經(jīng)典伴我成長征文(精選11篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸征文吧，征文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢？以下是小編收集整理的經(jīng)典伴我成長征文，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典伴我成長征文1
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪聲無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”一陣響亮的聲音傳來，“鵝鵝鵝，……”又一陣《詠鵝》中的詩句傳來，如此可見，我們小學(xué)生都有愛好古詩的習(xí)慣。
古詩──那一幅幅生動(dòng)美麗的圖畫。上面畫著古代人們生活的場景：“茅檐低小，溪上青青草，醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”這首王安石的《清平樂村居》讓我們看見了和諧農(nóng)家場景;“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。”讀了白居易的《大林寺桃花》桃花盛開的美景立即出現(xiàn)在你面前;讓我們?cè)僮x一讀呂巖的《牧童》“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。”這一首詩讓我們看見了一個(gè)無憂無慮的小牧童正躺在草地上休息呢!古詩的種類很多：有的揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映了古代人的生活，歌頌他們的良好的品質(zhì);有的寫了古代兒童的生活;有的描寫了一處處美麗的風(fēng)景……
古詩──那一位位啟蒙老師。你看，《唐詩三百首》是一本我們喜歡讀的兒童古詩書，讓我們從里面受到教育，獲得知識(shí)。比如：曹植的《七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣：‘是同根生，相煎何太急?’”這讓我們懂得的兄弟應(yīng)該團(tuán)結(jié)，不能嫉妒兄弟的道理;當(dāng)我們看見桌上的米飯時(shí)，應(yīng)想到《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！薄�
古詩──猶如那愛的母親，伴隨著我一起成長!
經(jīng)典伴我成長征文2
從戰(zhàn)火紛飛的三國歲月，到忠肝義膽的水滸生涯，到夢(mèng)幻逍遙的西游神話，到風(fēng)花雪夜的紅樓往事……無一不是中華文學(xué)的一大瑰寶，經(jīng)典已經(jīng)成為我們生活中的必需品了。
雨夜孤燈亂翻書，翻開唯美的封面，跟隨作者來到一個(gè)又一個(gè)的世界。
三國世界，梟雄紛出的的年代，我來到了這里，赤壁的戰(zhàn)火并未燃起，烏桓的硝煙卻早已散去，我的世界并不只屬于北方這狹小的區(qū)域，我的目標(biāo)是統(tǒng)一天下。并為等大軍修整，我揚(yáng)起了馬鞭，出師東征。望著身后數(shù)十萬的大軍，我不經(jīng)感嘆：我，曹操，宇宙的王，偉大的王，強(qiáng)有力的王，中華的王……
來到了赤壁，望著那滾滾長江東逝水的浩渺，感受著對(duì)手孫劉的氣息，情不自禁的對(duì)于自己對(duì)手發(fā)出由衷的尊敬。強(qiáng)者只尊重強(qiáng)者，這是永不過時(shí)的信念。來到赤壁的第一個(gè)晚上，我的腦袋中開始回想起自己的每一位對(duì)手，從年少輕狂時(shí)的對(duì)手董卓，到老謀深算的袁紹，再到野蠻無理的烏桓首領(lǐng)。無一都成為我的手下敗將，何況你小小的孫劉?
