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《公民道德建設實施綱要》、《教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《陽城縣教師職業道德十提倡、十不準》等法律法規。在校領導主持召開的學習大會上，把學習教育活動一步一步引向深入，使自己從思想深處認識到師德教育整頓的重要意義，切實提高了思想道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的`主要任務是認真學習，在提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。通過教師之間的談心，互相分析不足，并對照自己的過去，檢查自己在工作上存在的許多問題等，同事間暢所欲言，自我批評，態度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據民主生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德教育整頓心得體會和剖析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段
根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“學博為師，德高為范”為標準，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。
（一）、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
（二）、樹立4個意識
（1）、樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
（2）、樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
（3）、牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
（4）、樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
（三）、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。
以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，需不斷更新、充實自己的知識，我一定努力做一個家長認可，學生喜歡，學校放心的好教師。
教師師德自我剖析總結 篇6
古語有云：“師者，所以傳道授業解惑者也。”轉眼間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰戰兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石能夠攻玉”，于是虛心向有經驗的教師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，長進不少，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
今年，我校開展了師德師風學習教育活動。經過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我應對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上，每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。能夠說每一天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心境來干實實在在的事情。
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的.核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。
每當女兒在生活中、學習上取得了一些提高，我都會十分高興，這種喜悅之情溢于言表，能夠消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自我的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、歡樂、學習提高，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。
良好的師德師風的構成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自我生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業。首先，要熱愛幼兒教育事業，要對幼兒教育事業盡心盡力。選擇了幼兒教育事業，我對自我的選擇無怨無悔，不計名利，努力創新。認真設計每一節課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。僅有這樣幼兒才能理解教師的教育而愿意學習，不斷進取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到教師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。僅有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到教師的尊重，他們才會尊重教師喜歡教師，愿意學習這個教師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業的教師，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自我，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自我不斷的學習，進取探索，不斷開辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。所以，教師必須要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自我首先做到。堅持嚴于律己。
所以，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自我在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
教師師德自我剖析總結 篇7
古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業、解惑也。德，指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為：做一個現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。
一個選擇教師職業的人，首先要熱愛教育事業。所以“為教育事業奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業，看成是教師的美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自我，照亮別人。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務，是我要做的。
工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自我嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中構成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱號。
有教育調查證明：知識淵博、教法得當的教師，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向其他教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。
