知法懂法學法用法守法征文（通用15篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫征文的經歷，對征文很是熟悉吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。你所見過的征文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的知法懂法學法用法守法征文，歡迎閱讀與收藏。
知法懂法學法用法守法征文 篇1
在過去20年里，全民普法教育在推動我國政治、經濟、文化和社會各項事業的發展中發揮了重要作用，并正在為構建和諧社會發揮著法治保障作用。法制觀念由來已久，作為我們處在現代社會的人，在法制建設不斷健全、社會文明中不斷發展的新形勢下，個人的社會活動都必須依據法律而進行，因此，更應該學法、懂法，用法、遵循法律。
法律就在你我身邊，它和我們的生活息息相關，你們是祖國未來和希望，如果連最基本的遵紀守法都做不到，連社會安定都不能保證的話，又何論成為祖國的棟梁？“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。就讓我們一點一滴地積累，學習法律，維護正義，以遵紀守法的真正行動，去爭當熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品德優良、團結友愛、體魄強健、活潑開朗的好少年。
法制觀念由來已久，作為我們處在現代社會的人，在法制建設不斷健全、社會文明中不斷發展的新形勢下，個人的社會活動都必須依據法律而進行，因此，更應該學法、懂法，用法、遵循法律。
普法的學習必須要有針對性，要有所的有所獲，青少年就要認真學習法律知識，加強法制觀念。所以說普法教育更應從小抓起，針對青少年易于接受,易于塑造的特點,在對青少年法制教育常抓不懈的前提下,全方位整體推進宣傳教育工作。懂得用法律來維護自己應當享有的合法權益。普法知識的學習是一舉兩得的好事，學好、用好法律是一件重要的事情，更新對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人享有一定的權利，普法學習不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學習堅持下去，樹立終生學法的觀念。學法的目的就是學以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內做事。學習過程中認識到培養和樹立誠信守法、全面落實科學發展觀，推進社會主義法治建設，構建和諧社會、全面建設小康社會的必然要求。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》、《五五普法》后，讓我更明確，我該履行的義務和遵守的行為規范。
我認為，法律知識的缺乏，法律運用上的不完善，法制的不健全，都很大程度阻礙經濟的更大發展，并引發種種矛盾，危害著社會穩定。在學習中不斷認識到，雖然自己知道法律價值的重要性，但是由于相關法律知識準備不夠充足，在處事中不善于運用法律手段。因而，學好法律重要，懂得合情合理的運用法律也非常重要，理順工作、維護公平正義、實現社會和諧。
主動認真學法。懂得相關法律法規，懂得在教育中運用好法律法規，關系到孩子的命運和前途。隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們的孩子，因此，這的確應該引起我們的高度重視。我們完全有必要學習有關的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現象的發生。
