班級管理制度

時間：2024-11-13 09:59:23 夏杰制度我要投稿

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[優秀]班級管理制度20篇

　　在不斷進步的時代，制度的使用頻率逐漸增多，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。那么什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編收集整理的[優秀]班級管理制度20篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[優秀]班級管理制度20篇

　　班級管理制度 1

　　一、室內衛生：

　　1、地面：干凈無灰塵、無紙屑和雜物、堅持每天拖地。（有一處不干凈扣1分、大面積不干凈扣3分、嚴重者扣5分）。

　　2、教室前后門、窗、窗槽、開關：（一處不干凈扣0.1分）。

　　3、桌椅擺放及教室內物品擺放：（要求：合理整齊、桌洞無雜物，有一處不干凈扣0.1分）。

　　4、黑板：外邊框無灰塵，黑板槽內無大量粉筆灰。

　　5、每天沒有及時清倒垃圾的扣1分。

　　二、公區衛生和環境衛生：

　　1。公區衛生：地面干凈無灰塵、無紙屑和雜物、堅持每天課間時間進行清潔維護。（有一處不干凈扣1分、大面積不干凈扣3分、嚴重者扣5分）。

　　2、樓梯、踢腳線、墻壁、展牌：（要無紙屑、灰塵和污漬，有一處扣0.2分）。

　　3、走廊、門前三包，要求堅持每天清掃、拖地，重在保持。（有一處不干凈扣0.1分、不拖地扣0.2分、大面積不干凈扣0.5分、保持不好扣0.1至0.5分）

　　4、圖書角無灰塵，書看完后必須擺放整齊。（如發現有隨手亂放者，一個扣0.5分）。

　　5、包干區：要求每天打掃干凈（如發現包干區內有一片紙屑扣0.2分，樹葉、雜物適當扣分）。

　　6、陰雨天只要求將地面紙屑、食品袋等雜物清除干凈。

　　三、要求：

　　1、8：30未打掃完衛生扣2分，發現不打掃衛生的.班級扣5分，并全校通報批評。

　　2、以下情況將一票否決班級獲得流動紅旗的資格：

　　A、隨地亂扔紙屑或雜物。

　　B、在墻壁、樓梯上亂涂亂畫。

　　C、離開教室后不關燈。

　　D、檢查人員不負責任、有徇私舞弊現象。

　　注：各班要在自己的環境衛生區內設定監督崗，如發現有人往你包干區內扔紙屑、雜物，扣扔紙屑者班級的分，并讓其負責該區保潔工作一周。

　　四、每天打掃衛生時間及項目：

　　1、早上8：00分至8：30分打掃衛生。各班安排每天2名清潔維護員上、下午課間各一次進行公區維護；室內安排一名清潔維護員進行教室維護。

　　2、午餐結束后，巡查一次。

　　3、下午放學后打掃教室衛生。

　　4、其余時間重在衛生的保持。

　　5、特殊天氣、特殊情況除外。

　　五、每天檢查時間：

　　1、早晨8：30分檢查教室衛生和公區衛生，上午第三節課間和下午第一節課間檢查公區衛生。

　　2、上午課間操檢查教室衛生。

　　以上時間由衛生室帶領衛生小干部檢查，衛生室隨時抽查。

　　六、每天統計各班衛生評比成績，并將結果納入到常規評比總分中去。

　　班級管理制度 2

　　初中學生管理制度旨在維護校園秩序，提升教學質量，培養學生的自律性和責任感，為青少年的`健康成長創造良好環境。該制度主要包括以下幾個方面：

　　1、學習規范

　　2、行為準則

　　3、紀律處分

　　4、獎勵機制

　　5、家校合作

　　內容概述：

　　1、學習規范：規定學生的學習時間、課堂行為、作業完成要求以及考試紀律。

　　2、行為準則：涵蓋日常行為、禮貌禮儀、公共財物保護、環保意識等方面。

　　3、紀律處分：針對違反規定的處罰措施，如警告、記過、留校察看等。

　　4、獎勵機制：鼓勵優秀表現，如設立獎學金、表彰優秀學生等。

　　5、家校合作：促進家長參與學校管理，定期舉行家長會，共同關注學生發展。

　　班級管理制度 3

　　書籍是人類進步的階梯，為了營造良好的讀書氛圍，讓每個同學都能享受書海遨游的快樂，我們建立了班級圖書館——“書香漂流站”，為規范，有序地組織好圖書的借閱工作，特制訂如下制度：

　　1、班級圖書為班級同學捐獻，所以捐獻時請寫好姓名，以便日后歸還。

　　2、每位同學每次只允許借書一本，要簽好書號，借閱人姓名及借閱時間。

　　3、每次借書必須經班級圖書管理員允許，并確認簽字后方可將書拿走，歸還時也必須有圖書管理員的簽字并注明歸還時間。

　　4、借閱圖書時，同學們按隊伍排隊，聽從圖書管理員的安排。

　　5、圖書角借閱時間為每天中午，歸還無限制。所借圖書最長不可超過一周歸還，以便于其他同學借閱；最短1日后2日內歸還，以保證認真讀書

　　6、借閱者應愛護圖書，嚴禁圖畫，撕割，如有污損，撕割，涂寫或丟失的現象，要賠償相同版本的'圖書或按原價1—3倍賠。（圖書丟失有記錄的借去者賠償，無記錄的管理員賠償）。