一個合格的教師，還要有良好的語言修養。在我的工作中，注意訓練和提高自我的語言表達本事，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、趣味，抑揚頓挫，言簡意賅。
熱愛學生不僅僅是人民教師道德的一個標志，并且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，構成學生的'良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要熱愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫忙。做為班主任，更應當更好的了解、愛護學生。只要我明白的，我力所能及的，我都管。學生鬧矛盾，我給處理;學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。
熱愛學生，還表此刻教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不一樣的學生，采取不一樣的教育方法。關愛每一個學生，異常是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。因材施教，能夠收到較好的效果。隨著我國依法治國的深入，法制教育越來越受到關注。教師不但要在教學和工作中遵紀守法，并且還要肩負起教育學生識法、懂法、守法的重任。所以在教學中結合實際，運用生動的現實例子去教育和引導學生，使他們在學習中懂得法制的重要性，并從小養成遵紀守法的良好習慣
我覺得，一個教師能得到學生的信任，使自我的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自我的成功和欣慰，僅有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
教師師德自我剖析總結 篇8
為了切實搞好學校師德師風建設，根據省教育廳和市縣的安排部署，依據《陽城縣師德師風建設實施方案》，結合我校的實際情況，自20xx年10月下旬日至12月底，我校認真開展了“師德師風”建設活動，通過學習教育、查擺問題、分析梳理、整改建制和認真總結，全體教職工思想認識進一步提高，職業道德進一步規范，教師良好形象有了新的提升，現從以下幾方面對我校的師德師風建設工作情況作出總結：
一、領導重視，抓住思想教育不放松
為切實加強對師德師風建設活動的領導，學校專門建立了“師德師風建設活動領導小組”，由學校校長成海軍任組長，副校長常周元和王凌毅任副組長，各中層領導任成員，成立了專門的辦公室，明確了各自的具體任務，切實加強對師德師風集中教育活動的領導。10月28日，召開了學校師德師風建設再動員大會，成海軍校長作了動員報告，向全體教職工提出了“家長滿意、學生喜歡、同行佩服的老師”的要求，副校長常周元和王凌毅作了具體安排，班主任和科任教師代表進行了表態發言，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，放在重要位置來抓。
根據縣教育局的要求，結合我校實際，半個月多時間，我們采取領導集中學習、全體教職工大會集體學習、班主任例會主題學習、教研組專題學習和教職工校園網上指導性學習和自己獨立學習相結合的辦法，組織全體領導和教職員工認真學習了《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規，學習了縣教育局長范學斌同志在全縣推進素質教育大會上的講話和在全縣師德師風再動員大會上的講話，學習縣師德師風建設活動要求和《十提倡》、《十不準》，學習全國師德楷模的先進事跡，提高了大家對教師職業道德和權利義務的認識，明確了此次活動的目標要求。人人都認真做了學習筆記，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感。同時注重學習氛圍的創設。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學生和家長監督；建立了師德師風學習心得體會專欄，校園網上開設了專門的師德師風學習討論園地，這些措施的實施，都大大推動了活動的扎實開展。
二、查擺問題，抓住重點認真整改不放松
首先，人人對照《中小學教師職業道德規范》要求和縣局《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析自己，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進行查擺問題，自我剖析。接著進行全員評議，先是領導和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評；再是學生和家長代表問卷調查，通過發放《陽城三中師德師風家長調查問卷》、《陽城三中師德師風學生調查問卷》以及《陽城三中師德師風征求意見卡》等形式，廣泛征求意見。我們圍繞學校的辦學方向、學校管理、教學質量、教風校風，教師的儀表風范、敬業態度、教學常規以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容，召開了有家長代表和社會各界人士、縣局領導、新聞媒體等百余人參加的座談會；抓住學生、家長關注的熱點問題在學生和家長中進行問卷調查，發放征求意見表和家長、學生調查問卷千余份；利用校訊通平臺向家長發布了學校開展師德師風建設活動的信息，公布了學校的舉報電話、校長、副校長、教導主任等有關負責人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況。在此基礎上，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理，并向全體教職工進行公示。召開學校領導和教研組民主生活會討論，對照師德規范和縣局《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”各自剖析自身存在的問題，根據個人剖析、教師互評、學生及家長的評議意見，結合教師平時表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進行反饋，提出改進意見，制定整改措施。結合學校評教評學活動，我們進行了教師作業和教案檢查，對行政教輔人員進行查工作實錄，查坐班情況，查服務質量，整肅了上班紀律，增強了職責意識。
三、整改建制，狠抓制度落實不放松
1。為了提高全體教職員工對遵守師德規范的約束力和自覺性，學校結合工作實際，對照師德規范的要求，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規章制度。在充分發揚民主的基礎上，完善了學校《師德師風考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《陽城三中教學常規》等，并成立了學校考核領導組，由領導、教師代表、學生代表和家長代表組成學校師德考核組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學校師德建設形成了制度化，常態化。
2。加強學科教研和課堂教學改革，提高了課堂效率，切實減輕了學生負擔。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業過多、學生負擔過重、休息時間少等問題，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內容，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究、探討。召開了陽城三中課堂教學模式研討專題會議，人人參與了“導、學、問、練、評”的課堂教學模式探討，在“讓學生成為課堂學習的.主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學生動起來。專門召開班主任會議，對減輕學生作業負擔、保證學生充足睡眠作出規定，保證學生作業時間不超過規定的一個半小時。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業情況作為教學常規和師德考核的內容，切實提高了教師專業水平，減輕了學生負擔。為保證學生活動時間，學校嚴格執行每天一小時校園體育鍛煉的規定，充分利用校園場地，每天下午抽出40分鐘進行跑步、跳繩、立定跳遠等訓練，受到學生和家長的歡迎。
