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教務處規章制度（精選13篇）
在當今社會生活中，制度使用的情況越來越多，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編幫大家整理的教務處規章制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教務處規章制度 1
中學學籍管理員職責
一、做好學籍管理工作，完善學籍檔案，及時完成在籍學生的各項統計工作。
二、學生休學、退學、轉學、留級手續要嚴格按照規定辦理，不得越權。
三、建立“九年義務教育”檔案。
四、及時做好新生入學學籍工作，如造花名冊、辦理學籍等。
五、及時辦理畢業生的學籍工作，如整檔、填寫畢業證書等。
六、完善檔案借閱手續，妥善保管學生檔案。
七、協助做好中考相關工作。
八、積極參與教務處突擊性的工作。
九、做好學校報表的統計和上報。
十、負責兩項教育評估的資料整理。
蘇嘴中學學籍管理制度
一、預初新生入學后，教務員根據入學通知、錄取通知及時整理材料，分班報到，注冊完成各項入學手續。
二、非畢業班在校學生每學期初要按新名單核實，整理。
三、每學期由教務員向班主任發放學籍卡一次，填寫學生學習成績、評語、思想品德評定，受到的各種獎勵或處分的，在學期結束前將學籍卡上交教導處。
四、嚴格按上級學籍管理規定辦理轉、退、休學等手續。
五、教導處建立和完善學籍檔案，學生畢業后登記去向檔案。
六、辦理學歷證明須有正當手續（介紹信等）。由教導處負責辦理。
七、每學年的第二學期，按規定準備好初中畢業生登記表及有關材料。
八、學籍檔案分年級管理，由檔案室裝訂成冊。
九、教導處每學年結束后將畢業生學籍卡移交檔案室裝訂成冊、存檔。
實驗教師崗位職責
一、執行學校有關實驗室工作計劃，遵守、執行實驗室各項規章制度，負責實驗室的建設與管理工作。
二、努力學習專業知識，不斷總結經驗，積極開展實驗教學研究和教學儀器研制，改進管理方法，提高實驗室管理水平。
三、負責做好儀器設備的采購、驗收、保管、使用、維修以及廢物回收、處理工作，保持實驗室整齊清潔，教育學生保持良好習慣。
四、做好實驗器材的準備工作，協助任課教師輔導學生實驗，切實保證完成實驗教學任務，并積極創造條件開放實驗室，組織學生開展課外科技活動。
五、采取措施，確保人身安全和健康，保護好國家財物，按規定處理好三廢。
教學儀器保養維修制度
一、管理和使用人員都要自覺愛護儀器設備，遵守操作規程，及時保養維護，努力延長儀器設備使用年限，提高完好率。
二、儀器存放要科學，要根據儀器特點定期進行烘烤、通電、上油、擦洗、涼曬、密封等保養維護工作，保證儀器性能良好。每次用完儀器，應做好清潔保養工作后方可放回原位存放。
三、對有故障的.儀器，要及時修理并要將故障現象及原因，維修方法，檢驗結果等記錄存檔。自己不能修的要及時送專業部門維修，不耽誤教學使用。
四、拆修精密儀器設備要經學校領導批準，嚴禁擅自亂拆亂裝儀器設備，違者追究其責任，賠償損失。
儀器室規則
一、儀器室是存放儀器的場所，不得堆放公私雜物，一切閑雜人員禁止入內。
二、室內要保持清潔、干燥、通風，要根據各種儀器的保管要求，做好保養維護工作，切實保證儀器設備處于完好狀態。
三、儀器設備的存放，要做到入櫥上架，科類分明，擺放科學合理、整齊有序。
四、化學藥品要單室存放，切實防止揮發和變質，易燃、易爆、劇毒等危險藥品要專庫或專柜存放，并嚴格管理和領用手續。
五、學校領導每學期末應組織有關人員對儀器設備進行清查，檢查帳、物、卡是否相符，發現問題，及時處理。
六、加強防盜、防火措施，保障安全。
學生實驗規則
一、進入實驗室，必須遵守紀律，遵守實驗室的規章制度，保持肅靜，有秩序地對號入座，不經老師同意，不得擅自擺弄儀器裝置。
二、要認真作好實驗前的預習準備，實驗課時要積極思考、細心操作、認真觀察、如實記錄，服從老師指導。
三、要愛護儀器設備，珍惜藥品材料。使用儀器設備，要嚴格遵守操作規則，嚴禁擅自拆卸或改裝。一切儀器藥品材料，未經實驗教師同意，不準帶出實驗室。損壞儀器應主動向老師報告。
四、廢液、廢紙、柴梗及玻璃碎片等不得隨便拋扔或倒入水槽，應倒入廢液缸或垃圾箱內，保持環境整潔。
五、實驗完畢，要認真整理、擦洗實驗器材，搞好清潔衛生，關好水源、電源，經老師檢查合格方可離開實驗室。
實驗室安全守則
一、要學習和掌握實驗室傷害救護常識，經常對學生進行安全教育，以預防為主，確保師生和國家財產安全。
二、實驗前應熟悉每個具體操作中的安全注意事項，對可能發生的事故有高度警惕，嚴格遵守操作規程，杜絕安全事故的發生，
三、嚴禁在實驗室內飲食或把食物帶進實驗室，實驗后必須仔細把手洗凈。
四、使用電器時要謹防觸電，確保用電安全。不要用濕的手、物接觸電源，教師要嚴格控制學生實驗用電，實驗室供電線路的布設及保險絲的選用，要符合安全供電標準。
五、實驗室要配齊防火、防盜等安全設施，并定點布設，定期檢查，做到使用方便，時刻保持良好狀態。
