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中心學校領導帶班制度模板
現如今，大家逐漸認識到制度的重要性，制度是指一定的規格或法令禮俗。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的中心學校領導帶班制度模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中心學校領導帶班制度模板1
一、值日期間，學校領導班子成員實行輪流帶班制，在帶班期間，督促值班教師堅守值班崗位，隨時檢查值班情況，發現任何問題，指導或幫助值班教師解決。
二、帶班期間，帶班人員必須堅守帶班崗位，與值日教師一同護校，隨時處理發現的'問題。
三、帶班期間，保證24小時信息暢通，盡到帶班責任。 四、帶班期間如果學校發生任何情況，帶班人員負全面責任；值班教師負具體責任。
五、帶班領導有責任帶領值班教師保護好學校的設施及一切校產。要勤于檢查，督促值日教師早、中、晚隨時檢查學校情況。
六、學校財產及設施如果有丟失或損壞，要照價理賠，帶班領導負責理賠55%；值班教師負責理賠45%損失。
七、周末由值日教師值班，領導輪流帶班，負責督促值日教師看護學校。
八、本制度也適用于假期的值班、帶班。
中心學校領導帶班制度模板2
1.雙休日、課外活動等非上課時間學生離校外出活動，必須三人以上同行，并向班主任（或值班老師）請假，經批準后，方可離校。
2.全校性學生活動必須經學生工作處（團委）審核，報分管領導批準后方可舉辦活動。
3.班級組織校內集體活動，由班主任提出書面申請，報分管部長審批。
4.各部門組織學生外出參加各類集體社會活動，由部門負責人提出申請，經學生工作處（團委）同意，報分管領導審批。禁止組織學生參加越野、登山、游泳等危險性較大的活動。
5.教學計劃內的活動，如實習、實訓、公益活動等，各部門要認真組織，帶隊教師要全程與學生在一起，保證學生的安全。
6.大型集體活動必須填寫《學生大型集體活動申請表》。
7.以上活動在實施前，由申請組織部門負責成立臨時安全管理組織機構，開展針對性安全教育，制定安全應急預案，需配備相應安全設施的應落實到位。
8.在活動中若發生刑事、治安案件或交通、災害事故，在場學生應保護好現場，及時報告學校或當地公安，并協助處理。
9.按照“誰組織、誰負責”的原則，明確職責，責任到人。經審批的集體活動，在活動過程中嚴禁私自變更活動內容或活動行程，一經發現，將追究帶隊教師和有關領導責任。凡因忽視安全管理或不負責任、玩忽職守以及無視學校有關規定而造成學生人身傷亡事故的`，將依法追究有關人員的責任。
10.凡未經批準，擅自組織集體活動的，將追究組織者的責任。
中心學校領導帶班制度模板3
1、學校食堂要依照《食品衛生法》要求到市衛生防疫站申領《食品衛生許可證》，并每年年審一次。
2、食堂要制定衛生管理制度，有相應的防蠅，防鼠，防塵，清毒，更衣，盥洗，污水排放，存放垃圾和廢棄物的設施。保證學生的膳食安全和食品安全。
3、食堂從業人員應每年一次到當地衛生防疫部門進行健康體檢，領取合格的《健康證》后方可上崗工作，發現患傳染病人員應立即換崗。平時應保持個人衛生，穿戴清潔的工作衣帽，銷售直接入口食品時，必須使用售貨工具。
4、食堂工作間要與餐廳隔開，非工作人員不得入內，以防萬一。
5、嚴格進貨渠道，建立進貨登記制度，并設置檔案。采購人員不得采購來路不明的食品，制售各類食品要保證衛生質量。
6、食堂供應學生的膳食應注重營養搭配，保持新鮮，嚴禁向學生供應有毒，有害，腐爛，變質，過期食品；新鮮的瓜果蔬菜要認真清洗；嚴防食物中毒或農藥中毒。如發生食物中毒，承包經營者負一切經濟，法律責任。
7、保持食堂內外的環境衛生，要經常對餐具用具進行清洗消毒，生熟案板刀具要分開存放。
8、存放食品的'倉庫應當干燥，通風，采取消除蒼蠅，老鼠，蟑螂和其它有害昆蟲及其孳生條件的措施，貯存食品的容器必須安全，無害，防止食品污染。
9、食堂承包人員要協助學校做好食堂流動人口暫住證的辦理工作。認真做好防盜，防火，防毒，用電用氣安全，不準私拉亂接電源;嚴禁將煤氣罐倒置外加熱使用;開油鍋人員不得隨便離開，防止發生事故。電器，制冷設備應由專人管理。
10、認真接受衛生，防疫，質監，主管部門工作人員對食堂的檢查，凡有不合要求之處立即整改，并實行責任追究。
中心學校領導帶班制度模板4
一、堅持原則與標準
進校園的課外讀物，學校嚴格要求從學生實際出發，以適合學生閱讀原則為前提，遵循方向性、全面性、多樣性、適度性原則，以育人為本，著眼學生全面發展。標準為:主題鮮明，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷，內容積極，可讀性強，文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。啟智增慧，能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。
二、建立健全管理機制
學校嚴格貫徹落實《中小學生課外讀物進校園管理辦法》精神，成立了課外讀物進校園管理工作領導小組，校長擔任組長，各學科組長、骨干教師、圖書管理員等人組成，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向。
一是備選機制。開學初，學校組織管理人員、任課教師和圖書管理人員進行分年級推薦，主要根據教材要求閱讀的書目以及權威專業機構推薦的書目進行選擇，形成課外讀物推薦清單。
二是確認審核制。課外讀物進校園管理工作領導審核推薦目錄，重點統籌各年級課外讀物進校園的種類數量，按照推薦原則和標準，最后確認推薦結果。
三、檢查抽查不松懈
課外讀物進校園后，學校就期中、期末對課外讀物進行全面清查，嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》執行，防止出現《中小學生課外讀物進校園管理辦法》第六條所列情形。在清查工作之外，每班有一個圖書管理員管理書籍，同時鼓勵人人來當圖書管理員，一發現圖書中存在問題及時上報給班級圖書管理員，然后再由班級圖書管理員向學校管理員匯報，再按管理辦法處理。
四、促進閱讀提高
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，為全面落實素質教育，加強小學生思想道德建設，打造書香校園，學校開展閱讀課、讀書活動、教師閱讀等活動，讓讀書成為習慣，構建學習型校園，閱讀伴成長。
(一)教師閱讀
在教師隊伍建設方面，我校倡議教師引領，用“以讀促寫"的方式不斷提升教師的.文化素養、專業成長，每個假期安排閱讀一本書，并寫讀書筆記，開學初開展讀書分享會，以書香浸潤校園，助力學生快樂成長。
(二)開展學生閱讀課
學校制定學生閱覽室閱讀課課表，各班按照課表的安排到學生閱覽室進行閱讀課。
(三)圖書借閱
學生可以在學校圖書室進行登記，將圖書借閱帶回家閱讀，增加學生閱讀時間。
(四)以評促建
學校定期開展書香少年、書香班級、書香教師、書香家庭的評選。
(五)讀書書目
主要是語文教研組按照語文教材所規定的必讀名著、書目，學生也可以閱讀學校的其他圖書。
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