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初二上學期期末優秀自我評價10篇
在日常生活或是工作學習中，我們都經常看到自我評價的身影，自我評價是個人對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。你知道自我評價怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的初二上學期期末優秀自我評價，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二上學期期末優秀自我評價 1
我在本學期中，收獲了不少知識，都是老師用辛勤的勞動使我們有所收獲、時光飛逝…初一生活轉眼而過，馬上升入初二，心里蠻激動但又依依不舍、老師是否還會繼續陪伴我們進入初二的新生活呢？我非常期待。還因為我那些略有點可愛的同學們有些可能會轉學。在這初一生活中，我不僅僅收獲了知識、還收獲了友情，剛來到初一（2）班，一個個陌生的面孔面對著我等著我去挖掘、探索、發現，在老師的幫助與本人的努力下已經與同學們打成一片、融為一體。雖然，在這初一生活中犯過很多的錯誤，但在每一個錯誤的背后都有一個深奧、寓味淳厚的道理，需要自己的親身體驗才會明白。比如我悟出的道理例子1；當你每一次的沖動，都會給他（她）人以及自己帶來傷害。這些傷害是可以避免的在與控制住自己的情緒。在這里我要先要謝謝我們的老師以及同學，老師就像辛勤的園丁用新鮮的露水滋養我們這些祖國的花朵。還記得一篇詩歌《感恩的心》中寫道：“我雖然不是你最好的學生，但你是我們最好的老師”。同學們，也曾在我最絕望而感到前途迷茫的時候給予我鼓勵，其實老師也不例外。
我覺得在這個學期中最開心的事是；我已經被老師認可，雖然老師您沒說，但我在心中已經感受到了！還有是老師我講禮貌的行為進行了表揚，我非常驚訝！我自己生活中的一個細小的行為習慣會給我帶來驚喜！不是我自己夸自己，我覺得講禮貌是做為學生的一個基本的準則。其實這還不是我最開心的事，我最開心的事是我自己在自己所經歷的事情中的感悟、改正以及進步。
我覺得最不開心的事也有許多！我們班壞人壞事很多，但是只靠個人的力量是無法解決問題的，所以說我們要團結，這個問題是影響我們班進步的毒瘤！記得有一次，因為我們班的有些同學們不團結導致同學間產生矛盾（其中包括我本人）！噢！剛才說偏了，應該說自己的。我最不開心的事情在于自己有一次和老師產生矛盾、分歧，然而做出了激動、過分、一錯再錯的`舉動。不過在老師的幫助與本人的努力下解決了矛盾。……
最后，我在這里還是要謝謝我們的老師以及同學，并送幾句話給同學們：
1、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
2、含淚播種的人一定能含笑收獲。
3、一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。
4、生氣，是拿別人的過錯來懲罰自己，所以原諒別人，善待自己。
5、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔心。
初二上學期期末優秀自我評價 2
我自上初中二年級以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。一年來，我尊敬師長，團結同學，關系集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響；認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動；在思想上和行動上向團支部靠攏，在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習的方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。
德育方面，我自覺遵守社會學校的規章制度，嚴格要求自己。通過學習政治課，我懂得了真善美，學會了做人的道理:尊敬師長，團結同學，熱愛集體。有時，我還參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動，例如:學校舉辦的藝術節和征文比賽、級組安排的學校宣傳欄布置、班里的黑板報等等；在思想上和行動上，我向團支部靠攏，并加入了中國共青團。
智育方面。在學習過程中，我稍有不足，但也努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。我愛好文學，經常閱讀余秋雨，朱自清等名家作品，有時還參加各種各樣的征文比賽或參加朗誦比賽，努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力。在二年的學習中，我擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。思想和能力比以前有了很大的'提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人。
體美方面，我積極參加體育鍛煉，體育課或其他測驗，我都認真對待，全力以赴，不斷提高自己的身體健康水平，鍛煉自己的堅強意志，進一步培養和提高自己的審美能力；我愛好廣泛，特長是彈揚琴和文學，在課余時間，我還很經常去體育館打羽毛球，在樂趣中提高自己的身體素質。
金無足赤，人無完人.十全十美的人在現實生活中是不存在的。可是每個人都有優點，也有缺點。既有長處，也有短處。我一定會努力借鑒別人的優點和長處。在期中考試中的，我的成績并不理想，從現在的這一刻起，我要從零開始，吧所有的精力都放在學習上。確立目標。爭取在期末考試中 考一個理想的成績，
初二上學期期末優秀自我評價 3
我從知識海洋中又汲取了更多的知識，失敗著、痛苦著，但我始終在前進著。
期末考試終于都結束了，但還是讓我喜憂參半，因為我總是犯一些老毛病，就是對許多題都拿不準，總是猶豫不決，總是考試過后才后悔，其實這還都是我對知識掌握不牢固的原因，這個從初中就有的壞毛病，我想我也應該改一改了!