六、實驗室要有三廢（廢氣、廢液、廢渣）處理措施，不得隨意排放超劑量廢氣、廢液、廢物。不得隨意丟棄用過的實驗藥品和容器。
七、離開實驗室前，應檢查水、電、門窗是否關閉。
教務處規章制度 2
一、課程管理
（一）課程設置
1、學校應按照國家課程計劃，開齊開足國家課程。要根據自治區教育行政部門的要求執行地方課程，合理開發和選用校本課程。學校有義務向有關教育行政部門反映國家和地方課程計劃在實施中所遇到的問題。
2、根據教育部和課程計劃的有關規定，從學校所在社區和學校的實際出發，制定學校學年課程實施方案。
二、教學活動管理
（一）教學計劃
1、應按照培養目標及上級教育行政部門有關文件規定和工作計劃，結合學校的實際情況，制定學校教學工作計劃。教學計劃制定后，學校應采取切實有效的措施，對其實施情況進行定期檢查，保證得到貫徹實施。
2、開學一周內，應制訂出校歷和學校教學工作計劃，制定出學校教研活動計劃。要嚴格按規定的時間上課、復習、考試、放假，保證每學期授課的周數。學校應嚴格執行教學工作，保證教學活動的正常進行。
3、教研組應根據區教研中心學科組教研工作安排、學校教學工作計劃并結合學校實際情況制定教研組工作計劃。教研組工作計劃應圍繞加強教學研究、改進教學工作、提高教學質量這個中心，在開學第一周討論制定完畢，并報教導處備案。應有計劃地對各教研組計劃執行的`情況進行檢查，指導和督促其落實。
4、備課組應根據教研組工作計劃及本年級教學任務，在每學期開學預備周內組織教師根據課程標準的要求，認真分析教材，聯系學生的實際，制定本學科教學計劃，填寫《教學進度表》，并報教導處審批。對不符合要求的，要督促其修改完善。教導處應有計劃地對各備課組教學計劃和進度執行情況進行檢查，督促其落實。
（二）課堂教學
1、學校領導和教師應通過多種途徑聽取學生、學生家長對教學工作的意見和要求，及時改進教學工作和管理中存在的問題。主管教學的領導要有目的、有計劃地隨堂聽課（每周至少聽一至二節），以真實地了解和掌握教學常規落實的情況。要指導教師轉變教學觀念，
改進教學方法，整合現代信息技術，提高課堂教學效益。對積極參與教學研究和教學改革的教師應給予鼓勵與支持，對教改效果顯著，教研成果突出的教師，應予以表彰和獎勵。
2、應結合教學研究課題，每學期有計劃、有目的地組織一定數量的教學研究課、示范觀摩課，并形成制度。要組織好評課活動，做好記錄并存入教學檔案。要重視總結和推廣優秀教師的經驗。
（三）作業和輔導
1、應制定學生作業的基本要求，規定作業的基本格式，指導學生學會正確的作業方法，培養學生良好的作業習慣。
2、應加強作業有效性的研究，建立、健全對課內外作業量控制的方法，嚴格控制學科作業總量，以達到提高作業效率和減輕學生負擔的目的。
3、應經常了解各科作業批改和反饋情況，對不負責的教師加以督促改進。應提倡在作業批改方面作改革和創新，但不得以教改為名不批改作業。
教務處規章制度 3
教導處是學校教育教學管理的執行機構，是教學管理指揮系統的中樞，為協助校長組織領導好全校的教育、教學工作，特制定制度如下：
1、嚴格遵守學校的各項規章制度，牢記職責，熟悉業務。組織安排指導協調教學工作，抓好教學質量的管理。以提高教學質量為中心，開展好各種教學活動。
2、教務處編排好課程表、班級課表、作息時間表、保證教學活動正常進行。
3、熟悉學校各任課教師教學情況，主動深入課堂聽課。每學期聽課不得少于30節，聽課后進行交流，相互學習，共同進步。
4、業務不懂的地方，虛心請教，定期向校領導匯報每月的工作情況，虛心聽取校長意見，努力改進提高工作效率。
5、與少先隊組織密切配合，搞好學校德育工作。抓好《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的貫徹實施，安排好學生的思想政治教育和日常行為規范的'教育的活動，規劃校園文化建設，各班教室黑板報要求高質量完成，教室布置要求統一格調，具體安排到相關教師，辦公室布置由各辦公室主任具體負責。
6、協助教科室主任安排教師參加業務活動和進修學習，定期組織教師開展教研活動，上好研究課、公開課，不斷提高教學行政管理。
7、廣泛聽取教師意見，工作合作靈活。嚴格要求自己，自覺遵守學校的一切規章制度，在師生中起到表率作用。
8、及時完成教學檔案的材料和立卷工作，并管理好學校教務資料。
9、每個學年度開學后要做好學籍變動表、學籍變動花名冊一式兩份、一份留在學校存檔、一份上交當地教育行政部門。
10、嚴格學籍管理，做好學生的編班、學生轉學、休學、復學、畢業、獎勵、等教務工作；建立并管理好學區學生花名冊、學籍卡、學籍存根等學籍檔案。
11、開齊開足課程，安排好全校排課、調課、代課登記等工作；教務處人員要認真搞好檢堂值周工作。
對老師的基本要求：
1、愛崗敬業。人人樹立強烈的責任感和主人翁意識。在工作中，要發揚奉獻精神和創新精神。
2、熱愛學生，對全體學生負責。深入了解學生，充分信任學生，嚴格要求學生做到循循善誘、教書育人、管教管導、管學管會，使學生德、智、體、美全面發展。
