答卷主題征文精選【15篇】
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。為了讓您在寫征文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的答卷主題征文，歡迎閱讀與收藏。
答卷主題征文1
雙手蝶般上下翻飛，如水般音韻自指尖流淌，經窗棱篩過的陽光軟軟地依在我的手上，于是手又便鍍上了層玉般的質感。
一曲畢，我滿意地“附上”琴弦，給這首《秦桑曲》一個完美的收音。可眉頭卻仍是舒展不開，不只因為這《秦桑曲》實為太過悲涼，更因為媽媽今早吞吞吐吐跟我說的一席話。
“今年的古箏考級，你……不用考了，琴也先放一放吧。”媽媽臉上不帶一絲猶豫，顯然早就想好了：“小學要畢業了，收收心吧，交份滿意的答卷。而且暑假時學校還有夏令營。你……以后就專心學習吧，琴有空再練。”
這話是什么意思？明擺著讓我以學業為主，別“玩物喪志”嗎？“答卷”，你是多么沉重的一個詞啊。可當我交上了學業的完美答卷后，還能對生活，對面前的這把琴交上完美且不悔的答卷嗎？我看著這張陪伴了我整個童年的.琴，它的琴弦在一次次地撥弄中不知經歷了“幾朝風雨”，它深黑琴面上雕的花鳥魚蟲也不知在歲月間磨糊了幾分幾寸。不知不覺間，我又開始撫琴，腦中卻已是思緒萬千。
“從今天開始，這就是你的琴了！”
“練啊？怎么不練了？每天一個小時！”
“老師說這次你沒有好好記譜，快點把這支曲子背下來！”
“要考級了，你必須‘優秀’通過！”
“走，去杭州表演了！《瑤族舞曲》練了這么久，必須拿獎！”
……
彈著，彈著，眼前慢慢變得霧般朦朧不清。媽媽，當初不是你鼓勵我，支持我練琴的嗎？怎么……
手上的動作突然僵住了，咦？我怎么彈《梁祝》了？媽媽不喜歡這首曲子，說故事相遇太美，結局太凄涼，所以我很少在家里練。突然，我想到了什么，古箏啊古箏，難道我和你不是這樣的嗎？相遇那樣美好，朝陽柔柔地落在你身上，鍍上了燦金的光澤；小小的，小小的我，有些膽怯地，試探著撥響了第一個音。而今天，也許是我最后一次彈你了。也許很久之后再重復，我的手指早已僵硬，不能像以前蝴蝶般上下翻飛。但，一定不會這樣的！我緩緩脫去指甲套，蓋上琴罩，古箏，我一定會重啟琴罩，不讓你落塵！
青春是座美的花園，它并不荒蕪也并不殘酷。只是我們的心常常在這塵世中迷路，找不到那個發光的出口。我們看不清前方的路，但只要未來有光投射來，哪怕只有一道、一絲，只要是明亮的、溫熱的，我們都會沿著它奔赴明天。在漆黑的路上放歌、舞蹈，勇敢做著自己的夢，給明天一份完美的答卷。
又是一年春，五一正逢時。
有些顫抖的手小心翼翼地打開這闊別了一年的伙伴，它依然安好，帶著時光沉淀的味道。我輕輕撫過它，琴弦歡快地嗡鳴一聲，我知道，古箏一直在等我。
終于可以端坐撫琴，用我如潮的思緒。手指柔軟如蝶上下翻飛，仿佛我們從未分別。在植滿新綠的季節間，欣喜地發現這一個春天的早晨是怎樣明媚。
一曲畢，余音悠悠，梵音不絕。我笑了，我相信我對生活，會交上了一份完美的答卷。
完美，且不悔。
答卷主題征文2
如果成長是一份答卷，那么它一定會不斷地給你出題。時間在飛馳，我們在追趕，過去的永遠也不會再回來，未來我們卻未知，但我們也習慣了猜測，只有失去了才懂得珍惜。你永遠都不會知道在成長的道路上會遇到什么？但只要一遇上它總會讓你百思不得其解
時光在流逝，我從一個稚氣未脫的小姑娘變成了一個堅強拼搏的初中生。成長為我在初中生涯中所出的第一道題就是——軍訓。在軍訓的過程中，在多變的天氣里，在教官的訓斥下，我們懂得了勇敢。堅強。團結，懂得了決不向任何困難低頭。要努力。要奮斗。不放棄，做一個堂堂正正的一中人。
在軍訓的過程中同學們有的暈倒，有的`受傷，有的都哭了，可他們說什么都不肯放棄，不愿失敗，都咬著牙堅持了下來。在第四天的下午太陽出來了，那仿佛就是我們勝利的曙光啊！果然功夫不負有心人，通過同學們的辛勤努力我們獲得了會操比賽的第三。雖然這不是第一，但我們一定會向第一沖去，因為我們時刻記得老師說的：雖然我們不是第一，但我們一定不要做最后！對，我們不是第一，但我們也一定不會是倒數第一，這就是我們的信念。
