課外讀物管理制度15篇【精】
在現在的社會生活中，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家整理的課外讀物管理制度，希望能夠幫助到大家。
課外讀物管理制度1
為充分發揮學校圖書館、班級圖書角課外讀物的育人功能，科學有效的提高學生對課外閱讀的興趣和積極性，豐富學生的課外知識，學校嚴格按照上級教育部分要求，定期添置以上級教育部門推薦目錄為主的圖書，切實做到適合學生身心發展的課外讀物進入校園，并嚴格禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或變相強制學生購買課外讀物。學校旨在鼓勵學生加強閱讀習慣的`培養，積極引導孩子閱讀健康有益的讀物，不斷激發每位學生的閱讀興趣和愛好。特制定本校學生課外讀物管理制度。
一、科學添置課外讀物種類
1、嚴格遵守上級教育部門采購流程，做好審批、報備、編目、驗收等手續。
2、根據藏書要求，嚴控各類圖書占比。
3、各類添置的課外讀物必須適合學生身心發展。
4、堅決杜絕非規范課外讀物進入校園。
二、規范踢除課外讀物要求
1、剔除范圍：
�。�1）復本過多，長期壓架的圖書；
�。�2）內容有嚴重問題，不宜公開流通的圖書；
�。�3）殘缺破損，無法再投入流通的圖書；
�。�4）陳舊過時，已無利用價值的圖書；
�。�5）實用性差，流通率低的圖書。
2、剔除與外理方法：
�。�1）以剔除過多的復本為主。
�。�2）在具體判斷上根據外借流通統計、書齡以及利用價值三項指標為依據。
�。�3）平時對殘缺破損無法利用的圖書給予剔除。
�。�4）經常性與定期剔舊相結合。
�。�5）對于丟失及剔除的圖書應及時處理，做到帳、書一致。
三、切實提高課外閱讀力度
1、圖書館定期對添置新書作好書推薦，促進課外閱讀興趣，提高課外閱讀積極性和有效性。
2、圖書館全日開放，錯時錯班借閱歸還，保證規范流通。
3、開放式圖書閱覽區每學期至少二次更新上架圖書，方便學生借閱。
4、班級充分利用圖書角功能，周一至周五班級內圖書實行借閱并做好相應記錄，避免圖書無故流失。
課外讀物管理制度2
一、借書規章
1、憑借閱證（入學時免費辦證）借書，借閱證僅限本人使用，借書手續不得代辦。
2、借閱證應妥當保存。如遺失，須馬上到圖書館辦理掛失，并將所借書刊還清，于兩周后補發新證。補發新證需交押金伍元。如不準時掛失，造成的后果由本人負責。
3、同學在離校前須交回借閱證并還清所借圖書，無證辦理離校手續者，須交納補證費伍元。
4、遵守圖書借閱規定，按時還書，逾期罰款。
5、期刊一律不外借。
6、借閱書刊應當愛惜，不得毀損（如撕頁、劃線、寫字、污跡等）、遺失。如有污損、遺失等違章行為，按《借閱書刊違章懲罰方法》予以賠償。
7、借出書刊本館如有特別需要可隨時索回。
二、閱覽規章
1、本館閱覽室僅對本校讀者開放，憑本人借閱證入室閱覽。 2、讀者隨身攜帶物品如書包、雨具等不準攜入室內。
3、閱覽室陳設的書刊憑借閱證借閱，但每次僅限1冊，閱后必需交管理員歸還原處，不得任憑亂放。
4、保持室內寧靜干凈；禁止吸煙、吃零食；禁止隨地吐痰、亂扔紙屑并自覺關閉通訊工具。
5、讀者應自覺愛惜書刊，不得污損（如撕頁、劃線、寫字、污跡等）。私自將書刊攜帶、轉移出室外者，以盜竊書刊論處。污損、盜竊書刊按《借閱書刊違章懲罰方法》予以賠罰。
6、不得搶占座位。
7、愛惜閱覽室的設施，桌椅不得任憑亂動。
8、自覺遵守閱覽室的其他有關規定。
三、借閱規定
1、本館書庫實行閉架與半開架服務，憑本人借閱證借書。
2、同學借閱圖書總數為4冊，文藝類借期為30天，專業類借期為半年，到期可續借30天，但必需辦理續借手續；教職工借閱圖書總數為10冊，借期為半年，到期可續借一個月。
3、進館后先查閱名目，按要求填寫索書號，交圖書管理員辦理借閱手續。
4、保持書庫寧靜干凈，不得在庫內談笑、喧嘩、吃零食、亂扔紙屑，禁止吸煙和隨地吐痰，愛惜名目廳檢索機等設備。
5、借書時，首先應檢查圖書有無缺損，如有缺損應交管理員驗證、蓋章，損壞圖書按《借閱書刊違章懲罰方法》予以賠罰。 6、不得在名目廳長時間逗留和閱覽，以免影響其他讀者入庫。
7、未辦理借書手續，無論用何種方式將圖書帶出書庫，均以盜竊書刊論處。
四、借閱書刊違章懲罰方法
1、借閱的書刊都應按期歸還，只要有一冊書刊逾期，本館停止其辦理再借圖書手續。
2、逾期歸還的'書刊一律以冊為單位執行罰款，逾期罰款0.1元/天。冊。
3、凡在節假日及寒暑假期間到期的書刊，根據“節假日規章”執行，即寒、暑假期間到期的書刊，系統自動將借期延至開學日后10天（以同學正式上課日為開學日）；黃金周期間（如五一、十一）到期的書刊，系統將借期延至正常上班后3天；不在以上節假日期間到期的書刊不享受節假日規章。
4、借閱書刊如有遺失，必需在借期內辦理賠償手續；超過借期賠償，超過天數按逾期天數處理后再予以罰款。
5、讀者丟失圖書，按書價2—5倍賠償。
6、讀者所借書刊不得圈畫與損壞，情節較輕者按書價的10—50%罰款，情節嚴峻者按丟失圖書處理。
7、凡有盜竊書刊者，均按圖書原價的10倍賜予罰款，并報請學校相關部門賜予紀律處分。
課外讀物管理制度3