對青少年進行法制教育，要突出青少年的特點，從青少年實際出發，依據由易到難、由淺人深、由啟蒙教育到系統教育的原則，教育引導青少年從根本大法學起，逐步擴大學習范圍，包括基本法律和其它有關的法律法規。在青少年中繼續開展憲法知識和其它青少年行為規范及與青少年生活密切相關的法律知識的教育活動。要加強對中小學生的法制教育，充分發揮共青團、少先隊組織的作用，通過有針對性的、豐富多彩的教育活動，使他們初步了解一些基本法律常識，學會分辨是非；樹立依法享有公民權利、依法履行公民義務的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，增強社會責任感，善于運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。
同學們，你們肩負著中華民族復興的偉大使命，承載著父輩們殷切的期望和重托，你們學法律，我們的民族就充滿希望；你們守法律，我們的國家必將更富強！法制的社會永遠是和諧的，一個法制下的藍天定將是湛藍而深遠的。讓我們一起攜手，學法、知法、懂法、守法，秉持法律的利劍，共同描繪更美好的明天！
要記住這篇文章哦：學法征文，如果喜歡，可以經常來找我，我是你的“秀秀姐”。
知法懂法學法用法守法征文 篇2
在我心中，有一句話時時響起：要做一個遵紀守法的人。
從我有記憶起，爸爸媽媽就在我心里播下了“法”的種子：他們整天跟我說“瑤瑤，要遵紀守法！”過馬路時，他們告訴我，要遵守交通規則，不要闖紅燈，要走人行橫道線；在生活中不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰，要維護公共秩序；和小朋友一起玩時，他們告訴我不能欺負小朋友，要和小朋友互相謙讓，一起玩。在街上看見警察，他們還會嚇唬我：瑤瑤，要是你做了壞事，警察叔叔會把你抓起來的！末了還加上一句：你千萬不要做壞事！那時，我只隱約地知道不能做壞事，但是其實我不明白為什么不能做壞事。
上小學以后，法在我心里慢慢生根了，教育我遵紀守法的人多了，那就是學校的教師們。和爸爸媽媽一樣，老師也整天告訴我們應該遵守學校的規章制度，怎樣遵守規章制度。國家有《憲法》，公民有《刑法》、《婚姻法》、《繼承法》、《收養法》、《消費者權益保護法》、《著作權法》、《食品衛生法》、《環境保護法》、《勞動法》、《安全法》等等，教師有《教師法》，我們小學生有《未成年人保護法》。當然我知道了：做壞事不僅僅是要被警察抓起來這么簡單，更重要的是做了壞事會給別人也會給自己帶來不方便，會影響別人的生活，也會改變自己的生活，讓自己走向深淵。
時間一天天過去，我也在慢慢長大。從電視報道上，在報刊雜志上，我知道法就在我們的生活中，我們的生活中離不開法，我看到了，也深深地意識到：遵紀守法應該從小做起，我們應該從小學會在法律的制約下生活。否則，很可能會觸犯法律，而如果觸犯了法律，最后后悔的一定是自己！法律就是為了保障我們每個人正常自由地生活而制定的，法律約束的就是爭強好霸的人的不當的會影響別人生活影響正常的社會秩序的行為。如果我們從小不學會約束自己，爭強好勝，就很容易會觸犯法律了。到那時可是一失足成千古恨，很可能會抱憾終身。法在我心里扎根了。
將來我們還要走上社會。那時法更重要。我們更應該時刻提醒自己遵紀守法，讓法的警鐘聲時刻在我們耳邊響起。
知法懂法學法用法守法征文 篇3
“法律”肉眼看是多么莊嚴的兩個字；嘴巴讀是多么威嚴的兩個字；心中想是多么有力量的兩個字。因為有了這兩個字，不良分子在社會中漸行減少。我們每時每刻都被法律保護著，法律是我們生活的“小衛士”，法律是我們生活的一個保障。作為青少年的我們應該以學會法律，懂得法律，執行法律作為我們應盡的責任；以愛法律，作為我們應取的一種態度；以執行法律為榮，以違反法律為恥！
搶劫，賭博，盜竊……是我們日常生活中都會聽見的一些犯罪行為。我們痛恨這些犯罪的人，因為有了他們，社會將不得安寧、人們的生活將不得平靜、警察叔叔將煩惱多多……有的時候，我真是想不懂：為什么社會上犯罪的人那么多呢？那些犯罪的人到底是主動犯罪還是被動犯罪呢？