你知道嗎？成長是什么？答卷是什么？成長答卷又是什么？成長是有夢想去實現，是有目標去達成，是不斷的成功，失敗，爬起，摔倒。答卷是困難，是在成功路上不斷出現的阻礙。挫折，是一道需要與你用智慧和毅力去填寫的難題。而成長答卷一定是在實現夢想的道路上不斷拼搏不斷努力，用自己的努力去填寫成長這幅美麗的畫卷。
在成長路上是成功不要驕傲，是失敗不要放棄，堅持下去才是終點。摔倒了就再站起來，被人甩開了就再追回去，并且超越他。
成長的答卷，夢想的起航，在成長中放飛夢想，去追逐。我們永遠不知道下一秒會發生什么，但我們知道我們的未來一定是充滿希望和光芒的成長大卷由我來書寫！
答卷主題征文3
時代是出題人，我們是答卷人，人民是閱卷人。
萬物是自然的答卷，歷史是歲月的答卷，發展是時代的答卷，雁過留聲，光過留影，小到班級測試的分數，大到人生的每一個結局，其實都是我們用不同的筆，用不同的方式，以不同的積淀所完成的答卷。
答卷是什么？第一印象往往是試題的答案。就像家常便飯的考試，周測，月考，期中期末考，中考高考等等，學生對此司空見慣，耳熟能詳，視覺疲勞，作文里展現已經沒有新意也無創意。
將視野再開闊一些，放眼塵世和成長，測試無處不在，如影隨形，我們交出的每份答卷都是成長。
一個倒地的老人是一張試卷，扶不扶，不扶我們不是和老人一起倒下了嗎？
一個嚴肅的紅燈是一張試卷，闖不闖，等是文明，是守紀，闖就是違規，無視公序良俗。
一個隨手的垃圾是一張試卷，扔不扔，拾不拾，扔掉的`是一張臉，拾起的一種尊嚴。
一個座位是一張試卷，讓不讓，讓出的是一種涵養和愛心，讓出的是一個城市的文明和笑容。
一句文明用語是一張答卷，一顆孝順之心是一張答卷，一種勤奮努力是一張答卷，一種節儉自律自覺是一張答卷……
面對生活中的“一件小事”，我們的行為舉止給出的結果就是我們所完成的一張答卷。文明與陋習，高貴與卑賤，自律與放縱……
我們交出了滿意的答卷，就像一片寧靜的天藍，就像一朵溫婉的花開，就像一條清澈的河流，人間值得，花好月圓……
答卷主題征文4
高山流水，清脆悅耳；雨打芭蕉，點滴幽然。未諳世事的我們年少輕狂，意氣風發，在經歷人生百態，品盡五味繁雜后，一點一滴地譜寫出一份滿意的答卷。
也許，有繁華落盡的滄桑悲涼；也許，有殘燈落影的孤寂破敗。但遙望前方，無怨無悔。
從白紙的空白單調到綴滿花紋，從璞玉的晦暗無光到異彩紛呈，都在的洗禮下慢慢地綻放光華。每個人都會如此，在人生的答卷上寫下一筆一畫，在自己的不懈追求下，創造傳奇。
從棄嬰到輟學，再到抗癌斗爭，喬布斯的人生變故跌宕起伏；從自手起家創辦公司，引發個人電腦行業革命而成為聲名顯赫的計算機狂人，再到被迫黯然離開蘋果公司進行二次創業，最后臨危受命再次回歸，喬布斯的從商經歷讓人深深感慨。，他就這樣用自己的才華和毅力曲曲折折地填寫著自己的人生答卷，我相信，最后停留在他臉上的一定是滿足的微笑。
羅素曾說過：“參差多態乃是幸福的本源。”沒有一個人會經歷跟別人一模一樣的事，也沒有一個人會塑造同樣的輝煌。那么，平凡的我們要做的就是盡力而為，為自己交上一份滿意的答卷，讓我們的人生因此而精彩。
“今天，司機用生命把客車停靠在歲月的`寧靜里；今天離開的是死亡，留下的是責任、愛和偉大的平凡。”浙江詩人潘維為吳斌寫下了這樣的詩句。也許司機吳斌48年的人生，如同波瀾不驚的西湖，顯得平淡無奇，但就在他生命的最后，在被飛來鐵塊擊中后的76秒中，他的毅力和信念支撐著他把職責履行到最后，用生命演繹了一份完美的答卷。他最終倒下了，但是那份用生命書寫的答卷卻如蘭花，香氣永留。
曾聽過冰心淺吟：愛在左，同情在右，走在生命道路的兩旁，隨時播種隨時花開，踏著荊棘的人不覺痛苦，有淚可落也不覺悲哀。我想，即使生命讓我們悲傷，即使生活讓我們落淚，如果人人都能夠在人生的答卷上填下讓自己滿意的答案，那么，我們的世界必將是一樹一樹的花開……
答卷主題征文5
生活是一張答題紙，上面有選擇題、0+題、對錯題和問答題。然而，它不同于一般的答題紙。一般的答題紙是用手寫的，而生活答題紙是用行動寫的。