3、樹立終生學習理念，勤奮學習、鉆研業務。掌握有關新課程的專業知識和教育教學的基本理論，不斷提高業務水平，改進教育教學方法，總結經驗、勇于創新，提高教學質量。
4、老師在工作中要顧全大局、團結協作。同事之間要互相尊重、真誠相待、互相學習、取長補短、關心集體、共同提高。
5、上課時間教師不得在走廊隨意走動，也不要坐在講臺前，不在教室里接聽電話。身教重于言教，作為老師應該嚴以律已、言行一致、為人師表。我們得用文明的言行和美的心靈去影響教育學生。
6、班主任老師如實在班牌公布班及學生當天出勤情況。
教學任務和基本要求：
1、根據課程標準和教材的要求，按規定的進度完成教學任務。各學科、各年級教師要扎實抓好各科的基礎知識，教學中積極開發學生智力，注重培養學生的實踐能力和創新精神。
2、結合教材內容，抓住教育時機對學生進行思想教育，潛移默化，寓教育于教學過程中，培養學生愛國主義精神、良好的品德、遠大的理想、正確的信念和科學的世界觀。
3、在教學過程中，注意激發學生主動學習的積極性，堅持不懈地培養學生良好的學習品質，學習習慣和書寫習慣。
4、注意因材施教，對學習好、中、差的學生都要負責。特別要注意發現，培養成績優秀的學生，指導他們健康成長，耐心輔導后進的學生，努力使他們不掉隊。
教學工作的主要環節的基本要求：
1、開學初，教師應根據各學科課程標準、教材和學校及教研組的要求，針對學生的實際情況，擬定本學期教學工作計劃，經教科室審閱后交教務處。
2、認真備課。本期要求教師撰寫個人電子教案，要充分體現個性，教案上將重點、難點、教學過程、習題以自己喜歡的形式注明，教導處將每月組織檢查一次全體教師要寫好教學反思，既善于發現自身教學亮點，又勇于總結課堂教學教訓。年青教師最好每課進行反思。
3、認真上課。教師應在課前預備時到班，做到不搶堂、不遲到、不拖堂。沒經校長、教務處主任批準不能隨意停課。因病因事不能上課，應盡可有提前到教務處打招呼或電話請假，教務處好安排代課。教師之間不得自行調課。
4、教師要珍惜課堂的每一分鐘，課堂教學要作到目的明確、觀點正確、重點突出、教法得當、語言生動、板書工整、組織嚴密。教學過程中，要發揮學生的主體作用和教師的主導作用，要啟發學生，生動活潑地主動學習，要注意教會學生掌握正確的學習方法。
5、要有計劃地留作業改作業。書面作業要注意精選適量，批改作業要按時認真，批改多少要有計劃性，防止隨意性，要認真做好作業的講評工作。
6、做好個別輔導工作并寫有計劃。每周要利用學生課余時間，安排答疑，因材施教、個別輔導。
7、本學期五、六年級執行月考制，制卷老師要認真命題。
8、要按時參加學校會議和語、數教研組組織的各種教研活動，有事要事先請假。
9、學期結束時，要對本學期教學工作作出書面總結，總結要按時交教務處存入教學檔案。
教務處規章制度 4
根據《國家教育考試考務安全保密工作規定》的要求，特制定xx農業大學教務處試卷保密室管理規定。
一、試卷保密室工作人員選聘條件
1、堅持原則，忠于職守，遵守紀律，工作負責；
2、身體健康；
3、當年無直系親屬參加本次考試的`教務處正式在職在編工作人員和xx農業大學保衛處正式在職在編工作人員。
二、試卷保密室人員配備
保密室設負責人兩名，一名為教務處分管安全保衛工作的處領導，另一名為教務科工作人員。同時，設值班巡邏人員四人（不含試卷保密室負責人，且學校保衛處至少2人）。
三、試卷保密室使用要求
1、保密室為社會考試專用。非社會考試期間，可用于其他考試試卷的保密。保密室防盜門配置兩把鎖，其鑰匙分別由兩人保管；
2、自試卷運抵保密室起，教務處和保衛處必須安排人員晝夜值班巡邏，并有詳細的值班巡邏紀錄；
3、試卷接收和發放應當面清點試卷袋數量，核實科目，檢查試卷袋密封情況，履行交接手續，填寫接收和發放記錄；
4、試卷保密室在存放試卷期間進行全天攝像監控，監控資料由保衛處至少保存到考試結束后半年；
5、試卷保密室使用期間應接受上級教育考試管理部門、公安及保密部門的監督檢查。
四、試卷保密室工作人員值班紀律
1、值班期間嚴禁在試卷保密室會客、吸煙、飲酒、或開展其它與試卷保密工作無關的文娛活動；
2、禁止無關人員進入試卷保密室；
3、不得將試卷保密室的鑰匙轉交他人或者互相代管；
4、拒絕他人索用試卷保密室門及鐵柜的鑰匙，拒絕他人代領試卷；
5、發現可疑情況，應在第一時間向學校領導和上級報告，并采取措施，保護現場，把損失降至最低程度。
教務處規章制度 5
一、組織擬定和實施教學計劃、教學大綱，制定教學教材。
二、認真做好各類班次的開班教學準備、教師接待和管理過程中的協調工作，教學安排有變動應及時通知相關部門和主管領導。
三、認真做好各類教學的通知、課程、小結、試卷和學員考核等材料的起草、打印、安排和歸檔工作。及時做好各班次的教材及辦公用品采購申報、分發、處理等工作。
四、及時了解與落實基層單位辦班的要求、意見和建議，增強主動服務意識。
五、認真組織、申報職業資格考試及成績等相關工作，加強對學籍檔案的管理，負責做好各期學員及主管單位查證和學籍保管等工作。
