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當(dāng)好引路人,一起向未來征文(通用87篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過征文吧,寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得征文很難寫吧,下面是小編為大家整理的當(dāng)好引路人,一起向未來征文(通用87篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 1
最近我一直在思考一個(gè)問題,“教師”這兩個(gè)“簡單”的字眼該怎么理解?
有人把教師比做蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁。的確,這些都沒有說錯(cuò)。但是,那些沒有從事過教師職業(yè)的人,又怎能深刻地去體會(huì)這些話的內(nèi)涵呢?
很多年前,農(nóng)村的學(xué)前教育不被人們認(rèn)可,總認(rèn)為幼兒教師就是保姆,帶帶孩子罷了。隨著時(shí)代的發(fā)展,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)前教育不斷完善,大家對學(xué)前教育有了新的認(rèn)識。
幼有所育,幼教質(zhì)量是關(guān)鍵。黨的“十九大”報(bào)告中強(qiáng)調(diào):幼有所育,學(xué)有所教,即讓每一個(gè)孩子都享有公平而優(yōu)質(zhì)的.教育,這是我們需要探索、創(chuàng)新和提升教育質(zhì)量的目標(biāo)。
“十年樹木,百年樹人;起始于辛勞,收歸于平淡作文吧”我們從事的職業(yè)從來都不會(huì)驚天動(dòng)地,只能夠潤物無聲,做到守紀(jì)律,講規(guī)矩,有創(chuàng)新的教育理念,才能無愧于職責(zé),無愧于使命。
黨的“十九大”報(bào)告著重指出:“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教!币詢(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展提供有力的保障,為學(xué)生樹立良好的榜樣。正如陶行知老先生所說:“學(xué)高為師,德高為范!睘槿藥煴,教書育人,簡簡單單的幾個(gè)字,蘊(yùn)含了多少深意。
子曰:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。教師要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)的學(xué)識,有人愛之心。時(shí)常這樣勉勵(lì)自己,不求轟轟烈烈,只求滴水穿石;不求聞達(dá)于世,只求無愧于心,我也許不能做到盡善盡美,但一定要努力去做。
老師們,讓我們以自己的言行做出榜樣,去引領(lǐng)學(xué)生,讓學(xué)生不再迷茫,讓我們用自己的雙手托起明天的太陽,讓祖國的花朵綻放得更美麗。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 2
還是在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)了芽,長大了。它終于結(jié)出果實(shí)——我也成了一位老師。
人們對教師一向的評價(jià)都很高,有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯,默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),我漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師是平凡的、普通的,猶如一顆小小的鋪路石,而我只愿做那小小的鋪路石,讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。
初次登上講臺,面對著這群朝氣蓬勃的孩子,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久,他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,向我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說話的,有做小動(dòng)作的。對此我當(dāng)然是怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后,我發(fā)現(xiàn),我的訓(xùn)斥大有作用,上課他們正襟危坐,作業(yè)也一張不差?墒俏彝瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn),學(xué)生見了我繞著走,上課回答問題總是低著頭,一言不發(fā)。我的心不禁顫動(dòng)起來,是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來“靈丹妙藥”:與學(xué)生溝通,用心去愛他們。
慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心,以心換心。不以你的真摯之情,誠摯之心是不會(huì)換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。
有這樣一個(gè)故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們只能去一個(gè),你回家商量一下,再做選擇!蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰:“那里有‘愛’,那里便有‘智慧’和‘成功’!庇袗劬陀幸磺校诠适轮腥绱,在生活中更是如此。有人說過:疼愛自己的孩子是一種本能,而熱愛別人的孩子是神圣。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,她不求回報(bào),嚴(yán)慈相濟(jì),這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn),一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛的情感,就會(huì)“親其師,信其道”。
教師無小節(jié),處處皆楷模,學(xué)高為師,身正為范;仡櫠嗄甑膹慕虤v程,我深深地感到,要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師,必須時(shí)刻注意修養(yǎng)師德,以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的,我首先做到,業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),大量翻閱教育雜志,不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的,也是艱辛的,這里沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸?墒俏覀冇械氖牵簩逃聵I(yè)的熱愛和忠誠,是將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡,親身感受了那為了學(xué)生真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助,忘不了夜晚在辦公室燈下、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師,忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙……這些是對工作的.投入,更是愛學(xué)生的體現(xiàn)。面對著一張張青春洋溢的臉,一顆顆水晶般純凈的心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報(bào),你播下的是一粒愛的種子,收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中,我也許不能把愛匯聚成海,但我會(huì)竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪,讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心,教育是一方充滿理性的天地,也是一片飽含情感的空間。
老師們,我們每個(gè)人的手中,都握著無數(shù)的金種子,那便是愛,是我們的全部財(cái)富。讓我們播下這顆種子吧,相信不久的將來,等待我們的是豐碩的果實(shí)。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 3
放學(xué)了,我們像剛出籠的.小鳥一樣沖出學(xué)校。"噠,噠。。"是竹竿敲擊地面發(fā)出的聲音,一位盲人阿姨正迎面走來。我一時(shí)好奇,便跑過去問:"阿姨,你去哪兒,喲、要不要我?guī)湍阋贰?quot; "謝謝你小朋友,我要去商店。"阿姨說,我便幫她引路。
一路上,不是有行人稱贊我,弄得我有些飄飄然了。商店快到了,可我好象沒聽夠稱贊聲,怎麼辦,有了,接著往前走,聽夠了就把竹竿一松———————跑。"商店快到了吧。"阿姨焦急地問。"快。到了"我支支吾吾地說。"阿姨,你去商店干嗎?"我無意中問到。"我去為李大媽買東西,"阿姨停了一會(huì)兒,又說"她病了,街坊四鄰都為她干活,我也想為她做事,可大家說我眼睛不好,我硬是出來為她買東西。"聽到這,我心中泛起一陣慚愧,連盲人阿姨都知道為別人做事,而我。
我連把阿姨引到商店,阿姨謝謝我?guī)退,而我卻想對她講:是您為我引路,是您把我引上了人生的正路!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 4
我家養(yǎng)了一只小黑狗,它的毛黑得發(fā)亮,眼睛又大又圓,看起來可愛極了,我給它起名為凱琳。
凱琳和我很黏。每到我起床,它就搖著尾巴跟著我。特別是凱琳餓的時(shí)候,凱琳和我更像有膠水一樣地粘著,我走到哪,凱琳跟到哪,我就得趕緊拿東西它吃。每次我外出回到家,凱琳一看到我就會(huì)高興地從地上跳了起來,撲到我的.懷里,不停地舔我的手。
可有一次卻換成我黏它了。
有一天,凱琳和我一起外出去散步,可它一邊散步,一邊小便。它走到一個(gè)草叢里,左腳抬起,尿了一點(diǎn),然后又走幾步到一個(gè)樹干邊尿一點(diǎn)。我心想:凱琳!凱琳!你能不能走快一點(diǎn),不會(huì)一次尿干凈嗎?
不知不覺,走得太遠(yuǎn)了,我迷路了。這時(shí),我很沮喪,急得在十字路口團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。再看看凱林,它像沒事一樣,一點(diǎn)都不著急,低著頭這兒聞一聞,那兒聞一聞,好像在告訴我:“主人,別著急,看我的!比缓髮χ覔u了搖尾巴,又認(rèn)真地叫了幾聲,“汪——汪——汪——”好像在說:“主人,跟我來!苯又,就向一個(gè)方向走去。我也緊跟了過去。它走過了草叢,聞了聞,回過頭來,好像在跟我說:“嗯,就是這個(gè)味道。”就這樣我半信半疑地跟著它,凱琳一路走,一路聞,果真把我引回了家。
回到家我在想一個(gè)問題,凱琳是怎么找到回家的路呢?我想啊想,終于想到了,原來凱琳在聞尿味,難怪開始的時(shí)候不一次尿干凈,原來在做記號。
以后,我越來越黏它了,因?yàn)楦,我不?huì)迷路!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 5
夏天的夜晚,爸爸帶著小俊來到少年宮,參加露天文藝晚會(huì)。
大草坪上坐了不少觀眾。爸爸找了個(gè)地方,叫小俊一塊兒坐下來。這時(shí),草坪四周的彩燈亮了,舞臺前的`幾只太陽燈也亮了,文藝晚會(huì)開始了。爸爸回頭一看,呀,小俊不見了!爸爸急了,想站起來找,又一想,不行,兩個(gè)人你找我,我找你,觀眾又這么多,什么時(shí)候能找到啊!我不能離開這兒,讓小俊慢慢找到這兒來吧!
小俊在哪兒呢?原來他到處亂跑。當(dāng)彩燈一亮,他想回到爸爸那兒去,可他記不起來了。他真想大聲喊“爸爸”,可是,這是公共場合呀!大聲叫喊會(huì)干擾晚會(huì)的演出。唉!還是繼續(xù)尋找吧!
這時(shí)草坪上響起熱烈的掌聲,有個(gè)節(jié)目演完了。小俊放眼望去,突然,人群中高高豎起一對手掌,高過頭頂?shù)氖终,正在使勁鼓掌,仔?xì)一看,那不是爸爸嗎?
當(dāng)爸爸問起小俊怎么找到這里時(shí),小俊調(diào)皮地眨眨眼睛,握住爸爸的手掌,說:“嗨!手掌引路!”
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 6
今天剛一上作文課,老師就告訴我們要玩游戲,大家聽見了這消息,心情立刻興奮了起來。
游戲規(guī)則就是大家藏一樣“寶物”,另一個(gè)同學(xué)找,我們用掌聲來給這位同學(xué)進(jìn)行“引路”,如果找到了“寶物”,就算贏了。同學(xué)們爭先恐后地舉手報(bào)名參加,生怕老師忘掉了自己,還有的同學(xué)把兩只手都舉起來了,大家的臉上都洋溢著燦爛的笑容。
第一位上場的選手是王子琦,他剛一出去,大家就七嘴八舌地討論起“寶物”要藏在哪里。有人說藏在衣服堆里,有人說藏在桌洞里,我還聽見有人說:“老師!直接打開窗子扔到外邊去吧,王子琦絕對找不到!”我們最終把“寶物”藏在了窗簾的`后面。
站在外面的王子琦早已等不急了,他先是往前走了幾步,聽見掌聲,便自信滿滿地走了下去,但忽然一片寂靜,他怎么走歪了?但是通過我們的掌聲“引路”,一聲一聲的加油,“尋寶旅行家”找到了“寶藏”,贏得了勝利。
第二位選手馬上上場,是曾梓珊。我們把寶物確定了位置,請?jiān)魃哼M(jìn)來,她和我們都長了經(jīng)驗(yàn)。曾梓珊往“錯(cuò)道”走,我們使勁鼓掌,可是她始終想不到,我們把把寶物放在了衣服里。真是“丈二和尚摸不著頭腦”,越走越胡涂了。她的眼神仿佛在說:“你們把寶物放哪里了?”
就在曾梓珊快找到“寶”時(shí),幾個(gè)淘氣包把“寶物”的地點(diǎn)換了一次又一次,掌聲有起有落,看誰都得過誰!大概是更換了三、四次地點(diǎn),我們都已經(jīng)按耐不住了,老師讓我們直接給曾梓珊公布答案,教室里始終是歡笑聲一片、掌聲一片、加油聲更是“層出不窮,接連一片”。曾梓珊臉上出現(xiàn)了十分吃驚的表情,你們怎么把“寶物”放在那里了?
掌聲“引路”的游戲就在這歡笑聲、掌聲中結(jié)束了,我們也度過了輕松、愉快的二十五分鐘。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 7
“姐姐,風(fēng)箏落到山那邊去了!薄白,我們?nèi)プ!蔽医兄妹米妨松先ァ?/p>
轉(zhuǎn)過山腳,向東一拐,真是柳暗花明,眼前一片明朗。
這里是一個(gè)開闊的地帶:中間是一天銀色的河,曲折而上,兩岸是起伏的山嶺。南面的山頭上,長著少許松樹,就像戴著一頂綠色氈帽。山腳和河的兩岸,是開闊的洼地,經(jīng)過春雨滋潤的麥苗,猶如綠色的湖水,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,又像兩條綠色的飄帶鑲嵌在河的`兩岸。南山的小山溝里,隱隱約約可以看見幾枝粉紅桃花探出頭來,像害羞的少女,躲躲藏藏。我不知不覺的放慢了腳步,在這迷人的田間小徑上散起步來,嗅著麥苗散發(fā)出的酥油般的香味,我唱起了快樂的歌:我們的田野,美麗的田野……
“姐姐,這兒沒有,咱到前面去找!边@時(shí),我看到我那滿頭大汗的妹妹,才想起了風(fēng)箏。來到了河邊,妹妹跑去向一位放牛的爺爺打聽風(fēng)箏的下落,而那一路歡歌的溪流卻吸引了我的目光。
那清凌凌的河水比明亮的眼睛還要清澈,河底那各色石子就像被人洗過放進(jìn)去的。幾頭黃牛正低頭喝水,好一會(huì)兒才抬起頭,用舌頭舔舔嘴唇,好像回味著什么似的,接著望著水中的影子發(fā)起神來。
妹妹找回了風(fēng)箏!敖憬悖瑒e再照鏡子了,我們放風(fēng)箏去!泵妹糜怖易吡。走在路上,我和妹妹都有快樂在心中。妹妹的快樂在天上,而我的快樂卻在地上,在這如畫的山川田野間。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 8
色彩的絢麗,是因?yàn)閱握{(diào)的裝點(diǎn);藍(lán)天的清新,是因?yàn)楹谝沟挠痴;道路的寬敞,是因(yàn)閾碛械幕貓?bào)。
也許,它的線被人們緊緊地抓牢;也許,它的命運(yùn)會(huì)被人掌控;也許,它的飛翔只是一種妄想……然而,它的希望卻永不停留。因?yàn)樗拿纸酗L(fēng)箏,它會(huì)與風(fēng)抗?fàn),直到——線斷了,它便會(huì)笑著,它贏了!
風(fēng)箏,在天際,是它的地盤,它無拘無束的飛;而我,期待著風(fēng)箏一樣的我,幻想太過于美好,現(xiàn)實(shí)又太過于不盡人意……
此時(shí)此刻,我的心情也是如此的`不安!我我的未來,我的理想,從何處來又該到何處去?不知道。為什么我們要一步步踏實(shí)地邁進(jìn)?不知道。為什么,我們害怕未來?不知道……
看現(xiàn)實(shí),考上高中的學(xué)生安全脫險(xiǎn),而那差一兩分的苦命學(xué)生呢?考第一名的學(xué)生,父母,老師夸獎(jiǎng),自己臉上有光;倒數(shù)第一的學(xué)生,與第一名的學(xué)生形同陌路,責(zé)罵,不屑,對他們來說習(xí)以為常了。但,差生自己愿意嗎?為什么不對他們換方法輔導(dǎo)呢?
可以看出,我們所謂的現(xiàn)實(shí)世界是多么的不堪一擊了吧。
現(xiàn)在,不管我們的選擇是否正確,人生的意義又豈怕失敗的陰影……
我的命運(yùn),寧愿是一只風(fēng)箏,在天地間揮灑我的童話,放眼望去——荊棘里開滿了嫩芽。
風(fēng)箏,為我引路,是否會(huì)走遍四處,然而,我相信,有了風(fēng)箏的指路,我不會(huì)再次迷路!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 9
俗話說,條條大路通羅馬,它告訴世人,通過各種努力,他們最終會(huì)到達(dá)成功的彼岸,勝利者的背后總會(huì)有一個(gè)引路人,而我的身邊就有這樣一個(gè)引路人,就是我那位無微不至關(guān)心我的——媽媽。
生活中,我媽教我如何做人,如何做朋友,如何融入陌生的環(huán)境。我媽跟我說:“三十歲前跟著對的人,三十歲后做對的事!蔽倚W(xué)的時(shí)候說話不假思索,語速比不上宋丹丹,但很快,我媽就很熱情地對我說:“你長大了,交朋友要用腦子,不要說得太直白,讓別人接受不了,你不開心,別人反而不舒服;而且,你說得太快,別人沒聽清楚。你說完了,別人就沒法和你交流了。你想融入新的環(huán)境。這兩點(diǎn)一定要牢記在心!”現(xiàn)在,我已經(jīng)上了中學(xué),我把這兩點(diǎn)記在心里,這讓我和身邊的人相處融洽,一條筆直的路通向友誼的橋梁。
在我的.書房里,我的母親,導(dǎo)游,教我如何學(xué)習(xí)。從小學(xué)到中學(xué),我有很多缺點(diǎn)。我媽引導(dǎo)我改正,借鑒別人的長處,彌補(bǔ)自己。我媽教我,我做筆記的時(shí)候要認(rèn)真,寫清楚,寫整齊,然后我就看清楚了,這樣我就明白了道理,然后我就又出現(xiàn)了!斑@是我媽這幾天經(jīng)常對我說的話。”你出汗少了,或者可以再補(bǔ)上!崩蠋熢谠u論里寫道,媽媽也意識到了這一點(diǎn)的重要性,小心翼翼的對我說:“目前的成績應(yīng)該能趕上。以后我會(huì)多學(xué)習(xí),多讀書,但我不能死,讀死書。比如封建社會(huì),我只知道讀書,不靈活運(yùn)用,只死死地讀書。只是浪費(fèi)時(shí)間和時(shí)間。方法不對,我的努力白費(fèi)了。這些道理幫助我更有效地打基礎(chǔ),讓我更好地學(xué)習(xí)。媽媽,我的向?qū),我仔?xì)感謝您的辛勤勞動(dòng)和汗水。
媽媽,你對我的愛,你對我的好,你對我的愛,讓我終生難忘。你是幫助我到達(dá)成功彼岸的向?qū)。我謝謝你,媽媽!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 10
高爾基曾說過:“人需要真理,就像瞎子需要明快的引路人一樣!庇纱丝梢姡胬砗鸵啡,兩者對我們來說是同等重要的。
領(lǐng)路人,顧名思義就是我們的領(lǐng)航者,我們的老師和我們的目標(biāo)。他沒有具體的概念,可以是我們身邊的老師,長輩,給予我們幫助的人,甚至一次挫折,一個(gè)失敗,都有可能為我們引路。
偉大的無產(chǎn)階級革命家馬克思和他的馬克思主義一直被后人們所傳頌。那么他為什么能夠戰(zhàn)勝重重阻撓,粉碎資產(chǎn)階級對他的蔑視和打擊從而取得成功呢?答案很簡單,正是因?yàn)樗麑θ祟惖臒釔叟c對夢想的執(zhí)著追求成就了他堅(jiān)毅的品質(zhì),讓他能夠孜孜不倦的為了全世界的.和平與美好而奮斗!可以這么說,馬克思的引領(lǐng)者是他自己的思想和為之奮斗的目標(biāo)。當(dāng)然,作為伙伴的赫斯在一定程度上也起到了指導(dǎo)的作用。
人人都需要一位引路人,而正確的去選擇你我的引路人,將會(huì)為我們的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 11
埋下一座城,關(guān)掉所有燈,又迎來了一個(gè)寂黑的夜晚。真的很長很長時(shí)間沒有靜靜地呆在這里了,少了那么些嘮叨,多了那么些忙碌。
“十一”長假很快就要迎來最后一天,所有的所有又將回歸原位,做自己該做的,忙自己該忙的。昨晚開工到晚上十二點(diǎn),然后帶著一身疲憊一覺睡滿了今天的白天,明天還得繼續(xù)工作。這個(gè)十月對我來說,很焦躁很緊張很情緒化,事太多,人太累,但愿一切都順風(fēng)順?biāo),因(yàn)橛行〇|西對我太過重要,以致太想得到并與之發(fā)光發(fā)熱……以前的我,因?yàn)榕d趣,所以從不在乎付出與收獲是否成正比。但現(xiàn)如今,三年的苦心磨練,已早早無法讓我甘愿停留在原地踏步。夢有多大,心就有多大!
我知道自己還有很多不足的地方,年輕確實(shí)是資本,但年輕確實(shí)缺經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人的力量是有限的,這一路走來,謝謝我的引路人,也謝謝我的陪伴人,也謝謝自己的默默堅(jiān)守,因?yàn)樵?jīng)我也失落過,我也失敗過,沒有他們的鼓勵(lì),沒有他們的力挺,沒有他們的.加油,,我相信不會(huì)有今天的自己。這些年來,我一直在努力成長,朝著自己定位的方面在良性成長。很多東西必須靠自己去爭取去實(shí)現(xiàn)去給予,因?yàn)槿艘坏┏赡辏陀辛怂^的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任和使命,不論是男是女。人混于這個(gè)社會(huì),就必須立志要求自己當(dāng)一個(gè)強(qiáng)者,這是一個(gè)人吃人的社會(huì),落伍就會(huì)挨窮,落后就會(huì)挨打。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 12
成長的路途中,很容易在不經(jīng)意之間,迷失了方向,就好像一艘小船,在暴風(fēng)雨中迷失了自己前進(jìn)的方向,你可能會(huì)感到無助,感到害怕,而良師益友的話語又像那在遠(yuǎn)處燈塔所發(fā)出的一點(diǎn)微弱的光,雖然微弱渺小,但卻能指引你正確的方向。
記得,有一次我沒有考出自己理想的成績,心里十分難過傷心。一時(shí)不知所措,看到試卷上那用紅筆寫的刺眼的分?jǐn)?shù),再看看別人的成績,都考得很好。心里十分沉重,一遍一遍看著自己的成績,別人在有說有笑,可我卻高興不起來。眼淚快要流出來了,但我忍者,我不想在同學(xué)們面前哭出來。不過還好,我沒有哭出來,接著是老師講解題目,因?yàn)槲倚那閴牡綐O點(diǎn),老師的講解,我根本聽不進(jìn)去,一上午無精打采的。終于,還是沒忍住,不爭氣的眼淚流了出來,想停也停不住只好趴在課桌上,無聲無息的哭著。有很多同學(xué)看見了,都跑來安慰我。從人群中傳來一聲聲安慰:“你怎么了?為什么要哭?”有的人得知我是因?yàn)闆]考好才哭的說:“又沒關(guān)系的',我也沒有考好嘛。這次沒考好,下次努力了,就會(huì)考好了!蔽倚睦锔屑つ切┌参课业娜,但我哭的更厲害了。哭了一段時(shí)間,有人問:“誰有餐巾紙?”好心的同學(xué)遞給了我一張餐巾紙,我把眼淚擦干,訂正起試卷來,下定決心下次一定要考好。
感謝那些同學(xué)們在我考的不好時(shí),給予我安慰,使我能努力了,下定決心要考好。你們就是我成長中其中一個(gè)引路人。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 13
在我的成長路上,有一位最令我難忘的引路人,因?yàn)槭撬,為我指引了一條通向光明的路。
這天,天氣干燥的很,令人焦躁難忍,我拿著兩元錢,準(zhǔn)備去賣一根雪糕吃。我路過旁邊一家拉面館,發(fā)現(xiàn)有好多人都圍在哪里,我也過去湊個(gè)熱鬧。我在人群里鉆來鉆去,終于到了最前面。
只見前面的老爺爺和服務(wù)員吵的不可開交,勸都勸不動(dòng)。我聽了好一會(huì)兒,才聽出了個(gè)大概的意思。
原來,這位老爺爺去拉面館吃拉面,該結(jié)賬了,才發(fā)現(xiàn)自己隨身帶著的150元錢不見了。老爺爺連忙解釋清楚原因,不斷向服務(wù)員賠禮道歉,可是服務(wù)員卻執(zhí)意責(zé)備老爺爺,才導(dǎo)致了現(xiàn)在的情況。
這時(shí),一個(gè)小女孩把手里的5元錢塞到了老爺爺?shù)氖掷铮f:“老爺爺,我身上只有這點(diǎn)錢了,給您!”老爺爺緊繃著的.臉,慢慢的,慢慢的舒展開了,臉上露出了燦爛的笑容,這笑容,仿佛讓老爺爺年輕了幾歲似的。
看到這兒,我被小女孩樂于助人的精神感動(dòng)了,忙把自己手里的2元錢給了老爺爺。這時(shí),所有人都紛紛把錢給了老爺爺,老爺爺感激不盡,淚花蒙住了他的眼……
這是令我難忘的引路人,她的這種精神令我難忘,她用她那顆善良真誠的心,打動(dòng)了那天在場的所有的人,相信她也一定成為他們的引路人了吧!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 14
雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停,灑在地上、屋頂,濺起朵朵雨花。我沒帶雨傘,只有用雙手抱著頭加快腳步向家趕。
密密的雨簾中,街上的'行人非常稀少。我低頭只顧往前跑,突然,不知怎么地竟撞到了一個(gè)人身上,心想:誰呀?走路不長眼睛!我抬頭一看,只見他踉蹌了一下,扶住了墻!皩Σ黄穑瑢Σ黄穑 蔽疫B忙一邊道歉一邊上前扶他!班捺,不要緊,不要緊!彼麛[了擺手。
我細(xì)一看,他中等個(gè)兒,瘦削臉,一雙木然的眼睛直直地盯著前方。無意中,我還看見了他手中的導(dǎo)盲棍——他是個(gè)盲人!我很內(nèi)疚:“大伯,我扶您走吧!”“謝謝你,小伙子!彼呎f邊摸摸我的手臂。
我攙扶著他小心翼翼地走著,看到他無神的眼睛,心想:唉,真可憐呀!走著走著,我突然被什么絆了一下,差點(diǎn)摔倒,還好,我身手敏捷,手一扶地就站起來了,低頭一看,啊,是窨井蓋!我大嚷了一聲:“誰把下水道蓋子拿開了?也不放好!”轉(zhuǎn)而對盲人大伯說:“噢,大伯您走過去一點(diǎn),小心別摔著了。”我邊扶著他邊說。只見他邁了一步,又停了下來,把手中的拐杖放在了身旁,又蹲下去一邊摸索一邊道:“說不定還有人經(jīng)過這兒,會(huì)絆倒的。”他終于摸到了下水道蓋子,用盡全力推到了下水道邊,又摸索著位置,一次,兩次,三次,我趕緊上去幫忙,最后,我們終于找準(zhǔn)了位置,齊心合力,一下子抬起井蓋,同時(shí)松手,把井蓋蓋好了。
雨,仍然淅淅瀝瀝地下著。我攙扶著盲人大伯繼續(xù)向前走,心里忽然覺出:回家的路上,我是他的引路;人生的路上,他卻是我的引路!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 15
老師如同一盞明燈,照亮我們的人生路;老師如同一位好友,在困難的時(shí)候給予我們鼓勵(lì);老師又如同父母,不厭其煩地教會(huì)我們?nèi)松览怼?勺钭屛揖磁宓哪俏痪鸵f范老師了。
范老師長得高高的瘦瘦的,一頭烏黑的長發(fā)散落在肩頭,可謂是“仙氣十足”,可她那一雙炯炯有神的大眼睛,卻是時(shí)而溫柔,時(shí)而暴力,不過同學(xué)們都喜歡上她的.課。
就在今天,我盼望已久的數(shù)學(xué)成績終于放出來了。組長把我的卷子放在我桌上!安豢赡,這肯定不是我的卷子,為什么才考了88分?”我把卷子拿起來上看看下看看,確定再三后果然是我的卷子。全部都是不該錯(cuò)的題,我的眼眶一下就濕潤了,鼻子一抽,一顆顆調(diào)皮的“小水珠”緩緩低落,我忍著淚水,眼睛一眨一眨,盡量不讓小水珠落下來。
這時(shí),范老師輕輕拍了我兩下,悄悄對我說:“別傷心,下課后我來一下辦公室。”聽到這句話,我的情緒稍有平復(fù),可這次成績好像刺入了我的心間無法自拔。
下課后,我來到老師的辦公室,老師輕柔地對我說:“孩子,這次考試對你來說應(yīng)該不太難吧,我相信你下次考試一定可以考好的!甭犃死蠋煹脑,我慢慢從考試失利中走出來。自那以后,每次寫完卷子都會(huì)認(rèn)真檢查一遍。
這就是我十分溫柔的范老師,也是我成長當(dāng)中不可缺失的引路人。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 16
我的老師有很多,但我記得最清的還是我們的程老師。
程老師長得高高的中等身材,她有一雙彎彎的柳葉眉,眉毛下面一雙含著溫柔目光的眼睛,高高的鼻梁上坐著一副小巧的銀框眼鏡,看起來既溫柔又嚴(yán)厲。
有一次我的作文沒有寫好,看到比較差的分?jǐn)?shù),我心想:這是我的作文嘛,一定是老師搞錯(cuò)了,我把作文本翻來翻去才最終確認(rèn)。剎那間,我的眼眶濕潤了,鼻子抽了幾下,幾顆豆大的淚珠落在了作文本上,我竭力不讓更多的`淚水流出來。這時(shí)老師走了過來,溫柔地摸了摸我的頭,頓時(shí)一股暖流在心中流動(dòng)起來,讓我停止了抽泣。
下課后,老師帶著我在辦公室里溫和地對我說:“翎灃,不要悲傷,人往高處走,水往低處流,這只是一次小練筆,我們還有很多機(jī)會(huì)!”聽了老師這一句鼓勵(lì)的話完全可以抵擋那所有的不開心。
從那以后,我發(fā)奮學(xué)習(xí),作文也是寫得越來越好。終于在一次作文大賽上,我的到了第一名的好成績。拿著第一名的獎(jiǎng)狀,我不僅想起,那一次較差的分?jǐn)?shù),是程老師的開導(dǎo),把我引領(lǐng)到一條正確的路上。
老師是蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師是陽光,時(shí)刻溫暖著我們;老師似春蠶,奉獻(xiàn)自己給予他人。
我喜歡程老師,是她開導(dǎo)我到真正正確的路上,她就是我心目中的引路人。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 17
我有一位盡責(zé)且溫柔的老師,她把剛?cè)雽W(xué)的我,帶著學(xué)習(xí)順利升入二年級。我和老師已有兩年未見......