生活中的第一個問題是多重選擇。當我們的父母給我們生命并來到這個世界時，我們面臨著無數的選擇。但是當我們面對襲擊者時，我們是選擇站起來，還是選擇以一種無關緊要的消極態度悄悄溜走？當同學和朋友遇到困難時，我們是慷慨相助，伸出援助之手，還是視而不見？當我們與他人發生沖突時，我們是拒絕原諒還是將戰爭轉化為和平？在生活中，一個接一個相似的選擇和錯誤的選擇會對生活產生巨大的影響。親愛的朋友，在我們的生活中，生活的十字路口隨處可見。無論何時你是佛，你能找到你的坐標并做出正確的選擇嗎？生活中多選題你能得到多少分？
生活中的第二個問題是填寫空。有人說生活就像一個皮包，里面裝著0+空的東西。一個人能否有所成就取決于他是否擁有足夠的知識。這是非常合理的。每個人生來都是無知的，所以任何想有所作為的人都必須向社會學習并充實自己。但是我們必須根據自己的情況選擇合適的東西來充實自己。心理學家Oled年輕時學得不好，也沒有開始理解物理和化學，他沒有自學，而是選擇了他最喜歡的心理學，并最終成為一名優秀的心理學家。關于生活中的充實空的問題，我們不必追求高和難，但我們必須充實適合自己的`知識。這個問題空，你填了什么答案？
生活中的第三個問題是判斷。毫無疑問，我們應該對生活中的其他人和各種社會現象做出自己的判斷。此時此刻，你是以世界陰云密布、我獨自醒來的態度提出自己的觀點，還是同意他人的觀點，隨波逐流？順其自然，也許你會有一個平穩的生活，也許會得到一些好處，堅持自己的判斷，你可能會失敗。這是你是否敢堅持自己。
人生的第四個問題。當我們年輕的時候，當我們遇到生活中的問題時，我們可以咨詢我們的父母和老師。但是我們遲早要長大，學會獨立處理問題。也就是說，你能對這一大堆問題做出反應并自由地解決它們嗎？
在人生的大試卷上，問題看起來很簡單，答案也很豐富多彩，但要真正交一份滿意的答卷卻遠非想象中的簡單。你會怎么回答？
答卷主題征文6
“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”這是在新進中央委員會的委員、黨的十九大精神研討班開班式上說的一句耳目一新、意味深長的話。關于“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”的重要講話，意蘊深長、發人深思，提醒我們切實解答好誰出卷、誰答卷、誰閱卷的時代課題。
一、“時代是出卷人”，提醒要認清時代任務。形勢決定任務。每個時代都有每個時代的使命任務。中國特色社會主義進入了新時代。這個新時代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代，是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代，是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。中國特色社會主義進入新時代，使中國的發展站到一個更高層級的歷史方位上。把握好時代新特點、發展新方位，才能理解好“時代是出卷人”。
二、“我們是答卷人”，提醒要完成歷史使命。新時代的主題就是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。這正是中國共產黨人的初心和使命。中國特色社會主義進入新時代，我們黨一定要有新氣象新作為。十九大到二十大的5年，正處在實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，第一個百年目標要實現，第二個百年奮斗目標要開篇。辦好中國的`事情，關鍵在黨，關鍵在人。必須進行偉大斗爭，建設偉大工程，推進偉大事業。善于聆聽時代聲音，勇于堅持真理、修正錯誤。不斷認識規律，不斷推進理論創新、實踐創新、制度創新、文化創新以及其他各方面創新。不要忘記我們是共產黨人，不要喪失了革命精神，不負這個新時代，才能理解好“我們是答卷人”。
三、“人民是閱卷人”，提醒要接受人民檢驗。十九大報告指出，必須堅持以人民為中心的發展思想，不斷促進人的全面發展、全體人民共同富裕。人民對美好生活的向往是中國共產黨的奮斗目標，要把人民群眾的安危冷暖時刻放在心上，以造福人民為最大政績，想群眾之所想，急群眾之所急，讓人民生活更加幸福美滿。要樹立以人民為中心的工作導向，增強使命感和責任感，把為人民造福的事情真正辦好辦實。始終堅持以人民為中心，深深扎根于人民之中，在人民群眾中汲取前行的動力，才能理解好“人民是閱卷人”。