　　7、所借圖書無論是否到期，若有特殊情況老師可隨時索還，如多次催促不還者或丟失者按原價三倍賠款。

　　8、班級將定期開展讀書小博士的評比活動，以檢查同學們的讀書情況。認真讀書有所收獲的要予以獎勵。

　　一、班級圖書管理員工作制度

　　1、圖書管理員在老師的幫助和指導下將圖書編號，便于整理、分類和進行借閱記載。

　　2、負責記錄同學們的借閱情況，利用課間整理、打掃書庫。

　　3、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報，督促損壞圖書的同學粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回，并停借一周。

　　4、記錄下同學們愛惜圖書的行為，及時向班主任匯報，班主任利用午會時間給予表揚，為同學們樹立好的榜樣。

　　5、期末前一個月將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的小主人。

　　二、班級獎勵制度

　　1、學期結束對熱心班級圖書管理工作、管理員給予一定的物質獎勵。

　　2、評選最佳保護獎和讀書積極獎。

　　3、制作閱讀卡片，評選讀書小博士。

　　三、班級圖書借閱登記表

　　1、借閱圖書請務必登記，并請填寫詳細。

　　2、每人每次限借一本，借期一周。逾期未還者，停借一周。

　　3、請愛惜班級圖書，切勿污損；若有遺失、毀損，須按原價1—3倍賠償。

　　3、上課不可翻閱，違者取消借閱資格。

　　4、書名（須寫書號）、借閱者、借閱日期（月日）、歸還日期（月日）、備注（管理員簽名）

　　班級管理制度 4

　　一、各班依據學校衛生管理制度制定衛生公約，排好衛生值日表并在班級公布。

　　二、教室地面（包括門口走廊）每天要有值日生負責打掃，并設置班級衛生監督崗，進行自查。教室內墻壁無鞋印、無臟手印、無涂抹，地面無痰跡、無紙屑等垃圾，保持室內外清潔衛生。

　　三、課桌椅每天要擺放整齊，無浮塵。課桌內無紙屑、雜物，課本、學習用品擺放整齊。櫥柜無灰塵，擺放書冊、物品不凌亂。

　　四、教室內及走廊的門、窗、玻璃、展示板要保持潔凈，做到無蜘蛛網、無殘缺的作品和亂涂亂寫的字畫。

　　五、勞動工具要擺放整齊，每學期垃圾房內可放一個簸箕、兩把掃把、一個臉盆和一個垃圾桶。

　　六、各班做到垃圾袋裝化，垃圾不過夜，垃圾房內無灰塵、無污漬。液狀包裝袋、包裝盒等一律不能扔到垃圾房內，可讓學生放到自帶的垃圾袋或北門的大垃圾桶。對于不亂丟垃圾的'班級，學校將予以表揚。

　　七、各班積極組織學生參加學校每月一次的衛生大掃除，地面一律不能用水沖。注意不留衛生死角。

　　八、教室要經常開窗透氣，保持室內空氣流通、新鮮。每個學生要搞好個人衛生，積極參加體育鍛煉。

　　班級管理制度 5

　　高二班級管理制度旨在創建一個有序、高效且有利于學生全面發展的學習環境。它涵蓋了課堂管理、課后輔導、行為規范、學業評估、團隊協作以及家校溝通等多個方面。

　　內容概述：

　　1、課堂管理：設定清晰的課堂規則，確保教學活動的順利進行，如準時上課、尊重教師、積極參與討論等。

　　2、課后輔導：設立作業完成和反饋機制，鼓勵學生自主學習，同時提供必要的.輔導和支持。

　　3、行為規范：制定明確的行為準則，強調誠實、尊重、責任和自律，以培養良好的品德習慣。

　　4、學業評估：實施公正的考核制度，包括日常表現、期中考試和期末考試，以全面評價學生的學習成效。

　　5、團隊協作：通過小組活動促進合作精神，提升學生的溝通和解決問題的能力。

　　6、家校溝通：建立有效的家長聯絡機制，定期通報學生在校情況，共同促進學生的成長。

　　班級管理制度 6

　　班級早中餐、牛奶管理制度

　　1、同學們進餐排好隊，不要與人人大聲喧嘩，發現后將扣1分。

　　2、同學們要注意文明進餐，不要在進餐時和其他人打鬧，如發現則扣1分。

　　3、同學們進餐中，要做到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，不要浪費糧食。如有人浪費，將給予懲罰扣2分。