她中等身材,眉毛非常濃密,緊緊的貼在一張瓜子臉上,眉毛下還有一雙水靈靈的大眼睛。她就是徐老師,既是數(shù)學(xué)老師,也是我們的班主任。
徐老師的綽號又叫“學(xué)生魔鬼”,因?yàn)樗囊蠓浅?yán)格,雖然每次布置的作業(yè)極少,看著很大方,但作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)卻很高。
有一次,老師說將會(huì)有一次小測試,我非常自信,心想:小測試?以我的聰明才智絕對可以考滿分的,根本不用復(fù)習(xí)。等到了考試的時(shí),我傻眼了,心里直犯嘀咕,我有好多道題都不會(huì),早知道就好好復(fù)習(xí)了。
出成績的那一刻我看著試卷上鮮紅的一個(gè)個(gè)錯(cuò)號,似乎變成了一支支箭穿透我心。慢慢的,我盯著試卷上的字開始模糊,“啪嗒”一滴眼淚滴到了試卷上。此時(shí)老師走過來拍了拍我的肩膀,點(diǎn)了點(diǎn)頭,還給我一個(gè)堅(jiān)定且溫柔的眼神,就徑直走向講臺。老師的眼神如和煦的'春風(fēng)吹在我冰冷的心田,頓時(shí)也吹散了我心中的陰霾。以后不管是什么考試我都會(huì)認(rèn)真對待。
還有一次,老師把作業(yè)發(fā)到了班級群里,我家長沒在家,壓根就不知道這件事,所以也就沒有寫。本想著要迎接一場暴風(fēng)雨,結(jié)果老師卻不加責(zé)怪,反而溫柔地說:“這次沒寫算了下次要記得寫。”
這就是我的徐老師,在我們犯錯(cuò)時(shí),她會(huì)加以引導(dǎo)指正;在我們成長遇到挫折時(shí),它又像一位智者在為我們指引前行的路。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 18
人生像一條漫漫的長路,路旁燈為你照亮了前進(jìn)的方向;蛟S那一天,你無知,迷茫,不知所措時(shí),就連燈也剎時(shí)熄滅時(shí),總會(huì)有一人,手提一盞璀璨如星的燈,繼續(xù)來為你指引前進(jìn)的方向。
初一時(shí),就在我第一次看到楊老師時(shí),我便深深地感受到一種魄力,那種來自靈魂的折服!楊老師的表情一直平平淡淡,眼神中更是透出了俯視蒼生的風(fēng)采。若是在古代,楊老師必然也是一名載入青史,流芳百世的巾幗英雄!
就在某一天的一個(gè)早晨里,我遲到了。緊接著,早飯過后,我又遲到了,勢必躲不過一場訓(xùn)話。訓(xùn)話時(shí),楊老師說了一句話,“遲到時(shí)沒有理由的。”的確,任何事情都沒有理由,只不過是用心與否。小學(xué)時(shí)期,我向來是表面一套,心里一套。但就在楊老師說這句話時(shí),我的.表面竟和心的樣子重合了!
學(xué)校軍訓(xùn)時(shí),我因?yàn)樘亻L,跟楊老師拉開距離接觸了一會(huì)兒。別看楊老師表面不茍言笑,私底下,我們就像朋友一般。褪去日常里的嚴(yán)肅,楊老師就如同換了一個(gè)人兒似的,跟我們一起談笑風(fēng)生。時(shí)至今日,楊老師給予了我入校以來最大的幫助,不斷引出我的錯(cuò)誤,并讓我改正。在問題出現(xiàn)時(shí),我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)人影,微微笑著,無形,給予我面對的勇氣。
那個(gè)引路人總會(huì)在我搖擺不定時(shí)告訴我正確的方向。楊老師提著那盞燈,照耀了我人生的路!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 19
老師像鏡子,可替我們正衣冠;老師像臺永不生銹的播種機(jī),不斷地在我們的心田里埋下知識的種子;老師又像春雨,灑落在干旱的田地,使我們有足夠的水分。任勞任怨、默默奉獻(xiàn)。我的林老師就是一個(gè)典型的例子。
林老師中等偏瘦身材,鼻梁挺直、輪廓分明,雙目似箭、眼若游星,給人的第一印象就是氣宇軒昂。林老師有一個(gè)百靈鳥般的嗓子,是名副其實(shí)的男高音,他的'歌聲如滔滔江水般氣勢浩大,一聽足以心曠神怡。林老師的字寫得很好,字字剛勁有力,又如行云流水,同學(xué)們總飽眼福。林老師的性格不急不緩,做事一絲不茍,愛憎分明,嫉惡如仇。
林老師上課時(shí)對我們很嚴(yán),只要上課一不注意,指責(zé)的眼神就向你襲來,使你不寒而栗;如果表現(xiàn)積極,老師的眼神總會(huì)充滿友好。這雙眼睛好像是與人溝通的另一種工具,可真善解人意!林老師還是一個(gè)學(xué)富五車的人,講起課外知識,總是滔滔不絕、出口成章,嘴巴好像永遠(yuǎn)也停不下來,可能是希望我們更富有知識吧!
工作上,林老師做得樣樣到位。每當(dāng)早上,同學(xué)還沒到,卻看到他在講臺上吃他的“營養(yǎng)早餐”,面包油條、牛奶豆?jié){。我們知道他是為了我們更拔尖,天天督促我們早讀,與我們談心?粗蠋煗u漸消瘦的背影,不禁心痛,師恩難報(bào)啊!
生活中,林老師很照顧我們。記得上次跑操,班里的一個(gè)同學(xué)因體質(zhì)太虛,暈倒,林老師一馬當(dāng)先抱起同學(xué),急忙沖向醫(yī)務(wù)室,幫這幫那,等到這位同學(xué)醒過來,他才放下懸空的心。一次,林老師讓我做領(lǐng)操員,我卻拒絕了,生怕做得不好遭嘲笑,他的鼓勵(lì)卻讓我改變了決定,“試過了,不好,終究努力過;不試,最終仍是不好!碑(dāng)時(shí),我暗下決心,不給老師丟臉,結(jié)果竟然獲得“最佳領(lǐng)操員”的稱號。
在知識的森林里,在人生的旅途中,有時(shí)茫然,有時(shí)迷失,有時(shí)得意,總會(huì)有許多老師為你指點(diǎn)迷津,伸手援助,排除萬難。我的林老師只是平凡中的一個(gè)。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 20
今天,夢想引路人陸瀅給我們講了她的游泳生涯以及中國體育精神。
陳老師給我們講,她從2002年加入上海隊(duì),一直到2019年,已經(jīng)17年,現(xiàn)已經(jīng)是國家隊(duì)隊(duì)員。在2005年南京全運(yùn)會(huì)全運(yùn)會(huì)上,陸老師得到了女子100米自由泳比賽。金牌。陸老師就有說不出的自豪,從此以后,陸老師就變得自高自大,直到離下一屆全運(yùn)會(huì)的前一年,有一個(gè)隊(duì)友參加了國際一個(gè)規(guī)模很大的比賽,陸老師很羨慕他,于是在那個(gè)隊(duì)友恢復(fù)以后,陸老師決心與這個(gè)隊(duì)友一起進(jìn)步。陸老師給我們講到,一個(gè)純粹的目標(biāo)是很重要的,找到榜樣和標(biāo)準(zhǔn),緊緊的跟著優(yōu)秀的人!
在一次選擇亞運(yùn)會(huì)比賽參賽員時(shí),因?yàn)榈镜臉?biāo)準(zhǔn)低于自由泳,賽后,陸老師從自由泳轉(zhuǎn)成了蝶泳,而且得到了一塊金牌,她說:只有真正了解自己,才能找到最適合自己的方向!”雖然這句話意思并不深?yuàn)W,它通俗易懂,但使我明白了外表并不代表著你的天賦和自己的潛力,只有找對了方向,才能有自己滿意的成績!
我們看到的那些運(yùn)動(dòng)員輝煌的站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上驕傲地向大家揮手,可是他們背后是多少滴淚水和汗水的訓(xùn)練!陸老師打了個(gè)比方,訓(xùn)練就像是騎車爬坡,擺在你面前的越來越陡峭的`坡,而你能做到的就是咬緊牙并往上爬!
比賽不是和別人比的,而是和自己比的!老師不是給別人考的,而是考驗(yàn)自己的!天生我材必有用,千金散來還復(fù)來!只有堅(jiān)持才有可能成功!陸老師給我的啟示,使我受益匪淺,銘記在心!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 21
回原籍讀書已經(jīng)兩年多了,我還常常想起遠(yuǎn)在北京的陳敏老師。今年暑假,我去北京有機(jī)會(huì)看望了她。
教我們時(shí),陳老師剛從師范學(xué)校畢業(yè)沒多久。她博學(xué)多才,在課堂上總是能滔滔不絕地給我們講許多在課本上學(xué)不到的知識,并把它們聯(lián)系在一起,讓我們能更充分的理解課本內(nèi)容。陳老師還寫得一手好字。記得一次她教我們要從小練好字,因?yàn)橥高^一個(gè)人的字能夠看出一個(gè)人的習(xí)慣、品學(xué)等。她給我們講了她剛從師范畢業(yè),到我們學(xué)校來找工作時(shí),校長讓她寫滿一黑板粉筆字。當(dāng)校長看到她那熟練、帥氣的字時(shí),校長立馬答應(yīng)留她在學(xué)校任教。這也可以算是她應(yīng)聘成功的經(jīng)驗(yàn)了。老師就是這樣,用切身的體驗(yàn)來教育我們。
不僅在學(xué)習(xí)上,陳老師對我們百般照顧,她還教會(huì)我們很多做人的道理。她常跟我們說,“要提高別人,自己必須是崇高的”;“學(xué)生如果只把老師當(dāng)成范本,而不是作為敵手,那么,她就不能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”等等。這是陳老師對我們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的期望。
最讓我感動(dòng)的是那一年的年末,北京天然氣供應(yīng)短缺,一些學(xué)校和小型工廠要停用天然氣,以確保大型工廠和醫(yī)院等重要部門的需求。學(xué)校暖氣沒法正常供應(yīng),各班級期末考試試卷都由老師帶回家改,成績只能在假期里打電話向老師詢問。
一個(gè)難得的風(fēng)和日麗的上午,我打電話到陳老師家,是陳老師媽媽接的電話。當(dāng)把電話轉(zhuǎn)到陳老師手上時(shí),我由于過于關(guān)注我的考試成績,居然忘記了必要的禮貌用語。
陳老師把我的成績說過后,有對我說:“許如銀啊,你這次考得很不錯(cuò),我很滿意。但你得注意一下,打電話時(shí),應(yīng)該使用禮貌用語,這樣會(huì)給對方留下個(gè)好印象。打電話給別人,應(yīng)先說‘喂,你好!我找XXX!(dāng)拜托別人帶話時(shí)應(yīng)說‘謝謝!’,在說明來意時(shí),要把事情說清楚。知道了嗎?”
頓時(shí),一種幸福的感覺傳遍我的全身;蛟S媽媽都不會(huì)注意這么小的'細(xì)節(jié)問題,想到這,我很感動(dòng),連忙對老師說:“老師,以后我會(huì)注意的。謝謝您!”
“好孩子,寒假在家要好好學(xué)習(xí),多幫媽媽做些事兒。我還有事要做,再見了!”
“嗯,再見,老師!”說完,我輕輕地掛上了電話。
陳老師就是這樣一個(gè)善良、和藹的老師。今年暑假去北京,我便忙著和同學(xué)一起去看她了。
可我們剛踏進(jìn)辦公室,陳老師只和我們見了一面,又要忙著去開會(huì),我們只好改時(shí)間再見她。
幾天后,我打電話給陳老師,陳老師很高興,說她自己到路口接我們。我們剛到十字路口,就看見陳老師推著寶寶車在向我們招手。可見,雖有兩年沒見,陳老師還記得我們呢。我們走過去,親切地向她問好,她也笑容可掬地招呼我們,一種似乎回到從前的幸福感蕩漾在心間。
陳老師邊走邊推寶寶車,還不忘問我們近況。她家很遠(yuǎn),左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),走了很久才到。原來陳老師每天到學(xué)校那么早,竟要走這么遠(yuǎn)的路!我不禁為那時(shí)的不懂事內(nèi)疚。
到家了,陳老師給我們拿出一大袋零食。她說,剛接到電話,知道我們要來,就特意親自去超市買了些孩子們愛吃的東西。陳老師還打開電腦,讓我們看寶寶的照片。寶寶的照片真多,幾乎每天的都有。作為媽媽,陳老師肯定想每天都看到寶寶長大吧!就像當(dāng)初期望我們每天進(jìn)步一樣。
我注意到了,對學(xué)生的操心,對寶寶的關(guān)愛,讓陳老師的眼角新添了幾道皺紋。但這些皺紋都向上彎著,像孩子咧開的嘴。
我們和陳老師一起回憶起了過去的往事,我有一種想哭的感覺。后來,陳老師掉過頭來,溫和地對我說:“你啊,一直都很粗心!現(xiàn)在變了沒有?可別讓粗心耽誤了你呀!”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。告辭的時(shí)候,老師送我們一人一只很大的筆記本,她說,她希望我們每個(gè)人都能有所成就。陳老師還叮囑我們到家了,給她打電話,好讓她放心。在陳老師眼里,我們永遠(yuǎn)都只是個(gè)孩子。
我想,我會(huì)努力的,我會(huì)有所成就的。杜威說:教師總是真正上帝的代言者,真正天國的引路人。我會(huì)永遠(yuǎn)記住陳老師對我的教導(dǎo),她是我天國的引路人,她是我永遠(yuǎn)的恩師。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 22
原先我對數(shù)學(xué)既不喜歡,也不討厭。認(rèn)為它不過是一堆硬邦邦的數(shù)字,一堆冷冰冰的數(shù)據(jù);既不像語文那樣美麗動(dòng)人,也不像體育那樣充滿活力。自己只是在老師的強(qiáng)制下學(xué)著、學(xué)著。聽說有特級教師要來給我們上課,我非常興奮,不知道特級老師上課是啥樣滋味,心里默默地期待著。有幸的是我聽到了特級教師——楊老師的課,而且我對數(shù)學(xué)的感覺有了連我自己都無法相信的改變:原來,數(shù)學(xué)也是美麗的、有用的。楊老師的課充滿智慧和情趣。課堂上,他給我們講了這樣一道題:“一位教授在給7個(gè)研究生輔導(dǎo)時(shí),跟他的學(xué)生說:假如我是船長,船寬9米,長18米,船上坐了50人,載了5000千克的貨物,請問船長幾歲?”一看到這題我們都在想:這些數(shù)字算不出來船長的歲數(shù)。±蠋熀J里賣的是什么藥?一連串的'問題在我腦子里打轉(zhuǎn)。
老師叫了好幾個(gè)同學(xué)回答,站起來的人一臉迷茫。突然,我想到了,老師是不是在擺迷魂陣,那些數(shù)字是不起作用的;他是要我們“拐個(gè)彎”吧!于是,我馬上站起來說:“題目中有‘假如我是船長’,那教授的年齡就是船長的年齡!睏罾蠋熚⑿α,豎起大拇指說:“Ok!”哇!全班就只有我一人答對了!我多么興奮啊!當(dāng)時(shí),一股滾燙的血液在我全身流淌,我開始覺得原來數(shù)學(xué)也能釋放出奇光異彩。楊老師還告訴我們:在解決數(shù)學(xué)問題時(shí),不要被表面現(xiàn)象所迷惑,要抓住它的本質(zhì)。這樣,再難的問題也能解決。不知不覺中,一節(jié)課的時(shí)光飛快地溜走了。雖說這只是一節(jié)課,但它卻讓我改變了對數(shù)學(xué)的看法。而楊老師,他告訴我們的道理也讓我終身受益,他是我成長道路上的引路人!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 23
童年是一首歌,讓我盡情歡唱,童年是一支筆,讓我盡情涂抹,童年是一張方格紙,讓我隨性寫下篇章。
在童年,我有許多引路人:爸爸、媽媽老師…她們都是我生活中密不可分的人。。可是,一位陌生的盲人伯伯在一次偶然的機(jī)會(huì)中成了我的引路人之一。他讓我寫下了不朽的篇章。
在我六歲那年回外婆家時(shí),我遇到了一件在我記憶中到今天都抹不去的事:那是個(gè)雨天,我打著傘去找鄰村伙伴玩。我哼著愉快的小調(diào),伴和著淅淅的雨聲,踏起了一朵朵潔白的浪花。忽然,一位伯伯拄著拐杖,蹣跚地向我走來,我見他沒打傘,急忙跑過去扶著他,“伯伯,,您要去哪?我送您去吧。”“小姑娘,謝謝你,我…我要去xx家,剛找不到路了!卑!我這才發(fā)現(xiàn),這是位盲人伯伯。我更小心翼翼的`扶著他,一步一步慢慢地行進(jìn)…不一會(huì)兒,我看到一口沒蓋蓋子的井,便緩緩領(lǐng)著伯伯從旁邊繞了過去。他似乎察覺到了,問:“小姑娘,咱們?yōu)槭裁蠢@著走?”“哦,有一…井沒蓋上,所以繞了過去!薄澳惆盐曳龅侥前。”“為什么?”我不解地問,“別人也會(huì)繞呀。”“呵呵,今天咱們繞過去了,萬一明天有個(gè)像我一樣的盲人不知道而掉進(jìn)去怎么辦?”聽了他的一席話,我不覺愧疚起來。只見盲人伯伯把拐杖放到地上,跪下來,用手摸索著井蓋,我們一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)把井蓋蓋到水井上。雨不停地下著,周圍萬籟俱寂,也不知過了多長時(shí)間,我們終于把井蓋放回了它應(yīng)在的位置。我和盲人伯伯身上掛著水珠和汗珠,我想這雨是滌蕩我心靈的天使,是贊揚(yáng)盲人伯伯的福音。是樂于助人,舍己為人的見證。
在雨中,我是盲人伯伯的引路人,在生活,在品德中,盲人伯伯是我永遠(yuǎn)的引路人!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 24
“同學(xué)們,我宣布一個(gè)好消息,全國創(chuàng)新作文大獎(jiǎng)賽開始了!大家在5份前都能報(bào)名!不過,我希望,我們每個(gè)人都交上一篇參賽!毙老師依舊是這樣大驚小怪、喋喋不休,又是作文大獎(jiǎng)賽哇——這已經(jīng)是第三次了,每次我們都要絞盡腦汁的去寫作,卻半天磨不出半個(gè)字來。提筆千鈞重,下筆若游絲。
話說前兩次,無一例外,我都不得不動(dòng)用最后的計(jì)劃——模仿!其實(shí)不過就是東拼西湊,整理出一篇還算能看的文章罷了。不過,幸運(yùn)的是,我得過一次三等獎(jiǎng),那次,我模仿了《讀者》。這是一本很好的書,原創(chuàng)很有味!澳敲矗瓦x你了!蔽亦哉Z,拿起一本月刊,卻沒有立刻去模仿,而是去認(rèn)真的看——我應(yīng)當(dāng)改過自新,自己創(chuàng)新。
最終,我的作文一去無回,如石沉大海,連漣漪都沒有觸到我的思緒。
我突然沒來由的一陣心酸(沒了模仿,我一事無成),我正站在黃昏的樹下,“欣賞”漫天飄零的沒有區(qū)別的黃葉,秋風(fēng)追逐著落葉,每片落葉都有自己的追逐者——可是,我卻不是那落葉,是那秋風(fēng)!我跟著別人的軌跡,追逐別人的夢想,我……我的思緒開始混亂。
我一骨碌爬了起來,卻發(fā)現(xiàn)滿身冷汗——我做了個(gè)夢?我沿著熟悉的街道回家,而我卻找不到我的家在哪——那兒,那兒全是清一色的.房子,和我家一模一樣的房子,我看到好多個(gè)“爸爸”正開車回家,向我招手,我下意識地喊了一聲:“爸爸,回來了!”這一聲卻把我自己嚇得不輕——我身旁全是“我”!那我是誰?他是我,那他呢?還有他呢?我迷茫著,天空瞬間變成了黑色,一個(gè)巨大的黑洞出現(xiàn)了,它吸收著一切,包括我,但卻有一個(gè)“我”沒受影響,他邪異地笑著:“我是你?是嗎?這就是‘我’?”我絕望地瞪著他,我想大聲呼救,黑洞撕碎了我……
“丁零!”我用手習(xí)慣性的按下了鬧鐘,坐起來大聲呼救:“救我,你就是我,你不能奪去我的生活!”我歇斯底里的叫喊,卻發(fā)現(xiàn),我仍然活著,我并未死去,他也并沒有取代我!
我搬了張椅子,靜靜地坐在黃昏的樹下,我望著漫天的秋葉,若有所思:
我模仿著別人,我走在他走的路上,一不小心,踏碎了他們的路,就如“他”捏碎了我!我不應(yīng)該是一個(gè)模仿者,在別人的足跡上量我的尺寸!若這樣,我將收獲別人的習(xí)慣,卻打碎了自己的性格和命運(yùn)。我,應(yīng)當(dāng)做自己,別人的原創(chuàng),仍舊不是我的光輝,我的人生。
路途漫漫,太容易迷失,誰來引我路?我來!
后記:這一刻,我知道我正在蛻變,在這個(gè)蒙昧的世界里我開始成為一名真正的開拓者,這個(gè)世界上有太多人都為開拓而努力,做不到孟子的舍生取義,至少,我希望照亮他們前方一英寸的空氣,為他們引路,也不至于最后又從了別人的路,他們,又何不是千千萬萬個(gè)醒悟前的我?!