使命呼喚擔當，夢想照亮未來。我們要深刻理解關于“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”的重要講話精神，堅定“四個意識”，強化“四個自信”，做到“三嚴三實”，勇做新時代的堅定者、奮進者、搏擊者，銳意進取、苦干實干，就一定能向人民交上一份新的更加優異的答卷。
答卷主題征文7
改革開放以來，中國共產黨經歷了多少風風雨雨，實現了從站起來到富起來的偉大飛躍。先輩們嘔心瀝血，筑就了現代的幸福生活。如今時代火炬將在我們青少年手里，我們定會完成新時代答卷，再創輝煌。
回顧建國史，從出生入死的新民主主義革命，到激流勇進的社會主義革命，再到百花齊放的改革開放，處處凝聚著先烈們的鮮血與汗水，過去的時代為他們出了難度極高的試卷，但，這難不倒他們，如：奮戰在扶貧一線的焦裕祿；為人民服務的好同志雷鋒；舍生忘死，不怕困難的“鐵人”王進喜；還有隱姓埋名，為國奉獻的研究“兩彈一星”科研人員……這些共和國元勛們為了祖國事業而奉獻自我的精神值得我們學習。他們完成了歷史使命，勝利的書寫了時代答卷，是新時代的優秀楷模。
過去的已成為歷史，新的未來等著我們打造。同接力賽一般，棒子已被我們緊握在手，我們怎么能輕言放棄，五星紅旗在藍天下飄揚，紅領巾少先隊員們與共青團員們堅毅的眼神，處處彰顯新時代好少年為祖國事業獻身的決心。新聞中老一代革命家們的口中，盡是對新時代青少年的.鼓勵與希望。偉大的新時代需要偉大的一代，我們也不會辜負他們的期望。
新時代少年，我們定會堅強不屈，忠于祖國，勤勞勇敢，堅強不息。這是新時代與民族的要求，也是我們對自身的要求。但完成新時代答卷還不止這些，我們會學習前輩們的奉獻精神，弘揚民族精神，傳承中華民族傳統美德，做新時代共產主義接班人！
做好新時代答卷，實現中華民族偉大復興是我們的責任，責任在肩，砥礪前行，新時代的我們，必將會努力學習，做國家之棟梁！
答卷主題征文8
一天上午，高二(1)班正在進行英語測試。這次考試難度很大，不少同學都緊鎖眉頭，長吁短嘆，面對密密麻麻的試題無從下筆。
不過，坐在角落里的陸天正埋頭刷刷地寫著。他抬頭看見周圍的同學都在撓頭嘆氣，好不得意。幸虧剛才在辦公室看過答案，嘿，這下可以一鳴驚人了。他不禁竊笑，心中的喜悅無法抑制。
“喂，兄弟。”同桌何晏捂著嘴小聲叫道。陸天側過頭來看了何晏一眼，知道他又在求救了。陸天想平時考什么都能遞，今天可不行，我要拿第一，讓別人刮目相看，他憑什么白撿個第二，但畢竟哥們兒一場，不幫忙也太不夠意思了。啊，有了。陸天撕下一張紙條準備給何晏抄答案。“A、C、B、D……好，就寫個D、B、C、D……”寫好之后，陸天把紙條折了幾下，扔給何晏。看著何晏如獲至寶般捧著紙條抄答案，陸天不禁輕蔑一笑。試卷做完后，陸天生怕何晏再來煩他，就第一個交了卷。聽到其他同學的陣陣嘆息，他得意極了。“這次一定要讓你們刮目相看!”陸天心想。
第二天，英語老師抱著一摞試卷進了教室。看到老師進來，教室里頓時一陣低呼：“慘了!”然后同學們集體低下頭，等待老師“宣判”，唯有陸天高昂著頭，連眼睛里都溢滿了笑。此刻他的內心一片翻騰，因為他期待已久的神圣時刻就要到了，他就要在老師和同學面前揚眉吐氣了!英語老師放下試卷，掃視了一遍全班，陸天注意到老師的目光在他臉上停留了幾秒鐘。
“同學們，這次考試分數普遍不高，這不怪大家，是因為題有點難。不過，我要特別表揚一位同學，他平時成績不太好，但他是這次考試的第一名，他的選擇題僅錯了一道小題。”
“哇，誰呀?”教室里一陣喧嘩。陸天聽后，得意地笑了笑。
“下面開始發試卷。第一名”老師說。
陸天往后挪了挪凳子，準備上去領試卷，并接受大家羨慕且敬佩的目光。
“第一名，何晏!”老師說道。
“啊，怎么回事?”陸天非常詫異。
何晏接過卷子回到座位上，小聲對他說：“嘿，陸天，真夠哥們兒!”陸天嘴巴一扯算是笑了，心里卻狠狠地罵道：“臭小子，搶了我的第一，讓我屈居第二!”
