審美與健康自我評價
審美與健康自我評價
審美與健康是相輔相成的,有了良好的身體健康,審美也就會自然而然提升。
審美------------比較討厭流行歌曲靡靡之音,喜歡悠揚歡快的民族器樂曲和交響樂。
道德品質--------我很喜歡幫助別人,對班集體的事情也很關心。
學習能力--------自己感覺對學習很有興趣,尤其是對文學歷史等運動與健康------我最喜歡的的運動就是籃球游泳和登山了。
審美與健康自我評價應注意四點
審美與健康自我評價注意一:
推行關注全面發展與尊重差異的綜合素質評價,既要重視學生的學業考試成績,又要重視學生的思想品德和多方面潛能的.發展,全方位、多角度考評學生綜合素質。
審美與健康自我評價注意一:
把“基礎性發展目標”和“學科學習目標”兩個方面有機結合起來,把握基礎性發展目標的道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現六個維度和學科學習目標,多角度、全方位、多元化綜合評價學生的素質發展狀況。
審美與健康自我評價注意一:
科學構建普通高中綜合素質評價的指標體系,完善本市普通高中學業水平考試制度,與高中學分管理、綜合素質評價有機結合,充分適應普通高中新課程試驗的要求。努力做到具體明確、操作簡便,體現多樣化,突出可行性,力求評價結果的科學
審美與健康自我評價注意一:
注重綜合素質評價結果的呈現方式。綜合素質是學生發展的重要構成,是檢查基礎性發展目標達成情況的重要手段,也是衡量學生能否畢業和繼續升學的重要依據之一。我們采取寫實性評語與等第相結合的方式分別加以表述,寫實性評語客觀描述學生的進步、潛能以及不足,必須準確、真實、全面并具有代表性。
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