　　4、同學們要按照自己的班級選擇指定班級坐下。

　　5、同學們餐后主動清理遺留物，如不遵守扣2分。

　　牛奶管理制度

　　1、領牛奶時一定要排好隊，排好之后就可以領牛奶。

　　2、牛奶管理員要督促同學們把牛奶喝完，不要剩牛奶。

　　3、牛奶管理員要督促大家在上課前全部領完牛奶，如果沒有拿完，每次扣1分。

　　4、請同學們喝牛奶時，盡量在原地喝完，把空盒子丟進牛奶箱里，這樣能讓同學們不亂扔垃圾。

　　5、如不能在原地喝完，同學們要把垃圾丟進垃圾桶里。

　　班級管理制度 7

　　優秀班級管理制度是學校教育管理的重要組成部分，旨在營造和諧、有序的學習環境，提升學生自我管理能力，促進全體成員的全面發展。其內容主要包括以下幾個方面：

　　1、角色定義與職責分配：明確班主任、班長、小組長等角色的職責，確保每個學生都有參與班級事務的機會。

　　2、班級規則與行為規范：設定清晰的行為準則，涵蓋出勤、課堂紀律、作業提交等方面。

　　3、激勵與獎懲機制：設立公正的評價體系，鼓勵學生積極參與，同時對不良行為進行適度懲罰。

　　4、信息溝通與反饋：建立有效的信息傳遞渠道，保證師生間的信息暢通。

　　5、團隊建設與活動組織：通過集體活動增強班級凝聚力，提升學生的團隊協作能力。

　　內容概述：

　　1、組織架構：確立班級的.組織結構，明確各級管理人員的選拔方式和工作內容。

　　2、日常管理：規定日常學習生活中的行為規范，如學習習慣、禮儀禮貌等。

　　3、學習管理：設置學習目標，監督學習進度，確保教學質量。

　　4、活動策劃：組織各類文化、體育活動，豐富課余生活，培養學生的興趣愛好。

　　5、安全管理：強調安全意識，制定應急預案，保障學生的人身安全。

　　班級管理制度 8

　　在我們班級中，我們實施了一套班級積分管理制度。這一制度的目的是為了引導同學們自覺遵守班級紀律，培養大家的團隊合作精神和自我管理能力。經過一段時間的實施，我對這一制度有了深刻的體會和心得。

　　首先，班級積分管理制度提供了一種有效的激勵機制。在積分管理制度下，同學們可以通過積極參與班級活動、主動完成任務、文明禮貌待人等方式來獲得積分。而這些積分不僅可以依靠個人積累，還可以依靠團隊合作共同獲取。因此，同學們在追求自身積分的同時，也能夠培養出合作共贏的意識。這種激勵機制不僅使同學們更加全情投入到班級活動中，還讓我們擁有了一個更加和諧團隊的氛圍。

　　其次，班級積分管理制度促進了同學們的自我管理和自我教育能力的培養。在積分管理制度下，每個人都有責任去維護班級秩序和紀律，因為這關系到個人積分以及整個班集體的利益。因此，同學們在日常生活中會更加注意自己的言行舉止，自覺遵守規則，不違反紀律。同時，為了能夠取得更多的積分，同學們會不斷提升自己的能力和素質，積極參與各類活動，不斷完善自己。這樣，班級中的每個人都在不自覺中接受了一種良好的`誘導和熏陶，成長為一個更好的人。

　　再次，班級積分管理制度培養了同學們的團隊合作精神和集體榮譽感。在這一制度下，同學們不僅可以通過個人積累積分，還可以通過團隊合作共同獲取積分。因此，同學們在班級活動中會更加注重團隊合作和協作。大家互相幫助、相互配合，在一起協力完成任務，共同取得好的成績。此外，在班級活動中取得的優異成績也會給整個班集體帶來榮譽感。大家不再只是關注個人的得失，而是更加注重班級的整體利益和發展。這樣，班級中的凝聚力和向心力也得到了顯著的提升。

　　最后，班級積分管理制度加強了同學們的自我評估能力和自我反思意識。在這一制度下，同學們每個人都有權利隨時查詢自己的積分情況，了解自己在班級中的表現如何。同時，我們還要定期進行班級成績排名，這樣每個人都能夠清楚地看到自己在全班的排名情況。這種積分制度的存在，讓同學們更加主動地進行評估和反思，思考自己的不足之處，積極尋找提升的辦法。這對于每個人的個人成長是一個很大的促進。

　　總結起來，班級積分管理制度對于班級的規范管理、自我管理和團隊合作能力的培養，具有重要的作用和意義。通過這一制度的實施，同學們不僅積極參與班級活動、提升自身能力，還提高了團隊合作和集體榮譽感。同時，這一制度也讓我們更加注重自我評估和反思，持續不斷地提高自己。相信在未來的日子里，我們將會更加注重班級積分管理制度的實施和完善，以進一步促進全體同學的全面發展。

　　班級管理制度 9

　　一、班干部職責

　　班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作打算草案。做好班委會會議記錄。

　　副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

　　學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和差不多技能訓練。

　　生活委員：負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情況主動與相關老師聯系

　　勞動委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時反饋信息。

　　體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育競賽。組建并治理編輯體育隊伍。

　　文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動）

　　宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

　　二、學生課堂常規

　　1、課前認真做好上課預備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

　　2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。

　　負擔，達到事半功倍的效果。班干部的選擇一般有以下幾個原則：

　　1、有責任心任何一個干部都要有責任心，學生干部更是如此，只有事事上心，把同學的情況當成自己的情況，才能勝任這一工作。

　　2、成績優秀小學時期的小孩專門注重成績，喜愛和成績好的學生打交道，選擇成績好的學生有利于樹立班干部威信，便于工作開展。

　　3、善于溝通班干部需要對老師的指令上傳下達，同學之間有了矛盾也要積極調節，這時候的溝通能力顯得尤為重要，言語表達，肢體語言，差不多上必不可少的條件。

　　三、衛生制度（值日制度）

　　良好的班級群體，成績好是衡量一個班級治理成功與否的重要因素，而潔凈整潔的班級環境，絕對是促進學生積極學習的有利條件。從我們小時候開始，值日小組就出現在每個教室的墻上。今天要講的，是應該不斷細化，不斷具體化的值日小組制度。