第二天，我就收到黃蓋的投降書，心中不免對(duì)孫劉聯(lián)軍產(chǎn)生了輕視之情，想當(dāng)年孫策將軍雄霸東南，無人敢闖江南一步，可現(xiàn)在的孫權(quán)卻是如此一個(gè)鼠輩，連手下的將領(lǐng)都來投降，看來攻破東吳，指日可待。
我放心的回到了帳內(nèi)，等待明天發(fā)起最后的攻擊。入夜，江南的和風(fēng)吹得人好醉，我期待著明天的到來，明天就是中華統(tǒng)一的日子，這將載入史冊(cè)。沒想到，載入史冊(cè)的卻是今夜。子時(shí)，突然風(fēng)向大變，刮起了東南風(fēng)，風(fēng)聲伴隨著士兵絕望的喊叫聲，傳入了我的耳中。我飛快的跑出帳子，映入眼簾的是火的艷紅，士兵眼中的，也是火那舞姿。
兵敗如山倒，我恨恨的望了江東一眼，跨上了戰(zhàn)馬，隨著敗兵向北奔跑。最終，我還是沒能來到這風(fēng)景如花的江南。
靜靜的合上書，倒一杯熱茶，細(xì)細(xì)品味書中的語句，發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典原來已伴隨著我成長。
經(jīng)典伴我成長征文3
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)“三進(jìn)”工作在學(xué)校的開展，提高學(xué)生語言文化素質(zhì)和語言文字應(yīng)用水平，結(jié)合《教育部語用司關(guān)于開展“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”20xx全國中小學(xué)生作文大賽的通知》和我校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案，現(xiàn)舉辦校級(jí)“經(jīng)典伴我成長”征文活動(dòng)。
二、征文要求
�。ㄒ唬﹛-x年級(jí)每班擇優(yōu)選報(bào)x篇作品，x年級(jí)為甲組，x-x年級(jí)為乙組。
�。ǘ┳魑拇筚愐浴俺跸摹�、“勞動(dòng)”、“感恩”為主題，甲、乙兩組學(xué)生可以在以上三個(gè)主題中任選其一進(jìn)行創(chuàng)作。所有作品題目自擬、體裁不限（詩歌除外）。
�。ㄈ┘捉M學(xué)生作品字?jǐn)?shù)要求在300-500字之間，乙組學(xué)生作品字?jǐn)?shù)要求在500－800字之間。
�。ㄋ模﹨①愖髌繁仨殲閰①愓叩脑瓌�(chuàng)作品，引用必須注明出處。征文紙質(zhì)稿交z老師，電子稿上傳至z。
三、參賽說明
�。ㄒ唬┰u(píng) 委：x、x年級(jí)，評(píng)xx年級(jí)。
（二）征文截止時(shí)間：20xx年x月xx日下午放學(xué)前。
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、每個(gè)年級(jí)分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名。每個(gè)年級(jí)評(píng)選一名教師優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
2、獲獎(jiǎng)作品擇優(yōu)選送教育部語言文字應(yīng)用管理司舉辦的《“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”20xx全國中小學(xué)生作文大賽》網(wǎng)站。
經(jīng)典伴我成長征文4
第一次帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候老師告知爾們，“紅圍巾是五星紅旗的一角，是血染的風(fēng)度，正像你們這樣，千千萬萬的多先隊(duì)員，獨(dú)特盡力才干托伏祖國的亮地�！庇谑悄X海時(shí)常會(huì)顯現(xiàn)沒革命兵士在戰(zhàn)場上扔頭顱﹑撒暖血的情景會(huì)想到反動(dòng)前輩們這種寧為玉碎，不為瓦全的巨大精力，會(huì)瞅到替的新中國一日千里的變更，會(huì)迸施展修設(shè)祖國的熱忱……
90年來中國共產(chǎn)黨走功了極不平常的過程，獲得了昔天宏大又輝煌的事跡。中華大地正產(chǎn)生著日新月異的變化，我們有幸正處于昨天的協(xié)調(diào)盛世之中，更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，在中國共產(chǎn)黨的引導(dǎo)下，為建設(shè)我們的美惡家園獻(xiàn)出本人的力氣，謙懷信心腸迎交殘暴的明天!