六、督導教師的`教學及學生的學習；
七、分析研究教學工作中存在的問題，提出改進教學工作的建議；
八、負責教學質量檢查考核和考務工作；
九、對新專業設置、教育教學改革等工作提出指導意見；
十、組織協調各教學單位及教師開展教學、教研、實驗實訓；
十一、協調實驗實訓室建設和教學儀器設備配置；
十二、管理本部門辦公及固定資產使用；
十三、負責本部門的精神文明建設、師德師風建設、安全穩定等；
十四、主動接受上級領導對教務管理工作的業務指導，做到認真、誠懇、有效。
十五、協助其他部門做好培訓班的安全管理工作。
十六、積極主動完成培訓學校領導臨時交辦的其他工作。
教務處規章制度 6
一、教學常規
教學常規是教學大綱精神和科學教學思想的體現，是建立正常教學工作的基本規章和教學各環節的基本要求，是建立正常教學秩序、確保完成教學計劃、提高教學效率的必備條件。因此，建立和健全教學常規是學校實現教育目標管理的有效措施之一。教學常規是教師在教學工作中必須遵守、執行的基本規范，包括編寫學期授課計劃、備課、授課、作業、輔導、考核等環節。學校應加強常規管理，實現教學工作科學化、規范化、制度化。
（一）編寫學期授課計劃
學期授課計劃是教學工作的基本依據，編寫學期授課計劃是教師的基本職責和要求，也是教師的基本能力之一。教師應在認真鉆研教學計劃和課程標準、仔細研讀教材的基礎上，正確編寫學期授課計劃。并遵照學校要求于開學前完成，經教務主任審查后嚴格執行。特殊情況確需變動，應按學校規定程序提出調整申請，說明理由，經批準后方可變更，并如實記載說明。教師應接受教務處對執行學期授課計劃情況的檢查，按照檢查意見改進教學工作。
（二）備課
備課是整個教學過程的基礎，也是提高教學效果和質量的關鍵，教師必須認真備課，并按要求編寫教案。
備課中，應具體了解本學科培養目標、實施性教學計劃、本課程在實現培養目標中的地位和作用；了解本課程與相關課程的銜接關系；掌握要課程教學大綱、教學內容；了解學生學習現狀，在學法研究基礎上確定教法。備課的有關結果，要落實在教案中。
具體要求如下：
（1）明確指導思想。教案的編寫要求清理教學設計的思路。思考如何通過教師的教來調動、激發學生學習的積極性和創造性，充分調動學生的學習興趣和思維活動，使其既能學到一定的基礎理論、基礎知識、基本技能，又能掌握一定的學習方法和知識規律，尋構起科學的認知結構，以達到能自學、自通、自得的境界。
（2）明確一節課的教學目標。在一個具體的教案中，在一個特定的范圍、時間內，明確應解決的主要問題、關鍵知識、主要步驟。
（3）嚴格按教案格式要求編寫。按固定格式編寫教案，可以使教案的結構保持完整。教案的內容包括：章節課題、教學目標、教學設想（重點、難點、關鍵）、課的類型、教學時數、教法學法、教具準備、教學進程（教學的基本步驟與教學要點）、教學后記。
在一般情況下，教師在開學前應提前準備好兩周的教案，學期中應有1-2周授課用的教案儲備。教案應根據課程授課計劃每課次一份。不準使用舊教案，禁止無教案上課。教務處每學期至少要進行兩次教案檢查。檢查重點為：是否按要求編制課時計劃，講稿內容是否符合要求，課后分析、記錄是否完整真實等，對出現的問題要及時研究處理。
（三）授課
授課是把備課內容轉化為教學實踐的師生多邊活動過程，是實現教學過程的中心環節。教師在授課中，應努力做到以下幾點：
（1）做好課前準備。熟悉教案，準備教具，進行必要的教學組織工作。
（2）教學目的要明確，教學內容要準確。授課中要注意把握學科培養目標和課程教學大綱的要求，突出重點和能力培養，注意講練結合，有的放矢，因材施教，理論聯系實際。保證授課內容的科學性和準確性，注意基礎性知識與本專業領域的'新知識、新技術、新工藝的結合。
（3）正確運用教學方法。要根據具體的教學目標、教學內容、學生的特點等，在學法研究基礎上確定教法。嫻熟運用基本教學技能，啟發學生積極思維，獨立思考，培養觀察、思維、分析、綜合、判斷和實際操作能力，使教學活動有利于調動學生學習的積極性、主動性和創造性，有利于培養學生科學的學習方法，實現教學活動的整體優化。
（4）積極有效地運用現代教學手段。教師應根據教學內容的需要，適時適度采用現代教學手段，采取生動的教學形式，激發學生的學習興趣，有利感知和理解能力培養，提高教學效率。
（5）嚴肅課堂紀律，保持良好的教學秩序。每節課后要認真填寫教學日志，記錄學生出勤情況，對無故缺課的學生，要及時與班主任取得聯系。
（四）作業
作業是課堂教學的延續，包括預習或復習教材、閱讀有關課外書籍、書面或口頭作業、實踐技能訓練、社會實踐、社會調查等，是學生以獨立活動的形式完成指定的學習任務。
作業的內容和要求上，應符合教學目標要求，具有代表性、典型性、綜合性，可舉一反三、觸類旁通。作業量應根據課程的特點考慮，以中等程度學生能在半小時至一小時內完成為宜，避免增加學生負擔。
原則上，要求教師對作業全收全改，批改要認真、及時，并做好批改記錄和成績記載。對作業中存在的帶普遍性的錯誤，要集中講評，不合格作業要訂正或退回重做。根據學校特點，要特別注重激勵性的評價。
