預防溺水珍愛生命征文
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫征文吧，征文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編精心整理的預防溺水珍愛生命征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
預防溺水珍愛生命征文1
古時的人沒有網絡，所以信息流通不好，如果有人溺亡很少有人知道，而如今網絡的發達讓許多溺亡事件出現在我們身邊。
我們現在應該保護好自己，我們也都明白水的可怕，多少家庭因為孩子溺水而破碎。這些事件可能隨時出現在我們身邊。
如果我們不去水邊玩耍，便不會有溺水的風險。我們應該保護自己的生命。
我們一定不要在陌生水域游泳。現在有許多人喜歡在江河、水庫、池塘里游泳，這是十分危險的，因為這些地方環境比較復雜，而且沒有專業的救護人員。大家可以到專業的游泳館游泳，不僅水質好，而且還十分安全。
一定要有家人陪同。沒有家人朋友的陪同前去游泳也是十分危險的。一旦出現險情，靠自身是很難擺脫的。
一定要做好保護措施。現在很多人對自己的游泳技術十分自信，在沒有任何保護措施的情況下便下水游泳，這是最危險的。盲目的'自信和無知的僥幸心理會加大溺水的砝碼。
綠水青山固然美好，但當我看到一幕幕溺水的悲劇畫面時，為了所有人的安全，我不僅呼吁：請您做到寧游山，不玩水。
預防溺水珍愛生命征文2
教育價值流失，教育尊嚴受到挑戰，所以，我們必須回歸教育的本真，讓生命教育為素質教育打上和諧的底色，把人的個體、家庭、社會的幸福作為教育的終極目標，建設人類的精神家園，讓我們的靈魂在教育中詩意的棲居。
河南大學的劉濟良教授提出，生命教育是“引導學生認識生命的意義，追求生命的價值，活出生命的意蘊，綻放生命的光彩，實現生命的輝煌。生命教育不僅只是教會青少年珍愛生命，更要啟發青少年完整理解生命的意義，積極創造生命的價值；生命教育不僅只是告訴青少年關注自身生命，更要幫助青少年關注、尊重、熱愛他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類的教育，還應該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍天下；生命教育不僅只是關心今日生命之享用，還應該關懷明日生命之發展。”
學校生命教育就是要引導學生認識生命的價值，增長生存的智慧，培養生活的信仰，為學生的終生發展和幸福奠基，為學生的明天插上騰飛的翅膀，引領學生為自己的人生書寫一個大寫的人字。
一、補給生命的營養素，守護生命的`陽光。
生命的營養素是感恩行孝、是誠實守信、是寬容睿智、是自信自主、是合作共贏，三生教育應該五基并舉：學會做人的基本道理；學會終身學習的基本知識；滲透智慧人生的基本思維方式；積累面對社會的基本經驗；培養后續發展的基本能力。在生命教育中，還要開展好“三七工程”：
“三”就是打好“三大基礎”：一是打好終生樂學的基礎，領取
熱愛生命的通行證；二是打好身心俱佳的基礎，領取健康生存的通行證；三是打好做事交際的基礎，領取駕馭生活的通行證。
“七”就是打造“七大特質”：健康的體魄是本錢；創新精神是牽引器；良好的心態是調壓器；睿智的大膽是內驅力；良好的習慣是成功的沃土；勃發的個性是指南針；澎湃的激情是催化劑。
生命教育可以和學科教學、專題教育、課外活動、校園文化建設、德育、心理教育等有機結合起來，通過“演講比賽”、“講故事比賽”充分整合和利用學校的教育資源優勢，調動廣大教師參與生命教育的積極性，增強生命教育的效果。依托少先隊活動，組織好“感恩節”、“父親節”、“母親節”等活動，引導學生開展“吾日三省吾身”活動，每天思考我是誰？我在做什么？我應該怎么做？找準坐標點，把握支撐點，尋找突破點，占領制高點。做到認識生命，活在睿智的思考中，坦然的迎接每一天；敬畏生命，活在感恩的氛圍中，快樂著分享每一天；激活生命，活在奮進的喜悅里，激情演繹每一天；發展生命，活在期望的等待中，學習著充實每一天；達成生命，活在成功的微笑中，品位的享受每一天。
二、打造生命教育的全環境，讓教育煥發生命的本色
人們常說，人生最要緊的，不是你站在哪里，而是你往什么方向走。首先，作為學校和各科教師，要成為生命教育的響應者，要把生命教育和自己所從事的實際工作結合起來，利用自己的優勢地位去對學生進行生命教育。三生教育的主陣地是課堂，教師要在課堂中教真育愛、立德樹人。教師要學會調整心態，悅納自己，別人不理解自己，自己要加倍的正視自己，別人不關心自己，自己要加倍關心自己，活出自己的精彩，用自己強大的生命能量感召出學生良好的生命狀態，保持內心的明晰，照亮周圍的世界。做好人生的“加減乘除法”：