“第二名，沈宇。第三名，吳真。第四名……”眼看著老師手中的試卷沒剩幾張了，陸天的.額頭出了一層汗。
“陸天，58分，倒數第四!”陸天的腦袋“嗡”地一響。他接過卷子一看，選擇題上一片紅“×”，好不熱鬧。“怎么回事?怎么會這樣?”陸天怎么都想不明白。一節課下來，他什么也沒聽進去。
“陸天，跟我到辦公室去一趟!”陸天低著頭跟著老師走進辦公室，站穩后一抬頭，眼前正躺著那張答案。再一看，旁邊坐著笑容可掬的物理老師。這是物理老師的辦公桌!陸天頓時覺得頭暈目眩……
答卷主題征文9
冬夜里，寒冷的風吹佛著我的“五色絲線繡不完的”心緒、寂靜的考場，襯得窗外更加喧囂了，也慢慢把我淹沒在回憶里。
記得從小到大的一次次考試，一種憂愁惋惜的情緒糾纏得我喘不過氣來。當我第一次走進考場時，我是愉悅的，甚至在出門前笑著親了親母親的臉，哼著不成調的曲子，步伐輕松。在打了考試鈴后，我沉著地執筆答卷，運筆如飛，一副勝券在握的模樣，結果如何是我記不清了，但那令人身心舒暢的.考試卻使我記憶猶新。然而在進進出出一個又一個的考場后，那種令人向往的感覺終于不復存在了，也許是被時光消磨了，也許是被成長壓塌了，但我卻從未認為過，那只是時光唇邊一句不經意的詩。相信它會隨著回憶而被重新拾起，只需要不斷地努力罷了。
當我上了初中，考試多了起來，我的心幾乎要迷失在答卷里，不再是我主宰著答卷，而是答卷控制著我，讓我淪為一個牽線的木偶，變得“不為自己而考試”，僅是“順從”了父母、老師。如今回想起來，不過是個笑話罷了，不過是個逃避現實，不想付出努力的借口罷了，“不為自己而考試”的考試，圖有浪費時間和青春，糟蹋答卷和努力的實質而已。
實際上，學習上的考試又何嘗不是人生的考驗。學習上遇到的種種困難，又何嘗不是人生手下的一張難以抉擇的答卷呢?無論是站在哪個立場上，無論是想取得學習上的進步亦或是成長上的突破，只要努力就行了。
付出總是與回報成正比的，你有多少的付出，就會有多少的回報。
正如古時候西伯拘而演《周易》，仲尼而作《春秋》。屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》，孫子臏腳，《兵法》修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》，韓非囚秦，《說難》《孤憤》，《詩》三百篇，大抵賢圣發憤所作也。
別人只知道一個人表面上的光彩鮮艷，只羨慕他的成績，只嫉妒他的成就大業，名垂青史，但卻看不到他背后的不懈努力。當他流血流汗時，沒有一個人羨慕他，當他大起大落時，沒有一個人嫉妒他。那些膚淺貪婪，不想付出卻想收獲的人啊，正如從前的我，只會嘆恨自己的不幸，在妒忌別從的同時，憎惡自己不得志的可悲命運，只會用著酸苦的調子說“不給我機會答卷”，卻不知道，人生的答卷已攤在眼前，答卷的機會卻只留給有準備的人。所以，那些懈怠、自以為是的人是無法取得成功的。
我手中的答卷已近結尾而人生的答卷卻正要下筆。
答卷主題征文10
昨天的語文課，我花了點時間跟學生講解一份名著閱讀的試卷。
本來，我是打算小考一下的，當語文課代表受班主任之托拿來那份試卷時。不過，我看了一下試卷的內容，難度不小，估計學生做不出來，我干脆選擇先讓學生做好再來講解的方式了。
想到試卷發下沒多久，我班上一位很喜歡語文的女生就告訴我，她已經做得差不多了。所以，在語文課上，我特意喊她站起來，公布她的答案。
試卷內容不少，有關于《伊索寓言》的，有關于《繁星》《春水》的。細心的她自然不會放過書上的內容，關于《伊索寓言》的部分，她全部從書上“名著導讀”里找到答案的，幾乎沒有出現一處錯誤。要知道，好些學生都沒有像她這么用心呢。
而最觸動我的卻是關于《繁星》《春水》的部分，差不多在語文書上找不到答案。只是，她也是幾乎全部做出來了。她每答對一題，我就會贊美一句：“真厲害！你怎么找到的？”她就得意的笑笑，甜甜的說：“我翻了冰心的《繁星》《春水》，從里面找到的。”我不得不佩服她的努力。畢竟，要從冰心的那么多小詩里找到答案，也需要對書中的.內容有整體了解呢。或許，是因為她這個學期兩次領到過我提供的《繁星》《春水》，早已經熟悉了許多小詩吧。比如，她那么容易就找到了那兩首小詩，“言論的花開得愈大，行為的果子結得愈小。”“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”
最后一題是：“詩集《繁星》《春水》的名字的內涵是什么？”我以為這下，她該不會做了吧。但是，她還是那么自信的說：“我知道答案！”
我讓她讀出答案。她那響亮的聲音縈繞在教室，流進每一個學生的心坎，“繁星，代表著零星的思想；春水，是因為作者希望在不經意之時將思緒像春水一樣流入讀者心中。”
哈！真的沒有一點差錯！
我再一次詢問：“你怎么知道的？”
她依然驕傲的回答：“我還是在《繁星》《春水》書上找到的！”
我再一次表揚了她，希望大家向她學習，做一個愛學習的學生！
這節課，她交出了一份滿意的答卷！
我想到這位學生曾經說過的，學習有“圈豬式”和“牧羊式”兩種（這也是她閱讀所得），她希望大家采納的是“牧羊式”學習方式，主動學習知識，而不是“圈豬式”學習方式，只會做學習的容器，被動吸收知識。看來，她不但是這樣說的，也是這樣做的！