教務處要對作業量和批改情況進行定期檢查，每學期至少抽查兩次。
（五）輔導
輔導是課堂教學的補充，是教學工作不可缺少的環節。通過輔導，有利于解決存在的疑難問題，端正學習態度，調動學習積極性，掌握正確的學習方法，提高學習成績和效率，對檢查教學效果、發展學生智力和改進教學方法等有著重要的作用。教師應遵循因材施教的原則，認真、及時、負責地做好輔導工作。
教師在輔導中，要熱情、耐心、細心，多鼓勵和啟發學生，注意培養學生獨立思考的習慣。成績較差或學習上有困難的學生，要主動輔導，幫助其增強信心，突破難點，發展智力，改進方法，爭取進步；對成績較好的學生，要指導其閱讀參考書，擴大知識領域，拓展思維，培養綜合能力。
輔導可采用集體輔導、個別輔導、組織互補等形式，教務處可采用調查、抽查等方式進行檢查。
（六）考核
成績考核是教學工作的重要環節，是評價課堂教學質量的主要手段之一。教師在實施課程考核時，要注意以下問題：
（1）以尊重學生為前提，以促進學生發展為目的。通過考核，幫助學生正確認識自己在態度、能力、知識等方面的成就和問題，增強自尊和自信，改進學習方法，不斷提高學習效果和質量。
（2）要注意通過復習，引導學生對課程進行總結，及時彌補知識、能力上的缺陷和漏洞。將考核作為幫助學生系統掌握、熟練應用所學內容的有效手段，切忌給學生劃定范圍或重點，更不能同學生一起猜測考核內容。
（3）要加強平時考核和測驗，避免僅憑期末考試決定學生學習成績的情況。考核后要仔細閱卷、評分，做到客觀、公正、實事求是，并做好試卷分析工作。
二、教學質量檢查
教學質量檢查是依據教學目標與教學規范要求，對教師的教學效果實現情況進行檢測、鑒定和評價，并做出改進決策的教學管理活動，是學校嚴格教學管理，保證教學質量，提高教師綜合素質的有力措施。每位教師都應充分認識到教學檢查的意義和作用，主動學習學校教學質量檢查的有關制度，全面了解檢查的基本內容和要求，以此規范自己的教學行為，自覺接受各級組織的教學檢查，協助做好檢查工作。
三、教學總結
教學總結是教師對教學工作進行自我檢查的手段，是逐步積累教學經驗、提高教學水平的重要方法
教務處規章制度 7
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。教研組長應在校長、教務處領導下負責組織領導本學科有關教學研究的全部工作。
1、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的.、任務，討論并確定分年級教學要求，制定學期教學計劃。組織領導全組教師制定學期工作計劃、年級教學進度計劃、教學科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴格執行。
2、積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開展示課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫經驗論文。
3、大力抓好本學科教師的教學工作，任命備課組長組織本學科教師，認真鉆研教學大綱。教材、探索教法和學法，認真備課，寫好規范化教案，講好每一節課，教好每一個學生。
4、組織好每周一次的教學研究活動。
主要內容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題、征求學生意見等。學習教學經驗，教改經驗、總結工作、討論分析學生的學習態度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。
5、依據學科特點和學生實際，結合教改，確定教研中心和教改課題，組織全組成員學習新理念，不斷總結教學成果，推廣教學新經驗. 6、每學期組內開展一次觀摩評議活動，研究教材、教法和學法，交流經驗，提高教學質量。活動要有總結材料。
7、做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養新教師和青年教師。堅持每月2次聽新教師課。
8、注意積累資料和總結經驗。不斷提高練習題、單元過關題、考試題的質量，向建立學科題庫方向發展。每學期要向學校和有關學會提交一定數量的經驗論文或教學改革實驗報告。
9、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施。期中要協助教務處檢查落實情況，期末做好工作總結，并定期向學校行政領導和教師匯報工作。真正創建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
教務處規章制度 8
為了加強本專科課程（含補考課程）考核及成績評定工作的過程管理，進一步規范各課程考核的命題、閱卷、成績評定及試卷管理工作，維護考核的嚴肅性和公正性，提高考核成績的可信度，充分發揮考核對教學質量提高的促進作用，現就有關問題作如下規定。
一、考試命題的原則