　　1、室內衛生按照周一至周五每天一組的分配是差不多準則，注意要細化，具體到每個小孩的具體工作。灑水，倒垃圾，掃地等任務指派專人，各司其職。

　　2、衛生區大環境和小環境一樣，選擇有責任心的小孩，在勞動中培養小孩的勤奮，踏實的品行。

　　3、黑板，綠植治理小組隨著班級環境的不斷改善，很多班級有了無塵黑板和各種盆栽綠植，如何治理好窗臺的.綠色植物并不簡單，指派專人澆水，精心呵護，能夠培養小孩對大自然的興趣。黑板使用頻率非常高，輪流讓小孩“值班”關于培養學生認真刻苦，吃苦耐勞的品質專門重要。

　　四、小組長制度

　　再好的老師，也不可能保證每個小孩都一次性教會，那個時候，選擇出理解能力強，同意能力強的學生，給予他們一定的權力，讓他們成為小老師，用學生們自己的語言，教會學生，效果并可不能比教師講授的效果差。然而需要注意的是，一定要教給“小老師”正確的教學方法，在筆者日常教學中發覺，很多小組長會習慣性的把正確答案告訴小孩，如此的教育是沒有起到非常大作用的，應該把詳細的解題思路進行闡釋，讓小孩自己去領會，去感知。

　　五、作業檢查制度

　　作業是我們日常學習中專門重要的一部分，家庭學業和隨堂作業是檢查教學成果的要緊工具。在筆者日常教學中發覺，家庭作業的完成度是遠遠不如隨堂作業的，究其緣故事實上是因為在家里缺乏教師的監督和促進，因此，檢查作業顯得十分重要，給小孩一個準確的作業要求，讓小孩能夠保質保量的完成家庭作業，鞏固課堂學習的效果，顯得尤為重要。

　　好的制度還有很多，然而所有的制度都需要老師和學生共同認可，大伙兒約定俗成，也就有了更好的約束力。

　　班級管理制度 10

　　一、班干部職責

　　班長：負責班級全面工作。

　　紀律委員：負責管理班級紀律。

　　勞動委員：負責管理班級和學校安排的衛生。學習委員：負責輔導班里學習有困難的學生。

　　二、學生行為習慣常規

　　1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

　　2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出“起立”口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

　　3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

　　4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

　　5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢后自動坐下。

　　6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

　　7、寫字要嚴格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。

　　8、下課時，教師宣布“下課”，班長發出“起立”口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

　　9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

　　三、課間活動管理制度

　　1、下課后要輕步走出教室，在指定地點參加課間輕松愉快的.活動，不做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

　　2、進辦公室前要報告，不在辦公室周圍喧嘩，不隨意串班。

　　3、值日生在預備鈴之前，應主動認真地將黑板擦干凈，把講臺整理好。

　　4、上、下樓梯靠右行，不擁擠，不推人。

　　5、不在走廊、走道、樓梯內打鬧，不攀爬走廊護攔，以免發生事故；在校園內，禁止互相追逐、狂奔亂跑，防止互撞，禁止怪聲喊叫。

　　6、不攀爬教室窗臺。

　　7、在樓道、樓梯、操場行走遇見老師要敬禮并禮貌地讓道，不得搶行擁擠，沖撞老師。

　　四、班級環境管理制度

　　1、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

　　2、教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

　　3、“課程表”、“作息時間表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　　4、教室保持良好的通風和整潔。

　　5、值日組長督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

　　班級管理制度 11

　　小學班級制度的重要性不容忽視，它：

　　1、塑造良好環境：為學生提供穩定、有序的'學習環境，有利于知識吸收。

　　2、培養習慣：通過制度引導，幫助學生養成良好習慣，影響其未來人格發展。

　　3、社會適應：提前讓學生體驗社會規則，提升社會適應能力。

　　4、公平公正：通過獎懲機制，確保每個學生都有公正的評價和機會。

　　班級管理制度 12

　　一個良好的班主任要能夠合理的管理好班級，一個班級地整體形象與班主任的形象也密不可分。班主任要不斷探索新的好的班級管理方法，有效提高教學質量，提升班級氛圍，讓學生在一個和諧的氣氛里茁壯成長。

　　1.愛心化管理

　　教育者的內心要充滿愛，愛這個職業，愛所教育的學生。班主任要從關愛學生，有益于學生的角度進行班級管理。良好的班級管理能加速學生的全面發展，并有效地展現學生各方面的潛質和才能，為學生全面發展提供一個廣闊的空間。