圖書管理人員應堅固樹立為師生服務的思想，熱心做好學校圖書管理和流通工作，成為豐富學校文化生活，增進學校文化生活的一個重要陣地。
1、依據經費狀況，結合學校師生實際，有方案地購買學校圖書，留意圖書發揮的實際效益，防止積壓。
2、支配好師生的借書、還書工作，簡化手續，熱心服務，力求做到既要便利讀者，又要不出差錯。
3、健全書庫管理，圖書借還、遺損賠償等制度，并嚴格執行。
4、新書準時登記入冊，分類編目，做到'帳、卡、書'三相符。舊書準時修補，做好報損工作。
5、以各種形式推舉好書新書，辦好宣揚欄，加強閱讀指導，并留意培育一支同學圖書員隊伍。
6、樂觀制造條件，不斷增加圖書的開架數目，做到流通更新。
7、制訂健全六防措施。（防火、防塵、防潮、防霉、防蛀、防竊）。
8、與老師資料室、同學閱覽室工作人員親密協作，加強業務聯系。
9、努力學習，不斷提高業務水平，仔細完成學校布置的`在關任務。
10、樹立為老師、同學服務的觀念，以此為動身點，制訂《圖書閱覽制度》，充分發揮圖書資料在教學、科研、學習中的作用。
課外讀物管理制度4
為落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，規范學校課外讀物進校園的管理，充分發揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度。
一、進入我校的課外讀物必須符合教育部頒發的.《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的規定。
二、原則上學校每學年推薦一次進校園課外讀物。推薦程序為初選、評議、確認、報備四個環節。學校教導處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄；各學科分管領導負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織審查小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并上報區教育局相關部門備案。
三、進校園課外讀物推薦目錄向學生家長公開，自愿購買為原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。學校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進行指導。
四、學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。
五、任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
六、原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由家長事先向班主任報備并得到許可。
七、受捐贈的課外讀物要明確來源，由學校進行審核把關，上報區教育局相關部門備案。
八、針對進校園課外讀物管理中可能存在的風險，制定應急預案，定期對校園推薦圖書進行清理，發現問題讀物應及時、有效處置，消除不良影響。
九、落實學校圖書館管理人員資格準入制度，完善引進、崗位聘用、培訓進修、績效考核等管理制度。強化圖書采購人員責任意識，切實做到“供貨渠道正規，圖書來源可靠，采購流程規范，切實保證質量”。
十、對違反規定的，依法依規予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門處理。
課外讀物管理制度5
一、圖書室要努力為學校的教育、教學工作服務，培育同學的閱讀愛好和力量，準時為老師供應教育、教學信息資料。
二、圖書室要建立財產登記、分類登記和注銷登記三種帳冊，藏書室、資料室、閱讀室，應建立相應的帳冊，做到帳物相符。
三、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中學校使用書》的規定執行。
四、仔細制訂書刊資料的選購標準，使之結構合理，不斷提高藏書質量。對于內容陳舊和破損嚴峻的.圖書要定期修補、剔除，準時注銷。
五、新購置圖書，要準時驗收、登記，在兩周內完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。
六、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。老師借書須持借書證，每次借閱教學圖書不超過５本，文藝作品不超過２本，時間不超過一個月；同學借書須持借書證，每次借閱只限一冊，時間不超過一周；班主任為同學集體借閱，每次人均２本，借期２個月；逾期不還者，罰停借一月。
七、遺失或嚴峻損壞書刊，原則上應賠償原書。如不能實現，應加倍賠償，孤本等寶貴圖書按原價3―5倍賠款；成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有稍微損壞者賜予批判教育，并責成其修補好。
八、留意提示室內閱覽或查閱資料者，要保持寧靜，不得大聲講話、吵鬧。