記得《閃閃紅星》中和我們共齡的潘冬子機(jī)靈地為游擊隊(duì)迎鹽，小小年事就能牢記黨的教誨，就能把革命的重任挑在肩上，令我十分信服。而我有時(shí)置學(xué)歸野一集體走也會(huì)感到很不保險(xiǎn)，實(shí)是一點(diǎn)獨(dú)破性也不，覺得非常的慚愧。
記得《永遠(yuǎn)的歉碑》的張念德，他加入了紅軍長征，機(jī)智英勇，創(chuàng)下了光輝的戰(zhàn)績。從軍多年以去，他從不計(jì)較個(gè)己得失，不尋求個(gè)我害益。臟活乏活搶著干，評(píng)優(yōu)提干返后避。1944年9月5日，由于煤窯坍塌，僅僅29歲的弛思德可憐就義。
獨(dú)一無二，王入喜、鄧稼先、楊子恥、……一個(gè)個(gè)熟習(xí)的名字在我耳邊回蕩。
白色的經(jīng)典鞭策著我們，一個(gè)一個(gè)個(gè)好漢人物為我們創(chuàng)制了優(yōu)勝的前提，然而在和平盛世下良多人放松了對(duì)自彼的請(qǐng)求。這讓我不禁聯(lián)想到，有個(gè)別同窗在升國旗奏國歌的時(shí)候立場不嚴(yán)肅。曾知否，有多少革命義士為了祖國的的成功，血染旗號(hào)、為國就義!該嬌艷的國旗徐徐升訖的時(shí)，應(yīng)鮮艷的紅綾經(jīng)飄蕩在胸前是，我們不應(yīng)當(dāng)不嚴(yán)正不懷念不銘刻他們的業(yè)績，要時(shí)時(shí)刻刻以一名優(yōu)良的少先隊(duì)員鼓勵(lì)從人，牢記大家的使命,要用理論舉動(dòng)證實(shí)他們的犧牲換來的是青少年的蓬勃倒退，祖國的方興未艾么!
在和平祥跟的社會(huì)腹景下我們看到的是汶川地震中那些武警民卒、醫(yī)務(wù)職員奮力戰(zhàn)役在性命的第一線舍生忘死，時(shí)刻把國民的好處抬在首位的精神。我看到了北京奧運(yùn)會(huì)上一個(gè)個(gè)為國抹黑的體育健兒，一次次的為祖國發(fā)明奇觀，我看到了令齊世界為之震驚的上海世博會(huì)……
讓我們把紅色的經(jīng)典牢記于心，用自己的名際行為證明：您們是我們心中永遠(yuǎn)的豐碑!
讓咱們把美妙的幻想層層堆砌毋記邦恥，牢記使命向你們望全!
讓我們把高瞻遙矚的眼光投向時(shí)期的浪潮，持續(xù)發(fā)揮革命作風(fēng)，堅(jiān)持革命風(fēng)格，貫徹革命思維，瞻望將來，沿著金光大講，一步一步湊近我們口中憧憬的處所。
經(jīng)典伴我成長征文5
一本好書，可以陶冶人的性情。一本好書，對(duì)于我們?yōu)槿颂幨露加袠O大的幫助�！叭酥�，性本善”是我們?cè)诤⑻釙r(shí)代就所熟讀的一句話�！度纸�(jīng)》，幾千年都為世人所誦讀，是因?yàn)樗木駜?nèi)涵《三字經(jīng)》一書，如一盞指路明燈，能讓我們?cè)诤诎抵姓一卣_方向;如一杯香濃的咖啡，讓我們理解細(xì)細(xì)品味人生百態(tài)，才能感受到它的香醇;如一只只鋒利的劍，讓我們懂得“良藥苦口利于病”的道理。
“頭懸梁，錐刺股”講的是孫敬和蘇秦，努力讀書，怕自己睡著而耽誤讀書的時(shí)間，孫敬就用錐刺自己的大腿，痛醒自己。蘇秦就用繩子系著自己的頭發(fā)把繩子懸在房梁上，把自己痛醒，來讀書。古人學(xué)習(xí)的精神讓我敬佩，同時(shí)也只得讓我去學(xué)習(xí)，在當(dāng)今社會(huì)，有很多學(xué)生多不重視讀書，我們應(yīng)該讓這些學(xué)生多多學(xué)習(xí)古人學(xué)習(xí)的精神。我就是個(gè)典型的例子，以前的我只知道去玩，腦子里總想著待會(huì)去玩，總是不記得學(xué)習(xí)，成績是毫無疑問的差勁。但媽媽給我講了這個(gè)故事后，他們學(xué)習(xí)的魅力吸引，讓我努力學(xué)習(xí)，朝著自己的夢(mèng)想去奮斗。我相信，總有一天，我會(huì)通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想�！跋憔琵g，能溫席。