總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。
1.在學習上，我懂得的知識更多了，學的東西也更深奧了!
每節課的45分鐘，我由初中的只聽多半節課，到現在幾乎能夠專心得聽全了，以前不習慣，經常坐不住，弄到每節課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。經過這個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。
還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，語文也幾乎每周寫周記，這對我的水平有了大大的提高!還有其他的科目，我如果遇到困難，都能與大家討論，或及時向老師詢問，但在化學方面做得還是不太好，我想，不能因為我對這科不感興趣就不去學他，畢竟，這也是學業的一部分!
2.在生活上，我可以和同學們友好相處，并互幫互愛，尊重師長，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。
3.在體育方面，我是一個活潑好動的.人，平時上操時我做得比較認真，體育課上，我也積極參加鍛煉!
總而言之，這一年來.在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。 在同學之間的互相學習中， 體會到了知識就是人的力量源泉，學習要懂得掌握方法，掌握技巧，對于知識要去理解，不要死記硬背!只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面真正的解決各種問題!
我要發揚優點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時間里，要及時總結歸納一周里學的東西，作好筆記。針對自己的問題，想出相應的措施，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，老師們都提過，高一是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，高三能否學好，需要從高一打下良好的基礎將同組織鑒定、學習成績單、學位學歷證明等一起歸入個人檔案，而自我鑒定是給用人單位的第一印象材料，所以同學們應該高度重視，實事求是，恰如其分地寫好自我鑒定。這不僅有利于你今后的不斷完善和提高，也有助于你擇業目標的盡快實現。
初二上學期期末優秀自我評價 4
這個學期，我的數學成績有些不穩定，在面對即將來臨的，月考，期末考試中，我要擺正心態，認真復習。經過老師的教育，我也學會了認真對待每一堂課。在這個學期中，我作為一名團員和生活委員，能盡我所能的認真完成工作，努力為班級，為同學服務。但在管理班級博客這項工作中表現的`不夠積極，以后我會更加努力，在工作學習中都更忍者，更積極。
本段時間對我很重要，尤其學習，但我對自己不滿意。但是我覺得和同學的交往好多了。身為團員和課代表，也能盡職職責，完成應做的內容。體育方面也較之前有了明顯進步。上課認真聽講，就是不愛發言，但是肯定不擾亂課堂秩序。總之，我希望以后干好本職工作的同時也多為班級，其他同學著想。
作為學生，能做到上課認真聽講，認真完成作業，有問題主動詢問。主要問題是有時不能以高標準要求自己。有些提高題沒有主動去思考。
作為班長，能主動進行管理、承擔班中事務。問題有：有時對班中問題發現不是很透徹、清晰，少了一些對班中問題的整理。
這學期我的學習成績更穩定了，但有時還是比較懶惰，所以我還需要更努力勤奮，不能松懈。我對待班級活動盡心盡力，但有時責任心還是不夠強，所以我還需要多鍛煉自己，要更敢于擔當。對于班級文化建設上，我也需要做更多的努力，盡一份職責，讓我和二班一起共成長
我熱愛班集體，團結同學，熱愛勞動，積極鍛煉身體，通過這學期的訓練，自己的身體素質也有所提高。我身為衛生委員，對工作認真負責，獲得了“優秀干部”的稱號。但是，我在學習方面不夠刻苦。在今后的學習中，我要更加勤奮，努力提高自己的學習成績。
在學習上，我懂得的知識更多了，學的東西也更深奧了!每節課的45分鐘，我由初一的只聽多半節課，到現在幾乎能夠專心得聽全了，以前不習慣，經常坐不住，弄到每節課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費了少時間。但是我總是犯一些老毛病，比如上課不專心，有時候還沒有完成老師布置的作業。考試時對許多題都拿不準，總是猶豫不決，總是考試過后才后悔，其實這還都是我對知識掌握不牢固的緣故，我想我也應該努力努力了
初二上學期期末優秀自我評價 5
八年級上半學期結束了。新的一年又要到了。在這一年里我反省了很多很多，其實我在八年級比以前用功了。但是我在某些方面當中還是有或大或小不少的問題。