九、常常保持室內干凈，樂觀實行措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等項工作，保持圖書完好。 十、教工調離和同學休學、轉學、畢業要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則，不予以辦理離校手續。
課外讀物管理制度6
讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進校園活動，將學生讀書面拓寬，特制定本活動方案。
一、指導思想
課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、提高綜合素質等方面發揮著重要作用。讓學生通過閱讀課外讀物，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、成立“課外讀物進校園”活動領導小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
三、實施目標：
（一）通過課外讀物的推薦，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。
�。ㄒ唬┩ㄟ^課外讀物的閱讀，在班級甚至是學校使學生養成良好的讀書習慣。
�。ㄈ┩ㄟ^課外讀物閱讀活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。
�。ㄋ模┩ㄟ^開展課外讀物的'閱讀，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
四、實施內容：
�。ㄒ唬┲贫ㄇ袑嵖尚械拈喿x計劃。
嚴格按照標準和程序推薦進校園課外讀物，向家長公開推薦目錄。學校不得組織統一購買課外讀物，不得強制或變相強制學生購買課外讀物，不得提供校內場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓等方式銷售課外讀物。學校各班級要根據學生的年齡特點、興趣愛好推薦符合學生實際的班級讀書計劃，按照新課標的要求，閱讀量不少于260萬字，分解到各個學期，每學期課外閱讀總量不少于65萬字。各班級還可以讓學生根據自己的實際制定個人讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。
�。ǘI造良好的讀書氛圍。
1、各班級要充分利用好班級的黑板報（每周更新一次）、學習園地、墻壁等，營造書香氛圍。
2、征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。
3、在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。
4、在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發揮板報、墻報的作用。
5、各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的讀書氛圍。
課外讀物管理制度7
為豐富學生課外閱讀內容，拓展閱讀活動，營造良好的閱讀環境，規范課外讀物管理，保障學生健康成長，充分發揮課外讀物育人功能�，F結合本校實際情況，特制訂本管理制度。
一、成立審核領導小組
組長：
副組長：
組員：團隊成員
領導小組主要職責：
對學生帶進校園的課外讀物做好登記、管理、審核，嚴格審視課外讀物價值取向。杜絕各種商業宣傳讀物進校園，做好課外讀物進校園的備案與登記工作。
二、課外讀物審核管理
1、課外讀物進入校園都要經過審核小組組員集體研究決定，經會議通過后向組長、副組長提出申請。
2、凡發現課外讀物包含色情暴力、網絡游戲、商業廣告等內容及鏈接，要求立即沒收。及時清理、整頓傳播色情、低俗信息等違法違規和不良信息的.課外讀物。
3、要確保進入校園的課外讀物的內容在思想性、科學性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求，體現素質教育導向。要以“有效服務教育教學、不增加教師工作和學生課業負擔”為原則。
4、課外讀物選用要用方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性。要保證課外讀物主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧。
5、嚴格合理選用課外讀物，嚴格控制數量，防止影響正常教育教學。
6、凡未經審核小組記錄審查的課外讀物，一律禁止在校園內傳播。
7、嚴禁學生在除自習課或閱讀課外的其他課堂上閱讀課外讀物，一經老師發現，立刻沒收處理課外讀物。
課外讀物管理制度8
教育部印發了《關于中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》（教材〔20xx〕2號）（以下簡稱《管理辦法》），旨在豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園（含幼兒園），充分發揮課外讀物育人功能。為貫徹落實《管理辦法》，現根據市教委專項會議精神及《徐匯區教育局關于進一步加強中小學生課外讀物進校園管理工作的.指導意見》，特制定本制度如下：