加法：要在人生的起點上加上學識、財富、事業、感情等元素。
減法：在生活的重負中減去壓力、煩惱、無用功、減去庸人自擾。
乘法：將快樂傳染給別人，你會得到成倍的快樂。
除法：將幸福分給別人，你會更幸福，將愛分給別人，你會得到更多的愛。
其次，重視家庭、社會力量，形成生命教育合力，生命教育是一項系統的工程，需要家庭、學校、社會密切的配合，共同參與。我國的生命教育尚處于萌芽階段，需要全社會的廣泛參與，充分發揮社會、家庭的力量，形成教育合力，共同推動生命教育的發展。
不是棒槌的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石日臻完美。讓我們的課堂摒棄無地自容的責罰，情感的冷落，精神的壓制，讓課堂充滿生命關懷，構建生命化課堂，構建生活化課程。借助一切外力營造生命教育全環境，打造生命的尊貴與絢麗。
水本無華，相蕩而生漣漪，石本無火，相撞而生靈光，我們期待著，把深切的生命關懷在課堂內傳遞，分享生命靈性激蕩的每一朵火花；我們期待著，折翼的翅膀在生命教育的呵護下重新翱翔，讓生命之樹長青，讓生活之樹常綠。讓每一縷陽光都灑向生命教育，讓我們永遠守護生命的陽光。
預防溺水珍愛生命征文3
人和水之間是朋友，但水火無情，我們不能為了玩耍、愉樂，而丟掉生命。所以，學習防溺水的知識格外重要。
水是溫柔的，他能讓小樹苗快快成長，他能共我們飲用，他還能讓魚兒有一個舒服的家。
水是兇猛的，它能吹倒大樹，它能吹毀房屋，它還能讓我們失去溫暖幸福的家。
夏天烈日炎炎，火紅的'太陽吧熱量盡情的灑向大地，這是我們最愛的事情就是吃冰淇凌、游泳了。
暑假到了，有些小朋友紛紛跑到無安全保護的地方去游泳，比如：湖邊、河邊、水庫邊。這些地方水面看似風平浪靜，可是你不知道水底會藏著什么秘密。現在，就讓我來告訴你吧。
水底破濤洶涌，伸手不見五指，而且由無數根水草，無數個小坑，無數個泥丘，雖然，這些都是小事物，但是，它們會有一種“法術”這種“法術”會很神奇，你一不小心就會被詛咒。
現在，我來講一個故事：“爺爺的老家在農村，那里數目幾百米連城一片。但是，由于那里水多“惡魔”常常到那里。一天，酷暑難耐，村里的幾個小孩決定一起去小河邊游泳。到了小河邊，他們迫不及待的跳了下去，這是，一個小孩說：“你們下去吧，我在岸上等你們，萬一你們有危險，我就去叫大家”。他們答應了，可是好景不長，“惡魔”開始念“法術”了，幾個小孩剛下水就被水草纏住了，水草笑著說：“哈哈哈，歡迎你們”，泥丘卻獰笑著來了：“讓你們嘗嘗我們的厲害”。這時岸上的小孩覺得不對勁，大聲呼喊這伙伴的名字，可怎么都聽不見。這下岸上的小孩急了，連忙吧大人叫來，大人用長竹竿救了他們。
這回是幸運的，萬一周圍真的沒有大人怎么辦？下來我給大家講一講吧!
1、如果小伙伴你水了，不要手拉手互救。
2、如果小伙伴溺水了，不要慌張，要想辦法，冷靜。
3、如果旁邊有救生圈、長竹竿可以扔給他們。
4、最好的辦法就是大聲想大人們求救。
水是人類的朋友，但水火無情，我們不能為了玩耍、愉樂，而丟掉寶貴的生命。讓我們一起掌握防溺水的知識吧！
預防溺水珍愛生命征文4
每年，很多人都會因溺水而被奪去寶貴的性命。中小學生意外事故第一殺手是溺水，每天都會有一百五十幾人死于溺水，可見溺水危害性極大。夏天新聞報道上都是某省某市某鎮四人溺亡，某省某市某鎮某村五人不幸溺亡。
說水好吧，但它有時會給我們帶來許多不可估計的損失。
說水不好吧，但它滋潤萬物，改善地球生態環境，有水才會有生命。
其實，水是具有兩面性的，比如春秋時期的`孟嘗君，他知人且用人，難道水不也是這樣嗎？
歸根結底，假如我們不去游泳我們就不會溺水了嗎？正所謂“淹死的都是會游泳的。”你不去游泳就不會溺水嗎？遵守以下“六不”就很大概率不會意外溺水身亡。
六不：
1、不要到沒有安全設施，沒有救援人員的水域游泳。
2、不要到不熟悉的水域游泳。
3、不要私自下水施救。
4、不要到水庫、湖泊等場所游泳。
5、不要在沒有與家長、教師帶領下私自游泳。
6、不要私自與他人結伴游泳。
只要我們合理地游泳，做到以上六不，游泳就是一門有利于身心健康的運動。
預防溺水珍愛生命征文5
夏天到了，天氣變熱了。有很多小孩到坑邊玩耍去了，水邊是我們的第一殺手，每年都有很多小朋友因溺水而亡，因此每年都會強調防溺水的重要性，讓我們遠離河邊，不要去水邊，看見河邊要三米開外。