英語心腹大患。我在初一的時候。我對英語也沒什么希望了。我總覺得英語好難好難去學。不可能學好了。但是我在八年級的期中考試中考了90.5，我創新高了。我發現英語還是可以以學好的。只要我用心去學。多讀多背就可以了。
這個學期我發現我的玩心越來越重了。一到活動課。我就想出去踢球。致使我在活動課之前的幾節課都像在混日子一樣的，在家里看電視就會看很久。我想我要想提高學習必須要少玩，但做到稍晚真的`很有難度的。
以前數學一直都是我的優勢。但我漸漸發現。數學正在威脅著我。我對數學有點掉以輕心了。作業質量明顯下滑，看來我現在不僅是差的不好。而且好的也不好。
這樣下去。我真的會永遠的成為倒數。
我想我的問題還是挺多的。而且是致命的。我想現在還不知道悔改。真的來不及了，我現在一定要將數學穩定。這樣才有拉分的科目。
初二上學期期末優秀自我評價 6
本學期工作即將結束，我在這學期的課堂教學中能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步構成自我的見解。在教學部的安排下，深入學習、鉆研探究式教學，并作了必須量的理論學習筆記，學習中，獲益匪淺。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業量適中，批改指導及時具體。根據語文教研組的安排，進取參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。
課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據自學的模式自學，教師點撥指導，經過嘗試，學生的自學能力有了必須的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養了學習的興趣。學習過程中，學生在語言上構成了必須的積累，增加了閱讀，掌握了必須的'閱讀方法。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。
課堂教學的同時，我也在不斷的思考，現就“課堂提問”這方面的思考作一個評價，敬請指導！
初二上學期期末優秀自我評價 7
在新課程理念的引領下，我一向圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和進取的實踐，也經過自身的經歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。
眾所周知，學生語文能力的培養在很大程度上是靠閱讀教學來實現的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，僅有全體學生進取參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”，學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢？然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。因為，教師在教學之前，學生在閱讀課文時，思想上往往是困惑迷茫的，常常不明白作品好在何處，應當學習借鑒什么，即使偶爾有一些美的感受體驗，也是憑直覺，無法用言語加以表達，處于一種知其然而不知其所以然的狀態。這就需要教師的引導點撥，而教師有效的引領學生領悟文章主旨，真正讓學生在心靈上觸動、在閱讀理解能力上提高，靠的不是滔滔不絕的講解，而是一些精當的、具有啟發性的和探索性的提問，及師生之間、生生之間的討論交流。切合學生與課文實際、引人深思的教學提問，有助于點燃學生思想的火花，掀起感情波瀾，調動其學習的積極性與主動性，提高課堂教學效率。然而，語文閱讀教學中還存在著很多的無效提問現象，如：“是不是”“對不對”“好不好”之類的問題讓
學生回答，表面上來看，學生興致勃發，情緒高昂，課堂氣氛熱烈，實際上，這樣的提問十分簡單，沒有多少思考的余地，對促進學生思考，引導學生關注課文是沒有好處的。
那么，如何增強課堂提問的有效性呢？首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的興趣；太深，學生答不了，不僅僅達不到教學目的.，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與愿違。問題的難度應以水平較高的學生經過思考或討論或稍加提示點撥能夠答出為上限。
其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。
第三，設計問題要面向全體學生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發散思維，培養學生的創新精神和獨立精神。
第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體，很多問題由學生自我生成，教師的主要任務是教會學生怎樣發現問題；當學生的問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產生的新問題。