1、充分認識課外讀物進校園管理的重要意義，認真貫徹落實《管理辦法》要求，不斷提升學校圖書館服務教育教學能級，規范進校園課外讀物管理程序，建立健全長效機制，確保進校園課外讀物質量，豐富拓展教育資源，為學生健康成長奠基。
2、對進入校園的課外讀物進行遴選、審核、推薦和把關，對違反《出版管理條例》有關規定和違背社會主義核心價值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學生課外讀物；
3、禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，不得組織統一購買。不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物；
4、按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效；
5、對通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象以及對強制或變相強制學生購買課外讀物行為進行有效管控；
6、進校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環節，推薦目錄向學生家長公開。開展讀書節、書香校園等閱讀活動。
課外讀物管理制度9
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，豐富同學閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校內管理，防止問題讀物進入校內，充分發揮課外讀物育人功能，依據教育部《中學校生課外讀物進校內管理方法》（以下簡稱《管理方法》），結合本校實際特制定新大橋中學課外讀物進校內管理要求：
第一條把好圖書館課外讀物選購關，做好館藏課外讀物排查工作，確保同學課外讀物質量。
學校嚴格遵守上級部門對課外讀物進校內的相關要求，在分管校長的領導下，圖書館、同學處、教研組協作，做好遴選和審核工作，把好課外讀物進校內的關口。嚴格根據《管理方法》的要求，做好對圖書館課外讀物的梳理、調整、清理等工作。對于違反《管理方法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推舉和選用；不得在校內內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物；禁止強制或變相強制同學購買課外讀物，學校不得組織統一購買；不得接受請托、謀取不正值利益；不得違規干預課外讀物推舉。
其次條強化管理，嚴禁非法讀物進入同學書包。
各班主任及全體老師要深化學習《管理方法》，把握對同學課外讀物管理的詳細要求。在符合上級要求的狀況下向同學推舉課外讀物時，要嚴把“十二條負面清單”關，嚴防不良讀物進校內。推舉同學課外讀物要堅持《管理方法》規定的`“方向性、全面性、相宜性、多樣性、適度性"原則和“主題鮮亮、內容樂觀、可讀性強、啟智增慧"的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要根據“原則”和“標準”指導家長的購書行為。
第三條加強圖書館建設，發揮主渠道陣地作用。
學校切實做好同學課外閱讀需求調研，提升館藏讀物品質，滿意同學課外閱讀需求。加高校校圖書館課程建設力度，定期開展名師導讀、讀書沙龍等共享溝通活動；優化校內閱讀環境，培育同學良好的閱讀習慣，提高同學閱讀愛好，鼓舞同學樂觀參與讀書征文活動。借助各類讀書共享溝通活動，在學校營造一種同學愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，提升同學內在素養，充分發揮課外讀物的育人功能。此外，加大圖書館信息化建設，做好信息化時代新媒介閱讀指導，讓學校圖書館成為同學最喜愛的學習空間。
學校切實根據《管理方法》的要求，落實好相關工作，使本校同學課外讀物的推舉、征訂、閱讀等工作良性進展。
課外讀物管理制度10
讓孩子養成愛讀書的好習慣，規范課外讀物進校園掛你，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物的育人作用，威海市新苑學校特制訂《學生課外讀物進校園管理制度》如下：
一、明確責任制度
成立“課外讀物推薦和管理工作領導小組”負責審核把關，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。
二、嚴格讀物管理
1、建立健全進校讀物審查機制，不使用未經審定的教材，校本課程不編寫出版教材。
2、學校給各位家長推薦的各學段“學生課外讀物目錄”必須是在國家批準的'《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱讀指導目錄》中選擇，每學年1次推薦，并由學校分管領導審核才可向家長推薦。
3、各任課教師、班主任要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