我的夢令我恐懼不堪,我不會(huì)銘記這場夢,這是與生俱來的本能,夢將會(huì)隨時(shí)間而被漸漸埋沒,夢是那場恐懼不堪的夢,我已經(jīng)不是那個(gè)只知恐懼和被動(dòng)的。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 25
關(guān)愛是什么?關(guān)愛似黑暗中一盞明燈,指引著找不到方向的心靈;關(guān)愛是一縷陽光,溫暖著失意者的心扉。
那一天,天氣非常好,陽光照得一切亮堂堂的。我和媽媽說好騎自行車去琴行上課。我愉快地蹬著自行車,四周的建筑物飛一般往后退讓我感覺很爽。等我注意到媽媽沒跟上來時(shí),我已經(jīng)站在一個(gè)陌生的十字路口,兩眼茫然地望著川流不息的車輛和熙熙攘攘的人群,一種束手無策的心慌從心底彌漫開來。
我怕媽媽著急,趕緊推著自行車來到一家包子店。我鼓起勇氣問店里一位大姐姐:“請問到XX琴行怎么走?”大姐姐想了一會(huì),笑著沖我搖搖頭。我感到一陣失望,心慌得更厲害了。
我向四周張望,努力尋找一點(diǎn)記憶中的印記,可是眼前的.一切對我來說太陌生了。這時(shí),我看見一家“電器維修”,店里有人在喝茶聊天,我決定進(jìn)去問一下。當(dāng)我冒冒失失地走進(jìn)去,屋里頓時(shí)靜了下來。一個(gè)穿著紅色風(fēng)衣的阿姨轉(zhuǎn)過頭來,驚訝地望著我。另外兩個(gè)男子微露驚疑之色,其中一位問道:“有事嗎?”我吞吞吐吐地說:“請問XX琴行怎么走”這時(shí),那位阿姨的手機(jī)響了,她沖我說:“你等一下。”在阿姨接電話的時(shí)候,我想溜走,可是腳步卻沉重得不知往哪兒邁。
阿姨接完電話,叫我跟著她走。我的心砰砰直跳,又喜又怕:不知道阿姨會(huì)不會(huì)是壞人?阿姨看出我的疑惑,微笑著對我說:“你不要害怕。我開摩托車在前邊帶路,你騎著自行車跟著我就好,兩三個(gè)路口就到。”看她那和藹的樣子,我覺得可以相信她。于是,我順從地跟在她后邊。
一路上,阿姨緩慢地駕駛著摩托車,她一邊開,一邊回過頭來看看我跟她的距離,不時(shí)說上一兩句“我會(huì)不會(huì)太快”“別著急”“快到了”當(dāng)她看到我跟她距離太遠(yuǎn)了,就干脆停下車來等我。在我要過馬路時(shí),她比我還緊張,連聲叫我騎到她身邊。她就這樣護(hù)著我過了三個(gè)十字路口,就像我是她的女兒一樣。很快我看到“XX琴行”巨大的招牌,招牌下邊是媽媽熟悉的身影。我跟阿姨說:“阿姨,我看見我媽媽了,謝謝你!卑⒁绦χf:“不用客氣,下次騎車要小心!”說著阿姨調(diào)轉(zhuǎn)車頭往回開,紅色的風(fēng)衣在秋陽下就像一團(tuán)熱情的火焰。
陌生的引路人阿姨,你的好心善舉將永遠(yuǎn)留在我的腦海里。這難忘的一段路程是那么溫馨,那么美好。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 26
風(fēng)兒吹不盡天空中的白云,時(shí)間抹不去我對溫柔老師的記憶。
當(dāng)我六歲的時(shí)候,我要上學(xué)了,我開心極了!開學(xué)第一天,我和媽媽去報(bào)名。一進(jìn)入辦公室,我就看見:一位老師坐在一把椅子上給另一位小朋友報(bào)名,她的笑讓我感覺很親切!很溫柔!輪到我報(bào)名了,我快步向前,老師朝我微微一笑,我也對老師開心一笑,老師問我姓名、年齡……我一并回答。我以前很害怕和陌生人搭話,可是這一次,我不但不害怕,反而覺得她很親切。
報(bào)了名,我開開心心地走進(jìn)教室,“呀,同學(xué)們的個(gè)子都比我高一截!”同學(xué)們也注意到了我,有的說:“看,咱們班來了一個(gè)‘矮蘿卜’!庇械'說:“瞧,女武大郎駕到!”他們一個(gè)個(gè)都嘲笑我,我心里委屈極了,“哇哇”大哭起來。就在這時(shí),“溫柔”老師來到了我身邊,輕輕地拍拍我,用手輕輕擦干我眼角的淚水,還給我講笑話聽。我不再哭了,沖老師微微一笑,老師也回我一個(gè)微笑,我覺得:那是世界上最美、最真誠、最溫柔的笑。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 27
有人說,老師從事的是最光輝的事業(yè)。在我的眼中,是天底下最平凡而又偉大的人,是我的引路人。
我的班主任——何老師,有著一頭烏黑的小卷發(fā),嘴角總是有著淡淡的微笑,特別喜歡看何老師笑,她笑起來像個(gè)孩子般可愛,還有一個(gè)深深的梨渦。
在班中,她是我們嚴(yán)厲的導(dǎo)師,可誰不知道她還是個(gè)天真爛漫的`大姑娘呢?在課上她會(huì)用自己獨(dú)特的方式將英語這門學(xué)科如說書般娓娓道來。有時(shí),課上氣氛低沉下來,她會(huì)用幾句玩笑話讓氣氛活躍起來;有時(shí),她會(huì)在課上大發(fā)雷霆,嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我們,我們也會(huì)將這一句句教誨、這一份份樸實(shí)的愛沉淀在心底。
可何老師您知道嘛?在我的眼中,您的眼睛是最特別的。記得有一次,我在英語課上和同學(xué)竊竊私語,她一直注視著我,眼中透露著一股難以琢磨的力量,只覺得一股殺氣撲面而來,她的眼睛好像會(huì)說話似的,提醒著我不要說話也不要影響到別人。從此以后我再也沒有在課上說過話。而何老師那水汪汪的眼睛又有一種神奇的力量,似乎可以撫慰人心,她那雙溫暖似水的眼給予我無窮的力量,讓我感到好暖好暖。
風(fēng)霜雪雨,淋不濕您手中的課本;電閃雷鳴,擊不中您手中的粉筆。您身后的那塊黑板,不知陪您送走了多少次夕陽。白發(fā)爬上頭,咽喉漸干澀,一生一世,無怨無悔,只愿守候在我們身邊,把我們引向光明。
我眼中的班主任,她的心很廣,可以裝的下整個(gè)世界;她的心又很窄,只裝著我們的喜怒哀樂。桃李漸漸熟了,她笑了又哭了。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 28
漫漫人生路,充滿艱難坎坷,時(shí)有岔路需要我們選擇。而這個(gè)時(shí)候,我的媽媽總會(huì)為我指出一條通向光明的正確之路,她是我生活中的引路人,更是我思想上的引路人。
我的媽媽是一位普通的女性,沒有高學(xué)歷。雖然她不能在學(xué)習(xí)上給予我多大的幫助,但她每天都會(huì)聽我說說當(dāng)天在學(xué)校發(fā)生的事情。當(dāng)我遇到困難時(shí),也會(huì)用語言鼓勵(lì)我;當(dāng)我有心事時(shí),她會(huì)一眼就看出我的變化,并委婉地問我發(fā)生了什么……媽媽是這個(gè)世界里最了解我的人,即便是我說謊騙她時(shí),她也會(huì)看破不說破,來保護(hù)我那小小的自尊心。
暑假里的一天,我在樓下超市買了一杯冰咖啡,打算回家一邊寫作業(yè)一邊喝。由于咖啡是從冰柜里拿出的,里邊的液體是冰塊狀態(tài),一時(shí)還喝不進(jìn)嘴里。我只好先去寫作業(yè),把咖啡放在床頭柜上,等待它慢慢融化。
幾道數(shù)學(xué)題解開之后,我伸手去拿我的咖啡。由于咖啡包裝上布滿了融化的水珠,非常濕滑,一個(gè)沒拿住,咖啡被我碰灑了。棕褐色的液體快速地流出來,淌得床頭柜到處都是。我愣了幾秒鐘,然后迅速反應(yīng)過來,把床頭柜上的插頭和插座拿起來放到地上,快速取抹布把地板和床頭柜擦干凈……收拾結(jié)束后,我甚至還有點(diǎn)竊喜,幸虧自己處理及時(shí)沒有釀成大錯(cuò)。然而,當(dāng)我再次看向床頭柜時(shí),我驚訝地發(fā)現(xiàn),床頭柜的抽屜居然是虛掩著的,那就意味著……我拉開抽屜,果然,抽屜里也到處都是黏糊糊的咖啡。我趕緊把里面的東西都拿出來,用抹布把東西和抽屜里里外外都擦了一遍,又把東西重新擺進(jìn)去整理好。吸取剛才的.教訓(xùn),我把柜子上下左右前后里外都檢查一遍,直到萬無一失,一顆心才算落地。
媽媽回來后,看見我正在寫作業(yè),便想拿了東西就走。當(dāng)她打開抽屜后,她的神情滿是驚訝,然后問我:“你收拾抽屜了?”
我并不想告訴媽媽灑咖啡事件,就想了個(gè)借口說:“對,我看它太亂了,就整理了一下!
沒想到,媽媽并不好應(yīng)付,她只是盯著我看,卻并不說話。我被她看得心里慌慌的,就趕緊打著餓了的旗號讓她去做飯。媽媽走到門口,輕飄飄地說了一句:“有些事,與其藏在心里難受,不如就說出來,謊言,它永遠(yuǎn)維持不了多久。”
直覺告訴我,媽媽已經(jīng)知道我收拾抽屜不會(huì)那么簡單了。我站在原地猶豫了一會(huì)兒,覺得這件事應(yīng)該讓媽媽知道。我來到廚房找到媽媽,把事情來龍去脈向她描述了一遍,媽媽聽完后并沒有說什么,但從她的笑容里我能感覺到她對我的誠實(shí)很滿意。
幾天后我問媽媽,為什么當(dāng)初認(rèn)定我在說謊?她笑笑說:“以你一貫的懶惰,你是不可能自己主動(dòng)收拾抽屜的!
我尷尬地笑笑,這個(gè)根據(jù),我服!
媽媽不是偉大的哲學(xué)家,她也從不嚴(yán)厲地說教,她的每一句話對我來說都是委婉的提醒和及時(shí)的警告。媽媽,您是我人生道路的引路人,您將繼續(xù)引領(lǐng)我不斷前進(jìn)!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 29
她是我的后桌。在周圍的同學(xué)瞎談閑事的時(shí),她像燈塔一樣,在濃厚的迷霧中照亮了我。在亂糟糟的教室里,她淡定地坐在座位上,完全不受那些無聊的八卦和輿論的影響,面無表情地寫著作業(yè)。我注意到她了。那樣冷靜,像有一張無形的屏障隔開了那些干擾,她一向都是好學(xué)生。她看了我一眼,四目對視,頓時(shí)有些窘迫。我有些羞愧地回過頭,停止了那些無聊的討論。
她在本學(xué)期受班主任的誠懇“邀請”,成了新一任的班長。她是小瞳。聽說在小學(xué)的時(shí)候,她當(dāng)了六年的.班長;蛟S是她的行為習(xí)慣自律無比,不僅得到老師的信任與支持,還擁有好多朋友。她不止一次告訴我,她有好幾個(gè)朋友在其它學(xué)校拿“段一”。這就是高人的圈子嗎?成績普通的我頓覺愧疚。是她自身的高潔與優(yōu)良,才所擁有的高度。她的微信朋友圈,潔凈如水,每一條都是相關(guān)正能量的或是學(xué)習(xí)資料的轉(zhuǎn)發(fā),有時(shí)加上一些輕音樂。比起我的,甚至有一些相關(guān)游戲的,八卦的。這一對比,令我反思了許久。小瞳離我這么近,我有更好學(xué)習(xí)她的機(jī)會(huì)。想到我從前的隨波逐流,不禁又羞愧了幾分。如此高潔之人,如“出淤泥而不染”,身處“臟亂”的環(huán)境,仍可以保持自身的高潔。在她的影響下,我在一個(gè)下午,剛到家就把手機(jī)里的所有游戲賬號及朋友圈里雜亂的消息全部刪除了,之后,更是主動(dòng)上交了手機(jī),我似乎用盡了全身的勇氣……
“為他人造!边@句話用在小瞳身上最合適不過了。身為班長,身上壓著重重的責(zé)任,但在百忙之中,她卻還會(huì)抽出時(shí)間回答同學(xué)問她的問題。她一個(gè)人就是一本百科全書。當(dāng)我苦惱地拿著作業(yè)轉(zhuǎn)頭欲請教她時(shí),都見她一面奮筆疾書的模樣。正值期中考試之際,我卻不忍心打擾她。就在我打算回頭時(shí),她拉住了我,奪過本子,耐心地給我講題。她同桌曾告訴我,“小瞳人太好了!我找她問問題,她第一時(shí)間停下手中的事——不論是什么。和她相處久了,不僅成績進(jìn)步了,連學(xué)習(xí)的心境也變得清凈了!苯煺叱,近墨者黑,若欲成為榜樣那樣優(yōu)秀的人,靠近她,便是成長自我的過程,你離夢想又近了一步。良好的學(xué)習(xí)氛圍,亦是你學(xué)習(xí)的“催化劑”。同優(yōu)秀的人一道生活,你也會(huì)優(yōu)秀。在期中考,一向都是她教我的數(shù)學(xué),我考得竟比她好。又想到小瞳和我拉勾,說共同進(jìn)步的那個(gè)下午,我差點(diǎn)傾淚而下。
路途漫漫,益友相伴。曾國藩曾說:“一生之成敗,皆關(guān)乎朋友之賢否!彼趯W(xué)習(xí)的路途上為我指引了一個(gè)方向,像引路人,帶我嘗試地走出“舒適圈”——克服難題。小瞳的本體在我眼中就如同一個(gè)成功,我仰望著她,等待未來的我成為那樣的她。 尋找身邊的益友或榜樣,哪可知,她就在你身邊,她手持權(quán)杖,引我前行!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 30
清脆的聲音回響在耳旁,我停下筆,弱弱地抬起頭,正好與她對視,溫柔的眼眸中透著絲絲真摯的勸告與警誡。我立刻慌張起來,緩緩地低下頭,收起眼神,尋找著可以避開她目光的落腳點(diǎn),看著試卷上鮮紅的筆跡,身體微微顫抖,指尖冰涼……
又是考試,電扇“吱吱”地在頭頂上轉(zhuǎn)著,仿佛在刻意影響我們。我合上書本,塞進(jìn)書包,握緊拳頭,鎮(zhèn)定自若地朝考場上方“誠信考試”幾個(gè)大字望去,自信地點(diǎn)點(diǎn)頭,這次考試一定不能失敗,我可是挑燈夜戰(zhàn)了好幾晚呢!可不能枉費(fèi)這的青春時(shí)光呀!
雪白的試卷輕羽般散在課桌上,從容地?cái)傞_,瀏覽題目,執(zhí)筆,在考卷上留下行云流水般字跡,一道道考題,過關(guān)斬將,筆尖與紙張摩擦,“唰唰”譜寫出和諧的樂章。
最后一題了,這是一道古詩賞析題,我頗有自得地看看題,心卻驟然涼了下來。題目很難,古詩里,有許多字我看不懂啊!看著手表,留給我的時(shí)間也不多了,怎么辦!可不能功虧一簣啊,時(shí)針在心尖上走著,一分又一秒,淚水幾乎在眼眶中打轉(zhuǎn),不行!望向一直以文言能力自詡的同桌,我緩緩地用鉛筆把不懂的字圈起來,遞給了她……
“這次考試,有些同學(xué)進(jìn)步很大,我相信他們一定有認(rèn)真復(fù)習(xí),誠信應(yīng)考!蔽业拖骂^,避開同學(xué)的`目光,低頭翻著我?guī)缀鯖]有錯(cuò)誤的試卷。突然,我愣住了,試卷上圈畫的字詞和同桌的批注忘記擦掉了!不同的筆跡,老師一定看見了,寒風(fēng)吹過,完了!完了!我面色通紅,坐立不安,鮮紅的勾好像在數(shù)落我的罪行,耀眼的分?jǐn)?shù)正朝我輕蔑地?fù)u著頭。
“這里,我要表揚(yáng)一下小a同學(xué),她的考試技巧值得大家學(xué)習(xí),在古詩文旁作標(biāo)注,并把不懂的圈出來這種的方法是很不錯(cuò)的!能提高解題正確率,也能把習(xí)題當(dāng)做積累的有效途徑!蔽毅蹲×,望向老師,她正微笑示意我,愧疚油然而生,埋下頭,把筆跡全部擦除,手在顫抖,眼眶紅了解,鼻尖酸了……
至今,我都沒忘記老師的“敲打”,如一盞指路燈在通往黑暗將我截住……
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 31
俗話說:讀書全在自用心,老師不過引路人。遇上好的"引路人"很重要。這可不,我就遇到了個(gè)好的"引路人"一一龍老師。
第一次遇見龍老師,是剛開學(xué)。一雙炯炯有神的大眼睛,再配上一條美麗的旗袍,再漂亮不過了。在我慶幸有這樣一個(gè)美麗的老師時(shí),誰知,很快就讓我明白,我被龍老師的'美麗外表所欺騙了。有次,我的周末卷沒把字寫好,龍老師的雙眼放出兇狠的目光,硬生生地把我拉進(jìn)辦公室,板著臉,指著我的鼻子嚴(yán)厲批評道:"為什么沒把字寫好?""需要那么急嗎?""寫成這個(gè)鬼樣子,信不信,我把你的周末作業(yè)全給你安排成練字。⑦@樣的訓(xùn)責(zé)誰頂?shù)米“?隨后辦公室里便傳出了一陣哭聲。經(jīng)過了這件事,我默默地給龍老師貼上了"聲色俱厲"的標(biāo)簽。
龍老師尤其對我們的習(xí)慣、態(tài)度要求特別嚴(yán)格。第一次上課,她就定下了許多規(guī)矩:上課不準(zhǔn)做小動(dòng)作、不準(zhǔn)講小話、書寫必須工整??這些條約,誰要是敢違規(guī),就要被請到辦公室里"喝茶"。我們聽了,都不禁倒吸一口涼氣。有了這些規(guī)矩,我們寫的字漂亮多了,成績也提升了不少。
隨著跟龍老師相處的時(shí)間越來越久,我們才知道,原來她也有柔情的一面。龍老師喜歡朗誦,上課、課余,她都不忘練習(xí)一小會(huì)兒。有次,她推選我們?nèi)⒓訉W(xué)校的朗誦比賽,選稿、范讀、排練??都是龍老師幫我籌劃。經(jīng)過龍老師的細(xì)心指導(dǎo),,我終于獲得了一等獎(jiǎng)。
從此以后,我更加熱愛朗誦和閱讀了,我衷心感謝龍老師的嚴(yán)格和認(rèn)真,她真是我學(xué)習(xí)上的"引路人"。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 32
從初識到分別再至如今,六年一晃即過。有人說,人生是一件件關(guān)鍵的事鑲嵌于平常中,隔出一節(jié)節(jié)生命的歷程,而浪淘沙盡,再回首時(shí),此前人生的莖結(jié)已然明了。
初至中學(xué),個(gè)性張揚(yáng)的我被項(xiàng)老師委派了班長的職務(wù),我自信地對班級“無為而治”。扣分的小紙條一張張飛到項(xiàng)老師的辦公桌上,將我的班長任期壓縮成了兩三周。我有過怨懟、失落,也曾經(jīng)抵抗,最后還是恢復(fù)了原本的開朗。
兩年后的體育中考,在我補(bǔ)考前(第一次沒通過),項(xiàng)老師像突然想起似的說:“你是不是要補(bǔ)考?……當(dāng)然,一定會(huì)過的。”聽著他那自然而肯定的.語氣,我忽地明白,在沒有把握時(shí)仍肯定自我,才算自信;強(qiáng)大的人,走的是坎坷卻踏實(shí)的山路。
生活總是會(huì)讓這樣的人,或刻意或無意地引導(dǎo)我們。項(xiàng)老師,與其說一日為師終生為父,不如說是“靈魂的引路人”。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 33
當(dāng)你在錯(cuò)誤的道路上走著,卻沒有發(fā)覺的時(shí)候,那個(gè)提醒你,引領(lǐng)你走向正確的道路,讓你解開困惑的人,便是你的引路人。
我的引路人,不是過往的行人,也不是我的家人,而是曾教給我知識的老師。
在上初二的一段時(shí)間,我們班來了一位新的班主任,年齡比其他教師小一些,對我們的看管也不是很嚴(yán),再加上我覺得自己壓力有些大,便放松了對自己的.要求,慢慢的,成績也隨之下降,而自己雖有些迷茫,卻也沒有在意,也沒有去尋找問題的原因,覺得只是有點(diǎn)馬虎,自我感覺下次一定會(huì)好起來。
誰知幾個(gè)星期以后班主任的一番話,讓我解決疑惑,知道了問題的所在,從此改變了學(xué)習(xí)的態(tài)度。
那是一次班會(huì),他為我們簡述了他自己的經(jīng)歷。他很認(rèn)真地對我們說:“今天,我就給你們講一講我的故事,我在高中時(shí)曾也有過退學(xué)的經(jīng)歷,因?yàn)樘哿,每天凌晨就起床,晚上到很晚才睡覺,休息的時(shí)間很少,可退學(xué)后,又能干什么呢?打工嗎?不,你們什么也干不了,只能學(xué)習(xí),先把當(dāng)前最重要的事情,學(xué)習(xí)先學(xué)好,才能談以后的生活,現(xiàn)在的辛苦是為將來的幸福生活奠定基礎(chǔ)。”他沉默了一會(huì)兒,接著又動(dòng)情地說道:“在快要高考的時(shí)候,所有人都非常緊張,不夸張的說,我晚上躺在宿舍,身上都在冒著冷汗,睡不著,就只能拿著手電筒照著復(fù)習(xí),堅(jiān)持看書。”
課堂漸漸進(jìn)入尾聲,同學(xué)們都聽得睜大了眼睛,教室里鴉雀無聲……
老師最后嚴(yán)肅地對我們說:“現(xiàn)在不要喊累,以后的生活比這還苦還累。俗話說:從善如登,從惡如崩。只要你放松了,你的成績就立馬滑坡!”老師的這堂課深深地觸動(dòng)了我,讓我深刻意識到了自己的不足,并下定決心改變自己……
如今,我已不再是過去的我了,今天的我已經(jīng)脫胎換骨,成了一位努力上進(jìn)的好學(xué)生。很感謝我的那位年輕的班主任,是他,在我放松自己的時(shí)候拉了我一把,他就是我成長道路上的引路人!
老師現(xiàn)在已經(jīng)離開了教育崗位,不再教我們了,但是他對我的引領(lǐng),將使我銘記終生!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 34
她一雙黑白的眼睛,一頭黑色的頭發(fā),一張能說會(huì)道的嘴,她就是我最好的朋友,也是我成長道路上的引路人,他就是我的同學(xué)毛林林。
一天,班級大掃除,我和毛林林都是負(fù)責(zé)擦窗戶,正好我們倆擦的窗戶在一起便可以聊天了。我們一邊擦窗,一邊愉快地聊著天。
班上有個(gè)子矮的同學(xué),夏啟杰來找我?guī)兔,說自己夠不著窗戶,上面我的任務(wù)都還沒有完成,哪有時(shí)間幫他了?我有點(diǎn)不耐煩地對她說:“一邊去,我自己都還沒擦好呢,他一臉無奈,轉(zhuǎn)身就走了!泵至纸凶×怂,他從窗臺上跳下來和下去就一起,來到他負(fù)責(zé)的窗戶旁邊,幫他擦完的高處玻璃。此時(shí)我的窗戶已經(jīng)擦好了,我看了看毛林林那扇擦了一半的'窗戶,心想,毛林林也真夠傻的,自己的窗戶留下不擦,還幫別人擦!
于是我對你毛林林說,你的窗戶還沒擦呢,怎么去幫助別人啊。先把自己的窗戶擦完,再幫別人的窗戶擦好。和先幫別人擦,再把自己的窗戶擦,不都一樣嗎?我看他不聽我的,鼻子一哼,很不服氣的說,我才不會(huì)跟你一樣呢。
毛林林一邊費(fèi)力地擦窗戶上的一臉,笑瞇瞇地對我說,在別人困難的時(shí)候你幫助了他,以后你遇到困難的時(shí)候他也會(huì)幫助你呀,我的臉紅了。
你說的對,做人不能自私,不能光顧著自己,要學(xué)會(huì)為別人著想。名人不是說過嗎?幫助別人也就是幫助自己,毛林林謝謝你,你幫我擦干凈了思想上的污點(diǎn),你是我的成長道路上的引路人。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 35
人們都說老師是園丁,老師是蠟燭,但我想說老師是我們成長的向?qū)А?/p>
我的一年級語文老師就是這樣一個(gè)人。他將永遠(yuǎn)是我的好老師,因?yàn)樗塘宋覍ι钣杏玫臐h語拼音。我第一次見到他是在七年前,那時(shí)我還在上小學(xué)一年級。他走進(jìn)教室,用拼音和漢字在黑板上介紹他的名字。他說從今天起他會(huì)教我們拼音。不知何故,我對拼音很反感,也許它太難寫了。我把它寫在第三行的書上。我要么從上面突出來,要么下面有幾條尾巴。它看起來很有趣,但我只是不想寫它。老師教我們一遍又一遍地讀拼音。當(dāng)我讀得太多時(shí),我會(huì)反對他。他讓我讀書,但我沒有。他不讓我讀書,但我努力讀書。老師沒有生氣,只是溫和地說:"你真是個(gè)淘氣的男孩。"當(dāng)他說這話時(shí),他徑直走出了教室,讓我的第二個(gè)和尚撓頭。如果我換了另一個(gè)老師,我會(huì)被扇耳光的。他做得越多,我就越反對他,甚至是玩而不做作業(yè)。如果父母問,我會(huì)說是老師安排的。我父母相信了我,不再問我。我很高興我感覺很好。我跑出院子,沖到正在玩耍的.小朋友中間。我自豪地喊道,“我也來!比欢,我的末日終于來了,期中考試就要開始了,但我的拼音什么也不是。晚上,我輾轉(zhuǎn)反側(cè),無法入睡。我把書翻了一遍,又翻了一遍。我睜大眼睛盯著拼音。我不知道,它也不認(rèn)識我。結(jié)束了,結(jié)束了,等著皮帶炒肉絲吧。
第二天,我坐在教室里,擔(dān)心又害怕地看著老師。我感到無法形容的不公正。下課后,老師似乎看出了我的想法,把我叫到辦公室,親切地對我說:孟超,你現(xiàn)在擔(dān)心考試嗎?我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他想了一會(huì)兒,然后說:“學(xué)拼音就像學(xué)走路一樣。慢慢地,沒有人能爬到天空,但是一步一步地,你明白嗎?”我含糊地咕噥了一聲。老師安慰我,告訴我不要擔(dān)心,說離考試還有三四天,我必須每天去他家學(xué)習(xí)。我似乎找到了一個(gè)偉大的救世主,我已經(jīng)連續(xù)說了幾次謝謝。幾天的輔導(dǎo)非常有效。我也覺得拼音不是太難學(xué)。在老師的幫助下,我已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了拼音。我在期中考試中獲得了第一名,老師表揚(yáng)我非常聰明。老師發(fā)給我獎(jiǎng)品,并說:拼音是漢語的精神,是學(xué)好漢語的支柱。掌握它可以改變我們的命運(yùn)。你必須記住我的話!當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí),我的眼里閃爍著淚水。事實(shí)上,我的中文成績一直在班上名列前茅的原因不僅僅是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了拼音,更重要的是,老師的話激勵(lì)我懂得如何創(chuàng)造人生的價(jià)值。我要感謝我的語文老師,他將永遠(yuǎn)是我生命中的向?qū)А?/p>
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 36
生活很復(fù)雜我們需要一個(gè)優(yōu)秀的引路人
——題記
古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”人生中并不缺少黃金屋,顏如玉,缺少的是正確的通往那里的路,然而這都要到書中去尋找。
當(dāng)旅途勞累時(shí),思想想要休息止息,但《西游記》告訴我,不可以,如果唐僧師徒四人都這么休息,他們何年何月才能走過漫漫的`取經(jīng)路到達(dá)西天取得真經(jīng)呢?對呀,我需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,勇敢走過去,再累也要堅(jiān)持取到屬于我的真經(jīng)。
感嘆歲月的悄然逝去,至今還無所作為我不禁要放棄,而《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我,你要有保爾·柯察金那樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力,不能放棄,于是我沒放棄,等待中堅(jiān)持著,總有一天我會(huì)有所作為,引路人告訴我堅(jiān)持!