3。狠抓考查學科教學，提高學生綜合素質。學校專門召開考查學科教師會議，公示學生、家長意見，制定改進措施。學校出臺了《陽城三中考查科目考核方案》，像考試科目一樣對考查科目進行考核、考查，加大了對考查科目的考核力度，規范考查科目的教學，要求嚴格按照教學大綱，認真備課、改作、輔導，真正把這些課上成學生喜歡的課，上成培養提高學生興趣特長的課。教導處嚴格了查課制度，堅決杜絕教師擠占考查學科的現象。成立了學科興趣小組，要求每周定期開展一次活動。11月，學校組織開展了校園科技月活動，學生、教師積極參與，人人有作品，班班有活動，在學校評比的基礎上，推選出十多件（篇）科技論文、科技制作、科學幻想繪畫、科技實踐活動參加縣級以上評比。這些措施的實施，不僅使課程得到了規范，更使學生的個性得到張揚，素質得到提高。
4。嚴格制度執行力度，狠剎不正之風。學校除大會小會對教師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《陽城三中師德承諾》和《廉潔從教承諾書》，設立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話。同時，嚴格制度的執行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規違紀現象，一經發現立即查處，決不姑息手軟。同時，將師德師風建設和紀律作風整頓結合起來，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發現的問題隨時公示，及時小結。目前，完全杜絕了校園抽煙、上課、開會接打手機、上班時間玩游戲等現象，有效杜絕了不正之風，提升了教師和學校形象。
四、活動總結，抓住弘揚高尚師德不放松
在師德師風建設活動中，我們始終把落實師德規范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結，大力宣傳表彰，使遵守職業規范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。
1。組織大家認真學習了全國十佳教師和師德模范的先進事跡，撰寫了心得體會。
2。出臺了《陽城三中師德標兵評選方案》，決定每學年進行一次師德標兵評選，對在教育教學一線辛勤耕耘、無私奉獻的先進模范進行表彰獎勵。
3。開設了師德模范宣傳專欄，及時發布他們的先進事跡；舉辦師德先進事跡報告會，讓他們談做法和體會，與大家共同交流學習，形成了弘揚高尚師德的良好氛圍。
我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學校”為目標，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業道德建設為突破口，積極改進工作方法，創新工作模式，全面加強師德師風建設，取得了管理制度配套、從教行為規范、教師形象提升、教育質量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，信息時代又給教師職業道德修養帶來了更多、更新的機遇和挑戰，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發點，長抓不懈，堅持可持續發展的思路，勇于實踐，大膽創新，及時總結經驗教訓，不斷提高師德水平。
教師師德自我剖析總結 篇9
從走上英語教師這個崗位已經有一年的時間了，在這一年里，我努力工作和不斷學習，工作上取得比較理想的成績，自身的知識面也得到提高，思想覺悟更加高。
教師崗位一年里，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。我經常思考小學英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。
經過一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在那里，我就近一年的師德狀況自我鑒定一下，以此發揚好的地方改善不足的地方，對回顧走過的'路能夠更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習，提高自身的思想覺悟。認真參加學校組織的政治學習，
，用心響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心群眾，樂于助人。
教師師德自我剖析總結 篇10
曾有很多贊美教師和教師職業的名言，如“教師是人類靈魂的工程師”，“老師是辛勤的園丁”，“教師的職業是天底下最光輝的職業”等等。現將做自我總結。
1、在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發生聯系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學科的相互配合，齊心協力的'培養學生。另外還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯系與合作，共同促進學生的健康成長。
2、轉變作風，積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。
3、加強數學業務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業務知識的學習：
一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，
二是文章由勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。
三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
4、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。
歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。
教師師德自我剖析總結 篇11
經過學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我認為作為一名教師必須要具備以下素質：
一、更新教育觀念
當今時代，要求教育全方位地開發學生的潛能，培養具有綜合文化素養與創新精神的人才，促進人的全面發展。新一輪的課程改變要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發展為主”、“培養創新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養學生的學習的本事和思維本事。努力使自我成為與時代共同提高的學者。
二、愛崗敬業
當今社會，有些人把名譽、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，開拓創新，無私奉獻，力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的.挑戰自我，超越自我。
三、熱愛學生
愛心是師德素養的重要表現。經過學習，讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。也更得了對教育事業的無怨無悔的職責感和奉獻精神，對所有孩子的真誠無私的愛。同時更讓我感動的是：無論在生活上還是學習上，教師時時刻刻關愛學生，異常對那些學習學困生，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
四、以身作則、率先垂范
“學高為師，身正是范。”學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，所以，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到;凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我，在行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
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