4、接受捐贈書籍必須先明確來源，由學�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關，明確價值取向和適宜性。
5、不接受任何單位和個人在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
三、優化閱讀環境
1、設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生愛讀書、善讀書、多讀書，讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。組織開展全民閱讀系列活動。
2、教務處負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關于印發<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》執行。要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。
3、學校圖書館定期更新圖書，提高圖書館的使用率。嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。
四、做好家校溝通
1、引導家長和學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化中小學的用書環境。
2、學校每學年按上級主管部門要求，經過嚴格程序篩選、推薦各學段學生課外讀物目錄供家長為孩子購買課外讀物時參照，遵循自愿原則，不強制購買，學校不組織統一購買。家長和學校共同努力，切實加強對學生良好閱讀習慣的培養。
五、強化督導落實
學校嚴查各班亂征訂、購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現將取消教師職務晉級、評先評優資格。同時，建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監督渠道，接受社會監督。
本規定自20xx年9月1日起執行。
課外讀物管理制度9
根據教育部“五項管理”文件要求，青島26中認真貫徹落實“五項管理”規定，規范辦學行為。聚焦“手機不離手、作業寫不完、睡覺睡不夠、體質缺鍛煉、讀物缺指導”等突出問題，結合我校實際，認真調查研究，精準施策發力，多措并舉，著力保障學生健康成長。
規范課外讀物進校園管理。
強化課外讀物進校園程序管理，不斷提升學校圖書館服務教育教學能力。
一是堅持底線原則。建立和完善進校園課外讀物管理機制，確保進校園課外讀物質量。
二是開展特色活動。學校成立讀書社團，開展“經典誦讀”比賽等活動，提高學生文學素養。建設課間讀書角，為學生提供良好閱讀條件。更新校園課外讀物推薦目錄，推薦給家長，鼓勵學生養成親子閱讀習慣。
三是大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，設立了讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。
課外讀物管理制度11
1.大量補充校外閱讀圖書，注重培養學生課外閱讀能力的提高，積極開展大閱讀活動，每月推薦學生課外讀物目錄。
2.根據《中小學課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書進行清理。
3.禁止學生強制或變相地購買課外讀物。不經上級教育部門同意，任何學校不得允許集體或個人在校園內進行任何形式的課外讀物銷售，只能在教育主管部門指定的目錄下自愿征訂。
擴展：圖書室是為學校教育、教學、研究服務的教育機構，是學校工作的重要組成部分。要認真落實黨的教育方針、培養學生的閱讀興趣和閱讀能力、提供教育教學情報資料認真做好服務工作。
在學校教育技術裝備工作領導小組的領導下，開展圖書室工作，保證資金的合理使用。
制圖室要建立科學的.圖書管理賬目，做到賬物相符、賬目一致。
愛護書籍，人人有責。書籍要分類入檔，分期登記，編制圖書目錄。購書時，應及時登記并及時入柜。館員要認真履行職責，不得無證借書。
每周開設一節讀書校本指導課。教師要做好指導的備課、 上課、閱讀效果檢查等工作。要運用指導課激發學生的閱讀熱情，培養學生良好的閱讀習慣。
課外讀物管理制度12
為了落實“五項管理”精神的要求，營造良好的閱讀環境，保障學生健康成長，結合本校實際情況，特制訂本審核制度。
一、成立審核領導小組
組長：
副組長：
組員：
領導小組：對進校園的課外讀物做好審核，杜絕各種商業宣傳進校園，做好課外讀物進校園的備案與登記工作。
二、審核要求
1、課外讀物進入校園都要經過教師會議集體研究決定，經教師會議通過后向上級主管部門提出申請。
2、凡發現包含色情暴力、網絡游戲、商業廣告等內容及鏈接，要求立即停止發放，依法清理整頓傳播色情、低俗信息等違法違規和不良信息的課外讀物。