不滿家庭的背景時(shí),我抱怨家庭不富裕,《紅樓夢》告訴我四大家族很富裕很安逸,可是你喜歡家族的興起與滅亡中的悲劇嗎?只有你自己的家才適合你,作者的辛酸淚與荒唐言你無法體會(huì)。對!何必羨慕這榮國府的生活,他們的不幸遭遇值得我同情但我卻忍受不了。
人生中的消極之事太多太多,仔細(xì)體會(huì)書中的故事與他們作對比,用他們鼓勵(lì)自己。學(xué)習(xí)他們具有的精神,讓書指引著路向正確的路走去,不必因一些不必要的事使自己迷失方向,書會(huì)是人生最好的引路人。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 37
我的第一本書,現(xiàn)在已經(jīng)找不到它了,回憶起來記憶也很模糊,就像深山中的礦石,雖然珍貴,但光芒卻很難被人發(fā)現(xiàn),不很起眼,但它確實(shí)存在過,實(shí)實(shí)在在的存在過,就在我的記憶深處,與我有非凡意義。
回憶它時(shí),因?yàn)闀r(shí)間的流逝,我?guī)缀醢阉耍浑[約記得這是本繪有貓, 狗,獅子等動(dòng)物的兒童教育書,讓我記憶猶新的是媽媽睡前給我講里面的故事,那時(shí)的我雖然不能聽懂故事的內(nèi)容,但卻由衷的對書感到好奇,渴望知道里面的故事,每晚都掙大疲倦的眼睛聽媽媽讀,生怕誤過了一個(gè)故事情節(jié)。
每當(dāng)一個(gè)人在家時(shí),我總是親不自禁的翻動(dòng)它;當(dāng)有人來家里做客時(shí),我也會(huì)翻開書裝模做樣的讀一下。那時(shí)我最大的愿望就是讀懂它,因?yàn)樗拖裎业牡艿芤粯,不亂跑亂動(dòng),更不搞惡作劇,所以我從不將其作為破壞的對象,而是希望能了解它。
后來,我上了學(xué)校,認(rèn)了字,終于可以自己讀書了,但我希望讀更多的書,父母也很支持我,給了我很大幫助。于是,我開始了我讀書之路的新階段,漸漸地,認(rèn)識的字由少變多,看的書也由薄變厚,小學(xué)時(shí)學(xué)校發(fā)下來的'刊物《個(gè)性化作文》使我了解了作文,慢慢的,作文書代替了故事書,后來我又涉及了一些名著,先是簡寫版的,然后是原著,在書中我感到了生活的酸甜苦辣。
我的書一天天多了起來,融入了我的生活。
現(xiàn)在,我的書柜中已經(jīng)放滿了書,有童話書;有作文書;有名著,還有一些歷史讀物與一兩本文言文的書。他們一本本靜靜地在書柜里等待我去品讀,但最讓我不能忘的,卻是我的第一本書。它是我閱讀的起點(diǎn),也是我讀書之路的引路人。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 38
每個(gè)人都會(huì)在少年時(shí)代遇見自己的引路人,像我,在這個(gè)暑假中便遇到了。
夏天的雨淅瀝的下個(gè)不停,落在地上,屋頂上,濺起朵朵雨花。我不禁加快腳步向家的方向跑去。在雨簾中,街上的行人已漸漸減少。
我低著頭,用塑料袋擋住頭向前跑著。突然,我感覺我撞到一個(gè)人,我急忙抬起頭來,只見他踉蹌了一下,用拐杖使自己平衡。“對不起,我不是故意的,您還好吧!”我忙低身道歉。“哦,沒關(guān)系,我沒有事。”
在朦朧的雨中,我看得不是很清楚,只看清他是中等個(gè),消瘦的臉上一雙無神的眼睛,始終盯向前方!八且粋(gè)瞎子”我心中這樣想到。心中一陣內(nèi)疚!笆迨,您家住哪兒呀,我扶您回去!”“哎呀,謝謝你,你真是個(gè)好孩子。”
我攙扶著他慢步走著,我望著他那無神的眼睛,心中出現(xiàn)一絲憐憫。突然我被拌了一下,差點(diǎn)摔倒,我低頭一看,是一塊下水道蓋子,我破口大罵:“誰這么沒事做,把這打開,也不蓋好,叔叔小心,從這邊走。”他邁了一步,不知為何又停了下來,那拐杖放在一邊,邊蹲下來,邊摸索著說:“說不定還有人會(huì)摔倒的!彼搅四莻(gè)蓋子,小心翼翼的蓋好它。
看著他那雙臟手,我的眼睛濕潤了,我趕緊拿出剛買的棉毛巾放在他的手中。他嘀咕的'說了句什么,可是,我沒有聽見,只是還在想著剛才的畫面和他說的話。我看見了,看見了他心靈的窗戶,看見了他那顆純潔透亮的心。我感到我渾身的血液都在燃燒。
雨,仍然淅淅瀝瀝的下個(gè)不停,我攙扶著他向前走著,走著……
在通往他家的那條路上,我是他的引路人,但是在我以后的生活道路上,他——一個(gè)盲人,卻是我,一個(gè)正常人的引路人。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 39
在我漫長的人生道路上,父親一直用他那深沉而平凡的愛呵護(hù)著我,引導(dǎo)著我。當(dāng)我疲倦時(shí),他如同一縷春風(fēng),吹散了我心頭的勞累;當(dāng)我失落時(shí),他又像一塊蜜糖,帶給我更多的甘甜……
在我幼小的心靈中,爸爸是無所不能的。有一回,幼兒園的老師讓我們發(fā)揮想象創(chuàng)作一些關(guān)于光碟的作品。我一回到家,就興高采烈地對爸爸說:“爸爸,我想做一朵向日葵!”爸爸一臉嚴(yán)肅:“悠悠,你要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地完成一件事!”我只好小心翼翼地操起剪刀,拿起不織布,開始笨拙地剪花瓣。剪好后,我把一片片的花瓣粘上了光碟。接著,我又拿出了綠色的吸管……第二天,我小心翼翼地拿出了心愛的“向日葵”,老師看見后,一臉欣喜,直夸我的作品好看,我自豪極了:“這是我自己做的!”回到家,我把這個(gè)好消息與爸爸分享,爸爸的臉上綻開了花,一個(gè)勁地表揚(yáng)我。雖然他不曾幫助我做過什么,但他讓我明白了“凡事靠自己”。
現(xiàn)在,我上了小學(xué),爸爸雖然無法輔導(dǎo)我寫作業(yè),但每天都用精美的菜肴犒勞我!皝韥,嘗嘗老爹做的.糖醋魚,廚藝是不是大有長進(jìn)。 薄班拧呛懿诲e(cuò)!爸爸,你也嘗點(diǎn)兒!”我一邊點(diǎn)頭稱贊,一邊夾下一塊魚肉塞進(jìn)爸爸的嘴里。“作業(yè)要認(rèn)真做啊,完成得早就獎(jiǎng)勵(lì)你多看會(huì)兒課外書!”“好的,爸爸,我一定加油!”哈,爸爸即使在吃飯也不忘關(guān)注我的學(xué)習(xí),真是個(gè)稱職的好爸爸!這樣的場面幾乎每晚都會(huì)上演,而主持這“會(huì)議”的正是父親的關(guān)心與疼愛。
人生路漫漫,爸爸不可能陪我一生,但他給予我的關(guān)愛與哲理將永遠(yuǎn)留在我的心中,成為我成長道路上的一盞明燈,引領(lǐng)我不斷攀登人生的高山!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 40
他有著強(qiáng)壯的身體,臉上的皺紋也是一條接著一條的。皮膚黑黑的,泥土沾滿了整個(gè)鞋底。身穿藍(lán)白條紋上衣,一個(gè)黑色短褲,頭發(fā)十分細(xì)小。他就是我們學(xué)校的退休老師“周老師”。因?yàn)樗吞@可親的笑容,同學(xué)們常叫他周爺爺。
周爺爺退休后專門負(fù)責(zé)學(xué)校里的花花草草,有時(shí)還會(huì)種些蔬菜。周爺爺種的'蔬菜可不一般,不僅種類豐富,而且不打一絲農(nóng)藥。比如有辣椒、青椒、白菜、頭菜,茄子等。
周爺爺不僅種蔬菜一流,性格也十分親切。記得有一次六一兒童節(jié)時(shí),我被叫去解說了,無法和同學(xué)們一起看電影、吃零食、看節(jié)目,一起做游戲。我只好就位等待解說。無聊了就蹲下來垂頭喪氣,正好,這一幕被周爺爺看到了,只見他拿著一根巨大的黃瓜,踏著沉重的步子向我走來,他彎下腰對我說:“這個(gè)給你”。雖然周爺爺并沒有說什么但我也知道。從那一刻起我便把他當(dāng)成我的引路人。
體育課上解散后,我總會(huì)跑到周爺爺那里討來一些蔬菜,他也十分大方,例如:我要一根茄子,周爺爺總會(huì)給我三個(gè)。還有時(shí),體育課解散后,總會(huì)看到他辛勤勞動(dòng)的影子,每當(dāng)我問他累不累時(shí),他總會(huì)開玩笑的說:“不累,工作就和旅游似的。我一點(diǎn)都不累”。可他背著重重的水這噴噴那噴噴,每次看見他干完活,身上像是被汗沖泡了一樣。衣服就是水洗的似的,十分的辛苦,讓人看上去十分心酸。
這就是我的引路人——周老師。一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 41
我學(xué)舞蹈的那年是20xx年,那時(shí)我才六歲。雖然是秋天,但那天天氣很好,陽光朗照大地,微黃的陽光透過枝葉的罅隙,星星點(diǎn)點(diǎn)地射下來,照在身上暖洋洋的。偶爾有風(fēng)吹過,樹葉子隨著風(fēng)在空中擺動(dòng),像在跳舞,像在向我招手,又像在向我訴說著什么。
爸媽給我報(bào)了個(gè)舞蹈興趣班,那天是開課的第一天,我早早地就過去了。
那是我第一次見到我的舞蹈老師,也是我舞蹈路上的引路人。她淡黃的長發(fā)散在肩上,發(fā)絲懶懶地倚在肩頭,身上穿著一件深黑的.舞蹈服,看起來沒什么過人之處。但她有一雙明亮而美麗的眼睛,大大的眼睛里好像裝著星辰大海,倒映著天上繁星,好像可以把人吸進(jìn)去一般。那雙眼睛中燃起一絲倔強(qiáng),是對舞蹈的堅(jiān)持與熱愛。和她對視的第一眼我就被她深深地吸引了。
開始,我學(xué)得很認(rèn)真,老師也教得很仔細(xì)。可前半節(jié)課下課時(shí),我看著微微發(fā)腫的雙腿心中有些想放棄,卻又回歸了堅(jiān)持。后半節(jié)課老師仍然很耐心,而我卻不那么認(rèn)真了。見老師不注意摸摸頭,撓持腿,動(dòng)動(dòng)手。不曾想,卻被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。出乎意料的是,老師意沒有罵我,而是慢慢蹲下來,輕輕地將我摟在懷里,輕聲說:“孩子,做事要有始有終,要堅(jiān)持不懈,不能輕言放棄。古往今來,無數(shù)成功者的背后都是不懈地付出和努力,都是要有面對困難的勇氣,堅(jiān)持下去,你一定會(huì)成功的,老師相信你!”
老師的大眼間青里充滿了對我的期待,老師的發(fā)絲不動(dòng)了,眼睛一眨一眨地看著我,雙手輕輕地搭在我肩上,周圍的一切好像定格了,安靜無比,好像都在等待著我的答案。我輕輕“嗯”了一聲,但我明白,這是我對老師堅(jiān)定的承諾。
每當(dāng)回想起那一天,我都對老師充滿了不盡的感激,同時(shí)也為自己能夠堅(jiān)持下來感到自豪!
20xx年,那時(shí)我才六歲,是老師教會(huì)了我堅(jiān)持!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 42
每個(gè)人的心中可能都會(huì)有幾個(gè)重要的引路人,可能是老師、同學(xué)、父母……他們的一個(gè)舉動(dòng)或是一番胡會(huì)讓你一直難以忘懷,甚至終身受益。
他,是我以前的“死黨”,最要好的朋友(沒有之一),我們倆經(jīng)常在一起無話不談。不過,在這么多的交流聊天當(dāng)中,有一次一直令我縈繞在我耳際。他——就是張鈞皓。
記得那是在四年級的一天,有一次課間,老師叫他出去“有事”。回來后,我作為他的朋友,我總得關(guān)切地問一句:“嘿,張鈞皓,老師都跟你說了些什么呢?”他聽了我的話,有些苦澀道:“老師提醒我們最近的‘交流’有些頻繁……“聽完他的話,我也是眉頭緊皺,心里想到:看來這兩天我們不得不疏遠(yuǎn)對方了。
心里是這么想的,可是出人意料的是,他在中午還是跟我暢所欲言地聊天,出于對他的關(guān)心,也不希望他因此受到牽連,我轉(zhuǎn)移了話題,有些不解地問道:“姓張的,老師早上說的話咱倆都知道,心知肚明,那你還要跟我聊天,會(huì)不會(huì)……我不想你因此受到牽連!
他聞言,思索了一會(huì)兒,語重心長地對我說:“老師說的是沒錯(cuò),也是為了我好,這點(diǎn)我也是知道的。但是,我和你是朋友,朋友之間是沒有所謂的‘利益’和對誰的‘好處’之分的,有的只是至高無上的.友情……!
隨即,他又話鋒一轉(zhuǎn),說道:“如果我和你之間的友情只是老師的一句話便能決定的話,我看我們這個(gè)朋友還不如不交……”
是。∵@就是真正的“一個(gè)朋友”,這就是真正的友情,這是“利益”所永遠(yuǎn)不能衡量的,這一番話真的像一縷春風(fēng)吹散了我心中的迷霧,茅塞頓開,使我領(lǐng)悟到了很多很多……
如今,他已去了美國,我們或許只能用郵箱保持聯(lián)絡(luò)了,但是,他的那番話我一直不會(huì)忘記,也使我從心底里產(chǎn)生了無限的敬佩之情,要知道,這番語重心長的話才出自四年級的小學(xué)生之口!
他是我成長中的引路人,那番話我一直都會(huì)銘記于心,沒齒難忘……
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 43
星期天的早晨,媽媽給了我些錢,讓我和我的好朋友——小麗一起去買文具。
我們哼著愉快的歌來到文具店,只見文具店里人山人海,文具也琳瑯滿目,我們好不容易才擠進(jìn)擁擠的文具店。我來到鋼筆面前,看中了一支金屬的鋼筆,筆桿上課刻劃著一只可愛的小兔子,漂亮極了。我拿著鋼筆去結(jié)賬,我遞給老板錢時(shí),卻被一個(gè)顧客給叫了過去。可能是因?yàn)槔习逄颐Π彦X看錯(cuò)了吧,竟然遞給我30元,我心里想著:不是應(yīng)該遞給我20元嗎?怎么還多了10元?不管了,還是先接過來吧。我接過錢,心里又忐忑不安起來:要不要把這十元錢還給老板?還吧,煮熟的鴨子又飛走了,若不還,那我就不是一個(gè)誠實(shí)的孩子了。雖然這10元錢對于大人來說不算什么,可對我們小孩子來說,就是一筆巨款了。所以我馬上把錢放進(jìn)口袋里,小麗結(jié)完賬。
小麗付完錢,我馬上把她拉到一個(gè)偏僻的地方,把那10元錢的經(jīng)過告訴她,不料,她不但沒有開心,還嚴(yán)厲的批評我:“你不該這么貪心,雖然這10元錢對于大人來說是不一一算什么,但如果所有人都像你這樣,那老板不就有了很大的.虧損嗎?如果換做是你,你愿不愿意呢?”聽了小麗的話,我點(diǎn)點(diǎn)頭,來到老板面前,把十元錢遞給老板,老板先是一愣,我馬上說出原因,老板點(diǎn)點(diǎn)頭,然后微笑的對我說:"小朋友,你真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子,為了獎(jiǎng)勵(lì)你,這10元錢就當(dāng)做是給你的獎(jiǎng)勵(lì)!蔽冶鞠虢舆^來,但突然小麗的話在我腦中出現(xiàn)。所以我搖搖頭說:“謝謝你,這十元錢我心領(lǐng)了。”老板對我豎起了大拇指。
他就是我成長中的引路人,她不僅攔住了我,不讓我掉進(jìn)不誠實(shí)的深谷里,還讓我明白了做人的道理,借著這篇文章,我想對她說一聲:“謝謝你。”
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 44
我非常喜愛音樂,尤其是吹竹笛,非常幸運(yùn)的是我遇到了一位好老師——穆老師,他引導(dǎo)我走入了音樂的殿堂。
和穆老師相處中有很多事都讓我難忘,而元旦前的彩排尤其讓我記憶深刻。元旦前,學(xué)校讓我們吹竹笛的三個(gè)同學(xué)出一個(gè)節(jié)目,參加學(xué)校新年音樂會(huì)。聽到這個(gè)消息我激動(dòng)萬分,但又內(nèi)心忐忑,因?yàn)楣Φ撞皇呛茉鷮?shí)的我實(shí)在沒有信心在那么多老師同學(xué)面前演出。
穆老師先是帶我們練習(xí)曲目,又將伴奏曲通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)給我們。經(jīng)過幾天練習(xí),我們雖然能夠完整地吹下來,但一直到演出前一天都感覺還是有些生澀,正在發(fā)愁時(shí),接到了穆老師的電話,他要犧牲晚上休息的時(shí)間帶我們加班排練。記得那天是圣誕節(jié)前一天,也就是平安夜,天氣也比較冷,吃過飯趕到學(xué)校,穆老師已經(jīng)從很遠(yuǎn)的市內(nèi)趕過來了。穆老師看出了我們的心思,說:“各位同學(xué),是不是練習(xí)中遇到了困難了?不要怕,讓我們一起來解決吧!”于是,穆老師帶著我們一段一段進(jìn)行練習(xí)講解,耐心地糾正著我們的不足。時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼就晚上9點(diǎn)多了,最后穆老師鼓勵(lì)我們說:“明天的演出記住不要緊張,就按今晚的表現(xiàn)來吹,老師相信你們會(huì)成功的!被丶液笪也艔膵寢屇莾旱弥,穆老師坐公交車趕回家估計(jì)要晚上11點(diǎn)了。
第2天的演出,就像穆老師預(yù)言的`那樣,的確非常成功,聽著臺下觀眾熱烈的掌聲,我發(fā)自內(nèi)心地想對穆老師說一聲:“您是帶我走入音樂殿堂的引路人!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 45
全國第一所全免費(fèi)女高校長——張桂梅,十二年里幫助一千八百多名女孩圓夢大學(xué)。她用知識改變命運(yùn)的道理,使女孩們走出了大山。
魯迅先生曾說:“你所站立的那個(gè)地方,正是你的中國。你怎么樣,中國便怎么樣!币胫腥A文化源遠(yuǎn)流長,薪火相傳,就離不開中國青年。也只有人民教師來教育青年,讓青年學(xué)習(xí)新知,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
張桂梅作為一名人民教師,她堅(jiān)持教育脫貧,用實(shí)際行動(dòng)書寫了堅(jiān)持、責(zé)任與擔(dān)當(dāng),為大山深處的女孩們點(diǎn)亮了火把,指引她們努力前行。雖然她被病魔纏身,但她不愿花太多時(shí)間去與病痛作斗爭,她說她要把時(shí)間留給孩子們。她希望山里的孩子們能夠盡早完成學(xué)業(yè),然后走出大山,出人頭地。這一直是張桂梅校長的初心,這十二年的風(fēng)風(fēng)雨雨里,她不忘初心,砥礪前行。這份初心讓人尊敬,更讓人感嘆。
張桂梅將自己獲得的各類表彰的獎(jiǎng)金全部捐獻(xiàn)給了貧困山區(qū)。她不僅僅要華坪女高發(fā)展壯大起來,她還希望可以有更多的女孩通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn),然后走出大山。她在一座山里,另一座山里,另另外一座山里……傳播陽光,她辛勤耕耘,在大山深處種下滿園桃李。她是飽含國家情懷,充滿正能量的赤子。
“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化!睆埞鹈穲(jiān)守在山中,為中華民族偉大復(fù)興保留并培育了珍貴的火種,這份功勞將永世銘記。正是有了無數(shù)像張桂梅這樣的教師堅(jiān)守大山,托起一個(gè)個(gè)普通家庭通過教育改變?nèi)松拿\(yùn),為國家發(fā)展培育了一批批人才,無愧“人民教師”四個(gè)字。
華平女中校訓(xùn):“我生來就是高山而非溪流,我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。”當(dāng)追求人生目標(biāo)的種子落入土壤,又有什么可以阻擋它破土發(fā)芽,開花結(jié)果?生命好似萬古不朽的樹木,奔騰不息的激流,我們應(yīng)在有限的生命里敞開雙手,擁抱更高的人生理想。
如果車洪才老人無法堅(jiān)持完成國家交予的編寫《普什圖語漢語詞典》的任務(wù),那本耗時(shí)三十年的.詞典何日才能問世?這堅(jiān)持的背后是堅(jiān)定熾熱的心和責(zé)任感。同樣,張桂梅以堅(jiān)定熾熱的心和責(zé)任感深扎大山,成為女孩們前進(jìn)路中的一盞明亮的燈光。她堅(jiān)定不移,無私奉獻(xiàn),“讓女孩子讀書”的信仰翻越重重大山,照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
她是山中的一束光,照亮了無數(shù)女孩的人生。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 46
太陽的余暉被群山掩沒,天空滿是燦爛的晚霞。空氣清新,時(shí)光正好,我下樓梯準(zhǔn)備去散步。就在這時(shí),與我成長路上的引路人不期而遇。
我走在街道上,欣賞著滿目的綠和花草的芬芳。這時(shí),旁邊走過一位老人,雙鬢蒼蒼,戴著一副黑色的眼鏡,手里拄著一個(gè)拐杖。很顯然,他是一位盲人。他用拐杖向前摸索著,緩緩地走在屬于他的黃色通道上,與身旁行色匆匆的人們形成鮮明的對比。
因?yàn)榕c他同向,我跟在他的身后慢慢地走著。忽然,他停了下來,我向前望去,原來是幾個(gè)自行車擋了通道。他眉頭微皺,又慢慢換了一個(gè)方向,有時(shí)拐杖不注意碰到了行人的腿,他連聲道歉,迎來的.只是行人或嫌棄,或輕蔑的目光。
在街道的盡頭,也有著一個(gè)同樣遭受嫌棄的人,“麻煩好心人救救我兒吧。他出了車禍,正躺在醫(yī)院里,急需一筆手術(shù)費(fèi)。”她跪在地上不停地乞討著?墒郎稀奥殬I(yè)乞討者”那么多,又有誰能分辨真假?
老人循聲而去。我找了一個(gè)隱蔽的地方默默注視著。只見他用那顫巍巍的手掏出幾張紙幣,塞給那位老奶奶。老奶奶連聲道謝:“好心人吶,好心人吶!闭f著,她愣了會(huì),又將二十塊和五十塊的紙幣還給了老人。
老人說:“這些錢就給你吧。一定要救好你的兒子啊,可不要讓他成為像我一樣的殘疾人,遭人嫌棄!
我的眼眶不知何時(shí)充滿了淚水。多么善良的人啊,他不但能樂觀以待世界,同時(shí)還幫助比自己更弱小的人。而我呢?要是我是盲人,估計(jì)連走出家門的勇氣都沒有。老人尚且如此積極向上,我為何不勇往直前?而我能做什么呢?
我掏出口袋里僅有的十塊錢,遞給了那位老奶奶,并且向前追去,我要扶老人過馬路。
夜晚,天空掛上了一張墨黑的幕布,其中卻有群星閃耀,為大海中迷路的人提供方向。那位老人又何嘗不像星星,為我提供人生的方向呢?