我多希望每一個學生都能夠像她這樣熱愛學習！
答卷主題征文11
他來時風塵仆仆，去時仍舊追光。
——題記
“年輕人，你的職責是平整土地，而非焦慮時光，你做三四月的事，在八九月自有答案。”。余世存的這席話曾被我的老師無數次地告誡我：“做自己該做的事，寫一份給自己的答卷。”。
當我坐在自己的書房里，白紙散亂了滿地，眼前擁擠著大把大把的真空。每一分每一秒都像是堆砌空洞辭藻的陳詞濫調。今人備感焦灼的空虛、無聊與盲目，難以抑制地蔓延開來。平時里擁擠得滿滿當當的空間被漫長稀釋得干癟。我像是一個被忙碌囚禁了太久的犯人—每天都在叫囂著渴望著自由，但當收獲自由的時候，卻伸不開枷著太久的雙手，甚至還帶有近鄉情更怯的局促不實。我開始瘋狂地給自己找事干，來抵御寂寞和孤獨。又或是在與無所事事的負罪感做斗爭。書，翻了幾頁，掃了幾行，卻絲毫看不進去；練字，剛剛打開筆蓋就想放棄；畫畫、了了，勾了3個輪廓，又煩躁地全盤推翻…在英語講堂上“殺時間”的方鴻漸似乎都比我來得好受，至少他還在雙臂酸痛地抄著筆記，而我，除了空白只剩下空白。我再一次悲哀地發現，這些消磨去的時間毫無意義，我的所做所為毫無意義，在焦灼的心境中，后悔與焦慮大火再次燎原。
這一天是空的，是我特意預留的，計劃中的空白。卻超出計劃地把我卷進了空白，毫無意義的漩渦中去。
深吸一口氣灌滿孤獨，呼出，傾吐煩擾。
我想了想，扣了扣結實的橡木桌面，“我究竟要做什么？”。像是順著塔樓盤旋而下的樓梯，我一個人提著一盞時明時暗的舊油燈，去拜訪被幽禁在最深處的可憐的囚徒，躁動著的時間漸漸安寧下來，一個人的腳步聲在臆想的囚籠中顯得震耳欲聾。我開始一遍遍地拷問自己，一遍遍地詰責過去。
——什么才是我真正想要做的？什么才是我的意義？
鐵鏈嘩啦嘩啦地拖著，一個人在泥潭中踉踉蹌蹌，鐐銬散發出銹蝕的氣味，潮濕幽深的隧道中，看得見的與看不見的.，都是光。桌面上的叩擊聲漸漸小下去，桌面下的我，也停下了腳步，油燈忽隱忽現的光照在流動的泥濘上，像是金黃的希望。
桌面上的紙和筆開始悠長的華爾茲，給自己寫信。寫給桌面上那個曾經經不起寂寞敲打，只羨得長安繁華的我，寫給桌面下那個跌跌撞撞，在囚籠中困獸猶斗的我；寫給這個與眾不同的世界，寫給與這個世界格格不入的輪廓，寫給那搖搖晃晃的舊油燈，寫給曾予我掙扎與大笑的泥濘污濁。我和我探討著我自己的意義，我開始尋找平時積壓了很久的疑問和答案，我要給我尚且僅有十五年的光陰一份合適的答案，一張合適的答卷。
筆，還沒有歇下。桌面的隔閡越來越薄，似乎是極浪漫的幻境，信紙一張一張地減少，我的監獄一層一層坍塌，我和我仰天長嘯。我的這一天沒有日記，因為這是無處安放的空白。筆尖似乎離最后一間囚室的鎖孔咫尺之遙。我不知道，這洋洋灑灑的信下，是我正在焦慮的時光，還是我正在做的三四月的事，亦或舊油燈下壓著的一張答卷？
未來的日子還要積壓，短暫的空與滿還會被鐐銬鎖上，但又何妨？
答卷主題征文12
誠信是人人皆需要的品質，自古以來就有“誠者，天之道也;誠之者，人之道也。”時時刻刻都在提醒人們“做人要講信用”。可是，有一次我卻違背了人所應該有的品格。在我的抽屜里，珍藏著一張二年級的語文考試卷，上面寫了一個紅紅艷艷的“一百分”，我為什么要珍藏那張試卷呢?一切都發生在那個下午。
時間又回到了那個下午，我們班正在進行著語文考試，大家不言茍笑，都在埋頭認真作答。只聽見用筆寫字的“沙沙”的聲音。我還沒有開始做多久，就遇上了一個“攔路虎”。題目是“美麗”的反義詞，我雖然知道答案是“丑陋”可是“丑陋的‘陋’字”我忘記怎么寫了。昨天晚上我臨陣磨槍，媽媽給我加班加點地復習，可是“臨陣磨槍，不快也光”昨天晚上剛剛才復習過的“陋”字，今天早晨就忘得一干二凈了。我急得滿頭大汗，抓耳撓腮。要知道，媽媽昨天晚上還特意強調過這個字，如果現在還寫不出來，那可免不了挨罵。“要不，問問同桌吧”可是這種想法很快就被打消了，老師監視的可緊了。 “這樣肯定會被老師發現的!”這時候，我黔驢窮計，沒辦法，只好偷看語文書了。突然，我又想起了老師教導過我們;“做人要講信用”這時后，我既無法做一個講誠信的好學生，又無法做一個媽媽的.好孩子，進退兩難。心好像被分割成了兩半，“就這一次吧。”最后，我的欲望心戰勝了理智，我迅速地把手放進抽屜中，小心翼翼地翻開語文書，把目光轉向了窗戶，看起來是在欣賞窗外的風景，實則是在用目光偷偷地掃一下語文書，我壓抑住心中的恐懼，生怕被老師發現。膽戰心驚地翻開“一頁，兩頁，三頁……”“陋”字怎么還沒有出現呢?我的心再一次懸了起來。還好，我終于找到了“陋”字，并迅速地把正確的答案寫了上去，才發現，滿背上都是冷汗。
試卷發下來了，我的語文破天荒地考了一次滿分，本來我應該是大喜過望的，可是我一點兒也感受不到成功的喜悅，覺得自己好像丟了什么似的，后來才發現：自己原來是丟了誠信的美好的品質。
之后，我將這張試卷珍藏了起來，并時時刻刻銘記在心：這張試卷上寫的雖然是一百分，但是卻不是一個真實的一百分。做人也跟這考試一樣，要誠信，別像我上次那樣，考一個虛偽的一百分!