3、要確保進入校園的課外讀物的內容在思想性、科學性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求，體現素質教育導向。要以“有效服務教育教學、不增加教師工作和學生課業負擔”為原則。合理選用課外讀物，嚴格控制數量，防止影響正常教育教學。
4、凡未經備案審查的課外讀物，一律禁止在校園內傳播，不得在課外統一組織或要求、推薦學生閱讀未經審核備案的.學習類課外讀物。對違規傳播、疏于管理并造成不良影響的教育行政部門、學校、教師要嚴肅問責。
5、嚴格對標對表核查，是否有《出版管理條例》的12條負面清單列舉的書籍。
課外讀物管理制度13
根據《中小學生課外讀物進校園管理辦法》有關規定和精神，為規范課外讀物進校園，防止問題讀物進入中學校園，充分發揮課外讀物育人功能，學校特制定本審核制度。
一、指導思想
為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展；本著對學生未來負責的態度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減“的精神實質，特制定本方案。
二、實施原則
（一）適度性。
教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。
�。ǘ﹫猿纸y一管理，學校主責。
區級教育行政和業務部門要充分發揮監督、指導、檢查作用，指導學校營造健康、和諧、文明的校園閱讀生態。中小學校要全面落實課外讀物進校園工作的主體責任，負責學校的課外讀物推薦、遴選、審核工作，做到嚴格把關，凡進必審。
（三）堅持統一管理，學校主責。
區級教育行政和業務部門要充分發揮監督、指導、檢查作用，指導學校營造健康、和諧、文明的校園閱讀生態。中小學校要全面落實課外讀物進校園工作的主體責任，負責學校的課外讀物推薦、遴選、審核工作，做到嚴格把關，凡進必審。
（四）全面性。
堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。
三、工作目標
通過嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
四、課外讀物管理具體要求
�。ㄒ唬⿲W校制定學生近視眼防控方案，確保每天上下午各做一次眼保健操，制定學校學生視力狀況監測機制，每學期定期進行全覆蓋視力篩查。學校制定課程表，保證學生課間休息時間，要求任課教師提醒學生課間走出教室進行放松。
為避免不良用眼行為，教師要監督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。
�。ǘ┻M校園課外讀物推薦目錄向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。
�。ㄈ﹫猿址较蛐�、全面性、適宜性、多樣性和適度性的.推薦原則，嚴格把握主題鮮明、內容積極、可讀性強和啟智培慧的基本標準，推薦優秀課外讀物進校園，充分發揮課外讀物育人功能。
�。ㄋ模┙虒帉處熗扑]的書目進行審核，并公示到學校的公眾號，讓全校的師生、家長知曉。
�。ㄎ澹┘訌娖渌肋M校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校明確受贈課外讀物來源，由學校進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。
�。┱n外讀物要可讀性強，文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性，要符合少年兒童的身心特點與年齡特點。要做到啟智增慧，能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。
�。ㄆ撸⿲W校要定期或不定期組織檢杳是否有違規進校書刊，—經發現違規現象，將把檢杳結果納入教師的師德考核。情節特別嚴重的，交有關部門處理。
（八）激發閱讀興趣。強化對中小學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校將組織開展全民閱讀系列活動，設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生愛讀書、善讀書、多瀆書,讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
（九）學校嚴禁任何單位和個人在校內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關，嚴禁問題課外讀物進校園。
�。ㄊ┱n外讀物要內容豐富，選材積極向上，反映新時代新風貌，反映科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有人文、社會、科學、藝術等方面價值。
五、課外讀物監督檢查要求
�。ㄒ唬└鶕ぷ鞯男枰繉W年召開家長委員會代表會，對“五項管理”工作開展座談、調研，針對問題調整工作思路。
（二）強化督導問責，將五項管理作為主要內容，常態化開展督導檢查。
�。ㄈ└靼嘣诿繉W期從第二月開始，每月向家長開放一次教育教學家長開放活動（觀摩課），邀請家長參與學校的“五項管理”監督工作。