孝于親，所當(dāng)執(zhí)�！敝v的是九歲的'小黃香孝敬父母，關(guān)愛父母。在炎熱的夏夜，小黃香用扇子趕走了房間里的蚊蟲，也讓房間涼快些，好讓父母睡的舒適，結(jié)果自己卻累得滿頭大汗。在寒冷的冬夜，小黃香為了讓父母睡得暖和一些，就在父母睡覺之前躺在父母床上為父母暖被子。家里的家務(wù)也是小黃香做。然而，在這個(gè)大千世界里，科技不斷發(fā)展，我們?cè)缫褦[脫了冬季的嚴(yán)寒，夏日的酷暑，我們都成了家里的“小皇帝”“小公主”，過著衣食無憂的日子。但我們卻做不到像小黃香那樣去孝敬父母，去愛父母。
只知道說媽媽今天做的菜不合胃口，然后就鬧別扭，不吃飯，不搭理父母。爸爸媽媽沒買自己想要的東西就和爸爸媽媽生氣，頂嘴。媽媽一嘮叨就開始厭煩，還經(jīng)常不做家務(wù)。完全不能體會(huì)父母的良苦用心，不能體會(huì)父母的愛。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)黃香這種孝敬父母的精神好好去愛自己的父母�！度纸�(jīng)》不僅是一本書，還是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不退色的經(jīng)典;它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個(gè)有一個(gè)的故事，教會(huì)我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引著我們，啟迪著我們，熏陶著我們……
經(jīng)典伴我成長征文6
在記背了經(jīng)典誦讀后，我深有體會(huì)。李白告訴我唐詩的奧妙，冰心告訴我詩歌的道理，高爾基告訴我散文的快樂……
“失敗是成功之母”這句話給了我深深的感受：我在算一道數(shù)學(xué)難題時(shí)，反復(fù)演算了好幾遍，卻怎么也算不出來，正當(dāng)我沮喪到極點(diǎn)，正要放棄不做時(shí)，突然想起了“失敗是成功之母”這句話時(shí)，不由得重新鼓起決心，又反復(fù)的，仔細(xì)地讀了幾遍題。這時(shí)，我才恍然大悟：我急著做題，理解的很膚淺，當(dāng)然做不出來了。
有一次，我一邊做著家庭作業(yè)，一邊在回想著看到的小說里的情節(jié)，結(jié)果第二天把作業(yè)交上去后，等到發(fā)下來時(shí)，我不由得愣住了：錯(cuò)了好多字，都是由馬虎造成的。真是“心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味”啊。
現(xiàn)在的孩子們，大多都不愛讀書，等到長大以后，自己才明白當(dāng)時(shí)應(yīng)該好好讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在后悔也來不及了。誰叫他們“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”呢。
看看那些東張西望，無所事事的人們，他們不是在浪費(fèi)時(shí)間，而是生命！魯迅說：“時(shí)間就是海綿里的水，擠一擠總是有的�！笔前�，我們都說時(shí)間短暫，它雖然會(huì)流失，但只要我們珍惜時(shí)間，珍惜生命，時(shí)間總會(huì)很充實(shí)！
誦讀經(jīng)典讓我們感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深，誦讀經(jīng)典讓我的的心靈更加純凈，誦讀經(jīng)典讓我們的思想更加豐厚�！督�(jīng)典誦讀》將永遠(yuǎn)伴我成長！