答卷主題征文13
雪白的試卷上，一個鮮紅的“×”格外引人注目，“85”這個令人觸目驚心的數字猶如惡魔般放肆地獰笑著。若是往常，面對這樣一個不理想的分數，我一定會恨不得找個地縫鉆進去，而此時，我卻坦然著面對著它，因為我知道——那張答卷上，滿滿都是令人心服的誠信。
因為前幾次考試取得了非常滿意的成績，所以我不禁有點沾沾自喜，考試前自以為早已將課文背誦得滾瓜爛熟了，甚至連書本都沒翻，就胸有成竹地認為可以輕而易舉地取得優異的成績。考試開始進行得很順利，不一會兒，我已洋洋灑灑地做完了一半的試題。正當我的思維似滔滔江水般“延綿不絕”時，突然遇到了一個“斷崖”——完了！竟然忘記復習古詩了！真是怕什么來什么，眼前這道古詩填空，我怎么一點印象也沒有啊？“勝日尋芳泗水濱，勝日……然后呢？然后呢！”我喃喃自語，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
“沙沙沙”，同桌行云流水般飛快地答題著，筆尖劃過卷面發出流沙一般細微的聲音。我趴在桌面上，用筆敲著腦門，真希望敲著敲著突然間就開竅了，記起下一句古詩。滴答，滴答，秒針不厭其煩地前進著，一下一下敲打著我緊繃的神經，完了完了，時間快來不及了！我猛然想到，這首詩在語文書上就有，而語文書——這根救命稻草，就放在我書包的最外層。突然一種可恥的想法從腦海中萌發——要不要偷看一下呢？記得媽媽昨天還許諾道：“如果你這次考了前三，就獎勵你最愛的《查理九世》！”那可是我夢寐以求的書啊，如果連這道基礎題都沒答出來，別說是獎勵成為泡影了，回家還難免又要遭受一場緊箍咒一般的嘮叨。不知不覺，我的手伸向了書包的拉鏈，手心握著冰冷的拉鏈，滲出了細細的汗珠。一個詞在耳畔回響：“誠信！誠信！”我心頭猛地一揪，連忙收回了手。又一個聲音急切地說道：“喂，傻瓜！你如果沒考好，那你夢寐以求的《查理九世》呢？”“不！這樣得到的獎勵有什么意義？這樣得來的成功是無法光明正大地接受贊賞的！沒考好，說明你復習的不夠，你應該‘吃一塹，長一智’才對！”兩種聲音喋喋不休地爭吵著，心中的天平也歪來斜去地不知該傾向哪兒。我突然想起老師平時教導我們誠信的重要性，我頓時恍然大悟——是的！我不能用誠信來換取這虛偽的`榮耀！我應該腳踏實地，虛心地學習，爭取在下一次考試中取得好成績！我釋然地將書包塞進抽屜，爭分奪秒地繼續往下做題……
試卷頒發后，我將這件事如實地告訴了媽媽，哪知媽媽不但沒有責罵我，還如愿以償地獎勵了我一本《查理九世》，她語重心長地對我說：“雖然你這次的語文測試的成績不夠理想，但是，在面對誠信的考驗時，你卻取得了優異的成績！”
是的，誠信是人生中的啟航燈，在這樣一條分岔路口，我選擇了誠信，選擇了坦然接受自己的錯誤；我深信，我的抉擇是正確的，因為在“誠信”這場重要的考試中，我取得了優異的成績！
答卷主題征文14
“少年智，則國智，少年強，則國強。”“為中華之崛起而讀書。”“師夷長技以制夷。”這些話激勵著多少刻苦讀書，報效國家的華夏兒女。隨著時代的變遷，國家的富強，黨中央領導人提出：中華民族偉大復興之路終將由年輕人變成現實!