　　1.1從學生角度思考

　　學生是組成班級最重要的部分，教師要管理好班級，首先就要管理好學生。要讓學生更好的融入課堂，教師就應該從學生的角度出發，更好的理解每個學生的內心，了解學生的需求。小學生年齡較低，容易注意力不集中，犯一些小錯誤。教師要理解學生，不要只是批評學生，要合理的對學生進行教育，在和諧的環境里幫學生改正錯誤。

　　1.2與學生保持良好的溝通

　　要構建一個良好的師生關系，班主任要注重師生之間的交流，良好的交流能夠創建的一個和諧的教學環境。班主任要把學生與自己放在同一水平，平等的與學生進行交流。充滿愛的與學生相處，讓學生感受到學校的溫暖，就會讓學生更好的在校園里成長。班主任要經常與學生溝通交流，可以發現學生存在的.疑慮，班主任更好的理解學生，就可以更好的幫助學生解決問題。例如，有的學生因為家庭原因，成績下降，班主任要找到問題所在，與學生私下溝通交流，讓學生對班主任產生信任，學生也就會更聽話，服從班主任管理。良好的溝通是管理學生最好的辦法。

　　1.3處理好與任課老師、家長的關系

　　班主任還要處理好與任課教師和學生家長之間的關系，處理好任課教師的關系，班主任就可以從各方面了解學生的發展情況，及時了解學生是否出現了什么狀況，班主任與任課教師密切交流，共同解學生學習上的問題，讓學生有效提高學習效率。班主任與任課教師密切合作，發揮教師管理的最大作用，讓學生更好的發展。還要處理好學生家長的關系，學校和家庭都是學生成長學習的地方，父母是學生的第一個老師，對學生的影響是非常重要的。因此，班主任要保持與家長溝通，了解學生家庭情況也可以讓班主任更容易發現學生存在的問題，班主任與家長聯手，利于班主任更好的管理學生。

　　2.民主化管理

　　班主任在班級管理過程中，要尊重每一個學生，要讓學生表達自己的觀點。民主化管理可以讓學生更有個性的發展，不是機械化的發展成學習機器，而是每個學生都有自己的個性。民主化管理讓學生更好到班級管理過程中，學生就會自主地做好自己。教師可以安排班級干部，讓學生自己管理自己，學生在管理學生的時候，也可以發現自己的問題，班級干部也會有一個責任感，作為班級領頭人為班級負責，有利于班級管理。民主化管理讓學生充分融入課堂，讓學生把自己當做班級的一份子，這樣也會有意識地做得更好，有利于班主任管理班級。但是民主管理也是有原則的，班主任讓學生自主管理班級要有分寸，不能讓學生沒有限度地進行管理。比如，一些學生因為自己是班長，就會濫用自己的權利，打亂班級秩序。

　　3.制度化管理

　　國家有法律，家有家規，校有校規，在班級里班主任也可以建立一些班級制度。要讓學生也參與到班規的制定當中，這樣因為學生自己參與了制度班規，班規里有自己的想法，所以也會更好的去遵守班規。班主任可以定期開展班會，在班上讓學生提出問題，讓學生提出解決意見，把一些合適的排進班規。例如，對于一些學生亂丟垃圾問題，可以設立“如有發現同學亂丟垃圾，就值日一周”、“上課舉手發言”等制定班規的時候，班主任要注意班規的可行性，要制定有意義的班規，而不是一些虛無的條件。要有約束性，能讓學生自覺遵守這些班規。要有廣泛性，要涵蓋一系列可能發生的問題，不能每次都在發生之后再設立制度。班規的設立可以約束學生一些不良行為，提高班級管理效率。小學生年紀較小，對于一些事情沒有是非觀，但是如果犯了錯，教師口頭批評容易使學生產生逆反心理。在班規的基礎上，學生就有一個概念，什么事該做什么事不該做。制度化管理可以幫助班主任建立一個和諧健康的班集體。

　　4.班主任以身作則

　　班主任作為一個班級的領導者，要起到以身作則的作用，小學是學生學習的階段，他們會不斷觀察身邊狀況并學習。因此，班主任的帶頭作用對于班級管理就非常重要。例如，要讓學生有效地早讀，班主任可以在學生早自修的時候與學生一起學習，學生看班主任在看書，也就會效仿。要讓學生勤于鍛煉，在課間的時候，教師可以帶領學生一起做操。班主任以身作則，可以讓學生以此為榜樣更好的發展。

　　總而言之，班主任要重視班級管理，采取適合的管理班級方法。班級管理的好，有利于學生發展，讓學生在一個和諧的氛圍里成長。小學的班主任是學生們的榜樣，對學生們具有引導性的作用，也有利于學生們以后好的學習習慣的養成。

　　班級管理制度 13

　　為使班級管理科學化、民主化、制度化，成為班風正、學風正，團結向上的文明班集體，為高三沖剌階段創造良好的學習環境，經班委會和團支部討論，特制定本細則。本細則對本班有效，所有班級成員都必須遵守。

