支教教師自我鑒定范文通用
自我鑒定是個人在一個時期的自我總結，它可以幫助我們了解自己的優點和缺點，我想我們需要寫一份自我鑒定了吧。我們該怎么寫自我鑒定呢？下面是小編精心整理的支教教師自我鑒定范文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同志們：
我們今天在這里聚會，歡送102名熱血教師，前往師資力量薄弱的鄉鎮支教。102名教師甘愿放棄優裕的生活條件，主動深入到艱苦環境中，奉獻自己火熱青春和聰明才智。這種犧牲精神，令我們每一個人無不心生敬意!全縣正在陸續開學，支教教師也要整裝待發，此時此刻，別意依依，自然感慨萬千。
我們都是讀書人出身。學生時代，大家都是“書生意氣，揮斥方遒”，執著地追求社會公平、正義。如今，黨和國家也正致力構建社會主義和諧社會。構建社會主義和諧社會，就是要高度重視和關心欠發達地區、弱勢群體，關注各行各業生活存在困難的個體，在全社會大力倡導扶貧濟困的良好風尚，形成平等友愛、融洽和諧的人際關系。教育公平是社會公平的基石。發展農村教育，加大對全縣農村教育的投入力度，努力縮小農村教育與城鎮教育的差距，使全縣農民群眾及其子女享有接受良好教育的機會，是實現教育公平和體現社會公正的一個重要方面，是社會主義教育的本質要求。
對教育公平而言，師資力量的平衡，又是教育公平的先導。正是基于這一點，近兩年來，我們不遺余力的加大著對農村教育師資力量的配備。去年，我們把新錄用的35名本科生全部分配到了鄉鎮從教。今年擇優招考的50名素質較好的教師，也無一例外的全部分到了鄉鎮。為了加強農村師資配備，從20xx年起，我們就開展了支教工作，并且支教工作每年都以近乎翻番的力度，快速加大。20xx年是10名教師支教，20xx年就增加到35名，20xx年又竄長到65名。今天送行的102名支教教師，更是證實了我們在加大支教工作政策力度上的連續性。
“千層高臺，起于壘土”。社會公平、教育公平，歸根結底，要靠我們這些追求公平的教育工作者從自身做起。人們常說：“與其錦上添花，不如雪中送炭。”我們今年支教的102名教師，在自己原校雖都是一流人才，但也只是“錦”上眾“花”當中的一朵，而大家到了新的支教學校，起到的卻是“及時雨”、“雪中炭”的關鍵作用。
人過留名，雁過留聲。選派的支教教師都學識精深，經驗豐富，相信大家到了受援學校，一定會給當地帶去教育新觀念、新理論，給受援學校刮去一股新風。大家在支教的一年中，要在受援學校帶出一個好徒弟，承擔一門主學科，講好10節示范課，主講兩場新課程講座等等。總之，要利用一切形式，把自己溶入受援學校教師群體中，并在其中起到模范帶頭作用。真正使自己這個“及時雨”、“雪中炭”成為“透墑雨”、“旺火炭”。
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