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 47
記得二年級語文書中有一課《蜜蜂引路》,大概意思是:
列寧住在莫斯科附近的一座小山上,他想找當(dāng)?shù)氐囊晃火B(yǎng)蜂人聊一聊,可不知道那人住在啥地方。列寧發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多小蜜蜂,只見那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(gè)園子里……課文最后引用列寧對養(yǎng)蜂人說的話:“我有向?qū)В悄腵蜜蜂把我引到這兒來的!
現(xiàn)在,我對這個(gè)故事的真實(shí)性產(chǎn)生了懷疑。
都知道,蜜蜂采蜜,不是在一朵花上采,而是這叢花采采,那叢花采采,采足了才回家。列寧看到蜜蜂飛翔的時(shí)候,他怎么知道那蜜蜂又去采蜜呢還是回家呢?
再說,蜜蜂回家的路,是它自己飛行的路,跟人走的山道不同啊。它山澗也能飛越,峭壁也能飛越,人怎么可能跟著蜜蜂走呢?
還有,蜜蜂那么小,飛得又快,十幾米遠(yuǎn),肉眼就看不見了,它又不會(huì)因?yàn)槟闶橇袑幘偷饶悖趺纯赡墚?dāng)向?qū)兀?/p>
記得課本上還有一課《書上也有錯(cuò)》,這課讓大家不要盡信書!鞍呀痿~放入裝滿水的盆子里,水不會(huì)溢出來。”這可是書上說的呀!可是同學(xué)們試了一下,水溢出來了,根本不是那回事。
不知道相信“蜜蜂引路”的人,有誰試驗(yàn)過,蜜蜂真的會(huì)引路?
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 48
我的媽媽長得不胖不瘦,中等身材。她有一雙大大的眼睛,一張小小的嘴巴,留著長頭發(fā)。媽媽不僅外貌美麗,心靈也很美,是指引我一步步走向成功的引路人。
有一次,我們的.期末考試的試卷發(fā)下來了。我本以為自己能考得比我的同桌好,因?yàn)橥赖某煽円恢币詠矶急任疑圆睢?墒牵@一次我卻輸給了我的同桌整整三分。我心有不甘,回到家里,像一個(gè)泄了氣的皮球一樣,對著媽媽說:“我這次期末考試,輸給了我的同桌整整三分!眿寢屨f:“失敗乃成功之母,你平時(shí)不總是贏他嗎?他不泄氣,總是不斷地努力,所以這次能贏你。我相信你,只要不斷地努力學(xué)習(xí),你的成績會(huì)再次超越他的。”聽了媽媽的話后,我重拾信心,每天努力學(xué)習(xí)。有時(shí)我想偷懶時(shí),就會(huì)想起媽媽說的那幾句話,便打消了偷懶的念頭,腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)。
真是一份耕耘一份收獲,從那以后,我的學(xué)習(xí)成績再也沒有輸給我的同桌,而且成績在班里越來越靠前了。我也因此更自信了。
這要謝謝我的好媽媽,是她讓我領(lǐng)悟到一次失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗,只要意志上不被打敗,就可以獲得成功。媽媽,謝謝您,您是我成長路上的引路人。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 49
親其師,信其道。
教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終生的信念,教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花。
著名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫道:最使我難忘的是我小學(xué)的老師蔡云芝先生。她愛我們,課外的時(shí)候,她教我們跳舞。假日里,她把我們帶到她家里和女朋友的家里,在她女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂,也是在那時(shí),我認(rèn)識了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩,并且愛用歌唱的音調(diào)來教我們讀詩,直到現(xiàn)在我還記得她讀的音調(diào),還能背誦她教我們的詩。今天想來,她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué),是有著多么有益的影響!
一位北京大學(xué)<有感觸地回憶說,對他一生影響最大的是他的一位中學(xué)老師,經(jīng)驗(yàn)交流《尊敬教師的十個(gè)理由:教師是人生引路者》。直到今天指導(dǎo)他研究課題的思維方法,仍然是他中學(xué)時(shí)代的那位老師曾說過的.那一句至理名言——“做人,要誠實(shí);做題,不怕做不出,就怕瞎做。”是那位老師的這句話使他走上了學(xué)術(shù)研究教書育人的教育事業(yè)。
據(jù)有人統(tǒng)計(jì),許多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在發(fā)表獲獎(jiǎng)演說的時(shí)候,都會(huì)情不自禁地回憶起對自己成長中影響最大的一位小學(xué)或中學(xué)老師的一件往事!
老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。
老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳!
追求名譽(yù),曾使多少英雄人物一敗涂地;貪圖物欲,又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰能做到不為所動(dòng)。然而,在教育這一行里卻實(shí)實(shí)在在有著一大批默默奉獻(xiàn)、甘為人梯的教書匠,他們不求回報(bào),他們把能培養(yǎng)出勝過自己的學(xué)生作為自己最大的快樂。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 50
您,一頭干凈利落的短發(fā),明亮而犀利的眼睛,小巧的鼻子下,是一張能說會(huì)道的嘴巴,那就是您,我們親愛的老師。
老師,您不僅教給我們書本上的知識,更為我們準(zhǔn)備更多的課外精神糧食。每一次的課堂上,您的幽默風(fēng)趣,就像磁石般吸住每個(gè)人的耳朵,每個(gè)人的心。您說,我們的.進(jìn)步,就是您最大的欣慰。只要我們專心,課堂上永遠(yuǎn)是歡聲笑語,好不活潑熱鬧。
一年級時(shí),您親自帶著我們打掃教室,親手給我們打飯菜,更別說一個(gè)一個(gè)拼音地教我們讀,一筆一筆地教我們寫了……老師,一天天,一月月,您從不說累,您的臉上永遠(yuǎn)洋溢著陽光般燦爛的微笑。
二年級時(shí),您帶著我們從寫句子到寫日記,從六一文藝匯演到廣播體操,您,付出了多少的心血!您帶領(lǐng)我們布置一個(gè)美麗、溫馨的教室,創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境……一點(diǎn)一滴,一言一行,您教會(huì)我們“世上無難事,只怕有心人”。
三年級到了,您手把手教我們寫作文,做手抄報(bào),還帶著全班同學(xué)開展驚險(xiǎn)又有趣的“護(hù)蛋行動(dòng)”,寫“護(hù)蛋”日記……您總是鼓勵(lì)我們團(tuán)結(jié)一心,共同為班級爭光!每一次我們獲得榮譽(yù),你總說,是同學(xué)們努力的結(jié)果。而如果有失敗,您就和我們一起尋找原因,并安慰我們說,努力就是絕倫。
老師,謝謝您,您是我們成長道路上的引路人,您不僅教我們做事,更教我們做人。
在您的眼里,沒有笨學(xué)生,只有懶學(xué)生?,您從不放棄任何一個(gè)同學(xué),也絕不偏愛任何一個(gè)孩子。您總說,尺有所短,寸有所長,在您那里,我們得到的是公平的愛與要求。
記得那次,您最喜愛的大班長犯錯(cuò),您加倍懲罰了她,她淚流滿面,而您的眼里,也泛著晶瑩的淚花……
也記得那次,班上最調(diào)皮的孩子,撿到一臺手機(jī),毫不猶豫地交到學(xué)校,您滿臉欣喜,在全班慎重地表揚(yáng)了他,還號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)……
老師,每當(dāng)我們哭泣時(shí),您如同一位慈愛的母親,替我們擦去淚水,使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng);而每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),您卻像一位嚴(yán)厲的父親,對我們加以深刻的教導(dǎo),讓我們認(rèn)識錯(cuò)誤;您那一句句語重心長的話語,總能激起千層之浪,深深留在我們的心底……
老師,您不是演員,卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
無垠的夜空,群星閃耀,迷人的月光,灑滿大地……老師,您常說我們就是那些最璀璨的未來之星,可在我們的心中,您就是那皎潔的月亮,因?yàn)槟幸活w最樸實(shí)無華,最關(guān)愛我們的心!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 51
有些人,他就像一雙手,在你需要的時(shí)候,幫助你。也像一盞明燈,在黑暗時(shí),為你照亮前方。在成長的道路中,有些人總會(huì)伸出援手,幫助你,保護(hù)你。
記得有一次,在我小的時(shí)候,爸爸帶我去小區(qū)旁的停車場學(xué)騎自行車。這是一輛粉紅色的自行車,粉紅色手柄,粉紅色輪胎,還有粉紅色的坐墊,可愛的很!自行車大概到我肚臍眼那么高,我二話不說地跨了上去,兩條腿在地上蹬啊蹬,爸爸在后面緊跟著。小時(shí)候的我特別愛動(dòng),那些滑板啊,輪滑啊我都學(xué)得很快,而且都是自學(xué)的!
我騎啊騎,感覺好像要飛起來了。我仿佛變成了一只小鳥,和小鳥們一起自由翱翔,快活得很……就在那一瞬間,我不知道撞上了什么,一下子就飛到了草地上。還好是草地,要不然我的.小命都要沒咯!爸爸連忙趕了過來,急切地問:"沒事吧?撞到哪兒了?怎么這么不小心呢,快起來!""沒事!"我回答道。我慢慢地爬起來,卻又倒了下去。"哎呀!我的膝蓋破了!"
我指著通紅一片的膝蓋,呻吟道。一直把我當(dāng)成大寶貝的爸爸,今天卻有點(diǎn)例外,不僅沒扶我起來,反倒嚴(yán)肅地對我說:"你已經(jīng)不是幼兒園小朋友了,你已經(jīng)長大了,要學(xué)會(huì)自己爬起來!從哪里倒下,就要從哪里爬起來,而不是一味地依賴大人,聽到?jīng)]有?"我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
引路人不僅僅是一直無微不至地保護(hù)你、照顧你,他們也會(huì)有離開的那一天,人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),要學(xué)會(huì)生活。"從哪里倒下,就要從哪里爬起來"這句話我至今未忘。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 52
人生路漫漫,通往彼岸的路不止一條,其中有的是康莊大道,寬闊平坦;有的則是獨(dú)木橋,狹窄坎坷,在這條路上,我們都需要自己的引路人,引領(lǐng)我們走向未來,走向光明。
我的引路人,它不是我的.親人、朋友、同學(xué),而是一顆微不足道的小草……
它是我今年生日的時(shí)候,爸爸送給我的生日禮物,我給它取名小默,因?yàn)樗貛椭^我。
那天放學(xué)回到家,我的心情無比低落,因?yàn)檫@一次的期中考試成績并不好,數(shù)學(xué)88,語文69.5,英語更是只有45.5,三門總分才201分,唉!為什么別人都可以,唯獨(dú)我這么付出卻依然沒有好的結(jié)果呢?難道是我真的不行嗎?我開始自暴自棄,開始懷疑自己,但又不甘心,我坐在椅子上開始反思這次為什么考得這么差呢?
正在想著,忽然窗外下起了滂沱大雨,還伴隨著一陣陣響雷聲。
我被嚇了一跳,渾身哆嗦了一下,猛然想起,小默還在窗外!
剛好,不知道是龍王聽到了我內(nèi)心的想法,還是他下雨下累了,大雨居然慢慢停了。
我急忙沖到窗口,小默和花盆竟然一起消失了,我的心猛然一緊,立刻開始四處尋找小默,不好,小默居然掉到了一樓,花盆碎了一地。
我快速跑到一樓,小默已經(jīng)倒在了一遍,有的葉片也掉下來了,我不顧花盆上的泥土,馬上將小默扶正。
此時(shí),我發(fā)現(xiàn)小默它正在隨風(fēng)搖曳,我很擔(dān)心它能否挺過這一關(guān),能否恢復(fù)原來的姿容。
可是,后來的事情讓我傻眼了,沒過幾天,我發(fā)現(xiàn)小默不但沒有被大雨沖垮,而是依然挺立在花盆的泥土里。
望著眼前這一切,我突然感悟到現(xiàn)在的我和之前風(fēng)雨中的小默何其相似,但小默沒有被暴風(fēng)雨打敗,反而迎來了自己明亮的未來!
風(fēng)雨過后,遠(yuǎn)方,一抹彩虹若隱若現(xiàn)……
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 53
春風(fēng)十里不變的還是我和你。
“老大,你現(xiàn)在過的還好嗎?”畢業(yè)后心中無數(shù)次問起,想想,還是這樣叫來親切。
號碼剛剛撥起,又不得不放下,怕打擾你休息,又怕你更擔(dān)心我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;還記得你曾說過的話,自己心里更是明白,“學(xué)習(xí)不是無所謂,”你的教誨依舊在我耳邊縈繞,天漸漸變暖,對你的思念一直未終止。
孤寂與無助讓我更能體會(huì)為人的偉大與堅(jiān)強(qiáng);總要學(xué)會(huì)在沒有你的呵護(hù)下成長,堅(jiān)強(qiáng)的走在屬于火色青春的`人生之路上。
“莫等閑,白了少年頭,空悲切,”直到現(xiàn)在才真正領(lǐng)悟到這句話的含義,深深地懊悔,不該與老大您無理取鬧。你總是用海一般的寬廣的心來寬容我的幼稚,青春無名的躁動(dòng),很多時(shí)候,總感覺你給予我的是師長而像母親一般的關(guān)愛。
想起那次被你罵的奪門而出,在教室旁的最角落難過時(shí),您又是第一個(gè)跑過來安慰我的人,想想,老師也是那么可愛。您總說一個(gè)人只有經(jīng)過歲月的洗禮才會(huì)磨練長大,每個(gè)人都害怕破繭成蝶的苦楚,又滿懷期待自己華麗的未來,在痛苦與煎熬中,你的關(guān)愛像一盞明燈一直溫暖著我,照明著我前行而又無知的道路,終于也是體會(huì)到你的苦口婆心,想到這兒,你也會(huì)為我的成長而欣慰的笑一次吧!
初中三年,才剛剛沖出初中點(diǎn)。其中摻雜的,有苦、有累、更有甜,有樂、有夢,更有幸福,堅(jiān)定的走好每一步,為自己,為像能有你這般關(guān)愛我的人,我會(huì)堅(jiān)強(qiáng),會(huì)勇敢,青春會(huì)還我一個(gè)滿意的完美結(jié)局。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 54
在黑夜中,我總會(huì)迷茫地失去方向,失去自信,最后成為絕望。但是,因?yàn)榭傆性S多良師益友,舉著一盞閃著微弱的光的小燈,指引我在黑夜中前進(jìn)。所以,我每次絕望時(shí),就會(huì)被它喚醒。
記得自己上三年級時(shí),很怕考試,卻又很在意考試的分?jǐn)?shù),每次考試前緊張無比,考完試后卻期待著發(fā)下考卷,能考個(gè)好分?jǐn)?shù)。
應(yīng)該是語文考試吧,只考了89。5分,當(dāng)卷子發(fā)下來時(shí),我整個(gè)人都怔住了。雖說班里分?jǐn)?shù)比我低的`人不少,但我一向自尊心很強(qiáng),以前從未考到過90分以下,即便這一次只差了0。5分,對我來說也是一種恥辱!當(dāng)即便趴在桌子上低低地哭了。
放學(xué)前,有不少同學(xué)來安慰我,我卻只是一言不發(fā)。同時(shí),每聽到一句安慰之言,我便在黑夜中更深一分;這并不是說,我在拒絕同學(xué)的安慰,而是我的自尊心在慚愧、在自責(zé)!
絕望的前方,有一根火柴,燃燒著發(fā)出指引的光芒。路隊(duì)上,老師走在我身邊,語重心長地對我說:"別哭了。大男子漢哭什么呀!生活中你還要經(jīng)歷很多考試的,什么中考、高考、成人考,一次小小的單元考算什么呀!難道這些考試考砸了,也像你今天這樣哭嗎?有用嗎?過去的就讓它過去吧!爭取下一次考好,就行了!"這番話一下把我拉回了現(xiàn)實(shí),引向了正路。我猛然間醒悟了。
在我成長的歲月中,有許多人幫助過我,有的是有意為之,有的是"無心插柳",有的是助人為樂,他們都曾做過我的引路人,都成為了我的良師益友。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 55
有人說 父母給了我們最寶貴的生命,他們是我們最感激的人,但是我認(rèn)為,我最感激的人是我們的老師,因?yàn)樗麄冏屛覀冦逶×酥R陽光,因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們成長。
那次,您發(fā)現(xiàn)我發(fā)熱時(shí),您急忙的把我送進(jìn)醫(yī)院,看完病你又把我送回家中。直到第二天早上,我來上學(xué)時(shí),您還關(guān)心地問我,身體好些了嗎?是您對我生活上無微不至的關(guān)懷,讓我感受到第二份親情,望著您,我真想說:“謝謝您,老師!蔽以诎嗉壚锸且晃恢械壬(dāng),當(dāng)我遇到難題向您請教時(shí),您總是耐心地給我講解,一遍又一遍,不厭其煩。當(dāng)我在學(xué)校偶爾犯錯(cuò)時(shí),您總是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由,幫我糾正了錯(cuò)誤,讓我健康的成長。
親愛的`老師,因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗。雖說,我已經(jīng)升入六年級換了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,離開了您,但是我時(shí)時(shí)刻刻的想念您。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 56
在我們的生活中,發(fā)生過許許多多的事,比如說:有開心的事,有難忘的事、還有傷心的事~~我的生活中也發(fā)生過許多令我記憶猶新的事。
記得那一次,是在放學(xué)的路上,天上烏云密布,好像一下子就會(huì)下起瓢潑大雨。我便急急忙忙地趕回家。忽然,老天爺一下子“變了臉”,頃刻間下起了傾盆大雨。我急忙跑到了商店的屋檐下,撐開了雨傘,然后繼續(xù)趕路了,我頂著大風(fēng),艱難地向前走去。
透過朦朧的雨簾,我看見了一個(gè)人在雨中跌跌撞撞地走著,沒有雨傘。我大步流星地沖過去,不顧自己鞋上的`雨水和泥士,只見這位叔叔戴著一副墨鏡,手上拿著一個(gè)導(dǎo)盲棍,雨水順著他臉流下來,衣服都濕了。這一切都告訴我,他是盲人!
“叔叔!您去哪兒啊!”“回家!”“那我送您吧!”“好!”于是,我小心翼翼地?cái)v扶著盲人叔叔的手臂,一步一個(gè)腳印地送盲人叔叔回家。
走了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)井蓋開著,雨水“嘩啦啦”地向里面流,這井蓋“藏”得真深,不仔細(xì)看根本看不出來。我便帶著盲人叔叔繞道而行,盲人叔叔似乎察覺到了什么,問:“為什么不直走呢?”“前面有個(gè)開著的井蓋,過去危險(xiǎn)!薄芭---”盲人叔叔雙眉緊鎖,猶豫了一會(huì)兒,然后堅(jiān)定地說:“走,蓋上它!薄拔覀冇植蛔吣莾骸!泵と耸迨逵忠淮螆(jiān)定不移地說:“萬一別人掉進(jìn)去多危險(xiǎn),走,去蓋上!
聽了盲人叔叔的話,我只好無可奈何地走過去,盲人叔叔小心翼翼地蹲下來,用粗糙的雙手蓋上沉重的井蓋,雨水從他臉上流下來,已經(jīng)分不清汗水和雨水了。頓時(shí),我的雙眼濕潤了,那無神的眼睛,那堅(jiān)定的聲音,那沾滿水的臉頰。一個(gè)雙目失明的人,走起路來都很困難,但他卻想著別人。一瞬間,我感動(dòng)地哭了。
雨還在下著,我扶著盲人叔叔繼續(xù)行走。我不禁想:我這個(gè)健康人現(xiàn)在在為盲人叔叔引路,而在人生的道路上,卻是盲人叔叔在為我引路啊!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 57
我的外婆是一位普普通通的退休老人,但是她是我成長道路上的引路人。
我上小班時(shí)的一件事令我至今難以忘懷。那是一個(gè)寒冬的清晨,外婆照例把我送到幼兒園上學(xué)。就是這天,我戰(zhàn)勝了自我,破繭成蝶。剛上幼兒園的我總是哭哭啼啼,不愿和外婆分離。外婆擔(dān)心我,總是假裝不理我,狠心地把我送進(jìn)幼兒園,其實(shí)每天她都“躲”在旁邊一家店里“偷偷”看我做早操。但是那天早上,外婆卻破例了——正大光明地站在校門口看我做早操。我一見外婆的身影,立刻哇哇大哭,吵著、嚷著要跟外婆回家。外婆并沒有要把我?guī)Щ丶业囊馑,只是對我說:“伊伊,現(xiàn)在是你該上學(xué)的時(shí)候,等你放學(xué)了,外婆便來接你!蓖馄胚招呼老師把我領(lǐng)回去,我只能一邊抺著眼淚一邊往教室走去,還不時(shí)地回頭望望在校門外的外婆。
傍晚,外婆來接我回家,她那嚴(yán)肅的神情,使我有些惶恐;氐郊,我的.心里忐忑不安,漲紅了臉,而慈祥的外婆只是讓我坐在小板凳上靜靜地反思一下。她溫和地對我說:“你覺得你今天對嗎?”我撥浪鼓似的搖了搖頭。外婆苦口婆心地對我說:“孩子,你要變得堅(jiān)強(qiáng)些,你看到其他小朋友像你一樣哭哭啼啼了嗎?你已經(jīng)長大了,應(yīng)該和其他小朋友一樣開開心心地在學(xué)校學(xué)本領(lǐng)呀!”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天做操時(shí),外婆依然站在校門口,笑盈盈地望著在做操的我。這次,我沒有哭泣,朝著外婆尷尬地笑了笑。外婆也捂著嘴巴偷笑呢!
從那時(shí)候起,我慢慢地從膽怯的小姑娘變成了一個(gè)充滿自信的孩子。在外婆的引導(dǎo)下,我一天天茁壯成長起來,不僅主持了學(xué)校的大大小小的活動(dòng),還主持了北塘區(qū)百靈鳥匯演呢,令大家贊嘆不已!我還當(dāng)上了大隊(duì)長,榮獲了“無錫市十佳小公民”、“全國雙有好兒童”、“江蘇省四好少年”等榮譽(yù)稱號,這都是外婆的功勞噢!
外婆,我成長路上的引路人!謝謝您,我親愛的外婆!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 58
夜深了,馬路兩旁的路燈又開始默默地為人們工作了,盡管它們不大引人注意,但它還是這樣默默地堅(jiān)守崗位。而每當(dāng)這時(shí)候,望著窗外的路燈,我便會(huì)想起我的引路人——母親。
你們感謝不感謝母親,我不知道。但是,我卻是十分感謝我的母親。在我幼小的心靈中,媽媽是萬能的,小時(shí)候,她能為我講好聽童話故事,能交我畫出美麗的圖畫,能交我唱出許多好聽的歌曲和童謠,還能和我玩許多好玩的游戲,F(xiàn)在,媽媽能幫助我學(xué)習(xí),有時(shí)我遇到不懂的題目,拿去問媽媽,她便會(huì)認(rèn)真地講解給我聽,怕我不懂,還給我重復(fù)一次,直到我懂為止。做錯(cuò)了事,媽媽便會(huì)嚴(yán)肅而又和藹的教育我,又讓我懂得了許多做人的道理……就這樣,我在母親的教育下,漸漸地,漸漸地長大了,懂事了。
一次,我在學(xué)校里撿到一支筆,見那支筆好看,便撿起來放進(jìn)我的書包里。直到那天夜晚,媽媽幫我整理書包時(shí),發(fā)現(xiàn)了這支筆。便拿著這支筆,走到我面前,審問我:“你這筆從哪兒來的?”“這……這支筆……是……”看著媽媽那嚴(yán)肅的臉,我頓時(shí)緊張地說不出話來了,心里就像一只小兔一樣,直跳個(gè)不停。媽媽見我緊張得這樣,一看就知道是偷來的。于是,便坐了下來,拍著我的肩膀,語重心長地對我說:“琳兒,我和所有愛你的人,包括你的老師都很信任你,可今天你卻做了一件讓我們意想不到的事,你小小的年齡就學(xué)會(huì)了這樣子,那你今后還怎么能在社會(huì)上行走呢?既然是你撿到了,就應(yīng)該物歸原主,而不應(yīng)該放進(jìn)你的書包里,F(xiàn)在你有兩條路可以,要走哪一條,你自己去選擇,你知道該怎么做了嗎?。”我聽后,臉頓時(shí)紅了,對呀!媽媽說的對,我不該這么做,要是我小小就學(xué)會(huì)了“偷”,那我將來還怎么能在社會(huì)上行走?第二天,我把那只撿到的筆交給老師,老師還表揚(yáng)了我呢!
又一次,我放學(xué)后,天忽然大變,下雨了!剛好,我又沒帶雨具,怎么辦?待會(huì)兒我一定會(huì)被淋成一只落湯雞。沒辦法,我只好冒著雨,跑去媽媽的公司找媽媽,可我到了媽媽的公司后,阿姨們卻說媽媽去學(xué)校接我了。沒辦法,我只好又得重新回學(xué)校。但我回到學(xué)校時(shí),只見操場中間有著一個(gè)熟悉的身影――媽媽!我跑過去,一把摟住媽媽。只見媽媽看到我后,就把原來在她頭上的雨傘轉(zhuǎn)移到了我的頭上,忽然,我看到媽媽一身泥土,原來,媽媽為了快點(diǎn)來帶我回家,就像他的同事借了一把傘,急急忙忙地往學(xué)校跑,怕我被雨淋壞了,可由于太急,在路上摔倒了;氐郊遥业沽艘槐瓱岵杞o媽媽喝,可她卻搖了搖頭,把身上的臟衣服換掉后,便走進(jìn)廚房,煮飯給我吃了?吹竭@里,我那一滴一滴的`淚水,滴在了手上那杯熱乎乎的茶水里。我頓時(shí)明白了,媽媽這是為了我好哇!于是,我便走向我的房間,拿起作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來。
還有一次,媽媽到奶奶家,看到奶奶家的地板上十分臟,便拿起拖把,拎了一桶水來到客廳,認(rèn)認(rèn)真真的拖了起來。大概是由于地滑的原因吧,媽媽忽然摔倒了,扭到了腳,疼得坐在地上站不起來。奶奶看見了,急忙走過來,把媽媽了起來,急著要讓爸爸帶媽媽到醫(yī)院,可媽媽聽了,卻說沒事,她能堅(jiān)持。說完,媽媽又拿起拖把,堅(jiān)持把地幫拖干凈為止。奶奶看到后,拉著媽媽的手,說:“能有你這樣的兒媳婦真是我上輩子修來的福氣啊!”可媽媽聽后,卻搖了搖頭,說:“為媽做這點(diǎn)小事算什么啊!”