經(jīng)典伴我成長征文7
論語作為一部優(yōu)秀的語錄體散文集，它以言簡意賅、含蓄雋永的語言，記述了孔子的言論�！墩撜Z》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡單應(yīng)答，點(diǎn)到即止；或啟發(fā)論辯，侃侃而談，富于變化，娓娓動(dòng)人。它是一位好朋友，它也是一種營養(yǎng)品；它給你幫助，也給你健康。小時(shí)候，常常躺在床上，入迷地看著論語書上的圖畫，心里無限崇拜作者，可以寫出這么棒的書來。
上小學(xué)后，媽媽告訴我，要想當(dāng)好學(xué)生，必須有位良師益友在旁邊為你指路引航。而這位良師益友就是時(shí)時(shí)刻刻滋潤心田的《論語》。在眾多書中，媽媽為我選擇了《論語》。它短小而又哲理，看了使人茅塞頓開。我暗暗下決心：要多讀《論語》，用書上的知識(shí)作為實(shí)現(xiàn)理想的階梯。從那以后，我只要一有空，第一件事，就是看《論語》。時(shí)間一長，我的素質(zhì)、思想、能力如同芝麻開門節(jié)節(jié)高。上初中后，《論語》更是成為我的一位好友。它教我什么是是，什么是非，讓我安全地度過了初一的時(shí)光。每次當(dāng)我因?yàn)槭《鴤碾y過時(shí)；每次當(dāng)我因?yàn)榇煺鄱鳒I時(shí)，我都會(huì)想起《論語》中所訴的哲理，讓我認(rèn)真的尋找失敗原因，慢慢的忘記了煩惱，使我又恢復(fù)了自信，增長了才智。學(xué)海拾貝，童年生活多么快樂；書中尋寶，精神世界多么美好。隨著時(shí)間的推移，我漸漸地長大了，在生活中，我懂得了多讀課外書會(huì)增長自己的知識(shí)。是《論語》這本書帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，是這本書讓我懂得了對(duì)真、善、美的追求；對(duì)假、惡、丑的痛恨。它還使我懂得書是知識(shí)的源泉，是精神的糧食。我要多讀一些書，成為一個(gè)知識(shí)豐富的人
我，孫鵬，是一個(gè)聰明的地球超人哦！我有一個(gè)驚人的武功，不是拳打腳踢，不是刀槍棍棒，而是精妙絕倫的背誦功，非常了不得！這是怎么練成的呢？說來話長，請(qǐng)聽我慢慢道來。我們射陽縣小學(xué)每年都要開展一次讀書節(jié)活動(dòng)。每次活動(dòng)都要開展一些比賽，如朗讀、作文、背誦、講故事等等。這些活動(dòng)的開展，讓我們小學(xué)生了解到中國是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國，中國的文化燦爛輝煌。唐詩宋詞集思想美、語言美、藝術(shù)美為一體，經(jīng)文典故濃縮人文科學(xué)、自然科學(xué)智慧的結(jié)晶，瑯瑯上口、音韻無窮、意境無盡。這不，五年級(jí)開學(xué)后不久，孫老師又給我們發(fā)了譯本《古詩文誦讀》，用來探探我們的背功，我們回家背呀背，可你別說，這確實(shí)很好背，5分鐘ok！上周星期五我們學(xué)校舉行了背誦古詩文大賽。我很榮幸代表班級(jí)參加比賽。