課外讀物管理制度14
根據省市相關部門要求，碑林區《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，為規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園（含幼兒園），充分發揮課外讀物育人功能，制定興慶小學課外讀物審查審核、管理制度。
一、審查小組成員：
組長：
副組長：
成員：圖書管理員、綜合組教師
二、審查內容：
學校圖書室、閱覽室的圖書，學生課外讀物，電子書柜，是否存在辦法中列出的12條負面清單中存在的問題書籍。
三、排查地點
學校圖書室、閱覽室、教室中的快樂讀書吧、學生課桌、電子書柜。
四、排查人員
全體師生
五、規范課外讀物管理
1、激發閱讀興趣。學校加強對學生閱讀的指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。組織開展系列閱讀活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣。
2、加強圖書建設。學校圖書室和閱覽室建設要達標，有專人管理，借閱工作規范，定期更新圖書，圖書流通率高。學校要在校內和教室設置圖書角、圖書柜等，方便學生閱讀，豐富學生閱讀體驗。對學校圖書進行審查。
3、規范教輔管理。學校要按照各級教育行政部門公布的中小學教學用書目錄、教輔材料選用目錄選用用書。教師不得統一組織學生購買教輔資料，不得強制或暗示學生到指定地點購買教輔材料，家長委員會不得組織家長訂閱教輔資料。
4、嚴格讀物管理。教師要引導家長和學生到正規書店選用讀物，不得選購和使用盜版讀物，不得選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的'讀物，防止問題讀物進入校園，侵蝕學生心靈。
學校積極開展主題班會、知識講座、國旗下講話、讀書活動等多種學生喜歡的形式，大力宣傳打擊有害讀物、非法讀物的重要意義，號召廣大學生堅決杜絕不健康書籍和非法出版物在校園的傳播，積極引導學生閱讀健康有益的課外讀物，開展積極向上的校園文化活動。
課外讀物管理制度15
楊浦區教育學院實驗小學為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，制定本制度。
一、本制度所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。
二、我校課外讀物推薦須遵守國家相關法律法規要求，堅持以下原則：
方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。
適宜性。符合中小學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。
適度性。學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。
三、進校園課外讀物要符合以下基本標準：主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，重點宣傳新時代思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象�？勺x性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。
四、學校圖書館購買課外讀物按照《楊浦區教育學院實驗小學圖書館（室）管理制度》有關規定執行，不得違反十二條負面清單，且根據教育部的中小學圖書館（室）館配圖書適宜性評標準，開展圖書采購工作。
五、學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織課外讀物的遴選、審核工作。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環節。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出學校圖書推薦目錄；教學管理部負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果。
六、進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的'課外讀物，學校做好指導工作。
七、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
八、學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。學校采用適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。
九、建立監督檢查機制。定期檢查班級圖書角，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
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