赤裸裸的.犯罪例子在我的身邊發生了。
我住在一個小農村里。因為治安非常不好，所以在夜里經常會有一些壞人在我們這個村莊里偷竊，聽到哪一家丟失了東西也就見怪不怪。那天早晨起來，我就聽見村里的人在我家門口議論紛紛，我趕忙湊上前去，聽了一聽，才知道原來是昨天夜里鄰居家失竊了，丟失了自己辛辛苦苦畜養的雞、鴨、鵝，一直不落全入賊手。我隨媽媽來到失竊現場，發現門上的鎖被人撬開，掉在地板上，走近一看，里面空蕩蕩的，地板上還有很多很亂的腳印。看見這一幕我覺得非常恐怖，心想：為什么都是人，就差別如此之大呢？
在電視上，我們時不時會看見因犯罪而蹲監獄的人，他們會在監獄的里埋怨上天，為什么對自己如此不公平，讓自己的命運如此坎坷、曲折、多磨難呢？可是，他們難道不知道，每個人來到這個世界上，老天爺都會賜予他百分之五十的善念和百分之五十的惡念。如果你選擇將百分之五十的惡念一點一點的轉變成善念，那么你就會一生幸福，因為不是有這樣的一句話：好人有好報，好人一生平安；如果你選擇將百分之五十的善念一點一點的轉變成惡念，那么你的一生就會不光明，沒有前途可言，你就會是一個壞人，同時在大家的眼里，你就是社會上的敗類。所以自己不堪的命運全都是自己造成的，全是因為自己化善為惡。
都說法律無情似有情，可是法律有情似無情。法律給失去理智，忘卻自我，不斷犯罪的人制裁；法律為我們查明事實的真相，劇情裁量；在某些人犯罪不至于大的時候，法律會給有悔改心，想重新做自我的人一個機會，給予他們一次全新的生命，新的人生。你們說，法律是不是很有情呢？可是法律又很無情，有期徒刑、無期徒刑、死刑……聽起來就很恐怖的幾種刑罰，在某些人的身上發生，不管他們是不是罪大惡極，我們的心中都還是會有一絲絲的同情，難道不是嗎？我曾經在書上看見過這樣的一個故事，這個故事的題目是:一個不孝子的懺悔。內容是這樣子的：一位年輕的少年犯罪的開始是在賭場，起初，那位年輕人只是抱著好奇的心里去玩一下，誰知賭上博后，便一發不可收拾，后來越賭越大。有一次，他輸得好慘好慘，身無分文。他輸光了，就去偷搶，去搶，一步一步的走向了犯罪泥潭的深淵。他向自己的母親懺悔到：母親，您當初痛苦的生下我，可是近日，您得到了什么呢？您什么都沒有得到，反而變成了一個犯罪的母親，我奪走了多少人的幸福啊！我知道自己錯了，可是現在我已經回不了家了，因為我罪大惡極，我不配再重新回到社會上，回到您的身邊，母親，我對不起您！就當從來沒有生過我這個不孝的兒子吧，再見了，我最愧疚的母親……講到這兒，眼珠在眼眶里打轉，雖然不知道那位年輕人到底犯了什么錯誤，到底有多么的罪大惡極，我們還是會同情他。這使我感到法律是多么的無情。所以，我們真的能斷定法律是有情還是無情嗎？有情有有情的例子，無情有無情的例子。
在此，我提倡社會上所有的人們：自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，做一個學法、懂法、執法的人。加強修養，踐行道德，做一個有道德的人。從小事做起，從身邊做起，預防違法犯罪。
知法懂法學法用法守法征文 篇4
我們是正在成長、正在學習的小學生，我們是祖國未來的花朵。因此，我們不但要學習文化知識，而且更要學會如何做人，更要時時刻刻學習法律，真正做一個學法、守法、懂法的好學生！
有人說：“做人有什么難的？還用學嗎？”如果這樣的觀念你就錯了！法律對我們小學生而言一直是只模糊不清的蝴蝶。試想，年輕沖動的我們，能謹遵法律嗎？孩子的心靈是美好的，但越美好的心靈就越不會分辨善惡。如今的社會，真正的好心人已經越來越少了。因此，只有學法、懂法、守法，才能做一個有道德的人。