我們學校有口號：預防溺水，生生有責，從我做起，三米開外；還有六不一會，六不：1、不私自下水游泳，2、不擅自與他人結伴游泳，3、不在無家長或教師帶領下的情況下游泳，4、不在無安全措施，無救援人員的'水域游泳，5、不到不熟悉的水域游泳，6、不熟悉水性的青少年，不擅自下水施救；一會：學會基本的自護自救方法，這就是六不一會。
這幾年因溺水喪命的學生有很多大部分都還是青少年，這是人生才開始的時候，已經喪失了自己的生命。夏天很熱，它引得很多人的心去江、河、湖邊玩，雖然我們這里沒有江但是也不要到水庫和溪流邊上去玩呀，人只有一條生命，珍惜生命，遠離危險，從我做起。
生命是寶貴的，每個人只有一次的，他不是財富能買到的，如果沒了生命，自己就失去了一切，所以要珍惜生命，預防溺水。
預防溺水珍愛生命征文6
游泳是一把不折不扣的“雙刃劍”，它是炎炎夏日里“清涼一夏”的好辦法，但每年層出不窮的溺水事故使我們不得不高度重視中小學生防溺水問題。為防止我們自己溺水，具體措施是什么呢？
首先，不要獨自一人外出游泳，不要到水情不明或比較危險的地方游泳。選擇安全的游泳場所，熟悉場所的環境是必不可少的；其次，要清楚自己的.身體健康狀況，平時四肢容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳，對自己的水性要有自知之明，不要在急流和漩渦處游泳，不會游泳的同學絕不能輕易下水，還要努力學會游泳以便自保；再次，會游泳的同學在游泳前做好拉伸運動是必要步驟，游泳中如果覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌等，立即上岸休息或呼救。同學們，切記不要盲目下水施救，如有必要，大聲求助成年人或電話聯系相關部門。
生命有限而無價，我們正值青春年華，值得我們去感受和經歷的事物還有好多好多。生命有限，柔水無情。積極行動起來，共同構建起一道安全防溺水的生命屏障，讓溺水遠離孩子，讓溺水事件不再重演！
預防溺水珍愛生命征文7
炎熱的暑假即將來臨，許多小朋友喜歡去池塘或者河邊嬉戲玩耍，卻不知道水潛藏著怎樣的危險。
我來講一個故事吧。這是發生在我家附近的一個真實故事。大概在兩三年前，我鄰居有一個兒子，他上初中，由于他的爸爸媽媽不太管教他，所以他私自跑到外村去游泳，游泳時發現自己的腳抽筋而動不了，最終他被河水吞去。外村的村民把這個消息告訴了他的爺爺奶奶，他的爺爺奶奶看到這個局面，撕心裂肺地痛哭，就算給他個金山銀山也換不來他孫子的一條命。這是多么慘痛的事例？！所以小學生必須要做到防溺水的六不準：
一、不準私自下水游泳。
二、不準與他人結伴游泳。
三、不準在無家長無老師的`帶領下游泳。
四、不準到不熟悉的水域游泳。
五、不準到無安全設施，無救護人員的水域游泳。
六、不準不會水性的同學擅自下水施救。
珍愛生命，預防溺水！同學們，讓我們時刻牢記防溺水安全，讓生命處于一種最健康，最安全的狀態，給自己多一些保護和關心！
預防溺水珍愛生命征文8
溺水是中小學生意外事故的第一殺手！雖然早春仍然是雨雪繁多，春寒料峭，有些同學總以為溺水事故離我們很遠，但是它偏偏發生在你我不遠處。
那些愛玩的同學仍然會到處玩耍，有些甚至會跑到危險水域旁邊去玩，這就是安全隱患。眾所周知，雨雪的不斷會造成地面長期濕滑甚至長滿青苔，如果你不小心滑了一下失足落水，后果將不堪設想；就算你的游泳本領再高，你也無法抵抗那冰冷徹骨的河水！
萬一看到有人落水了，同學們一定要保持清醒的頭腦，第一時間打110求助，千萬不要自己私自下水施救，否則別人沒救上來，還把自己的性命也搭上了，這樣可就得不償失了。我們要做的是大聲呼救，在呼救的同時在自己的身邊尋找一些比較長的物體，或者是能夠漂浮在水面的`東西，在保證自己安全的同時，盡自己最大的努力去救人。
親愛的同學們，無論春夏秋冬，我們都要緊繃安全這根弦！同學們，生活何其美好，生命多么珍貴，我們定要牢記老師們的諄諄教導，增強安全意識，遠離危險區域，在陽光下快樂成長！
【預防溺水珍愛生命征文】相關文章：
珍愛生命預防溺水征文09-15
珍愛生命預防溺水征文04-23
關于珍愛生命預防溺水征文【精選】12-20
珍愛生命預防溺水主題征文范文09-16
珍愛生命預防溺水征文4篇02-09
珍愛生命預防溺水征文（精選15篇）05-31
預防溺水珍愛生命征文（精選5篇）04-28
預防溺水珍愛生命的征文（精選18篇）04-28
珍愛生命預防溺水征文6篇02-19