　　一、熱愛班集體，尊敬師長，團結、關心同學，不做有損班級榮譽的事。

　　二、對于不按時完成學習任務者，一次（含一門）不完成罰寫1000字檢查，并補上未完成的作業。違反二次請家長。

　　三、儀表要端莊，按學校規定著裝，上課期間不按規定著裝者，衣冠不整者，責令其換裝、整改，并罰寫1000字檢查。

　　四、在校期間不得抽煙，違者罰寫1000字檢查。

　　五、在校或在校外打架或聚眾斗毆者，按學校有關規定處罰，并罰寫1000字檢查。

　　六、不遲到、不早退，不無故曠課，凡在正式鈴聲響后進班的一律視為遲到（任何理由無效），罰寫1000字檢查。

　　七、認真出“兩操”，在不違反校規的情況下，允許留兩人打掃衛生，兩人病假。對無故不出操者在原定跑三圈的基礎上再罰跑三圈，并罰寫1000字檢查，（出操時有事應向班長或體育委員請假）

　　八、認真打掃衛生，力爭流動紅旗。值日工作應在每天早7：15分前，下午2：20分前完成，不按時完成者，值日生每人罰寫2000字說明書，若有不服者加罰1000字，并請家長。對未及時打掃完衛生的'值日生，罰三天的值日，做到每人的衛生區域保持清潔。

　　九、對不服從管理者，罰寫1000字檢查，具體由班長決定。

　　十、配合班委會工作，在每周一班會上可提出合理的意見或建議，實行班級管理民主化。

　　班級管理制度 14

　　一、班干部職責

　　班長：負責班級全面工作。

　　紀律委員：負責管理班級紀律。

　　勞動委員：負責管理班級和學校安排的衛生。

　　學習委員：負責輔導班里學習有困難的學生。

　　二、紀律

　　1、上課不遲到、早退。違者每項扣2分。無故曠課者扣10分。遲到三次以上以曠課一節計算。

　　2、下課不在教室追逐、打鬧。違者每項扣2分。

　　3、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出

　　4、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

　　5、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

　　6、寫字要嚴格保持

　　7、下課時，教師宣布

　　8、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

　　三、文明禮貌

　　1、上課時，班長喊“起立、敬禮”，全體同學說“老師好”，當老師說“請坐下”后，方可坐下；

　　2、下課時，班長喊“起立、敬禮”。全體同學說“老師再見”，當老師離開教室后，全體同學方可離開教室；

　　3、全班同學在路上遇見老師時要問好，同學間碰面也要相互問好；

　　四、學習：

　　1、上課不準睡覺、說話、倒水、吃東西、聽mp3、打手機、作小動作、隨處走動、看課外書、不認真聽講。違者每項扣2分。

　　2、按時完成作業，上交作業。違者每項扣2分。

　　3、不準抄襲他人作業，不準借作業給他人抄襲。違者每項扣2分，若在他人不知曉的情況下抄襲他人作業者扣4分。

　　4、學習明顯進步者，班級每進步十名加5分。班級前五名加10—5分。

　　五、班級環境管理制度

　　1、勞動、衛生等方面的.工具一律擺放在教室后內墻角。

　　2、教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

　　3、“課程表”、“作息時間表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　　4、教室保持良好的通風和整潔。

　　5、督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

　　6、班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

　　7、公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

　　班級管理制度 15

　　初中班級管理制度是教育管理的重要組成部分，旨在維護正常的教學秩序，促進學生全面發展，提升班級凝聚力。它通過明確規則、規定行為標準，幫助學生建立良好的.學習習慣，培養自我管理和團隊協作能力，為學生的個人成長和社會適應打下堅實基礎。

　　內容概述：

　　1、學習紀律：規定上課時間、作業完成和考試誠信等要求，確保學生專注于學業。

　　2、行為規范：涵蓋課堂紀律、課間活動、穿著打扮、言談舉止等方面，引導學生形成文明禮貌的行為習慣。

　　3、班級組織：設定班干部職責，組織各類班級活動，提高學生的組織協調能力。

　　4、獎懲制度：設立積分系統，對優秀表現給予獎勵，對違規行為進行適當懲戒，激勵學生積極向上。

　　5、家校合作：建立家長溝通機制，共同參與學生教育，形成家校共育的合力。

　　班級管理制度 16

　　為努力打造一個團結、進步、和諧、發展的新型班級，讓學生學會學習、學會合作、學會探究、學會生活、學會創新、學會思考，使自己成為一名勤奮、善思、好學、上進的'中學生，特制定本制度：

　　1、不遲到，不早退，不曠課，有事要請假，并且要有書面的請假條。

　　2、嚴格遵守課堂紀律，不說與課堂無關的話，不做小動作，不頂撞老師，服從老師安排，不玩手機，不打瞌睡。

　　3、按時、獨立、保質、保量的完成各科作業。

　　4、無故不到其他班門前，不串教室。

　　5、不罵人，不打架，不在教室內做不適當的活動。

　　6、集合要做到快、靜、齊，不得無故缺席。

　　7、值日生一要下課之后及時擦干凈黑板包括講桌，二要認真督促教室內和本班衛生區域的衛生。

　　8、值日生、勞動委員要認真負責督促檢查教室內和本班衛生區域的保潔情況，發現垃圾及時通知值日組成員。

　　9、不進入網吧、游戲廳等學生不得進入的場所。

　　10、進入教師辦公室或上課期間，必須向辦公室教師或上課教師報告，得到允許后方可進入。

　　11、不得將各種管制刀具、易燃易爆、有毒物質、手機等帶入校園。

　　12、著裝整潔、樸素大方，不穿奇裝異服、不穿背心、拖鞋進入教室上課，運動場上不赤背，13、不燙發、不染異色發、不留另類夸張發型。男生不留長發，女生不穿高跟鞋，不化裝，不留長指甲。