我喜歡看法制欄目的電視劇。有這樣一個真實的故事，11月14日星期天，3名小學生由家里返回學校后，便結伴到書店買學習資料。當他們走到第八中學附近時，5名少年上前將他們抓住，并連抓帶推地將他們挾持到原市總工會北面的一塊菜園地里，并用繩子將3名小學生綁在一起，接著就開始搜身搶劫，當場搶走22.5元，此外這5名少年還對3名學生的頭部、后背等重要部位進行毆打。更令人氣憤的是，這五名少年不僅進行了搶劫，還逼3名小學生互相猜拳，并稱誰輸了就剁誰的一根手指，3名學生嚇得臉色大變異常驚恐，5名少年以此取樂，隨后揚長而去。備受驚嚇的3名學生從菜地就急匆匆的逃脫。
事后一位叫“阿濤”的犯罪嫌疑人告訴記者，這是他第一次參加搶劫，當時搶了22.5元，他家住在鄉下，父母說，不要他了。所以一氣之下去了網吧，便經常在網吧吃住，還說：“是有人告訴他的。他不知道這樣是犯法的”。這個故事告訴我們，有許許多多的人都是因為不懂法、不守法、不學法才犯罪的。
法律、法律、雖有法律，可對于我們而言很多人都不懂什么是法律，因此而犯罪。所以我們要學會做人，懂得哪些事能做，哪些事不能做。這就是做人的法則，為了讓我們的人生無憾，請讓我們一起做一個懂法、守法的小公民吧！
知法懂法學法用法守法征文 篇5
世界上最早的一部法典是古代巴比倫王國的《漢謨拉比法典》。公元前十八世紀，距今三千七百多年前，巴比倫王國的國王漢謨拉比，統一了底格里斯河和幼發拉底河“兩河流域”，建立起一個高度集權的奴隸制國家。為了國家統制和鎮壓奴隸反抗，清除當時國內司法上的混亂現象，漢謨拉比制定了一部統一的法典—《漢謨拉比法典》。法典原文刻在一塊高約二點五米、直徑約一點五米的橢圓石碑上。1901年法國考古學家在伊朗一個叫蘇撒的地方發現這塊石碑，將其陳列在盧佛博物館。
“小偷小摸”行為違法嗎？
有人認為：偷一些小的、不十分昂貴的東西并不違法，其實，從法律角度講，只要是通過不正當手段在未得到許可的情況下將別人財物據為已有的行為都是違法的，只是從我國現有法律處罰的角度無法對其行為進行量刑。
撿到別人的東西據為已有合法嗎？
很多人認為撿到別人的東西占為已有，只是道德問題，不違反法律，事實上這種行為也是違法的。
隨著經濟的發展，人們的思想觀念發生了很大的變化，有些人為了賺錢，不講道德，甚至違反法律，鋌而走險，什么壞事、丑事都敢做：制造假冒違劣產品，盜取別人版權，搶劫，偷盜，詐騙……這些人不但會遭到社會輿論的譴責，等待他們的將是法律的嚴厲制裁。同學們一定要引以為誡，努力學習知識，掌握社會生存的本領，用自已的智慧和勞動獲得財富，做個遵紀守法的人！
知法懂法學法用法守法征文 篇6
談到法律，總會給人一種威嚴的感覺。其實，法律與道德、習慣、紀律一樣，時刻規范著人們的行為。正是由于這些規范的存在，這個社會才變得有序;正是由于法律的存在，我們的權利才得到應有的保障。
對于當代中小學生而言，在成長道路上如何與法同行，一直是我們心中的困惑。法律，就是實現正義、體現公平、正確規范人的行為的社會準則。在當今這個經濟社會，人們不斷地淡化道德意識，甚至已經忘記法律了，這不得不有人呼吁法律來維護我們的社會秩序。據統計，剛剛進入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15.1%。犯罪，無疑威脅著我們安定的生活。
我們是祖國的希望與未來，許多同學就是因為缺少對法律的認識而走上犯罪的道路。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話大家都明白，可就是做不到，這就是缺少對法律的認識。雖然就我國現在的法律而言，存在一些疏漏，有些人為了金錢，為了一個“利”字，背離職業道德。但我仍要說，法律正在不斷地完善，我們應當毫不動搖的堅信法律的重要性，遵紀守法是基礎。將來當我們走出校園，融入社會這個集體后，才能真正意識到法律的重要。
同學們，從現在開始，從這一刻開始，讓我們一起踏上與法同行的道路吧!爭當學法、知法、守法的好少年，好公民!