青年一代應有本領，才能實現中國夢，科技是第一生產力。中國古代由于社會環境影響，重視理學，這種政策，導致讀書人只會儒家經典，相對于研究技術工作的人才少，這是我國落后的重要原因之一，以史明鑒，因此，黨和國家制定了“科教興國”，“人才強國戰略”。青年人應學習更多技術和產生更多創新思維，具體表現在科研，創新創業三個方面，科研上，青年科研人員應繼承老一輩科學家堅持不懈，造福國家人民，對真理追求的精神，創新上面，精準扶貧，這需要基層青年干部大膽想象。帶動農民開發適應產業。為村民帶來更多經濟收入，把資助變為助人，這樣才能早日實現全民共同小康之路。在創業上面，應讓青年創業者發揮活力，為經濟轉型升級注入靈魂和動力，在20xx中國制造的產業革命和共濟性結構改革的浪潮中。青年一代創業者，應像下南洋的創業者，一樣，抓住時代脈搏，爭做第一個吃螃蟹的人，更早實現中國夢
作為共和國的新生力量，我們青年應該怎么做?
中國青年應有理想，才能實現中國夢。我們是社會主義的接班人，歷史和國家選擇了我們。面對國內錯綜復雜的形勢，全球化的機遇和挑戰，我們學生應有理想。那么怎樣才算有理想?高談闊論，紙上談兵可以嗎?不!這不是理想!“千里之行，始于足下”，在每天的`學習過程中，青年一代應該認真學習，刻苦奮斗，把自己投身在知識的海洋中遨游，達到與學習融為一體，天人合一的高度，才能塑造人的理想，才能實現我國偉大復興之路。
中華民族偉大復興之路，終將由青年人變成現實，我們青年人應爭做“時代的答卷人”面對民族、國家，寄托給我們的偉大任務，我們應不辱使命，努力學習，認真工作，愛崗敬業，為中華民族的和平崛起，做出微薄的貢獻。
答卷主題征文15
人生的路雖然漫長，但緊要處卻只有那么幾步，特別是當人年輕的時候。——艾青
在我眼里，人的一生分為三部分，兒時、青年、老年。三部分，三種答卷。而我，雖正慢慢認識青年時期，但卻時常追溯起童年的點滴，那種青澀，造就了一番華麗的蛻變。而那座學校，時常浮現在眼前。如夢般，沉溺在夢中，醒來，卻一無所有……揮筆寫下，兒時的“答卷”。
想借天使的翅膀，抓住云端的彩虹，總在將要觸碰時消散。那種若有，若無之感，深深沁透著我的心。猶如站在無盡紅塵之中，仰望曾有你的蒼穹一般，都是幻影……失去了，固然留不住，無怨，無悔。
兒時，那個小學，那片地盤，那份思念。若不是新校就在眼前，我怎會注意到曾經的快樂，為它，寫一份永恒的答卷呢？
當初，“那個遠方”就在身邊，它帶給我至親的快樂，七年，光陰如箭，掃走了我們七年的足跡，但，我依舊心系著“那個遠方”，它是我三分之一人生中最寶貴的記憶。有伙伴，有陪伴，也有依賴。
眼前，許多工人在為新的.學校忙碌，這所新學校里，又會有怎樣的美好？我們所踏過、曾經經歷的，都會重現嗎？
“那個遠方”，埋藏著多少珍貴的友情。但任何真心誠意地友情都會經歷許多磨礪，如果，恨之切，那就會失去我們所堅守的東西。那里，教會了我包容、承擔、分擔；教會我自力更生；教會我待人處事。它以真誠相告，我以真誠回應。
時間推移，漸漸地，我們渴望成功，渴望得到自己想要的一切。我們必須競爭，用實力去贏得一切。途中，或許我們會被花花草草的世俗所困，丟棄了出發前的那份單純的、質樸的初衷。違背了我曾經的諾言。童話說雨后會有一道彩虹，卻不曾說過他也會轉瞬成空，想要把絢爛緊緊握在手中，忽然發現，你已不見。得到了，也失去了。有失就有得，但也或許會是而復得。
我很尊重兒時，我擁有的一切，或許不多，但卻很珍貴。如心田甘露一般，滋潤人心。若有機會，我真想回到“那個遠方”，看一看，可惜，……
眼前，一向冷清的街頭，竟出現許許多多感覺很憤怒的家長。他們手舉牌子，背上貼著標識。待我觀察若久，發覺，那些人在反對搬遷新學校，理由是新學校氣味重，影響學生身體，還散播謠言，污染了我心中敬佩的“那個遠方”。可他們又曾知道學校的一片苦心？或許是因為，他們不夠愛自己的“家”，所以不會尊重他們的決定。每個人都一樣，擁有時不知珍惜，失去時才會心痛。
以前，我不在乎世界有多美，夢想也會輕易實現，而現在我卻深感要珍惜眼前，努力去實現……不過，把一切傷心的來源化為對生活渴望的動力，便足以擁有一切。
這份答卷，人生剛剛開始萌芽的答卷。
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