媽媽不僅愛護(hù)我,而且還是一個(gè)關(guān)心長輩的人!叭恕惫(jié)那天,我買了一束康乃馨,送到了媽媽的手里,當(dāng)我抬頭望時(shí),我才發(fā)現(xiàn)媽媽額頭上有幾條深深的皺紋。媽媽呀媽媽!你為了我們,額頭上竟然長出了那幾條累贅的皺紋。媽媽!我一定不辜負(fù)您對我的期望,我一定要好好學(xué)習(xí),將來爭取考上重點(diǎn)中學(xué)!
媽媽!您是我的引路人!我愛您!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 59
拔劍四顧心茫然。
你想要入世,想像管仲、諸葛亮那樣干出一番大事業(yè),但你卻沒有被唐玄宗重用。唉!自己的才華和志向該怎樣才能有機(jī)會(huì)去施展?你拔出佩劍舉目四望,內(nèi)心一片茫然。
而我,在求學(xué)路上。用盡力氣。用盡力氣,拼命學(xué)習(xí)。但收獲的是愈行愈遠(yuǎn)的夢。迷茫、迷失,往哪個(gè)方向走,在原地打轉(zhuǎn)與思索,反而是更模糊的目標(biāo)。我與你一樣的不安。
行路難,行路難!多歧路,今安在?
你本以為奉詔長安會(huì)有所成就,但你卻受到權(quán)臣的饞毀排擠,兩年后攆出長安。經(jīng)歷了這事后,你心中的悲憤使你發(fā)出了“行路難!行路難!”的哀嘆。人的一生為什么總要發(fā)生些不如事,讓自己過得這么累,眼前的岔路那么多,發(fā)生了這些難事,現(xiàn)在自己又在哪里!
學(xué)習(xí)的`重?fù)?dān)壓在身上讓人喘不過氣來。我們在青春中,在求學(xué)路上又會(huì)遇到各種困難,干嘛受這罪。哎,這條路走得真難。
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
希望一次次無情地破滅。曲折多變的現(xiàn)實(shí)讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。在政治的道路上遭遇艱難時(shí),你并沒有放棄遠(yuǎn)大的政治理想,當(dāng)你寫了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”時(shí)。讓我不禁受你的牽引也與你一同揮散眼前的霧,看清了目標(biāo)。讓我明白:誰在前進(jìn)的路上不會(huì)遇到?jīng)坝康暮恿骱透叽蟮纳綆n。這有什么關(guān)系。只要自己有一個(gè)不放棄的信念,不屈的意志,怎么不能淌過河流,越過大山,看到河,山那邊更廣闊的天空。
是你讓我相信有一天我會(huì)和你一起長風(fēng)破浪千里障礙,高高掛著風(fēng)帆渡過那茫茫的大海,到達(dá)那幸福、美好的理想彼岸。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 60
人們都說老師如園丁,蜜蜂、蠟燭,引路人而我也非常幸運(yùn)的遇到了我人生中最重要的引路人陳老師。
陳老師特別嚴(yán)肅,不茍而笑。她留著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),顯得精神利落,他目光炯炯,只要瞪上別人一眼,無論是誰都會(huì)雞皮疙瘩起一身或直冒冷汗。她鼻梁上架了著一副眼鏡,不僅顯得文質(zhì)彬彬,還顯得博學(xué)多才。
陳老師給我們上第一堂課的時(shí)候,我就覺得這個(gè)老師不太好對付",開學(xué)一段時(shí)間后,我見了張老師,就像老鼠見了貓似的,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,可是漸漸的我發(fā)現(xiàn)陳老師也有和藹的一面,老師會(huì)耐心地給我們講解題目,一句話一句話的為我們分析短文
時(shí)間不知不覺的'過去了,我也不知道在什么時(shí)候,害怕陳老師的那種心理不見了,反而陳老師獨(dú)特授課方式使我養(yǎng)成了提前預(yù)習(xí),每天朗讀課文的好習(xí)慣。
陳老師的每節(jié)課都非常認(rèn)真,她總是那么負(fù)責(zé),不愿讓我們輸在終點(diǎn),然而我們卻無動(dòng)于衷,老師每天都起早貪黑給我們備課,改我們的作業(yè)她不希望自己的學(xué)生與別人的學(xué)生差距太大,于是不辭辛苦的為我們精心準(zhǔn)備每一堂課,每當(dāng)我想到這點(diǎn)時(shí),不管作業(yè)寫到幾點(diǎn),不管有多疲憊,都要堅(jiān)持,是因?yàn)槲抑览蠋熞欢ū任腋鼊诶,竟然老師這么努力的教我們,我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?我盼望我們畢業(yè)的那天,大家都能開開心心的拿著成績單,心滿意足地走出那間我們意氣風(fēng)發(fā)的教室,能讓老師安心。
我喜歡那滔滔不絕的教誨,我喜歡那些和我一起學(xué)習(xí)的同學(xué),我更喜歡我人生中的引路人陳老師。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 61
距離畢業(yè)已經(jīng)過去了很久很久,我卻常常盯著小學(xué)畢業(yè)時(shí)拍的照片發(fā)呆。我在懷念,懷念小學(xué)的六年時(shí)光;也在思念,思念小學(xué)時(shí)與我玩耍的朋友;我更是在懷念在楚才小學(xué)時(shí)與趙婧老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有一次要開家長會(huì),趙老師說:“我要找一個(gè)幫忙記名字的同學(xué),誰有興趣?”這話剛說完,班上瞬間像炸開了鍋!拔!老師選我!”“我,我,我!”我坐在一邊,本以為和我無關(guān),這時(shí)趙老師看到了我,她思考了一下:“我要找一個(gè)平時(shí)不怎么說話的,比較內(nèi)向的同學(xué)。”班上馬上安靜了下來,有些同學(xué)開始大喊我的名字,我不知所措,我本想拒絕,但轉(zhuǎn)念一想:反正沒什么困難,只是招呼家長寫名字而已,還能鍛煉一下自己。于是我答應(yīng)下來。
家長會(huì)開始時(shí)間一步步逼近,我越來越緊張,手心里全是汗。趙老師握著我的手,鼓勵(lì)我:“別怕,有老師在呢!”我深吸一口氣,鼓起勇氣招呼家長們簽到。沒多久,我發(fā)現(xiàn)有的.家長從前門進(jìn),有的家長從后門進(jìn),我一時(shí)不知道該怎么辦,豆大的汗珠從臉上落下來。
趙老師走過來摟住我說:“不用著急,耐心地招呼家長過來簽到就可以了!笔潞罄蠋熆湮易龅貌诲e(cuò),還感謝我?guī)兔。雖然這只是一個(gè)簡簡單單的鼓勵(lì),但給了我不少的信心。從那以后,我更加勇敢自信,遇事也不慌張了。
在我成長的道路上,趙老師是我的引路人。在我膽怯,退縮的時(shí)候,是她牽著我的手,帶我勇敢向前。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 62
這兩天,我看了楊紅櫻阿姨的《非常事件》一書,這本書共有八個(gè)章節(jié),每個(gè)章節(jié)寫的都生動(dòng)有趣,留下了很深的印象,也給我了很多感想,就先從“軍訓(xùn)事件”說起吧。
開學(xué)的第一天,學(xué)校就組織五年級同學(xué)區(qū)松林營地軍訓(xùn)十二天,出發(fā)的那天早晨真是不得了,幾乎所有學(xué)生的爸爸媽媽都來了,就像是孩子要送父母前去打仗一樣,因?yàn)楦改甘稚隙际谴蟀“臇|西,而孩子們卻兩手空空。在行軍路上,他們進(jìn)行了“臥倒”演習(xí),多嘴的豆芽兒時(shí)時(shí)給大家?guī)怼靶β暋保诳膳碌摹暗构Α庇?xùn)練中,他們倒下去站起來,站起來又倒下,迷彩服變成了泥水服,身上摔得紫一塊紅一塊,都說教官是“魔王教官”。但在一次登山比賽時(shí),改變了對教官的看法,覺得他特好,特溫柔。小魔女把腳崴了,教官邊背著小魔女走路邊唱歌逗她開心。在經(jīng)歷了半夜時(shí)分的“緊急集合”、排雷比賽“肥貓智發(fā)雞毛信”等訓(xùn)練,他們凱旋而歸,校長在“魔王教官”的陪同下,檢閱了五三班的方隊(duì)......
讀完這個(gè)"事件",我有了這樣的感想。“魔王”教官是他們的“引路人”,讓他們經(jīng)歷了“倒下去,再站起來,站起來,又倒下去”最后“勝利歸來”。在我們的成長道路上,老師、父母、朋友、同學(xué),都是我們的“引路人”是他們引導(dǎo)著我們一步一步走來。在校信通博客里,這樣的“引路人”也有很多!靶〕钦f雨”老師,是沒見過其人,也沒聽過其聲的默默“引路人”,不但在自己的博客里指導(dǎo)我們寫作方法,還去博友的博客里作出詳細(xì)的指點(diǎn)!不知使多少個(gè)博友受益多多,摘下博腕兒的桂冠。有這樣的“引路人”,我們又為何會(huì)懼怕跌倒,一篇不成,二篇不成,只要牢記“引路人”的忠告和點(diǎn)評!肯定會(huì)有成功的`那一天!
在我的博客里,也有很多“引路人”為我指點(diǎn)迷津,從文章的題目,到署名,都有人做詳細(xì)的指點(diǎn),使我很受感動(dòng),你們的指點(diǎn)就是我最大的收獲。在你們的指引下,我會(huì)一步一步成長起來,寫出更多更優(yōu)秀的博文!
讓我們聽從“引路人”的教導(dǎo)!劈荊斬刺,奮起直追,走向成功的彼岸!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 63
一個(gè)星期六下午,我去舅舅家回來。走到半路,突然天空烏云滾滾,一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。我撐著雨傘,頂著大風(fēng),艱難的向前走著。
透過朦朧的雨簾,我看見一個(gè)人在雨中跌跌撞撞地向前走著。我三步并兩步趕上去,只見這位叔叔戴著一副墨鏡,手里拄著一把黑白相間的拐杖,雨水順著他的臉旁流下來,衣服被淋濕了,他正一步一步的摸索前進(jìn)。這一切告訴我:這位叔叔是個(gè)盲人!笆迨,你上哪去?”雨中,我大聲的問!盎丶。”“那我送您回家吧!”我說完,沒有等盲人叔叔開口,便攙著他,撐著傘,和他一起向前走去。雨真大啊!路仿佛變成了小河。我攙著盲人叔叔,把傘盡量往他那邊打,盡量找淺水的地方走。
走著走著,我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)窨井蓋被打開了,沒有標(biāo)志,雨水匯成了小河,“嘩嘩”地流入洞內(nèi)。我邊攙著叔叔從旁邊繞了過去。叔叔似乎覺察到了什么,他微笑著對我說:“小同學(xué),我們?yōu)槭裁床蛔咧甭钒?”我回答道:“那兒的`窨井蓋被人打開了,從那兒走危險(xiǎn)。”“哦……”盲人叔叔雙眉緊鎖,忽然,他對我說:“你把我?guī)У今烤w那兒去!薄案墒裁囱?”我迷惑不解地問。“讓我們把窨井蓋蓋起來!”盲人叔叔堅(jiān)定地說。我說:“我們今天又不從這兒走了。再說,雨又這么大,就別管這事了!笨墒迨鍏s說:“我們雖然不從這兒走,但還有很多人要從這兒走,萬一跌下去,是多么危險(xiǎn)呀!”
聽了盲人叔叔的話,我便攙著他來到陰溝前。盲人叔叔松開拉著我的手,把手中的拐杖遞給我拿著,摸索著抓住了窨井蓋的一角,用力地將窨井蓋抬了起來,慢慢地向敞開的地方移動(dòng)。水珠從他的臉上流下來,分不清哪是汗水,哪是雨水。
看到這里,我情不自禁地把雨傘、拐杖放在地上,與盲人叔叔一起用力搬窨井蓋子。我倆使盡了力氣,終于把窨井蓋子蓋好了。盲人叔叔可以放心地走了吧?不,他又用腳使勁地在窨井蓋上跺了幾下,這才長長地喘了一口氣,自言自語地說:“這下可好了。”
我被眼前這一切感動(dòng)了:那無神的雙眼,那顫抖的雙手,那掛滿了汗水、雨水的臉頰,一個(gè)雙目失明的盲人自己行走都很艱難,但他時(shí)刻想到的是別人,而不是自己?晌摇瓬I水從我的眼眶里涌了出來。
雨還在“嘩嘩”地下著。我攙著盲人叔叔繼續(xù)向前走。地上濺起了一朵朵水花。我想:在這無比寬大的雨簾中,我這個(gè)明眼人是在為盲人叔叔引路;而在人生的道路上,卻是盲人叔叔在為我引路呀!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 64
在我漫長的人生旅涂中,一直有著一個(gè)平凡而偉大的人陪伴著我。
是他為我撐起了我蔚藍(lán)的天空;是他為我指明了我前進(jìn)的航標(biāo);是他為我勾勒了一路的風(fēng)景線;
有人會(huì)很好奇地問我:“他是誰呢?”那我必定會(huì)驕傲地說:“他是我的爸爸!”
在我眼里,他授予我的人生哲理往往是我取之不盡的。小時(shí)候,我做事總是邋邋遢遢,只要遇到不會(huì)做的事情,就去尋求別人的幫助,然后置之不理。
因此,爸爸就引導(dǎo)我要學(xué)會(huì)自立,做到遇事盡量不求于人。
爸爸告訴我:“不求于人,做任何事盡力而為,不論成功還是失敗,都能心安理得。若是成功了,便積極地做好下一次,爭取能夠更上一層樓;若是失敗了,便要學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn),正確地面對,做到有朝一日東山再起!庇谑锹犕臧职值脑挘覈L試著去做,猛然發(fā)現(xiàn):自己摸索著走的人生道路可能荊棘遍布,但是,親自動(dòng)手?jǐn)厍G去棘,苦盡甘來的快樂倍加強(qiáng)烈。
后來漸漸地長大了,面對這復(fù)雜的人際關(guān)系、繁雜的社會(huì)。我開始對這些事物充滿陌生又熟悉的感覺。于是,爸爸明白了我的疑惑,就開導(dǎo)我說:“其實(shí)這一切并不可怕,我們應(yīng)當(dāng)心存善良的看待這一切,這樣我們將會(huì)擁有一種美好的感覺,擁有一種亮麗的情懷。平凡的生命也因此生動(dòng)起來,嘈雜的社會(huì)也會(huì)渲染出迷人的色彩!”于是,我開始心存善良地去面對不同的人,不同的事物和令我迷茫的'社會(huì),我深深感受到:擁有一顆平和而善良的心,并以此善待社會(huì),善待他人并非一件多么復(fù)雜多么困難的事情!
人生的路很長很長,而我也不知道爸爸能再陪我走多久,但我清楚地知道爸爸所授予我的人生哲理將令我終身受益!我不能用華麗的詞藻來形容爸爸的偉大,我只能深深的感謝上蒼賜予我如此神圣的爸爸,感謝爸爸傳授給我的人生哲理。我常常覺得,爸爸給予我的,我用盡這一輩子也無法還盡!
我深深地明白爸爸的愛無處不在,我只能無時(shí)無刻在心底提醒自己要發(fā)憤圖強(qiáng),報(bào)答父親。活生生的美麗,很難久留。但爸爸授予的哲理永遠(yuǎn)留在我的心中,綻放出燦爛的美麗!也將成為我今后道路的指明燈!I(lǐng)我不斷前進(jìn)。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 65
老師的關(guān)愛是一個(gè)眼神,給學(xué)生無聲的祝福;是一縷清風(fēng),給學(xué)生身心的舒暢;是一場春雨,給學(xué)生心田的滋潤;是一句問候,給學(xué)生春天的溫暖!靶轮窀哂谂f竹枝,全憑老竿為扶持。”我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。我的成長過程,浸滿了老師的心血。取得進(jìn)步成績,離不開老師的扶持,是老師們用自己的雙肩默默支撐著我。
默默無聞的樹根,幫助小樹茁壯成長,掛滿豐碩的果實(shí),不求任何報(bào)償。老師用知識甘露,澆開我理想的花朵;用心靈清泉,潤育我情操的美果。老師寬廣的.胸懷,讓我懂得寬容與忍讓;老師慈善的目光,讓我由懦弱變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)。老師給了我一桿生活的尺,讓我丈量走過的路;老師給了我一面行為的鏡子,讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師是大橋,為我連接被割斷的山脈,讓我走向收獲的頂峰。您是青藤,堅(jiān)韌而修長,指引我采摘崖頂?shù)钠嬲洚悓。算不盡、頌不完老師的奉獻(xiàn)和我對老師的崇敬!
老師教我知識,教我做事,引導(dǎo)我走好人生之路。當(dāng)我遇到挫折灰心喪氣時(shí),老師幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆,重拾信心迎難而上;當(dāng)我遇到困惑與迷茫時(shí),老師為我指點(diǎn)迷津,在我心田播種希望;當(dāng)我取得成績驕傲?xí)r,老師及時(shí)開出“驕兵必?cái) 钡牧挤阶屛仪逍选?/p>
老師是我成長路上的引路人!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 66
有一份感情,沒有天空的遼闊,卻足以讓我們銘記于心;有一份恩情,沒有大海的深沉,卻教我們不敢忘記;有一份熱情,沒有高山的豪邁,卻讓我們潸然淚下。
幾度回眸,看到的都是您充滿愛和期待的眼神,仰目眺望,您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺,一片熱忱,您總是毫無保留地把自己的知識傳授給我們。
作為班主任,批評教導(dǎo)學(xué)生是常有的事情,但她從不因?yàn)閷W(xué)生犯了什么嚴(yán)重的錯(cuò)誤而用不平等的眼光看待他們,對于她來說,(3)班的每個(gè)學(xué)生都像是他的孩子。這樣豁達(dá)大度的心胸,總是與我們?nèi)谇⑾嗵,給我們以生氣勃勃,質(zhì)樸開朗的良好印象,產(chǎn)生很強(qiáng)的親和力,達(dá)到言教難以起。她總以溫柔的目光看著我們,從未用尖銳的語言與我們對話。在我們剛到這個(gè)班里的時(shí)候還會(huì)叫我們一個(gè)個(gè)去與他聊天談心,盡管花費(fèi)了她大量的時(shí)間。同學(xué)們?nèi)绻胁欢膯栴}去詢問她,更是會(huì)做到有問必答。而且付老師做事情正可謂是井井有條,她會(huì)把一天要做的事情寫到紙上,做到一條劃點(diǎn)一條。就連家長麻煩付老師轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生的事情,付老師都會(huì)逐條列在紙上,然后逐個(gè)通知,從未抱怨過麻煩。
那一年,高一第一學(xué)期兩次的月老結(jié)束。那時(shí)的我們面臨的是滾動(dòng),很殘忍,原本對滾動(dòng)沒什么感覺的同學(xué)也開始慌了。都怕自己滾下去,但是誰又能阻擋它呢?
付老師也無法阻擋滾動(dòng),她開了一次班會(huì)。時(shí)間很長,有歡笑,也有淚水。具體是怎么樣不太記得了,只知道付老師帶著我們玩游戲,講故事。同學(xué)們很開心,也許那時(shí)候誰也不知道開心結(jié)束就是淚水的蔓延。
游戲結(jié)束后付老師說了一些關(guān)于滾動(dòng)的事情,然后是對一些同學(xué)的勉勵(lì)。心情很沉重…很沉重…之后在結(jié)尾時(shí)讓同學(xué)自己上來說一些自己的感受。而說這些感受的時(shí)候,女同學(xué)不是流著淚說就是淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)的說。男同學(xué)很剛,畢竟,男人么。我記得我的好朋友說:現(xiàn)在的離別不是永別,總有一天三班還是最完整的三班!我呢在臺下笑著給他鼓掌。他為什么這么說呢,因?yàn)槟遣粌H是對同學(xué)們的鼓勵(lì),更多的是對他自己的一種激勵(lì)!付老師在旁邊看著,眼眶里也似乎有淚水掩藏…
滾動(dòng)后不知多久了,當(dāng)初的一個(gè)女同學(xué)問我:三班怎么樣了?付老師是不是還是那么好?我笑著回應(yīng)。
冬至了,那年的冬至我們是在學(xué)校過的。付老師還是一如既往地早早地來,手里還提個(gè)袋子,然后把那個(gè)袋子交給班長,隨即對班長說了些什么。然后班長拿起袋子,就開始一個(gè)一個(gè)掏,一個(gè)一個(gè)發(fā)。掏的是什么?餃子!發(fā)的是什么?餃子!到我這就變成糖了……我還在詫異中…付老師就有到我身邊對我說:因?yàn)槟闶敲褡搴⒆,那些餃子是給漢族孩子發(fā)的,所以我就給你發(fā)了些糖。我一聽就覺得她心思細(xì)膩,然后我說:我百無禁忌。老師一笑,就給發(fā)了餃子…
餃子是怎么來的呢?聽別人說啊,是付老師早早起來包的,他和她丈夫兩個(gè)人早早起來包的`。聽了這些,我們還能說些什么呢。
左以鷹右放電
她目光敏銳,電力十足,在與人交談時(shí),眼睛傳遞的比語言更有目性與說服力。
每次物理課前總會(huì)有個(gè)小提問環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師每次都會(huì)提問一些不認(rèn)真準(zhǔn)備,還沒有調(diào)整好狀態(tài)或者沒有好好復(fù)習(xí)的人,她總是能在提問的同時(shí)觀察著我們的一舉一動(dòng)。也就是這樣在每次提問時(shí),我都會(huì)再一次的鞏固知識,想起自己遺漏的知識點(diǎn)。這大概就是她多年工作所所練就的鷹眼吧。
她那獨(dú)特的眼神總是堅(jiān)定頑強(qiáng)無法抵抗,在教導(dǎo)我們的時(shí)候她更是眼神中充滿了激情。記得一次我因?yàn)樽哉J(rèn)為很小的一件事情,被她叫到辦公室,本來自信滿滿覺得自己沒什么錯(cuò),可在她的教導(dǎo)和那堅(jiān)定的注視的目光,我突然覺得我錯(cuò)了,我被她那眼光所打敗。那是多么令人敬佩的電眼。
公平公正的她
通知我們提前來時(shí)她總會(huì)我們更早的來,然后等著我們。默默地沒有半句怨言。而對于那些不守時(shí)間的人,付老師也公平對待。她從不會(huì)讓那些人以任何借口而免去懲罰,她認(rèn)為我們都一樣。上個(gè)學(xué)期,就因?yàn)橥跫延钚∨笥堰t到太多次,所以,她完成了一篇長達(dá)八千字的“遲到論文”。對此,我們只能偷偷幸災(zāi)樂禍了。
有一次,有個(gè)同學(xué)的手機(jī)在付老師面前響了。我們眼睜睜的看著她就這么無情的被帶走了。本覺得不在上課時(shí)間應(yīng)該不會(huì)怎樣,卻沒想到還是停課一天,手機(jī)沒收。后來那個(gè)同學(xué)偷偷告訴我,付老師說,如果是在私下里響了,她也就不追究了,可是是在全班面前,所以必須給予懲罰。其實(shí)付老師還是很仁慈的,只是有時(shí)要保持一個(gè)嚴(yán)厲老師的態(tài)度。
多少次在坎坷的道路上摸打滾爬,為昨天的失敗而憂傷,多少次心灰意冷,無心去欣賞路邊的鳥語花香,您總是用平靜又溫和的話語,鼓勵(lì)我們,讓我們重新振作。這一程,我們不會(huì)走得那么孤單,因?yàn),有老師您在身旁?/p>
為我們您付出的太多,我們卻無法回報(bào),只有把那一份感動(dòng)埋藏心底,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,用優(yōu)異的成績來回報(bào)您。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 67
繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空,正因?yàn)橛性碌拇嬖,它們才?huì)散發(fā)出閃耀的光芒;我的生命中,正因?yàn)橛心愕呐惆,它才?huì)顯出它獨(dú)特的意義——可敬的引路人。
白梅似雪
鵝毛大雪漫天飛舞,冷風(fēng)呼嘯寒不勝寒。
就是在這種天氣,你把我?guī)У胶笊降拿穲@里。本來因考試失利而苦惱的.我在這種天氣再出門就更抵制了。難道是要我來看這荒涼蕭條、雪上加霜的寒景嗎?
你把帽子摘下來,輕輕地笑了,雙唇畫做月牙狀,雙手輕撫上凍得通紅的臉蛋,輕輕地對我說:“孩子啊,告訴我你在這里看到了什么?”一聽這話我就更來氣了,沒好聲氣地說:“還能有什么?不就是雪嗎?這有什么好看的?”
你又笑了,溫柔的笑容仿佛是這寒冬里最暖心的時(shí)刻!澳憧囱┑南旅,又藏著什么?”
我撣去了梅樹枝上的雪,是梅花!這白梅的白與雪白倒有幾分相似,不細(xì)看是難以辨認(rèn)的。它散發(fā)出的淡淡幽香讓人心曠神怡,使我忘記了煩惱,沉醉在這沁人心脾的世界里。
這時(shí)我想起一句話:梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。
我懂你帶我來這里的意圖了!
“孩子,在你我之間,不需要我去說,很多事情你自己也應(yīng)該懂得吧?你要記。撼哂兴蹋缬兴L,你應(yīng)該正視你的長處,也要正確對待你的短處!蹦阏Z重心長地說完。不等我呆滯的表情緩過神來,便折了一枝梅花:“走,我們回家!