知法懂法學法用法守法征文 篇7
大家知道：法律是人類文明的重要標志，法律和道德是互相促進，互相補充的。提到“法律”這個詞，就會給人以一種權威、崇高、神秘的感覺。其實，法律與習慣、道德一樣，都給人們做著榜樣。
法律是神圣、神秘、威嚴、崇高的，它就像一個守護神，伴隨在我們身邊，時時刻刻保護著善良的人們；法律，就像天空中無數的星星，指引著人們走向光明的道路；法律，就像齊天大圣，用它那雙火眼金睛來明辨是非，扶善懲惡。
現在我們生活的社會，有許多社會上的年輕人進網吧。雖然，他們的父母有管過、批評過，但他們還是執迷不悟，覺得沒關系。有些人把家里的錢花光了，就抱著僥幸的心理出去搶劫、賭博、和別人同伙販賣。可他們有沒有想過，過著這樣提心吊膽的生活，是遲早有一天會被法律制裁的。
我們要遵守法律、做一個合法公民，要用行動去證明：嚴格要求自己，在校遵守法律法則，養成良好的學習、生活習慣，樹立法律意識，學習用法，學會用法律保護自己，維護自身的合法權益。提高識別是非能力，學會拒絕不良誘惑，許多青少年因為法制觀念不強，抵御誘惑能力差，最終誤入歧途，悔之晚矣。我們要以此為戒，讓那一些些觸目驚心的畫面離我們遠去。
我們每一個青少年都應該認真學習各種法律知識，一道來遵守并維護法律，讓法律成為我們成長的守護神，使我們每一個人都能夠和諧快樂地生活！
知法懂法學法用法守法征文 篇8
憲法是什么？是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。今天，我就隨太倉日報小記者團了解了這個憲法。
首先，我們聆聽了憲法知識小課堂的講座：憲法，就在你我身邊。律師叔叔告訴我們憲法是制定其他法律的依據。一切法律法規都不得同憲法相抵觸，憲法具有最高的法律效力。聽到這里，我不禁在座位上感嘆：原來憲法是那么的重要！
其次，律師叔叔給我們舉例：小明和憲法的故事。從出生到退休，憲法一直默默陪伴著、保護著他。原來憲法一直在我們身邊，和我們息息相關，密不可分，是我們的護身符。
聽完講座，工作人員帶領我們參觀自助服務區。要說最讓我們激動的就是這個“高科技”——法警機器人，我們七嘴八舌地圍繞著小機器人，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。一旁的工作人員告訴我們，要一個個問，機器人只能識別一個人的聲音，我們這才安靜下來。其中一個小記者眼疾手快，忙問：“你叫什么名字？”誰知道他真的說話了，他說：“我叫小四”。我們都樂得捧腹大笑。不問不知道，這個小機器人可是比我們都厲害，對憲法了如指掌。
接下來我們又去了雙鳳鎮勤力村參觀了紀法教育基地，我深刻認識到廉儉方正、端謹厚重是做黨的基本原則。我長大后要做個為人民服務，對社會有貢獻的人。
最后，婁城法治小記者團，讓我們做個知法守法、守法護法的好公民。憲法伴我們成長，憲法為我們護航。法在我心中！
知法懂法學法用法守法征文 篇9
“多一點法律知識，少一點人生迷失”。法律是一個天平，它是公平的，但也是殘酷的。在它面前，任何不道德、違法的行為都會受到嚴厲懲罰。接下來，我給大家講幾個法制的故事。
從前，有一個頑皮的孩子，一天他跑去別人家玩，結果回來時下起了雨，那戶人家便借給他一把傘。第二天，那個孩子把這件事情忘得一干二凈了。自從那次以后，他便一直喜歡干順手牽羊的事情，還沾沾自喜，告訴家里人，家里人非但沒有責備他，反而夸他“聰明能干”。長大后，他變本加厲，整天游走在法律邊緣，終于鋃鐺入獄，他后悔莫及。他的家人來看他，他不但不感謝，反而破口大罵家人從小不管教他，才使他走上不歸路。
學法守法，不僅在我們身邊，更體現在偉人身上。
有一次，周恩來總理要去北戴河，可他不認識路，這可怎么辦呢？旁邊的工作人員見狀，給北戴河文化館打電話，說有位領導要借世界地圖和其他書籍。接電話的小伙子回答：“圖書不外借，請他自己來。”這時，外面正在下雨，周總理便冒著傾盆大雨來借書。小伙子一見到周總理冒雨來借書，心里慚愧極了。周總理笑了笑，和藹地說：“這不怪你，無論誰都要遵守制度嘛。”