當(dāng)我上臺(tái)時(shí)，我的心都快提到嗓子眼了。當(dāng)看到班主任孫老師那鼓勵(lì)的目光，我的心才慢慢平靜下來。我快速而有韻味地背起《大風(fēng)歌》：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)……”哈哈，開了個(gè)好頭，下面的，我過五關(guān)，斬六將，榮幸地獲得五年級(jí)第一名。其實(shí)，我從一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)背誦古詩文。那時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，媽媽教我許多遍我才會(huì)呢！我背了《古詩文誦讀》（拼音版）、和《小學(xué)生必被背古詩70篇》、《三字經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》等。等我背了這么多古詩文后，發(fā)現(xiàn)自己背誦的功力大增，一首詩拿在手里讀三、五遍就能夠朗朗上口。不僅如此，我背書也已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的境界啦！這真是“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”啊！瞧！我又開始背古文了：“少而好學(xué)，如日出之陽……”
誦讀經(jīng)典，讓我受益匪淺。我從中學(xué)到了好多做人的道理，也知道了許多歷史故事。背下了經(jīng)典美文，可以讓我們的詞匯量更豐富；可以讓我們的語言更流暢；也可以在寫作文時(shí)引用一兩句，使文章變得更獨(dú)特。這樣可以激發(fā)大腦，使大腦更靈活，讓每個(gè)人更聰明。
經(jīng)典浩如煙海，我們只能擷英粹精。我們從小選取一些經(jīng)典篇章來閱讀，或許我們現(xiàn)在有許多還無法解讀，但重在濡染經(jīng)典的靈氣，讓經(jīng)典長相伴隨，在日后的生活學(xué)習(xí)中也許會(huì)豁然頓悟，更重要的是中華文化的脈氣貫注于我們，中華文明的物質(zhì)熔鑄了我們，我們就這樣快樂地走向人生、走向世界。
經(jīng)典伴我成長征文8
我們的母語是中文，也就是國文。而古人說的有意義的、流傳到現(xiàn)在的話就叫國學(xué)。我，就獨(dú)愛這有意義的、流傳到現(xiàn)在的話
在我牙牙學(xué)語的時(shí)候，爸爸就開始教我背唐詩宋詞，在那些機(jī)械的誦讀過程中，我囫圇吞棗的記住了不少詩詞古文。可是，我并沒有感覺很大的樂趣。直到有一天，發(fā)生了這樣一件事……
頭一天，爸爸教我背《鹿柴》，“空山不見人，但聞人語響。返影入深林，復(fù)照青苔上�！钡诙欤职謫栁遥骸靶￡�，‘空山不見人’后面一句是什么?”我說：“空山不見人?人跑哪去了?”爸爸媽媽當(dāng)場笑翻!是啊，空山不見人，人跑哪去了呢?看見爸爸媽媽笑得樂不可支，突然明白是在問我昨天背的詩!我也不由大聲笑起來。
從此，我覺得那些詩詞不在枯燥了，它們都變得生動(dòng)起來，讓我越來越喜歡它們，這是一件令我愛上國學(xué)的一件事。還有件事更讓我感到：國學(xué)就在身邊……
“午休時(shí)，突然聽見一聲怒吼，我便轉(zhuǎn)過身去看。真是不看不知道，一看嚇一跳�。簭�?zhí)鞂幋蛄藥兹w老師的手臂后，又狠狠的掐、揪趙老師的手臂。
趙老師的手臂瞬間紅了，淤青了。而且還多了幾個(gè)牙齒印和幾個(gè)因被手指甲掐過而產(chǎn)生的凹凸不平的地方。全班同學(xué)都驚呆了。張?zhí)鞂幵诟鞣N眼光下，被趙老師‘請(qǐng)’出了教室。”
這，就是那天發(fā)生“事故”時(shí)萬博文的回憶。周老師就這件事讓我們對(duì)張?zhí)鞂幷f一句話。由于大家都說的是“現(xiàn)代語”，于是周老師便對(duì)我們說：“如果是我，我會(huì)說‘人誰無過?過而能改,善莫大焉!’”
聽了周老師的話，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都醒悟了，連張?zhí)鞂幰埠蠡诘牡拖铝祟^——是啊，人誰沒有過錯(cuò)呢?但是如果錯(cuò)了能及時(shí)改正，不是很好么?
我喜歡國學(xué)，我希望自己能從國學(xué)中汲取更多的營養(yǎng)，健康成長!