1、各教學單位要嚴格按照《江西農業大學本專科課程考核工作暫行規定》等有關文件精神，強化對課程考核命題各個環節的管理。
2、命題要以教學大綱為依據，反映本課程的教學目的和基本要求。命題必須題意準確，文字通順，難易適當，既顧及大多數學生對課程學習的程度，又能區分出學習的優劣，做到使學生課程考核成績符合正態分布規律。
3、試題應著重考察學生對本門課程基本知識、基本理論、基本技能的掌握情況，同時也要考察學生的運用能力，特別是學科滲透能力和綜合運用能力。試題應有一定的難易梯度，一般應包括三部分：①“三基”部分，占60%左右；②綜合性并有一定難度的，占30%左右；③要求較高、具有相當難度的，占10%左右。
4、試題覆蓋面要廣，但不能超出教學大綱，原則上要求課程考核應涉及教學大綱中80%左右章節的內容。試題量應與考試時間相匹配。
5、開卷考核的命題，應以考核學生對所學知識的綜合概括能力、分析能力和理論聯系實際能力為出發點，所命試題不能讓學生直接從教材、資料、筆記中抄錄到現成答案。開卷考試命題采取逐級報批的程序進行，審批程序為：教研室審核、教學單位審批、教務處備案。
6、凡同一大綱、同一名稱、同等學分、相同教學要求的課程的考核，應采用同一試卷。對名稱相同，但學分、教學要求不同的課程，要另出試卷。命題應盡可能做到教、考分離。命題工作由本教學單位分管教學工作的院長（主任）組織實施。
7、采用題庫組卷考核的課程，由教研室主任抽取2份試卷，經查無須修改后，由本單位分管教學工作的領導指定其中一份為考核試卷，另一份為備用卷。所有試卷必須經教研室主任審閱，分管教學工作的領導簽字方可用于考核。
8、尚未開設題庫的課程，應按規范要求完成難易度相當、題型一致、等值的`A、B兩卷（附答案和評分標準），交教研室主任審核后送本單位分管教學工作的領導，擇一卷作為考核試卷，另一卷留作備用卷。
9、 教師應認真組織學生復習迎考，輔導答疑，但不得劃范圍、圈重點；對學生提出的摸底、揣摩試題內容的要求或問題應予拒絕。考前不得以任何形式泄露試題，否則，按教學事故查處。
二、試卷的格式規范
1、考核試卷應統一用計算機打印，符合試卷格式規范，且印制清晰。
2、“命題紙”和“答題紙”（“標準答題卡”除外）統一采用8開紙張，上下左右距均為2.5cm，考試科目用華文中宋體2號加粗，正文宋體小4號，1.5倍行距，頁面左側設置裝訂線，距紙張左邊界5厘米以上。并于裝訂線的左側寫明學生的院系、專業班級、姓名、學號，以便考試結束后裝訂。
三、試卷的批閱、成績評定與報送
1、在閱卷工作未全部完成之前，任何人不得私自拆封，只有當評卷全部完畢，登記學生考核成績時方可拆封。
2、統一命題統一考核的課程必須組織教師集體閱卷、流水作業，其他課程各單位應盡量組織任課教師集體閱卷、流水作業。
3、教師應嚴格按照標準答案（或參考答案）和評分標準客觀公正、科學地評閱試卷，做到“嚴格公正、評分確切”。嚴禁教師“送人情分”、“扣情緒分”和學生“跑分”、“要分”等嚴重違紀現象的發生，一經發現嚴肅查處。
4、閱卷評分要嚴格防止偏嚴與偏寬，不得降低要求，課程成績評定后，不得更改。
5、學生每門課程的總評成績應由課程結束考核成績和平時成績兩部分組成。全校所有課程，每門課程的總評成績均按100分計算，平時成績均按20分計算（實行五級記分制的課程除外）。
6、學生平時成績的評定與記載的依據、范圍及方法等規定詳見《江西農業大學教務處本專科學生課程平時成績評定與記載辦法》。對不履行請假手續，擅自不參加實驗、不聽課（準予免修者除外）、不交作業累計三次以上的學生，任課教師有權將該生平時成績評定為零分或不及格。
7、任課教師應在該課程教學的最后一堂課，向學生公布每位學生該門課程的平時成績。
8、考試成績一般采用百分制記分，考查成績采用五級記分制（優秀為90分以上，良好為80—89分，中等為70—79，及格為60—69分，不及格為60分以下）。
9、教學實習、生產（畢業）實習、畢業論文（設計）等計算學分的實踐性教學環節，各按一門必修課考核，由指導教師評定成績。
10、課程總評成績評定后，任課教師應分班級按考生學號的先后順序填報《成績呈報表》一式三份，在考核后5天內報本單位教學秘書處，然后由教學秘書統一整理后2天內負責一份存檔、一份報學生所在單位教學秘書、一份報教務處教務科。
11、選課制實行后，任課教師和各單位除書面填報《成績呈報表》外，同時還需通過校園計算機網報送成績。
12、任課教師必須在各課程考試結束后5天內，將各課程的考核試卷、標準答案（或參考答案）、評分標準、學生的平時成績交本單位封存。
四、試卷的保管、收藏與
1、各單位從確定考試命題時起，即應對試題進行嚴格保密，做好試卷命題、制卷、保存等環節的保密工作。試題的印刷、轉送、保管必須專人負責，試卷一旦泄密，要追查有關人員的責任。
2、為防止學生互換試卷作弊及便于試卷的收藏管理，兩頁以上試卷必須裝訂成份。
3、考核試題是教學的重要文件材料，各單位必須按教學檔案的歸檔要求全部存檔。各課程考核閱卷、評分完畢后，任課教師應及時封閉試卷交教研室辦理歸檔手續，未經教研室主任批準任何人不得查卷。