看著花瓶里那枝高傲的、含苞待放的梅花,我便想起了你——可敬的引路人。
苦若鳴蟬
暑假來臨,望著高高的一摞試卷,讓我感到窒息與心累。
門外傳來從四面八方的蟬叫聲又讓我感到昏欲炸裂。
我著實(shí)不耐煩至極點(diǎn),一氣之下,扔了筆,摔了卷子,在房間里大鬧。
你端來一杯冷飲放在我的桌上,幫我拾起筆,撿起卷子,整理好放在我面前!昂⒆樱瑒e管它了,它們也很不容易,讓它們叫吧!蹦阌肿鳒厝釥,和藹地說。
“為什么?它們很煩的!”我一邊喝著冷飲,一邊指責(zé)著它們。
“它們在黑暗生活了四個(gè)月,只能有一周的壽命。”“它們只能活一個(gè)周?”我瞪大了眼睛望著你,你什么也沒說,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我望著你恬靜的臉,陷入了沉思:人若蟬,今天的奮斗是為了將來更好的輝煌!
我喝完冷飲,拿起筆,繼續(xù)奮筆疾書。
或許你不能陪我走到最后,但你給予我的這些道理,是永恒的,它們會(huì)化作一顆顆啟明星,指引著我前進(jìn)的方向……
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 68
時(shí)光荏苒,謝老師您還好嗎?是您給了我學(xué)習(xí)的自信;是您給了我生活的快樂;是您,是您一步步引導(dǎo)著我的思路,你就是我的“引路人”。您的音容笑貌,您的舉手投足,我永遠(yuǎn)地深埋在我的心底 ……
和您在一起的生活是我至此至終難以忘卻的;那時(shí)候的生活就似在反復(fù)地嘗透“五味瓶”;屈人掉眼淚的“酸”,逗人樂開花的“甜 ”;啞巴吃黃連的“苦”,嫉妒火燃燒的“辣”。正所謂五味俱全,吾必嘗酸甜苦辣也。
記得剛上五年級,我的成績老是偏離理想的軌道,那時(shí)候我成績的順口溜也就是“小考好摔交,大考挨核彈”。考試這詞往往會(huì)使我大死機(jī),我對學(xué)習(xí)是完全失去了信心,是自己太不爭氣了。但您竟把學(xué)勁消失得灰溜溜的我調(diào)到中間的第一個(gè)座位,還對著我說“失敗乃成功之母,只要你肯用功,必能見彩虹。”我望著您的臉,陽光下,您的眼鏡照耀出希望之光,您顯得多么和善可佳,這使我不再失去了信心,您幫我“拾回”了丟失已久的課本。即使小考老是不理想,可我銘記謝老師的話,決不氣餒,不知道過了多久,我的成績才明顯有大大的提高——酸不過如此,我將不怕受挫,酸而有味,值得。
酸后的生活是甜的。期中考試過后,我的心情如鋒刀掉心上,是忐忑不安。謝老師走進(jìn)教室,所有的同學(xué)都停止了談話,拿出課本坐好來。您微微而笑,我靈機(jī)一來,試探著問:“謝老師,是不是我們考得很‘差’?”“差?”老師驚訝,“你們考得全年級第一呀!薄芭!呀!?”全班同學(xué)發(fā)出疑問。您見我們呆木若雞,不由自主地慷慨一笑,但又收斂回來!澳銈冞@班呆子呀,我來讀讀成績吧。”“……全年級第二是196.5分曹羊粉……”“哇哈哈…… 哈哈!比嗪逄么笮。“老師你讀錯(cuò)了!”我生氣,因?yàn)槟蛔冑u粉的了,但又很開心。“呀!讀錯(cuò)了,對不起呀,再讀過一次。”您帶著點(diǎn)歉意。我們當(dāng)場全暈,“不用再讀過了,往下吧! 同學(xué)苦笑著說。下課時(shí)候,朋友都來祝賀我考得好成績,這可是酸后甜,甜到心底。
甜后是苦,離期末考試還有兩個(gè)月。雖說時(shí)間還不算緊張,但為了保持我的成績,我要做大量的習(xí)題,可我老是南轅北轍找不著學(xué)習(xí)方法,糊涂地學(xué),暈死自己。您發(fā)現(xiàn)了我沒學(xué)習(xí)方法,你便老在體育課把我和一些成績平平的留下,一起做數(shù)學(xué)題目。我很想去上體育課,可無法脫身,“謝老師,能否……”話被打斷了,“數(shù)學(xué)題目做完再說!蹦难劬﹂W出堅(jiān)決的光,我知道姜是老的辣,只得乖乖寫完題目。每次寫完題目,您改分總能幫我找到學(xué)習(xí)的方法,這使我不會(huì)迷失方向,但回到家必須抓緊時(shí)間背誦;晚上10點(diǎn)了還不肯入睡,為的`是不把今日的任務(wù)留到明天完成。白天“語、數(shù)、外”,科科都有作業(yè);晚上秉燭夜讀,只因明天老師要將作業(yè)檢查。但苦盡甘來麻,我的成績?nèi)鐖?jiān)石般,都要感謝您——謝老師。
酸后是甜,那甜后是苦,苦后是辣。那一次真的使我受益匪淺;有一次,一位同學(xué)在與另一個(gè)同學(xué)在追趕潑水,正好潑到了我的身上,這火上澆“水”等于越澆越旺。我氣得臉紅耳赤,拿著自己水瓶問罪!澳惆阉疂姷轿疑砩狭!快道歉!”“道歉?道你個(gè)頭!” 那同學(xué)蠻橫地說,我拿著水瓶打開蓋子灑了他一身,“這叫以牙還牙!”那同學(xué)惱羞成怒,我怒目相視,那便造成了隨后的“水戰(zhàn)” 。正當(dāng)戰(zhàn)況最激烈時(shí)候,您撥開人群阻止了我們,你看到我們淋漓不已的樣子,勃然變色:“你們這叫什么?同學(xué)之間難道就沒有一點(diǎn)寬容?組長也是,你也亂套了嗎?”我咬牙切齒,心里辣味無比,只想著您會(huì)告訴家長,可我想錯(cuò)了,您只帶我到了教室里。教室里空無一人,我艴然不悅。您深呼吸平靜了心情說:“奉承你是害你,批評你是為你好,你有錯(cuò)不認(rèn)錯(cuò),難免再犯錯(cuò);同學(xué)之間必會(huì)有許多些摩擦,但每一次的摩擦都大動(dòng)甘心,那后果必不堪設(shè)想。 ”謝老師樣子很沉思,此時(shí),我的不公思想早已無影無蹤!澳阒廊套值慕Y(jié)構(gòu)嗎?”您嚴(yán)肅地問我。我思索一下,“上是‘刀刃’ 的刃,下是心!蔽乙苫罅,謝老師問這干什么?“那就對了,刀刃懸在心的上面,是割痛,但還能忍著,我送你個(gè)‘忍’字,希望你銘記此字!蔽衣牶竺┤D開,“謝老師,我會(huì)記住的!蹦谴,我在老師的面前和那同學(xué)握手言和,矛盾呢?它早在您高尚的品質(zhì)下逃之怏怏了。辣味真是辣,但它辣得太值了。
和您再一起的日子里,我嘗透了“五味瓶”那其中的酸甜苦辣,浸透了您的教育與您的關(guān)懷。畢業(yè)之將季,您是我難以割舍的老師,我敬愛您。您循循善誘,您和藹可親,您教學(xué)有方,您是我的“引路人”,您教了我,一分耕耘,就有一分收獲。以真摯誠懇的態(tài)度待人……
一日為師,終身為“父”,在美好嬋娟之下,勾起我對您深深地思念,謝老師,我今生今世怎么能忘卻你呢?
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 69
我的引路人是一位語文老師,他可是一位“怪”老師。他的教學(xué)方法很特別,跟別的老師不同,也正是這樣一位“怪”老師成就了我的人生。
這位“怪”老師氣宇軒昂,剪了一個(gè)短短的平頭,看上去很精神。但他的外表看起來也很嚴(yán)厲,發(fā)起脾氣來更像一只“老虎”。他個(gè)子有點(diǎn)矮,胖胖的,皮膚黝黑。
他的教學(xué)方法很“怪”。其他老師都說好作文是寫出來的,靠思維去思考,必須努力下功夫?qū)懖判?伤麉s并不這么認(rèn)為,他說好作文是“改”出來的,必須認(rèn)真地推敲,反復(fù)地修改。許多老師曾經(jīng)告訴我們,寫作文時(shí)嚴(yán)禁抄襲,那樣做是“文賊”。可他卻告訴我們要學(xué)會(huì)“偷”,還教給大家“偷”作文的方法,就是把別人用過的好詞、好句、好段加以理解和吸收,并運(yùn)用到作文中去。
我的這位“怪”老師批評時(shí)更“怪”。那是一堂語文課,老師教我們寫作文,老師正在興致勃勃地講人物外貌描寫。這時(shí),只聽見“嘩啦”一聲,一個(gè)同學(xué)的`文具盒掉到了地上。老師停下來,批評了這位同學(xué)的文具盒,說與這位同學(xué)本人無關(guān)。他這幾句幽默風(fēng)趣的話語把這位同學(xué)“夸”得滿臉通紅,引得同學(xué)們哈哈大笑。
他讓我覺得“怪”得可愛,“怪”得可敬。他啟迪了我的思想,教會(huì)了我寫作文的方法。他是我的引路人,是他把我引進(jìn)了文學(xué)的寶庫,讓我在里面自由的翱翔。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 70
老師是這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè),是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,更是我們成功道路上一位功不可沒的人。在眾多的老師中,我印象最深的就是曾經(jīng)教過我的數(shù)學(xué)老師——韋寒梅老師。韋老師三十來歲,一米六左右,人比較瘦,但也沒瘦到“皮包骨”的地步。她有一頭波浪卷發(fā),每一根頭發(fā)都是那么烏黑油亮。標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉很潔凈,是正宗的“亞洲黃”,高高的鼻梁上架著一副細(xì)框眼鏡,給人一種精明干練的感覺。鏡片下的雙眼是多么明亮,顯得多么機(jī)敏,那一張妙語連珠的巧嘴很薄,而且是自然的淡紅色,那靈敏的耳朵較大,不過和她的臉型相比較,剛剛合適。韋老師不僅長得漂亮,教學(xué)、育人也都很有方法。記得那時(shí),我還很羞澀靦腆,上課不敢舉手當(dāng)眾發(fā)言,于是,老師便找我去談話,她意味深長的對我說:“妍妍呀,這些知識你不是不懂,為什么上課時(shí)都不愿和同學(xué)們交流意見和看法呢?即使錯(cuò)了也沒關(guān)系的呀,重要的是鍛煉自己的膽量。”聽了老師的一番話,我不好意思地低下了頭……
上課了,老師拋出了一個(gè)問題,說來也奇怪,平時(shí)那些積極活躍的同學(xué)們都像是睡著了一樣——對老師的問題一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒有。老師四處望了望,見沒人舉手,就準(zhǔn)備點(diǎn)人回答,那時(shí)我己經(jīng)知道了問題的答案,正猶豫要不要舉手回答時(shí),韋老師竟然點(diǎn)了我的名字,我心中不禁一驚,但還是裝成若無其事的'樣子站了起來,剛開始我結(jié)結(jié)巴巴的,但您那溫柔的目光對著我,似乎在說:“沒關(guān)系,放輕松,大膽地說出來吧!”于是,我深深地吸了一口氣,然后慢慢地吐出,大聲并且流利地說出了解法,最后贏得了經(jīng)久不息的掌聲……此后,我不在害羞,我從一只丑小鴨蛻變成了一只勇敢大方的白天鵝。韋老師,謝謝你對我的教育和栽培。韋老師,我今天的這些成績都因有你。你對我的教育,使我成長;你對我的栽培,使我成才……說不盡的感激之情,最后化為三個(gè)簡短的字——謝謝您!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 71
記得小時(shí)候,我曾經(jīng)在鄉(xiāng)村里抓到過螢火蟲。那熒綠色的光點(diǎn)在我記憶里至今揮之不去。
那天的夜黑得嚇人,一直怕黑的我雖然很想沿著鄉(xiāng)村的小道散散心,卻只敢在屋子的門口望著前方的黑暗徘徊。
不知什么時(shí)候,前方的黑暗中竟露出了一個(gè)小小的,綠綠的光點(diǎn),那一點(diǎn)搖搖晃晃的柔弱光芒在原本漆黑的夜里是多么耀眼!澳鞘鞘裁?”我吃了一驚,想都不想,就伸手向那個(gè)光團(tuán)抓去?赡莻(gè)小小的光點(diǎn)忽閃了幾下就不見了。我抓了個(gè)空,仔細(xì)一看,那團(tuán)熒光卻朝著更深處的.黑暗飛去。我猶豫了一下,也跟著跑過去。黑暗里,我在鄉(xiāng)間土路上踉踉蹌蹌地跑著,沙子和石子不停絆痛我的腳,我想哭,害怕,但我更期待抓住那團(tuán)熒光。
近了,更近了,“啪”我雙掌一合,在我的手掌里,一個(gè)小小的生靈在奮力撲騰著。這是一只螢火蟲。
不知怎的,我突然不感到害怕了。在黑夜中,我抓到了一只螢火蟲,這難道不值得高興嗎?對于我這個(gè)曾經(jīng)那么恐懼黑暗的孩子來說。我望著從合攏的指縫中瀉處的絲絲光芒,忽然手一抖,放開了那個(gè)小生命,只見那個(gè)光亮輕輕地斜了幾下,就又朝前方飛去了。那光芒似乎朝著家的方向,頓時(shí),我心中涌上了一股說不出的輕快。
在這之后,我不再是個(gè)膽小的孩子了。
至今,我還很感激那只螢火蟲,它就是我成長中的一盞指路燈,讓我能克服面對困難時(shí)的恐懼,得到屬于自己的成功。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 72
在我成長的道路上,語文老師就好比是我成長中的“引路人”,語文老師,你時(shí)常鼓勵(lì)我前進(jìn)。語文老師,是你把我?guī)肓诵S嵧ㄟ@個(gè)廣大天地,讓我懂得了“人外有人,天外有天!边@個(gè)道理。當(dāng)我心灰意冷的時(shí)候,又是您不斷的鼓勵(lì)我,才使我能夠重拾自己的信心。
語文老師,當(dāng)了您四年學(xué)生,我終于明白了,原來陽關(guān)是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤禾苗的。春雨染綠了世界,而自己卻無聲的消失在泥土之中,老師,你就是我們心田中的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。因?yàn)槟阌媚哪甑男难c汗水,讓我們懂得了很多道理,你為了我們的成長,浪費(fèi)了四年的時(shí)間,老師,謝謝您。
語文老師,感謝您四年以來對我的培育和栽培,是您用您四年的'時(shí)光和心血,才使我長成一棵并不高大的小樹,謝謝您老師。
語文老師。您就是我成長道路上不斷指引我前進(jìn)的引路人,我一定不會(huì)辜負(fù)您四年的心血與栽培,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的,不會(huì)讓您的心血白費(fèi)的。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 73
我成長中的引路人也是一位老師,她對我們非常好,我們都叫她李老師。我覺得她是個(gè)很有文化的人。
李老師雖然年紀(jì)有點(diǎn)大,但她依然在堅(jiān)持教書。她已經(jīng)有外孫子了,聽起來已經(jīng)很老了。她的耳朵其實(shí)也不太好了,每次說話都得大聲一點(diǎn),不過人老了肯定也會(huì)記性不好有時(shí)她會(huì)把某件很重要的事情忘掉,我和同學(xué)們每次都會(huì)提醒她。
說起來也挺好玩的這位老師教過我們兩代人呢!教過我爸爸、教過我哥哥、還教過我,李老師自己也說了:“我都教過你們幾代人了呢。”
有時(shí)我在想:李老師的文化水平真的'有那么高嗎?她都教過六年級的課程呢!老師還經(jīng)常對我們說:“其實(shí)咱們班上的學(xué)生都很聰明沒有一個(gè)笨的,只不過是有些同學(xué)愿意學(xué)有些不愿意學(xué)習(xí)罷了!蔽矣袝r(shí)會(huì)自己心中提一個(gè)問題,那如果地球上的人們都學(xué)習(xí)非常好那要老師還有什么用哪?老師是不是就是為了學(xué)習(xí)不用功的人存在的?
李老師對我們很好比如說有時(shí)有同學(xué)不寫作業(yè)她從來都不打我們,她先讓我們把作業(yè)先寫完,如果有人寫了她就會(huì)用這句話鼓勵(lì)她,知錯(cuò)能改,就還是好孩子。
我感覺老師是個(gè)不徇私的人,她有一個(gè)外孫就在她自己的班上,她在教,但她選班長和組長時(shí)都沒有選她的外孫。
說了這么長時(shí)間了你們還不李老師叫什么名字吧!她叫――李心愛,我很喜歡她。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 74
三人行必有我?guī)熝。在我們成長的路上,認(rèn)識許多老師,他們也許是一位過客,也許在我們的記憶中留下永不磨滅的印象。在我的心里,有一位老師讓我的難以忘懷。
她就是我們以前的班主任龍老師。她長著一雙小而精亮的眼睛,一幅精巧的眼鏡架在低矮的鼻梁上,顯得特別可愛。一縷長而細(xì)的頭發(fā),飄飄灑灑,像春天柔軟的柳絮,走到哪里都散發(fā)著春天花朵的清香。
她讓我難忘的故事可多著呢,記得有一次,“鈴、鈴”上課鈴響了,同學(xué)們都爭先恐后地從操場上跑回了教室。老師卻遲遲沒有來,班級就鬧哄哄的,紀(jì)律委員維持紀(jì)律才安靜下來。過了一半的上課時(shí)間,一位新的老師站在了講臺上,對我們說明了龍老師不來的原因:“你們的.龍老師嗓子不行,現(xiàn)在在醫(yī)院動(dòng)手術(shù)!币宦牭阶鍪中g(shù),我們都覺得不可思議,老師原來是帶病給我們上課,我們怎么會(huì)不知道呢?那一天,我們都非常守紀(jì)律,生怕老師擔(dān)心。
一天,中午剛吃完飯的時(shí)候,我?guī)ьI(lǐng)幾個(gè)同學(xué)退桶子,回來時(shí),兩位同學(xué)發(fā)生了沖突。一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的桌子故意弄濕了,他們吵著吵著就打了起來。我們?nèi)グ阉麄兎珠_,一個(gè)同學(xué)去告訴了正在改卷的老師。老師以飛快地速度趕了過來,把兩位同學(xué)叫了上去,給他們說了一些做人的道理。老師又把所有同學(xué)叫了過來,語重心長地對我們說“人生有許多挫折,許多小矛盾,我們只要讓別人一步,就可以避免沖突。有時(shí)吃虧是福,如果你一點(diǎn)虧都吃不了,那么你就可能會(huì)有些辛苦,和別人打架,受傷的永遠(yuǎn)是自己。記住,退一步海闊天空,如果你實(shí)在忍不住了就告訴我……”老師又對我們說了許多做人的道理,讓我懂得怎么和同學(xué)相處。
現(xiàn)在,龍老師已經(jīng)不教我們了,但她的一句話:退一步海闊天空。深深刻在我的心上。每當(dāng)我想起的時(shí)候,我都覺得,龍老師是指引我人生道路永遠(yuǎn)的一顆太陽、一位可親可敬的引路人。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 75
記得那是一年夏天,夏天的北海就像英勇的戰(zhàn)士是不會(huì)輕易地掉"金豆豆"。但是,那天卻下起了雨,在著急回家的我眼里,這哪里是雨,分明就是磅礴大雨嘛!
由于我著急回家,管它個(gè)三七二十一,一頭便鉆進(jìn)了雨里,跑著跑著"哎呀!"一聲,我和一位老大爺同時(shí)摔倒在地上,先爬起來的我連忙把老大爺扶起來,我細(xì)細(xì)地端詳著他:濃眉,高挺的`鼻子,暗紅的嘴唇,那臉上布滿滄桑,而那寫滿歲月的臉上一雙空洞的眼睛直盯著前方使人憐惜......這是,我才知道他是一位盲人。
也許出于同情,也許出于悔過,也許出于天真,我不由自主地脫口說道:"老爺爺,您家住哪里呀?我送您回去!"
那位老大爺思索了一會(huì)兒說:"好吧!"
我們走著走著,誰知道我被下水溝的蓋子絆到了差點(diǎn)摔一跤,我情不自禁地破口大罵起來:"誰怎么無聊,玩下水溝的蓋子!"說罷,我對老爺爺畢恭畢敬地說:"您請走這邊"
老大爺小心翼翼地過去后,突然轉(zhuǎn)身跪在地上像是在尋找什么東西似的,當(dāng)他摸到下水溝的蓋子是,臉上洋溢著喜悅之情,接著小心謹(jǐn)慎的將蓋子蓋好。
淚水模糊了我的視線,臉上,早已分不清哪里是淚,哪里是雨......
在雨中,我是盲人叔叔的引路人,而在人生成長的道路上,盲人叔叔卻是我的引路人!他是在用行動(dòng)告訴我:要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
關(guān)愛如此美好,我們?yōu)楹尾蝗リP(guān)愛他人呢?
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 76
人的一生會(huì)遇到很多重要的人,他們就像往往會(huì)給你不一樣的驚喜,催你成長,給你啟迪。在我最美好無知的年紀(jì),幸虧有您引路,我才從一顆小樹長成大樹,來保護(hù)您——我的語文老師。
那年我十五歲,一個(gè)懵懂無知的'年紀(jì),我就像一顆定時(shí)炸彈,隨時(shí)都有可能給我的語文老師帶來麻煩,然后他就會(huì)費(fèi)心費(fèi)力的拆除我。
開學(xué)不久,我便給語文老師闖了許多禍,因此,每次有老師找語文老師時(shí),我都以為自己闖了禍。
這時(shí)的我就像一棵脆弱的小樹,沒人澆水。直到有一天,您來了,為我澆上了人生中的第一壺水。
那是一節(jié)自習(xí)課,語文老師來到我面前,叫我去一下他的辦公室,我以為又犯了什么錯(cuò)誤,我便膽戰(zhàn)心驚的來到他的辦公室,他笑了笑說:“坐下說吧!”,我慢慢的坐下了 ,他和藹地說:“你在慢慢長大,在慢慢的經(jīng)歷,有些時(shí)候,你做事要想一想后果,要慎重”,他露出了一個(gè)微笑便又繼續(xù)說:“老師像你這么大時(shí)也像你一樣,很莽撞,做事不想后果,但慢慢踏入社會(huì),你就會(huì)知道了,做事不可以意氣用事,要鎮(zhèn)定,慎重。”他停頓了一下說:“可能你會(huì)認(rèn)為你很差,但是你在老師眼里,永遠(yuǎn)是最棒的!”
老師的這一番話,就好像初晨的第一縷陽光,透過窗子,給我溫暖,又好像是深夜中的一盞燈,透過黑暗,給我光亮。從哪以后,我做事不再莽撞,遇事鎮(zhèn)定,做事謹(jǐn)慎。因?yàn)槲抑,我該從一棵小樹長成大樹了,去保護(hù)我想保護(hù)的人。
幸虧有您引路,讓我不斷成長。在我的成長之路,因?yàn)橛心宦凡拍苡蟹曳嫉幕ǘ湎喟椤?/p>
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 77
人們都說老師如辛勤的園丁、勤勞的蜜蜂、老牛和燃燒的蠟燭,是人生當(dāng)中的第二個(gè)“父母”,非常幸運(yùn),我也遇到了這樣的老師——童老師。
童老師特別嚴(yán)肅,目光炯炯有神,只要瞪到哪個(gè)同學(xué)一眼,那個(gè)同學(xué)就會(huì)直冒冷汗,起雞皮疙瘩,說明這個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)或者上課開小差了。他的.鼻子上架著一副眼鏡,不僅顯得博學(xué)多才,而且神機(jī)妙算。
童老師給我們上第一節(jié)課時(shí),我就感覺這個(gè)老師不太好“對付”,比較嚴(yán)肅。開學(xué)后一段時(shí)間,我每次見到童老師,就像老鼠見了貓一樣,恨不得腳下踩著風(fēng)火輪直接溜走?赡芡蠋熆闯隽宋业男⌒乃,每次上課的時(shí)候,他不忘投來鼓勵(lì)的眼光,似乎在說:“黃宇輝,加油,你能行的!”于是我的膽子漸漸大了起來,舉手的次數(shù)變多了,回答問題的聲音也變得逐漸響亮了。
時(shí)間不知不覺的過去了,我也不知道在什么時(shí)候,害怕童老師的那種心理沒有了,不再躲著童老師,反而覺得童老師很親切,他獨(dú)特的教育方式,使我養(yǎng)成了提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
這就是我人生道路上的引路人——親愛的童老師。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 78
教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。若能做到這一點(diǎn),那老師定有著極高的職業(yè)操守和融入靈魂的對學(xué)生們的愛。老師,就是我們成長道路上的引路人!