經(jīng)典伴我成長征文9
是什么？猶如一股清流淌過心間，令人心曠神怡；又是什么？可以流傳千古，亙古不變？書本上在贊頌它，身邊的人在傳頌它，它——便是我們的國學(xué)經(jīng)典。
你難道還沒看見嗎？多少詩詞歌賦、詞牌曲名被千古流傳。李白那“君不見黃河之水天上來”震撼心魄，又一問“明月幾時(shí)有，把酒問青天”令人徒增思鄉(xiāng)情，一曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”仿佛天地都為此共鳴……這便是經(jīng)典閱讀的魅力呀！回想起來，我也是被它這如詩般的語言所吸引，才開始接觸國學(xué)經(jīng)典的呢！
“艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠(yuǎn)岫，陽景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽……”
“媽媽，那是誰在讀書呀？”剛剛開始校園生活的我，陪著媽媽進(jìn)入校園，繼而就聽見了一陣?yán)世实淖x書聲，聽得令我著迷。
“那是學(xué)校里的哥哥姐姐在讀書呀！等你長大了，也要這樣讀書呢�！眿寢屛⑿χ卮�。
“哦……”我若有所思。不過很快又被那悠揚(yáng)的讀書聲迷住了。
“……鳥鳴山更幽，此地動(dòng)歸念，長年悲倦游……”多么優(yōu)美的詩句呀！恰到好處的詩詞，意境優(yōu)美的詩句，立即激發(fā)了我對(duì)經(jīng)典閱讀的興趣。
在媽媽和老師的安排下，我順利地入學(xué)了。捧著嶄新的課本，我迫不及待的閱讀了起來，一篇篇文章都富有情趣，可惜，沒有我想看到的古詩詞賦。
回到家，媽媽關(guān)切地詢問我對(duì)新學(xué)校的印象，我有點(diǎn)失望的問媽媽：“媽媽，為什么我們的課本里沒有那些優(yōu)美的詩詞呢？”
媽媽愣了一下，也很快的回答：“別急，學(xué)習(xí)詩詞歌賦得一步步來，更重要的是平時(shí)對(duì)經(jīng)典閱讀的興趣，慢慢的去品味這些經(jīng)典的佳作。所以呀，先別急著這么快就去囫圇吞棗的閱讀，等你學(xué)習(xí)的程度越來越深，老師自然會(huì)指導(dǎo)你們學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典�！�
“真的嗎？”我似懂非懂地問媽媽。媽媽用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。
轉(zhuǎn)眼，幾個(gè)學(xué)期就過去了，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的孩子升入了四年級(jí)，而就在這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為了讓我們更好的學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，提高學(xué)習(xí)氣氛，專門編寫了《千人誦讀》這部校本教材，著實(shí)讓我期待。
開學(xué)的時(shí)刻終于到來了。老師把書分發(fā)到我的手上，我激動(dòng)的捧著這本新書，翻開扉頁，又一頁，又一頁……不知不覺，我已經(jīng)捧著它讀了幾個(gè)小時(shí)，這本教材不但收錄了各種古詩詞，而且還編入了各種現(xiàn)代詩文，令人蕩氣回腸，回味無窮！我小心翼翼的捧著它，讀了一遍又一遍，品了一次又一次，把每一處妙詞好句都爛熟于心，把每首詩詞的意境細(xì)細(xì)品味。宋詞、元曲、唐詩……每一個(gè)字都是那么的美妙，仿佛都在閃著金光，記載著天地間的萬物。
就像媽媽說的，國學(xué)經(jīng)典得細(xì)細(xì)品味，每當(dāng)我讀它一遍，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的東西，這些新發(fā)現(xiàn)令人驚喜又滿足，所以，我才會(huì)被經(jīng)典閱讀深深地折服！
白駒過隙。現(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級(jí)的大孩子了，馬上就要開始新的初中生活。那一本本《千人誦讀》還被我珍藏著，它們會(huì)永遠(yuǎn)被我珍藏著。國學(xué)經(jīng)典帶給我的不僅是文字的享受，更是心靈的充實(shí)，靈魂的震撼。讓經(jīng)典的芬芳，彌漫我人生的每一個(gè)角落！
經(jīng)典伴我成長征文10
中華上下五千年，各種經(jīng)典也是枚不勝舉。其中我最喜歡的是《論語》這一中華經(jīng)典。它從我記事起，便一直陪伴著我。