　　14、不在身上刺刻，不戴墨鏡、戒指、手鏈、腳鏈、項鏈、怪形帽等飾品。

　　15、保持衣服整潔、衣服要扣好，不得披衣敞懷。

　　以上制度違者做檢討，情節嚴重者因情況而定，極其嚴重上交學校處理。

　　班級管理制度 17

　　為了營造我班更好的學習氛圍，創造一個公平公正的班級風氣，也為我班以后評優評先提供更好的評斷依據。特制定了一道關于學生學習、活動方面獎懲制度。該制度采用計分制，每人每學期的基礎分為10fen、具體執行內容如下：

　　一、學習條例

　　1、積極參加學校組織的學習方面的競賽活動者加1分。根據賽后的成績以及為班級爭得的榮譽加2—3分。

　　2、上課積極活躍，主動配合老師者加1分。

　　3、無故曠課及未出示標準請假條者扣2分。

　　4、遲到早退者扣1分。

　　5、影響課堂記律及班級同學者扣2分。

　　6、故意拖欠或不交課后作業者扣1分。

　　二、活動條例

　　班上確定為集體活動（班會、團組織活動、郊游等）應準時參加，不得無故缺席、遲到早退。無故遲到、早退者扣1分，缺席者扣2分。在集體活動中表現優秀者課適當加分（1—2分）。一切經過學校通知、班委討論決定、大多數同學決定（20人以上）的視為班級活動。

　　三、班費管理條例

　　1、對無故拒交、拖欠班費者扣1分。

　　2、班級活動無故缺席者不予退班費且扣2分，有特殊情況者特殊處理。

　　3、一切班級活動開銷從班費支出，如有爭議可與生活委員協調。

　　4、一切班費開支需由所有班委同意方能通過。

　　四、在每周末，信息委員將在班級博客上更新每位同學的（詳細）得分情況。接受大家的`監督，對自己得分有異議的可以向班委反映。

　　補充：

　　1、考勤分基準分為2分，沒曠課一次扣0.1分，扣完為止。

　　2、平時組織活動，志愿參加，加0.1分，如不是自愿，也參加的加0.05分。

　　班級管理制度 18

　　1、尊重別人的發言與想法。

　　2、需要全班一起朗讀或其他共同完成的任務時，每個人要積極配合；

　　3、課堂上發言，或起身，應該先舉手示意老師；

　　4、上課不能睡覺；

　　5、翻閱課本，或者換書時，動作要快、要安靜；

　　6、別的`老師來代課，也要守班規；

　　7、如果可能，請以完整的句子回答所有的問題。比如：第一復述問題并給出答案，第二給出主要理由，第三展開說明理由，最后重復問題并給出答案結束；

　　8、如果要帶玩具或與學習無關的用具到學校來，請提前獲得老師允許，并說明原因；

　　9、別在教室里吃東西或喝飲料，除非有特殊活動；

　　班級管理制度 19

　　中學班級管理制度是確保學校教育秩序和學生健康成長的重要基石，它涵蓋了班級日常管理、學生行為規范、教師職責、家長參與等多個層面，旨在建立一個和諧、有序、積極的學習環境。

　　內容概述：

　　1、班級日常管理：包括上課紀律、課間活動、衛生清潔、財物管理等方面的規定。

　　2、學生行為規范：涉及誠實守信、尊重他人、愛護公物、勤奮學習等道德品質的`要求。

　　3、教師職責：明確教師在教學、輔導、評價和溝通等方面的角色和責任。

　　4、家長參與：鼓勵家長參與學校活動，促進家校合作，共同關注學生發展。

　　5、獎懲制度：設立公正、公平的獎懲機制，激勵學生遵守規章制度，提升自我管理能力。

　　班級管理制度 20

　　一、紀律方面

　　1、遲到扣1.5分/次，早退扣1.5分/次，曠課4分/節（包括早晚自習、正課、校、院開展的活動）。

　　2、事假、病假扣0.5分/節。事假需要提供假條，病假需提供醫務室或醫院證明，否則視為缺曠。

　　3、請假必須經過班主任（三天內）、分院領導（三天以上）簽字同意，并按學校審批假制度履行手續后方為有效請假。

　　4、擾亂課堂紀律，影響正常學習和上課者扣5—10分/次，情節嚴重者嚴肅處理。

　　5、參加學校活動或集會不遵守紀律者扣5分/次，如嚴重損害集體榮譽的至少扣10分/次。

　　6、打架斗毆、造謠起哄、煽動鬧事等行為，除上報學院進行處分外還要扣30分。

　　7、凡參加違法犯罪、破壞社會秩序的活動，一律上報學校并知會家長，配合公安機關進行嚴肅出處理。

　　二、學習方面

　　1、過四、六級（或同等級其他語種考試）加10分，并且只要通過四、六級考試，以后每學期都加10分。已通過四六級考試的學生以幫扶、傳授經驗等方式幫助其他同學復習四六級考試的，加5分。大二學年不參加四六級考試的扣5分（注：四級考試過級成績為425分）。