4、各課程考核試題由本單位指定專人按學期整理立檔，學生考核試卷由本單位教研室整理后交本單位辦公室存檔。
5、各單位應在每學期開學后1周內將上一學期所有課程考核試卷A、B卷各1份（含參考答案、評分標準和試卷分析）及相關軟盤送教務處教務科。
五、試卷的抽查
1、各教學單位教學工作指導小組，負責對本單位教師所開課程的試卷及任課教師對學生的評分情況進行隨機抽查，并及時將抽查情況以書面形式報教務處和學校教學督導組備案。
2、為督促各教學單位認真做好對本單位教師所開課程考試、評閱工作的過程管理，檢查各單位組織開展這項工作的實際效果，教務處將組織有關專家，對各教學單位所開課程的考試試卷進行抽查，并將抽查情況向全校通報。對于不按學校規章制度操作，隨意降低考試要求、放松評分標準以及存在明顯的送人情分的現象，除向全校通報有關責任人外，學校將追究相關教師的責任。
六、本規定由教務處負責解釋。
教務處規章制度 9
1、根據學校安排及學科特點，及時、科學、合理地編排各年級的課程表，負責教師分工安排表、時間表、校歷表、課程表、成績統計表等各項表格的排印工作。并負責全校調課安排。
2、負責全校教學常規（備課、教案、上課、聽課、缺代課、作業批改等）的檢查、記錄、統計工作，并及時形成書面材料上報教務主任和主管校長。及時印制、收發好教務處各類常規表冊（包括成績冊、成績統計表、聽課記錄及常規量化表冊）
3、協助教務主任組織期中、期末考試、升學考試的考務工作，負責各種考試成績的匯總和統計，負責各種考試成績表格準備、使用和保管，負責各科教師用的成績冊和各年級學生學習成績總冊，做好發放、使用、匯編和保管工作。
4、協助主任搞好教師業務考核及資料整理工作，及時收集、分類整理好教學業務檔案，包括：教研組工作計劃和總結，教師教學工作計劃和總結、論文；學生問卷調查，各類考試成績的匯總、統計、試卷分析，教師學生參加的各類競賽成績、證書復印件等。
6、協助教務主任開好教學、教研、考務等方面的會議，做好會務資料的準備工作。
7、做好平時的課堂檢查和自習輔導、教研活動的考核與檢查。
8、根據需要，做好學校領導交辦的其他臨時性工作。
9、超前做好請假、公差任課教師的課程調整及大型活動的.課程調整工作。
10、做好各任課教師的檔案管理工作。
11、完成教務主任交給的其它日常事務性工作。
12、具體辦理新生編班、招生等工作；辦理學生休學、退學、轉學、復學、畢業等手續。
13、準備開學典禮、中測總結及各項活動表彰會的相關資料和獎品。
教務處規章制度 10
1、學校教務處具體負責校本教研工作，確定學校核心課題，以核心課題統領學校課程改革。
2、學校教務處負責校本教研具體策劃，組織教研組組長，定期學習理論，舉辦教研園地，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。
3、學校教務處負責教研組的.常規教研管理工作，組織教研組組長開展理論學習及實踐指導。
4、教務主任、副主任的主要任務為：
（1）自覺參與校本教研活動提高教師科研素質。
（2）組織教師學習教育理論。
（3）出刊“坪中教研園地”。
（4）根據教研組或課題組的需要進行必要的指導與幫助。
（5）每學期聽課20節以上。
（6）做好宣傳工作，及時向各級各類媒體宣傳報道校本教研情況。
教務處規章制度 11
備課組長在教研組長領導下，負責年級備課和教學研究工作，努力提高本年級學科的教學質量。
1、組織教師認真學習教學大綱、學科教材和教法，貫徹執行教研組計劃。
2、組織制定年級學科教學進度計劃、教研專題、進修計劃、報教研組并組織實施。
3、按照學校工作計劃和教研組教學工作計劃，擬定出本年級本學期的教學計劃，并組織實施。組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每周至少集體備課一次，共同研究：
（1）單元、章、節、課時的'目的和要求；
（2）重點。難點、疑點、關鍵點；
（3）作業或練習；
（4）教學過程的組織和教學方法的選擇；
（5）統一進度，相互取長補短，共同提高。
4、組織指導教師聽課、輪聽課、觀摩課等活動。
5、做好學科期中、期末的復習、出題、考試、評卷、成績統計和質量分析工作。
6、組織安排好教師的教學業務培訓工作。
7、積極開展教科研活動，認真落實本組教科研課題，以教學科研促進教學質量提高。
8、備課組要積極探索活動課的教法、學法與考法，逐步建立并穩定本學科有特色的活動課。
9、抓好本年級活動課和研究性學習課教學，有針對性地培養學有余力、學有特長的學生，并做好差生的轉化工作，真正實現大面積提高教育質量。
教務處規章制度 12
1、組織教師認真學習政治理論、教育理論，及時介紹教改新動態，反饋教學信息，傳達上級有關教學研究的精神和安排意見。
2、結合本校實際，制定實施素質教育方案，積極落實“兩全”方針。
3、舉辦業務知識講座和教研理論輔導，組織教師開展多種形式的崗位練兵活動，努力提高教師整體教學教研水平。
4、采取有力措施，大力培養青年教師，組織實施賽教活動，認真選拔、推薦上縣、市參賽選手，并積極做好上縣、市參賽選手的'賽前培訓工作。