是的，法律是那么陌生，卻又是那么的如影隨形。它存在于我們每個人的身邊，監視著我們，督促著我們，更在保護著我們。
法律，你是公平的！
知法懂法學法用法守法征文 篇10
我們都成長在一個有法制的社會里，小孩子有《未成年人保護法》，老師有《教師法》，還有許多保護著每一個公民權益的各種法律、法規。有了這些保障，才使我們的社會更加安定，更加和諧，更加幸福。要不，我相信大街上肯定會出現打罵、搶東西的情景，打傷、打死人的現象定會頻頻發生，人們的生活定會惶恐不安。
近段時間，我也經常在電視屏幕上看到一些法制的節目。其中，有一件綁架事件，至今想起還讓我心驚肉跳。這一件綁架事件發生在北京，一個小男孩在放學路上被兩位壞人綁架。父母發現自己孩子很久沒回來，很著急。不久之后接到陌生人電話，要他們交6萬元才放他的孩子。電話很快就掛斷了，爸爸和媽媽馬上報了警，后來警方通過技術手段很快把兩位犯罪嫌疑人抓獲歸案，成功解救了被綁架的兒童。
這些案例讓我領悟到：
一、放學以后，一定要走大路，因為那兒人多，不要走偏僻的所謂近路回家；
二、遇到不認識的人向你走來，跟你說一些話，一定要迅速躲開，不理睬他，如果他一直跟著你，你就大聲說：“你跟著我干什么！”以引起路人的注意，這樣壞人也無機可乘；
三、陌生人給你的東西，你千萬不要貪小便宜，要快速離開；
四、要求家長一定要通過法律程序來保護自己……
總之，我們要時刻提醒自己，認真學法，做到知法、懂法，并用這些法律知識來與不法分子做斗爭，保護自己，保護周圍的人，維護整個社會的和諧。
知法懂法學法用法守法征文 篇11
我已經學會用法律武器來保護自己了。怎么？不信？那我就講一件事讓你開開眼界！
前幾天，我因為私自開電腦上網接到了爸爸下達的“挨打”通牒。我看看表，爸爸只有不到半小時就到家了，怎么辦呢？怎樣才能避免這場災難四（2）班潘燦呢？我著急地在家里踱著步。突然，我想起了前幾天看到的一本叫做《中華人民共和國未成年人保護法（小學生學習插圖本）》的書。我想，這本書還有插圖，一定會說服爸爸不要打我了。我在書中找到了《未成年人保護法》第一章第四條：保障未成年人的合法權益。
爸爸一回來就躲到房間里，一定是上網了。一會兒，他氣呼呼地叫我進去。看著他鐵青的臉，我忐忑不安地把《中華人民共和國未成年人保護法》拿出來，將相關條款指給爸爸看。第一章第四條：保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：一、保障未成年人的合法權益。二、尊重未成年人的人格尊嚴。三、適應未成年人身心發展的特點。四、教育與保護相結合。還配有插圖：一個家長因為孩子學習成績不好而打自己的孩子。國家法律工作人員上去阻攔并告訴那個家長：“不許打人，你這樣做是違法的。”看著這些文字和圖片，爸爸的臉慢慢紅了。我神氣地對爸爸說：“要打我，就打唄，為什么臉紅呢？”爸爸說：“不打了，我們應該做一個遵紀守法的好公民。”怎么樣？長見識了吧！
從這件事中我體會到了：我們每個人都應該知法，學法，懂法，用法。只有這樣，我們才能夠用法律的武器來維護自己的合法權益。
最后，我再告誡大家一句：我們絕不可知法犯法。
知法懂法學法用法守法征文 篇12
法律是人民的武器，現在許多青少年因為對法律的無知而毀掉了人生。
以下便是一個實例：
這一天，天氣十分炎熱，某同學心想：要是現在有支冰棒吃，該多好呀！忽然，該同學看見前面一個休息椅上有一名孕婦和一個皮包，于是他跑了起來，跑到休息椅旁邊時，順手拿起了皮包。后來，該孕婦通過110方式抓住了這名同學，找回了皮包。事后記者采訪該同學，問他為什么要搶包時，他語出驚人：“沒什么呀！只是想買只冰棒吃！”