第六，提高學生的問題意識，并鼓勵學生不斷產生新疑。
總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑。提問得法，能夠啟發學生進取思維，提高學習效率；提問不當，不僅僅對教學無益，并且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛。所以，教師應重視提高課堂提問的有效性。
初二上學期期末優秀自我評價 8
在這個充滿挑戰與收獲的初二上學期里，我深切地感受到了自己在學習和成長道路上的每一步腳印。通過不懈努力，我在多個方面取得了顯著的進步，同時也意識到仍有空間去追求更高的成就。
學業成績方面，我始終保持高度的學習熱情，主動預習、復習，積極參與課堂討論，這使我在這學期的各科考試中均取得了較為優異的成績。特別是在數學和英語學科，通過額外的習題練習和閱讀英文原著，我的解題能力和語言運用能力有了質的飛躍，這也增強了我面對難題時不輕言放棄的信心。
綜合素質提升，我意識到全面發展的重要性，因此積極參與學校組織的各項活動。在班級擔任學習委員期間，我不僅協助老師管理班級學習事務，還組織了幾次學習小組，幫助同學們共同進步，這樣的經歷讓我學會了團隊合作與領導力的重要性。同時，我還加入了學校的辯論社，通過參與辯論賽，鍛煉了我的邏輯思維和口頭表達能力。
個人品質與習慣，我注重培養良好的'學習習慣和生活習慣，每天堅持早起背誦，晚上總結反思，確保學習效率的同時也保持了健康的作息。此外，我努力做到誠實守信，尊重師長，友愛同學，這些品質的提升讓我在人際交往中更加自信和受歡迎。
當然，我也清醒地認識到自身的不足，如在時間管理上還有待提高，有時會因為興趣廣泛而忽略了某些科目的深入學習。未來，我計劃通過制定更科學合理的時間規劃表，平衡好學習與興趣的關系，力求在各個方面都能有所突破。
總之，初二上學期是我成長歷程中一個寶貴的階段，我感恩每一位老師的辛勤付出和同學們的陪伴鼓勵。展望未來，我將以更加飽滿的熱情和堅定的決心，迎接新的挑戰，不斷超越自我，為實現自己的夢想和目標不懈奮斗。
謝謝大家！
初二上學期期末優秀自我評價 9
在老師的教導下，我在德、智、體方面全面發展，逐漸從幼稚走向成熟。我是一個性格開朗的學生。對老師分配的任務認真負責，能積極向上，經常參加班級學校組織的各種課內外活動；能與同學和睦相處，尊敬師長，自覺鍛煉身體，能迅速的.適應各種環境，并融合其中。
我學到了很多知識，后在學習和生活中，能摸索出適合自己高效的學習方法。自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面較好。有強烈的集體榮譽感，堅持實事求是的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標。在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，樂于助人，對班級交給的任務都能認真及時完成。
期末自我評價你是一個待人誠懇，心地善良的學生，上課總是認真聽講，作業認真完成，成績也是很優秀的。雖然你不善言辭，但你的行動已是最好的明證。
假如你能再努力一點，課堂上大膽踴躍一些，有問題主動請教老師同學，相信你的成績會更好。在新的學期里，老師期待著你的進步，期待下個學期看到一個陽光般燦爛的你！
初二上學期期末優秀自我評價 10
回顧本學期的學習與生活，我深感收獲滿滿，同時也有不少值得改進的地方。在學習上，我始終保持積極主動的態度，對數學和英語特別感興趣，這兩科的成績有了顯著提高，這得益于我每天堅持預習和復習的習慣。我也積極參與課堂討論，勇于表達自己的觀點，這不僅提升了我的思維能力，也鍛煉了我的口頭表達能力。
然而，我也意識到自己在歷史和地理方面的知識還有待加強，有時會因為缺乏興趣而忽視了這兩門學科的學習。為了全面發展，我已經制定了詳細的.計劃，包括觀看歷史紀錄片和地理節目，以增加學習的趣味性，提升成績。
在個人品質方面，我努力成為一個有責任感、樂于助人的人。我經常參與班級活動的組織工作，幫助同學解決難題，這讓我學會了團隊合作和領導力。但我也認識到，在時間管理上仍有不足，有時會因為過度投入課外活動而影響了學習效率。因此，我計劃在下學期更好地平衡學習與活動的時間分配。
對于未來，我充滿期待。我希望能夠繼續保持學習的熱情，不斷提升自己的綜合素質。同時，我也希望能找到自己的興趣所在，無論是科學探索還是藝術創作，我都愿意去嘗試，去發現，去追求。
總之，本學期是我成長道路上的一個重要階段，它讓我更加清晰地認識到了自己的優勢與不足。我相信，只要持之以恒，不斷努力，未來的我一定能夠超越今天的自己，成為更好的人。
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