5、及時制定符合本校實際的，切實可行的教育科研工作計劃，并采取有力措施積極落實。
6、做好教學過程管理，定期開展教學質量評估活動，及時搜集師生反饋意見，指導各年級備課組制定提高教學質量的具體方案。
7、結合實際選題立項，進行教育教學專題研究，組織專題討論活動，總結專題研究成果。
8、認真、扎實地落實常規教學要求，并指導各老師系統研究各學科教材、大綱，探討教法，指導學法。
9、圍繞教改實驗項目開展教學研究，探索新的教學模式，大面積提高教學質量。
10、建立和完善各種檔案，及時將計劃、總結、活動記錄、檢查情況記錄、質量分析、實驗資料以及教師教研論文等歸類存檔，并妥善保存。
教務處規章制度 13
為了使教務處的日常教學管理工作規范化，特制定以下辦事程序或規定：
一、請假
按《興華中學請假制度》執行。
二、調課
私事一般不調課（請事假例外），若需要填寫申請，交教務處審批。公事需憑上級部門的通知，于調課的前報教務處，經教務處主任批準后由教務員下達調課通知給有關老師和相關班級、班主任，調課所涉及的教師，無正當理由不得拒調。特殊情況下由教務處授權給級組長。
私事程序：教師申請——教務主任審批——教務員調置——通知相關老師、班級、年級組長
公事程序：教務主任審批——教務員調置——通知有關老師、班級、年級組長
三、停課
遇特殊情況（如競賽輔導、參賽等）需個別學生、個別班級及至全校停課時，老師（級組長）須報教務處（教務處報校長批準），經批準后，由教務處通知有關老師和班級等。
程序：教師——教務處主任——校長——教務處——老師、班級、年級組長
四、代課
教務處若安排教師代上因公事或生病教師的`課，則發代課通知給代課教師。課程表規定的自習課或臨時的自習課，若科任老師要求上，則須先填寫代課登記表，注明代課原因，交教務處審批、備案。
程序：教務處審批——教務員安排——發代課通知給代課老師——上課
五、課程安排
教務員按課程安排原則進行排課，有特殊情況需照顧的教師，在排課原則許可下可以提前向教務員提出，課表制訂后，不再做個人需求的調整。
六、學生轉學、休學和退學
學生轉學（轉進和轉出，休學和退學）均需由學生寫出書面申請，經家長簽名，然后交班主任、級組長簽字，教務處主任簽署意見。最后報校長審批，當申請得到批準后，才能按規定由教務員辦理有關轉學手續并通知班主任。對此班主任要加強責任心，防止學生流失，若有流失班主任應負一定責任。
程序：學生家長申請——班主任級組長簽字——教務處主任意見——校長審批——教務員辦理——班主任執行
七、查閱及復印教務處存檔資料
教師查閱教務處的存檔資料需經教務員同意，并由教務員幫助查閱資料，資料一般不外借，若需要，填寫借條，應經教務處主任批準，復印后及時歸還。
八、入學插班考試
入學插班考試每學期進行，參加插班考試學生，應提前到教務處報名，并提供戶口、住房和學籍等相關資料原件，按時參加教務處組織的考試，教務處組織教師閱卷、評定成績，教務處主任將成績上報校長最后確定錄取名單。學生錄取后，由教務處、年級組長分配班級，到教務處辦理轉學手續。
程序：當事人報名——教務處審查——插班考試——閱卷——教務處主任整理——校長確定——教務處落實——年級組長分班——班主任接受——當事人到教務處辦理轉學手續
九、教學常規考試
每學期學校組織的教學常規考試，考試試卷和標準答案由備課組組織編寫，收齊后交教務處印刷。教務處負責編排監考、組織考試、閱卷和統分工作。試卷一律密封裝訂。考試時老師須提前15分鐘到教務處簽名領卷。監考期間須遵守監考紀律，嚴格監考。考試結束后，由教務處指定時間、地點組織老師集中閱卷。試卷由備課組長領出，閱卷由備課組長負責，采取各年級自批和流水閱卷。閱卷老師負責統分 登分和輸入電腦進行數據統計，備課組長進行復核，復核后將成績上交教務處，統分后的試卷返給任課老師進行質量分析。成績上交后原則上不改分，出現問題由備課組長負責。
程序：命題教師——學科組長初審——教務處審核——文印室打印——教務處存放——監考教師領卷、監考、收卷——備課組長組織閱卷、復核——教務處統計——教師質量分析
十、電教室資料外借
程序：教師填寫借條——電教室借出——老師（不超過兩周）歸還——電教室注銷借條
十一、體、音、美、衛工作
1、上級文件、會議精神以及體育、美術、健康、音樂教師外出進修學習活動先通知教務處，再由教務處根據學校實際工作需要向校長建議是否派教師參加。
2、體育、美術、音樂、健康評選區級以上先進個人、先進集體，先由科級提名，集體討論推選出候選人報教務處和校長審核再向上級部門推薦。
3、體育、美術、音樂、健康凡需購置器材，申請活動經費、比賽經費等，均先提出書面申請上報教務處核實，根據需要向校長提出建議。由校長批示后與總務處共同購置，按照學校借還制度使用或開支。
4、年級小型體育競賽活動經費，必須由年級組長提出書面申請，教務處核實報校長審批。
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