再來看下一個故事：孫某是大連人，中考后放假在家，經過家人的同意到上海旅游，到達上海后，到一家賓館住宿，正巧房間電視中正在播放一部電影——《古惑仔》，這部電影孫某以前就非常喜歡，現在看起來也很過癮，孫某看完，覺得心中熱血沸騰，也想像電影中的主角一樣打打殺殺。于是，孫某拿著切西瓜的刀下了樓，遇見在上海某大學上學的小玲及其同事正迎面走來，孫某便沖到小玲面前，在小玲有胸部、腹部刺了十余刀后，猛然清醒，棄刀逃逸，可憐的小玲因失血性休克而離開了人世。后警方立即出動將孫某逮捕歸案。
以上兩個犯罪實例是青少年對法律無知的真實寫照，也是近幾年來為什么青少年犯罪案件增多的原因。
中學生陳某是學校出名的打架大王，在學校打，還在外面打，父母平時對他說：“兒子別怕，有人欺負你的話就打他，打不過還有我們呢！”于是，陳某更加無法無天，后來在一次值日中，甄某頂撞他幾句，陳某便與校外團體連合在一起毆打甄某，甄某因失血過多致死。
中學生王某，見父親經常從工廠“拿”回家一些東西，也模仿著，把同學們的一些東西“揀”回家，父母竟很高興地夸王某有本事，王某得到表揚很高興，依舊向家里帶東西。日子長了，王某迷上了網吧，就把“揀”來的東西拿出去賣，后來就開始偷東西，總計偷了二萬九千五百元！第二年，被警方逮捕。
以上兩個犯罪實例說明了青少年犯罪的一個主要因素——家庭因素。
法律，是正義戰士，是光明之火，我們應該做一名知法、懂法、用法的好學生！
知法懂法學法用法守法征文 篇13
俗話說：沒有規矩不成方圓。不論做什么事都要有個規矩，否則就什么也做不成，而法律就是我們每個人都要遵守的行為準則。黨的重申了社會主義法制社會，有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究 的基本要求。作為祖國未來的我們，要多學習一些法律知識。知法，懂法，培養法律意識;在學習生活中，要懂得用法律來保護自己的合法權益，同時約束自己的行為。
中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，近年來，青少年犯罪現象呈上升趨勢。青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的百分之七十以上。青少年違法犯罪有很大一部分的原因是法律意識淡薄，自我保護意識和能力不強，加之受社會不良風氣的影響。打架斗毆，盜竊，搶劫等案件時有發生，說臟話，抄襲作業，頂撞老師，欺負同學等校園違紀現象屢見不鮮。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 有的同學認為違反校紀校規大不了被老師批評，孰不知習慣成自然，現在違紀以后就有可能違法。一味的寬恕自己的不良行為，等待我們的將是法律的制裁。 那么，如何進一步提高我們中學生的法制意識，做名知法，懂法，守法，敬法的文明中學生呢?
首先，《中學生守則》和《中學生日常行為規范》是對中學生思想道德和日常行為的基本要求，可以幫助我們樹立正確的理想信念，養成良好的行為習慣，促進身心健康發展，自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》有助于增強道德觀念，法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的。提高分辨是非，區分善惡的能力和道德選擇與行為評價能力，增強守法，守規，守紀意識。
其次，我們還要自覺遵守和學生有關的一些規定，如：營業性舞廳，網吧禁止未成年人進入，不健康書籍，錄像自覺不等等。
最后，要不斷學法，增強法制觀念，通過電視，報刊，課堂等途徑，廣泛涉獵各種法律。通過《憲法》的學習，促進權利意識的形成;通過《刑法》的學習，促進守法觀念的形成;通過《民法》的學習，促進平等和誠實信用觀念的形成。
法律是我們立身社會的武器，與我們的生活息息相關，我們青少年要自覺尊法守紀，健康成長，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的一份力量!