看完了《中華上下五千年》，使我感覺：宇宙真是茫茫無邊，在過去的歲月中，我們的世界，經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮，經(jīng)過了多少滄海桑田。在我們所站立的土地中，對(duì)于今天的故事，明天才知道結(jié)果。我們匆匆而過，只是它的一個(gè)過客。但是，就算是匆匆，在人類的智慧下，它仍然被記載。在千百年的磨礪后，這些記載下的過去，就成了我們所見的歷史。
歷史猶如一條奔騰不息的長河，它溝通了過去與未來。作為一個(gè)中國子民，為了追尋我們國家悠久漫長的文明歷程，審視千百年來的坎坷和輝煌，感受國家的發(fā)展與前進(jìn)，我捧起了《中華上下五千年》，去探尋歷史中的奧秘。
中華民族上百萬年的歷史，特別是被稱之為有文字記錄的五千年文明史，其歷史文獻(xiàn)資料浩如煙海，實(shí)物依循猶如銀河繁星，不計(jì)其數(shù)。自彩陶文符號(hào)、甲骨文記事，到司馬遷的《史記》、諸家史書以及各種史書、史稿、通志、通鑒、通典、圖書集成等等。它們都是中華民族悠久歷史的文化瑰寶。還有大量不可移動(dòng)的古建筑、石窟寺、古遺址、古墓葬、摩崖造像、石刻以及博物館、圖書館、文史館、研究所、文物保管所、文物經(jīng)營單位和民間收藏中所保存的各類文物藏品，充分印證了中華文明悠久的歷史。這樣一部歷史恢弘的巨書，值得我們這些炎黃子孫孜孜地去探求、學(xué)習(xí)。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，是我們義不容辭的責(zé)任，普及歷史知識(shí)，讓人們了解祖國悠久的歷史文化，進(jìn)行愛國主意教育，實(shí)在是一件至關(guān)重要的事情。
《上下五千年》讓歷史在我的眼前重現(xiàn)。我從中看見了一幕又一幕激動(dòng)人心的場面，看見了中國過去燦爛而偉大的文化，看見了古代那些可歌可泣的英雄人物。這些歷史的見證，都讓我感覺到，我們的祖國是擁有著深厚的文化底蘊(yùn)，并傳承著一種雄健的精神。它令我感到自豪且敬佩。
經(jīng)典伴我成長征文11
新學(xué)期，我們的書包里多了一本《國學(xué)經(jīng)典》課本，這本書讓我愛不釋手。書中的名言警句、歷史名人故事給了我很多啟示，從中我學(xué)會(huì)了許多做人處事的道理，也感受到了偉大祖國歷史悠久，國學(xué)文化博大精深。
《國學(xué)經(jīng)典》里有一句話：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！边@句話的意思是：一塊天然形成的玉石，如果不經(jīng)過精細(xì)的打磨，就不會(huì)成為一件價(jià)值連城的玉器。人如果不學(xué)習(xí)，不受到教育，他便不知道做人的道理。
星期天，我在家里學(xué)習(xí)寫毛筆字。一開始，我連最簡單的橫也寫不好，練來練去我便失去了耐心，氣呼呼地把毛筆、字帖一扔，不想再寫了。這時(shí)候爸爸給我講了一個(gè)故事：很久很久以前，有兩塊具有靈性的大石頭，被挑選到一座寺廟里來打造佛像。后來，人們發(fā)現(xiàn)第一塊石頭質(zhì)量更好，于是先用第一塊。可是，在打造過程中，那塊石頭覺得十分疼痛。它對(duì)雕刻師說：“太痛了，我不干了！快停下來！”雕刻師因?yàn)樗缓献�，只好停下來。雕刻師�?duì)第二塊石頭說：“我現(xiàn)在要雕刻你，十分疼痛，你能忍住嗎？”石頭說：“我能忍受，你雕吧！”果然，在雕刻過程中，石頭沒有叫一聲疼。最終它被雕刻成了一個(gè)完整的佛像，后來寺院來了很多的人對(duì)它頂禮膜拜。第一塊石頭呢？和尚們將它打碎當(dāng)做鋪路石鋪在門口供人們踐踏。聽了爸爸的故事，我恍然大悟：人就像石頭一樣，必須要經(jīng)過打磨才能成為受萬人膜拜的“佛像”。否則，不經(jīng)過磨練就只能成為再普通不過的鋪路石了。這不正是“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”這句話所蘊(yùn)含的道理嗎？想到這里，我又打開字帖，拿起毛筆，一筆一劃，一絲不茍地練了起來……
在學(xué)習(xí)上我們一定要有不怕苦不怕累的精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，樹立好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，長大后做一個(gè)對(duì)他人和社會(huì)有貢獻(xiàn)有幫助的人。
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