一陣微風(fēng)卷落火紅的楓葉,拂起寶藍(lán)色的窗簾,教室里靜的只剩下了輕輕的呼吸聲。一聲輕輕的呼喚將我從睡夢中拉出:魏老師喊你去一趟,她在四班等你。好,我知道了,謝謝!我趕忙走出教室,卻忘記悄悄問那個(gè)同學(xué)老師叫我去干嘛,懷著疑惑和忐忑的心情,我邁進(jìn)了四班。
報(bào)告!魏老師放下紅筆,抬頭向我看過來。她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,示意我靠她近點(diǎn)兒。在彼此的距離拉近之后,我知曉了老師叫我過來的用意。她輕輕點(diǎn)了點(diǎn)我的作文,在視線觸碰到那份作文的第一秒,我就被它震撼到了。黑色與紅色的筆跡幾乎填滿了米黃色的作文稿紙,書寫著我的優(yōu)點(diǎn)與不足。
視線慢慢向上移動(dòng),一行與其它字號不同的紅色文字定格了我的視線:加油!老師相信你一定可以改好這篇作文的!這份來自文字上的力量就安靜地儲(chǔ)存在綠色方格內(nèi),在我讀過這句話的一瞬間,它釋放出了巨大的能量。這句鼓勵(lì)的話語深深地印在我的心上,熱血充滿了全身。我就像已經(jīng)成功了一半一樣開心。
短短幾秒,我就擁有了對自己的信心。老師接下來講的'話,也給予了我莫大的肯定。老師說的每一個(gè)需要改進(jìn)的點(diǎn),我都仔細(xì)的記住,心里暗暗的發(fā)誓,一定會(huì)把這篇作文盡自己最大的能力改好的。暖陽傾灑,落在了老師的肩頭,耳邊的發(fā)絲在光的照耀下呈現(xiàn)了一種溫柔的暖棕色,光芒照進(jìn)了我的心里,這種感覺在我的腦海里揮之不去。
時(shí)光一分一秒的流逝,很快的,就到了結(jié)束這次談話的時(shí)間了。
還有什么不明白的地方嗎?沒有了,謝謝魏老師!在簡單告別后,魏老師又叫住了我:等一下,幫我叫個(gè)同學(xué)。我離開時(shí),她便拿起水杯,僅僅喝了一口水,就立刻投入了下一份作文中。紅色的筆尖沙沙的在紙上留下印記,左手邊是二十余本作文,右手邊是摞的歪歪扭扭又十分高聳的作業(yè)本。
不知不覺,一個(gè)可以恢復(fù)體力的午睡機(jī)會(huì)就這樣悄悄逝去了,而老師卻早已習(xí)以為常。不知道在多少個(gè)安靜的中午,有多少位老師放棄了休息,批改著學(xué)生們的作業(yè),修改著講課時(shí)要用的課件
老師的每一次辛苦付出,每一次不計(jì)回報(bào)的把自身的知識毫無保留的講述出來,每一次真心的盼著我們成長、盼著我們有所成就,都是對我們深深的愛,他們早已把這一切融入了靈魂。
感謝您們,在我們迷茫的時(shí)期給予我們力量,將我們拉出困境,指引著我們成為更好的自己。您們,就是我們?nèi)松缆飞系囊啡耍?/p>
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 79
在官場黑暗、民不聊生的東晉,陶淵明毅然選擇歸園田居。對于一個(gè)讀書人,十年寒窗苦讀本就為有一朝一日能金榜題名,卻切身體會(huì)那種“春風(fēng)得意馬蹄疾,一路觀盡長安花”的快感,而陶潛卻在一生中的大好時(shí)間中斷仕途之路,去過那種“烏托邦”式的生活,這的確叫人匪夷所思。
但在歷史的長廊里,晉陶潛的地位是誰也無法取代的。是他,發(fā)展了中國的田園詩;也是他,讓無數(shù)懷才不遇的人有了心靈的寄托。事實(shí)證明:陶淵明不是逃避現(xiàn)實(shí),而是放棄了那些可望而不可得的'東西,走向真正的解脫。
從他的經(jīng)歷中我領(lǐng)悟到:人不僅要學(xué)會(huì)擁有,也要學(xué)會(huì)放棄。放棄那些虛無縹緲,不屬于你的東西,走向真正的解脫。
“烏臺詩案”中的蘇軾深深體會(huì)到濟(jì)世天下之心已無法實(shí)現(xiàn),于是他毅然選擇放棄做官,在“赤壁”上傾訴著他的豪邁與詩情的不朽,赤壁因蘇軾而光芒四射,沒有蘇軾的勇于放棄,赤壁怎會(huì)屬于蘇軾。
在放棄時(shí)想到我們不會(huì)因此一無所有,我們只是卸下了身上千斤的負(fù)擔(dān)。當(dāng)欠身陷困難中不可自拔時(shí),我們要想到我們并不是孤立的,即使所有的人都離我們而去,卻有一位始終為我們停留——大自然。時(shí)時(shí)想著放棄包袱,回歸自然。
西漢的“漢初三杰”中的張良在功成名就之后毅然選擇蘇成身退,隱姓埋名,過著那種閑云野鶴、與世無爭的生活,而沒有落得像韓信那種“身為名死”的下場,這是為何?因?yàn)樗缆曂、地位高?huì)威脅皇權(quán),他終有被殺之日。他放棄了那種乍似安逸卻實(shí)則每天擔(dān)心受怕的生活。而韓信卻因一時(shí)貪戀權(quán)勢而害其性命?磥怼斑\(yùn)籌帷幄,決勝千里之外”的張良在戰(zhàn)術(shù)上有深謀遠(yuǎn)慮,而是在生活上也懂得居安思危。
古今之成功之士無不告訴我們:放棄是一種難得,它比學(xué)會(huì)擁有更可貴;古人尚且如此,在處處充滿誘惑的社會(huì)中,我們理應(yīng)懂得放棄。放棄不是我們的終點(diǎn),而是我們的重生。當(dāng)我們放棄時(shí),眼前的一切自會(huì)豁然開郎,我們將邁著堅(jiān)定的步伐邁向前進(jìn)。
赤壁,記載了蘇東坡的崛起,沉淀了東坡的不屈;赤壁,只屬于蘇軾,而我們更應(yīng)當(dāng)懂得放棄。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 80
我的媽媽是一個(gè)文靜又愛看書的人,她是我成長道路上的引路人。
記得讀三年級的時(shí)候,在學(xué)習(xí)上,我最苦惱的事是。那次,我在寫《我的自畫像》時(shí),不知道從何寫起。
媽媽發(fā)現(xiàn)了,便笑著讓我坐在她的身邊,耐心地指導(dǎo)起來。當(dāng)然,我很快就完成了。我問媽媽:“您是怎么會(huì)寫的?”媽媽呼閃著大眼說:“這些知識都藏在書里,只要你多看書,就會(huì)寫了!
其實(shí),我也在看書,只是喜歡看一些漫畫書。后來,媽媽告訴我,看書要多看一些名著,多看一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書,這樣才會(huì)有助于自己水平的提高。
媽媽為了培養(yǎng)我的閱讀習(xí)慣,還答應(yīng)我:不管她多忙多累,每天都要抽出10分鐘的時(shí)間給我朗讀各種故事書。有一天,媽媽在給我讀《契訶夫經(jīng)典》這本書里的一個(gè)故事,我聽得正津津有味的.時(shí)候,媽媽突然停止了朗讀。我問:“媽媽,你怎么停下來了?再接著讀呀!眿寢屨f:“10分鐘時(shí)間到了,如果你想知道故事的結(jié)果,就自己去看吧!笔芫使适碌奈遗d致勃勃地拿起這本《契訶夫經(jīng)典》認(rèn)真看起來。今天想來,這完全是媽媽的一個(gè)計(jì)策!
媽媽就是這樣,她總是因地制宜地引導(dǎo)我學(xué)習(xí)、引導(dǎo)我成長,讓我慢慢地喜歡上閱讀,可真是用心良苦。
媽媽,我愛你!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 81
你聽說過一個(gè)關(guān)于汽車和路標(biāo)的故事嗎?一輛奔馳的汽車嘲笑路標(biāo)只能站在一個(gè)地方,無法領(lǐng)略世界的美好,但路標(biāo)一點(diǎn)也不遺憾,因?yàn)樗呢?zé)任就是指引汽車前行,看到汽車能順利行進(jìn),他就很快樂幸福。
路標(biāo)每天看到的都是一成不變的道路、川流不息的汽車,這樣的生活可以說是最枯燥乏味的,但它卻可以把汽車的快樂當(dāng)做自己的快樂,同時(shí)也為自己能給汽車指引方向而感到幸福和有成就感,這讓我不禁想到了老師。
教師,是一個(gè)在很多人看來十分崇高偉大,卻又不想嘗試的職業(yè)。因?yàn)槔蠋熣娴奶量嗔耍瑐湔n,教學(xué),批作業(yè),管教不聽話的學(xué)生……
現(xiàn)在想來,他們何嘗不像這任勞任怨的路標(biāo),為我們指出一條前進(jìn)的道路。汽車如果不按照路標(biāo)行駛,有可能永遠(yuǎn)到達(dá)不了目的地,學(xué)生如果都不按老師的話要求自己,可能就不會(huì)有好的人生。
老師像路標(biāo),他是引路人,在你學(xué)習(xí)的道路上給你指出一個(gè)正確的方向。我們從幼兒園到小學(xué),到中學(xué)……遇到了一個(gè)又一個(gè)老師,帶領(lǐng)你前行。當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè),走上社會(huì),也可能會(huì)在不同的人生階段,遇到給你提供幫助的'引路人。引路人對于我們來說是不可缺少的,否則在迷茫的人生里撞得頭破血流也無濟(jì)于事。引路人都是人生中不可多得的貴人,正因?yàn)橛羞@些貴人,我們才可以得到成功,但若干年后我們還會(huì)記得這個(gè)人嗎?再回頭看時(shí),還記得老師的音容笑貌嗎?可能記得,也可能不記得,但他們還是站在那里給孩子指路,因?yàn)樗麄兪抢蠋,這是他們的責(zé)任。
可能在未來的某一天,你取得了一些成就,那時(shí)老師可能也會(huì)高興吧!為自己的學(xué)生開心吧!但那時(shí)你還能想起是誰的引導(dǎo)才讓你走到這一步嗎?
引路人就是路標(biāo),站在那給你指出一個(gè)前進(jìn)的方向。他無法同你前去觀看美麗的鮮花,欣賞沿途的風(fēng)景,卻可以分享你的快樂,為他選擇的這個(gè)事業(yè),無怨無悔。
可能在未來,我們中也有人選擇了教師這個(gè)職業(yè),他們就像我們的老師一樣,給自己的學(xué)生指出道路,那時(shí)可能才會(huì)真正明白,這一路真辛苦,這是教師的責(zé)任之重,才會(huì)清楚人類靈魂工程師的真正含義。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 82
在人的一生中,每個(gè)人都有一位指導(dǎo)自己前進(jìn)道路的人,帶領(lǐng)我們達(dá)到成功的終點(diǎn)。我的生命中也有這樣的一位引路人,她就是我最親近的人——媽媽。
記得有一次,我去朋友家玩,朋友的媽媽說我們可以去樓上玩,我們便愉快的上樓去了。走到樓上,映入眼簾的是兩個(gè)高高大大的書架,上面放滿了琳瑯滿目的書籍,有我渴望已久的《三國演義》、《水滸傳》、《寓言故事》……幾乎是應(yīng)有盡有!翱梢越栉乙槐緯鴨幔俊蔽矣闷蚯蟮难凵裢笥。誰知她很爽快地答道:“你要哪本?自己挑!”我興奮極了,心里像是藏著許多只可愛的小白兔,惹得我心花怒放!翱墒牵撨x哪本好呢?”我又犯難了,自言自語道。我在一排排花花綠綠的.書本中尋找著我心愛的圖書!熬湍懔,”我邊拿著書邊說明,“這本《我比新娘還漂亮》下星期六還你,可以嗎?”“當(dāng)然可以!”朋友回答道。一星期眨眼間就過去了,對朋友承諾的時(shí)間順著指縫悄悄的來到了我的身邊,我的內(nèi)心百感交集。幸好,那天與她相遇時(shí),她仿佛已經(jīng)忘了這件事,沒有向我提及有關(guān)那本書的事,我在心里暗自竊喜,準(zhǔn)備花幾個(gè)晚上熬夜把書看完后還給她。誰知,半夜媽媽見我房間臺燈還亮著,輕輕走進(jìn)我的房門口,關(guān)心地問:“可以睡覺了,別看書了!薄芭!”我邊答應(yīng)著邊關(guān)燈。哪知,媽媽竟然要幫我換被子,又把燈打開了。這時(shí),看到了我床上的書,奇怪的問道:“這本書怎么還在你這?不是聽你說周六要還的嗎?”哎呀,早知道就不告訴她還書的事情了,這下慘了,肯定少不了一頓批評。我咬緊嘴唇,準(zhǔn)備好迎接一陣暴風(fēng)雨的到來?墒欠块g靜悄悄的,仿佛空氣都凝固了,過了好久,我都沒有聽到半句聲音。我抬頭看了看媽媽嚴(yán)肅的表情,吞吞吐吐地說:“我本來想還給她的,可是她……她沒有問我要,我……我就想她忘記了,那我抓緊時(shí)間看完,改天再還給她!闭l知,媽媽聽后沒有批評我,而是和藹可親的看著我說:“不管她記不記得,你都要遵守諾言,答應(yīng)了別人的事情就要去做到,不能出爾反爾。如果你沒看完,可以誠實(shí)的告訴朋友,問她能不能再借你幾天。記住,與朋友交,言而有信!蔽衣牶螅瑧M愧地低下了頭,對媽媽說:“我明天就把書還給朋友,并和她說明實(shí)情!眿寢屨f完,變把燈關(guān)了,離開了房間。媽媽走后,我又打開了燈,可此時(shí)的燈,仿佛比以前更亮了,它不僅照亮了整個(gè)房間,更是照亮了我的心。
媽媽,你是我人生道路上的引路人,教會(huì)了言而有信教會(huì)了誠實(shí)守信,教會(huì)了我如何做人。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 83
重拾起那張期中考試卷,上面那鮮紅而又刺眼的“100”無時(shí)不在警醒著我做人、做事該有的基本原則。
那年期中考,成績一直很差的我耍起了自己的小心思。清楚地記得,考試的頭天晚上,父親摔壞了好幾個(gè)杯子,對我怒吼道:“你就不能有點(diǎn)出息嗎?你王叔的女兒今天拿了小區(qū)知識競賽的`冠軍,她爸今天又在炫耀個(gè)不停了。你看看你,再看看人家,那簡直是一個(gè)天一個(gè)地!”我早就習(xí)以為常了,小聲嘟嚷著:“是是是,人家哪都好,放個(gè)屁都是香的!”父親更惱火了:“你還有臉頂嘴了!我不管,明天的期中考要是不考高分你就別回來了!”說完,父親便摔門而去了,只留下一間空落落的房子和一顆空落落的心……
幾乎零基礎(chǔ)的我在一晚上逆襲是不可能的,所以考試當(dāng)天我無奈地拿出了原本抄好的小紙條。
隔天,考試成績就出來了。不出所料,是滿分,鮮紅而又刺眼。評講試卷的時(shí)候,老師講得很慢、很詳細(xì)。是錯(cuò)覺嗎?老師似乎總是有意無意的看向我,當(dāng)時(shí)我的臉就因心虛開始泛紅了,一直不敢抬頭直視老師。時(shí)間從筆尖下劃過,課堂也快接近尾聲。我以為我的煎熬已經(jīng)結(jié)束了,但這只是我以為的。老師在做課堂小結(jié)的時(shí)候,表揚(yáng)了我們:“這次期中考同學(xué)們進(jìn)步都很大,特別是小楚同學(xué),大家給予掌聲鼓勵(lì)!痹捯魟偮,同學(xué)們齊刷刷地看向我,而后響起了一片掌聲。我背后發(fā)熱,趴在桌子上,把頭埋進(jìn)手肘里,羞愧得幾乎快要哭了出來:這本就是不屬于我都成績!
下課后,我主動(dòng)到老師辦公室承認(rèn)了錯(cuò)誤,也交代了我作弊的原因。老師輕嘆了口氣,欣慰的說:“老師也了解你的情況,你的父親確實(shí)錯(cuò)了,但你也不應(yīng)為此而作弊,這些天我會(huì)到你家做家訪,我會(huì)好好勸勸你父親的,這點(diǎn)你就不用擔(dān)心了!蔽移怀陕,一直點(diǎn)頭感謝。老師最后還囑咐我:“記住,以后做人做事都要行己有恥,要有一顆明辨是非的羞惡之心!”
“知廉恥,懂榮辱,有所為,有所不為!崩蠋,您教我的我一直都銘記于心,感謝您為我的成長指引道路。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 84
遠(yuǎn)航的輪船離不開燈塔的指引;盛開的鮮花離不開太陽的光芒;我的成長離不開媽媽。
小時(shí)候,我總是喜歡學(xué)別人。學(xué)別人的一言一行,別人說什么我都覺得是對的。我尤其喜歡學(xué)別人寫的字。
那時(shí),xx同學(xué)的字正正方方的.,我覺得挺好看,就學(xué)了她的字?蛇^了一段時(shí)間,我厭倦了這種字,又學(xué)了xx同學(xué)的字……就這樣,我換來換去。有時(shí),一個(gè)本子上有我好多種字。老師把我狠狠地K了一頓,我回家哭了。
媽媽看到我這樣,語重心長地對我說:“瑩瑩,媽媽希望你以后不要再學(xué)別人了,你要有自己獨(dú)特的一面,一旦學(xué)別人你就失去了自我,這樣,你如何讓別人尊重你?”
從那以后,我展現(xiàn)出了自己獨(dú)特的個(gè)性。
媽媽是我成長道路上的北極星,給我指引方向;媽媽是我成長道路上的一束鮮花,為我的成長道路增添色彩。媽媽是我成長道路里必不可少的主角!
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 85
深夜,道路兩旁的路燈又開始默默為人們工作。雖然他們不引人注目,但他們?nèi)匀混o靜地站在自己的崗位上。這時(shí),望著窗外的路燈,我會(huì)想起我的向?qū)А獘寢尅?/p>
我不知道你是否感謝你的母親。不過,我很感謝我媽。在我幼小的心靈里,母親是萬能的。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,她可以給我講好的童話故事,畫漂亮的畫,唱許多好歌和童謠,和我玩許多有趣的游戲,F(xiàn)在,我媽媽可以幫我學(xué)習(xí)了。有時(shí)候遇到不懂的問題,我會(huì)問我媽,她會(huì)很認(rèn)真的給我解釋。萬一聽不懂,我就重復(fù)一遍,直到聽懂為止。如果我做錯(cuò)了什么,我媽媽會(huì)認(rèn)真善良地教育我,讓我知道很多做人的道理.就這樣,在媽媽的教育下,我漸漸長大,懂事了。
有一次,我在學(xué)校撿到一支鋼筆,看到很好看,就撿起來放在書包里。直到那天晚上,媽媽幫我背書包的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了這支筆。然后他拿著這支筆走到我面前,問我:“你從哪里弄來的這些錢?””“這個(gè).這支筆.存在.”看著媽媽嚴(yán)肅的臉,我緊張得一下子說不出話來,心里像兔子一樣,跳得像兔子一樣。媽媽見我緊張得一看就知道是偷來的。于是我坐了下來,拍了拍我的肩膀,語重心長的對我說:“林兒,我和所有愛你的人,包括你的老師,都很信任你,但是今天你為我們做了一件意想不到的事情,你從小就學(xué)會(huì)了這些,那你以后怎么走在社會(huì)上呢?“既然找到了,就應(yīng)該還給原來的主人,而不是放在書包里
在。現(xiàn)在你有兩條路可以走,走哪一條,你自己選擇,你知道該怎么做嗎?”我一聽,臉立刻紅了,對!媽媽是對的。我不該這么做。如果從小就學(xué)會(huì)了偷,以后怎么在社會(huì)上走?第二天,我把找到的鋼筆遞給老師,老師表揚(yáng)了我!
又一次放學(xué),突然變了,下雨了!正好,沒帶雨具。我該怎么辦?我以后會(huì)被淋成落湯雞。我沒辦法,只能冒雨跑到媽媽的公司找她,但是到了媽媽的公司,阿姨們說媽媽去學(xué)校接我了。我別無選擇,只能再次回到學(xué)校。但是當(dāng)我回到學(xué)校的時(shí)候,我看到操場中央有一個(gè)熟悉的身影——媽媽!我跑過去,摟住了媽媽。我媽看到我就把頭上的傘轉(zhuǎn)到我頭上。突然,我看到媽媽渾身是泥。原來我媽是為了趕時(shí)間帶我回家的.,就像他同事借了把傘,急急忙忙跑去學(xué)校,怕我被雨淋壞了,結(jié)果我因?yàn)橼s時(shí)間摔倒在路上;氐郊,我給媽媽倒了杯熱茶,她卻搖搖頭,換了一身臟衣服,進(jìn)廚房給我做飯?吹竭@里,我的眼淚一滴一滴,滴落到我手里的熱茶杯里。我突然明白了,媽媽,那是為了我!于是,我回到房間,拿起作業(yè),認(rèn)真寫了起來。
還有一次,我媽去姥姥家,看到姥姥家的地板很臟,就拿起拖把,提了一桶水到客廳,很認(rèn)真的拖著。大概是因?yàn)榈孛姹容^滑,我媽一下子摔倒了,腳扭了,坐在地上站不起來。奶奶看到了,趕緊走過去,帶著媽媽
她仰著身子,急著讓父親送母親去醫(yī)院,但聽著聽著,什么也沒說,卻能堅(jiān)持下去。說完,我媽又拿起拖把,堅(jiān)持拖地。奶奶看到后,拉著媽媽的手說:“有你這樣的媳婦,是我上輩子培養(yǎng)出來的福氣!”但我媽聽完,搖搖頭說:“給我媽做這點(diǎn)小事算什么!”
我媽不僅愛我,還關(guān)心長輩。3月8日,我買了一束康乃馨送給媽媽。我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)媽媽額頭上有幾條深深的皺紋。媽媽,媽媽!你為我們在額頭上長出了那些累贅的皺紋。媽媽!我必須不辜負(fù)你對我的期望。我一定要好好學(xué)習(xí),爭取以后考上重點(diǎn)中學(xué)!
媽媽!你是我的向?qū)!我愛你?/p>
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 86
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我和好朋友劉蘇漫一起結(jié)伴回家,我們一起開心的走著,走著……就在這個(gè)時(shí)候,我的腳踩了一張50元的紙幣,可把我樂的合不攏嘴,我笑呵呵的.說:“走,請你去吃肯德基!”她微笑這得我說:“把錢交給老師吧!”我雙眉緊鎖的說:“那不是給老師花了嗎?還不如自己花光了呢。這是我撿的錢,你叫我交給老師,要是你撿的,你也不會(huì)給老師的!”
“要成為拾金不昧好少年,是撿了錢要交給老師的!”她嚴(yán)肅的對我說。我覺得錢給不給老師都無所謂,于是,就把錢花光了。過了幾天,劉蘇漫撿了5角錢都,她什么也沒想,就上了樓梯,把錢交給老師,還得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)。此時(shí),我想,我見了50元還沒交給老師,而她撿了5角錢都交給了老師,我真的很后悔,為什么開始不把錢交給老師,為什么不聽他的勸告?這天下午,我到家后,湊齊了50元錢,第二天交給了老師,并告訴了老師這件事情,老師對我說:“改正了錯(cuò)誤就是好孩子。”
從此以后,無論我撿了多少錢都交給了老師,老師夸我是個(gè)拾金不昧好少年。劉蘇漫,謝謝你,是你教會(huì)了我拾金不昧。
當(dāng)好引路人,一起向未來征文 87
人的一生有無數(shù)條路,只有引路人將你引去正確的方向,你才能走向成功的終點(diǎn)。在我的生命中,有這樣一位嚴(yán)厲的引路人——張老師。
俗話說:“嚴(yán)師出高徒!眱簳r(shí)的我,總不認(rèn)可這句話。因?yàn),一個(gè)老師光靠嚴(yán)厲,沒有育人良方,怎能“出高徒”?但是,自從上了初中以后,我才明白,的確如此。
自從您上課之后,只要同學(xué)回答錯(cuò)問題,手板就會(huì)敲在同學(xué)們手心上。我憤恨不已,老師怎能如此嚴(yán)厲?可是,當(dāng)手板敲在我手心上時(shí),我卻改變了想法。
我永遠(yuǎn)也忘不了那一天,那是我從開學(xué)以來,第一次挨板子。當(dāng)時(shí)您正在上課,因?yàn)槲业拇中拇笠,把一道不該錯(cuò)的題寫錯(cuò)了。手板重重地敲在我的手心上,隨之而來的,是鉆心的疼痛。我強(qiáng)忍著淚水,沒有哭?墒,您說的那句話卻不停地撞擊著我的心房:“現(xiàn)在知道錯(cuò)了,考試的時(shí)候怎么辦?”我捫心自問,考試的時(shí)候如果錯(cuò)了呢?怎么辦?“眼淚不能流下來!”我的心在吶喊,“你并沒有受委屈,錯(cuò)在你,不在老師!”
可是,事情剛剛過去不久,我又一次感受到了那股鉆心的疼痛。
當(dāng)時(shí),您正在考語法。我逞強(qiáng)地舉手回答,但是,我又錯(cuò)了。老師那寬寬的手板再一次打在了我的手上。同樣的位置,同樣的疼痛,令我“苦不堪言”。下課后,同學(xué)們都在談?wù)搹埨蠋煹淖龇。有的人覺得張老師心狠手辣;有的人叫“苦”連天;有的人甚至說張老師傷了他們幼小的自尊心。是,沒錯(cuò),張老師是不對,但張老師也是為了我們好!可是,我們又何嘗體回到張老師對我們的愛?我為我當(dāng)時(shí)的想法感到幼稚、可笑!
或許我們會(huì)想,一個(gè)好老師應(yīng)該是溫柔的,和藹的。但是,你們錯(cuò)了,一個(gè)好老師應(yīng)該是溫柔與嚴(yán)厲并存的。張老師也有“溫文爾雅”的一面。當(dāng)我們班取得好成績時(shí),張老師就會(huì)夸我們努力,鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。有時(shí)候,也會(huì)開玩笑,惹得我們笑不停。因此,我認(rèn)為,張老師是一位嚴(yán)師,也是一位良師。
我覺得,老師的板子不是敲打我們的武器,而是教育我們的工具。老師打我們,是為了鞭策我們攀上學(xué)習(xí)的`高峰。沒錯(cuò),張老師打在我們手心上的一道道紅色的印記是對我們無聲的愛。
張老師,您為我們操碎了心,把自己對我們博大而又無私的愛,凝聚成了敲打在我們手心的教鞭。有人說,老師是辛勤的園丁,但我卻認(rèn)為老師是孩子們心目中的引路人。張老師,您永遠(yuǎn)是我心目中最偉大的引路人!
一路上,您用您獨(dú)特的育人方式,教會(huì)了我很多。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話:“嚴(yán)師出高徒!”
我要在這里輕輕地道一聲:“老師,您辛苦了。”
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