知法懂法學法用法守法征文 篇14
法律就像正義的武器，任何邪惡在它前面都要倒下；法律就像道德的最低底線，不可越過；法律就像堅不可摧的防御盾，守護著每個人。生活中缺不了法律的約束。
有的同學可能認為，只要法律遵守好，紀律可以不遵守好。這是非常錯誤的。因為“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。” 今天的小打小鬧、罵人等，后來造成的后果有很多。請記住，“千里之堤，潰于蟻穴。”即使沒有，一個人的不良行為，就像一個污點，也許微不足道，也會給太陽留下一個污點。沒有遵守就像軍紀渙散的軍隊，在歷史中作風煥散、自由散漫的軍隊，又怎么可能打得勝戰呢？只有嚴格的紀律，才能鑄就完美的人格。
有的同學可能認為，我們要自由的生活。但是克雷洛夫曾經說過：“不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。” 我們常說：“不以規矩，不成方圓。” 我們應是有組織有紀律的集體。
車爾尼雪夫斯基曾經說過：“反對誘惑吧，那樣你才能做出高尚的行為來。” 因此我們要反對誘惑，做好自己。
據有關調查顯示，我國中小學生因意外死亡的人數平均每天就有四十多人，相當于每天有一個班的學生消失！所以我們要加強自我保護的能力。不使自己受到傷害，讓美麗的生命之花不再凋謝。
不管你是否了解，法律像空氣一樣，時刻在你身邊。不管你想不想要，法律像陽光和水一樣，不可或缺。法律規范著你的行為，維護著你的權益，左右著你前進的方向。
讓我們踏上遵守法律之馬，從此揮鞭啟程，奔向光明大道，做一個知法懂法守法的新時代中學生。
知法懂法學法用法守法征文 篇15
我們真的真正理解了法律這個名詞的含義了嗎？我們又真正的做到了嗎？作為一個小學生，我們也許經常聽到許多像：法律面前人人平等，王子犯罪與庶民同罪等許多與法律相關的話題。那么今天，我們就來深深探討法律這個名詞。
法律，體現統治階段的意志，國家制定和頒布的公民必須遵守的行為規則。律，法則，規章。作為小學生的我們，我們應該學會：知法，懂法，守法，用法。
知法，就是明白，認識法律。眾所周知，我們正受著中華人民共和國中央人民政府未成年人保護法的保護，這是最常見的法律。在這里，我要提一個問題，為什么我們要知法呢？其實原因很簡單，如果我們知道了有什么法律，我們就能用法律來保護我們。
懂法，其實就是理解法律。懂法對我們來說，其實意義還挺重大的，因為我們光知法還不行，要懂它理解它，要知道它為什么要立這條法規。
守法，這條是四條當中最重要的一條。因為如果你知法，懂法，但是你卻不遵守法律的話，那你就會走向墜落。再回想，如果全世界的人都不遵守法律法規，那整個世界就亂套了。地球走向毀滅，人類衰敗簡直不敢想象，那場面是如何的亂。
用法，是最好理解的一個。它的大致意思應為我們不但要懂法，而且還要會用。如果你只懂但卻不會用，那學法，懂法，又有什么用呢？
同學們，法律是公平公正的，讓我們攜起手來，為塔校搭建一個文明風貌，氣度非凡的模樣。讓我們學會知法，懂法，守法，用法的好學生，讓文明之花在塔校的每個角落里競相綻放。
拓展資料：
概念
征文的主要目的是宣傳與教育，因此征文的內容選擇主要是頌揚和體會，舉例來說，如建黨90周年征文，可以寫對黨的熱愛、對黨的贊頌；也可以寫在黨的教育下、關懷下結合自己工作的一些心得和體會。總之做到言不離題，題言一致。
要求
征文啟事一般是為了某項活動而進行的一次性征求稿件的通知。征文啟事的寫作，關鍵是要做到內容清楚。內容一般有如下幾項：
1.征文的宗旨，即本次征文的意圖。
2.征文的對象，即哪些人可以參加本次征文活動。如中小學生，參加工作人員等。
3.征文的要求，包括是否限定題目、題材，對體裁及字數的要求（最好在300字~500字）等等。
4.征文的時間，即征文從什么時間開始，到什么時間結束。如即日起至2014年3月31號。
5.稿件的處理，如怎樣評定獎次，設哪些獎級，是否公開發表等。
6.其他事項，如對稿件投送地址、接收人的交待，是否交評審費用等等。
征文啟事的格式與“通知”的格式大體相仿，前面有標題，可用“征文啟事”四個字，也可起個名稱以示區別，寫成“××杯賽征文啟事”，還在“××杯”后加上征文范圍或對象，寫成“××杯全國（或省、市）××（職業，如中學生、教師之類）作文大賽征文啟事”等；結尾處有落款，即征文活動的發起單位或組織；還有啟事發出時間。
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