　　2、大二初次參加四級考試達385分以上的加5分；再次參加成績進步的每進步15分加5分，直到通過四級考試。

　　3、在校團委《青春師院》上發表文章的同學每一篇加8分。

　　4、投稿被校播音室或班刊采用的加2分，被校刊物采用者加4分，被市級刊物采用者加6分，被省級刊物采用者加8分。

　　5、獲得學校黑板報，班刊（黑板報）評比獲前三名的加6分/人，4—7加3分/人，8——10名加1分/人。10名以后每人扣1分。

　　6、過計算機一級加2分，二級加4分，三級加6分。

　　7、作業一次不交扣3分，抄襲等被視為學習態度不端正的現象的扣5分。

　　8、參加相關競賽獲得省級或省級以上的表彰，一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分，凡參賽者加2分。

　　9、獲得“優秀干部”“三好學生”等稱號的.加5分。

　　10、掛科者掛按一科15分扣除；考試作弊者，除上報學院進行處分外，一次扣30分；并且不得參與評優評獎。

　　三、勞動衛生方面

　　1、不參加勞動的扣5分/次。值日時原則上不得請假，如有特殊情況需找同學代為保質保量完成，否則視為未參加。

　　2、無故損壞公物，丟失勞動工具照價賠償外扣5分/人次。

　　3、自覺保持教室清潔，破壞勞動值日生勞動成果且不予以補救的一次扣4分。

　　4、衛生打掃完成后值日生應該留下一名同學等待檢查。

　　5、參加義務勞動的每人加3分/次。

　　四、思想道德方面

　　1、熱愛集體，維護集體榮譽，積極參加集體活動，不服從班主任或班干安排造成一定不良后果或由此損害了班級利益視情況扣5—8分每次。

　　2、尊重老師、尊重校內工作人員（清潔工、宿管阿姨、門衛等），尊重同學，羞辱、謾罵教職工和同學的，一次扣10分。

　　3、助長歪風邪氣者，一次扣10—20分

　　4、遵紀守法，不參加傳銷，詐騙組織或其他非法組織。如有涉及其他犯罪，如實上報學院和公安部門，絕不姑息。

　　五、文體及活動方面

　　1、積極參加班級、院、學校活動的，每次加2分。

　　2、在班級文體活動中獲得一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加2分，凡參加者加2分（比賽獲獎人數不得超出班級學生總數百分之15）。（曾加一個獲獎級別對應分數分別增加3、2、1）

　　3、所在班級獲得“優秀班級”稱號，每位同學加5分；所在寢室獲得“文明寢室”稱號，寢室成員加5分/次（每月一次）。十佳文明宿舍（獎金200元）寢室成員加10分/次

　　4、無償獻血一次加5分、參加義務支教及其他社會公益活動等，（需提供證明），一次加5分（由院上組建暑期“三下鄉”團隊不加分）。

　　六、財產方面

　　1、損壞公物照價賠償，視情節輕重扣5—10分。

　　2、在校期間通過任何方式進行賭博（麻將，斗地主等）、違反校規校紀（例如使用大功率電器、持有管制刀具等）一旦被查出，并按照校規校紀進行處分，扣40分，其他成員扣10分、沒有查出前揭發檢舉情況屬實的同學加10分。

　　因違規用電造成寢室發生火災的，除上報學院進行處分外，每人扣10分，并不得參與本學年獎助學金的評比。

　　3、飲水機，勞動工具等，值日生負責管理，要及時清潔，若發現破損應及時報告，亂扔垃圾，倒水一次扣5分，引起糾紛的加倍扣分。

　　4、自覺愛護教室、寢室的一切文化布置，培養良好的文化氛圍。

　　七、班級、團學干部加分

　　所有干部、學生工作助理每學期根據學校相關部門對我院學生工作的評價位次加相對應分數：

　　1、學校評價前三名：團學干部主席團成員加3分，部長及班級核心干部加2.4分，干事及班級委員加1.8分；學校評價4—7名：干部按60%計分；8—10名：干部按30%計分，10名以后不計分。（學期素質評定總30分里面加）

　　2、班團干，入黨積極分子，預備黨員和黨員帶頭違紀加倍處分（掛科干部自動辭職不在加分并取消所有平優評先資格）。

　　八、其他

　　1、遇到未列入情況由班委討論報班主任老師后決定加減分。

　　2、以上條款除公假外。

　　3、入黨積極分子期末操行分不達80分或有違紀行為原則上在當期不予以推薦，有對學院作出特別貢獻者除外。

　　4、操行分上限100分，加滿不再加。

　　該條例從20xx年x月x號起正式實施。

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